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小學(xué)美術(shù)課一年級教案

時間:2024-09-03 07:17:20 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)美術(shù)課一年級教案

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)課一年級教案,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)美術(shù)課一年級教案

小學(xué)美術(shù)課一年級教案1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條,使學(xué)生認(rèn)識到藝術(shù)表現(xiàn)手法來自于生活,藝術(shù)中線條的存在使生活變得更加豐富多彩,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。

  2.認(rèn)識不同形態(tài)的線條會產(chǎn)生多種感覺,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

  3.學(xué)習(xí)用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感,探索藝術(shù)的共性。

  二、教學(xué)重點:

  認(rèn)識線條的不同形態(tài)

  三、教學(xué)難點:

  了解線條表現(xiàn)出的情感,學(xué)會用線條的不同形態(tài)表達(dá)思想和情感

  四、教學(xué)過程

  1.游戲?qū)?/p>

  每一位同學(xué)小時候大概都玩過這種游戲,它可以是一個人單獨操作,也可以是兩三個人共同操作。讓學(xué)生利用自己事先準(zhǔn)備好的毛線,自由選擇游戲方式。在翻線的過程中要注意提醒學(xué)生注意觀察線條變化的不同形式。

  2.欣賞幻燈片

  幻燈片的內(nèi)容涉及到建筑、服裝、雕塑、動物等。

  天安門城樓:紅柱子——豎線

  民族舞蹈動作——波浪線

  老虎虎皮——虎皮紋線

  教師邊帶學(xué)生欣賞邊讓學(xué)生回答,這些線條的特點是什么,不同點表現(xiàn)在哪些方面?

  3.讓學(xué)生觀察思考,在你的身邊,在大自然中,哪些方面存在著線條表現(xiàn)出的美。(可以將這些線條的存在形式進(jìn)行分類)

  例如,斑馬身上存在著線條的表現(xiàn)形式,(動物)

  竹林中也有線條的存在,(植物)

  還有北大橋、烈士塔等等(建筑物)

  教師總結(jié):

  a.線條無處不在

  b.它可以分為視覺的和聽覺的線

  指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點:視覺的線

  4.學(xué)生思考,課本上《紅色娘子軍》和《飛天》都是舞蹈圖片,但它們給人的感覺確是不同的,這是為什么?

  教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識用不同形態(tài)的線條給人帶來不同的.感受。

  5.閱讀,閱讀課本30~35頁的圖片,欣賞圖片中指示的線條,并談一談自己的感覺。

  6.聽文章畫線,要求學(xué)生用筆在紙上畫出如下意境:

  平靜的湖面,沒有一絲風(fēng);

  調(diào)皮的小鳥,投進(jìn)了一粒小石子,湖面上泛起層層漣漪;

  狂風(fēng)掀起了一層巨浪。

  7.作品展示,教師及時進(jìn)行評價。

  8.課堂作業(yè)。

  可出示兩種作業(yè)形式,供學(xué)生進(jìn)行選擇。

  作業(yè)①用線條作畫:我的生活(或情緒)。規(guī)則:老師請出一位同學(xué),然后請他的好朋友用線條描繪出這位同學(xué)的心情。

  作業(yè)②用線條畫出我的爸爸或媽媽。課后把自己畫得畫帶給爸爸媽媽欣賞,并將他們的評語收進(jìn)藝術(shù)檔案夾。

  執(zhí)教時間:5月22日——5月24日

  札記:示范時,我畫了一幅《我在草地上看書》,引導(dǎo)學(xué)生運用不同的線條來表現(xiàn)不同的情緒。通過師生共同作畫,學(xué)生初步理解了如何利用線條來表現(xiàn)畫面,獨立作畫時也就輕松多了。

小學(xué)美術(shù)課一年級教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形狀。

  2、大膽用線涂出物體的形狀。

  3、體驗涂繪繞線活動的樂趣,激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。

  教學(xué)重點與難點

  重點:用線大膽涂繪出物體的形狀,并體驗繞繞涂涂的樂趣。

  難點:繞線涂繪方法的掌握。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教具:各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙

  學(xué)具:教材、課堂練習(xí)、線、紙剪刀、膠帶紙。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  1、出示一堆雜亂的各種線材料。(各色、各質(zhì)地的線)

  你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎?

