(精華)幼兒園大班體育活動(dòng)教案15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園大班體育活動(dòng)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班體育活動(dòng)教案1
設(shè)計(jì)意圖:
踩高蹺是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲,也是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)。本次活動(dòng)所選擇的器材是高蹺。走高蹺是幼兒比較喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng),幼兒在玩走高蹺時(shí),可以獲得平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展。在本次活動(dòng)中,我還設(shè)置了一些情境以增加難度,意圖讓幼兒勇敢迎接挑戰(zhàn),在不斷克服困難中體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)目標(biāo):
1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力;
2.促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動(dòng)作的。協(xié)調(diào)性和靈活性;
3.感受與他人共同合作游戲的樂(lè)趣,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力,促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性和靈活性。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.音樂(lè)《和快樂(lè)在一起》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》
2.高蹺人手一副
3.場(chǎng)地布置
教學(xué)過(guò)程:
一、開始部分
聽音樂(lè),做簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(踩高蹺進(jìn)場(chǎng))
二、基本部分--探索活動(dòng)
1.導(dǎo)入:平時(shí)我們經(jīng)常玩高蹺,今天袁老師再請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妫纯催有什么心的玩法。
2.幼兒人手一副高蹺,自由探索。
3.集中交流玩法(請(qǐng)同伴們一起學(xué)習(xí)新玩法)。
4.談話引出主題-森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。
師:剛才我接到一個(gè)好消息,聽說(shuō)森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了,你們想去參加嗎?
(想)那現(xiàn)在請(qǐng)你們抓緊時(shí)間去練習(xí),爭(zhēng)取在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)。
5.教師介紹場(chǎng)地。
6.幼兒熟悉場(chǎng)地,自由練習(xí)。
7.集中交流。
師:在剛才的練習(xí)中,你有遇到什么困難嗎?
師:想要站的穩(wěn),必須腳底的中心部分踩在高蹺上;想要走得快、跨的穩(wěn),必須雙手把繩子拉直。
8.幼兒再次嘗試練習(xí)。
9.運(yùn)動(dòng)會(huì)開始啦。
師:運(yùn)動(dòng)員們你們準(zhǔn)備好了嗎?
10.規(guī)則:
、賹⑦\(yùn)動(dòng)員分成兩組進(jìn)行比賽;
、诒荣愐越恿惖男问竭M(jìn)行,先繞過(guò)樹林,在跨國(guó)柵欄,最后走過(guò)獨(dú)木橋回到起點(diǎn),再由第二位幼兒出發(fā),比賽依次進(jìn)行。
③從高蹺上掉下來(lái)和從獨(dú)木橋上掉下來(lái),則要扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù),扣分少的為勝利隊(duì)。
、苊恳唤M請(qǐng)一位客人老師為自己隊(duì)幫忙--監(jiān)督另一隊(duì)。
11.第一次比賽--熱身賽(分析輸贏的原因)。
12.第二次比賽--決賽。
師:xx隊(duì)獲勝,祝賀你們。xx隊(duì)我們也不要泄氣,回去以后好好的練習(xí),爭(zhēng)取在明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上去得好成績(jī),加油!
三、結(jié)束部分
放松運(yùn)動(dòng):拍腿,繞肩,甩手。
幼兒園大班體育活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中,逐漸掌握投擲的基本方法。
2、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙飛機(jī)、塑料圈若干等。
三、活動(dòng)重點(diǎn):
投擲的方法:手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,用力蹬地投向前方。
四、活動(dòng)流程:
。ㄒ唬┗顒(dòng)身體:
1、隊(duì)列訓(xùn)練。
2、準(zhǔn)備操練習(xí):運(yùn)動(dòng)模仿操。
。ǘ┓稚⑻剿鳎
1、自由嘗試。
帶領(lǐng)幼兒到“飛機(jī)場(chǎng)”,告訴大家:今天老師做指揮官,你們做飛行員,請(qǐng)大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下,看看誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。
2、介紹方法:
(1)根據(jù)觀察,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)”。教師示范,邊用兒歌的形式總結(jié)。
手拿飛機(jī)放肩上,身體往后靠一靠,預(yù)備開始向上飛。
。2)再次分散練習(xí)。
3、飛行員特技表演:
前面出現(xiàn)了“三個(gè)山洞”,讓我們想想辦法穿過(guò)它。(想到要射得高、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo))
4、競(jìng)賽活動(dòng):
小飛行員們的本領(lǐng)真大,現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。
。1)介紹規(guī)則:前面有三條不同顏色的繩子,分別代表著不同的分?jǐn)?shù),等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi),就是1分(分兩組進(jìn)行)并請(qǐng)6分、5分的幼兒出列,教師給予鼓勵(lì)。
。2)根據(jù)幼兒投擲情況,再次鞏固方法,請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范,并幫助分?jǐn)?shù)低的.幼兒。
。3)第二次比賽。
5、集體游戲:打怪獸。
你們的本領(lǐng)練得真棒,司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù),打敗怪獸。這里旅程很遠(yuǎn),要經(jīng)過(guò)太空隧道、銀河、火山,有一定的危險(xiǎn),你們要注意。走,跟著指揮官行動(dòng)吧!(利用休閑區(qū)進(jìn)行)
火星到了,瞄準(zhǔn)目標(biāo),準(zhǔn)備射擊,打!
。ㄈ┓潘苫顒(dòng):
1、怪獸被我們打敗了,說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的?
