小學心理健康簡報【優(yōu)秀】

　　在當今社會生活中，接觸到簡報的地方越來越多，簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。那么你有真正了解過簡報嗎？下面是小編整理的小學心理健康簡報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學心理健康簡報1

　　為了進一步加強小學生心理健康教育工作，宣傳并普及心理健康教育知識，增強學生的自我心理保健意識，促進積極向上的心態(tài)，東邊小學在應(yīng)對新型冠狀病毒期間，制定了一系列方案措施，面向全體教師、學生、家長開展了一系列心理健康教育活動。

　　一、上傳下達，工作部署

　　學校成立心理健康教育教育工作專班文件，并制定工作計劃，全面統(tǒng)籌部署相關(guān)工作。

　　二、全面摸排，精準疏導

　　為了全面掌握學生不同時期的心理狀態(tài)與心理需求，各班主任分別在3月及5月復學前進行線上家長會，并進行全員線上家訪，重點學生邀請科任教師一同進行線下家訪。同時，學校利用微信統(tǒng)計助手普查學生心理健康狀態(tài)。多方面排查，對重點學生做到“一生一檔”、“一生一策”，及時與家長溝通，努力維護學生的心理健康。

　　紫氣東來，雖然當下全球疫情防控形勢仍然嚴峻，但相信在所有人的共同努力下，我們終將度過難關(guān)。在疫情防控復學的'新階段，我校將繼續(xù)做好全體師生、家長的心理健康教育工作，筑牢疫情防控心理防線，構(gòu)建健康和諧校園。

小學心理健康簡報2

　　為進一步落實立德樹人根本任務(wù)，加強對家庭教育的有效指導，11月3日，六安市梅山路小學組織全體教師和家長觀看了家庭教育公開課《構(gòu)建和諧的親子關(guān)系》。

　　親子關(guān)系是指父母子女關(guān)系，它是生命中的第一份關(guān)系，也是生命中最重要的人際關(guān)系,它能讓孩子感到愛和尊重，讓孩子變得自信樂觀。梅山路小學開展此次家校共育暨學生心理健康教育活動，目的是讓父母了解孩子身心健康狀況，了解怎樣才能使孩子身心健康，掌握和諧親子關(guān)系的技巧。

　　本次公開課引領(lǐng)家長認識親子關(guān)系的重要性和今后努力的方向，為促進和諧的親子關(guān)系提供了有力的理論支持。希望家校共同努力，家校合一，讓每個孩子都擁有一個和諧的親子關(guān)系和美好的未來！

　　中小學心理健康教育活動簡報9為加強對學生的心理輔導，關(guān)注和保護學生的正當權(quán)益和身心健康，我校結(jié)合實際，全方位、多層次、多渠道開展各種心理健康教育活動，把心理健康教育活動落到實處。為提高學生的`心理素質(zhì)，讓學生成為情緒穩(wěn)定、人格健全的人，我校于4月、5月組織開展了心理健康教育活動。

　　心理咨詢室簡介為了幫助兒童健康快樂地成長，學校對兒童心理健康的發(fā)展愈發(fā)重視，并專門設(shè)立了心理咨詢室，其中包含個體輔導室、團體輔導室、放松室、沙盤室、宣泄室，并配備了相關(guān)設(shè)備和學習資源中心，我們希望通過更加多樣、更加科學的方法來了解和促進兒童的身心發(fā)展，同時對有特殊需要的群體提供專業(yè)的心理咨詢及心理輔導。

　　個體輔導室主要用于接待和個體輔導，這里有專業(yè)的心理咨詢師對需要幫助的學生進行一對一心理咨詢以及心理輔導。團體輔導室主要用于開展各類心理團體輔導課程，如情緒管理團體輔導等。心理放松室配備了按摩椅，可幫助來訪者緩解各種壓力，放松身心等。沙盤室主要用于對來訪者進行沙盤游戲心理治療，可以個體單獨進行，也可以由家庭或其他形式的團體一起完成。來訪者可以自由地完成沙盤，也可以根據(jù)一定的主題做主題沙盤。宣泄室是一個可以在合理范圍內(nèi)宣泄情緒的場所。在這里，來訪者可以通過身體運動的方式，將內(nèi)心壓抑的郁悶、煩躁等不愉快的情緒情感進行宣泄，達到心理調(diào)適的目的。

