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幼兒園大班體育教案優(yōu)秀

時(shí)間:2024-09-05 07:24:55 體育教案 我要投稿

幼兒園大班體育教案優(yōu)秀[范例15篇]

  作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的幼兒園大班體育教案優(yōu)秀,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班體育教案優(yōu)秀[范例15篇]

幼兒園大班體育教案優(yōu)秀1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能利用小椅子做運(yùn)動(dòng),學(xué)會(huì)跨障礙跑。

  2.樂(lè)于參與競(jìng)爭(zhēng),有初步的集體榮譽(yù)感。

  3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  人手一把小椅子。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師帶領(lǐng)幼兒做椅子操。

  幼兒自由散開(kāi),教師利用椅子帶領(lǐng)幼兒做頭頸運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹部運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng),活動(dòng)手腕、腳腕、膝蓋。

  2.椅子游戲,請(qǐng)幼兒嘗試?yán)靡巫舆M(jìn)行各種游戲,相互交流學(xué)習(xí)。

  3.教師帶幼兒利用椅子模擬小鹿進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

  (1)小鹿繞小樹(shù)。將椅子擺成兩排,幼兒分兩隊(duì),第一名幼兒繞一圈跑回原點(diǎn)拍第二名幼兒的`手,最先跑完的一隊(duì)獲勝。

  (2)小鹿跨跳。將椅子擺成兩排,幼兒分兩隊(duì)從椅子上單腿跨跳、雙腳跳。

  4.放松運(yùn)動(dòng)。將椅子移至場(chǎng)地邊。

  教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì),繞場(chǎng)中速走成螺旋形,至中心后再返回。

幼兒園大班體育教案優(yōu)秀2

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  積極在參加體育活動(dòng),并能在活動(dòng)中多種跳繩的模仿動(dòng)作。

  發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、自主游戲,活躍情緒

  教師活動(dòng):

  1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列

  2、提出要求,觀察學(xué)生分組游戲。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、看老師手勢(shì),聽(tīng)老師口令快速集隊(duì),并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。

  2、聽(tīng)口令進(jìn)行行進(jìn)練習(xí),比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

  3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲,輸?shù)男∨笥岩獛ьI(lǐng)贏的小朋友做一個(gè)動(dòng)作。

  4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)(自叫節(jié)拍,自想動(dòng)作)

  組織:五路縱隊(duì)、自由分散

  二、快樂(lè)玩繩,體驗(yàn)跳繩的'不同樂(lè)趣

  教師活動(dòng):

  1、快樂(lè)小繩變變變練習(xí)。

  2、簡(jiǎn)單的繩操調(diào)節(jié)身心,并把上肢充分活動(dòng)。

  3、組織學(xué)生練習(xí)跳短繩(并腳跳)和調(diào)節(jié)練習(xí):畫(huà)樹(shù)葉、畫(huà)蘑菇。

  4、組織學(xué)生練習(xí)向后跳短繩和調(diào)節(jié)練習(xí):畫(huà)小樹(shù)。

  活動(dòng)反思:

  練習(xí)過(guò)程中,一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù),為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣,一方面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多人花樣跳繩,一方面,讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會(huì)的同學(xué)。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步,我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地給予表?yè)P(yáng),有時(shí)做出驚呀的表情,在我的激發(fā)和鼓勵(lì)下,學(xué)生對(duì)跳繩充滿了興趣,學(xué)生只要一見(jiàn)到我,就拿著跳繩跑到我跟前,讓我數(shù)數(shù),面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步,我深感成功的快樂(lè)。

  熱身和放松階段讓情感教學(xué)滲透于體育教學(xué)之中,讓學(xué)生調(diào)節(jié)身心,陶冶情操,恢復(fù)身心,師生齊做游戲讓學(xué)生沉靜在課的樂(lè)趣之中。

幼兒園大班體育教案優(yōu)秀3

  【活動(dòng)前評(píng)析】

  易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料,一般我們喝完飲料,那罐子也就隨手丟掉了。其實(shí)小小易拉罐的用途可多啦,如用易拉罐做煙灰盒、筆桶等裝飾品、用易拉罐剪成魚(yú)、蝦、螃蟹等進(jìn)行環(huán)境布置。

  《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。

  一天的晨間游戲活動(dòng),有幾個(gè)男孩把一只易拉罐踢來(lái)踢去,玩興真高,看著他們津津有味的玩著,我突然想,易拉罐在日常生活中隨處可見(jiàn),用它來(lái)作為晨間活動(dòng)器械既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。于是,我請(qǐng)小朋友一起收集易拉罐,很快他們就收集了許多易拉罐。為了讓他們有創(chuàng)造性的玩易拉罐,我設(shè)計(jì)組織了本次活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒探索易拉罐的多種玩法,激發(fā)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒用易拉罐進(jìn)行平衡、走、跑的基本動(dòng)作練習(xí),提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、積極參與游戲,與同伴一起體驗(yàn)勝利的快樂(lè)。

  4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的'跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、 旺仔易拉罐每人兩只,輔助材料:小棍、繩子、封箱帶等。

  2、 信封一只;沙包若干(每人兩只)。

  3、 自編易拉罐操,音樂(lè)《小卓瑪上學(xué)》、《快樂(lè)舞》、錄音機(jī)一臺(tái)。

  4、 場(chǎng)地布置

  【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】

  一、 開(kāi)始部分

  師:小朋友,今天老師帶來(lái)了許多易拉罐,你們想不想玩?(幼兒每人取兩只易拉罐)

  師:現(xiàn)在我們一起用易拉罐來(lái)做操。

  師生一起隨《小卓瑪上學(xué)》的音樂(lè)做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳躍、整理)。

  二、 基本部分

  (一)、探索一人玩易拉罐的方法

  (1) 師:易拉罐除了可以做操,還可以用來(lái)鍛煉身體呢,我們大家動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,一個(gè)人可以怎么玩易拉罐?