2、自由結(jié)伴游戲。
幼兒園大班體育活動(dòng)教案3
一、活動(dòng)案例實(shí)錄
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)單腳跳,發(fā)展下肢力量,提高身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、感受傳統(tǒng)民間游戲的有趣,體驗(yàn)參與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看過(guò)傳統(tǒng)民間游戲“斗雞”的視頻。
材料準(zhǔn)備:口哨、“雞崽回收站”牌子、“撈雞”拐杖、紅藍(lán)顏色的背心各若干件。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師組織幼兒進(jìn)行熱身,導(dǎo)入活動(dòng)
教師組織幼兒進(jìn)行熱身,分別做下肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、雙臂運(yùn)動(dòng)、跳躍動(dòng)作(雙腳跳躍、單腳跳躍、單腳交替跳躍)、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)等。
2、幼兒摸索“斗雞”游戲的規(guī)范動(dòng)作及規(guī)則
師:你們都看過(guò)“斗雞”游戲的視頻,你們知道怎么玩“斗雞”游戲嗎
幼兒自由玩“斗雞”游戲,教師請(qǐng)兩名幼兒演示“斗雞”動(dòng)作。
師:他們這樣玩,你們同意嗎同意的幼兒舉手。(沒有全部的幼兒都舉手同意)
師:那我們就采用這個(gè)動(dòng)作了。現(xiàn)在我們討論一下規(guī)則,怎么樣判定勝負(fù)呢
幼:被人撞倒就算輸。
幼:兩只腳都著地就算輸。
師:其實(shí),“斗雞”游戲的規(guī)則是兩只腳著地就算輸了。
5、教師鼓勵(lì)幼兒自由練習(xí)“斗雞”游戲
教師通過(guò)發(fā)布口令指導(dǎo)幼兒自由練習(xí)“斗雞竹游戲。教師鼓勵(lì)幼兒自由找一個(gè)對(duì)手試斗一下,并鼓勵(lì)幼兒相互分享經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn)。
在練習(xí)過(guò)程中,有的幼兒出現(xiàn)了用手推等動(dòng)作不規(guī)范的情況(如一只腳支撐,不是用手抱著另一只腳,而是抬起另一只腳),但并未引起教師的注意。
4、教師講述游戲規(guī)則并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行“斗雞”競(jìng)賽
師:大家看下我們今天有幾個(gè)場(chǎng)地
幼:兩個(gè)。
師:是的,我們接下來(lái)要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)對(duì)抗,在這過(guò)程中需要你和伙伴商量,怎么戰(zhàn)勝另一邊的隊(duì)伍,F(xiàn)在老師講兩個(gè)規(guī)則:第一個(gè)規(guī)則是你們可以先確定對(duì)方隊(duì)伍的一個(gè)人;第二個(gè)規(guī)則是當(dāng)哨聲響起時(shí),兩隊(duì)各派一個(gè)人迎戰(zhàn),雙腳著地輸了的小朋友就下場(chǎng),要到“雞崽回收站”中去。
(1)第一回合:一對(duì)一對(duì)抗
幼兒進(jìn)行一對(duì)一對(duì)抗,出戰(zhàn)的兩名幼兒同時(shí)雙腳落地。
師:兩個(gè)雙腳都落地了,你們覺得應(yīng)該怎么辦
幼:小藝雙腳先落地的。
幼:是涵涵雙腳先落地的。
師:好可惜,兩個(gè)雙腳都落地了,兩個(gè)都出界了。
在一對(duì)一對(duì)抗過(guò)程中,有幾對(duì)選手雙腳同時(shí)落地,教師要么決定重新再來(lái)一次,要么決定兩個(gè)一起出局。此外,教師指出了部分幼兒用手推的違規(guī)動(dòng)作,但遭到幼兒的否認(rèn),于是教師口頭強(qiáng)調(diào)不能用手推。
在一對(duì)一對(duì)抗結(jié)束后,教師根據(jù)在場(chǎng)上每隊(duì)剩余的隊(duì)員數(shù)量多少來(lái)判斷輸贏(其中勝利一隊(duì)的幼兒有的已經(jīng)跑到了淘汰的隊(duì)伍中)。
(2)第二回合:二對(duì)二對(duì)抗
在第二回合對(duì)抗過(guò)程中,上一輪對(duì)抗中用手推的幼兒還是習(xí)慣用手推,被其他幼兒指出后該幼兒否認(rèn),但最后還是被教師罰下場(chǎng)。此外,在練習(xí)階段動(dòng)作不規(guī)范的幼兒在該輪活動(dòng)中的動(dòng)作仍然不規(guī)范。
(3)第三回合:三對(duì)三對(duì)抗
幼兒圍成一圈自行協(xié)商出場(chǎng)順序。在開始前,紅隊(duì)出戰(zhàn)隊(duì)員中有一名沒擺好斗雞姿勢(shì),教師口頭強(qiáng)調(diào)三遍后,該名幼兒還是沒擺好動(dòng)作,在旁邊幼兒提醒下才擺好動(dòng)作。
在三對(duì)三對(duì)抗過(guò)程中,還是有部分幼兒動(dòng)作不規(guī)范,違規(guī)的幼兒一直在場(chǎng)上進(jìn)行“斗雞”游戲。
(4)第四回合:群雞對(duì)抗
在此回合過(guò)程中,再次出現(xiàn)幼兒用手推的問(wèn)題,該名幼兒在周圍觀眾的評(píng)判下被罰下場(chǎng)。于是,一些動(dòng)作不規(guī)范的幼兒還沒有開始對(duì)抗就自己去了“雞崽回收站”。這一回合,紅隊(duì)輸了,部分幼兒哭了。此外,教師進(jìn)行小結(jié)并讓幼兒分享成功經(jīng)驗(yàn)。
(5)第五回合:再次群雞對(duì)抗
在這一回合開始之前,動(dòng)作不規(guī)范的幼兒找教師求助。在教師幫助下糾正動(dòng)作后,他們重新加人戰(zhàn)斗隊(duì)伍,但部分幼兒保持斗雞動(dòng)作lO秒左右因無(wú)法保持平衡,自己去了“雞崽回收站”。
師:(小結(jié))今天輸了不代表明天輸,如果你們有了更好的辦法,更好的活動(dòng)方式,有可能一直贏下去。但是如果你們老是犯規(guī),或者沒有正確的合作方式,那你們就只能在“雞崽回收站”了。
5、放松活動(dòng)
幼兒之間相互輕敲手臂和腿,整理隊(duì)服,活動(dòng)自然結(jié)束。
二、活動(dòng)案例診斷
1、活動(dòng)時(shí)間偏長(zhǎng),幼兒身心負(fù)荷過(guò)大
身心負(fù)荷是指人在運(yùn)動(dòng)時(shí)承受的生理和心理的負(fù)擔(dān)量。只有適宜的負(fù)荷量才能達(dá)到較好的鍛煉效果。過(guò)小則達(dá)不到鍛煉目的,過(guò)大又超出幼兒的身心承受限度,影響幼兒的身心健康發(fā)展以及教學(xué)任務(wù)的完成。作為集中教學(xué)活動(dòng),大班體育活動(dòng)的時(shí)間一般是40分鐘,最長(zhǎng)不宜超出45分鐘。但這次活動(dòng)持續(xù)了一個(gè)小時(shí),而且在活動(dòng)的過(guò)程中,幼兒不僅需要單腳站立保持身體的平衡,還需要在整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行“斗雞”游戲,這對(duì)幼兒的體能要求較高。此外,活動(dòng)過(guò)程中幼兒之間有一定的肢體對(duì)抗,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)心理負(fù)荷較大。活動(dòng)持續(xù)一段時(shí)間后,雖然幼兒一直處于興奮的狀態(tài),但明顯看到幼兒的各種情緒反應(yīng),一方面是對(duì)游戲輸贏的情緒反應(yīng),如贏的幼兒歡呼雀躍,部分幼兒在游戲輸后忍不住哭了;另一方面部分幼兒存在畏懼心理,如在活動(dòng)過(guò)程中,部分本應(yīng)該“出戰(zhàn)”的幼兒因?yàn)槲窇治磪⒓佑螒。可見,本次活?dòng)時(shí)間偏長(zhǎng),對(duì)幼兒身心造成的負(fù)荷過(guò)大。
具體分析本次活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)此次活動(dòng)的重點(diǎn)在后面部分,但從開始熱身到正式一對(duì)一對(duì)抗用時(shí)近20分鐘。因此,筆者建議在環(huán)節(jié)設(shè)置上省略熱身和基本動(dòng)作學(xué)習(xí)階段,直接進(jìn)人一對(duì)一的.對(duì)抗階段。幼兒在活動(dòng)前已經(jīng)觀看了“斗雞”游戲的視頻,有了一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,教師可把一對(duì)一的對(duì)抗作為幼兒對(duì)“斗雞”游戲的探索階段,在這個(gè)階段給足時(shí)間讓幼兒熟悉動(dòng)作,讓幼兒的模仿動(dòng)作逐步轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)性的動(dòng)作。在一對(duì)一對(duì)抗過(guò)程中,教師可以觀察幼兒的行為,在幼兒探索結(jié)束后幫助幼兒梳理規(guī)范動(dòng)作并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。這樣,環(huán)節(jié)的壓縮一定程度上減少幼兒的身心負(fù)荷,同時(shí)能給予幼兒足夠的時(shí)間熟悉游戲動(dòng)作和規(guī)則。