　　開展“暖心幫扶”談心活動一直以來，心理咨詢室是師生之間思想交流、心靈溝通的橋梁，是促進學生認識自我、完善自我、開發(fā)潛能、成長成才的場所。在雙減政策的背景下，我校加強“暖心幫扶”談心活動的開展。

　　在咨詢中，教師通過自己扎實的心理功底，用共情、傾聽、焦點等方法，詳細了解學生在生活和學習、人際交往中遇到的困惑，及時提供心理援助，并為他們尋求解決問題的方法，鼓勵他們要以樂觀的心態(tài)坦然面對。通過一對一談心和疏導，將暖心幫扶落到實處。

　　開展線上心理健康家長會為了讓家長進一步了解孩子的心理狀況，提高對孩子心理健康教育的意識，促進學生身心健康發(fā)展，深化家校共育，我校在4月27日晚上，開展線上心理健康主題家長會。各班班主任給家長們進行了學生心理健康問題的指導，讓家長們能夠更多地了解孩子、信任孩子、與孩子快樂相處，讓孩子感受到父母的愛。通過本次活動，不僅幫助家長掌握心理健康教育的基本知識和基本技能，指導家長學會與孩子交流，正確處理家庭矛盾，還與孩子建立包容、理解、和諧的親子關(guān)系，護航學生健康成長。

　　通過一系列活動，培養(yǎng)和加強了學生們積極健康的心理，學生對健康教育的重要性有了深刻的認識。我校也會繼續(xù)探索學生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與方法，將心理健康輔導活動持續(xù)開展，促進學生全面發(fā)展和健康成長。

小學心理健康簡報3

　　12月1日下午，諸家小學開展女生心理健康教育主題活動。本次活動旨在進一步宣傳心理健康知識，提高女生“認識生命、熱愛生命、保護自我”的自覺意識。

　　本次活動的。主要內(nèi)容：一是了解情緒；二是認識身體生理特點上的不同；三是面對欺凌，智慧的說“不”；四是學會自我保護。

　　本次心理健康教育活動，營造出良好的氛圍，引導女生樹立起正確的觀念，提高了女學生的`心理健康意識，對預防欺凌、提高心理素質(zhì)起到了很好的作用。

小學心理健康簡報4

　　為了進一步加強對小學生的心理健康教育，在學生中普及心理健康知識，以及更好地引導學生關(guān)注自身發(fā)展、樹立正確的價值觀、人生觀，為我校的心理健康教育工作創(chuàng)造一個良好的氛圍，9月6日上午，學校開展了學生心理健康教育主題校會。

　　本次活動周以“陽光心理、健康成長”為主題，通過國旗下講話、主題班隊會、制作手抄小報等形式多樣的宣傳教育活動，在廣大學生中進一步普及心理健康知識，引導學生充分認識心理健康對于個人成長的重要意義，從而關(guān)注自身發(fā)展，提高自身素質(zhì)，學會處理心理壓力、建立和諧的伙伴關(guān)系、構(gòu)筑和諧完善的內(nèi)心世界，開發(fā)自我潛能，促進自我健康成長。

　　通過本次心理健康教育主題活動，引導學生樹立正確的健康觀念，提高學生的心理健康意識，預防學生心理疾患的產(chǎn)生，同時也消除了因疫情帶給孩子們的`心理陰影。提高全校師生的心理健康水平，起到了很好的作用。

小學心理健康簡報5

　　20xx年5月，由于江門鶴山出現(xiàn)新冠肺炎陽性者，在五“一”放假回校后，我們河南小學為了加強新型冠狀病毒的防疫，如何讓孩子們擁有一顆健康的心態(tài)，做到身心健康，會城河南小學根據(jù)上級的要求，對全校師生開展了“珍愛生命，幸福每一天”的心理健康教育活動，提高師生對生命的.教育、對健康的正確認識，讓學生們認識到一個健康的人：必須要有一顆頑強的生的欲望和正確的求生方法。

