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小學體育優(yōu)秀教案

時間:2024-08-29 07:00:09 小學體育教案 我要投稿

小學體育優(yōu)秀教案15篇[集合]

  作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的小學體育優(yōu)秀教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學體育優(yōu)秀教案15篇[集合]

小學體育優(yōu)秀教案1

  教材分析

  本課教材選自小學《體育與健康》三年級課本。本課從教材性質出發(fā),把注意力強的發(fā)球得練習安排在課的一開始進行,這樣更有助于學生集中注意力,把以游戲形式、趣味性較強的排在課的后半部分,目的在于激發(fā)學生的練習興趣。

  學情分析

  1、小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動,但是依賴性強、自我約束能力差。

  2、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異,但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習,學生都有很大的興趣,特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。

  3、三年級的學生,班級凝聚力、榮譽感強,學生樂學,愛好運動,而且大部分學生運動能力較強。

  教學目標

  1.運動參與目標:通過情境、游戲、競賽等形式提高參與熱情,使學生積極主動參與到活動中,并且在活動中掌握顛球方法。

  2.身體健康目標:通過教學,發(fā)展學生靈敏、柔韌、速度素質,提高學生判斷能力和反應能力。

  3.心理健康目標:通過各種玩球方法的創(chuàng)編和游戲教學,建立學生自信──我能行,形成良好的'意志品質和合作意識。

  教學重點和難點

  本課重點:發(fā)球變化時的要領,調動學生的積極性;

  本課難點:怎樣接球。

  教學過程:

 。ㄒ唬┱Z言激勵,導入課題

  教師:這節(jié)課老師和同學們要用手中的器材來創(chuàng)編一些玩法,相信同學們一定能把你們創(chuàng)編的最好玩法展示給老師和同學們看,你們有沒有信心?老師相信你們一定能行!

 。ǘ┓律毩暎岣邉(chuàng)造能力

  1.設情景:今天有一些動物們也來參加我們的活動,它們都是誰呢?聽音樂,根據(jù)音樂的節(jié)奏來想象一下是什么小動物?先說出動物名字,然后再模仿?匆幌履男┬∨笥严胂罅ψ钬S富,而且模仿最形象。

  2.學生先聽音樂,說出動物的名稱,然后進行模仿。

  3.教師參與活動,并且指導評價學生的模仿。

  (三)乒乓模仿,感受動作

  1.教師領做發(fā)球模仿操,語言提示,并適當口令。

  2.學生隨音樂節(jié)拍進行各種模仿動作練習。

  3.教師小結做操情況。

 。ㄋ模┩娣▌(chuàng)編,熟悉球性

  1.教師語言引導提示。

  2.學生利用手中的器材以小組為單位進行活動。看哪小組玩法多、動作美。

  3.教師巡視指導并參與活動。

  4.學生隨機進行匯報表演。

 。ㄎ澹┗影l(fā)球與接球練習,提高興趣,發(fā)展能力

  1.組織全體學生進行發(fā)球接球的嘗試練習。

  2.學生根據(jù)自身情況,采取不同的方式進行練習。

  3.用鼓勵性的語言激勵學生采取多種方法。

  4.教師巡視指導并參與活動。

  5.擇優(yōu)進行表演。

  6.組織學生進行發(fā)球比賽。

  7.能力較弱的學生做具體指導。

 。┯螒颍骸按螂娫挕

  1.教師講解游戲方法與規(guī)則,并示范。

  2.教師引導學生先打應急電話和常用電話號碼,然后再打學校及家中的電話,最后組織學生進行打電話比賽。

  3.學生分小組討論怎樣打電話,然后進行練習與比賽。

  4.小結游戲情況。

小學體育優(yōu)秀教案2

  一、教學指導思想:

  本課以“健康第一”為指導思想,通過營造輕松,愉快的課堂氣氛,激發(fā)學生運動的積極性。教學過程中體現(xiàn)以學生為本,在教師指導下,發(fā)揮學生自主學習的積極性,努力培養(yǎng)學生的主體意識,增強學生自尊、自信和社會適應能力。

  二、教材及學情分析:

  本節(jié)課是一年級(水平一)的技巧教材前滾翻,本內(nèi)容是一年級技巧練習的一項重要內(nèi)容,也是兒童喜愛的.體育活動之一。它符合水平一學生認知能力差、好玩、好動、好模仿的生理及心理特點。通過學習,能夠發(fā)展學生身體柔韌、靈敏等素質,提高身體的協(xié)調與平衡能力。培養(yǎng)學生勇敢、頑強和互相幫助的優(yōu)良品質,促進兒童身心和諧發(fā)展。同時讓學生知道前滾翻也是一種簡單的自我保護方法。

  三、教學目標:

