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心理健康教育的簡(jiǎn)

時(shí)間:2024-08-22 12:33:24 心理健康 我要投稿
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心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)集錦(15篇)

  在不斷進(jìn)步的時(shí)代,簡(jiǎn)報(bào)的使用頻率呈上升趨勢(shì),簡(jiǎn)報(bào)一般都有固定的報(bào)頭,包括簡(jiǎn)報(bào)的名稱、期號(hào)、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級(jí)和編號(hào)。一般簡(jiǎn)報(bào)是怎么制定的呢?下面是小編整理的心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)集錦(15篇)

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)1

  近日,湖南省教育廳公布了關(guān)于20xx年湖南省中小學(xué)“心理健康月”優(yōu)秀活動(dòng)案例獲獎(jiǎng)名單,湘潭九華和平科大小學(xué)心育團(tuán)隊(duì)報(bào)送的“理性教育有效陪伴”案例作品喜獲一等獎(jiǎng)。

  該校在心理健康月期間,組織開展了一系列豐富多彩的心理健康主題活動(dòng)。編排的心理情景劇《你笑起來真好看》不僅在校內(nèi)廣獲好評(píng),還榮獲湘潭市“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”校園心理劇展演一等獎(jiǎng),并被推薦至“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”——湘潭市20xx年慶“六一”文藝晚會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演出。

  該校設(shè)置了“和美心理信箱”,孩子們通過樹洞反饋的苦惱,心育老師認(rèn)真回信,讓孩子們傾訴的問題有所回應(yīng)、有所解決;開展“爸爸媽媽我想對(duì)你說”的'傾訴心語(yǔ)活動(dòng),孩子通過“和美心靈卡”用文字正確、合理地表達(dá)對(duì)父母的期待;開通了和美心靈廣播站,由心靈電臺(tái)小主持人講述心理故事、繪本故事,心靈電臺(tái)老師進(jìn)行心理健康知識(shí)普及以及心理輔導(dǎo),引發(fā)大家對(duì)同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、親子關(guān)系的理性思考。

  學(xué)校為適應(yīng)新時(shí)代教育改革發(fā)展的需求,已將心理健康教育列為一項(xiàng)重要課題來抓,凝心聚力構(gòu)建更富有特色的心理健康教育模式和更科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系,讓學(xué)校的心理健康教育更上一個(gè)臺(tái)階,為辦好人民滿意教育做出新的更大貢獻(xiàn)。

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)2

  根據(jù)上級(jí)文件精神,同時(shí)為提高教師的教學(xué)能力,促進(jìn)教師在專業(yè)化道路上快速成長(zhǎng),提升教師的專業(yè)素養(yǎng),市教體局組織開展為期三天的中小學(xué)教師心理健康教育方法應(yīng)用策略培訓(xùn)班,我園共有7名老師有幸參加此次培訓(xùn)活動(dòng)。

  首先舉行的是教師心理健康教育培訓(xùn)班開班儀式,由教師發(fā)展中心的王菊芬主任主持,王主任向參加此次培訓(xùn)的三百余位中小學(xué)幼兒園教師介紹了此次培訓(xùn)活動(dòng)的背景及培訓(xùn)目的等。

  隨后,市教體局負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的張朝遂局長(zhǎng)做重要講話。張局長(zhǎng)從開展教師心理健康培訓(xùn)工作的目的講起,他提到:要提高教師的專業(yè)素質(zhì),必須高度重視教師的心理健康。然后介紹了此次培訓(xùn)的意義所在,同時(shí)也對(duì)參訓(xùn)教師提出殷切希望和要求。

  最后,王菊芬主任宣布了此次培訓(xùn)活動(dòng)的.內(nèi)容安排,并向所有參培人員提出培訓(xùn)要求,要求所有老師在遵守培訓(xùn)紀(jì)律的同時(shí),要用心聽、認(rèn)真記,及時(shí)做好學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理,寫出培訓(xùn)心得。

  開班儀式后,培訓(xùn)活動(dòng)正式開始,今天上午,由著名心理咨詢師,來自啟承天下教育培訓(xùn)總部的張健老師在與老師們的互動(dòng)交流中給我們帶來了一場(chǎng)別開生面的講座,為我們的心靈注入了一抹清涼!

