四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂(lè)教案>小學(xué)音樂(lè)教案>小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案

時(shí)間:2024-08-27 09:00:51 小學(xué)音樂(lè)教案 我要投稿

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案(薦)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案(薦)

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案1

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、唱《云》

  2、我的創(chuàng)造:秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《云》

  2、學(xué)生收集關(guān)于云的知識(shí),了解大自然的神奇變化。

  3、通過(guò)秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì),學(xué)生能夠具有探索大自然秘密的好奇心,學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力以及音樂(lè)強(qiáng)弱的聽(tīng)辯能力有所提高。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能用自然、柔和、親切、優(yōu)美地聲音演唱歌曲《云》

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)我的創(chuàng)造,學(xué)生的音樂(lè)方面的一些能力有所提高。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:上節(jié)課我們一起去風(fēng)光秀麗的野外郊游去了,外面的景色真是美極了,藍(lán)的天,青的山、綠的海,五彩繽紛的鮮花在大自然多么神奇呀!今天老師要給大家猜一個(gè)謎語(yǔ),猜一自然界的神奇的事物。像是煙來(lái)沒(méi)有火,說(shuō)是雨來(lái)又不落,有時(shí)能遮半邊天,有時(shí)只見(jiàn)一朵朵。

  生:云

  師:小朋友們真聰明,瞧!白云姐姐唱著歌向我們走來(lái)了!

  (出示課件)小朋友聽(tīng)白云姐姐的歌聲多美呀!

  二、播放音樂(lè)《云》

  師:讓我們和白云姐姐一起唱起來(lái)吧!

  (1)完整聆聽(tīng)范唱,老師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍(拍手,點(diǎn)手心或拍手、拍肩等,邊聽(tīng)邊感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律)

  (2)用回聲法學(xué)唱歌曲。

  (3)體會(huì)歌曲的情緒,引導(dǎo)學(xué)生用自然、親切、柔和的'歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。

  三、拓展小知識(shí):美麗的云

  師:小朋友們唱的真好聽(tīng),你們知道云是怎么形成的?

  師:讓老師來(lái)告訴你們吧!

  (講解云的形成)云也是多姿多彩的,

  讓我們欣賞云的幾幅圖片。

  四、

  我的創(chuàng)造:秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)

  師:在這么美麗的天空下,許多小動(dòng)物們?cè)谝巴忾_(kāi)起了音樂(lè)會(huì),

  可熱鬧了。瞧!還有的小動(dòng)物當(dāng)起了指揮家。

 。ǔ鍪厩锵x(chóng)音樂(lè)會(huì)的圖)

  讓我們也來(lái)當(dāng)一回小指揮家吧!

 。ɡ蠋熀(jiǎn)單地示范指揮的動(dòng)作,學(xué)生跟著老師模仿)

  (1)放音樂(lè)莫扎特的《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辯音樂(lè)的強(qiáng)弱變化和不同的主題重復(fù)時(shí),用不同的動(dòng)作表示

  (2)學(xué)生將自己想象成“小小指揮家”再次播放音樂(lè),學(xué)生模仿指揮動(dòng)作,老師啟發(fā)他們?cè)谝魳?lè)的力度,速度發(fā)生變化時(shí),指揮動(dòng)作也要做相應(yīng)的改變,不必要求學(xué)生的指揮動(dòng)作規(guī)范化,重在體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒。

  (3)學(xué)生說(shuō)說(shuō)夏末初秋聽(tīng)到哪些昆蟲(chóng)的叫聲,讓學(xué)生按一定的節(jié)奏學(xué)一學(xué)這些叫聲。選擇可模仿秋蟲(chóng)鳴叫的打擊樂(lè)器,配合音樂(lè)進(jìn)行表演,由音樂(lè)感覺(jué)好的學(xué)生指揮。

  五、小結(jié):

  今天,我們也和小動(dòng)物們一樣開(kāi)了一個(gè)小小的音樂(lè)會(huì),小朋友們都當(dāng)了一回小指揮家,渡過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案2

  課時(shí)內(nèi)容

  唱:《生日》

  動(dòng):露一手

  課時(shí)目標(biāo)

  1.在演唱及音樂(lè)活動(dòng)中感受音樂(lè)情緒,感受友誼的珍貴和集體的溫暖。

  2.能積極有序地參加表演,并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情,表演大膽投入。

  3.能在前奏處準(zhǔn)確地接唱弱起小結(jié),能用唱名模唱歌譜片段。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  師:今天有一位印尼的小姑娘想請(qǐng)你們?nèi)⒓铀纳諘?huì),你們想去嗎?

  生:想去!

  師:首先我們給她唱首歌《生日快樂(lè)》,祝她生日快樂(lè)!

  (師播放歌曲《生日快樂(lè)》伴奏,學(xué)生演唱歌曲,由此導(dǎo)入新課)

  二、新授歌曲《生日》

  (1)師:我準(zhǔn)備了一首歌曲送給小姑娘作為生日禮物。師范唱歌曲《生日》

  師:我這個(gè)禮物怎么樣?你們想學(xué)這首歌嗎?