  1、初步體會滾翻后成屈腿坐撐動作。

  2、發(fā)展學生的靈敏性和協(xié)調性。

  3、培養(yǎng)學生積極參與、努力進取的優(yōu)良品質。

  四、教學內(nèi)容:前滾翻成屈腿坐撐

  五、組織與教法:

  根據(jù)本課教材和學生的實際,為了更好調動學生學習的積極性,充分發(fā)揮他們的主體作用,我本著“以教師為主導,學生為主體,以快樂為主線,以學練為宗旨”的主題思想,特采用以:

  1、語言、情境導入法:教師創(chuàng)造一定的情境氛圍,來激發(fā)學生參與運動的欲望。

  2、講解示范法:用規(guī)范,優(yōu)美的示范動作,精簡的語言,讓學生了解前滾翻動作要領。

  3、表揚、鼓勵法:對學生的行為進行表揚和鼓勵,滿足其張揚、自我的個性,增強學生的自信心和自豪感,讓學生體驗到成功的樂趣。

  本節(jié)課學生主要采用觀察法、自主學練法、互助法等,引導學生主動去嘗試體驗,合作探究,養(yǎng)成主動學習、探索創(chuàng)新的習慣。

  六、教學流程:

  課堂常規(guī)—隊列練習-準備活動—教師講解示范—互助練習-合作練習-展示與評價—游戲—放松—小結

小學體育優(yōu)秀教案3

  教學內(nèi)容:

  1、體育常識

  2、游戲

  教學目標:

  明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求;人體形態(tài)的名稱。

  教學重點:

  學生的認知水平與記憶力水平。

  教學過程:

  一、導入部分(9—13分鐘)

  課堂常規(guī):師生問好,宣布教學內(nèi)容和教學目標,步入課堂。教與學的方法:(1)導入語:小朋友們,有沒看過電視里運動會,那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌,他們厲不厲害的,你們希望自己和他們一樣獲獎嗎?他們都體育的拔尖者,體育都很棒的,他們上體育課上也很棒的,那你們知道什么是體育課嗎,平時有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?(2)學生作答,教師點評,糾正不足之處。(3)作出總結,可讓學生來總結。

  注:體育課是由老師指導大家做游戲,玩球,進行走,跑,跳,投,攀爬等各種身體練習活動的課,是鍛煉身體的課。小朋友們都喜

  歡做游戲,玩球,進行走,跑,跳,投,攀爬等活動,體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康,增強體質,完善內(nèi)部組織,長大才能更好地為祖國服務……

  二、基本部分(15—19分鐘)

  導語:小朋友對坐、立、行并不陌生,但不一定都正確,也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求,今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。

  教與學的方法:

 。1)導語;

 。2)讓學生分小組討論,派代表回答。

 。3)教師觀察學生討論。

  (4)學生總結,教師評價。

 。5)讓個別學生模仿示范,師生進行評價,引以為戒。

  注:

 。1)坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是:頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,雙腳放在正下方,兩臂自然下垂,將手放在大腿上。

 。2)立。俗話說“立如松”。人體站立時,要抬頭,挺胸,直腰,兩肩等高,兩臂自然下垂,兩腳自然開立。

 。3)行。要做到抬頭,挺胸,身體平穩(wěn),兩臂前后自然擺動。

  三、結束部分(9—15分鐘)

 。1)導語:小朋友,抬起你的膝蓋,你們知道膝蓋在哪里嗎?那扭髖扭一下,髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位,不然可會鬧出大笑話的。

  讓一個小朋友上來做示范,老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜,然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用

  法。比如:踝關節(jié)踢足球時控制球的`能力。

  注:講解的內(nèi)容包括頭,頸,肩關節(jié),肘關節(jié),腕關節(jié),髖關節(jié),膝關節(jié),踝關節(jié),上下肢

 。2)游戲:指鼻子

  游戲方法:以同桌為單位,一個小朋友拿著另一個小朋友的左手,做拍狀,后者右手食指指著鼻子,當教師發(fā)出“頭”或其他部位時,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老師一樣的身體部位,后者迅速移動右手到該位置,比一比在一輪中誰的失誤率高,高的輸,低的勝。

  游戲規(guī)則:指錯后,另一者提示對方改正,游戲繼續(xù)直到第二輪開始。

  教與學的方法:

 。1)教師簡單講解游戲方法,并做示范。

 。2)師生共同進行練習。

 。3)教師進行評價。

 。3)總結上課內(nèi)容,宣布下課,師生告別。

小學體育優(yōu)秀教案4

  學習目標:小組學習掌握排球的墊球技能,培養(yǎng)學生的合作意識和對排球運動的興趣。

  學習內(nèi)容:小排球

  學習步驟:

  一、體驗游戲、學會合作

  教師活動:

  1、組織學生常規(guī)訓練

  2、組織學生分組游戲,巡回指導。

  學生活動:

