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小班音樂課教案

時(shí)間:2024-08-21 13:12:38 音樂教案 我要投稿

小班音樂課教案【必備】

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的小班音樂課教案,希望能夠幫助到大家。

小班音樂課教案【必備】

小班音樂課教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒大膽用肢體動(dòng)作表示音樂節(jié)奏,嘗試用身體的各部位做動(dòng)作和同伴打招呼。

  2、感受和好朋友一起參與音樂游戲的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】CD音樂。

  【活動(dòng)過程】

  一、肢體點(diǎn)名游戲“寶貝在哪里”。

  師:小朋友們都喜歡和好聽的音樂做游戲,我們的身體也做好準(zhǔn)備了嗎?手到了嗎?肩膀到了嗎?讓我們的身體先來唱唱歌。

  二、肢體意識(shí)游戲,故事引出課題,熟悉感受“好朋友”音樂旋律及節(jié)奏。

  1、師:有一個(gè)小朋友菲菲,第一次來幼兒園,很害怕,因?yàn)橐粋(gè)人都不認(rèn)識(shí),沒關(guān)系,我們小朋友和他一起做朋友,好嗎?

 。ǖ谝淮温犚魳罚┙處熯呉龑(dǎo)幼兒聽音樂,邊輕輕敘述音樂中的節(jié)奏變化。

  2、剛才小寶找到了很多朋友嗎?讓我們?cè)賮碚乙槐榕笥眩纯凑业搅藥讉(gè)好朋友?(聽音樂第二遍)讓幼兒傾聽并分辨音樂中的節(jié)奏變化。聽聽音樂里每次長(zhǎng)音部分找朋友找了幾個(gè)呢?鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊在長(zhǎng)音部分做和好朋友打招呼的.動(dòng)作。

  3、剛才小朋友見到好朋友了,怎樣和好朋友打招呼?

  還有哪里會(huì)打招呼?肩膀會(huì)嗎?手會(huì)嗎?

  鼓勵(lì)幼兒大膽隨音樂表現(xiàn)并在長(zhǎng)音部分做各種打招呼的動(dòng)作。

 。ǖ谌温犚魳罚┰瓉砜梢哉夷敲炊嗟暮门笥寻。瞿敲炊嗟膭(dòng)作和朋友打招呼呢,一次比一次多呢。

  三、集體互動(dòng)游戲“我的好朋友”。

  老師和小朋友一起拉手跳舞隨音樂游戲兩遍,在音樂中長(zhǎng)音部分引導(dǎo)幼兒互相用各種身體動(dòng)作問好打招呼。(聽音樂游戲兩遍)

  四、結(jié)束:聽音樂開著火車和好朋友去外面玩游戲。

小班音樂課教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在音樂活動(dòng)中感受快和慢、重和輕的變化。

  2、愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來。

  3、在音樂活動(dòng)中感到快樂。

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  1、感受音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕

  2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動(dòng)起來

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段

  2、一只鼓

  【活動(dòng)過程】

 。ㄒ唬、引起興趣

  音樂游戲《黃老先生有塊地》,讓幼兒模仿小動(dòng)物的聲音。

 。ǘ(dòng)動(dòng)手

  1、教師:“王老師今天帶來了一個(gè)小鼓,現(xiàn)在我來敲一敲這個(gè)小鼓,請(qǐng)小朋友來聽一聽,我先敲第一遍:(慢)

  2、我再敲第二遍:(快)

  3、提問:“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?

  4、教師:“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧,請(qǐng)你仔細(xì)聽好老師敲的是快還是慢!庇螒蚍磸(fù)兩次。

 。ㄈ、動(dòng)動(dòng)腳

  1、教師:“現(xiàn)在老師再敲一敲這個(gè)小鼓,請(qǐng)小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍:(輕)

  2、我再敲第二遍:(重)

  3、提問:“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?

  4、教師:“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧,請(qǐng)你仔細(xì)聽好老師敲的是重還是輕。”游戲反復(fù)兩次。

  (四)、動(dòng)手動(dòng)腳

  小朋友,剛才小鼓敲得快和慢時(shí),我們做了什么動(dòng)作?敲得重和輕時(shí),我們又做了什么動(dòng)作呢?咱們?cè)賮硗嬉淮,看看誰的小手小腳最能干。

  (五)、聽聽音樂

  1、教師:“小朋友能聽懂小鼓說話,聲音可以重可以輕,可以快可以慢,現(xiàn)在我們來聽兩段音樂,聽聽它們有什么不一樣,我們先聽第一段!薄シ趴旃(jié)奏音樂,幼兒可以隨音樂拍手。

  提問:“這段音樂聽起來怎么樣?”

  2、我們?cè)賮砺犚欢我魳贰シ怕?jié)奏音樂,幼兒可以隨音樂拍手

  提問:“這段音樂聽起來怎么樣?”

  3、根據(jù)音樂模仿動(dòng)物形象

  A、師:“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動(dòng)物,想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物?聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物?那聽到重而響的音樂呢?聽到輕聲的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物?

  B、師幼共同隨著音樂模仿各種小動(dòng)物。

  【活動(dòng)總結(jié)】

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞音樂的同時(shí),感受到音樂活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)動(dòng)物很熟悉,所以模仿起來有模有樣,興趣很高,做為活動(dòng)的熱身,小朋友們一邊模仿一邊表演幼兒還是樂于參與的。幼兒能夠聽出鼓聲的'快和慢,并用拍手來表現(xiàn)出來。幼兒在分辨快慢的基礎(chǔ)上,很快就能夠分辨出來兩種鼓聲的不同,表現(xiàn)輕重比上一個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)快慢的興趣更高,而且幼兒更喜歡用小腳來表現(xiàn)。從音樂的快慢和輕重聯(lián)想出各種動(dòng)物,這對(duì)小朋友有一定難度,但是在老師的引導(dǎo)下,小朋友說出了很多行動(dòng)快和慢,還有根據(jù)動(dòng)物的形體找出走路輕和重的動(dòng)物。

  本活動(dòng)是一節(jié)訓(xùn)練幼兒聽力的節(jié)奏活動(dòng),幼兒在活動(dòng)中參與活動(dòng)的主體性強(qiáng),能積極開動(dòng)腦筋回答老師的問題,師生互動(dòng)環(huán)節(jié)配合默契,能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