  (2)學(xué)生學(xué)唱歌曲《生日》

  A、隨師范唱歌曲,初唱歌曲

  B、分句學(xué)唱歌曲

  C、跟琴完整延長(zhǎng)歌曲,教師用適當(dāng)?shù)?手勢(shì)提示,指導(dǎo)學(xué)生唱好“弱起樂(lè)句”

  (3)模唱歌曲

  A、師:現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小游戲。請(qǐng)幾位小朋友演唱歌曲,唱到每句最后一個(gè)字時(shí)不出聲。由我來(lái)唱。

  B、教師在這個(gè)地方用唱名接唱。

  C、一遍結(jié)束后指出是否有小朋友或老師違反約定,換幾位同學(xué)唱第二遍。如果老師違例,則與學(xué)生互換角色。教師唱歌詞,學(xué)生用唱名接唱每句末尾音。教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候故意違例,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生唱名接唱。

  三、露一手

  師:來(lái)到小姑娘家參加生日會(huì),我們一定要送生日禮物。我可是準(zhǔn)備好了,你們準(zhǔn)備最拿手的節(jié)目表演給她看,可以唱歌、跳舞等等。

  (學(xué)生表演節(jié)目)

  四、小結(jié)全課,師生再見(jiàn)!

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  一、通過(guò)賞析《龜兔賽跑》《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》這三首歌曲,從音樂(lè)中領(lǐng)略動(dòng)物形象,理解課題——美麗的動(dòng)物。

  二、掌握情感演唱歌曲的技巧,學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)。

  三、積極與同學(xué)合作,編創(chuàng)情境,表達(dá)歌曲的內(nèi)容和自己的想象。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  通過(guò)音樂(lè)聆賞掌握動(dòng)物形象,理解課題——美麗的動(dòng)物。

  教學(xué)課時(shí):3課時(shí)

  第一課時(shí)

  內(nèi)容:表演《金孔雀輕輕跳》

  1、采用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。

  2、結(jié)合傣家風(fēng)景和傣族小姑娘的圖片,引入新歌的學(xué)習(xí)。

  3、學(xué)習(xí)幾個(gè)傣族舞蹈的動(dòng)作,讓學(xué)生自由創(chuàng)編。

  4、學(xué)會(huì)歌曲的歌唱技巧,然后練習(xí)打擊樂(lè)的.伴奏。

  5、使用錄音敲擊打擊樂(lè)。

  6、一部分同學(xué)唱歌,一部分同學(xué)用打擊樂(lè)伴奏。

  第二課時(shí)

  內(nèi)容:聆聽(tīng)《龜兔賽跑》

  1、在初聽(tīng)前,向?qū)W生講述龜兔賽跑的故事,并讓學(xué)生參與講述。

  2、聽(tīng)出大管和單簧管的音樂(lè),想象哪個(gè)可以代表龜,哪個(gè)可以代表兔?

  要點(diǎn):討論龜和兔的音樂(lè)各自的特點(diǎn),在課本上的方格中涂顏色或線條。

  3、初聽(tīng)全曲。

  要點(diǎn):使用動(dòng)作表現(xiàn)龜和兔的故事,全班分角色表演,還有兩位啦啦隊(duì)員。

  要點(diǎn):聽(tīng)完音樂(lè)后,詢問(wèn)學(xué)生對(duì)龜和兔的喜好及理由,按照小兔和龜?shù)男凶咛攸c(diǎn),在沿途的節(jié)奏上涂顏色,計(jì)算小兔的節(jié)奏和龜?shù)墓?jié)奏分別是多少。

  4、對(duì)龜和兔的節(jié)拍進(jìn)行分別讀一讀和拍一拍。

  第三課時(shí)

  內(nèi)容:表演《大鹿》

  1、采用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。

  要點(diǎn):在聽(tīng)唱之前,學(xué)生聽(tīng)錄音拍手輕讀歌曲。

  2、表演時(shí)要注意,第一部分要唱得短促、跳躍,力度適當(dāng)控制。第二部分要力度稍強(qiáng),情緒飽滿,表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的精神面貌。

  3、分角色表演。

 。.通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐,全體學(xué)生能夠從歌唱、表演中體驗(yàn)到快樂(lè)和愉悅。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案4

  課題:《時(shí)間的歌》

  課時(shí):3——1

  教學(xué)目標(biāo):在音樂(lè)實(shí)踐中,準(zhǔn)確有感情地演唱《時(shí)間像小馬車(chē)》,并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,探索三角鐵的敲擊方法,掌握姿勢(shì),能在《時(shí)間像小馬車(chē)》的間奏加入鑼鼓镲的'伴奏,感受為歌曲伴奏的愉快。

  教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確有感情地演唱《時(shí)間像小馬車(chē)》

  教學(xué)難點(diǎn):加入打擊樂(lè)伴奏

  教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)

  教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

 。、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好!

