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體育活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-08-28 09:01:03 體育教案 我要投稿

體育活動(dòng)教案【優(yōu)選】

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編為大家整理的體育活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

體育活動(dòng)教案【優(yōu)選】

體育活動(dòng)教案1

  一、指導(dǎo)思想

  本課以“健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,促進(jìn)學(xué)生身心健康,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣,力求給學(xué)生一個(gè)親切、和諧、靈活輕松的課堂氛圍,使學(xué)生真正體驗(yàn)到體驗(yàn)與健康課的樂趣。

  二、教材分析

  游戲是體育教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣、協(xié)調(diào)性和柔韌性。游戲可以培養(yǎng)學(xué)生掌握正確練習(xí)方法和樹立規(guī)則意識(shí),為學(xué)生以后的發(fā)展與提高奠定良好的基礎(chǔ),并且在游戲練習(xí)時(shí),可以增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí),提高學(xué)生自我創(chuàng)編游戲的能力。

  三、學(xué)情分析

  初一的學(xué)生已經(jīng)掌握了各種游戲活動(dòng)項(xiàng)目和游戲內(nèi)容,對(duì)體育游戲活動(dòng)有了一定基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí),這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)提供了可能;并且她們已經(jīng)熟悉了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的環(huán)境,能通過合作共同參與交流,能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性。

  四、課的目標(biāo):

  1、通過體育游戲的教學(xué),使學(xué)生從玩游戲中提高組織能力和自身協(xié)調(diào)能力。

  2、通過玩游戲的方式,使學(xué)生了解該課中所玩游戲及體育游戲的'魅力。

  3、通過體育游戲,使學(xué)生從中愉悅身心和提高同學(xué)之間的配合能力

  五、課的內(nèi)容:

  游戲

  六、教學(xué)流程

 。ㄒ唬(zhǔn)備活動(dòng):

  通過游戲達(dá)到熱身的效果,使學(xué)生慢慢進(jìn)入體育課的狀態(tài)。徒手操使學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié),為接下來的基本教學(xué)做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

  (二)基本教學(xué):

  整節(jié)課都是通過游戲貫穿的,在基本部分安排了兩個(gè)游戲,一個(gè)是捕魚游戲,一個(gè)松鼠與大樹,在兩個(gè)游戲中間利用老師點(diǎn)評(píng)的時(shí)間給學(xué)生休息,然后再進(jìn)行下一個(gè)游戲。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松操,使學(xué)生達(dá)到身心充分放松,最后教師做課堂總結(jié)。

體育活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)多人合作走的技能,發(fā)展身體的平衡能力。

  2、能多人合作,腳受束縛時(shí)走過障礙,動(dòng)作平穩(wěn)。

  3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、互相合作的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  竹竿八根上面系好寬緊帶五個(gè)小紅旗一面

  活動(dòng)過程:

  1、聽音樂做律動(dòng):剛才我們?cè)诮淌依锟戳穗娨,現(xiàn)在讓我們跟著音樂活動(dòng)活動(dòng)身體吧。

  2、今天我們來到這綠綠的草地上,想不想快樂地游戲呢,那我們就來玩一下我們以前玩的民間游戲好嗎?那我們找到自己的`好朋友,可以兩個(gè)人在一起,也可以幾人在一起,去玩游戲吧。

  3、幼兒自由分組復(fù)習(xí)游戲,教師指導(dǎo)。

  4、集中幼兒問:剛才你們玩得開心嗎?你剛才玩了哪些游戲?

  5、幼兒回答后集體練習(xí),表揚(yáng)合作好的幼兒。

  6、剛才我們?cè)跇巧峡戳耸裁矗浚ㄙ慅堉郏┠隳軐W(xué)一下賽龍舟嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿。特出賽龍舟需要很多人合作才能完成的活動(dòng)。

  7、小朋友學(xué)得真好,那今天我們就來玩一個(gè)游戲叫“賽龍舟”好嗎?

 、、幼兒自由結(jié)伴五人一組,后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服,蹲著向前走。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧)

 、、老師觀察:幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時(shí),幼兒能否步調(diào)一致,有節(jié)奏地蹲著向前走。

  ⑶、集中幼兒一起說說,“開龍舟”游戲玩得怎樣

  師:小朋友,“開龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?

  幼:我們“開龍舟”時(shí)有一個(gè)小朋友掉隊(duì)了,他沒跟上。

  幼:前面的小朋友走得太快了。

  師:那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢,讓“龍舟”順利地開起來呢?

  師:如果速度一致,有節(jié)奏地走,“龍舟”是不是就能開得快呢?小朋友們?cè)僭囈辉嚒?/p>

 、取⒂變涸偻妗伴_龍舟”游戲

  幼:我們還要一起出同一個(gè)方向的腳。

  師:你們小組商量,一起先出左腳,還是先出右腳?

  ⑸、幼兒第三次玩“開龍舟”游戲.

  老師觀察,幼兒游戲的情況,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  8、在已布置的場地上進(jìn)行賽龍舟比賽,根據(jù)情況進(jìn)行兩到三次,給勝利者獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。

  9、今天我們玩得開心嗎,下次我們?cè)賮硗姘伞?/p>

體育活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過游戲發(fā)展走、跳、跑、鉆等基本技能,發(fā)展孩子的靈活。

  2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用百變條探索多種玩法。

  3.激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

  4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的'快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):通過游戲發(fā)展走、跳、跑、投等基本技能,發(fā)展孩子的靈活性

  活動(dòng)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒嘗試用百變條探索多種玩法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  百變條若干、單元筒、皮球、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作)

  二、引導(dǎo)幼兒探索百變條的不同玩法

  (1)教師:瞧,今天老師給大家?guī)砹税僮儣l,我們今天要一起和它做游戲,你想和它做什么游戲呢?