2、教師對(duì)活動(dòng)規(guī)則的強(qiáng)調(diào)不夠直觀,不符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
游戲規(guī)則不僅保證了活動(dòng)的正常開展,而且有利于幼兒去自我中心化,關(guān)注到他人,促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展。“斗雞”是一項(xiàng)競(jìng)技游戲,為了保證游戲結(jié)果的公平,需要依據(jù)規(guī)則來(lái)判斷輸贏。因此,為了實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)的良好效果,在活動(dòng)過(guò)程中需要幼兒理解游戲規(guī)則并自覺遵守。學(xué)前期的幼兒處于具體形象思維階段,他們往往根據(jù)直觀具體的標(biāo)準(zhǔn)辨別是非。但令人遺憾的是,活動(dòng)過(guò)程中教師對(duì)規(guī)則的說(shuō)明更多的是采用語(yǔ)言說(shuō)明的方式。首先,在規(guī)則的發(fā)布上,教師的語(yǔ)言指令不夠清晰。教師雖已通過(guò)口頭形式向幼兒說(shuō)明了規(guī)則,但幼兒對(duì)規(guī)則還是不理解,如幼兒都知道在游戲中不可以用手推對(duì)方,當(dāng)被指出違規(guī)后,有的幼兒卻堅(jiān)持認(rèn)為自己沒有用手推。又如,在三對(duì)三對(duì)抗開始之前,紅隊(duì)要出戰(zhàn)的隊(duì)員沒擺好“斗雞”的姿勢(shì),教師再三強(qiáng)調(diào)卻不起作用。其次,教師沒強(qiáng)調(diào)幼兒在游戲過(guò)程中對(duì)團(tuán)隊(duì)比賽的關(guān)注。在整個(gè)游戲過(guò)程中,許多幼兒出局后就直接去了“雞崽回收站”,教師并沒有引導(dǎo)出局幼兒關(guān)注場(chǎng)上的情況。再次,在規(guī)則的落實(shí)方面,教師并沒有很好地引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則。一方面是由于幼兒本身對(duì)游戲規(guī)則理解不到位;另一方面是教師忽視了對(duì)場(chǎng)上的控制,如在三對(duì)三的對(duì)抗過(guò)程中,教師只關(guān)注讓兩隊(duì)的隊(duì)員上場(chǎng),卻沒有關(guān)注到場(chǎng)上的情況,有些用手推的幼兒仍然在場(chǎng)上繼續(xù)對(duì)抗。
筆者認(rèn)為,游戲規(guī)則的發(fā)布和落實(shí)應(yīng)符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),著重幼兒自身體驗(yàn),教師的示范應(yīng)建立在幼兒已有的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)上。如針對(duì)活動(dòng)中部分幼兒動(dòng)作不規(guī)范的情況,教師可以讓其現(xiàn)場(chǎng)重新演示一遍,并引導(dǎo)該幼兒觀察規(guī)范動(dòng)作是怎樣的,教師再說(shuō)明該幼兒存在的問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上再做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范。又如,在一對(duì)一對(duì)抗的時(shí)候,對(duì)于規(guī)則的要求和理解是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,如果在這個(gè)時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則,將幼兒的違規(guī)行為(如用手推、雙腳落地繼續(xù)戰(zhàn)斗等情況)再次梳理,效果可能會(huì)更好。此外,當(dāng)幼兒到了“雞崽回收站”,教師應(yīng)該喚起幼兒對(duì)自己團(tuán)隊(duì)其他隊(duì)員的關(guān)注。
3、活動(dòng)中幼兒比較被動(dòng),沒有參與評(píng)價(jià)
在活動(dòng)中,幼兒是被動(dòng)的,是被評(píng)判的對(duì)象,教師當(dāng)裁判,雖然活動(dòng)期間出現(xiàn)兩名幼兒雙腳同時(shí)著地的情況,教師有咨詢幼兒怎么判斷勝負(fù),但是只是象征性的咨詢,不是讓幼兒給出意見,最終還是由教師決定。其實(shí),幼兒期是由他律向自律轉(zhuǎn)變階段,掌握是非判斷標(biāo)準(zhǔn)是幼兒學(xué)會(huì)自律的前提。讓幼兒參與活動(dòng)的評(píng)價(jià),懂得用規(guī)則來(lái)評(píng)價(jià)自己的行為及他人的表現(xiàn),能加深幼兒對(duì)游戲規(guī)則的理解,提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性。同時(shí),讓幼兒參與游戲的評(píng)價(jià),賦予幼兒一定的責(zé)任,可以在一定程度上保證幼兒對(duì)游戲和團(tuán)隊(duì)對(duì)抗情況的關(guān)注。因此,教師不僅要讓幼兒明確游戲的規(guī)范動(dòng)作和規(guī)則,也要引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)的評(píng)價(jià)。
此外,從最后幾回合失敗的幼兒哭的行為可以看出,大班幼兒是十分看重比賽的結(jié)果。所以教師判定比賽勝負(fù)的規(guī)則一定要直觀、公平。但在活動(dòng)過(guò)程中的每一回合結(jié)果的判斷上,教師以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行。例如,在一對(duì)一對(duì)抗的結(jié)果判斷上,教師是以場(chǎng)上每一隊(duì)的人數(shù)來(lái)進(jìn)行判斷,但實(shí)際上輸贏的幼兒已經(jīng)部分混合,這也就導(dǎo)致對(duì)結(jié)果判定不夠明確。因此,筆者建議教師可以將記分牌整合到游戲中來(lái)記錄呈現(xiàn)游戲的結(jié)果,同時(shí)可以將兩隊(duì)幼兒分開,讓他們有明確的團(tuán)隊(duì)概念。大班幼兒已經(jīng)基本掌握了lO以內(nèi)的數(shù)概念,翻牌子對(duì)于他們來(lái)說(shuō)沒有難度。罰下場(chǎng)的幼兒可以自動(dòng)把記分牌往后翻一個(gè),最后用數(shù)字來(lái)評(píng)判勝負(fù)。通過(guò)翻記分牌的方式,幼兒就能知道自己隊(duì)伍的情況,知道自己的行為和團(tuán)隊(duì)勝負(fù)的聯(lián)系。這樣,幼兒懂得判斷自己和他人的行為,也使得最后的輸贏勝負(fù)判斷有依據(jù)。
三、活動(dòng)方案修改
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)單腳跳,發(fā)展下肢力量,提高身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、感受傳統(tǒng)民間游戲的有趣,體驗(yàn)參與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看過(guò)傳統(tǒng)民間游戲“斗雞”的視頻。
材料準(zhǔn)備:口哨、“雞崽回收站”牌子、“撈雞”拐杖、紅藍(lán)顏色的背心各若干件、記分牌兩個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師通過(guò)言語(yǔ)直接導(dǎo)入活動(dòng)
師:小朋友我們都看過(guò)斗雞視頻了,F(xiàn)在我們就開始斗雞游戲吧。但是老師有一個(gè)要求,當(dāng)老師哨聲響起的時(shí)候,兩隊(duì)各派一個(gè)人迎戰(zhàn)。輸了的,就需要到“雞崽回收站”。
2、第一回合對(duì)抗(探索階段):聽哨聲逐個(gè)出來(lái),一對(duì)一對(duì)抗
這一回合結(jié)束后,教師進(jìn)行小結(jié)。
師:在剛才的活動(dòng)中,老師發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友上來(lái)演示給我們看下他們斗雞的動(dòng)作好不好