 。病(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

  3、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。

  二、基本部分:

 。薄(dǎo)言:

 。病⒈硌荨对阽姳淼昀铩

 。ǎ保┩暾伛雎(tīng)音樂(lè)錄音。

 。ǎ玻┨崾緲(lè)曲唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。

 。ǎ常╇S著錄音輕輕敲擊雙響筒。

 。、編創(chuàng)與活動(dòng)——雙響筒的認(rèn)識(shí)

  4、表演《時(shí)間像小馬車(chē)》

  (1)提示學(xué)生注意聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合。

  (2)跟著歌曲錄音,用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。

 。ǎ常┨崾緦W(xué)生,分成小組編創(chuàng)歌曲動(dòng)作,有鑼鼓镲伴奏。

 。、編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)三角鐵

  6、編創(chuàng)與活動(dòng)——鑼鼓镲的創(chuàng)編

  三、結(jié)束部分:

  小結(jié)。結(jié)束全課。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案5

  教學(xué)內(nèi)容:

  聽(tīng):生日歌

  表演:幸福拍手歌

  教學(xué)重點(diǎn):

  感受音樂(lè)作品歡快的情緒,用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)這種情緒。

  教學(xué)難點(diǎn):

  歌詞的創(chuàng)編,對(duì)歌曲中連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。

  教具準(zhǔn)備:電腦多媒體及相關(guān)課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一.導(dǎo)入。

  播放《生日歌》,師手捧蛋糕微笑走進(jìn)教室問(wèn):“小朋友們,你們知道今天是誰(shuí)的生日嗎?”生:“不知道。”師:“今天是XXX同學(xué)的生日,請(qǐng)這位小壽星到中間來(lái)。讓我們一起為他慶祝生日吧!”(學(xué)生邊點(diǎn)蠟燭邊唱《生日歌》)XXX同學(xué)吹完蠟燭說(shuō):“請(qǐng)大家和我一起盡情的唱歌跳舞吧!”

  1.演唱與表演。

  (播放《幸福拍手歌》,學(xué)生隨音樂(lè)快樂(lè)地走。教師示范并提示學(xué)生注意聆聽(tīng)音樂(lè):在每一句的弱起小節(jié)處停止行走,然后在強(qiáng)拍處準(zhǔn)確起步,在休止符處停下,拍手兩下。)

  師:你還能加上其他動(dòng)作嗎?

  (學(xué)生討論,動(dòng)作創(chuàng)編。)

  師:現(xiàn)在我們圍成兩個(gè)圓圈表演。里圈的同學(xué)按順時(shí)針?lè)较蜃撸馊Φ耐瑢W(xué)相反。在休止符處停下,依次加上拍手、跺腳、拍肩、握手等動(dòng)作。

  (活動(dòng)要求:提醒學(xué)生注意音樂(lè)游戲的規(guī)則,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演,不吵鬧。)

  師:剛才我們跳舞的音樂(lè)是一首非常的日本兒童歌曲《幸福拍手歌》,大家熟悉

  嗎?現(xiàn)在,讓我們一起再來(lái)唱唱這首歌。(采用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲.雖說(shuō)學(xué)生們跳舞時(shí),已多次聆聽(tīng)了歌曲,比較熟悉了,但連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),仍然難度比較大,教師應(yīng)注意放慢速度。)

  師:學(xué)會(huì)了這首歌,我們邊唱邊跳,一定更有意思。

  2.欣賞與創(chuàng)造。

  (欣賞教師制作的各地有趣的`風(fēng)俗禮儀動(dòng)畫(huà))

  師:同學(xué)門(mén),不同國(guó)家或地區(qū)的人們有不同的禮俗動(dòng)作。新西蘭毛利族人或北極的愛(ài)斯基摩人見(jiàn)面時(shí),鼻子與鼻子互碰,表示親熱;我國(guó)臺(tái)灣省的闌嶼原著居民背靠背擦兩下,喊一聲“鍋蓋”;印度和泰國(guó)人雙手在胸前合十、屈膝;中國(guó)傳統(tǒng)禮節(jié)則是抱拳作揖。

  (學(xué)生根據(jù)這些圖模仿他們的動(dòng)作與表情。)

  師:將這些有趣的禮俗動(dòng)作填入歌曲中演唱與表演

  (學(xué)生圍成兩個(gè)圓圈唱《幸福拍手歌》,內(nèi)圈順時(shí)針?lè)较蜃撸馊ο喾。?dāng)唱完一段,主持人喊出一個(gè)國(guó)名或地名,大家趕快找另一個(gè)圈中的人做出規(guī)定的動(dòng)作。)

  3.師:XXX同學(xué),今天我們?yōu)槟汩_(kāi)的這個(gè)party,你開(kāi)心嗎?

  XXX同學(xué):開(kāi)心!請(qǐng)大家一起來(lái)分享我的生日蛋糕吧!同學(xué)們邊吃蛋糕邊聽(tīng)《幸福拍手歌》,在和諧的氛圍中結(jié)束此堂課。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案6

  一、組織教學(xué):

  1、談話導(dǎo)入

  設(shè)計(jì)意圖:在談話過(guò)程中創(chuàng)設(shè)去太空旅游的情景,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

  2、律動(dòng)表演(感知音樂(lè))

  二、節(jié)奏練習(xí)(讀部分歌詞)

  1、和星星對(duì)話

  設(shè)計(jì)意圖:在和星星對(duì)話和向星星提問(wèn)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

  2、讀歌詞

  (1)聆聽(tīng)范讀

 。2)初讀歌詞

 。3)解決難點(diǎn)

 。4)有感情讀

  設(shè)計(jì)意圖:在節(jié)奏練習(xí)中幫助學(xué)生熟悉歌詞。有節(jié)奏、有感情的讀歌詞,學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)的.情感。

  三、音樂(lè)知識(shí)

  1、導(dǎo)入

  老師:小星星讓我們唱歌,可光知道歌詞可不行,怎么辦呢?(點(diǎn)課件)看有朋友來(lái)幫忙了(課件在歌詞上出現(xiàn)歌譜),歌詞上多了什么?