  張健老師和老師們先進(jìn)行游戲互動(dòng),讓在場(chǎng)教師敞開心扉,然后從當(dāng)今社會(huì)的一些熱門話題講起,從而引出人要成長(zhǎng)快一定要有三個(gè)思維:逆向思維、縫隙思維、排外思維,并進(jìn)行詳細(xì)講解。

  然后張老師從當(dāng)今社會(huì)孩子所遇到的問題開始進(jìn)行一一詮釋,從教育問題引發(fā)心理健康問題,讓在座老師受益匪淺。

  在游戲體驗(yàn)環(huán)節(jié),參培老師們積極參與,隨著王老師的指令邊聽邊做出相應(yīng)動(dòng)作,全場(chǎng)氣氛熱烈,實(shí)現(xiàn)良好互動(dòng)。

  通過互動(dòng)、游戲環(huán)節(jié)加深教師對(duì)內(nèi)容的理解,并引發(fā)在座老師們極大的興趣,會(huì)場(chǎng)傳來陣陣笑聲,將上午的學(xué)習(xí)推向高潮。

  張健老師獨(dú)特的授課風(fēng)格給學(xué)員們留下了美好的印象,課程內(nèi)容更是給學(xué)員們留下了寶貴的財(cái)富!上午張老師的講座在老師們熱烈的掌聲中落下帷幕,相信下午以及未來幾天的的培訓(xùn)一定會(huì)越來越精彩的,讓我們一起期待后面的學(xué)習(xí)吧!

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)3

  1.心理健康教育該做什么講座報(bào)道

  當(dāng)然是以心理健康為主題的講座了,而且還要看是哪個(gè)學(xué)段,小學(xué)初中高中每個(gè)年級(jí)要講的主題和側(cè)重點(diǎn)都是不一樣的。

  心理健康課的課程內(nèi)容與主題分析

  內(nèi)容引自《心理健康課教案—教師指導(dǎo)手冊(cè)》

  心理健康課程的內(nèi)容有主次之分,主要的是自我、人際、社會(huì)、素質(zhì)等方面,但在這些方面之外各個(gè)年齡都有不同特點(diǎn)和問題,但在這里不一一列舉,只探討適合中小學(xué)心理健康教育最主要的方面和側(cè)重點(diǎn)。

  首先應(yīng)該幫助中小學(xué)生建立明確及正面的自我,提高自我效能與心靈素質(zhì)。建立明確及正面的自我有三方面,1.主要通過自尊、自我的形成感,增強(qiáng)自我價(jià)值來實(shí)現(xiàn):

  2.能夠客觀的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我,同時(shí)能正確看待別人的評(píng)價(jià):

  3.發(fā)現(xiàn)自身的特點(diǎn)可以接納認(rèn)可自我,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)樹立自信心:

  提高自我效能與心靈素質(zhì)則有兩方面要培養(yǎng):

  1.樹立個(gè)人信念與價(jià)值觀,體會(huì)生命的意義。

  2.增加自我的肯定與成功經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)歸因及改變負(fù)面認(rèn)知,增強(qiáng)自信心。當(dāng)面對(duì)困難與挫折的時(shí)候能夠從自己身上找到原因,并對(duì)所犯錯(cuò)誤有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),不是全面否定自己,客觀認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)的各種不利因素。

  同時(shí)隨著學(xué)生年齡的成長(zhǎng)與心理的發(fā)展,要培養(yǎng)獨(dú)立自主能力和促進(jìn)認(rèn)知能力。因?yàn)椴徽撌切W(xué)還是中學(xué)階段學(xué)生都會(huì)有一個(gè)成人意識(shí)的發(fā)展以及邏輯思維的過度。經(jīng)歷這一變化的中小學(xué)生都會(huì)有一個(gè)心理上的成人感,就是我覺得自己長(zhǎng)大了,不像以前那么渺小幼稚了。

  這個(gè)時(shí)候要對(duì)學(xué)生的自主性、獨(dú)立思考或自主學(xué)習(xí)的能力進(jìn)行培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)在思維上:小學(xué)會(huì)步入抽象邏輯思維階段,初中則會(huì)步入形式運(yùn)算邏輯思維階段,高中則會(huì)進(jìn)入辯證邏輯思維階段,所以要針對(duì)不同學(xué)齡段進(jìn)行思維邏輯的訓(xùn)練與教育。

