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初一地理印度教案人教版
作為一名老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼某跻坏乩碛《冉贪溉私贪�，希望對(duì)大家有所幫助。
初一地理印度教案人教版1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、記住印度的位置、人口主要地形區(qū)的分布。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用文字和數(shù)字資料說明印度人口增長的特點(diǎn)，并理解人口過度增長與環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。
3、學(xué)會(huì)閱讀圖片，分析解釋印度水旱災(zāi)害嚴(yán)重的原因。
4、知道印度糧食生產(chǎn)自給有余的原因。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
(1) 印度的位置、人口主要地形區(qū)的分布。
(2)、運(yùn)用文字和數(shù)字資料說明印度人口增長的特點(diǎn)，并理解人口過度增長與環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。
學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 ：
一、填空(小組自主習(xí)完成。)
1、印度東南臨灣，西南臨()海。
2、主要的陸上鄰國有()。 3隔海相望的`國家：()
4、印度是南亞面積最()的國家。
5、印度人口已超過()億，僅次于()，居世界第()位。
6、印度人口特點(diǎn)：人口數(shù)量()，增長()。
7、人口對(duì)() ()()發(fā)展造成壓力。
8、印度是文明古國，有著名的古建筑()。
9、地形特點(diǎn)：北部山地()、中部平原()、南部高原()。
10、印度大部分地區(qū)地處()帶和()帶。
11、印度以()氣候?yàn)橹�，全�?)，分()。
12、印度水旱災(zāi)害頻繁，解決的措施是修()工程。
二、簡答
1、分析印度發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利自然條件？
2、印度多旱澇災(zāi)害的原因？
三、綜合題
1、讀課本35頁印度地形圖7.34，完成下列要求： 山脈：()
河流：()() 高原：()
海域 ：()()() 島嶼：()
山峰：()
縱觀印度地理事物分布，該地區(qū)大致可分為()大地形區(qū)。
2、讀“南亞地區(qū)不同季節(jié)的風(fēng)向路徑圖”，將符合題意的各選項(xiàng)的字母和數(shù)碼按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。(見課本37圖7.39圖7.40) A 6月至9月
B 東北風(fēng)
C 由海洋吹向陸地
D 形成東北季風(fēng)
E 為雨季
F 10月至次年5月
G 西南風(fēng)
H 由陸地吹向海洋
I 形成西南季風(fēng)
初一地理印度教案人教版2
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、知識(shí)與能力：了解古代印度的自然環(huán)境，初步理解自然條件對(duì)人類文明的培育和制約作用。了解古代印度的種姓制度。了解佛教的產(chǎn)生及傳播對(duì)人類文明的影響。
2、過程與方法：體會(huì)印度河和恒河在古代印度文明中的重要作用，認(rèn)識(shí)自然環(huán)境與人類文明的相互關(guān)系。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：嘗試通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊等途經(jīng)收集歷史資料，用歷史的眼光認(rèn)識(shí)人類文明的發(fā)展進(jìn)程。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：
重點(diǎn)：了解古代印度的種姓制度。了解佛教的產(chǎn)生及傳播對(duì)人類文明的影響。
難點(diǎn)：體會(huì)印度河和恒河在古代印度文明中的重要作用，認(rèn)識(shí)自然環(huán)境與人類文明的相互關(guān)系。
【教學(xué)思想和策略方法】：
小組合作探究法、案例分析法
【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】：
自主學(xué)習(xí)
閱讀教材P7—9中的內(nèi)容，大字部分仔細(xì)閱讀，小字部分快速閱讀，重點(diǎn)部分劃線，疑難問題作好標(biāo)記，并弄清以下問題：
1、古印度文明發(fā)源于次大陸，河和河奔騰入海。
2、年流域開始出現(xiàn)城市回家。
3、雅利安人進(jìn)入古代印度后，形成了一種嚴(yán)格的.社會(huì)等級(jí)制度，稱為。其中居于統(tǒng)治地位的是和兩個(gè)等級(jí)，居于被統(tǒng)治地位的是和。
4、公元前世紀(jì)，古代產(chǎn)生了，宣揚(yáng)。
5、第一等級(jí)：________________
包括：________________________
第二等級(jí)：____________________
包括：________________________
第三等級(jí)：____________________
包括：________________________
第四等級(jí)：___________________
包括：________________________
種姓制度規(guī)定：___________________________________。
�。ㄗ灾鲗W(xué)習(xí)約15分中后，小組內(nèi)交流，如小組內(nèi)對(duì)某一問題有異議的進(jìn)行提出，其它小組幫助解決。整個(gè)過程教師指導(dǎo)、引領(lǐng)。）
（二）小組合作探究
材料一：某國一村落，集體燒死該村官員的女兒，因?yàn)樵撋倥唇?jīng)父母同意與低種姓男子結(jié)婚，在結(jié)婚當(dāng)天被父母抓回，經(jīng)全村決定燒死該少女。
該國是哪個(gè)國家？為什么該少女會(huì)被燒死？源于那一制度？是如何規(guī)定的？
印度；該少女未經(jīng)父母同意與低種姓男子結(jié)婚；種姓制度；規(guī)定：不同等級(jí)的人不得通婚。
該男子祖先是理發(fā)師，那該男子屬于哪一等級(jí)？被燒死的少女是哪一等級(jí)？
第三等級(jí)（吠舍）；
第二等級(jí)（剎帝利）
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