  1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。

  2、學習隊列:向右轉走,初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。

  3、根據(jù)教師提出的要求,在組長的組織下進行游戲,體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。

  組織:四列橫隊、小組分散

  二、小組探究,熟練技能

  重點:墊球的正確動作。

  難點:伙伴間的默契配合。

  教師活動:

  1、提出三級練習目標,觀察學生練習。

  2、提出二人一組練習要求,巡回指導。

  3、提出小組合作練習要求,巡視指導學生練習。

  學生活動:

  1、一人一球,根據(jù)教師提出的.三級指標(A80個、B60個、C40個)自選一個目標完成墊球練習。

  2、兩人一組根據(jù)練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作,體驗相互間的默契配合。

  3、分成六人小組,小組自定練習形式,認真體驗多人配合墊球,努力使球不落地或少落地。

  組織:自由分散、小組分散

  三、小組合作,參與對抗

  教師活動:

  1、組織學生商討制定比賽規(guī)則。

  2、協(xié)助做好裁判工作。

  3、引導學生進行小結。

  學生活動:

  1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。

  2、在小組長的帶領下商量、組織好墊球對抗賽,在比賽中熟練技能,培養(yǎng)合作。

  3、積極地表達比賽時和比賽后的感受。

  場地器材:操場、排球、墊子四只

小學體育優(yōu)秀教案5

  教學目標

  進一步掌握跨越式跳高的技術環(huán)節(jié),重點改進助跑與起跳相結合的技術,發(fā)展靈敏、協(xié)調和彈跳等能力,培養(yǎng)科學鍛煉身體的方法,培養(yǎng)克服困難和勇于進取的.精神。

  教學重點、難點

  助跑有力,節(jié)奏清楚,助跑和起跳結合緊密,過桿動作協(xié)調。

  教具準備

  1、多媒體電腦;

  2、CAI教學軟件。

  教學時間

  1課時。

  教學過程

  利用CAI課件“跨越式跳高簡圖”引入。

  利用CAI課件展示跨越式跳高的完整動作和分解動作。讓學生進一步了解跨越式跳高助跑、起跳、空中姿勢和落地四個技術環(huán)節(jié)。

  學生思考回答:

 、倏缭绞教哂赡撬膫技術環(huán)節(jié)構成?

 、谥仉y點是什么?

  利用CAI課件展示和解說跨越式跳高的動作要領。

  利用CAI課件展示和解說跨越式跳高的分解動作要領。

  設疑:跨越式跳高采用什么方向助跑?

  設疑:跳高技術是由那四個階段組成?

  設疑:起跳腿怎樣用力起跳?

  設疑:擺動腿怎樣用力向上方擺起?

  設疑:騰空過桿怎樣落地?

  騰空過桿瞬間怎樣轉體、轉髖?

  以上問題在教師的引導和CAI課件展示下,學生回答。

  總結。根據(jù)學生的實際情況,由易到難,逐漸提高的要求。教學中,指出學生那些動作是正確的那些動作是容易錯誤的。在實際的教學中,要充分調動學生寫練習的積極性,運用多種練習時,發(fā)展學生的彈跳力身體素質不過分強調技術細節(jié)動作。

小學體育優(yōu)秀教案6

  學習步驟:

  快樂的游戲

  教師活動:

  1、提出隊列練習

  2、組織隊列練習

  3、提出游戲練習

  4、組織游戲

  學生活動:

  1、和同伴合作完成隊列練習

  2、積極的進行游戲的練習

  組織:隊列練習成四列橫隊,游戲無固定隊型

  二、合作探究、掌握技能

  重點:動作的連貫性

  難點:出手的角度要合理

  教師活動

  1、教師提出壘球的'練習要求

  2、示范徒手的動作,同學們觀察后進行動作的講解

  3、組織進行徒手的練習

  4、提出借助沙包進行前拋的練習

  5、組織小組進行自主的進行練習

  6、組織進行小結

  學生活動:

  1、積極、大膽的進行發(fā)言。

  2、自主的進行徒手模仿練習

  3、小組自主的進行練習

  4、大膽發(fā)言,總結自己的經(jīng)驗

  組織:

  三、接力練習、提高身體素質

  教師活動:

  1、提出接力練習的要求

  2、講解接力的方法

  3、組織練習(方法:做25個仰臥起坐后進行10米的往返蛙跳)。

  學生活動:

  1、懂得練習的方法

  2、小組合作積極的投入比賽中去。

小學體育優(yōu)秀教案7

  一、指導思想

  根據(jù)《體育與健康》課程標準水平三目標,堅持以人為本,樹立“健康第一”的指導思想 。通過教師的引導,充分發(fā)揮學生主動參與作用,讓學生自主練習、合作練習、探究練習,相互交流,營造良好的學習氛圍,使學生在愉快的合作學習環(huán)境中掌握知識,充分的激發(fā)學生對武術學習的興趣和熱情,培養(yǎng)學生學習能動性和集體協(xié)作能力為終生體育奠定基礎。