  而在整個(gè)中小學(xué)學(xué)習(xí)過程中有個(gè)重要的因素是貫穿始終都要進(jìn)行培養(yǎng)的便是人際關(guān)系與團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,在人際方面的能力培養(yǎng)上不得不提的便是要增加中小學(xué)生的人際交往能力技巧以及溝通能力。健康的人際關(guān)系要擁有正向的連接關(guān)系、堅(jiān)定清晰的規(guī)范、關(guān)懷支持的環(huán)境、積極合理的期望、有意義的參與機(jī)會(huì)。

  要建立教師與學(xué)生及學(xué)生們之間的關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任感,提升學(xué)生對(duì)自我性格的認(rèn)識(shí)及探討性格對(duì)人際關(guān)系的影響。老師要教導(dǎo)學(xué)生分辨益友和損友,以及拒絕誘惑的方法,鼓勵(lì)學(xué)生選擇益友,建立健康的關(guān)系。

  在人際關(guān)系技巧方面包括溝通、自我肯定、拒絕及抗拒、解決沖突及人際協(xié)商的運(yùn)用。要認(rèn)識(shí)不同性質(zhì)的批評(píng)及其效用,鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)作善意及具建設(shè)性的批評(píng),還要認(rèn)識(shí)不同的道歉方法,鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成道歉的習(xí)慣。在團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作方面要幫助學(xué)生了解分工與合作的關(guān)系,在合作中促進(jìn)成長(zhǎng),還要幫助學(xué)生體會(huì)合作完成一件事情的樂趣,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

  在培養(yǎng)學(xué)生基本的心理素質(zhì)的同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的優(yōu)秀品質(zhì)以

  及積極正面行為,和一個(gè)良好的心態(tài)。這樣在長(zhǎng)大以后才能在社會(huì)上有所作為成為國(guó)家和社會(huì)所需要的人才。在培養(yǎng)優(yōu)秀潛能方面要側(cè)重幾個(gè)方面:正面行為、樂觀心態(tài)、道德效能、目標(biāo)抉擇、情緒控制、表達(dá)能力。

  在情緒方面既要做到對(duì)自己情緒的把握還要做到對(duì)情緒表達(dá)的控制,具體要做到認(rèn)識(shí)自己及他人感受的技巧、表達(dá)感受的技巧、控制情緒反應(yīng)或沖動(dòng)的技巧(延后享樂及容忍挫折的能力),以及自我管理情緒的策略。而在目標(biāo)和抉擇能力方面要掌握訂立目標(biāo)、規(guī)劃、并選擇方案的方法,培養(yǎng)樹立目標(biāo)的意識(shí),掌握設(shè)定目標(biāo)的原則。

  了解目標(biāo)的重要性,掌握制定計(jì)劃的方法。在道德效能方面要培養(yǎng)分辨是非的能力,尊重規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)及社會(huì)公義,只有這樣才能有效避免學(xué)生在長(zhǎng)大之后不會(huì)走上違法犯罪的道路。很多違法犯罪的.未成年人是未意識(shí)到自己違法之后的嚴(yán)重性以及所承擔(dān)后果的,所以要加強(qiáng)這方面的教育而非僵硬的思想品德叨嘮。

  培養(yǎng)正面的行為和積極樂觀的心態(tài)長(zhǎng)大之后才能對(duì)社會(huì)所需要的人才,而要做到這點(diǎn)需要學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)什么是正面行為(親社會(huì)行為),建立標(biāo)準(zhǔn),并有所行動(dòng)。只做到這些還不夠,還要幫助學(xué)生建立樂觀的態(tài)度,學(xué)會(huì)放松減壓,調(diào)整認(rèn)知。

  以上是中小學(xué)教育當(dāng)中主要的一些方面和側(cè)重點(diǎn),而根據(jù)不同的年級(jí)階段和學(xué)期學(xué)段的不同仍有不同的側(cè)重,所以心理健康課并不像其他的科目一樣,它的教學(xué)大有天地,就看心理老師是否能有所作為以及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)是否支持。

  2.健康教育簡(jiǎn)報(bào)怎么寫

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)大學(xué)生全面健康成長(zhǎng),近年來,我校結(jié)合自身的特點(diǎn)和實(shí)際,積極探索加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的方法和途徑,確立了以實(shí)效性和針對(duì)性相結(jié)合的指導(dǎo)方針,構(gòu)建了心理專兼職教師和學(xué)生隊(duì)伍相結(jié)合的心理健康教育體系,開展了形式多樣的心理專題活動(dòng),取得了教學(xué)科研和服務(wù)社會(huì)的雙豐收,開創(chuàng)了我校心理健康教育工作的新局面。

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)4

  心理健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,是幼兒身心健康發(fā)展的需求。幼兒階段是培養(yǎng)健康心理的重要基礎(chǔ)階段,其良好的教育質(zhì)量對(duì)于幼兒形成良好的性格和健康的心理具有舉足輕重的作用。為了提高幼兒的心理素質(zhì),我園進(jìn)行了幼兒心理健康教育主題活動(dòng)。

  那么,什么才是孩子心理健康的目標(biāo)呢?