　　20xx年5月5日早上8：15，全校師生分班在各自的教室里舉辦了“珍愛生命，幸福每一天”為主題的心理健康教育活動。

　　心理老師通過PPT里的內(nèi)容：

　　一、閱讀兩則故事，從故事中得到的啟示；

　　二、肯定生命，尊重生命（用2個故事來闡述）；

　　三、延伸生命價值（從2個偉人中得到的啟發(fā)）；最后以歌聲《在我生命的中的每一天》完滿順利完成活動。

　　通過這樣的活動學習，讓學生們認識到：當生命受到威脅時，不僅要有求生的意志，也要有求生的方法；永不放棄生的希望，生命可貴。

小學心理健康簡報6

　　通過本期心理健康教育的培訓，我受益頗多。下面是我的一點總結(jié)。

　　聽了楊老師的《教師心理健康和心理保健》，黃老師的《家庭教育系列講座》，吳老師的《積極心理學與幸福人生》等，使我對如何獲得自我價值的實現(xiàn)，對幸福的理解，以及如何自我保健等，有了全面而深刻的認識。特別是聽了楊老師的《教師心理健康和心理保健》中關(guān)于心理輔導課的活動設(shè)計，深受啟發(fā)。比如他講的游戲就很有趣，對自己的教學也很有用。如：

　　1、一只青蛙跳下水

　　2、信任背摔

　　3、尋找無與倫比的美麗等。

　　聽了吳老師和葉老師關(guān)于幸福的話題，使我明白了如何在自己的學習，生活，工作中保持良好的心態(tài)，從而獲得幸福的人生。

　　總之，我們必須以正確的態(tài)度對待自己的心理輔導工作，我們教師不但要教書，更要育人。孩子健康心理發(fā)展是關(guān)鍵。因此，我對自己原來的'被動的態(tài)度進行調(diào)整，積極面對學生，面對學生中出現(xiàn)的各種心理問題。

　　積極的態(tài)度使我的工作更陽光，更富有魅力。其次，要學會贊美學生。對于學生來說，教師的表揚、肯定、獎勵等外部手段往往有更大的作用。特別是“問題學生”更需要我們的關(guān)注、關(guān)愛。最后，我們教師要有好耐心，加強與學生之間的溝通和對他們的心理疏導，這樣才能針對性的開展工作以收到更好的效果，讓學生能夠更加健康的成長。

小學心理健康簡報7

　　為推動學校心理健康教育創(chuàng)新發(fā)展，幫助同學們調(diào)整心態(tài)、勇敢面對困難和挫折，了解應(yīng)對挫折的各種方法，學會擁有一顆勇敢的心和運用正確的方法技巧對待挫折，4月11日上午港城第二小學各班召開了“正確面對挫折”心理健康主題教育活動。

　　班會課上，各班分別從挫折的含義、具體事例、名人名言、正確做法、情景假設(shè)、心理測試等角度展開，班主任們本著“在生活中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長”的理念，講述了孩子們熟知的`名人和身邊勵志青年的故事，鼓勵孩子們正視自己的不足，勇敢地接納人生路上的挫折，孩子們認真聽講，仿佛身臨其境，用心感受故事中人物所面對的困難。

　　此次心理主題班會課幫助學生以積極的態(tài)度面對挫折，學會正確面對人生中的艱難困苦，勇于挑戰(zhàn)困難，從而形成能夠經(jīng)受考驗的健康心理，營造出關(guān)注心理健康、重視心理健康的校園氛圍，使和諧社會、和諧校園、和諧心理的理念進一步深入人心。

小學心理健康簡報8

　　為提升xx一中教師心理健康教育工作能力，扎實推進江西省中小學(幼兒園)教師心理健康教育輔導能力培訓，11月6日晚，xx一中在八里湖校區(qū)開展了本校教師心理健康教育輔導能力線下研討第二場培訓會議。本次會議由xx一中八里湖校區(qū)政教處副主任李翠芳主持，xx一中工會主席吳琪親臨指導，培訓由中國心理學會標準委專業(yè)認證的Fles高級心理講師、xx一中心理首席教師、心理健康教育指導中心黃慕軍主任主講。