小班音樂課教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、掌握樂曲節(jié)拍,能夠邊用手打節(jié)拍邊學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試變游戲邊學(xué)唱和鞏固歌曲,通過觀察玩游戲的方法,分辨游戲所蘊(yùn)含的規(guī)則。

  3、在游戲過程中嘗試大膽表達(dá)自己的想法,學(xué)會(huì)合怍游戲,初步體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

  4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

  5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  【活動(dòng)過程】

  1、導(dǎo)入活動(dòng):數(shù)豆豆

  (l)教師出示一個(gè)淺淺的盤子,里面有若干顏色鮮亮,大小適中的豆豆,請(qǐng)小朋友看一看這些豆豆,描述豆豆的樣子(教師可提示:"圓溜溜"的),教師事先告訴幼兒,這些豆豆是和小朋友玩游戲的,不是吃的,做完游戲了老師再給小朋友一些干凈的豆豆吃。

  (2)先看看老師是怎么和豆豆玩游戲的,教師伸出食指,-下-下"點(diǎn)豆豆",同時(shí)完整地清唱歌曲一遍:"一、二、三、四,數(shù)豆豆,豆兒豆兒圓溜溜,五、六、七、八,哎呦呦,裝進(jìn)我的小褲兜。"唱完歌曲,教師將幾個(gè)豆豆放進(jìn)褲兜,問小朋友:"豆豆裝到哪里了?…裝了幾個(gè)豆豆?"小朋友猜一猜。教師從褲兜里拿出豆豆,放在透明袋子里,和小朋友一起數(shù)一數(shù),裝了幾個(gè)豆豆。

  2、學(xué)唱歌曲

  (1)教師提問:"老師剛才是怎么數(shù)豆豆的?"和幼兒一起回憶、熟悉歌詞。教師用動(dòng)作帶幼兒說一遍歌詞,然后鼓勵(lì)幼兒伸出食指,和老師一起邊唱歌曲邊"點(diǎn)豆豆","猜豆豆"

  (2)請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來"和豆豆玩游戲",大家一起唱歌,唱完歌曲這名小朋友裝幾個(gè)豆豆放進(jìn)自己的褲兜,其他小朋友猜一猜他裝了幾個(gè)豆豆。再請(qǐng)他從褲兜里拿出豆豆放在透明袋子里,小朋友一起數(shù)數(shù)他裝了幾個(gè)豆豆。

  3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆"游戲

  (1)小朋友們變變變,變成各種各樣的豆豆,做出不同的豆豆造型,說說自己是什么樣的豆豆,老師變成一個(gè)大兜兜,大家來玩一個(gè)"點(diǎn)豆豆"的游戲。教師走到幼兒面前,和小朋友一起伸出食指,從第一個(gè)幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友,歌曲唱到最后一句,"裝進(jìn)我的小褲兜",老師張開手臂"裝"小朋友,大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個(gè)豆豆"。

  (2)接下來請(qǐng)一名幼兒在圈內(nèi)一下一下"點(diǎn)豆豆"(點(diǎn)小朋友),"裝豆豆"(雙臂張開抱小朋友),"數(shù)豆豆"(數(shù)一數(shù)"裝"了幾個(gè)小朋友),接下來再由這名小朋友請(qǐng)下一個(gè)小朋友繼續(xù)游戲,依次進(jìn)行3-4名幼兒。

  4、游戲:"豆豆鉆兜兜"

  (1)請(qǐng)兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)"大兜兜",老師也變成"豆豆"和所有"小豆豆們"拉著衣服變成"一長(zhǎng)串豆豆",大家一起邊唱歇邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過,唱玩歌曲最后一句,兩名配班老師放下手"裝豆豆",數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)"豆豆"。

  (2)請(qǐng)客人老師當(dāng)"大兜兜",所有小朋友和客人老師一起唱歌玩游戲5、結(jié)束活動(dòng):跳個(gè)"豆豆舞"播放歌曲音樂,客人老師和小朋友一起跟著音樂邊唱歌邊跳"豆豆舞",結(jié)束活動(dòng)。

  播放歌曲原唱,小朋友在跟唱的同時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒加入動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,在間奏部份教師可通過"豆豆拉拉手""豆豆轉(zhuǎn)個(gè)圈"等提示,讓幼兒互相配合拉拉手、轉(zhuǎn)個(gè)圈等,最后一句可互相抱一抱,進(jìn)一步欣賞歌曲、感受歌曲,表現(xiàn)歌曲。

  ◆游戲玩法建議:

  1、游戲:"點(diǎn)豆豆"。在初步熟悉歌曲內(nèi)容之后,帶幼兒完整跟唱歌曲時(shí),教師可以和小朋友一起伸出食指,從第一個(gè)幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友,歌曲唱到最后一句,"裝進(jìn)我的小褲兜",老師張開手臂"裝"小朋友,大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個(gè)豆豆"。再以此請(qǐng)個(gè)別小朋友"點(diǎn)豆豆"。

  2、游戲:"豆豆鉆兜兜"請(qǐng)兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)"大兜兜",老師也變成"豆豆"和所有小豆豆們"拉著衣服變成"一長(zhǎng)串豆豆",大家一起邊唱歌邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過,唱玩歌曲最后一句,兩名配班老師放下手"裝豆豆",數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)"豆豆"。

  ◆演唱部分動(dòng)作建議:

  1--2小節(jié),伸出右手食指,隨音樂節(jié)奏做"數(shù)"的動(dòng)作。

  3-4小節(jié),兩手相對(duì)做"圓"的動(dòng)作。

  5-6小節(jié),第五小節(jié)做"數(shù)"的動(dòng)作,第六小節(jié)雙手?jǐn)傞_。

  7-8小節(jié),兩手隨音樂節(jié)奏做"裝進(jìn)褲兜"的動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)小班孩子的`認(rèn)知能力和發(fā)展水平來看,在活動(dòng)中是不需要使用圖譜的,在活動(dòng)中我加入了圖譜反倒是讓孩子們覺得是無所適從了。在第一部分熟悉歌詞時(shí),只要和孩子們一起邊指著豆豆,邊數(shù)一數(shù)就好了,這樣孩子們就清楚易懂。