教師找在游戲中觀察到的有典型代表動(dòng)作不規(guī)范的幼兒(比如用手推對(duì)方、斗雞姿勢(shì)堅(jiān)持時(shí)間不長(zhǎng)久的幼兒)做演示,讓其他幼兒觀察錯(cuò)誤的地方,并發(fā)表自己的意見。最后,教師再做標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的示范并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
3、第二回合:二對(duì)二對(duì)抗
(1)在開始前,教師先向幼兒展示記分牌,并告訴他們使用規(guī)則
師:小朋友們,看看老師手里拿的是什么呢這個(gè)是記分牌。記分牌上的8代表滿分是8分,代表每一隊(duì)伍都有8個(gè)隊(duì)友,如果輸了被罰下場(chǎng)的孩子要自己主動(dòng)把記分牌往后翻一個(gè),比如下去一個(gè)小朋友,就把8翻到7,大家知道怎么使用了嗎
(2)開始第二回合斗雞
師:大家要把上一回我們共同制訂的動(dòng)作規(guī)范記在心里哦,我們要做一只誠(chéng)實(shí)、遵守規(guī)則的雞。另外,在游戲中輸了到“雞崽回收站”的孩子也有自己的任務(wù)哦,幫助老師監(jiān)督場(chǎng)上的小雞有沒違規(guī)的情況哦,好不好
第二回合結(jié)束后,讓幼兒通過(guò)記分牌上的數(shù)字來(lái)判斷哪一隊(duì)贏了,教師再次總結(jié)期間出現(xiàn)的違規(guī)問(wèn)題。
4、第三回合:三對(duì)三對(duì)抗
第三回合結(jié)束后,教師再針對(duì)實(shí)際活動(dòng)中出現(xiàn)的違規(guī)程度再適當(dāng)重新強(qiáng)調(diào)斗雞的規(guī)則。然后請(qǐng)成功率高的隊(duì)伍分享成功的經(jīng)驗(yàn)。
師:老師發(fā)現(xiàn),有些小朋友還是有違規(guī)的現(xiàn)象,請(qǐng)問(wèn)其他小朋友有沒發(fā)現(xiàn)呢誰(shuí)可以幫助老師來(lái)示范下怎樣才是對(duì)的
師:剛才X隊(duì)小朋友贏了,那我們請(qǐng)他們來(lái)分享下成功的經(jīng)驗(yàn)好不好
5、第四、五回合:群雞對(duì)抗。
幼兒開始第四、五回合對(duì)抗。
教師根據(jù)實(shí)際情況再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則并進(jìn)行小結(jié)。
師:今天活動(dòng)中,我們勝利的隊(duì)伍是X隊(duì),沒有贏的隊(duì)伍也不要?dú)怵H,你們的表現(xiàn)也都很棒。
6、放松活動(dòng)
幼兒之間相互輕敲手臂和腿,整理隊(duì)服,活動(dòng)自然結(jié)束。
幼兒園大班體育活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中發(fā)揮自身體能。
2、能與同伴合作玩"舞獅"游戲,動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
3、感受明見傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制舞獅的玩具,彩球。
2、歡快的音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬(zhǔn)備活動(dòng):幼兒聽信號(hào)變速走或跑。
1、教師拍鈴鼓,鼓聲快,幼兒就走得快;鼓聲慢,幼兒就走的慢。
2、聽音樂(lè)活動(dòng)四肢。
。ǘ┯螒"舞獅"教師出示舞獅玩具,引發(fā)幼兒興趣。
教師:小朋友,你們看過(guò)舞獅嗎?下面我們就來(lái)玩舞獅的游戲。
1、兩個(gè)小朋友合作,聽老師的鈴鼓聲游戲。
2、兩人舞獅游戲,幼兒兩人一組。
。ㄈ┯螒"舞獅玩繡球"
1、教師講解,幼兒師范:幼兒三人一組,一個(gè)人當(dāng)舞彩球的人,手持彩球逗引獅子跳舞。
2、另外兩人分別當(dāng)舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后,三個(gè)人相互配合,進(jìn)行走,跑,跳的練習(xí),試著將獅子舞起來(lái)。
3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配角色,合作練習(xí)舞獅。
活動(dòng)延伸:
此活動(dòng)可在晨間鍛煉時(shí)繼續(xù)進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒想出多種"舞獅"的動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
體育活動(dòng)—舞獅,具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),有一定的激勵(lì)程度,幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈,這就使得他們?cè)趨⑴c過(guò)程中比較容易忘乎所以,也會(huì)不同程度地產(chǎn)生一些激動(dòng)情緒,在加上體育活動(dòng)中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動(dòng),在這其中,我們老師也無(wú)法完全預(yù)料到活動(dòng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生什么事情。因此,在組織幼兒開展舞獅活動(dòng)時(shí),一定要多觀察幼兒的行動(dòng),再給予適當(dāng)?shù)奶嵝选1热,我們小朋友在游戲時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我,我撞你的行為,這樣的行為其實(shí)很危險(xiǎn),我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家,讓全班的孩子一起來(lái)評(píng)價(jià),一起來(lái)解決,怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問(wèn)題,讓孩子們明白獅子表演不能掉隊(duì),走路時(shí)不推不擠,還能有秩序地一個(gè)跟著一個(gè)走。又如:結(jié)合大型玩具游戲舞獅,大型玩具是孩子們特別喜愛玩的',在玩之前,我們先檢查了一下大型玩的安全性,但在玩滑滑梯過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上,再倒滑下去,而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況,我們首先做的事情是制止,然后根據(jù)這些情況,找一些相關(guān)的圖片及錄像來(lái)給小朋友們一起看,讓孩子們知道身上的任何部位碰傷,出血了都很疼痛,而且有可能會(huì)有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險(xiǎn)的事件發(fā)生。由此,小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到:玩滑滑梯時(shí)更要注意不能倒滑,不能從高往下跳等。我們?cè)诓粩嗟赜^察,不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護(hù)能力,也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
幼兒園大班體育活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)跑、跳、鉆等動(dòng)作,鍛煉身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力能
2、通過(guò)游戲懂得遇到困難只要不退縮,努力堅(jiān)持就會(huì)勝利。
3、積極參與到活動(dòng)中,感受遇到困難通過(guò)堅(jiān)持努力最終獲得成功的喜悅感。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)跑、跳、跨等動(dòng)作,身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力能得到發(fā)展。
活動(dòng)難點(diǎn):
鍛煉幼兒遇到困難不畏懼、不退縮,勇敢面對(duì)的意志品質(zhì)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
平衡木兩條、線兩條、橡皮筋四根、小椅子四把、紅旗一面、信封2個(gè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
了解故事《海娃送雞毛信》的內(nèi)容
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
師:大家都聽過(guò)《海娃送雞毛》故事吧,那我們今天也來(lái)做一個(gè)勇敢的海娃,按照信號(hào)送出手中的雞毛信吧。