  (2)教師為每位幼兒分發(fā)百變條,鼓勵(lì)幼兒親自嘗試百變條的玩法。

  (3)教師巡回觀察,請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法。

  教師:剛剛我發(fā)現(xiàn)每位幼兒的玩法是不一樣的,我請(qǐng)一些小朋友來展示一下它的玩法。

  三、游戲:智勇大闖關(guān),救出懶洋洋

  再救出懶洋洋的路上我們要走過“鋼索”、跳過“小河”、鉆過“山洞”、繞過“大樹樁”,只有這樣,我們才能成功的把它營救出來。

  四、放松活動(dòng)

  帶領(lǐng)幼兒捶捶腿,放松一下身體。

體育活動(dòng)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒四散追逐跑能力,提高幼兒追逐躲閃的技巧和靈敏度。

  2、提高幼兒參加戶外集體體育游戲的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):幫助幼兒掌握追逐躲閃的技巧和策略,注意安全。

  活動(dòng)難點(diǎn):利用場上的障礙物與對(duì)手周旋。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備(長尾巴若干條,小樹5棵,獵人頭飾若干,畫有大、小圓圈的平整場地)

  精神準(zhǔn)備(幼兒會(huì)說游戲兒歌“花狐貍饞嘴巴”)

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬╅_始部分

  1、裝扮小狐貍

  教師出示準(zhǔn)備好的.狐貍尾巴分發(fā)給幼兒,幼兒自行或互相塞好尾巴,老師進(jìn)行指導(dǎo)幫助。

  2、做熱身操

  小狐貍來鍛煉,學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭呀點(diǎn)點(diǎn)頭。學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩,聳聳肩呀聳聳肩。學(xué)學(xué)小貓彎彎腰,彎彎腰呀彎彎腰。學(xué)學(xué)小羊踢踢腿,踢踢腿呀踢踢腿。學(xué)學(xué)青蛙跳一跳,跳一跳呀跳一跳。學(xué)學(xué)小狗抖抖毛,抖抖毛呀抖抖毛。學(xué)學(xué)自己搖尾巴!搖尾巴呀搖尾巴。哇!小狐貍身體棒棒的!

 。ǘ┗静糠

  1、告訴幼兒游戲名稱,激發(fā)幼兒游戲興趣。

  今天天氣這么好,咱們一起來玩游戲吧。咱們是狐貍,因?yàn)轲I的時(shí)候偷吃了雞寶寶,獵人知道了很生氣!他說要揪掉我們的尾巴呢!所以咱們要小心保護(hù)好自己,如果獵人來了我們應(yīng)該怎么辦?對(duì)!逃跑,藏起來。

  2、介紹游戲玩法和規(guī)則

  幼兒齊說:“花狐貍饞嘴巴,專門愛吃小雞娃,獵人獵人抓住它,揪掉它的長尾巴。”當(dāng)說到“揪掉它的長尾巴”時(shí),配班老師扮獵人出現(xiàn),狐貍媽媽和寶寶就趕快逃跑,跑時(shí)可以繞過小樹躲閃,但不能跑出“森林”即“大圓圈”,游戲持續(xù)30-40秒后狐貍媽媽喊“小狐貍鉆洞啦”(獵人就將捉到的小狐貍扮成小獵人。)小狐貍們跑向媽媽所在的小圓圈里蹲好,這時(shí)狐貍媽媽講解剛才逃跑時(shí)小狐貍們出現(xiàn)的問題并和小狐貍們商討逃跑時(shí)的注意事項(xiàng),狐貍媽媽提醒:獵人變多了我們要更加小心!

  3、嘗試游戲

  按以上方法嘗試玩一遍游戲,注意安全。

  4、再次游戲

  被捉到的小狐貍裝扮成小獵人重新開始游戲。

  5、看幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行第三次游戲

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  散散步,狐貍媽媽帶小狐貍們散散步

體育活動(dòng)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過摸、捏、聞、聽、做,豐富對(duì)泥巴的感知,了解泥巴的可塑性。

  2、通過聽說交流,豐富對(duì)泥土的聯(lián)想,建立對(duì)泥土的情感,對(duì)大自然的熱愛。

  3、通過玩泥巴,刺激泥塑欲望,鍛煉動(dòng)手能力。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、感受作品的美感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生感受、了解,并初步認(rèn)識(shí)體驗(yàn)?zāi)喟偷奶匦,感受捏泥給我們帶來的樂趣。

  2、教學(xué)難點(diǎn):如何把作品做得生動(dòng)、形象、有趣,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  師:泥巴、教學(xué)課件一個(gè)、泥塑工具五套(教師一套,學(xué)生每組一套)、水桶

  生:圍裙、毛巾

  七、教學(xué)過程:

  1、激發(fā)興趣,感知泥性

  老師在你們的抽屜里放了一樣挺好玩的東西,找一找。每人拿一塊放在桌上,看看誰先和泥巴成了好朋友。

  2、體驗(yàn)?zāi)嘈,探究方?/strong>

 。1)摸摸揉揉泥巴,用你的感覺去體驗(yàn),把你的感覺告訴同學(xué)。

 。ǜ杏X:冰冰的,涼涼的,涼爽,很舒服,很柔軟。)

 。ㄋ嗔撕苷词郑倭颂玻??

  班級(jí)交流對(duì)泥巴的手感,再互相說說自己的感覺。

 。2)用鼻子聞一聞,體會(huì)、想像泥巴散發(fā)的氣味。(器官體驗(yàn),逐漸調(diào)動(dòng)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和情感參與體驗(yàn))

  用鼻子聞時(shí),一定要用心去體驗(yàn)。

  聞聞泥巴,把聞到的氣味告訴小朋友。

  班級(jí)交流:你聞到了什么味?(泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味,還有稻香、菜香、果香味??)

 。3)親親泥巴,用小耳朵聽一聽,體會(huì)、想像泥巴在說什么?親親泥巴,可以縮短學(xué)生與泥巴的距離,讓學(xué)生喜愛泥巴。(思維與想像體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥巴的情感,逐步認(rèn)知泥土與人類的關(guān)系) 小組、班級(jí)交流:用小耳朵聽聽泥巴在說什么?

  a教師引導(dǎo):從泥巴與水、泥巴與陶器、泥巴與植物、泥巴與環(huán)境的關(guān)系去討論、思考和體驗(yàn)。 b小組討論:你聽見泥巴在說什么。

  c班級(jí)交流:我聽見泥巴說??