　　首先，李翠芳就本次培訓進行了開班講話，希望老師們能夠珍惜培訓機會，認真學習，提高自身心理素養(yǎng)，助力班級管理工作。隨后是講座環(huán)節(jié)，黃慕軍首先向老師們傳達了《江西省中小學(幼兒園)教師心理健康教育輔導能力培訓方案》的相關(guān)要求，接著他運用心理學生活化的講師技術(shù)，帶領(lǐng)大家開始“游泳”體驗活動，邀請老師們挑戰(zhàn)教不會游泳的老師游泳，工會主席吳琪力氣很大的將他的學員扔進“泳池”中，他說想要學會“游泳”，首先就要進入到“泳池”中。老師們各顯神通完成挑戰(zhàn)，紛紛進入“泳池”中，開始了心理學培訓之旅。培訓過程中，黃慕軍從積極心理學的視角與老師們就工作過程中的心理困惑進行了研討。黃朝莉老師向老師們講解了心理活動課程設(shè)計并帶領(lǐng)老師們體驗了團體心理活動的魅力。陳翀老師從專業(yè)角度就培訓中涉及的作業(yè)考評問題做了專門的解答。最后黃慕軍主任以班主任工作過程中經(jīng)常遇到的典型案例為例，邀請老師們結(jié)合自己的工作實踐和培訓體會進行了分享。

　　整個培訓過程氣氛熱烈，每位老師都針對自己感興趣的`話題發(fā)表了自己的見解。如陳先福老師講述了自己從父親的角色出發(fā)去體會家長的感受，拉進與家長的距離，建立工作同盟；石芳芳老師分享了自己與不同學生相處的做法和收獲；項思琪老師從積極的視角看待學生的問題。從老師們的分享中，大家感受到了老師們不僅關(guān)心愛護學生，同時還注重提高自身素養(yǎng)，用科學、嚴謹?shù)膽B(tài)度和方法應(yīng)對工作中的困擾。

　　此次線下研討培訓理論與實踐相結(jié)合，讓老師們對心理健康教育有了更深刻的體驗，在輕松愉快的互動中幫助老師們舒緩壓力的同時提升心理健康教育技巧，為學生的健康成長保駕護航。

小學心理健康簡報9

　　為進一步更新教育理念，提升全縣心理健康教師專業(yè)水平和教學實踐應(yīng)用能力，加強教師相互合作、交流，探討和解決心理健康教育中的實際問題，全面提升瀘縣心理健康教育工作。20xx年4月28日，瀘縣小學校心理健康教育教師系列培訓在瀘縣教師進修學校舉行。出席本次開班儀式的各位領(lǐng)導有瀘縣人民政府電子政務(wù)辦主任董主任，瀘縣教育和體育局局長王局長，瀘縣教育和體育局副局長和瀘縣教師進修學校校長周洪。各鎮(zhèn)（街道）教管中心主任、各小學校長和各校專兼職心理健康老師參加了開班儀式。

　　今天的`開班儀式共有三項議程。第一項議程，瀘縣天興小學心理健康教師代表學員程思全發(fā)言，程老師代表全體學員傾吐心聲，內(nèi)心十分感慨。并表達了三層意思：那就是感謝、幸福、責任。第二項議程瀘縣教師進修學校校長周洪介紹了課程設(shè)計、培訓形式、管理方式三個方面對此次培訓情況進行了介紹。

　　最后瀘縣人民政府電子政務(wù)辦主任董主任強調(diào)：全縣已在建立體系、功能室建設(shè)、專項活動等多個方面取得了不錯的成效，同時也存在一定的困難。下一步工作要求：一要進一步明確中小學心理健康教育指導思想的要求；二要進一步建立健全中小學心理健康教育工作體系；三要全面優(yōu)化中小學心理健康教師隊伍；四要全面健全心理健康教育工作機制；五要全面落實心理健康教育激勵保障機制。