  一、使幼兒具有良好的自我意識(shí)。增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。提高自信心,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和堅(jiān)持性。

  二、培養(yǎng)幼兒積極、樂觀、開朗的性格。

  三、培養(yǎng)幼兒的`交往能力和關(guān)愛他人的品格。不僅學(xué)會(huì)關(guān)心自己、愛護(hù)自己,更要同情他人,關(guān)心和幫助他人。

  四、培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣,保持幼兒的好奇心,激發(fā)其求知欲,訓(xùn)練幼兒的思維,開發(fā)幼兒的智能和創(chuàng)造性。

  對(duì)有心理行為問題的幼兒給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),對(duì)有可能出現(xiàn)的問題要及早進(jìn)行心理教育,防止問題的發(fā)生

  促進(jìn)家長(zhǎng)和教師保持良好、積極、健康的心態(tài),促使其更新教育觀念,提高他們的心理健康水平。

  幼兒的心理健康不僅關(guān)系到幼兒身體的正常發(fā)育,而且關(guān)系到幼兒今后的人生走向。

  在教育過程中應(yīng)重視幼兒的心理健康教育,加強(qiáng)幼兒心理健康的教育工作,密切聯(lián)系家園,共同采取行動(dòng),消除幼兒心理健康障礙,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)5

  為深化“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng),11月1日,中共東莞市科創(chuàng)技工學(xué)校支部委員會(huì)特別邀請(qǐng)廣州市骨干教師、心理咨詢師張文婷老師來校為全體教師開設(shè)心理健康教育講座。全體教師現(xiàn)場(chǎng)聆聽。

  張文婷老師以《如何有效處理學(xué)生的心理問題》為主題,圍繞“心理健康教育的必要性、當(dāng)前青少年的.心理特點(diǎn)、心理危機(jī)干預(yù)的基本知識(shí)、學(xué)生日常心理行為的處理”四方面為教職員工進(jìn)行了分析解讀。講座結(jié)合學(xué)生心理健康問題實(shí)際,深入淺出地講解了學(xué)生心理咨詢工作相關(guān)理論和實(shí)用技巧,給出了應(yīng)對(duì)學(xué)生心理危機(jī)的策略與實(shí)用辦法,運(yùn)用案例分析和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等教學(xué)方式,引導(dǎo)廣大教師高度重視學(xué)生心理健康教育,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和心理行為,掌握正確心理危機(jī)干預(yù)知識(shí)和方法。

  整場(chǎng)講座內(nèi)容豐富多彩,貼近學(xué)生管理實(shí)際,使廣大教師深刻意識(shí)到心理健康教育工作的重要性。聆聽講座的老師們紛紛表示進(jìn)一步提升了做好心理輔導(dǎo)工作的信心和幫助學(xué)生疏解心理困惑的能力。近年來,我校一貫重視學(xué)生心理健康教育工作,積極開展心理拓展活動(dòng),心理健康教育主題班會(huì),全面測(cè)試學(xué)生心理健康,一對(duì)一學(xué)生心理輔導(dǎo),問題學(xué)生個(gè)案分析等,為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)6

  為切實(shí)發(fā)揮工會(huì)組織在職工思想引領(lǐng)、人文關(guān)懷、心理健康教育等方面的積極作用,引導(dǎo)職工群眾有效緩解疫情期間情緒,以自信陽(yáng)光的心態(tài)直面工作生活,11月7日西寧市總工會(huì)開展以“用好情緒平衡生活與工作”為主題的線上心理健康直播講堂。