  親近泥巴,探究使泥巴聽話的方法。

  玩玩泥巴,可以使用泥塑工具。你用哪些方法讓泥巴聽話,泥巴愿意做我們的好朋友,你多親近親近它,讓它聽話,看誰的辦法多,先試一試再與同桌同學(xué)互相說說。

  班級(jí)交流,展示讓泥巴聽話的方法:搓、揉、壓、團(tuán)、沾、捏、切等方法。

  3、自主選擇內(nèi)容,體驗(yàn)?zāi)嗨芊椒?/strong>

 。1)老師這里有一個(gè)事先做好的小泥人,你們想知道是怎么做出來的嗎?教師示范怎樣做泥人。除了做泥人以外,還可以做小動(dòng)物,器皿都可以做。課件展示一些泥巴做出來的作品。

 。2)小組討論準(zhǔn)備做什么作品,動(dòng)手嘗試?梢元(dú)立完成,可以小組合作。

  4、展示作品,觀摩評(píng)價(jià)

  告訴大家你們組的作品什么地方最豐富,最有創(chuàng)意,最精彩。你認(rèn)為別人作品中有什么地方最有創(chuàng)意?你能給今天的泥塑課作一個(gè)小結(jié)嗎?

  與同學(xué)互相觀摩討論,找出有新意的地方。

  評(píng)出興趣獎(jiǎng),情感投入獎(jiǎng),合作學(xué)習(xí)獎(jiǎng),學(xué)習(xí)習(xí)慣獎(jiǎng),作品制作獎(jiǎng)

 。ㄔ煨酮(jiǎng)、精美獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)??)

  5、課后延伸

  “泥彩繪”中國傳統(tǒng)的民間工藝。

  今天同學(xué)們用了這么短的時(shí)間,用一雙靈巧的小手,制作出了自己喜歡的作品。時(shí)間雖短,但收獲卻不小,老師希望同學(xué)們把今天的活動(dòng)作為一個(gè)起點(diǎn),以后可以利用所學(xué)到的知識(shí)和同學(xué)們結(jié)成興趣小組,在業(yè)余時(shí)間創(chuàng)造主題作品來提高技能、總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn),如果有同學(xué)想在這一領(lǐng)域有所成就還可以通過學(xué)習(xí)、深造來繼承泥塑這一民間藝術(shù),在這一基礎(chǔ)上不斷的去探索、創(chuàng)新,將它發(fā)揚(yáng)光大,一代代傳下去。

  教學(xué)反思:

  泥巴對(duì)于我們農(nóng)村的孩子并不陌生,是再熟悉不過的東西。我們從小和父母在田間與泥土打交道,挖泥土、捏泥巴、玩過家家,對(duì)泥土的可塑性及其用途有一些實(shí)際生活的知識(shí)。我記得我小時(shí)候就經(jīng)常和門口的幾個(gè)小孩一起用水和泥巴,玩過家家,可以說泥巴至少和我有著很深厚的感情。本課采用體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式,激發(fā)了學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視、聽、感、觸、嗅等體感功能,全身心地投入到對(duì)泥巴的體驗(yàn)與感悟中去,形成了學(xué)生體驗(yàn)、情感投入的專注態(tài)度,促進(jìn)了思維的發(fā)展。通過操作、制作而學(xué)習(xí),貼近生活,激發(fā)他們的興趣,在“做中學(xué)”提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)的.剛開始,我事先在學(xué)生的抽屜里放了一塊泥巴,讓學(xué)生找,來激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生通過摸、聞、親、聽來探究泥巴的特性,特別是聽

  這個(gè)環(huán)節(jié)充分培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新思維。在學(xué)生基本掌握了泥巴的特性以后,我再來讓學(xué)生利用泥巴做一件喜歡的物件,題材不限。當(dāng)然,我事先肯定先示范,然后讓學(xué)生欣賞一些其他的小朋友制作的泥巴作品,在這個(gè)基礎(chǔ)上,學(xué)生動(dòng)手制作 ,最后評(píng)價(jià)作品。在整個(gè)教學(xué)過程中,我始終注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣,通過激發(fā)興趣,感知泥性,體驗(yàn)?zāi)嘈裕骄糠椒,欣賞作品,自由討論。動(dòng)手嘗試展示作品,觀摩評(píng)價(jià),體驗(yàn)?zāi)嗨艿臉啡,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚(yáng)民間藝術(shù)的愿望,培養(yǎng)了他們的獨(dú)立精神和協(xié)作品質(zhì)。教學(xué)本身是一個(gè)創(chuàng)造性的活動(dòng)過程,產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)教育的前提應(yīng)該是讓教材去合理、優(yōu)化地適合學(xué)生,而這中間的紐帶就是教師。新課程改革主要是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮創(chuàng)造個(gè)性的學(xué)習(xí)環(huán)境,給學(xué)生提供展現(xiàn)自己以及和同伴交流的平臺(tái)。為學(xué)生提供更大的空間,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的一個(gè)重要途徑,而教師在研究教學(xué)的同時(shí),也應(yīng)該不斷思考:如何充分利用教材、利用學(xué)生熟悉的事物、創(chuàng)造性的組織課堂教學(xué)。

  《聽話的泥巴》這節(jié)課的內(nèi)容安排稍覺過多,學(xué)生的激情由于時(shí)間關(guān)系沒有被充分滿足,有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有很好的參與進(jìn)來,教師應(yīng)該鼓勵(lì)創(chuàng)造、大膽夸張,讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣,快樂的投入角色。

體育活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、發(fā)展四散追逐跑能力。

  2、滿足娛樂、模仿、認(rèn)識(shí)、創(chuàng)新、表現(xiàn)、審美、交往和競賽需要,發(fā)展上述諸方面的興趣、情感與能力。

  3、豐富對(duì)小雞的知識(shí),增強(qiáng)愛雞感情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)過程:

  幼兒邊說兒歌”雞媽媽真能干,會(huì)捉蟲,能下蛋,孵養(yǎng)小雞帶著玩。老鷹來了她不怕,保護(hù)雞仔真勇敢。失散的小雞都找回,咕嗒咕嗒叫得歡”。

  然后圍蹲成圓形!彪u媽媽”(教師當(dāng))繞雞蛋邊走邊問:”小雞小雞多大啦?”小雞回答:”長出腦袋和嘴巴!彪u媽媽連續(xù)問,小雞依次回答,”翅膀出來了!””爪子會(huì)動(dòng)了!”最后雞媽媽說:”小雞快出來撒歡找小蟲吃吧!”幼兒隨音樂模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。音樂曲調(diào)忽變,雞媽媽驚呼:”老鷹來了!”雞媽媽和小雞奔跑躲閃。老鷹把抓到的.小雞藏到場地附近,自己飛走了。雞媽媽和小雞查看小雞的丟失數(shù),然后帶著小雞尋找丟失的伙伴。

  最后圍擁著被找到的小雞回”窩”效果分析根據(jù)游戲情節(jié)設(shè)計(jì)的”孵雞”、”撒歡”和”找雞”等非主體活動(dòng)能滿足幼兒模仿、表現(xiàn)、審美、交往、創(chuàng)新等需要,促進(jìn)他們多種素質(zhì)發(fā)展。要充分利用并不斷豐富和變化這些環(huán)境因素以促進(jìn)幼兒發(fā)展。尋找丟失小雞的活動(dòng)不僅能使身體平靜下來,而且能培養(yǎng)幼兒的友誼感和師童感。教師應(yīng)敏銳地觀察幼兒的情感表現(xiàn),及時(shí)予以引導(dǎo)。

體育活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)肩上揮臂投擲。

  2.能動(dòng)作協(xié)調(diào)的與同伴一起參加投擲游戲活動(dòng)。

  3.體驗(yàn)投擲的樂趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。

  難點(diǎn):練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上方向前上方拋出。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.老師扮演“大灰狼”,距離分別為1.5米,2米,2.5米。

  2.投擲物重量分別為40克,60克,125克左右的沙包。

  3.兔媽媽頭飾一個(gè),幼兒人手一個(gè)小兔頭飾,蘑菇圖片若干,小籃子一個(gè)。

  4.活動(dòng)音樂:《小兔乖乖》,《小了白了兔》,《狼叫聲》,《春天在哪里伴奏》。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1.教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶,唱著》《小兔乖乖》的歌曲蹦蹦跳跳的來到場地。

  2.教師:“今天的'陽光好舒服呀!跟媽媽一起來活動(dòng)一下身體吧!”

  3.聽《小了白了兔》音樂做熱身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。教師:《寶貝們,這么暖和的天氣媽媽帶你們?nèi)ド掷锊赡⒐桨?唱著我們的魔法小兒歌出發(fā)嘍!》。

  二、介紹游戲場地,引出游戲。

  1.動(dòng)作練習(xí)。

  教師:“寶貝們你們看,這條小路就是通向森林的路,你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎?聽說在這條路的對(duì)面也經(jīng)常會(huì)有大灰狼出現(xiàn),咱們真遇到了可怎么辦呢”?

  在投擲區(qū),幼兒雙腳分開站立,邊念兒歌“小石頭,放肩上,小手使勁往上扔,看誰能夠打到它!边呄蛲稊S物“大灰狼”投擲,練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前上方拋出。教師重點(diǎn)對(duì)幼兒的投擲動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo),啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn)擊中“大灰狼”。

  2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒和老師一起為幼兒示范玩法。

  3.游戲“打老狼”:聽《狼叫聲》音樂,進(jìn)入情景,激發(fā)幼兒游戲興趣,幼兒選擇投擲物,分別向1.5米“大灰狼”投擲,2米“大灰狼”投擲,2.5米“大灰狼”投擲。

  三、放松活動(dòng)。

  教師:“寶貝們,大灰狼被我們打跑了,我們勝利了,你們看,那邊好多蘑菇,快點(diǎn)去采蘑菇吧!”

  聽活動(dòng)音樂《春天在哪里伴奏》采蘑菇,將采到的蘑菇放到籃子里,

  請(qǐng)采完蘑菇的幼兒相互捏捏肩,捶捶背,活動(dòng)手腳,進(jìn)行放松。

  教師:“寶貝們,太陽快要下山啦,跟著媽媽回家啦”

  課后反思:

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)以情感體驗(yàn)為主線,特別是“大灰狼”的出現(xiàn),把游戲推向高潮,這個(gè)游戲活動(dòng)給小朋友帶來了很大的樂趣,總的來說,孩子們玩得很開心,有的孩子在游戲中比較隨性,一定要打中大灰狼才肯罷休,是因?yàn)樘珜W⒂诮巧陌缪,所以忘記游戲?guī)則,平時(shí)要帶孩子多玩,這樣游戲時(shí)就懂得遵守規(guī)則。游戲活動(dòng)有助于孩子們良好性格的養(yǎng)成,以及發(fā)展智力,提高運(yùn)動(dòng)能力,每天有良好的游戲活動(dòng)開展,相信我們的孩子會(huì)有更大的進(jìn)步。

體育活動(dòng)教案8

  【教材分析】

  本活動(dòng)以“送信”為線索引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽指令向指定方向走、跳、鉆、爬的動(dòng)作技能。為增加活動(dòng)的趣味性,活動(dòng)中我們創(chuàng)設(shè)了“郵遞員練本領(lǐng)”“郵遞員去送信”等情景,引導(dǎo)幼兒在情境中鞏固練習(xí)技能,并通過設(shè)計(jì)的四條不同的路線,引導(dǎo)幼兒聽信號(hào)到制定的小動(dòng)物家中送信,鍛煉了幼兒動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)聽指令將信件送到指定的信箱,掌握聽指令向指定方向走、跳、爬、鉆的動(dòng)作技能。

  2.能聽指令按照不同的路線送信,鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。

  3.喜歡參與體育游戲,體驗(yàn)送信的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  課前制作送給小動(dòng)物的信,每人一封。

  2.平衡木4根、跨欄4個(gè)、拱門4個(gè)、墊子四塊。

  3.動(dòng)物信箱4個(gè)