  二、教材分析

  武術是中國的一種民族體育項目,受到學生們的普遍喜愛。學生通過演練武術得到美育熏陶。小學階段是學生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉型的開始,應當把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術興趣放在目標的首位,為學習少年拳奠定基礎,發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調性和節(jié)奏感,培養(yǎng)學生的武術興趣,激發(fā)民族自豪感,養(yǎng)成經(jīng)常運用套路鍛煉身體的習慣。使學生在提高所學動作質量的基礎上,學習和體驗不同風格的武術套路動作,了解武術的攻防含義,培養(yǎng)崇尚武德的精神 。

  三、學情分析

  1、小學五年級學生正處在生長發(fā)育的關鍵時期,他們的年齡特征是:模仿能力強;好動、好奇心強;敢于表現(xiàn)自我。

  2、五年級學生運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異,部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面,而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此,一些帶有模仿性、表演性的練習,很能激起學生的學習興趣。

  四、教學目標

  1、認知目標:學生知道少年拳(一)1-4動的動作名稱和動作路線。

  2、技能目標:通過學生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習,使學生領會每個動作的攻防含義,做到路線清楚,手形正確到位。

  3、情感目標:增強學生習武的興趣,體驗到武術技擊的魅力。

  4、教育目標:端正學生的習武態(tài)度,培養(yǎng)學生民族自豪感和敢于挑戰(zhàn)、勇往直前的精神 。

  五、教學重點、難點

  教學重點:讓學生記住所學動作的名稱。

  教學難點:動作路線清晰,手、眼、身法、步的'協(xié)調一致、動作連貫。

  六、教學方法運用

  1、教法

  根據(jù)本課教學內(nèi)容枯燥的特點,結合體育與健康的教學新理念,大膽運用創(chuàng)新教學,先示范后講解再練習的常規(guī)教學模式,以學生自主、合作、探究學習為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學法進行教學,以激發(fā)學生的學習興趣,促使學生能積極主動地去學習。還采用示范法,以正確優(yōu)美的示范動作感染學生,激發(fā)學生“我很想學”的情感,為學生能更快、更好地掌握組合動作要領而打下基礎。

  2、學法

  本課,學生主要采用:嘗試學習法、對比學習法、小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習中,通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領,理解含義。最后通過集體表演、個人展示相結合,解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進學生積極主動參與學習,提高學習的自主性。

  七、教學過程

  體育教學常規(guī)——慢跑熱身—搏擊操——學習少年拳(一)1-4動以及學生集體展示少年拳(一)1-4動——游戲秋收春收—放松活動—課堂總結—師生道別。

  八、場地設計與組織

  在上課和以往的練習隊形上沒有進行大的調整,以四列橫隊為主,方便學生觀看,也讓學生感到學習的嚴肅性。

小學體育優(yōu)秀教案8

  學習目標:

  通過合作練習不時提高自身的達標水平,并且在練習中培養(yǎng)同學吃苦耐勞和堅忍不拔的精神。

  學習內(nèi)容:

  短繩和仰臥起坐

  學習步驟:

  一、 自主活動、活躍情緒

  教師活動:

  1、集合隊伍,進行常規(guī)練習。

  2、組織同學自由分組,進行老鷹捉小雞的游戲。

  3、提示同學自主進行各種所學過的'看過的或想到的準備活動練習,老師監(jiān)督提示。

  同學活動:

  1、快速恬靜集合隊伍,在老師的口令指揮下認真反復進行隊列隊型的練習。

  2、與小伙伴密切合作,積極快樂進行游戲活動。

  3、在準備活動中,能夠相互觀察學習和積極創(chuàng)編并充沛展示自身,表示出良好的自主性。

  二、 合作探究、掌握技能

  重 點:

  激發(fā)同學練習的積極性和培養(yǎng)同學吃苦耐勞的精神。

  難 點:

  在活動中激發(fā)同學集體練習的活動氛圍。

  教師活動:

  1、講解達標的重要性,使同學知道達標是國家規(guī)定的同學必需達到的要求,給同學以清晰的目標。

  2、組織同學進行短繩活動,進行一次記時練習。

  3、組織同學進行仰臥起坐練習,并進行一次記時。

  同學活動:

  1、細心聆聽老師的講解,明確知道自身的任務,鼓足干勁。

  2、積極進行短繩和仰臥起坐練習。

  組 織:

  短繩練習時四列橫隊,仰臥起坐。

  三、創(chuàng)新延伸、展示技能

  教師活動:

  講解立定跳遠的要求和練習數(shù)量,組織同學進行練習。

  同學活動:

  積極刻苦完成練習,高質優(yōu)數(shù)完成任務。

  組 織:

  無固定隊型,在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習。

  場地器材:短繩36根 田徑場一片 墊子若干

小學體育優(yōu)秀教案9

  學習內(nèi)容:

  立定跳遠

  學習目標:

  1、認知目標:通過本課的學習和實踐,95%的學生能夠初步體會立定跳遠的蹬、擺技術要領。

  2、技能目標:通過學生對預擺與蹬地的學習,85%學生能夠掌握立定跳遠的`蹬擺動作的技術要領。

  3、情感目標:通過自主、協(xié)同的小組合作模式,學生能在練習過程中主動參與,互相學習,互幫互助,并在學習中親身體會成功的快樂。

  教學重點:

  蹬擺技術要領。

  教學難點:

  動作要連貫,協(xié)調。

  教學過程:

  一、導入:

  1、教師通過出示問題卡片的形式,直接引出這節(jié)課的主要內(nèi)容,并讓學生帶著問題,認真觀察教師的動作示范。

  2、教師邊示范,邊講解。

  二、學生討論、研究教師的動作

  學生間研究、討論剛才所留意到的動作,有的可能留意的是手的擺動動作;有的可能留意到的是腳的伸屈動作或是蹬地動作,此時,教師適當引導,讓學生圍繞問題,經(jīng)過分享、討論得出答案。

  教師引導總結得出形象易記的口訣:一伸、二屈、三蹬地

  三、嘗試練習

  1、教師帶領練習。

  2、學生分組練習,教師巡查指導。

  四、比一比、賽一賽

  1、教師組織學生示范動作并進行比賽。

  2、學生在這一環(huán)節(jié)中,既要觀看,又要即使進行評價。如:手臂擺動如何?蹬地快速有力嗎?腿部是伸、屈是否正確呢?

  3、學生間通過互相評價,得出動作掌握得較好的同學,即時給予掌聲鼓勵。

  五、再次鞏固、強化練習

  教師帶領學生邊喊口訣邊練習,進一步鞏固、強化動作。

  六、學生與教師的評價總結

  同學們分享、交流立定跳遠蹬擺動作的感受。教師對在跳遠練習中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學給予表揚和鼓勵。

小學體育優(yōu)秀教案10

  教材分析

  教材的主要內(nèi)容為25米x4往返跑,選自小學《體育與健康》教材內(nèi)容。往返跑是由短跑和傳接棒技術組成集體配合的徑賽項目,它既能發(fā)展學生的快速奔跑能力,又有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學生團結、協(xié)作、積極進取和拼搏精神。在學校中占有重要的.地位和作用。田徑正式比賽的接力跑項目有男女25米x4接力,50米x4接力,它是由多人配合,各跑一段距離完成往返跑。所以這一運動,特別受學生歡迎。

  學情分析

  教學對象是小學六年級的學生,他們的年齡為11歲左右,正處于青春初期,朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn),好勝心強,愛表現(xiàn)自己,對接力跑運運比較喜愛,因此對本次課內(nèi)容將會表現(xiàn)出較強的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢,并極易擴散,且注意力容易分散,集中時間不長。

  本班共52人,男生25人、女生27人,該班學生各方面素質比較好,同學間團結互助,班集體初步形成,有一定的凝聚力和合作意識,但與他人合作方式存在一定困難,學生求知欲強,學習積極性高,上進心強,平時活潑、好動,心理素質較好。但存在體質普遍較弱、運動技術較差的現(xiàn)象。所以在教學中采用有趣性的組織教學方法來吸引學生,激發(fā)學生的學習興趣,以保證教學活動的順利進行。

  教學目標

  1、認知目標:初步掌握往返跑動作要領。

  2、能力目標:在初步掌握往返跑的基礎上,能夠比較協(xié)調的進行傳接棒配合,發(fā)展學生的位移速度,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

  3、情感目標:培養(yǎng)機智、互幫互學的協(xié)作精神、競爭意識和互相配合,密切協(xié)作的集體主義榮譽感。

  教學重點和難點

  重點:傳、接棒技術

  難點:掌握傳、接棒時機。

小學體育優(yōu)秀教案11

  教學目標

 。ń虒W目標的確定應注意按照新課程的三維目標體系進行分析)

  1、學習并掌握蹲踞式跳遠中的騰空與落地動作,體會踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個關節(jié),使身體充分騰起。

  2、發(fā)展學生的跳躍能力和協(xié)調性,培養(yǎng)學生的'觀察力和時空感。

  3、通過游戲活動培養(yǎng)學生投準的能力,發(fā)展學生靈敏、協(xié)調、力量素質,提高投擲的準確性。

  教學重點和難點

  重點:單腳踏跳、準確有力,騰空收腿。

  難點:跑、跳的自然結合,騰空的角度與高度。

  教學流程示意

 。ò凑n時設計教學流程,教學流程應能清晰準確的表述本節(jié)課的教學環(huán)節(jié),以及教學環(huán)節(jié)的核心活動內(nèi)容。因此既要避免只有簡單的環(huán)節(jié),而沒有環(huán)節(jié)實施的具體內(nèi)容;還要避免把環(huán)節(jié)細化,一般來說,一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個之間,這樣比較有利于教學環(huán)節(jié)的實施。)