二、播放音樂(lè)做熱身活動(dòng)
教師隨著音樂(lè)帶幼兒做“原地跑,雙腳跳,單腿跨,單腳平穩(wěn)站立”等動(dòng)作
三、學(xué)本領(lǐng)“跑、跳、跨、過(guò)獨(dú)木橋”的本領(lǐng)。
師:海娃送雞毛信的過(guò)程中遇到了一些困難,小朋友們只要學(xué)會(huì)一些本領(lǐng)就可以安全將信送達(dá),我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
1、幼兒過(guò)障礙跑:教師設(shè)置障礙,幼兒聽口令繞障礙跑步。
2、幼兒跳躍練習(xí):幼兒雙腳跳過(guò)皮筋。
3、幼兒鉆的練習(xí):連續(xù)鉆過(guò)三個(gè)輪胎,
4、幼兒練習(xí)走木樁:幼兒腳不能踩到地面。
5、幼兒跨的練習(xí):幼兒跨過(guò)欄桿,不能將欄桿碰倒。
四、幼兒游戲:
1、教師示范,講解動(dòng)作要領(lǐng)。
2、教師講述游戲規(guī)則:
(1)過(guò)“泥地”時(shí),腳要一步一步依次邁過(guò)四根橡皮泥。
(2)跳“山溝”時(shí),踩線的幼兒要重新跳。
(3)跨“小河”時(shí),不能將跨欄碰倒,不然重新開始(在此過(guò)程中,有個(gè)別不能一次性完成,經(jīng)過(guò)幾次嘗試還是失敗后便想放棄,通過(guò)老師和小朋友的鼓勵(lì),繼續(xù)堅(jiān)持,最終成功跨過(guò)了“小河”)
(4)走“獨(dú)木橋”時(shí),如掉下來(lái),要從獨(dú)木橋的開頭上去再走。
(5)鉆“山洞”時(shí),不能發(fā)出聲音
(6)接力的幼兒要接到信才能跑。
2、幼兒游戲。
介紹游戲玩法:幼兒扮小八路,分成人數(shù)相等的男女各兩隊(duì)站在起跑線后,每隊(duì)排頭幼兒手拿雞毛信,教師扮指揮員。
游戲規(guī)則:教師發(fā)令:準(zhǔn)備、出發(fā)!各隊(duì)排頭走過(guò)“泥地”,助跑跳過(guò)“山溝”,跨過(guò)“小河”,走過(guò)“獨(dú)木橋”,繞過(guò)“大樹”鉆過(guò)“山洞”后跑回原地,把信交給第二個(gè)幼兒,然后站在隊(duì)尾,如此依次進(jìn)行,直至各隊(duì)排尾幼兒跨跳過(guò)“小溝”,把信送到“指揮部”(教師)。以速度快的隊(duì)為勝。
(1)游戲一:女生兩組比賽,男生為女生加油
(2)游戲二:男生兩組比賽,女生為男生加油
(3)游戲三:男生和女生獲勝的兩組比賽,其余幼兒為其加油。
3、教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并注意安全
4、教師點(diǎn)評(píng):表?yè)P(yáng)獲勝的小組,同時(shí)也鼓勵(lì)為給集體爭(zhēng)光而努力的其他小組
5、教師小結(jié):
在剛才得游戲中,我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友都是小英雄,因?yàn)樵诖蠹矣龅嚼щy時(shí)(如:跨欄跨不過(guò)去時(shí)重新嘗試,直到成功為止)不懼怕,不畏縮,敢于面對(duì),一遍又一遍的.嘗試,一直努力堅(jiān)持到成功,我為大家勇于堅(jiān)持,不放棄的精神而驕傲,為此老師為大家鼓掌,小朋友們也為自己鼓鼓掌。
五、放松活動(dòng)。
小海軍成功送完雞毛信非常開心,自己也想成為小紅軍,那我們一起學(xué)學(xué)紅軍爺爺吧,,教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)學(xué)站軍姿,走軍姿.
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng)——美工區(qū):制作雞毛信
活動(dòng)反思:
在此次體育活動(dòng)中,以“送雞毛信”為主線,引導(dǎo)幼兒前路坎坷會(huì)遇到困難而需要學(xué)習(xí)跑、跳、垮、鉆等技能及身體的平衡力,通過(guò)游戲的方式讓幼兒鍛煉了這幾項(xiàng)技能,在比賽中獲得了自我認(rèn)同感,增強(qiáng)了幼兒自信心、集體榮譽(yù)感,也感受到獲得成功后的喜悅感,同時(shí),也鍛煉了幼兒不怕困難敢于堅(jiān)持的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。
幼兒園大班體育活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)目標(biāo):
能單腳站立,保持平衡并堅(jiān)持一會(huì)兒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、了解有關(guān)孫悟空打妖怪的動(dòng)作特點(diǎn)。
2、教師教學(xué)資源《猴哥》(音頻)。
三、活動(dòng)建議:
1、準(zhǔn)備活動(dòng),教師可隨《猴哥》音樂(lè),引導(dǎo)幼兒做活動(dòng)前熱身運(yùn)動(dòng)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳等動(dòng)作練習(xí),加腿部肌肉的預(yù)熱。
2、講述故事引出游戲,練習(xí)單腳站立的動(dòng)作。
。1)引導(dǎo)幼兒講述孫悟空的故事,模仿孫悟空單腳站立的動(dòng)作。
。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)孫悟空的動(dòng)作特點(diǎn)自創(chuàng)各種單腳站立時(shí)的姿態(tài)。根據(jù)幼兒實(shí)際情況,可適當(dāng)延長(zhǎng)單腳站立的時(shí)間。
3、組織幼兒完成游戲“孫悟空本領(lǐng)大”,進(jìn)一步掌握單腳站的平衡要領(lǐng)。
。1)教師介紹游戲玩法、規(guī)則。
玩法:幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈。游戲開始,教師吹口哨,幼兒邊念兒歌邊按逆時(shí)針?lè)较蜃撸骸拔沂菍O悟空,捉妖有本領(lǐng),舉起金箍棒,痛打白骨精!蹦钔陜焊栌變壕蛯W(xué)孫悟空動(dòng)作一一單腳站立,反手搭涼棚,站立5秒鐘。在此期間,凡堅(jiān)持不住或雙腳著地的幼兒就算輸。失敗者站在圈內(nèi),圈上的幼兒一起說(shuō):“抓三抓,撓三撓,看你求饒不求繞!闭驹谌锏摹笆≌摺闭f(shuō):“我求饒,”說(shuō)完站在圈上,游戲再次開始。
(2)組織幼兒游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握腳站的動(dòng)作要領(lǐng),并根據(jù)幼兒的`情況適當(dāng)延長(zhǎng)單站立的時(shí)間。
4、組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地模仿孫悟空躺在云端上休息等動(dòng)作,達(dá)到放松的目的。
幼兒園大班體育活動(dòng)教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2、會(huì)正確做出落地動(dòng)作,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鰟?dòng)作的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、戶外場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。
2、錄音機(jī)、音樂(lè)CD《小毛蟲》。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地,跟音樂(lè)《大家一起來(lái)》做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、幼兒排成一路縱隊(duì),利用場(chǎng)地上的障礙物練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作。重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的“雙腳向上跳的動(dòng)作”,并講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上跳起,雙腳輕輕落地。請(qǐng)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)分散練習(xí),教師觀察幼兒的。動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒練習(xí)“輕輕落地”的動(dòng)作。幼兒嘗試跳不同高度的皮筋,反復(fù)練習(xí)。
3、幼兒學(xué)說(shuō)兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》,“小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,腳一翹。哪個(gè)有我跳的高!