  直播講堂特邀蘭州大學(xué)哲學(xué)社會(huì)學(xué)院副教授彭賢授課,課程以深入淺出、通俗易懂的方式向職工群眾講解如何以科學(xué)合理的方式調(diào)適情緒,平衡生活與工作。參與活動(dòng)的職工群眾通過線上提問和彈幕留言的`方式,與老師進(jìn)行交流解疑互動(dòng),針對(duì)大家提出的問題,老師耐心細(xì)致地給予了答復(fù)建議。直播間互動(dòng)積極、氣氛熱烈,一個(gè)半小時(shí)的直播課程關(guān)注熱度達(dá)到66.7萬(wàn)人次,在線觀看人數(shù)突破2.8萬(wàn)人次,互動(dòng)評(píng)論5200余條,直播點(diǎn)贊11萬(wàn)余次。

  直播講座通過“云端”方式讓職工群眾了解到心理防護(hù)、情緒管理相關(guān)方面的知識(shí),學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)情緒、科學(xué)化解心理壓力,掌握了疫情期間行之有效的心理調(diào)適和疏導(dǎo)方法,提高了職工群眾心理調(diào)適與壓力管理能力。

  西寧市總工會(huì)將繼續(xù)履行好工會(huì)“娘家人”的服務(wù)職能,通過線上心理咨詢和線下心理服務(wù)相結(jié)合的方式,免費(fèi)提供專業(yè)的心理援助和輔導(dǎo)服務(wù),有效幫助廣大職工群眾解決日常生活、工作學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展、人際交往、親子教育等方面存在的心理困擾,預(yù)防和減輕職場(chǎng)、家庭等帶來的心理問題和壓力,不斷塑造職工群眾良好的健康心態(tài),推動(dòng)竭誠(chéng)服務(wù)職工群眾工作走深走實(shí),在新征程上展現(xiàn)出工會(huì)組織的新?lián)?dāng)、新作為。

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)7

  隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們對(duì)健康的理解日益全面和深入,對(duì)身體健康之外的心理健康也日趨重視。為了加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,關(guān)注自己成長(zhǎng),促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),營(yíng)造積極、陽(yáng)光、和諧的校園氛圍,近日,阜南縣第二初級(jí)中學(xué)開展了以健康心理,陽(yáng)光心態(tài)為主題的心理健康教育講座活動(dòng)。

  校長(zhǎng)始終把學(xué)生的心理健康的教育工作放在學(xué)校工作中的.重要位置。曾校長(zhǎng)從學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面對(duì)學(xué)生提出切實(shí)的關(guān)心和殷切的期望,希望每位學(xué)生都能擁有陽(yáng)光心態(tài),積極應(yīng)對(duì)挫折,營(yíng)造和諧校園,共創(chuàng)美好未來!

  王校長(zhǎng)向?qū)W生指出心理健康的重要性,讓學(xué)生能更加關(guān)注自己的情緒,覺察自己的不合理認(rèn)知,真誠(chéng)地悅納自己,從而學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。主講老師曾全仔在講座開始前以反口令心理活動(dòng)導(dǎo)入,通過這一活動(dòng),迅速調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,活躍了講座的氣氛。

  在整個(gè)講座過程中,曾老師通過視頻、圖片,讓學(xué)生更加直觀地感受到學(xué)生心理健康的重要性;并以逃避的寓言這一心理故事,啟發(fā)學(xué)生對(duì)心理健康的思考,引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)挫折不逃避、不退縮,與其躲在陰影里痛苦彷徨,不如直面挫折,換個(gè)角度看待問題,這些經(jīng)歷都會(huì)成為人生的一筆財(cái)富。

  健康體魄+健康心理=美好人生,打開心窗,讓陽(yáng)光進(jìn)來。讓我們行動(dòng)起來,把健康、快樂的種子播下,共同去開拓健康的綠洲,攜手促進(jìn)心理健康。

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)8

  20xx年4月8日下午第三節(jié),南宵中學(xué)組織開展“無(wú)懼風(fēng)雨,春暖花開”心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用積極心理學(xué)的知識(shí)和方法,疏于學(xué)習(xí)和生活中的負(fù)面情緒,養(yǎng)成樂觀向上的態(tài)度,以陽(yáng)光心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活。

  班主任們精心準(zhǔn)備了心理健康教育材料,制作了精美的PPT,同時(shí)還結(jié)合冬奧會(huì)及冬殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員、教練員、志愿者們的努力拼搏、堅(jiān)韌不拔、勇攀高峰的`精神進(jìn)行滲透,要求學(xué)生踔厲奮發(fā)、篤行不怠,不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華。要學(xué)會(huì)尊重他人、友好相處。引導(dǎo)消除煩惱時(shí)的不健康心理,正確地面對(duì)煩惱,享受快樂的心態(tài)。在班主任們的精心指導(dǎo)下,學(xué)生們都積極主動(dòng)地參與,活動(dòng)開展得有聲有色。