 。ㄒ唬蕚洳糠郑海s需8分鐘)

  1、常規(guī)教學:集合整隊、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、提出教學要求、強調安全,安排好見習生。

  2、徒手操:(全班呈體操隊形、四列橫隊進行)4×8拍

  a.頭頸運動、b.腕、踝關節(jié)練習、c.體側運動、d.弓步壓腿、e.全身運動。

  3、針對性練習:跳越墊子:學生在已布置好的15—20米的場內(nèi)完成。

  組織方法:橫隊隊列不變,第一排行進間單腳起跳雙腳落地,其余學生原地練習,第一排完成后,依次為二、三、四排。

  達成目標:交換兩腳,熟練跳躍。培養(yǎng)學生集體主義思想、統(tǒng)一步調、勇于向前的精神。有利于集中學生精力、烘托課堂氛圍,激勵學生學習。

 。ǘ┗静糠郑s30分鐘)

  這個部分共安排了兩個內(nèi)容,即蹲踞式跳遠的新授內(nèi)容、游戲:沙包投準。

  一是蹲踞式跳遠的新授內(nèi)容,共20分鐘,其中講解、師生共同活動15分鐘,分組練習5分鐘。

  老師將學生帶到沙坑場地,進行現(xiàn)場跳遠感受,其方法是:讓學生跳越一定高度的皮筋,進行跳遠嘗試練習,體會踏板、前擺動作,并讓身體騰躍一定高度。練習時,提醒學生注意運動安全。

  二是安排游戲:沙包投準,共10分鐘,每人5個沙包,投2—3次。

 。ㄈ┙Y束部分(約2分鐘)

  這部分主要是放松整理、評價總結、安排收還器材、宣布下課、師生再見。

小學體育優(yōu)秀教案12

  一、教學內(nèi)容:

 學習眼保健操

  二、教學目標:

  1、通過本次課的學習讓學生初步掌握眼保健操。

  2、使學生掌握動作要領。

  3、培養(yǎng)學生相互學習,相互鼓勵的好習慣。

  三、教學的重點難點:

  重點:使學生掌握眼保健操的基本做法。

  難點:使學生懂得眼保健操具體的的穴位位置。

  四、教法與學法:

  教法:

  1、教師講解動作方法和要領。

  2、教師做正確的示范。

  3、老師個別指導,進行練習。

  4、教師多面示范并運用各種鼓勵方式提高學生的積極性。

  學法:

  1、學生認真聽動作方法和要領

  2、集體聽口令進行練習

  3、組織學生分組進行練習。

  4、團結一致,精神飽滿。

  5、積極配合教師積極參加練習。

  五、教學過程

  (一)播放視頻

  教師活動:

  1、教師啟發(fā)學生想象力。

  積極鼓勵學生進行思考。

  講解詳細認真,聲音洪亮

  學生活動:

  學生認真聽講,領會教師的講解。

  (二)講解眼保健操的動作要領

  第一節(jié)探天應穴(攢竹下三分):

  以左右大拇指羅紋面接左右眉頭下面的上眶角處。其它四指散開彎曲如弓狀,支在前額上,按探面不要大。

  第二節(jié)擠按睛明穴:以左手或右手大拇指按鼻根部,先向下按、然后向上擠。

  第三節(jié)按揉四白穴:先以左右食指與中指并攏,放在靠近鼻翼兩側,大拇指支撐在下腭骨凹陷處,然后放下中指,在面頰中央按揉。注意穴位不需移動,按揉面不要太大。

  第四節(jié)接太陽穴、輪刮眼眶(太陽、攢竹、魚腰、絲竹空、瞳子骱、承泣等):拳起四指,以左右大拇指羅紋面按住太陽穴,以左右食指第二節(jié)內(nèi)側面輪刮眼眶上下一圈,上側從眉頭開始,到眉梢為止,下面從內(nèi)眼角起至外眼角止,先上后下,輪刮上下一圈。

  第五節(jié)按揉風池穴:手食指和中指的螺紋面分別按在兩側穴位上,其余三指自然放松。隨音樂口令有節(jié)奏地按揉穴位,每拍一圈,做四個八拍。

  第六節(jié)揉捏耳垂腳趾抓地:雙手大拇指和食指的`螺紋面捏住耳垂正中的眼穴,其余三指自然并攏彎曲。伴隨音樂口令,用大拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位,同時用雙腳全部腳趾做抓地運動,每拍一次,做四個八拍。