  2、學(xué)習(xí)唱名

  設(shè)計(jì)意圖:在自主演唱——聆聽(tīng)感知——準(zhǔn)確演唱的學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)音符唱名。

  3、認(rèn)識(shí)音階、唱音階

  四、學(xué)唱新歌

  1、聆聽(tīng)歌曲范唱,感受歌曲。

  2、再次聆聽(tīng),體驗(yàn)歌曲

  3、輕聲演唱

  4、解決歌曲演唱中的難點(diǎn)

  5、有感情的演唱:?jiǎn)l(fā)學(xué)生:在演唱的過(guò)程中,用不同的情緒表現(xiàn)出歌曲中不同角色的情感。

  6、鞏固練習(xí)

  7、認(rèn)識(shí)領(lǐng)唱、齊唱(聆聽(tīng)一段)

  設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生的聆聽(tīng)感受和教師的教授相結(jié)合,幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握領(lǐng)唱、齊唱這種演唱形式。

  8、練習(xí)領(lǐng)、齊唱

  五、課堂延伸——?jiǎng)?chuàng)編歌詞

  (1)說(shuō)星空

 。2)編歌詞

  設(shè)計(jì)意圖:在教師創(chuàng)編歌曲的引導(dǎo)下,學(xué)生自主創(chuàng)編或合作學(xué)習(xí)。

 。3)創(chuàng)編歌曲展示

  六、課堂小結(jié)

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案7

  教學(xué)重點(diǎn):

  感受歌曲、樂(lè)曲歡快的情緒。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受《森林中的鐵匠》中兩種不同的情緒。

  教學(xué)用具:

  課件、打擊樂(lè)器、錄音資料。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  階段目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的興趣,導(dǎo)入新課。

  二年級(jí)導(dǎo)語(yǔ):今天老師要請(qǐng)大家欣賞一首樂(lè)曲。聽(tīng)完以后請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲的速度有什么變化?

  教師操作:播放樂(lè)曲的錄音。

  學(xué)生活動(dòng):完整的欣賞全曲。

  二、初聽(tīng)樂(lè)曲、感受樂(lè)曲情緒

  階段目標(biāo):完整初聽(tīng),了解樂(lè)曲的基本情緒。

  學(xué)生回答:這首樂(lè)曲,前面部分的速度是較慢的,后面部分的速度較快。

  過(guò)渡語(yǔ):回答的很好。這首樂(lè)曲為我們講了一個(gè)小故事,但故事的內(nèi)容要有你們自己來(lái)聽(tīng)。你們干菜說(shuō)樂(lè)曲前面部分的速度是較慢的,那我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這一部分,聽(tīng)完以后,請(qǐng)你們想象故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。

  教師操作:播放樂(lè)曲第一段錄音。

  三、分段欣賞樂(lè)曲

  階段目標(biāo):更深入地了解樂(lè)曲的內(nèi)容,感受樂(lè)曲的情緒。

  1、欣賞樂(lè)曲第一部分。學(xué)生活動(dòng):聽(tīng)第一部分旋律。生:時(shí)間是早上,地點(diǎn)是在森林里。師:對(duì)那思念林的景色是什么樣的呢?

  生1:非常安靜。

  生2:非常美,有大樹(shù)、小草,還有各式各樣的花。

  生3:有漂亮的'花,蘑菇,還有很多的霧氣。過(guò)渡語(yǔ):下面就讓我們?cè)賮?lái)欣賞樂(lè)曲的第一部分,感受一下大森林清晨的美麗景色,并且新生音樂(lè)邊用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)所描繪的情景。天蒙蒙亮了,沉睡的森林蘇醒了。

  教師操作:播放第一部分旋律。

  學(xué)生活動(dòng):再欣賞第一部分旋律,跟著旋律做動(dòng)作。

  過(guò)渡語(yǔ):剛才,我們仔細(xì)欣賞了第一樂(lè)曲的第一部分,作曲家用緩慢的速度、舒展的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律,表現(xiàn)了大森林美麗的晨景。

  2、欣賞樂(lè)曲第二部分。

  過(guò)渡語(yǔ):現(xiàn)在我們就來(lái)欣賞樂(lè)曲的第二部分。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)第二段樂(lè)曲與第一段樂(lè)曲有什么不同?這部分樂(lè)曲在速度、節(jié)奏、力度以及情緒方面起了什么變化?