  本次班會(huì),有助于造就學(xué)生健全的人格,樹立增進(jìn)心理健康的自覺意識(shí),并學(xué)會(huì)心理調(diào)適的方法,同時(shí)讓學(xué)生們及時(shí)擺脫負(fù)面情緒的干擾,以飽滿的熱情,充沛的精力和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)投入到學(xué)習(xí)中去。

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)9

  為進(jìn)一步加強(qiáng)教師心理健康教育,培養(yǎng)教師積極樂觀心態(tài),提升教師職業(yè)生涯和日常生活的幸福感,11月2日下午,昌邑市婦幼保健院心理咨詢科主任魏小芳應(yīng)邀到昌邑市立幼兒園,為該幼兒園90余名教職工進(jìn)行了心理健康講座。

  講座中,魏小芳主任以《身心健康幸福人身》為題,用專業(yè)的知識(shí),生動(dòng)的語(yǔ)言,并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,結(jié)合臨床案例,向老師們講解了什么是心理健康、老師的言行對(duì)孩子的影響、臨床上常見的心理健康問題以及應(yīng)對(duì)措施,并倡導(dǎo)教師積極調(diào)整自我的情緒,做一名幸福的教師。

  教師們紛紛表示:魏主任深入淺出的講解讓我們受益匪淺,讓大家明白了如何保持身心健康,更好地平衡工作與生活。通過本次心理健康疏導(dǎo)放松,有效地緩解了教師工作中的壓力,在今后的'教育教學(xué)工作中,有助于教師以積極、快樂、愉悅的心情和心態(tài)投入到工作中,用愛心、耐心、去滋潤(rùn)每位幼兒的心田,以營(yíng)造良好幼兒園心理健康教育氛圍。

  近年來,昌邑市婦幼保健院黨委將“群眾滿意就是我們的追求”作為奮斗目標(biāo),把提升群眾滿意度工作作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),扎實(shí)推進(jìn)“我為群眾辦實(shí)事”主題實(shí)踐活動(dòng),組織專家及黨員志愿者以“進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)”的形式定期舉辦健康教育講座、開展心肺復(fù)蘇技能普及培訓(xùn)等公益活動(dòng),獲得了群眾好評(píng)。

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)10

  增強(qiáng)青少年心理健康意識(shí),促進(jìn)青少年健康快樂成長(zhǎng),10月27日下午,我校信息工程系張美玲老師為全體學(xué)生做了一次心理健康知識(shí)講座。此次講座為我校近期開展的“關(guān)愛生命 健康發(fā)展”校園安全教育系列活動(dòng)之一。

  張美玲老師以《守護(hù)青春,伴你成長(zhǎng)》為題,先是通過“雨點(diǎn)變奏曲”的小游戲,積極與學(xué)生交流互動(dòng)。之后重點(diǎn)圍繞全世界及中國(guó)青少年心理問題狀況、常見心理疾病的`預(yù)防及治療方法、心理健康三字訣等3個(gè)模塊展開講解。她首先向同學(xué)們介紹了目前全世界以及中國(guó)青少年心理問題的具體狀況;其次通過案例分析介紹了常見心理疾病的病癥特征以及如何預(yù)防和治療心理疾病,尤其強(qiáng)調(diào)對(duì)待心理疾病要“早發(fā)現(xiàn)、早治療”;最后通過心理健康三字訣再次強(qiáng)調(diào)心理健康不容忽視。

  通過此次講座,同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)有了更深刻的了解,使大家學(xué)會(huì)了一些正確認(rèn)識(shí)、處理情緒問題的方法,懂得了如何進(jìn)行自我心理疏導(dǎo)。此次講座對(duì)我校青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)11

  近日,泰安三中學(xué)生發(fā)展中心依托學(xué)校心理咨詢室通過釘釘直播平臺(tái)舉辦主題心理健康教育專題系列講座。學(xué)校高一、高二1900余名師生共聚云端,聆聽了學(xué)校心理咨詢師田玉清老師主講的“抗擊疫情,調(diào)整心態(tài),上好網(wǎng)絡(luò)課”線上心理輔導(dǎo)講座。