  4.游戲音樂

  【活動(dòng)過程】

  一、幼兒在老師帶領(lǐng)下隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)小郵遞員能夠聽指令走、跑、跳、單腳站立等動(dòng)作。

  二、通過“郵遞員練本領(lǐng)”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、爬、鉆、跳的技能。

  1.引導(dǎo)幼兒自由練習(xí)走平衡木、鉆拱形門、跳過有寬度的繩子、爬過墊子,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)跳和鉆的技能,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)的糾正。

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒分享跳和鉆的技能。

  3.以送信情景引導(dǎo)幼兒聽指令,通過每一個(gè)游戲區(qū)域,觀察幼兒的反應(yīng)能力。

  三、玩游戲“郵遞員去送信”,引導(dǎo)幼兒聽指令按照不同的路線送信,體驗(yàn)送信的快樂。

  1.介紹游戲玩法

 。1)幼兒拿到要送給小動(dòng)物的信,并看一看是送給誰的'信。

 。2)路線安排:送信給小兔:爬過山坡(墊子)、跳過小河(繩子)、鉆過山洞

  (拱形門)、走過獨(dú)木橋(平衡木);

  送信給小熊:鉆過山洞(拱形門)、走過獨(dú)木橋(平衡木)、爬過山坡(墊子)、跳過小河(繩子)。

  送信給小貓:走過獨(dú)木橋(平衡木)、鉆過山洞(墊子)、爬過山坡(墊子)。送信給小豬:跳過小河(繩子)、爬過山坡(小椅子)、走過獨(dú)木橋(平衡木)、

  鉆過山洞(墊子)

  2.幼兒聽老師指令,快速反應(yīng)送信對(duì)象進(jìn)行游戲。提醒幼兒嚴(yán)格按照各種動(dòng)物不同的路線送信,走錯(cuò)的要返回原位重新開始。

  3.根據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)密度,引導(dǎo)幼兒交換送信對(duì)象繼續(xù)游戲。在游戲過程中,根據(jù)幼兒游戲情況,教師及時(shí)糾正動(dòng)作

  四、創(chuàng)設(shè)“送信完回家”的情景,做放松動(dòng)作。

  幼兒合作放松,互相捶捶背、捏捏肩,體驗(yàn)與同伴在一起的快樂。

體育活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒左右轉(zhuǎn)彎走,提高幼兒走的能力 ,加深幼兒對(duì)左右概念的認(rèn)識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒的集體觀念和集中注意力的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)左右轉(zhuǎn)彎走路。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  2、分辨左右方向。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在場地上畫一條直線,在直線兩側(cè)標(biāo)上向左、向右兩個(gè)箭頭。

  活動(dòng)過程:

  1、開始部分:

 、、隊(duì)形變化:六路縱隊(duì)——圓形——切段分隊(duì)走。

 、凇⒙牻處熆诹钭鱿喾吹膭(dòng)作,如:口令向前走,幼兒向后走,口令向左走,幼兒向右走等。

  2、基本部分:

  ①、組織幼兒認(rèn)識(shí)場地標(biāo)記的含義,并交待游戲的名稱。

 、、教師講解左右轉(zhuǎn)彎走的要點(diǎn):幼兒聽教師的口令有節(jié)奏的一個(gè)跟著一個(gè),沿著場地上的要點(diǎn):幼兒聽教師的`口令有節(jié)奏的轉(zhuǎn)彎走,排頭幼兒立即向左右轉(zhuǎn)彎(教師可先做示范)并繼續(xù)向前走,其余的幼兒必須走到排頭幼兒轉(zhuǎn)彎的地方后像排頭幼兒一樣轉(zhuǎn)彎并跟著前面的幼兒繼續(xù)走。

 、、先由教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)左右轉(zhuǎn)彎走。

 、、請(qǐng)一些能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)幼兒練習(xí)左右轉(zhuǎn)彎走,重復(fù)數(shù)次。

 、荨⒂螒颍罕纫槐瓤茨囊唤M走得快

  玩法:將幼兒分為四組,每組十一人。在每組前面畫一條直線,在直線兩側(cè)標(biāo)上向左、向右兩個(gè)箭頭。聽教師的口令幼兒開始比賽,根據(jù)哪一組走完為勝利。

  3、結(jié)束活動(dòng)

  小結(jié)活動(dòng)情況,集體玩“請(qǐng)你跟我這樣做”,放松幼兒的肢體。

體育活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。

  2.敢于自我挑戰(zhàn),感受與同伴一起活動(dòng)的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  長竹竿若干根,椅子兩張,平衡木兩個(gè),跨欄兩個(gè)。縱跳取物。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  師:今天老師請(qǐng)小朋友們扮小猴子,王老師扮猴王,等會(huì)小猴子要跟猴王學(xué)本領(lǐng)哦。

  1.隊(duì)形練習(xí):小猴子聽口哨跑步進(jìn)場,慢跑,快跑。

  2.熱身運(yùn)動(dòng):聽音樂跟隨猴王做律動(dòng)。

  二、基本部分

  1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬。

 。1)猴王:小猴子們,你們學(xué)過什么爬的本領(lǐng)呀?現(xiàn)在請(qǐng)你們來爬一爬。

 。2)猴王:小猴子們剛才爬得都很棒,有的是匍匐爬,有的是手和膝蓋著地爬,還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請(qǐng)小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。

 。3)猴王:剛才小猴子在爬得時(shí)候我發(fā)現(xiàn)你們都是往一個(gè)方向爬的,往哪兒爬得啊?(向前爬)那除了向前爬,你們還會(huì)怎么爬,看誰能跟別的猴子爬得不一樣。

  (4)請(qǐng)個(gè)別小猴子演示側(cè)身爬的動(dòng)作。

  猴王:這只小猴子爬得真好,他是怎么爬的`?(向旁邊爬的)這樣爬叫做側(cè)身爬,可以向左爬,也可以向右爬)那爬得時(shí)候首先你的眼睛看哪里?(往哪邊爬,眼睛就看那邊)那你們想不想去試一試?(想)(5)猴王:好,小猴們剛才爬的都不錯(cuò),那我現(xiàn)在要來問問你們,你們?cè)谂赖脮r(shí)候,第一是眼睛看,然后你跨的是那只手和那條腿。誰愿意來告訴大家。(往右爬,第一眼睛朝右看,然后先跨右邊的手和腳,最后左邊的再跟上。)(6)猴王:猴王示范,一看,二跨,三跟上。