  (三)復習課堂常規(guī)

  教師活動:

  1、教師用提問的方法調動學生的積極性。

  2、教師啟發(fā)學生積極思考。

  學生活動:

  1、學生積極回答。

  2、學生積極思考。

  六、教具準備:多媒體、卡片、紅五角星。

小學體育優(yōu)秀教案13

  學習目標

  1、激發(fā)學生的體育活動興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

  2、發(fā)展學生的跳躍能力。

  3、培養(yǎng)學生的'合作精神,體驗到成功的樂趣。

  學習內(nèi)容

  游戲

  學習過程

  教學內(nèi)容

  教學要求

  學生學習與活動形式

  教師的指導

  活動隊形

  一、集合整隊

  快、靜、齊

  學生自覺的集合

  提出站隊的要求

  四路縱隊

  二、游戲:占圈

  反應快

  學生在了解游戲方法后進行游戲

  協(xié)助學生做游戲

  散

  點

  三、韻律體操

  音樂感強學生樂于表現(xiàn)

  跟著音樂節(jié)奏與教師一起做

  指導學生練習

  四、跳圈

  輕巧落地

 、賹W生自由跳圈

 、谡垖W生說一說怎樣跳

 、壅堊龅暮玫膶W生展示

 、俳處熂皶r發(fā)現(xiàn)并進行評價

  ②指導學生去總結跳躍的方法

  五、玩圈創(chuàng)新

  玩法新穎

  有創(chuàng)意

  ①學生自由玩圈

 、诜中〗M玩圈

 、蹏L試著創(chuàng)編游戲

 、俳處熝不刂笇

 、谥笇W生進行游戲創(chuàng)編

  六、游戲:

  跳圈接力

  主動參與相互合作

  分小組進行比賽

  教師進行評比

  四路縱隊

  七、放松

  意念放松

  學生跟著音樂去聯(lián)想

  教師地音樂伴奏下進行解說

  器材

  呼啦圈

  錄音機

  預計運動負荷

  平均心率120次左右

  預計密度:40%

  第一學期第10課

小學體育優(yōu)秀教案14

  一、指導思想

  依據(jù)《義務教育體育與健康課程標準》的精神要求,堅持“健康第一”的指導思想,以學生發(fā)展為本,針對二年級學生的心理和生理特點,采用情境教學的形式,運用分組教學的方法,充分調動學生的學習積極性,讓學生在愉悅的情境中積極主動的參與學習,培養(yǎng)學生自主探究、合作意識、和創(chuàng)新能力,并在互相合作的過程中提高人際交往的能力,關注學生的個體差異與不同需求,讓每一名學生從中體驗到成功的樂趣,從而激發(fā)學生的學習興趣,使學生養(yǎng)成良好的運動習慣。

  二、教材分析:

  前滾翻是小學二年級體育教學的重要內(nèi)容,雖然動作簡單易學,但是,它是學習較復雜技巧的重要基礎,也是許多運動項目練習的輔助性手段,同時也具有自我保護的實用價值。因此,在教學中應著重指導學生掌握正確的動作方法,強化運用動作進行自我保護的意識,促進學生身心和諧發(fā)展。

  三、學情分析:

  二年級學生活潑好動,有較強的求知欲和表現(xiàn)欲,學習積極性高,參與意識強,但是注意力持續(xù)周期較短,我將教學內(nèi)容融入游戲情境中,讓學生在“玩”中體驗知識,掌握技能。通過合作學習、游戲活動等方式,調動學生學習的積極性,引導學生逐步掌握前滾翻成蹲撐的動作方法,享受體育學習和鍛煉的樂趣與成功。

  四、教學目標

  1、運動參與目標:通過本課學習,培養(yǎng)學生自覺參與體育學習的習慣,激發(fā)學習興趣。

  2、運動技能目標:通過教師的點撥,學生的嘗試,使學生掌握前滾翻的動作方法,發(fā)展學生柔韌性和滾翻能力,提高學生的身體平衡能力。

  3、身體健康目標:通過本課各種活動,發(fā)展學生靈敏、協(xié)調和思維能力。

  4、心理健康目標:在教學活動中,培養(yǎng)學生積極思考、勇于創(chuàng)造,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  5、社會適應目標:在友好和諧的課堂氣氛中,體驗合作的快樂,培養(yǎng)學生熱愛勞動的`良好品質和合作精神。

  五、教材重難點:

  重點:滾動圓滑、方向正、團身緊。難點:動作銜接連貫、協(xié)調。

  六、場地器材:

  小體操墊40塊毽球40個錄音機1臺助跳板4個小紅旗4面七、教學流程:

  1、熱身活動:選用“郊游”歌曲,教師語言情境導入,在音樂的伴奏下,同學們邁著輕快的步伐出發(fā),到達郊外以后,在動感音樂的伴奏下進行熱身操練習,使身體得到充分活動,為下面的學習做好準備。