  教師與學(xué)生自由的圍坐在一起,教師請學(xué)生幫忙整理線,邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

  1)讓學(xué)生自由的感知各類線;毛線、絲線、塑料線……

  2)各類線的呈現(xiàn)狀態(tài);直的、曲的、硬的'、軟的……

  3)生活中的運用;

  4)線在生活中的象形;拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……

  2、揭示課題。

  二、欣賞感知。

  1、學(xué)生成功整理的線團(tuán)(規(guī)則形)欣賞感知。

  1)看看是什么形狀的?

  2)一個線團(tuán)象什么?根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。

  3)出示葡萄照片,你們看我們該怎么將線團(tuán)組合?

  4)學(xué)生嘗試練習(xí):主要練一練水果。

  2、感知邊上那堆未整理的雜線(不規(guī)則形)。

  1)啟發(fā)學(xué)生看看象什么?

  2)如何擺放一下象什么?稍微添加一下能成什么?

  3)生嘗試練習(xí):主要練一練繞繞動物,再添加一些環(huán)境。

  3、游戲:

  教師繞畫,學(xué)生猜猜繞的是誰?為什么?(抓特征)

  三、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)

  在大紙上,學(xué)生將自己繞畫出來,教師繞畫自己,完成師生合影,背景添加上自己喜歡的東西,幫助有困難的學(xué)生并參與其中。

  四、課堂小結(jié)

  xxxxxxxx

小學(xué)美術(shù)課一年級教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過不同物品印紋嘗試實驗,引導(dǎo)學(xué)生,養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。

  2、利用敲印的表現(xiàn)手法,使學(xué)生對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。

  3、學(xué)習(xí)操作方法,培養(yǎng)動手能力。

  教學(xué)重點、難點:

  學(xué)生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  1、課前準(zhǔn)備:學(xué)生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。

  2、課前教師收集一些運用拓印方法進(jìn)行畫面肌理創(chuàng)作的作品。

  二、導(dǎo)入新課:

  教師事先準(zhǔn)備好四個小組用的顏料:紅、黃、藍(lán)、綠。(分別用臉盆放著)找兩名學(xué)生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走,讓學(xué)生觀察紙上出現(xiàn)了什么?為什么有的鞋印花紋清晰有的鞋印花紋不清晰?

  學(xué)生:因為鞋底上有凹凸不平的花紋。

  三、講授新課:

  1、發(fā)展階段:

  讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印,提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究,從而找出產(chǎn)生紋理的原因。

  2、利用印紋制作畫面時要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排(可以是沒有具體物象的)。

  3、利用紙片的重疊制作圖章時,先剪出圖形的`外輪廓,再剪出圖形中所需的小部件,隨后粘貼,要注意紙片厚薄的變化(厚薄明顯的地方線條光滑而清晰),最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿,從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。

  四、小組合作,教師指導(dǎo)。

  五、學(xué)生作品。

  六、課后拓展:

  1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面,譬如:用葉脈敲印出草叢,配上彩紙剪貼的蝴蝶,可以產(chǎn)生另一種作品的效果。

  2、對印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想,看看能成為什么……然后再通過簡單的添加,完成作品的創(chuàng)作。

小學(xué)美術(shù)課一年級教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識不同形狀的煙花,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。

  教學(xué)重、難點:啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。

  教具學(xué)具:繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

  二、導(dǎo)入新課

  1、春節(jié)過得愉快嗎?過春節(jié)時你最開心的事是什么?

  2、過春節(jié)時哪些同學(xué)放煙花了?哪些同學(xué)看見別人放煙花了?哪些同學(xué)看見電視里放煙花了?

  三、講授新課:

  啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀

  1、你放(見)的煙花美嗎?它是什么形狀的?

  2、欣賞放煙花場景,激發(fā)學(xué)生興趣,認(rèn)識不同形狀的煙花。

  3、煙花的'表現(xiàn)方法

  1)教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。

  2)總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。(用大小不同的彩點直接點出煙花的形狀,由內(nèi)而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn),也可以用多種顏色表現(xiàn)。

  3)找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。

  四、作業(yè)要求

  1、用彩色筆直接作畫,不必用黑色勾線。

  2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀,也可以自己設(shè)計煙花的形狀。

  3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。

  4、構(gòu)圖時可以以一種煙花為主,稍加幾個其它形狀的煙花,做到主次分明。

  5、適當(dāng)添畫人物或場景,使畫面充實有情節(jié)。

  五、作業(yè)評析

  1、作業(yè)展示,學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么?

  2、教師評析。評析標(biāo)準(zhǔn):構(gòu)圖飽滿,色彩鮮艷,煙花的形狀優(yōu)美多姿。

  六、課后拓展:

  用多種形式、材料表現(xiàn)煙花

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