  (7)小猴子練習(xí),猴王個(gè)別指導(dǎo)。

  2.嘗試爬得又快又好。

  3.游戲“爬竹竿”。

  (1)猴王交代玩法及規(guī)則。

  猴王:在每隊(duì)的前面都有一根竹竿,當(dāng)猴王發(fā)出口令后,各隊(duì)的小猴子要一個(gè)接著一個(gè)跑到竹竿前,將竹竿置于兩手兩腳之間,從竹竿一頭側(cè)身爬到另外一頭,然后從場地外側(cè)跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。

 。2)小猴子進(jìn)行第一輪循環(huán)式練習(xí),猴王個(gè)別指導(dǎo)。

  重點(diǎn)提醒小猴子爬得時(shí)候要注意安全,抬頭,眼睛往爬得方向看,一看,二跨,三跟上。

 。3)小猴子們進(jìn)行第二輪比賽,看那一組小猴子爬得最快。

 。4)猴王總結(jié)游戲情況。

  4.綜合游戲“小猴子摘桃子”

 。1)交代游戲玩法。

  猴王:小猴子們,你們呀都學(xué)會(huì)了側(cè)爬的本領(lǐng),現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去,你們想不想去(想),不過去的路很難走,我們要先跳過矮墻,繞過石林,走過石橋,爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕,(不怕)好聽我口令,先出發(fā)的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。

 。2)小猴子做游戲,猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規(guī)則。

  三、結(jié)束部分

  小猴子自由站立調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。

體育活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)鉆過高70厘米的線和“走鋼絲“的動(dòng)作。

  2.通過觀察動(dòng)作自己練習(xí),逐步掌握鉆和平衡的動(dòng)作要領(lǐng)。

  3.感受“跳跳糖”游戲的愉快情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.松緊帶上面系了許多小鈴。

  2.松緊帶距地面70厘米高。

  3.貓頭飾一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一.準(zhǔn)備活動(dòng)—小手和小腳。

  二.游戲活動(dòng)。

  1.小老鼠鉆洞。

  幼兒扮小老鼠,教師扮鼠媽媽,帶領(lǐng)幼兒鉆過70厘米高的線。要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆“墻洞”,不能碰響墻上的小鈴。接著,教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)腳尖對(duì)著腳跟一步一步地走“鋼絲”,保持身體平衡,進(jìn)行鉆和平衡練習(xí),游戲可進(jìn)行3~4遍。

  2.貓和老鼠。

  教師扮老貓,坐在系松緊帶的.繩邊,做睡覺動(dòng)作,其他幼兒扮成小老鼠。游戲開始,“小老鼠”一個(gè)跟著一個(gè)鉆過“墻洞”,走成一個(gè)大圓圈,若有個(gè)別幼兒觸想了小鈴,老貓邊睜開眼睛說:“喵喵喵!闭酒饋碜ァ袄鲜蟆保鲜蟊闼纳⒌囟汩W跑,被老鼠抓到的老鼠,“老貓”假裝咬“老鼠”一口,然后,游戲可重新進(jìn)行。游戲可進(jìn)行2~3次。

  三.放松活動(dòng)—跳跳糖。

  幼兒站在大圓圈上,扮成跳跳糖,教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做跳的動(dòng)作。當(dāng)念到“跳到嘴里”時(shí),全班幼兒跳進(jìn)大圈里;當(dāng)念到“沒有了”,全班幼兒停止跳動(dòng)并蹲下。游戲可進(jìn)行3~4遍。

體育活動(dòng)教案12

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

 。涝谑裁辞闆r下應(yīng)該洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

 。畬W(xué)習(xí)用語言表達(dá)需要洗手的情況,增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。崆皩ⅰ恫【莅荨返 10 頁的圖畫制成“小朋友活動(dòng)”圖卡。

 。恫【莅荨酚變河脮 10 - 11 頁。

 。【埮迹ㄒ姌(biāo)題1材料制作)。

  .句子卡。

  活動(dòng)過程

  形式:集體

  1. 出示病菌拉拉紙偶,向幼兒提問:

 。 你還記得他嗎?他的名字叫什么?(拉拉。)

 。 他侵襲人們后會(huì)有什么后果?(拉肚子。)

  2. 出示“小朋友活動(dòng)”圖卡,請(qǐng)幼兒描述圖卡的內(nèi)容。

  3. 出示幼兒用書第 10 - 11 頁,請(qǐng)幼兒看圖講故事。

  4. 引導(dǎo)幼兒懂得在以下情況下要洗手:

  . 吃東西前要洗手。

 。 玩游戲后要洗手。

 。 畫圖畫后要洗手。

 。 吃雪糕后要洗手。

  . 入廁后要洗手。

  5. 可請(qǐng)幼兒用“……要洗手!闭f說其他需要洗手的'情況,并畫成圖畫,請(qǐng)老師幫助幼兒寫下句子。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  .能主動(dòng)去洗手。

 。苡谩啊词帧闭f出需要洗手的情況。

體育活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中知道海棉能夠吸水。

  2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手一塊海棉,8個(gè)臉盆(四個(gè)裝水,四個(gè)空的),用于測量的尺子

  活動(dòng)過程:

  一、玩玩海棉

  1、捏一捏海棉有什么感覺?把海棉放進(jìn)水里,再拿起來,你發(fā)現(xiàn)了什么?(海棉會(huì)吸水)擠一擠,你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)

  2、引導(dǎo)幼兒用海棉擠水、吸水的過程。

  二、雨水接力賽

  1、教師講述游戲規(guī)則:和你的.朋友一起用海棉把水桶里的水運(yùn)到對(duì)面的水桶里,當(dāng)老師響鈴時(shí),大家停止運(yùn)雨水,比比哪一組運(yùn)的水最多。

  2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)小組,貼上彩色標(biāo)記。游戲開始,幼兒開始用海棉運(yùn)水。