　　開班儀式結(jié)束后，瀘縣教師進修學校心理教研員彭老師以《學校心理健康教育現(xiàn)狀及對策》為題作專題講座。

　　講座結(jié)束后，為了提高培訓的時效性和趣味性，瀘縣教師進修學校心理教研員劉文美和瀘縣二中專職心理教師雷園媛的帶領(lǐng)下，將心理健康教師分為兩個班，共十個小組，進行團隊建設(shè)活動。各位老師在劉老師和雷老師的帶領(lǐng)下做團建，學員收獲滿滿。

小學心理健康簡報10

　　20xx年11月23日下午3：40分，勐滿中心小學少隊部組織開展了“中心小學心理健康教育知識講座”宣傳活動，講座的重心以宣傳心理健康教育知識為主導，以動畫視頻、文字、圖片等形式明確心理健康教育的意義與作用，培養(yǎng)學生的參與意識和樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展，在全校掀起維護心理健康的熱潮。

　　本次活動的開展，使廣大小學生對心理健康教育有了更深刻的認識，幫助學生樹立正確的心理健康觀念，提升了心理健康水平與心理素質(zhì)，但是，心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的'時候是一種“隱性”的教育，是一種潛移默化的教程，是個長久的工作，此次活動后學校領(lǐng)導會繼續(xù)創(chuàng)造性地將心理健康教育的工作普及、深入下去，把心理健康教育貫穿于小學教育的始終，讓每位學生心靈充滿陽光！

小學心理健康簡報11

　　為進一步探索心理健康教育和班會課的融合，推進素質(zhì)教育，加強和改進學生心理健康，提高學生心理調(diào)節(jié)能力，促進學生科學文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，10月14日下午，鄭州市二七區(qū)佛崗小學五六年級以線上形式舉行了心理健康教育主題班會。

　　本次主題班會，同學們在線觀看了由共青團鄭州市委羅秋敏老師講授的主題為“做情緒的主人”這一心理健康課程。羅老師從什么是情緒、情緒的表達以及做情緒的主人三個方面開展心理健康教育。情緒有著神奇的力量，它可以在人與人之間傳染。對此，羅老師提出了四種合理表達情緒的方法，幫助同學們更好地適應(yīng)環(huán)境，成為情緒的主人。

　　面臨疫情反復，學生們難免會產(chǎn)生緊張、焦慮等負面情緒。抗疫不僅是一場與病毒斗爭的疫情阻擊戰(zhàn)，也是一場與不良心理情緒斗爭的心理防御戰(zhàn)。因此，對控制能力較成人稍弱的學生來說，疫情下的情緒管理尤為重要。

　　通過本次班會，同學們對如何健全自己的心理，如何正確地表達情緒有了更深的`了解。同時也真正讓心理健康教育工作走進了班級，取得了良好的效果。雖是線上班會，但同學們都積極參與，紛紛表示收獲頗深。

　　“月有陰晴圓缺時，人有喜怒哀樂懼”。情緒是可以管理和調(diào)節(jié)的，愿每位同學都能夠以恰當?shù)姆绞絹肀磉_自己的情緒，學會運用適當?shù)姆椒▉碚{(diào)節(jié)自己的情緒，真正成為情緒的主人!

小學心理健康簡報12

　　為認真貫徹落實“進一步加強校園、社會少年兒童安全防護工作”的重要指示精神，按照市教委工作部署，為推動全區(qū)教育系統(tǒng)心理健康教育工作引向深入，重慶大學城第一小學以“心理健康宣傳活動月”為契機，以開展好“五個一”活動為載體，借助學校特色心理健康教育活動，強化學生心理健康教育。

　　一、開展心理健康專題教育

　　重慶大學城第一小學作為沙區(qū)心理健康教育特色學校，在五、六年級均開設(shè)了心理健康教育團輔課程，每周由兩位專職心理健康教育教師入班授課。圍繞“呵護心靈，珍愛自我”心理健康宣傳活動月主題，兩位老師設(shè)計了《合理認識自己》《今天，你安全了嗎》等團輔課，引導學生加強自我認知和自我保護。學校還積極參加沙區(qū)幼小銜接心理健康教育工作，針對入學適應(yīng)這一主題，設(shè)計了《情緒小怪獸》團輔課教案，旨在幫助幼小銜接階段的學生認識情緒、識別情緒、表達情緒，并在沙區(qū)心理健康教育教研活動中做了現(xiàn)場課展示和課后分享。