  教師操作:播放第二段錄音。

  學(xué)生活動(dòng):欣賞第二部分樂(lè)曲。

  生:速度比較快,力度比較強(qiáng),節(jié)奏鮮明,旋律跳躍,情緒歡快熱烈。

  過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們說(shuō)的很好。這段音樂(lè)告訴了我們主人公的職業(yè),你門(mén)在來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),能聽(tīng)到什么聲音。教師操作:再次播放第二段樂(lè)曲。

  生:有三角鐵的聲音。

  生:有敲打東西的聲音。

  生:;我聽(tīng)見(jiàn)了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇。好象是打鐵的。

  師:請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@受曲子起名字。

  生:森林的早晨、快樂(lè)的一天、神奇的鐵匠。

  小結(jié):這首樂(lè)曲叫做《森林的鐵匠》,又叫做《鐵匠波爾卡》,是德國(guó)作曲家米埃利斯創(chuàng)作的一首描繪性的作品。樂(lè)曲描繪了清晨森林的寧?kù)o氣氛以及鐵匠打鐵的歡快的情緒,樂(lè)曲十分生動(dòng)形象,經(jīng)常在音樂(lè)會(huì)上演奏。

  師:你們知道這首樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的嗎?生:小提琴、長(zhǎng)笛。小結(jié):它是一首管弦樂(lè)曲。

  四、完整地欣賞樂(lè)曲

  階段目標(biāo):完整的欣賞音樂(lè)。

  過(guò)渡語(yǔ):現(xiàn)在我們就完整地欣賞一遍樂(lè)曲《森林中的鐵匠》。請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)和老師一起做動(dòng)作。

  教師操作:播放課件,觀看課件,聽(tīng)音樂(lè),隨學(xué)生一起做律動(dòng)。

  教師提問(wèn):今天我們欣賞了樂(lè)曲《森林中的鐵匠》,欣賞后你懂得了什么道理。

  學(xué)生回答1:勞動(dòng)的愉快的。

  學(xué)生回答2:勞動(dòng)是光榮的。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。

  2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏

  教學(xué)重點(diǎn):

  完整準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、電子琴

  教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座!

  2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲。

  3、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。

  二、基本部分:

  1、導(dǎo)入。

  2、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

  (1)完整地聽(tīng)歌曲范唱,第二遍提示學(xué)生拍擊節(jié)拍,隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。

  (2)說(shuō)一說(shuō)歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽(tīng)到了什么?簡(jiǎn)短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。

  (3)聽(tīng)范唱錄音,輕聲有感情地朗讀歌詞。

  (4)隨錄音填唱歌詞。

  (5)分小組演唱,比一比哪一組歌兒學(xué)的'快。

  (6)學(xué)生之間展開(kāi)評(píng)價(jià),找出不足。

  (7)完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

  3、表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

  (1)完整地聆聽(tīng)歌曲的錄音,用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。

  (2)分小組邊唱邊表演,自編動(dòng)作。

  三、結(jié)束部分:

  教師小結(jié),學(xué)生討論。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案9

  課題:

  時(shí)間的歌

  課時(shí):

 。病

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)聆聽(tīng)《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》,使學(xué)生感受音樂(lè)所描繪的鐘表的形象,體驗(yàn)輕松愉快的音樂(lè)情緒,認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)聆聽(tīng)《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》,使學(xué)生感受音樂(lè)所描繪的鐘表的形象,體驗(yàn)輕松愉快的`音樂(lè)情緒,認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)

  教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

 。薄⒙(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好,入座。

 。病(fù)習(xí)歌曲《小麻雀》。

  二、基本部分:

 。薄(dǎo)入。

 。、聆聽(tīng)《在鐘表店里》:

 。ǎ保﹩l(fā)學(xué)生看插圖,聽(tīng)錄音,初步感受管弦樂(lè)曲。

 。ǎ玻┱归_(kāi)聯(lián)想聽(tīng)了這段音樂(lè)仿佛你來(lái)到什么地方?好像看到了什么?

  3、聆聽(tīng)《調(diào)皮的小鬧鐘》:

  (1)小鬧鐘有病了,不能按時(shí)叫醒他的小主人,小主人開(kāi)始修這個(gè)小鬧鐘,他修好了,心里美滋滋的,你們聽(tīng),他修好了嗎?

 。ǎ玻┙處熗暾夭シ配浺,學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點(diǎn)點(diǎn)。

 。ǎ常⿲W(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容,分小組,分角色創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  三、結(jié)束部分:

  小結(jié)。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案10

  教學(xué)目標(biāo)

  1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。

  2、通過(guò)想象與聯(lián)想,結(jié)合欣賞樂(lè)曲,大膽創(chuàng)編,踴躍參與合作表演。

  3、分角色進(jìn)行表演,培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)力,感受音樂(lè)與形體表演之間的關(guān)系。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  1、感受樂(lè)曲風(fēng)趣活潑的特點(diǎn)。在樂(lè)曲感染下,熱情投入創(chuàng)作與實(shí)踐中,激發(fā)學(xué)生互動(dòng)參與的熱情,提高學(xué)生審美情趣和音樂(lè)實(shí)踐能力。

  2、合理展開(kāi)想象與聯(lián)想,創(chuàng)編出生動(dòng)活潑、富于特征的形象和情節(jié)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、新課導(dǎo)入:

  總結(jié)本單元所學(xué)內(nèi)容,歸納特征,介紹形象,引出“閃亮登場(chǎng)”的“人物”──猴子,引出新課《猴子蒸糕》。

  二、新課學(xué)習(xí)

  1、聆聽(tīng)歌曲《猴子蒸糕》,了解歌曲內(nèi)容。

  2、介紹背景──壯族民歌。(教師可收集壯族民歌的資料進(jìn)行口述。)

  3、教師出示《猴子蒸糕》歌詞,讓學(xué)生熟悉歌詞內(nèi)容,朗誦歌詞。

  提問(wèn):歌曲講了一個(gè)怎樣的故事?(用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。)

  4、再次聆聽(tīng)歌曲《猴子蒸糕》,對(duì)照歌詞,構(gòu)思創(chuàng)編“音樂(lè)劇”。

  5、給學(xué)生5到7分鐘時(shí)間,自由合作,分角色,分工,依據(jù)歌曲敘事情節(jié)創(chuàng)編“音樂(lè)劇”。

  可同時(shí)安排3-4組進(jìn)行。除了主演外,每組還可以安排“導(dǎo)演”“評(píng)判小組”“劇務(wù)”等,共同為表演出謀劃策,以提高表演效果,“分工不分家”,以增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

  6、欣賞歌曲《猴子蒸糕》動(dòng)畫(huà),讓每個(gè)小組的表演者邊聽(tīng)歌曲邊構(gòu)思進(jìn)入“角色”。

  7、《猴子蒸糕》分角色表演。

  第一組表演完以后,可暫時(shí)做停歇,讓觀眾提出評(píng)價(jià)意見(jiàn)及修改建議,然后第二組出場(chǎng)。如是類(lèi)推。

  三、課堂小結(jié):

  結(jié)合表演,對(duì)猴子與小狗的.生活態(tài)度、行為做出價(jià)值判斷,深化思想認(rèn)識(shí)。結(jié)合單元內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步加強(qiáng)“熱愛(ài)勞動(dòng)”、“勞動(dòng)光榮”的情感體驗(yàn),號(hào)召大家做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,同時(shí)還應(yīng)樹(shù)立“尊重他人勞動(dòng),做力所能及的事、用勞動(dòng)創(chuàng)造果實(shí)”的思想態(tài)度和情感。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案11

  課時(shí)目標(biāo):

  1.在歌聲中感受海的寬廣和遼闊。

  2.能用三角鐵配合歌曲情緒為歌曲伴奏。

  3.能準(zhǔn)確,流利地演唱歌曲曲調(diào)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  用歌聲和身體律動(dòng)表現(xiàn)出大海的寬廣和遼闊。

  教具準(zhǔn)備:

  鋼琴,錄音機(jī),教學(xué)磁帶,三角鐵

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  二、表演《!

  1.師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)導(dǎo)入

  設(shè)問(wèn):猜一猜,老師畫(huà)的是什么?

  你見(jiàn)過(guò)海是怎么樣的?

  2.師小結(jié)海的不同面貌

  3.師用鋼琴演奏《海》并配以哼鳴。

  設(shè)問(wèn):你感受到老師唱的.海是什么樣的?

  溫柔,寧?kù)o,美麗

  4.生隨琴模唱感受不一樣的海

  5.師生共同在大海上貼出圖形譜并視唱

  6.引出歌曲,初聽(tīng)歌曲范唱

  設(shè)問(wèn):你能用一個(gè)字形容一下這首歌所描繪的海嗎?(美)

  7.聽(tīng)老師范唱,感受歌曲節(jié)拍并擊拍。

  8.出示小黑板上的歌詞,生按歌詞節(jié)奏朗讀。

  提示學(xué)生注意讀出溫柔和寧?kù)o的海

  9.隨錄音范唱模唱歌曲。

  10.隨琴練唱

  11.學(xué)唱曲調(diào)

  12.用輕柔,甜美的聲音配上三角鐵的伴奏演唱歌曲。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案12

  一、強(qiáng)弱的感受

  1、聲音學(xué)比較:學(xué)生請(qǐng)聽(tīng)比較氣球爆炸聲和泡泡糖破裂聲哪個(gè)更強(qiáng)。

  2、找一對(duì)物體比較:引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找發(fā)聲物體并進(jìn)行比較它們的強(qiáng)弱。

  二、跳踏點(diǎn)步按二拍子規(guī)律

  1、示范講解:老師雙手插腰,左腳橫踏一小步,右腳尖點(diǎn)于左腳窩,然后右腳橫踏一小步,左腳尖點(diǎn)于右腳窩。每一步為一拍的節(jié)奏。

  2、練習(xí)跳踏點(diǎn)步:在音樂(lè)的伴奏下,請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行前進(jìn)和后退踏點(diǎn)的練習(xí)。老師巡回指導(dǎo),糾正學(xué)生的動(dòng)作不正確之處。