  整首歌曲的調(diào)子是有一定難度的,今天的活動(dòng)由于熟悉歌詞上掌握的不太好,所以在后面的歌唱部分也就打了折扣,孩子們不敢唱出來,由于我自身的原因,比較緊張,所以在學(xué)唱歌曲部分一帶而過,孩子們沒有透徹理解歌詞的內(nèi)容,比如:哎喲喲,是很開心的,應(yīng)該讓孩子們一起來做一做開心的動(dòng)作,還可以請(qǐng)孩子們伸出一只小手,另外一只手當(dāng)做盆子,來數(shù)豆豆,這樣趣味性就更濃厚了。

  所以這個(gè)活動(dòng)還需要進(jìn)一步的作調(diào)整。

小班音樂課教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,在教師問題的引導(dǎo)下,能較積極地參與仿編活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂

  3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

  4、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教師提前跟幼兒認(rèn)識(shí)過五官和身體主要部位

  活動(dòng)重點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱兒歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):在老師的引導(dǎo)下能仿編兒歌。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分:“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?請(qǐng)你的小手來跳個(gè)舞吧!保ń處煼配浺,帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。)

  二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

  1、“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)

  2、“今天,我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢,瞧,老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作)

  提問:“老師的`手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們?cè)賮砜匆豢,手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作)

  3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲!苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。

  4、 “今天,我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌!苯處煼冻枨。

  5、 教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。

  6、鼓勵(lì)幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

  三、仿編歌曲。

  “小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)

  “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作)

  四、結(jié)束部分:

  小游戲《爬大樹》:教師扮做一棵大樹,小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌,邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

  五、活動(dòng)延伸:

  “今天手寶寶和我們做了好玩的游戲,回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個(gè)好玩的游戲,好嗎?”

  小百科:爬是一個(gè)漢字,讀作pá,本意是指動(dòng)物用爪子貼著地面移動(dòng)身體,也指手和腳一齊著地走路,蟲類行走,攀登,搔等意思。

小班音樂課教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步感受歌曲輕快、跳躍的旋律,嘗試用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作體現(xiàn)歌曲中陪我、親我、夸我、抱我的動(dòng)作。

  2.樂于參與音樂欣賞活動(dòng),體驗(yàn)被親人疼愛和關(guān)心的幸福感受。

  3.隨歌曲旋律唱出來。

  4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.《愛我,你就抱抱我》PPT課件;

  2.人手一個(gè)玩具娃娃,放玩具的椅袋(自帶玩具預(yù)先放進(jìn)椅袋里)。

  活動(dòng)過程

  一、情境導(dǎo)入。

  1.教師播放PPT中歌曲的前奏(序),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽,初步激發(fā)幼兒體驗(yàn)愛的情感。

  教師出示PPT中第一張寶寶照片,導(dǎo)入語:小朋友,這是誰? !

  幼兒回答:小寶寶。

  教師:聽一聽,這個(gè)小寶寶說了什么?

  問題重現(xiàn):小寶寶說了什么?

  幼兒自由回答。

  2.教師總結(jié):哦,本來這個(gè)小寶寶想得到爸爸媽媽很多很多的愛!

  評(píng)析:這樣的導(dǎo)入是情感的初步體驗(yàn),同時(shí)也是了解整首歌曲的前奏部分所講述的內(nèi)容。

  二、完整欣賞音樂,初步感受歌曲溫馨、甜蜜的意境。

  教師:那么,現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一首歌曲。

  1.教師提問:聽了這首歌曲你心里感覺怎么樣?

  2.幼兒回答:感覺很開心、很快樂(引導(dǎo)幼兒說很幸福。)

  3.教師總結(jié):

  這首歌聽起來是慢慢的,還是快快的?

  快快的,聽了以后很開心,很高興。

  4.教師設(shè)置情境:現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊想一想,爸爸媽媽是怎樣陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我的?(播放A段,引出下一重點(diǎn)環(huán)節(jié)說的部分。)

  三、分段欣賞音樂,進(jìn)一步感受歌曲輕快、跳躍的旋律。

  過程描述:

  完整欣賞音樂時(shí),我觀察孩子們的面部心情,每個(gè)孩子的臉上都洋溢著笑容。當(dāng)問題聽了這首歌曲你心里感覺怎么樣提出后,孩子們能較準(zhǔn)確地表達(dá)本身的感受很開心。隨后繼續(xù)提出問題:這首歌聽起來是慢慢的,還是快快的?或許是小班幼兒年齡小的緣故,記憶力還比力有限,孩子們一下子沒有說出來。我就試著哼唱歌曲的主要旋律,并加以動(dòng)作提示。由于是老師近距離的清唱,孩子們傾聽得比力認(rèn)真,能準(zhǔn)確地說出快快的。

  (一)欣賞說的部分:

  1.小朋友,你聽到歌曲里是怎么說的呢?

  2.幼兒大膽地回答。(教師按照回答出示相應(yīng)動(dòng)作圖片并同步清唱歌曲;如幼兒回答不出,教師可直接播放圖片及音樂,引導(dǎo)幼兒說出。)

  3.教師:你們的耳朵真靈,都聽出了寶寶喜歡爸爸媽媽陪陪、親親、夸夸、抱抱。你喜不喜歡被爸爸媽媽陪陪、親親、夸夸、抱抱的感覺?

  4.幼兒回答:喜歡!

  5.教師:那么今天,我來做你們的媽媽,你們做我可愛的寶寶好欠好?寶寶要怎么對(duì)我說?

  6.幼兒大膽回答愛我你就X X我。

  (1)第一個(gè)回答出的`孩子請(qǐng)上前。教師:這個(gè)寶寶說愛我你就X X我,那么我就X你。(伴奏。)教師必然要做出溫馨的動(dòng)作,讓孩子有充分的情感體驗(yàn)。(伴奏。)

  (2)其他寶寶也來說說,愛我你就XX我。女寶寶先來吧。(女幼兒圍著老師說,老師就做x x動(dòng)作。)男寶寶也來說說。(男幼兒圍著老師說,老師就做xx動(dòng)作。伴奏。)

  小結(jié):媽媽X著你們好幸福啊!

  7.教師提問:寶寶還可以對(duì)我說什么?(可以用開火車形式逐一進(jìn)行,伴奏。)

  過程描述:

  在與孩子互動(dòng)的過程中,孩子們體現(xiàn)得很興奮,很踴躍。問題的提出都能得到孩子們的積極回應(yīng),孩子們樂于上前與老師有親密的肢體接觸。因?yàn),在這一環(huán)節(jié)中,孩子們已經(jīng)進(jìn)入到角色身份中去了:老師是媽媽,他們是寶寶,這也是孩子們一貫巴望的情感體驗(yàn)。師幼互動(dòng)良好。

  (二)欣賞唱的部分:

  1.教師:小朋友,剛才我做你們的媽媽陪陪你、親親你、夸夸你、抱抱你,你覺得幸福嗎?

