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六年級語文教案:《埃及的金字塔》教案1

時間:2024-08-18 07:08:46 六年級語文教案 我要投稿
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六年級語文教案:《埃及的金字塔》教案1

  作為一位無私奉獻的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的六年級語文教案:《埃及的金字塔》教案1,希望對大家有所幫助。

六年級語文教案:《埃及的金字塔》教案1

  第一課時

  教學要求:

  1.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。

  2.正確、流利地朗讀課文,理清課文脈絡。

  教學重點:

  正確、流利地朗讀課文。

  教學難點:

  理清課文脈絡。

  教學過程:

  一、談話導人,激發(fā)興趣

  1.中國的首都是北京,在北京可以看到舉世聞名的萬里長城。你們可知道,埃及的首都在哪里?埃及又有什么名勝呢?

  2.根據(jù)學生的回答。(板書:埃及的金字塔)

  3.埃及的金字塔在哪里?它為什么叫“金字塔”?它又是怎樣建造起來的?我們學了這篇課文就知道了。

  二、初讀指導,疏通詞句

  1.自由輕聲朗讀課文,要求:

  (1)讀準字音,認清字形,讀通句子,一邊讀,一邊畫出生字詞。

  (2)查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。

  (3)畫出不懂的詞語和句子。

  2.檢查自讀效果。

  (1)學生匯報自己勾畫的生字詞,教師用投影儀映示,學生朗讀。

  (2)指出下列詞語所在的句子,輕聲朗讀,重點領(lǐng)會下列詞語的意思。

  埋葬:掩埋尸體。

  輪廓:物體的外緣線條。

  精巧:精細巧妙。

  結(jié)晶:比喻珍貴的成果。

  摩天大廈:指高聳入云的大樓。

  (3)提出不理解的詞語,師生當場查字典或聯(lián)系上下文來解答。

  (4)指名分自然段朗讀課文,并思考每個自然段說了些什么。

  三、再讀課文,理清脈絡

  1.默讀課文,思考:

  (1)金字塔在哪里?

  (2)金字塔的外觀有什么特點?為什么叫“金字塔”?

  (3)金字塔是如何建造起來的?

  (4)為什么說“金字塔是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的結(jié)晶”?

  2.根據(jù)上面的問題,給課文分段。

  第一段(第1自然段):交代埃及金字塔所處的地理位置和概貌。

  第二段(第2、3自然段):介紹埃及金字塔的外觀和結(jié)構(gòu)特點。

  第三段(第4、5自然段):介紹這樣宏偉而又精巧的金字塔是如何建造起來的。

  第四段(第6自然段):點明埃及金字塔是埃及的象征和古代埃及人民智慧的結(jié)果。

  四、指導書寫

  指導學生注意字各部分的比例及在田字格中的位置。

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