4、游戲:《小蚱蜢學(xué)跳高》
教師講解玩法及規(guī)則:小蚱蜢分成兩組(男孩組與女孩組),聽到信號(hào)后跳過(guò)三種不同高度的皮筋,然后跑回來(lái),拍后面小朋友的.手,看哪組先完成,跳過(guò)皮筋的時(shí)候,雙腳盡量不要觸及皮筋。
5、幼兒游戲2—3次,教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量,注意幼兒的安全。
6、放松活動(dòng):播放《小白船》音樂(lè),引導(dǎo)幼兒坐在草地上,一起隨音樂(lè)做腿部放松動(dòng)作。
幼兒園大班體育活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒體驗(yàn)探索的樂(lè)趣,成功的喜悅,合作的愉快
2、通過(guò)多次嘗試玩大口袋,結(jié)合袋子可打開、收攏、折疊等特征,積極探索各種不同的玩法,并大膽設(shè)想合作著玩。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn):結(jié)合大口袋的特征探索玩法
難點(diǎn):合作探索玩法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、提供盡量多供幼兒探索的米袋,若干較大的口袋供幼兒鉆,音樂(lè)磁帶,錄音機(jī),2、游戲事先布置好場(chǎng)地,用米袋罩住椅子作為“碉堡”,米袋與鉆的圈相連作為地道。
活動(dòng)流程:
和大口袋快樂(lè)地跳舞——自由探索各種玩法——合作、組合探索這種玩法——游戲“炸碉堡”,綜合大口袋的。各種玩法——結(jié)束游戲,快樂(lè)地跟著音樂(lè)放松身體
活動(dòng)過(guò)程:
一、和大口袋快樂(lè)地跳舞,活動(dòng)身體,激發(fā)幼兒對(duì)大口袋的探索興趣
1、教師啟發(fā):今天老師給大家?guī)?lái)一樣從來(lái)沒有玩過(guò)的寶貝,(出示大口袋)這是什么呀?你們想不想和大口袋一起來(lái)跳舞?
2、每個(gè)小朋友拿一個(gè)大口袋,跟著大家一起快樂(lè)地跳舞,引導(dǎo)幼兒自己想出各種跳舞的樣子。
二、幼兒自由探索大口袋的玩法
教師啟發(fā):袋子除了跳舞,還可以怎么玩?你們趕快找一個(gè)地方去試試看。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課根據(jù)幼兒好奇好動(dòng)的年齡特征,結(jié)合多種游戲,使這節(jié)課的'氣氛特別活躍,孩子們也能一起探索著新的玩法,玩的特別開心!其中老師說(shuō)的較多,沒有真正體現(xiàn)出孩子學(xué)習(xí)的自主性!在以后會(huì)多加注意,多觀察,多引導(dǎo),而不是告訴他們?cè)撛趺礃幼觯?/p>
幼兒園大班體育活動(dòng)教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解中國(guó)武術(shù)的魅力,培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)情懷。
2、提升幼兒精、氣、神。通過(guò)學(xué)習(xí)武術(shù)操培養(yǎng)幼兒的勇敢、自信。
3、讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),強(qiáng)身健體。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、電影《少林寺》CD。
2、安全的活動(dòng)場(chǎng)地。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
各節(jié)武術(shù)操的動(dòng)作要領(lǐng)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
動(dòng)作舒展大方,整齊劃一。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師以談話,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、小朋友們,你們能猜到我們今天的體育課要學(xué)什么嗎?
2、那么我們今天到底要來(lái)學(xué)什么呢?先請(qǐng)你們看一段電影吧。
二、播放CD,《少林寺》片段,教師進(jìn)行提問(wèn)。
1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo):看你們看得多入神。】囱輪T的動(dòng)作多有氣勢(shì)!你們想學(xué)嗎?
2、你們喜歡中國(guó)武術(shù)嗎?今天老師就教大家學(xué)習(xí)一段跟武術(shù)有關(guān)的活動(dòng)————武術(shù)操。你們想練嗎?
三、學(xué)習(xí)武術(shù)操第一、二節(jié)
1、教幾個(gè)幼兒喜歡的'武術(shù)動(dòng)作,提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。引
導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。
2、組織幼兒分組模仿練習(xí),并相互評(píng)價(jià)。
3、學(xué)習(xí)武術(shù)操第一、二節(jié)。老師分動(dòng)作逐一講解示范。分組模仿,比賽練習(xí)。小組相互評(píng)價(jià)。
4、集體練習(xí),適當(dāng)加入口號(hào)。
5、再次比賽練習(xí),看誰(shuí)的基本動(dòng)作堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng),看誰(shuí)做的到位,有力度。
6、巡視指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)練習(xí)安全。四、基礎(chǔ)動(dòng)作回顧
找小朋友演示基本動(dòng)作,并適當(dāng)加以表?yè)P(yáng)。
幼兒園大班體育活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒手腳著地及負(fù)重著地爬的能力,鍛煉四肢力量。
2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律,在排隊(duì)中互相謙讓、等待的良好行為品質(zhì),以及樂(lè)于助人的.精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“彩虹橋”每人一個(gè)。
2、長(zhǎng)、短部隧道各兩個(gè)。
3、球及放置紙球的筐兩個(gè)。
活動(dòng)流程:
準(zhǔn)備操——小海龜爬——帶殼爬——愛助人的。小海龜——放松
活動(dòng)過(guò)程:
1、師生一起做海洋世界操。
2、教師介紹活動(dòng)資料:可愛的小海龜。(提出要求:手腳著地爬)。
3、在教師引導(dǎo)下幼兒動(dòng)腦筋在場(chǎng)地中用各種方式爬行。(往前爬,往后爬,往左爬,往右爬,曲線爬,旋轉(zhuǎn)爬)
4、聽信號(hào)各種方式爬。
5、教師引導(dǎo):想一想,小海龜還缺了什么?(龜殼)
6、幼兒背著龜殼(彩虹橋)聽信號(hào)以各種方式爬行。
7、游戲:“愛助人的小海龜”。
資料:
(1)海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷,海水漲潮要把蛋淹沒。小海龜們一起幫海龜媽媽把蛋揀回來(lái)。
。2)海水退潮后再把蛋送回去。
規(guī)則:
。1)從各自的龜殼下鉆出,爬過(guò)地道拿蛋,每次拿得越多越好,再?gòu)呐赃吪阑,將蛋放在自己的龜殼下?/p>
(2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過(guò)地道將蛋送回原處,再?gòu)呐赃吪阑亍?/p>
8、放松活動(dòng):小海龜長(zhǎng)大變老了。
活動(dòng)延伸:
在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎(chǔ)上,能夠進(jìn)行手腳爬和匍匐爬。
幼兒園大班體育活動(dòng)教案11
看看我們老師巧手制作的飛盤吧……
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用不同方法玩飛盤,發(fā)展走,跑、跳,往上拋等動(dòng)作。
2、體驗(yàn)玩飛盤的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:用達(dá)能酸奶瓶制作的小飛盤若干(每個(gè)幼兒兩塊)
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
1、幼兒拿著飛盤邊聽音樂(lè)邊玩著飛盤進(jìn)場(chǎng)。
2、熱身運(yùn)動(dòng):快樂(lè)的.小飛盤
在老師的帶領(lǐng)下,幼兒聽著音樂(lè)《我真的很不錯(cuò)》做熱身運(yùn)動(dòng),勁部,肩部,上肢,下肢,伸展,軀干轉(zhuǎn)動(dòng),跳躍,放松。
二、幼兒自由探索嘗試玩法。
(1)、教師引導(dǎo):今天我們來(lái)和飛盤玩游戲,這些小飛盤可神奇了,它會(huì)會(huì)和小朋友玩游戲的,飛盤說(shuō):“今天我來(lái)考考小朋友,看看誰(shuí)玩的方法多,。現(xiàn)在你們可以和我(飛盤)玩游戲了。你們可以自己玩,也可以和你的好朋友一起玩。
(2)、幼兒自由探索玩飛盤,教師觀察引導(dǎo)?赡軙(huì)出現(xiàn)的玩法,向上拋接,揮手臂,兩人對(duì)接,投遠(yuǎn),幼兒合作把飛盤平放于地面,雙腳跳,連續(xù)跳,繞著走等。
三、交流分享
請(qǐng)多名幼兒演示不同的玩法,邊說(shuō)邊做。全體幼兒觀看評(píng)議。
四、神奇的小飛盤與顏色做朋友
1、教師引導(dǎo),小朋友可聰明了,你們玩出這么多的玩法,咦,你們看,你們手上的飛盤都有很多種好看的顏色,下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲,看看那些小朋友的小飛盤最神奇。
2、教師組織幼兒做游戲:
找顏色:幼兒把飛盤放在場(chǎng)地上,教師出示藍(lán)色,幼兒跑到藍(lán)色的飛盤邊站好,沒找到的幼兒停止游戲一次.(游戲反復(fù)更換顏色進(jìn)行)。
找朋友:幼兒看教師出示飛盤顏色,快速跑去找相應(yīng)的顏色飛盤,然后,自己商量合作游戲。
五、活動(dòng)結(jié)束
1、教師引導(dǎo):小朋友玩得可開心了,飛盤也累了,我們把飛盤送回家吧!