  2.教師:現(xiàn)在你們來做爸爸媽媽,你們也有本身的寶寶,請(qǐng)你把寶寶輕輕地抱起來,讓他睡在你的臂彎里。(教師邊提要求邊示范)多舒服呀!來,讓我們和小寶寶一起聽一聽歌曲里唱了什么?

  3.幼兒傾聽唱的部分,感受唱段鮮明的節(jié)奏旋律。

  4.教師:你們想當(dāng)爸爸媽媽嗎?

  5.教師:男孩子,你可是小寶寶的爸爸哦;女孩子,你可是小寶寶的媽媽哦。你們必然要好喜好愛本身的寶寶,掩護(hù)好你的寶寶!我們一起聽著音樂來和寶寶跳舞吧!

  6.逐一類推,及時(shí)捕獲幼兒中各種陪、親、夸、抱的動(dòng)作(和娃娃互動(dòng)一遍)。

  7.教師:和寶寶跳舞開心嗎?想不想再和寶寶完整地跳一遍?

  過程描述:

  這個(gè)環(huán)節(jié),孩子們有了新的情感體驗(yàn),角色的轉(zhuǎn)換讓孩子們參與活動(dòng)的積極性更高了。為了資助幼兒能完成從被人關(guān)愛到關(guān)愛別人的情感轉(zhuǎn)變,我在請(qǐng)幼兒抱娃娃前進(jìn)行了一些操作方面的指導(dǎo),如怎樣正確地抱娃娃,讓孩子們?cè)诒У倪^程中不再茫然,而是帶著一份責(zé)任與愛,真正體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)本身的關(guān)愛。

  四、完整欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒完整傾聽并樂于嘗試用動(dòng)作體現(xiàn)歌曲。

  1.教師:這首歌曲的名字叫《愛我,你就抱抱我!》,讓我們一起放松一下,和寶寶再來欣賞一遍這首幸福的歌曲吧!

  2.小結(jié):孩子們,有愛就有幸福,讓我們把愛和幸福去帶給更多的人吧!(教師帶幼兒離開活動(dòng)場(chǎng)地,自然結(jié)束。)

  活動(dòng)反思

  音樂欣賞活動(dòng)對(duì)于教師來講要有必然的欣賞能力,基本功底要扎實(shí)。對(duì)小班幼兒來說,選材是至關(guān)重要的旋律和內(nèi)容必然是幼兒熟悉和易于接受的。每個(gè)孩子都有本身的爸爸和媽媽,并深愛著爸爸媽媽。此歌曲的旋律歡快,歌詞又是小班幼兒能理解的,不消老師去解釋,只要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的溫馨氛圍,幼兒很快就會(huì)進(jìn)入狀態(tài)。因此我選擇了這首充滿童趣和愛的歌曲。由于歌曲比力長(zhǎng),考慮到小班幼兒年齡特點(diǎn),我做了適當(dāng)?shù)募羟,把原作品重?fù)說唱設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)單說唱的形式,并把歌曲中的說唱部分作為讓孩子欣賞的重點(diǎn)。

  在活動(dòng)中,我采用PPT等多媒體手段,并結(jié)合情境演出,讓孩子在欣賞音樂的過程中,體驗(yàn)、感受歌曲中傳遞的被親人疼愛和關(guān)心的幸福感受,從而培養(yǎng)幼兒健康、積極的情感和對(duì)音樂的審美能力。在各個(gè)環(huán)節(jié)的處理上層層遞進(jìn),用先聽,再師幼互動(dòng),到最后與娃娃互動(dòng),讓幼兒的情感體驗(yàn)在角色的轉(zhuǎn)換中一步步提升,由此,將活動(dòng)推向高潮。

  不足的地方是,活動(dòng)中讓孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)不是很多,可以鄙人次組織活動(dòng)的時(shí)候?qū)⑻釂栐O(shè)計(jì)得更細(xì)化一些,讓孩子參與的面更廣。

小班音樂課教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。

  2、初步學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作進(jìn)行表演,通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  3、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

  5、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:歌曲《講衛(wèi)生》;小兔生病圖片一張;太陽,洗手,刷牙圖片各一張。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)愛干凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知。

  活動(dòng)過程

  (一)導(dǎo)入:

  1、律動(dòng):《刷牙歌》進(jìn)入教室。

  2、發(fā)聲練習(xí):1—3

  3、教師出示小兔生病的圖片:小朋友們,圖片上的小兔怎么了呀?(生病了。)哦,它生病了,你們知道它為什么會(huì)生病嗎?那現(xiàn)在老師打電話問問兔媽媽。喂,你好,兔媽媽,小兔怎么了?哦,肚子疼呀!原來小兔去外面玩,弄得臟兮兮的',回家后不洗手就拿東西吃,把細(xì)菌吃到肚子里面所以就肚子疼了,哦,小兔是因?yàn)椴恢v衛(wèi)生才生病的。看見生病的小兔,我們應(yīng)該怎樣幫助它呢?老師這里有一首歌曲,名字叫做《講衛(wèi)生》,我們把它學(xué)會(huì)了唱給小兔聽,提醒它要講衛(wèi)生,那樣以后她就不會(huì)生病了,好嗎?

 。ǘ┏醪叫蕾p歌曲,幼兒傾聽。

  教師播放歌曲《講衛(wèi)生》:歌曲好聽嗎?名字是什么?

 。ㄈ┙處煼冻,理解歌詞內(nèi)容。

  1、教師范唱第一段:你們聽到了什么?(重點(diǎn):起得早,手臉洗干凈,刷牙忘不掉。)

  2、教師范唱第二段:你們又聽到了什么?(重點(diǎn):飯前洗洗手,飯后不亂跳。)

 。ㄋ模└鶕(jù)歌曲節(jié)奏打拍子,用“啦”字哼唱。

  1、帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,并學(xué)會(huì)用手打拍子。

  2、幼兒用“啦”字跟老師一起哼歌曲。

 。ㄎ澹┩暾シ鸥枨,幼兒歌唱

  1、幼兒輕聲跟老師唱1—2遍,注意唱準(zhǔn)休止符。

  2、幼兒隨音樂集體唱1—2遍。

  (六)幼兒演唱歌曲,進(jìn)行歌曲表演。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體,分組,個(gè)人的形式進(jìn)行演唱。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。

 。ㄆ撸┙Y(jié)束活動(dòng):

  1、小朋友都太厲害了,都學(xué)會(huì)了歌曲!現(xiàn)在我們把這首歌曲大聲的唱給生病的小兔聽好嗎?