  三、學(xué)習(xí)唱《小小的船》

  1、導(dǎo)入新課:向?qū)W生展示月亮圖片,引導(dǎo)他們通過(guò)觀察得出月牙形狀,并出示小船畫(huà)像,讓學(xué)生感受船在月亮上的樣子。逐一讓學(xué)生了解《小小的.船》的內(nèi)容,并明確課題。

  2、音樂(lè)練習(xí):學(xué)生跟隨音樂(lè)的節(jié)奏,拍手、搖動(dòng)身體,以輔助學(xué)生更好地理解歌曲的情感。

  3、朗讀歌詞:師讓學(xué)生跟隨范式朗讀歌詞,并聽(tīng)取老師的帶領(lǐng),一起朗讀。

  4、音樂(lè)游戲:學(xué)生在跟唱歌曲的同時(shí)可以玩小船搖擺的音樂(lè)游戲。

  5、唱歌練習(xí):老師帶領(lǐng)學(xué)生唱歌,分段教唱,讓學(xué)生跟隨教唱。

  6、齊唱歌曲:全體學(xué)生唱歌,老師指導(dǎo)學(xué)生演唱。一到兩位同學(xué)站在前臺(tái)為大家演唱。

  四、貼圖比賽

  分組比較:把學(xué)生分成四組,讓他們討論夜空的美麗。他們可以根據(jù)給定的素材和歌曲的內(nèi)容,比賽創(chuàng)作出美麗的星空,并自行評(píng)價(jià)選出優(yōu)勝組。

  五、創(chuàng)意編排

  想象表演:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意想象,在夜空中飛翔,并設(shè)想自己會(huì)在空中做什么。學(xué)生可以根據(jù)想象創(chuàng)編出動(dòng)作并進(jìn)行表演。

  六、總結(jié)下課

  老師:你是否喜歡那彎彎的月亮和閃爍的星星呢?我們必須要好好學(xué)習(xí),因?yàn)橛谐蝗瘴覀儗?huì)探索太空,搭著月亮船去抓星星!大家都贊成嗎?!現(xiàn)在,我們一起乘著月亮船離開(kāi)教室吧!

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受并模仿自然界和生活中的聲音

  2、能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音

  3、能夠用聲音編織一個(gè)簡(jiǎn)單的故事

  教學(xué)準(zhǔn)備:錄制的自然界各種聲源

  教學(xué)重點(diǎn):

  創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事,通過(guò)創(chuàng)編音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng),引起學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,并獲得成功的喜悅。

  教學(xué)難點(diǎn):

  對(duì)聲音的聯(lián)想,學(xué)生雖然對(duì)生活中的聲音有一定感受,但沒(méi)有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn),教師應(yīng)該通過(guò)本課的教學(xué),使學(xué)生逐步建立起對(duì)聲音的聯(lián)想,為探索聲音打好基礎(chǔ)。

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、尋找生活中的聲音

  2、聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的.聲音

  教學(xué)過(guò)程:

  一、尋找生活中的聲音

  1、教師用猜謎語(yǔ)的方式,啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽(tīng)辨生活中的各種聲音。

  (謎語(yǔ):有對(duì)雙胞胎,住在山兩邊,說(shuō)話聽(tīng)得見(jiàn),相互難見(jiàn)面)

  2、啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”一“傾聽(tīng)”生活中的各種聲音,并模仿這些聲音。

  3、教師播放錄制的自然界各種聲源,讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)明這些聲音有什么特點(diǎn)?

  4、想一想生活中還有哪些聲音?

  5、老師這兒有幾樣?xùn)|西,你們能讓它發(fā)出聲音嗎?

  板書(shū)課題:聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音

  6、分組拿東西,五個(gè)人一組,用拿的東西創(chuàng)造聲音,并把創(chuàng)造的聲音記錄下來(lái),看哪一組創(chuàng)造的聲音多。(如果沒(méi)有東西,你能否創(chuàng)造出聲音來(lái)呢?)

  討論完的小組靜靜地坐在座位上等待,老師隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些做得好的小組和個(gè)人。

  7、聽(tīng)音樂(lè)回到座位上,獎(jiǎng)勵(lì)最先討論完的小組老師講評(píng)活動(dòng)中好的和不足之處。

  8、把創(chuàng)造出的聲音分組演,如若是相同的,就在一個(gè)小組表演后,另一小組只表演創(chuàng)造的不同于前一組的聲音。

  9、教師小結(jié):剛才同學(xué)們們創(chuàng)造的聲音有老師都沒(méi)有想到的,同學(xué)們們確實(shí)很聰明的,我們現(xiàn)在用我們手中的東西按老師的要求來(lái)演奏。

 、僖欢浠ù硪粋(gè)“×”,貼四個(gè)

  ②兩朵花代表“××”貼四個(gè)

 、勰盟芰掀康难荨啊痢惫(jié)奏

  拿其它材料的演奏“××”節(jié)奏

  演奏老師板書(shū)的節(jié)奏 × × × ×

  ×× ×× ×× ××

 、芾蠋熓种心弥笮煞N水果圖,大的代表音強(qiáng)、小的代表音弱、然后老師在節(jié)奏譜中上下跳躍,讓學(xué)生表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。