　　二、開展心理健康主題班會

　　學校心理健康教育工作緊跟教育發(fā)展趨勢，根據(jù)項目式學習要求，學校開展了以中秋為主題的各學科活動，心理健康教育則開展了以中秋為話題的主題班會，學生圍繞團圓和分離展開討論。張艷副校長親自帶領(lǐng)工作室的教師們探索心理健康教育主題班會的實施與創(chuàng)新，在心理健康教育和班主任工作之間架起一座通往學生內(nèi)心的橋梁。

　　三、進行心理健康交流談話

　　除了班級心理團體輔導，學校還對有需要的學生、教師及家長提供心理健康輔導，輔導形式包括會談、沙盤輔導、繪畫輔導等。學校德育心理名優(yōu)工作室的咼婷婷、趙敏老師每周一下午對學生進行沙盤輔導，張倩老師每周五利用朝會時間進行“心靈密語”廣播輔導，利用多種輔導形式服務(wù)更多群體。

　　四、舉辦心理健康教育線上家長會

　　為提升班主任教師的心理健康教育能力以及家長對學生心理健康教育的關(guān)注，學校組織班主任老師通過線上學習專家講座的方式，了解如何遠離抑郁、如何讓青少年健康成長。并將這一資源分享至各班班級群，組織學生家長觀看學習，并在學習結(jié)束后告知家長心理健康輔導咨詢及治療途徑，將提檔升級后的沙區(qū)中小學生健康指導中心的.咨詢熱線向家長推廣。

　　五、制定一套心理健康教育活動方案

　　心理健康教育備課組積極響應(yīng)上級號召，根據(jù)本學期工作計劃以及心理健康宣傳月活動通知，快速制定本次心理健康宣傳月活動方案，詳盡活動主題及內(nèi)容，細化人員合作與分工，上下一心，家校聯(lián)動，確�；顒蛹皶r有效開展，為學生的心理健康發(fā)展保駕護航。

　　六、開展學校特色活動

　　學校非常重視校園文化建設(shè)，為了營造濃厚的心理健康教育氛圍，充分利用現(xiàn)有場地和設(shè)施，積極宣傳心理健康教育工作，如陳列展板介紹學校心理健康教育工作情況、繪制小報分享心理健康教育知識、美化地面吸引學生駐足觀賞、班級贈書（小學生心理學漫畫）豐富課外閱讀內(nèi)容等。除此之外，聯(lián)合沙區(qū)教委和重慶市精神衛(wèi)生發(fā)展中心，我校作為第一個試點學校完成了“重慶市學齡兒童注意缺陷多動障礙陽性率的調(diào)查”。除了關(guān)注學生心理健康，教師心理健康也備受重視，在政治學習會議上，全校教師認真填寫了教師職業(yè)健康問卷，及時覺察自身健康狀況。

　　重慶大學城第一小學本次心理健康宣傳月活動不僅關(guān)愛了學生心靈，還鍛煉了老師們的活動組織和開展能力，同時也在實踐活動中提升了心理健康教育技能。在今后的發(fā)展中，學校將繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)特色，服務(wù)更多群體，讓心理健康教育在大一小這片沃土上美麗綻放！

小學心理健康簡報13

　　隨著社會的發(fā)展，基礎(chǔ)教育改革的全面推行，小學生中存在著許多的心理健康問題。為了更好地對小學生進行心理健康教育，我校9月6日下午在惠安小學主席臺前舉行“開學第一課”心理健康教育宣講活動及主題班隊會活動。