  2、你們的歌聲太動(dòng)聽了,小兔也聽到了,她說她以后一定會(huì)講衛(wèi)生,愛干凈,那小朋友們,你們也要像歌曲里面說的那樣做個(gè)講衛(wèi)生,愛干凈的好寶寶喲!那現(xiàn)在我們一起去外面洗洗我們的小手好嗎?

  活動(dòng)延伸:

  教師組織幼兒進(jìn)行,《講衛(wèi)生》歌表演活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  通過本次活動(dòng),讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛清潔,培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動(dòng)過程中,孩子們都樂于參與活動(dòng),尤其是在操作活動(dòng),孩子們?cè)诔錆M興趣的氛圍中獲得知識(shí),激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),過度語句做到了銜接,整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中,也有不足之處,今后我會(huì)改進(jìn),做得更好的。

小班音樂課教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一些打擊樂如:腰鼓,錄音機(jī),鋼琴。

  2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、發(fā)聲練習(xí):《蘋果歌》、《我愛我的小動(dòng)物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

  2、律動(dòng)練習(xí):《日生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》,《這是小兵》。

  二、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師讓幼兒觀察活動(dòng)室,教師提問:小朋友們你們看看我們的'教室有什么變化呀?

  幼兒:有燈籠和對(duì)聯(lián)

  師:為什么?我們?cè)鯓觼響c祝新年的到來?

  幼兒:我們可以唱歌跳舞做游戲。

  2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容:為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

  三、學(xué)唱新歌《新年好》。

  1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

  2、教師要求幼兒有表情地演唱。

  3、請(qǐng)幼兒分男、女演唱,要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

  四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。

  1、教師提問:小朋友,你們想用什么動(dòng)作來表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)

  2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏,自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱的。

  3、請(qǐng)個(gè)別樂感強(qiáng)的幼兒聽琴聲《新年好》,大家做示范表演的。

  五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏

  1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏,如強(qiáng)拍敲擊什么樂器??jī)蓚(gè)弱拍敲擊什么樂器。

  2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組,教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo),聽《新年好》音樂打擊樂器。

  3、幼兒聽《新年好》音樂,完整地演奏的。

  4、幼兒換樂器,聽《新年好》音樂邊唱邊演奏的。

  六、進(jìn)行結(jié)束。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

小班音樂課教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  2.樂意向同伴學(xué)習(xí)新編的動(dòng)作。

  3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒已學(xué)會(huì)了歌曲《大公雞》。

  2.大公雞頭飾若干。

  活動(dòng)過程:

  一.復(fù)習(xí)部分。

  1.復(fù)習(xí)歌曲《大公雞》。

  2.要求把默唱部分唱清楚、唱準(zhǔn)。

  二.進(jìn)行韻律活動(dòng)《大公雞》。

  1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。

  2.教師出示公雞頭飾,問:大公雞是什么樣?它們?cè)诟墒裁?請(qǐng)你用動(dòng)作做出來?

  1)幼兒邊唱邊做動(dòng)作,教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動(dòng)作。

  2)教師找出表演有特色的幼兒,為他帶上大公雞的'頭飾,并帶領(lǐng)大家一起做。

  3)引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動(dòng)四次手避(公雞扇動(dòng)翅膀),動(dòng)作要合上音樂節(jié)奏。

  4)鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴(面對(duì)面)進(jìn)行韻律活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  引導(dǎo)幼兒在歌唱、表演、做動(dòng)作以及和同伴的互動(dòng)中,激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。通過游戲活動(dòng),加深了他們對(duì)大公雞的熟悉,進(jìn)一步了解了大公雞的生活習(xí)性,知道了大公雞是怎樣洗澡的,豐富了他們的知識(shí)的同時(shí),也為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物、了解大自然的活動(dòng)打好了基礎(chǔ)。

小班音樂課教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、反復(fù)感受歌曲,知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容,喜歡唱歌。

  2、通過大帶小的活動(dòng)過程,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,萌發(fā)愛幼兒園的情感。

  3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解歌曲的內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。

  2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅(小班教學(xué)掛圖上冊(cè)3號(hào)圖)。

  3、木偶娃娃一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、大班幼兒扮演小動(dòng)物(小鴨、小狗),聽音樂表演小動(dòng)物律動(dòng),在教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

  2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。

  3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂歡快的情緒。

  (1)觀看第一遍表演后問:哥哥姐姐在做什么?

 。2)觀看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲,真快樂,我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!

  4、感受歌曲的內(nèi)容。

  (1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

  我是××幼兒園的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會(huì)唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》,你們聽聽,我們?cè)谟變簣@有些什么高興的事。

 。2)欣賞哥哥姐姐表演。

  教師提問,幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片,并唱出相應(yīng)的歌詞。

  誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)

 。3)教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。

 。4)哥哥姐姐演唱,并用節(jié)奏樂伴奏。

  5、跟著大班幼兒表演,進(jìn)一步理解內(nèi)容,體驗(yàn)歡快的情緒。

 。1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動(dòng)作,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

  (2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

  6、在《我愛我的.幼兒園》的音樂伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  音樂活動(dòng)《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時(shí)的一次音樂活動(dòng)。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中,幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動(dòng)中,孩子通過稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。

小班音樂課教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  本次活動(dòng)選自小康軒課程中班下學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域《大樹媽媽》。

  在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,我奧爾夫音樂課程理念融入到活動(dòng)中。在活動(dòng)中孩子們通過自由探索、創(chuàng)作,用動(dòng)作、游戲打擊樂來表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受和理解,體現(xiàn)奧爾夫音樂內(nèi)容的生活化、本土化、綜合化。

  孩子們?cè)谕嫱鏄窐分懈惺艿酱髽鋴寢寣?duì)小鳥的愛,感受到音樂帶來的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.用肢體動(dòng)作感知音階5和3。