  學(xué)生離校轉(zhuǎn)入線上學(xué)習(xí)以后,泰安三中高度重視學(xué)生心理健康教育工作,學(xué)生發(fā)展中心依托學(xué)校心理咨詢室和釘釘線上平臺(tái),加強(qiáng)心理健康宣教,各級(jí)部圍繞著心理咨詢教師成立以班主任為主體的心理咨詢隊(duì)伍,并第一時(shí)間面向全校師生開通4條24小時(shí)心理專業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)熱線、全天候在網(wǎng)絡(luò)提供專業(yè)心理輔導(dǎo)服務(wù),積極開展疫情相關(guān)心理咨詢和危機(jī)干預(yù)工作。

  本次專題講座田玉清老師圍繞著“面對(duì)當(dāng)下疫情,我們?cè)撛趺崔k?如何緩解我們內(nèi)心的焦慮呢”兩個(gè)問題展開,從坦然接納焦慮、正常作息健康飲食適量運(yùn)動(dòng)、適當(dāng)交流、用積極陽(yáng)光的心態(tài)看疫情等四個(gè)方面進(jìn)行闡述,田老師以豐富詳實(shí)的資料,簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言,有趣生動(dòng)的案例講解心理危機(jī)的概念、常見反應(yīng)和處理策略,為大家全面解讀疫情期間常見的情緒和心境反應(yīng),介紹疫情之下可以采用哪些心理防護(hù)方法,壓力和情緒管理的原理和對(duì)策!耙呗吠,用心護(hù)航”心理健康教育專題講座是學(xué)校師生心理健康活動(dòng)的`重要內(nèi)容之一,學(xué)校將多措并舉,持續(xù)做好疫情防控期間心理工作,確保學(xué)生以健康陽(yáng)光的心態(tài),積極投入到線上學(xué)習(xí)中去。

  學(xué)校開展的心理健康講座活動(dòng),讓全校師生對(duì)疫情心理應(yīng)激的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律有了全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),掌握了疫情期間師生心理健康教育工作的要點(diǎn),為線上心理工作提供了有力抓手。線上心理講座結(jié)束后,師生尤其是學(xué)生們紛紛表示此次講座內(nèi)容全面、實(shí)用,讓大家受益匪淺、意猶未盡。

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)12

  全民健身旨在全面提高國(guó)民體質(zhì)和健康水平。同樣青少年心理健康也是當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。最近網(wǎng)絡(luò)中流行一個(gè)詞叫“被動(dòng)廢”,它指的是:本來很主動(dòng)且愿意干的事情,一旦被催促,就會(huì)立馬出現(xiàn)從身體到心靈全方位的抗拒,學(xué)習(xí)、婚姻乃至生活各方面的事,別人可以提醒,但請(qǐng)勿催促。催促會(huì)將主觀意愿上的美好變?yōu)楸粍?dòng)意義的承擔(dān),對(duì)于被動(dòng)廢人群而言,一催就慢,一點(diǎn)就炸。針對(duì)這一情況,為了讓孩子們能夠變被動(dòng)為主動(dòng),同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解孩子們的心理活動(dòng),寶塔街道陽(yáng)光社區(qū)計(jì)生協(xié)近日利用暑假開展了一場(chǎng)心理宣教活動(dòng)。

  社區(qū)專業(yè)心理咨詢師通過圖片、生活實(shí)例講述了這一心理名詞的意義,并給大家剖析了案例。家長(zhǎng)們對(duì)此感同身受,這些網(wǎng)絡(luò)熱詞簡(jiǎn)直就是青少年人群中的`真實(shí)寫照。通過老師的講解,家長(zhǎng)們覺得“被動(dòng)廢”其實(shí)也沒那么可怕,是可以通過自己的認(rèn)知和日常行為習(xí)慣得以改變。

  活動(dòng)一共有40多名孩子和家長(zhǎng)參加,課程后還免費(fèi)為孩子們測(cè)量視力,并聽取孩子在生活、學(xué)習(xí)中遇到的困惑,此次活動(dòng)的舉辦贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)與稱贊。

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)13

  為促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展,進(jìn)一步營(yíng)造良好的心理健康氛圍,促使幼兒科學(xué)地認(rèn)識(shí)、了解心理健康知識(shí),形成正確的心理健康觀念。20xx年6月2日,惠濟(jì)區(qū)長(zhǎng)興路第一幼兒園開展心理健康教育主題活動(dòng)。