  2、基本部分:教師引導讓學生在體操墊上做嘗試性練習------激發(fā)學生學習興趣;講解示范動作要領——建立動作概念;學生模仿——形成動作表象;互相保護幫助——突破重點;斜坡練習------解決難點;完整練習------掌握動作;展示交流——師生評價;培養(yǎng)創(chuàng)新能力——體驗成功樂趣。通過以上教學環(huán)節(jié),將學習的重難點貫穿與不斷變化的活動之中,讓學生在不知不覺中突破重難點,完成技術動作的學習,然后再通過“春種秋收”游戲,對所學內(nèi)容進行鞏固和提升。

  3、結束部分:教師帶領學生跟隨輕緩、柔和的音樂進行放松活動,然后學生談體會和收獲,教師進行總結評價。

  七、課后反思:

  1、這節(jié)課在歡快、活潑的音樂伴奏下進行熱身活動并用音樂控制游戲的開始和結束,不僅活躍了課堂氣氛,而且有效地培養(yǎng)了學生感受音樂的能力。

  2、通過嘗試學習、合作學習、游戲活動等教學模式,培養(yǎng)了學生的知識建構能力和團結協(xié)作精神、以及關心他人的良好品質。

  3、斜坡的合理使用,既突破了學習的重難點,又使學生較快的掌握了動作,學生還樂于學習,從而促進了學習目標的達成。

  4、通過游戲《春種秋收》,不僅鞏固和提升了技術動作,而且對于發(fā)展學生的奔跑、靈敏、力量等身體素質起到重要的作用,還培養(yǎng)了學生的團結協(xié)作精神。

  5、在游戲競賽時,教師為了精講多練,對游戲規(guī)則要求講解不夠具體,導致學生在游戲過程中有違反規(guī)則現(xiàn)象,如沒有把白菜種到指定位置或白菜倒了沒有扶起來,影響了活動的效果。

小學體育優(yōu)秀教案15

  學習階段:水平一

  學習目標:在游戲比賽中學會不同的換物方法;發(fā)展奔跑能力。

  學習內(nèi)容:游戲——換物接力

  學習步驟:

  一、積極游戲,活躍情緒

  教師活動:

  1、組織學生按場地集隊、互相問好;

  2、組織學生柔韌練習;

  3、組織讓學生一起做游戲(結合以前所學游戲進行):如剪子、石頭、布等,教師檢查指導。

  學生活動:

  1、按要求進行快速地集隊;

  2、做準備活動,要求充分、動作到位;

  3、分小組進行已學游戲的練習(如剪刀、石頭、布的游戲等)。

  組織:如圖站隊

  學生游戲時,要求充分利用圓圈來做游戲。

  二、快樂游戲,用不同的器材來創(chuàng)造游戲

  教師活動:

  1、認識體育器材:圓木柱、接力棒、壘球、乒乓球拍等,并介紹器材的功能與作用,讓學生說出與這些器材有聯(lián)系的體育運動;

  2、要求每小組學生利用手中的物品并結合已有的場地創(chuàng)設一個或幾個游戲;

  3、讓學生想一想說一說怎樣來做所創(chuàng)設的游戲,說出規(guī)則與方法;

  4、組織學生進行游戲,讓每個學生用自己想用的方法去嘗試游戲,教育學生要注意安全;

  5、為學生點出嘗試游戲中出現(xiàn)的不足,組織學生進行游戲比賽;

  6、組織學生小結,并對學生的表現(xiàn)進行點評。

  學生活動:

  1、學生分成六組,在認識了幾種體育器材后,根據(jù)自己所知道的知識,說一說與這些器材有聯(lián)系的運動;

  2、面對已有的場地,利用手中的器材,發(fā)揮學生自主能動性,積極地發(fā)表自己的`想法;

  3、按照學生的想法,并由該學生當組長,組織本組學生進行游;。

  4、進一步了解要求后,積極熱情地參加比賽;

  5、配合老師對自己小組的游戲作出評價。

  組織:分組練習(隊形與場地同上)

  三、換物游戲,發(fā)展學生奔跑能力

  教師活動:

  1、教師利用接力棒、乒乓球拍、壘球設計一個換物接力游戲,說出游戲的名稱、方法與規(guī)則;

  2、分組站位(如下圖),組織學生游戲;

  3、指導游戲,及時總結游戲情況。

  學生活動:

  1、要求按照游戲的規(guī)則與方法,主動積極的參與游戲,注意安全;

  2、游戲中,學生要講究方法與技巧;

  3、讓兩個小朋友來當小老師,督促與檢查各小組游戲情況;

  四、小結整理,放松練習,收拾器材(略)

  場地器材:操場、圓木柱、乒乓球拍、壘球

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