  2.探索使用沙錘、撞鐘、棒鈐表現(xiàn)音樂。

  3.通過和小伙伴合作表演感受大樹媽媽對(duì)小鳥的愛。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過不同的表演形式感受大樹媽媽對(duì)小鳥的愛。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試根據(jù)歌曲所表達(dá)的情感用適宜的樂器進(jìn)行表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  琴、《大樹媽媽》音樂、大樹媽媽PPT、彩虹傘、打擊樂器(沙錘、撞鐘、棒鈴各8個(gè))。

  活動(dòng)過程:

  一、問候禮

  師幼跟隨音樂一起唱問候歌,行問候禮。

  你好你好我們一起say hell。

  你好,你好我們一起握握手,你好你好我們一起抱一抱。

  二、音感練習(xí)

  你好你好小朋友們下午好,小手舉起來,小手放眉毛……

  三、熟悉歌曲《大樹媽媽》

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入(出示大樹媽媽PPT)

  師:幾只小烏寶寶在大樹媽媽的懷抱里安了家,大樹媽媽可喜歡他們啦!請(qǐng)你想想:大樹媽媽會(huì)怎樣照顧小鳥寶寶呢?(幼兒討論)。

  師:今天劉老師給你們帶來了一首歌曲《大樹媽媽》,請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽,大樹媽媽長(zhǎng)什么樣子呢?她是怎樣照顧小鳥寶寶的呢?

 。ǘ┏醪叫蕾p歌曲

  1.欣賞歌曲《大樹媽媽》。

  2.自由採索:大樹媽媽長(zhǎng)什么樣子?

  為小鳥做了哪些事情?可以用怎樣動(dòng)作來表現(xiàn)?

  (三)再次感受歌曲,表演歌曲一一自由表現(xiàn)

 。ㄋ模┥钊塍w會(huì)歌曲,表演歌曲一一自由創(chuàng)作

  請(qǐng)孩子用不同的動(dòng)作來表演歌曲。

  四、道具表演

  1.介紹道具。

  師:下面老師要和你們一起做音樂游戲了,在游戲中我們會(huì)用到彩虹傘,你覺得彩傘可以用來做什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論可以用來做大樹、鳥果、風(fēng)、雨、雨傘)

  2.介紹表演方法。

  一會(huì)兒我們一起圍個(gè)圓把彩虹傘撐起來,跟隨音樂表演,我們把彩虹傘舉高來表現(xiàn)大樹媽媽和雨傘,放低表現(xiàn)鳥巢,上下?lián)]動(dòng)彩虹傘表現(xiàn)制風(fēng)下雨。現(xiàn)在讓我們變成大樹媽媽跟隨音樂一起照顧小鳥吧。

  3.幼兒和同伴跟隨歌曲一起表演,感受大樹媽媽對(duì)小鳥的愛,體驗(yàn)合作表演的樂趣。

  五、樂器演奏

  1.介紹樂器:沙錘、撞鐘、棒鈴。

  2.採索為歌曲演奏的方法。

  3.熟悉演奏方法:教師唱歌練習(xí)如何演奏。

  4.跟隨音樂進(jìn)行演奏。

  六、綜合呈現(xiàn):演奏會(huì)

  1.幼兒進(jìn)行自由分組。

  師:今天我們要開一個(gè)音樂會(huì),既然是樂會(huì)就得有這樂器的,還要有表演舞的,F(xiàn)在請(qǐng)每組樂隊(duì)選出3個(gè)小朋友到前面來表演舞路,剩下的小朋友演奏樂器

  2.幼兒一起合作表演。

  七、師幼一起唱《再見歌》(音樂同問候禮),行再見禮

  問候禮:再見再見,我們一起Say bay bay,再見,再見,我們一起say bayay bay bay,再見,我們一起握握手,再見,再見,我們一起抱一抱。

  活動(dòng)反思:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的`兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美!庇變簭男〗佑|好的文學(xué)作品,可以培養(yǎng)幼兒的審美能力及語言能力。

  本次活動(dòng)旨在讓幼兒在語言活動(dòng)中欣賞和感受詩歌所表現(xiàn)的美妙意境。培養(yǎng)幼兒的發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和想象力。使幼兒從中感受語言的美好,從而懇意用語言來表達(dá),并體驗(yàn)詩歌中大樹媽媽與娃娃們相互關(guān)愛的情感,激發(fā)幼兒愛他人的情感,學(xué)習(xí)感恩。

  反思整個(gè)活動(dòng)過程,我認(rèn)為較為成功之處有以下方面:

  活動(dòng)目的明確,讓幼兒的興趣跟著豐富有趣的活動(dòng)環(huán)節(jié)走,學(xué)知識(shí),學(xué)習(xí)中有快樂,活動(dòng)結(jié)束后,幼兒精神輸悅,多種能力得到了鍛煉。

  如在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師提同:“小朋友們,你們的媽媽愛你們嗎?媽媽是怎么愛你們的?”引導(dǎo)幼兒回答。中班的孩了年齡還小,對(duì)媽媽還是有著依戀的情感,所以在談到自己的媽媽時(shí),每個(gè)孩了都非常開心,快樂,就會(huì)自然而然地說出很多媽媽是怎樣愛白己的話,還會(huì)從媽媽幫姓做的事情等方面進(jìn)行講述。

小班音樂課教案11

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引出歌曲

  師:今天我們要去王老先生的農(nóng)場(chǎng)去做客,他的農(nóng)場(chǎng)里養(yǎng)了很多的小動(dòng)物,我們一起來聽聽看,都有哪些小動(dòng)物。

  二、初步欣賞音樂,聽辨各種動(dòng)物的叫聲和學(xué)會(huì)辨識(shí)反復(fù)出現(xiàn)的“咿呀咿呀呦”

  1.師幼一起欣賞樂曲,教師隨音樂節(jié)奏擺動(dòng)身體。

  2.提問:誰聽出來了,都有哪些小動(dòng)物出來歡迎我們。

 。1)師:你的小耳朵真靈,一下子就聽出了有xx出來歡迎我們!那我們一起請(qǐng)出可愛的xx吧。ń處煾鶕(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片)

 。2)師:還有什么小動(dòng)物?誰聽出來了?是不是xx?我們一起來聽聽看(教師模仿動(dòng)物叫聲并出示動(dòng)物圖片)。

 。3)師:小朋友們的小耳朵都好靈,都聽出了有很多小動(dòng)物們,那我們一起把它們請(qǐng)出來吧! (把剩下的小動(dòng)物請(qǐng)出來)