  二、用創(chuàng)造的聲音編故事

  1、要求:每一組自己想一個(gè)故事,用手中的材料表現(xiàn)出來(lái),如果不夠,可以在老師那里拿。

  2、分組創(chuàng)編聲音故事。

  3、一組一組表演他們創(chuàng)造的故事,請(qǐng)其他同學(xué)猜一猜,老師講評(píng):有創(chuàng)意的小組多獎(jiǎng)一朵小花。

  三、總結(jié):

  今天這節(jié)課,老師和同學(xué)們們一起創(chuàng)造了很多好聽(tīng)的聲音,我知道有些同學(xué)們還沒(méi)有盡興,以后,我們有機(jī)會(huì)就創(chuàng)造出更多的像今天這樣好聽(tīng)的聲音,你們說(shuō)好不好,今天這節(jié)課,就學(xué)到這里,下課。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案14

  教學(xué)內(nèi)容:

  《小狗圓舞曲》(鋼琴獨(dú)奏)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲,感受樂(lè)曲所描繪地音樂(lè)形象,培養(yǎng)學(xué)生的想象和觀察力。

  2、通過(guò)聆聽(tīng)和身體的動(dòng)作,使學(xué)生感受圓舞曲的特點(diǎn)及樂(lè)曲所表現(xiàn)的情緒。

  3、通過(guò)聽(tīng)賞培養(yǎng)學(xué)生們的愛(ài)心,懂得動(dòng)物是人類(lèi)的朋友。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

 。1)教師播放樂(lè)曲《跳圓舞曲的小貓》

 。2)教師提問(wèn):同學(xué)們還記得這首樂(lè)曲的曲名嗎?樂(lè)曲中的小貓形象是怎樣的'?(優(yōu)雅、高貴、自信、快樂(lè))

  2、聆聽(tīng)《小狗圓舞曲》

 。1)教師提問(wèn):這首樂(lè)曲的速度是怎樣的?

 。2)你感覺(jué)這首樂(lè)曲描寫(xiě)的小動(dòng)物應(yīng)該是什么形象?(快樂(lè)、俏皮、淘氣)

  (3)教師介紹《小狗圓舞曲》及其創(chuàng)作背景。

  3、分段欣賞

  (1)A段

 、龠@段音樂(lè)的速度是怎樣的?表現(xiàn)什么?

 、谟卯(huà)旋律線條的方式,理解音樂(lè)形象:小狗歡快地追逐、玩耍。

 。2)B段

  ①這段音樂(lè)跟剛聽(tīng)過(guò)的A段音樂(lè)比較,速度有什么不同?

 、谛」吩谧鍪裁矗浚ㄔ谔、在主人懷抱里撒嬌)

  (3)再現(xiàn)段

 、龠@段音樂(lè)跟前面哪一段相似?

  ②結(jié)尾處音樂(lè)的力度是怎么的?請(qǐng)學(xué)生想象小狗在做什么。

 。4)完整欣賞《小狗圓舞曲》學(xué)生完整欣賞樂(lè)曲,感受樂(lè)曲的音樂(lè)形象。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案15

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、欣賞樂(lè)曲《大海搖籃》

  2、學(xué)唱歌曲《大海》

  3、表演歌曲《大!

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《大海搖籃》,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形譜(線段圖)表現(xiàn)音樂(lè)的形象。

  2、聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《大!,完整地聆聽(tīng)錄音范唱,并通過(guò)提示分辨歌曲描繪的“!钡男蜗。并能有感情地演唱歌曲。

  3、通過(guò)為《大海》創(chuàng)編動(dòng)作,學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感,要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的`方式方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī),投影。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、常規(guī)練習(xí)

  1、隨樂(lè)曲(自選樂(lè)曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。

  小練習(xí):學(xué)習(xí)利用身邊的物品模仿聲音。

  二、新課學(xué)習(xí):

  1、欣賞樂(lè)曲《大海搖籃》{引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)樂(lè)曲,分辨歌曲唱出的內(nèi)容,并采用圖譜(線段圖)表示的方法。

  (1)初聽(tīng)前談?wù)劇昂!钡扔嘘P(guān)常識(shí);

 。2)完整地聆聽(tīng)全曲,要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容,提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽(tīng)到的音樂(lè)形象。

  (3)復(fù)聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作或利用身邊的物品制造聲響進(jìn)行體驗(yàn)表演。

  2、聽(tīng)歌曲錄音《大!;引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱,

  3、歌詞學(xué)習(xí):提示式學(xué)習(xí)歌詞,(邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。

  4、歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(錄音伴奏)。

  5、通過(guò)自編游戲表演歌曲《大!罚笞詣(chuàng)動(dòng)作(引導(dǎo)學(xué)生用身邊的物品與打擊樂(lè)器等方法制造聲響為同學(xué)作伴奏),從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。

  三、小結(jié):鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),指出不足之處。

【小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案】相關(guān)文章:

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案07-01

小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教案上冊(cè)11-25

小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案05-15

【熱門(mén)】小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案03-14

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案【熱門(mén)】03-19

音樂(lè)上冊(cè)教案01-14

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案【推薦】03-14

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案【精】03-14

【熱】小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案03-13

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案【熱】03-14