2、帶領(lǐng)幼兒拿著飛盤輕松愉快地放回去,然后放松繞場(chǎng)走一圈,返回活動(dòng)室。
幼兒園大班體育活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用軍事圖片讓孩子很快的進(jìn)入軍事演習(xí)的角色中來(lái)2、通過(guò)演習(xí)讓幼兒嘗試和探索輪胎側(cè)翻越的方法。
3、通過(guò)練習(xí)發(fā)展幼兒的支撐能力、跳躍能力、腰腹肌力量和合作能力提高動(dòng)參與鍛煉的積極性。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
汽車輪胎、錄音機(jī)、音樂(lè)等、粉筆、障礙板、半月積木、圖片
活動(dòng)反思:
本節(jié)課主要引導(dǎo)孩子能探索出輪胎的玩法,在這一活動(dòng)中孩子的活動(dòng)興趣比較高,而且還能探索出許多新的玩法。由于缺少經(jīng)驗(yàn)所以在上課時(shí)忽略了一些細(xì)節(jié)的`問(wèn)題,在踩輪胎合作抱著走時(shí)由于游戲規(guī)則講得不夠詳細(xì)導(dǎo)致孩子不能很好的進(jìn)行游戲。通過(guò)這次的體育活動(dòng)讓我學(xué)到了如何去設(shè)計(jì)一節(jié)情景式的體育課。在今后的體育課中我將繼續(xù)運(yùn)用情景式來(lái)設(shè)計(jì)體育活動(dòng),讓孩子更好的參加活動(dòng)。
幼兒園大班體育活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則
2、教育幼兒團(tuán)結(jié)合作
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒喜歡的獎(jiǎng)品若干
2、海綿墊2張
3、排查活動(dòng)場(chǎng)地的安全隱患
活動(dòng)過(guò)程:
1、整隊(duì)(點(diǎn)數(shù):看所有幼兒是否到齊)
師:今天天氣晴朗,老師帶小朋友們?nèi)ネ嬗螒颍?qǐng)小朋友們自己找一個(gè)黃色小圓點(diǎn)站好,孩子們站好了嗎?
幼兒:站好了
教師:我們?cè)谕嬗螒蛑澳卣?qǐng)小朋友們跟著老師做做熱身運(yùn)動(dòng),請(qǐng)把小手伸平,模仿螃蟹走路(鍛煉幼兒的平橫力)
教師:現(xiàn)在我們開始玩游戲了,請(qǐng)小朋友們分成男孩和女孩兩隊(duì)
2、開始玩游戲《滾香腸》
教師講述游戲規(guī)則并示范:鋪好海綿墊、男孩先爬在墊子上作為滾香腸的調(diào)料、女孩排成縱隊(duì)站在女孩的旁邊,男孩爬下時(shí)手必須抱著頭、腳伸直不能翹起,女孩睡在男孩的.背上滾過(guò)去、滾的時(shí)候說(shuō)出自己喜歡的味道(以便更進(jìn)一步的了解幼兒的興趣、愛好)
女孩滾完后換女孩爬下,男孩從女孩的身上滾過(guò),游戲結(jié)束后表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒并給予獎(jiǎng)品、鼓勵(lì)其他幼兒向表現(xiàn)好的幼兒學(xué)習(xí)
結(jié)束部分
教師:今天我們滾了香腸、現(xiàn)在小朋友們累不累? 幼兒:累
教師:那我們休息了、改天繼續(xù)玩更好玩的游戲好嗎? 幼兒:好-----
教師:那現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)的節(jié)奏放松一下好嗎?
幼兒:好-----
音樂(lè)響起,師幼一起互動(dòng),以緩沖幼兒的情緒
教師帶領(lǐng)幼兒收拾體育器械(引導(dǎo)幼兒用了器械后知道收檢),有漏掉的幼兒),排查安全隱患。
游戲結(jié)束。
課后反思:優(yōu)點(diǎn)(基本達(dá)到教育目標(biāo),沒有安全事故發(fā)生) 缺點(diǎn)(戶外課堂紀(jì)律差、課堂常規(guī)較亂) (是否點(diǎn)數(shù)
幼兒園大班體育活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動(dòng)作、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、嘗試用不同的方法運(yùn)蛋,激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。
3、懂得與同伴交流,合作并從中分享成功,體驗(yàn)助人的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種搬運(yùn)氣球的鋪助工具:塑料袋,紙板,小籃,報(bào)紙,,小桶,盤子。
一、吹好氣球若干,裝好水的氣球"鴕鳥蛋"若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),師生問(wèn)好。
1、師:今天老師帶了很多氣球,我們一起來(lái)玩一玩吧!看誰(shuí)玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球呢。ń處熍c幼兒一起玩氣球)
2、師:你是怎么玩的?(用頭頂,用手拍)在玩的時(shí)候你是怎么保護(hù)氣球的(輕輕的)小朋友玩得開不開心呀,我也來(lái)玩一玩(老師拿鴕鳥蛋,哎呀怎么這么重呀,你來(lái)試試,怎么回事呀,里面有水呢)不對(duì)我這個(gè)可是鴕鳥蛋。
3、師:小朋友,玩的方法真多。
二、感知徒手運(yùn)送"鴕鳥蛋"的方法。
1、師:剛才老師接到鴕鳥媽媽的`電話,請(qǐng)小朋友去幫它運(yùn)送蛋,那我們趕緊去吧!