  3.教師引導(dǎo)幼兒聽出“咿呀咿呀喲”

  師:看到我們小一班的小朋友,小動(dòng)物們開心極了,都一起唱起歌來歡迎我們,我們一起來聽聽看動(dòng)物們都唱了一句什么歌。

 。ń處煵シ乓魳罚崾居變郝牫觥斑扪竭扪絾选保

  師:聽出來了嗎?小動(dòng)物們一起歡呼唱了句什么?(咿呀咿呀喲)

  4.幼兒學(xué)念“咿呀咿呀喲”,并跟老師一起唱,教師拍手唱樂句前半句,用語言提示幼兒唱出“咿呀咿呀喲”。

  三、根據(jù)圖譜尋找固定樂曲出現(xiàn)的規(guī)律

  1.隨音樂幼兒跟唱,教師用圖譜記錄音樂

  師:走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)仔細(xì)看看啊,小動(dòng)物們現(xiàn)在連一間溫暖的房子都沒有,你們有沒有什么好辦法?(搭房子)

  2.畫圖譜,邊念邊畫,“我們一起搭房子,咿呀咿呀喲”

  3.觀察圖譜

  師:你們看我們幫小動(dòng)物們搭一座又一座的房子了。(教師邊說邊指弧線)

  那哪里是小動(dòng)物們高興地唱歌的地方呢?(手指鋸齒線)

  那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們伸出你們的小手,跟著劉老師一起為小動(dòng)物們一邊搭房子,一邊和他們一起歡呼吧!

  4.幼兒創(chuàng)編“咿呀咿呀呦”的動(dòng)作

  師:小動(dòng)物們看到我們?yōu)樗麄兇畹姆孔佣己荛_心,那小朋友們開不開心呢?開心的動(dòng)作有哪些?(請(qǐng)幼兒創(chuàng)編開心的動(dòng)作)

  師:你的開心的動(dòng)作是這樣的,那我們?cè)诼牭竭扪竭扪絾训臅r(shí)候我們就把開心的動(dòng)作做出來好不好?聽到什么的時(shí)候做出開心的`動(dòng)作?(咿呀咿呀喲)那我們一起來試試看 。

  四、隨音樂完整表演,教師提煉幼兒的動(dòng)作(站起來表演)

  師:剛剛小朋友們都做了很多開心的動(dòng)作,現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來,跟著音樂一起動(dòng)起來吧!記住哦,我們要在音樂唱到什么的時(shí)候做開心的動(dòng)作?

  這次老師不僅看看哪個(gè)小朋友的動(dòng)作好看,還要聽聽哪個(gè)小朋友的聲音唱的最好聽。 (教師帶領(lǐng)幼兒再次隨樂表演)

  五、合作表現(xiàn)音樂

  師:搭了這么多房子好累!小朋友們你們累不累。靠,我們都玩得滿頭大汗了,而且還有一身的汗臭味!恩,聞聞看。ń處熥雎劦膭(dòng)作)臭臭的!那我們一起來洗個(gè)澡吧!洗澡怎么洗?

  1.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作

  2.隨音樂表現(xiàn)洗澡的動(dòng)作(表演一段)

  3.出示毛巾,幼兒自由探索

  師:看,這是什么?(毛巾)毛巾不僅可以用來擦手,還可以用來洗澡,揉一揉,搓一搓,還可以擠出很多的泡泡幫我們身體洗的干干凈凈的呢!

  4.幼兒拿毛巾,完整表現(xiàn)音樂

  師:那讓我們一起來用毛巾跟著小動(dòng)物們一起洗洗澡吧!

  5.幼兒與同伴合作

 。1)師:我想請(qǐng)個(gè)小朋友幫我洗澡,提問:你想幫我洗哪里

  (2)合作洗澡

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們站起來去找到你的好朋友和他手拉手站好,兩個(gè)人先商量一下,我們要為朋友洗哪里?那我們一起先來試一試。音樂唱到什么的時(shí)候我們洗澡?(咿呀咿呀喲)

 。3)隨音樂完整表演

  六、結(jié)束活動(dòng)

  師:小朋友們真棒!今天我們到了農(nóng)場(chǎng)做客,幫小動(dòng)物們搭了房子,還和小動(dòng)物們一起唱唱跳跳,最后還洗了個(gè)香噴噴的澡!時(shí)候也不早了,小動(dòng)物們也都累了!我們也該回去了!那讓我們一起跟農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物們揮揮手說再見吧!

小班音樂課教案12

  幼兒園小班音樂課

  《毛毛蟲出殼》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.愿意用毛毛蟲出殼和走路的動(dòng)作表現(xiàn)歡快的音樂。

  2.表達(dá)對(duì)毛毛蟲出殼的喜愛。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】《毛毛蟲出殼》音樂。

  【活動(dòng)過程】

  1.故事導(dǎo)入。

  教師講述故事:春天來了,暖暖的'太陽升起來了,在小樹林里,有個(gè)小小的毛毛蟲,躺在蛋里面,快要出殼啦!毛毛蟲揉揉眼睛,動(dòng)動(dòng)手和腳,于是很快就爬出來了。它們爬出來會(huì)干什么呢?(找東西吃、找媽媽、跳舞等)

  2.感受毛毛蟲出殼音樂,表現(xiàn)毛毛蟲出殼的動(dòng)作。

  (1)欣賞毛毛蟲出殼音樂。

  師:我們一起來聽音樂,毛毛蟲出殼時(shí),會(huì)在蛋里干些什么?(會(huì)扭扭屁股、伸伸手腿等)

  (2)師:你們看到我這只毛毛蟲出殼時(shí)做了哪些動(dòng)作?(幼兒練習(xí))

  (2)討論:

  我在蛋殼里先做了什么動(dòng)作?后做了什么動(dòng)作?

  我是在音樂的什么時(shí)候毛毛蟲站起來了?

  (音樂結(jié)束時(shí),毛毛蟲就要站起來,擺個(gè)毛毛蟲鉆出來的造型)

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演毛毛蟲出殼。

  師:誰想做毛毛蟲呢!

  (4)師幼一起學(xué)毛毛蟲的樣子。

  師:他們會(huì)了,你們會(huì)了嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)毛毛蟲出殼吧!