  教師通過ppt、互動(dòng)提問的方式讓幼兒學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我和周圍世界,擺脫不良心態(tài),與同伴、老師、家人融洽相處, 培養(yǎng)幼兒的.參與意識(shí)和樂觀向上的心理品質(zhì),使幼兒擁有健全的人格,開心的學(xué)習(xí)和生活。

  惠濟(jì)區(qū)長(zhǎng)興路第一幼兒園的每一位教師都會(huì)用真誠(chéng)關(guān)愛對(duì)待每一個(gè)幼兒,耐心細(xì)致地觀察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界,滿足他們的合理要求,將愛的情感傳遞給幼兒。同時(shí)利用家園互動(dòng)提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒健康心理的認(rèn)識(shí)和重視,班級(jí)教師及時(shí)與家長(zhǎng)做好雙向溝通,從不同層面增強(qiáng)家長(zhǎng)的科學(xué)教育意識(shí),在家園共育的合力下促進(jìn)幼兒形成健康的心理和良好的行為習(xí)慣。

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)14

  近日,XXX縣XXX鎮(zhèn)中心幼兒園通過模擬“和媽媽打電話”“讓我悄悄地告訴你”等場(chǎng)景,對(duì)該園留守兒童進(jìn)行了心理健康關(guān)愛活動(dòng)。

  本次活動(dòng)共安排了三個(gè)環(huán)節(jié):一是通過“給媽媽打個(gè)電話”的方式,了解留守兒童對(duì)父母的期盼和內(nèi)心的需要,拉近與教師的情感距離。二是通過“丟手絹、老鷹捉小雞”等游戲,在釋放幼兒心理壓力,讓留守兒童感受集體溫暖的.同時(shí),觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),對(duì)其參與游戲的積極性、興趣取向等做以分析,了解他們與他人交往中的情感合作、個(gè)體表現(xiàn)等情緒。三是通過開展“讓我悄悄地告訴你”活動(dòng),針對(duì)觀察到的現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)的問題,教師進(jìn)行個(gè)別心理疏導(dǎo)。

  承擔(dān)本次留守兒童關(guān)愛輔導(dǎo)活動(dòng)的是該園魏婕老師,她在從事幼兒教育的同時(shí),從20xx年開始堅(jiān)持參加縣、市組織的心理健康專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn),利用節(jié)假日自學(xué)了教育學(xué)和心理學(xué),熟練掌握了一定的心理健康知識(shí)。近年來,一直在幼兒園擔(dān)任著幼兒心理輔導(dǎo)工作,受到了老師和幼兒的一致好評(píng)。

心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)15

  為了進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育工作的開展,提高我校教師識(shí)別學(xué)生心理狀態(tài)的能力,濟(jì)南高新區(qū)勸學(xué)里小學(xué)(山東師范大學(xué)勸學(xué)里實(shí)驗(yàn)小學(xué))10月11日下午組織全體教師進(jìn)行了以《新時(shí)代唿喚“心”教育》為主題的心理健康教育培訓(xùn)。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、濟(jì)南十佳心理咨詢師、高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師崔美娟老師進(jìn)校分享。

  培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)崔老師詳細(xì)地與老師們分析了青少年的心理特征及心理樣態(tài)形成原因,分別從包括家庭環(huán)境、自我認(rèn)知、人際關(guān)系、情緒障礙、學(xué)業(yè)壓力等方面結(jié)合實(shí)際案例與老師們探討和交流,提醒教師要加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生之間的關(guān)系與情緒。與此同時(shí)崔老師講到在關(guān)注學(xué)生心理的同時(shí)教師也要進(jìn)行自我關(guān)愛,在八大關(guān)系中尋找情緒的平衡點(diǎn),有利于緩解工作壓力和焦慮情緒。

  最后,教師們從教學(xué)實(shí)踐中提出問題和崔老師進(jìn)行了深入的探討和交流,為今后學(xué)生培養(yǎng)、家校共育、教學(xué)工作的開展提供了新的方法與思路。馬新軍校長(zhǎng)也對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。

  本次講座主題鮮明,內(nèi)容豐富,具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性,不僅加強(qiáng)了老師們對(duì)自身心理狀態(tài)的`了解,也提高了大家對(duì)學(xué)生心理健康教育工作的思想認(rèn)識(shí),為更好提高教師工作效率和幸福感起到積極促進(jìn)的作用。

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