　　通過知識講座，孩子們明白了:“生活是五彩繽紛的，人是主觀能動的，而快樂無價。只要自信樂觀，微笑面對生活，那么快樂就會與健康同在�！闭麄�宣講活動過程，同學們認真傾聽，積極參與，觸摸自己的心勢，學習快樂的`能力，邁向更加健康向上的人生。

　　另外各班還召開了各種主題班會活動。如《學會調(diào)控情緒放飛好心情》、《學會合作》等。

　　這次活動，讓孩子們不僅感受到了快樂的力量，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作精神，更促進了他們心理的健康成長。相信全體同學在這個團結(jié)友愛的大家庭中會更健康、快樂地成長！

小學心理健康簡報14

　　近日，湖南省教育廳公布了關(guān)于20xx年湖南省中小學“心理健康月”優(yōu)秀活動案例獲獎名單，湘潭九華和平科大小學心育團隊報送的“理性教育有效陪伴”案例作品喜獲一等獎。

　　該校在心理健康月期間，組織開展了一系列豐富多彩的心理健康主題活動。編排的心理情景劇《你笑起來真好看》不僅在校內(nèi)廣獲好評，還榮獲湘潭市“強國復興有我”校園心理劇展演一等獎，并被推薦至“強國復興有我”——湘潭市20xx年慶“六一”文藝晚會進行現(xiàn)場演出。

　　該校設(shè)置了“和美心理信箱”，孩子們通過樹洞反饋的.苦惱，心育老師認真回信，讓孩子們傾訴的問題有所回應(yīng)、有所解決；開展“爸爸媽媽我想對你說”的傾訴心語活動，孩子通過“和美心靈卡”用文字正確、合理地表達對父母的期待；開通了和美心靈廣播站，由心靈電臺小主持人講述心理故事、繪本故事，心靈電臺老師進行心理健康知識普及以及心理輔導，引發(fā)大家對同學關(guān)系、師生關(guān)系、親子關(guān)系的理性思考。

　　學校為適應(yīng)新時代教育改革發(fā)展的需求，已將心理健康教育列為一項重要課題來抓，凝心聚力構(gòu)建更富有特色的心理健康教育模式和更科學的教育評價體系，讓學校的心理健康教育更上一個臺階，為辦好人民滿意教育做出新的更大貢獻。

小學心理健康簡報15

　　點亮心靈的燈光，才能褪去煩惱，擁抱成長的快樂。為全面加強學生心理健康教育工作，推動心理健康教育各項工作落地，促進學生身心健康和諧發(fā)展，固始信合外國語小學(十八小)于20xx年11月4日下午分班開展"關(guān)愛心靈 陽光成長"心理健康教育主題班會。

　　構(gòu)建心理樹

　　了解心理健康

　　班主任們精心準備了心理健康教育材料，制作了精美的PPT，帶領(lǐng)學生通過心靈之樹認識了健康和不健康的心理狀態(tài)，懂得了健康不僅是指身體沒有疾病，還要具備良好的心理狀態(tài)以及社會適應(yīng)能力等。

　　觀看視頻

　　學會在困擾中成長

　　同學們觀看心理健康教育視頻，初步了解到成長中的種種"困擾"。

　　雖然我們會因此產(chǎn)生悲傷、抑郁等消極情緒，但我們依然可以通過學習知識、積極溝通、耐心、克制和幽默去擁抱和改變消極情緒。

　　訴說心語

　　書寫自己的煩惱

　　孩子們的內(nèi)心世界繽紛多彩，他們對付壞情緒也有很多自己的秘密武器。通過卡片將自己的煩惱書寫下來，投入到煩惱盒子，幫助自己擺脫困擾。

　　班主任及時了解孩子們的心理情況，并及時和孩子們溝通交流心理調(diào)節(jié)方法,并掌握了"如何控制怒火"、"如何打敗沮喪"、"如何保持快樂"等方式方法。

　　本次班會，讓學生們掌握了一些自我心理調(diào)節(jié)的`方式方法，感受到了快樂的力量，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作精神，促進了他們心理的健康。今后，固始縣信合外國語小學還將有計劃地深入開展心理健康教育團輔活動，積極營造校園快樂和諧的氛圍，讓同學們更健康、快樂地成長!

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