  (5)幼幼一起學(xué)做毛毛蟲出殼動(dòng)作。

  師:毛毛蟲們,請(qǐng)你找個(gè)好朋友一起面對(duì)面的到中間樹葉上來出殼吧!(播放整首音樂,和幼兒一起表演毛毛蟲出殼動(dòng)作,重復(fù)玩幾遍)

  師小結(jié):毛毛蟲們太可愛了,它們都從蛋里快樂地爬出來了。

  3.結(jié)束活動(dòng)。

  師:毛毛蟲們,你們從蛋殼里剛出來肚子餓嗎?我們一起到外面去找吃的食物吧!(離開活動(dòng)室)

小班音樂課教案13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  喜歡朗誦兒歌,并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

  喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

  了解兒歌的含義。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒制作的小船。

  2、一盆水。

  3、兒歌《小船搖》(《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁)。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書,與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

  小動(dòng)物,坐小船,小船水上搖呀搖,大風(fēng)吹,呼呼呼,小船快到彩虹橋。

  二、與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

  三、準(zhǔn)備一大盆水,請(qǐng)幼兒把自己的小船放在水盆里,觀察自己的小船前進(jìn)的`情況。

  四、提議幼兒兩人一組,進(jìn)行賽船比賽,請(qǐng)他們用嘴巴吹,看誰的船最快到終點(diǎn)。

  五、請(qǐng)幼兒用扇子扇動(dòng)小船進(jìn)行賽船比賽。

  六、完成后,請(qǐng)幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風(fēng)力有什么不同,哪種風(fēng)力能讓船走得更快。

  【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

  1、能朗誦兒歌《小船搖》。

  2、能用不同的方法讓小船向前進(jìn)。

  3、能分享發(fā)現(xiàn)及表達(dá)自己的想法,知道哪種風(fēng)力讓小船走得更快。

  【活動(dòng)建議】

  活動(dòng)適合在比較暖和的時(shí)間和地方進(jìn)行。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班音樂課教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、反復(fù)感受歌曲,知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容,喜歡唱歌。

  2、通過大帶小的活動(dòng)過程,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,萌發(fā)愛幼兒園的情感。

  活動(dòng)重點(diǎn):知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):了解歌曲的內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。

  2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅。

  3、木偶娃娃一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、大班幼兒扮演小動(dòng)物(小鴨、小狗),聽音樂表演小動(dòng)物律動(dòng),在教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

  2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的.幼兒。

  3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂歡快的情緒。

 。1)觀看第一遍表演后問:哥哥姐姐在做什么?

 。2)觀看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲,真快樂,我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!

  4、感受歌曲的內(nèi)容。

  (1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

  我是××幼兒園的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會(huì)唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》,你們聽聽,我們?cè)谟變簣@有些什么高興的事。

 。2)欣賞哥哥姐姐表演。

  教師提問,幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片,并唱出相應(yīng)的歌詞。

  誰愛我的幼兒園?

 。3)教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。

  (4)哥哥姐姐演唱,并用節(jié)奏樂伴奏。

  5、跟著大班幼兒表演,進(jìn)一步理解內(nèi)容,體驗(yàn)歡快的情緒。

  (1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動(dòng)作,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

 。2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

  6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室。

小班音樂課教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。

  2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴、配班老師扮新年老爺爺

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)

  《日常生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

  二、練聲

  《我愛我的小動(dòng)物》、《好寶寶》。

  三、新授歌曲《新年好》。

  1、新年老爺爺出場(chǎng):“小朋友們你們好!你們知道我是誰嗎?”(新年老爺爺)呦!原來小朋友都認(rèn)識(shí)我呀!今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真高興!小朋友高興嗎?(高興)我今天還帶了許多的禮物來呢,這些禮物會(huì)送給誰呢?我會(huì)把它送給上課認(rèn)真,坐得端正愛表演的小朋友。

  新年快要到了,我今天不僅帶了許多禮物來,我還有許多祝福的話要送給小朋友哦!你們要聽清楚哦!聽聽祝福的話都說了些什么?看誰聽得最認(rèn)真!靶∨笥,新年好!祝你們新年快樂!”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀!(幼兒回答)小朋友說的真好!新年老爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲,歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教師帶領(lǐng)幼兒完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎?(想)那小朋友聽新年老爺爺把歌曲唱一遍(教師清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。

 。ǜ枨拿纸小缎履旰谩罚┻@首歌好聽嗎?(好聽)你們知道這首歌為什么這么好聽嗎?因?yàn)檫@是一首三拍子的歌,三拍子怎么打呢?你們看新年老爺爺打一下!(教師示范打節(jié)奏),小朋友在打三拍子的時(shí)候呀,第一下要拍的重一些,第二下拍的輕一些,第三下在輕一些,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎?(好)師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽,很有節(jié)奏,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽新年老爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀?(好)小朋友要聽清楚哦!聽聽歌曲里面都些什么祝福的話,老爺爺?shù)葧?huì)要問你們哦。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸牭搅耸裁醋85脑捬剑浚▊(gè)別回答)誒!這些小朋友說得真好!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起打著拍子跟著琴聲和老爺爺念念歌詞(念一至兩遍)小朋友們念的真好聽!我們一起用甜美的歌聲把它唱出來,好嗎?(好)師幼齊唱。這會(huì)老爺爺有點(diǎn)累了,想請(qǐng)小朋友大聲的唱,我小聲的唱好嗎?(好)在過新年的.時(shí)候,我們都很高興、很開心是不是啊?(是)那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好?(好)老爺爺聽聽誰的聲音最好聽,誰的表情最高興!(師幼在唱一次)小朋友唱的真好聽!

  2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起站起來,跟著新年老爺爺一起唱吧、跳吧!(幼兒和教師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞)。今天新年老爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現(xiàn)在老爺爺要送你們禮物啦!

  3、新的一年就要到啦!小朋友們又長(zhǎng)大一歲了,在新的一年里小朋友該怎么做呢?我們要更加的懂禮貌,愛學(xué)本領(lǐng)是不是。浚ㄊ牵┬∨笥崖,新年的鐘聲敲響了(教師用打擊樂敲三次)我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人,送給爸爸、媽媽,送給幼兒園的老師!祝她們:“新年快樂”現(xiàn)在讓我們對(duì)老師說出我們心中的祝福吧!師幼一起大聲的說:“祝老師新年快樂!”

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