2、師:不過(guò)我要提醒你們,運(yùn)送時(shí)要小心注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)現(xiàn)在教師把小朋友分成兩組,我們先要經(jīng)過(guò)鴕鳥家從鴕鳥家把蛋取出運(yùn)到庫(kù)房里,記住輕拿輕放,準(zhǔn)備好了嗎?(好)開始吧!剛才你們把蛋寶寶安全地運(yùn)到蛋庫(kù)房沒有破掉,真棒來(lái)介紹一下經(jīng)驗(yàn)吧!
3、師:剛才運(yùn)送的過(guò)程中,你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的?(請(qǐng)個(gè)別來(lái)示范運(yùn)蛋的動(dòng)作,抱著蛋走,托著蛋走)
4、師:只有保持自己身體平衡了,才能將"蛋"完好無(wú)損地運(yùn)達(dá)目的地。
三、體驗(yàn)器具運(yùn)送"鴕鳥蛋"的方法。
1、探索"護(hù)蛋"方法。
師:鴕鳥媽媽又來(lái)電話了,請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥蛋送到"甜甜"食品加工廠去,運(yùn)到加工廠干嘛,我們一起來(lái)看看要經(jīng)過(guò)哪些地方才能順利到達(dá)"甜甜食品加工廠"。(跳過(guò)障礙,跨過(guò)小灑,鉆過(guò)山洞)
師:我們已經(jīng)是第二次運(yùn)蛋,如何運(yùn)得又快又保護(hù)的好,不讓蛋殼破損就看你們的了。
師:總結(jié)我剛才看到某某小朋友運(yùn)得又快又穩(wěn),請(qǐng)他來(lái)介紹一下經(jīng)驗(yàn),我剛才看到某某小朋友運(yùn)得很吃力,要保持身體平衡了,運(yùn)蛋時(shí)不要幅度太大。
2、探索多種"護(hù)蛋"方法。
師:鴕鳥媽媽真高興,對(duì)我們大(二)班小朋友非常滿意,說(shuō)你們太棒了,還想你們幫忙,要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠,我們一起來(lái)看看要經(jīng)過(guò)哪些地方才能順利到達(dá)農(nóng)村加工廠,這次的地形比較復(fù)雜,用手"運(yùn)蛋"可能有些困難了,老師幫你們準(zhǔn)備了一些"運(yùn)蛋"的用具。(事先放旁邊東西,用扳紙包住蛋,塑料袋裝,用小桶撿)
師:總結(jié)這次運(yùn)蛋我發(fā)現(xiàn)我們班小朋友用的辦法都不錯(cuò)。(幼兒操作的內(nèi)容)
四、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)
1、師:小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋,鴕鳥媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢?
不過(guò)它要看看小朋友合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,看看哪個(gè)小組辦法好。(必須倆個(gè)倆個(gè)的)運(yùn)蛋比賽開始了,幼兒操作,哪一個(gè)比賽最快呀!
2、師:今天我們幫了鴕鳥媽媽的大忙,開心嗎?(開心)今天我們小朋友用了各種方法幫鴕鳥媽媽運(yùn)蛋有的小朋友用袋拎,有的小朋友用手抱,還有的小朋友兩個(gè)人,三個(gè)人合作運(yùn)蛋,運(yùn)的又多又快又安全,今天表現(xiàn)的都不錯(cuò),都有獎(jiǎng)品,都要得到獎(jiǎng)品,現(xiàn)在我們累不累呀!我們一起來(lái)放松一下。ㄐ▲B飛,撲撲腿動(dòng)作)跟客人老師再見。
活動(dòng)反思:
本學(xué)期我們班根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要,在內(nèi)容的選擇上,我們努力從幼兒感興趣的事情、關(guān)注的焦點(diǎn)、熟悉的社會(huì)生活入手,注重幼兒之間的合作、想象能力、情感的激發(fā)及興趣的培養(yǎng),使幼兒在活動(dòng)中的主體性得到充分發(fā)揮。在活動(dòng)中,我們采用了多種多樣的活動(dòng)形式,讓孩子真正成為活動(dòng)的主人,使活動(dòng)獲得主動(dòng)發(fā)展。
本次健康活動(dòng)主要是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠創(chuàng)新,體驗(yàn)運(yùn)蛋的樂(lè)趣。在活動(dòng)中,我覺得小朋友的參與性很強(qiáng),興趣很高。結(jié)束后,小朋友們都跟我說(shuō)還想再玩,還有很多的辦法可以玩呢’,其實(shí)在活動(dòng)之后,我看了一下時(shí)間,本次活動(dòng)在提問(wèn)問(wèn)題上有些偏長(zhǎng)了。最后的運(yùn)蛋環(huán)節(jié)沒有做 ,所以將活動(dòng)延伸到下次的運(yùn)蛋游戲中。
不足:
活動(dòng)結(jié)束后我覺得在時(shí)間的把握方面還應(yīng)該注意一下,探索、實(shí)踐的過(guò)程很精彩,幼兒的參與性很強(qiáng),就是下次要注意環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)方面的考慮和難度的提升。
幼兒園大班體育活動(dòng)教案15
制作意圖:
幼兒開展體育活動(dòng)是每天必須的程序,而玩具的投放對(duì)于幼兒參與體育活動(dòng)的興趣起到了關(guān)鍵性的作用。于是我利用身邊一些常見的、廢舊的材料制作了一些既簡(jiǎn)單又好玩的玩具,深受孩子們的喜歡。
教育價(jià)值:
教育孩子們要熱愛體育活動(dòng),并積極地參與到體育活動(dòng)中來(lái)。
1、竹蜻蜓:(適合大班幼兒)
材料:彩色紙張(過(guò)膠)或彩色泡末墊、廢舊筷子、圖釘
制作方法:將彩色紙張剪成如圖形狀,然后用圖釘將其固定在筷子一頭即可。(注意筷子要折成兩段以免過(guò)長(zhǎng),為了更加牢固可用玻璃膠進(jìn)行加固)
。ㄖ耱唑眩
。R尾巴)
2、馬尾巴:(適用于小中班幼兒游戲)
材料:包裝繩或者其他顏色鮮艷的繩子
制作方法:將多條包裝繩子捆在一起,然后辮辮子,在尾處留下一小段繩子,用針將余下的繩子弄細(xì)即可。
玩法:一個(gè)幼兒將馬尾巴放于背后(可將一小段塞進(jìn)褲子里),另一個(gè)幼兒來(lái)追趕,直到將對(duì)方的`馬尾巴揪下來(lái)為勝利。
3、(玩法同上,一個(gè)幼兒拖著走,另一個(gè)幼兒嘗試來(lái)踩,這個(gè)游戲適合大班幼兒)
另外不對(duì)竹墊子進(jìn)行任何裝飾,孩子可以拿兩個(gè)竹墊子來(lái)玩“過(guò)河拆橋”的游戲。(即一只腳踩住一個(gè)竹墊子,在保證自己的雙腳不著地的情況下,去拿兩個(gè)一個(gè)竹墊子并將起放于前面,另一只腳踩上去,再回頭去拿后面的墊子,如此反復(fù)直至走到終點(diǎn)。)
4、飛碟:(適合小中大各種幼兒游戲,不同年齡段游戲要求不同)
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