  3、鈴聲響了,教師和幼兒一同來測出哪個(gè)組運(yùn)的水最多。測量方法是:教師手拿尺子,垂直插入水中測量。

  4、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標(biāo)記,哪個(gè)組的水面位于尺子的最高標(biāo)記,哪個(gè)組運(yùn)雨水就最多。

  5、重復(fù)游戲兩次。

體育活動(dòng)教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.鍛煉幼兒手指力量,增強(qiáng)手指抓握力。

  2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量。

  3.通過共同完成游戲,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),學(xué)會(huì)分享。

  4.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒能掌握游戲的玩法。

  難點(diǎn):幼兒在活動(dòng)中要時(shí)刻注意規(guī)則、安全。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大、小彩虹傘各一個(gè)、音樂、狼面具、小禮品。

  活動(dòng)過程

  (一)、熱身運(yùn)動(dòng)幼:站成4縱隊(duì)。

  師:播放音樂,帶領(lǐng)幼兒一起活動(dòng)。

  (二)、認(rèn)識(shí)兩種彩虹傘

  1.認(rèn)識(shí)第一種彩虹傘(小傘)。

  師:提問,1.它的名字叫什么?2.它有什么特征?3.它有什么作用?引出另一種彩虹傘。

  幼:思考、回答。

  2.認(rèn)識(shí)第二種彩虹傘(大傘)。

  師:帶領(lǐng)幼兒來到大的彩虹傘旁邊幼:圍成圓圈蹲下師:

  提問,1.大傘和小傘有什么相同的特點(diǎn)?

  2.我們一起輕輕地抖動(dòng)大傘,像什么?(波浪、流水)

  3.用力地抖動(dòng)大傘,又像什么呢?(波濤洶涌的.大海浪)。

  4.我們可以怎樣來玩大傘?誰來說一說,并讓其示范動(dòng)作。時(shí)刻鼓勵(lì)。

  (三)、游戲活動(dòng)

  1.狼捉小羊玩法:你們是可愛的小羊,抖動(dòng)大傘轉(zhuǎn)圈,我是一只兇惡的大灰狼,當(dāng)聽到"狼來了"的時(shí)候,你們要躲進(jìn)大傘里保護(hù)自己,手腳都不能露在外面,一旦被我抓到,我會(huì)把它大口大口吃掉。聽到"狼回家了"時(shí),才能出來。老師示范一次,請(qǐng)2-3名幼兒扮演大灰狼玩2-3次。(附背景音樂:狼來了)

  2.吃蛋糕玩法:全體幼兒向上拋傘,聽老師口令(放下來坐在大傘上),大蛋糕變出來了,快來品嘗吧!(做吃的動(dòng)作,很享受的樣子)。

  3.炒爆米花玩法:老師把海洋球當(dāng)作玉米放在大傘內(nèi),我們用力炒,把所有的玉米炒到外面來才算炒熟了,我們一起來做做吧.

  準(zhǔn)備20個(gè)球,每人拿一個(gè),假裝做吃狀,然后送回藍(lán)子里.(背景音樂:童年)

  4.開火車玩法:分成兩組,男生一組,女生一組,首先女生玩,男生將彩虹傘舉起,老師帶領(lǐng)女生站成一排,跟著音樂在彩虹傘下面開火車。(播放開火車音樂)

  交換游戲:女生舉彩虹傘,男生站成一排,請(qǐng)一名男生當(dāng)火車司機(jī),進(jìn)行游戲。

  邀請(qǐng)客人老師也來參加開火車的游戲。我請(qǐng)所有男生,去邀請(qǐng)你喜歡的客人老師來開火車吧!男生和老師們一起開火車一次。

  5.空中飛舞玩法:男生坐在傘中間,女生和老師們一起把傘舉起來,搖一搖,再轉(zhuǎn)圈,念兒歌,(播放兒歌:彩虹花)交換游戲。

  (四)、放松運(yùn)動(dòng)(躺在傘上面休息)

  (五)、收傘(卷麻花)我們來把大傘變成一根香甜的麻花,跟著老師一起念兒歌:卷卷卷,卷麻花,卷成一根小麻花。我們把麻花送回家吧(請(qǐng)2名幼兒送回盒子里)

  (六)、總結(jié)

  (七)、贈(zèng)送小禮物

  (八)、離場

體育活動(dòng)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽嘗試,積極探索紙板的多種玩法。

  2、練習(xí)雙腳并跳的技能,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、愿意積極參與體育游戲,感受體育活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一塊紙板

  2、熱身和放松音樂各一首。

  3、四十八個(gè)呼啦圈,六把椅子

  活動(dòng)重難點(diǎn):雙腳并跳到一定距離和高度

  活動(dòng)過程:

  一、出示紙板,導(dǎo)入課題

  1、師:小朋友們,你們好。老師覺得呀咱們中班的小朋友非常有禮貌,請(qǐng)你們先跟旁邊的客人老師們打個(gè)招呼吧。òパ,真懂禮貌。

  看看今天老師帶來了什么好玩的東西?是一塊紙板寶寶。請(qǐng)你們到前面來拿一塊紙板,然后按照順序排好隊(duì)站好哦。(紙板放在前面的籃子里,小朋友依次上前拿紙板)

  2、熱身運(yùn)動(dòng)

  師:今天呀,老師帶你們玩一個(gè)游戲,可是呢在玩游戲之前老師想請(qǐng)小朋友們扮演一種特別可愛的小動(dòng)物,你們看著老師的動(dòng)作,開動(dòng)你的小腦筋,想一想是哪一種小動(dòng)物?看看你們能不能猜出來。(老師模擬小兔子的模樣)(幼兒在老師的指引下猜出動(dòng)物)對(duì)!就是可愛的小兔子,哇,小朋友們可真聰明!一下子就猜出來了,所以啊今天老師來當(dāng)兔子老師,小朋友們當(dāng)兔子寶寶,咱們一起和手上的紙板玩有趣的游戲。在做游戲之前,兔子老師先來帶你們做熱身運(yùn)動(dòng)吧,這樣我們才能更有活力。

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  二、探索紙板的多種玩法,引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳并跳并逐漸增加難度

  1、幼兒自由探索紙板的玩法

 。1)橫向擺放的紙板

  師:小兔子們,熱身運(yùn)動(dòng)咱們已經(jīng)做好啦!拿起你們手中的紙板,現(xiàn)在我們要開始和紙板寶寶玩游戲了。

  (老師把紙板放在耳朵旁邊靜靜的聽一會(huì))

  師:噓,小兔子們請(qǐng)你們安靜一下,紙板寶寶在跟老師說悄悄話呢。

  (老師表演一種非常吃驚的模樣,引起幼兒的注意)你們想知道說了什么嗎?

  師:紙板寶寶剛才跟老師說,它非常愿意跟你們一起玩游戲,可是呀想要一起玩游戲必須聽清楚它的要求。是什么呢?哎,看看老師在動(dòng)什么地方(老師動(dòng)一動(dòng)自己的腳)對(duì),就是想讓你們用小腳和它一起玩,不能用身體的其他部位哦,看看你們能不能做到。

  師:好的,現(xiàn)在就請(qǐng)小兔子們來玩吧。(幼兒自由探索,教師適時(shí)引導(dǎo)。)

  師:老師剛才看見你們用了很多種方法和紙板寶寶玩游戲,非常聰明!可是咱們小兔子最厲害的本領(lǐng)就是跳啦,每天我們都要蹦蹦跳跳地去采蘑菇,在路上有很多困難需要我們?nèi)タ朔,F(xiàn)在我們就用紙板來練習(xí)我們跳的本領(lǐng)吧。我們?cè)趺刺?(幼兒集體共同跳躍)

  師:(請(qǐng)一位將紙板橫放在地上跳過去的小朋友上前示范)哇,我看見某某小兔子是這樣跳的,請(qǐng)你上來教一教別的小兔子吧。

  幼兒集體跳過橫向擺放的的紙板

  師:咱們小兔子們真的是太厲害了!都能跳過這塊橫放著的紙板包包。

 。2)豎向擺放的紙板

  師:那現(xiàn)在老師要加大難度了哦,請(qǐng)你們仔細(xì)的想一想,紙板寶寶除了能橫著放還能怎么放呢?(幼兒嘗試自己擺放紙板)

  師:哎呀,我看見了好多的小兔子們都把紙板豎著放,你們比老師要聰明多了,真能干!那現(xiàn)在請(qǐng)你們嘗試一下,能不能跳過豎著放的紙板,這可有點(diǎn)難度哦,跟老師一起來試試看吧!

 。ù蠖鄶(shù)幼兒應(yīng)該都會(huì)跳過去,少數(shù)沒跳過去的請(qǐng)他們?cè)俅螄L試)

  第二次嘗試跳躍之前重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要雙腳并跳的游戲規(guī)則,糾正幼兒錯(cuò)誤的跳法。

 。3)立起來的紙板

  師:剛才老師已經(jīng)看到了你們厲害的一面,可是在摘蘑菇的時(shí)候有的蘑菇會(huì)長的非常的高,除了練習(xí)跳得遠(yuǎn),咱們小兔子平時(shí)還要多加練習(xí)跳高的本領(lǐng),不然可就吃不到美味的蘑菇了。熱心的'紙板寶寶可以幫助咱們練習(xí)跳高,但是平放在地面上的紙板非常的矮,我們很容易就跳過了,要想練習(xí)跳得高,我們?cè)趺礃硬拍馨鸭埌鍖殞殧[得比較高呢?或者怎么樣才能讓紙板立起來呢?你們快來試一試吧!

 。ㄓ變鹤灾魈剿髟趺礃影鸭埌褰o立起來,教師適時(shí)指導(dǎo))

  師:你們快看,某某某把紙板立起來了,咦?請(qǐng)你來告訴我是怎么做到的?(兩塊紙板互相搭在一起就可以立起來了)。原來呀這只聰明的小兔子是學(xué)會(huì)了合作和分享,它和另外的某某某小兔子一起搭起了兩塊紙板,我們一起來給他們倆一個(gè)大大的棒!那現(xiàn)在請(qǐng)小兔子們找到你們的好朋友,來試試看是不是能把紙板給立起來呢?

 。ㄓ變簝蓛珊献髌创睿

  師:大家都已經(jīng)搭好了,那你們想不想挑戰(zhàn)跳過去呢?這可有點(diǎn)難哦。好,現(xiàn)在請(qǐng)你們卯足了勁使勁的跳過去吧!一個(gè)一個(gè)輪流來,不著急。

  (幼兒集體跳躍成功)

  教師總結(jié):兔子老師太高興了,因?yàn)槟銈兌伎朔撕芏嗟睦щy,橫著擺放、豎著擺放、立起來的紙板你們?nèi)慷寄芴^去,簡直是太厲害了!來,讓我們給自己加加油吧。紙板寶寶也很開心,能和你們做游戲。

 。ㄓ變和瓿伤械淖灾魈剿骱,教師將幼兒帶回原來的六隊(duì)位置,并向后退,其余教師布置賽道。)

  三、游戲:解救兔子?jì)寢?/p>

  (在教師小結(jié)完后突然地放一段有救命聲音的音樂)引起幼兒的注意

 。ㄕ(qǐng)六位客人老師扮演被老虎抓住的兔子?jì)寢,每位兔子(jì)寢屔砩咸咨狭鶄(gè)呼啦圈)

  師:天哪,小兔子們你們快看!你們的兔子?jì)寢尡淮罄匣⒔o抓走了,身上還被套上了好幾根繩子,我們得抓緊速度趕緊去救你們的兔子?jì)寢,每一?duì)都有一個(gè)兔子?jì)寢專覀儊肀荣,看看哪一?duì)最先救出兔子?jì)寢尅?/p>

 。ń處熃淮螒蛞(guī)則)

  幼兒進(jìn)行游戲

  教師小結(jié)

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  師:今天小朋友們開不開心呀?我們的小手小腳都有些累了,讓我們一起跟著音樂來放松一下吧。

  師幼共同整理活動(dòng)場地,離開活動(dòng)室。

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