  (2) 幼兒自由探索一人的玩法,教師注意觀察,提醒幼兒注意易拉罐不能打到別的小朋友。

  (3) 集體交流展示自己的玩法(單腳站立或兩腳分站在罐上,練習(xí)平衡;踢著玩;夾著易拉罐跳;滾著玩;頭頂罐走等)

  (4) 大家集體練習(xí)夾易拉罐跳。

 、 請(qǐng)幼兒嘗試夾易拉罐跳。

  ② 展示嘗試玩法

  師:誰(shuí)愿意把你剛才是怎樣用兩只腳一起易拉罐的方法表演給大家看呢?

  請(qǐng)幾名幼兒示范,大家討論觀察結(jié)果。

 、 幼兒第二次嘗試

  師:我們一起來(lái)試試剛才小朋友的玩法,注意易拉罐放在那里了?怎樣夾著向前擲?幼兒再次練習(xí),可兩兩合作,比比看誰(shuí)擲得遠(yuǎn)。

  (二)、探索多人合作玩易拉罐的方法

  (1)、師:小朋友們真聰明,想出了許多一人玩的方法,你們能不能多人合作一起玩呢?

  (2)、幼兒嘗試多人玩的玩法

  (3)、集體展示交流玩法(橫排跨跳;疊起來(lái)繞易拉罐走“S”形;踩梅花樁;三人合作手托易拉罐運(yùn)罐走等)。

  (4)、重點(diǎn)練習(xí)走“S”形和走梅花樁。

  (三)提供輔助材料(小棒、繩、封箱帶),讓幼兒探索玩法

  (1)幼兒自由探索玩法

  (2)集體交流展示玩法(抽老蔣、趕小豬、打桌球、打保齡球、腳踩易拉罐滑行)

  (三)競(jìng)賽游戲:“螞蟻搬家”

  師:易拉罐真好玩,小朋友們想出了這么多玩法。今天早晨,老師收到了螞蟻媽媽的一封信,螞蟻媽媽說(shuō):夏天快要到了,它們得把家搬到高處去,想請(qǐng)小朋友幫忙,你們?cè)敢鈳退鼈儐?

  (1) 講解游戲玩法,交代游戲規(guī)則

  師:螞蟻的新家在對(duì)面的高坡上,我們要帶著螞蟻的糧食(沙包放在背上)爬過(guò)草地、繞過(guò)小樹(shù)林(疊起的易拉罐走“S”)、淌過(guò)小河(梅花樁),最后用雙腳夾著沙包把沙包擲進(jìn)籃子,再?gòu)脑贩祷,拍第二人的手,第二個(gè)幼兒接著開(kāi)始游戲。

  (2) 教師示范一遍

  (3) 幼兒分組進(jìn)行競(jìng)賽,直到幫螞蟻把糧食搬完。

  【活動(dòng)反思】

  大班幼兒已經(jīng)有了一定的思維能力,想象力非常的豐富,因而他們的創(chuàng)新也是多種多樣的,除了語(yǔ)言創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等,在幼兒階段更多的是對(duì)所玩耍的對(duì)象進(jìn)行創(chuàng)新,本次活動(dòng),以逛游樂(lè)園為主線,以趕小豬、排除障礙,喂小豬為中心,以給游樂(lè)園搭建一道亮麗的風(fēng)景為創(chuàng)新。孩子在活動(dòng)中提高了合作創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力及語(yǔ)言表達(dá)力。在以后的戶外活動(dòng)中,有意識(shí)的鍛煉幼兒在游戲時(shí)的一物多玩,尊重幼兒的想法,充分發(fā)揮幼兒的想象力,使幼兒得到更多的快樂(lè)。

  小百科:易拉罐,1959年,美國(guó)俄亥俄州帝頓市DRT公司的ERNIE.C.FRAZE(艾馬爾·克林安·弗雷茲)發(fā)明了易拉罐,即用罐蓋本身的材料經(jīng)加工形成一個(gè)鉚釘,外套上一拉環(huán)再鉚緊,配以相適應(yīng)的刻痕而成為一個(gè)完整的罐蓋。

幼兒園大班體育教案優(yōu)秀4

  活動(dòng)來(lái)源:

  早操是幼兒園體育活動(dòng)的重要內(nèi)容,是幼兒園一日活動(dòng)中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是幼兒一日體育鍛煉活動(dòng)的開(kāi)始。幼兒早操的創(chuàng)編和學(xué)習(xí)一直以來(lái)就是教師全包,即教師創(chuàng)編好之后,再由教師一節(jié)一節(jié)地教,幼兒一節(jié)一節(jié)地學(xué),學(xué)會(huì)了才做。這種單向傳遞、被動(dòng)接收的形式,既呆板枯燥、缺乏新意,又難以調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)早操的積極性。近年來(lái),由于幼兒園男教師的增多,武術(shù)操在幼兒園早操中日益盛行,成為幼兒最喜愛(ài)的體育活動(dòng)之一。在尊重幼兒動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了一個(gè)由師生共同創(chuàng)編、學(xué)習(xí)一套武術(shù)操的體育活動(dòng)——《功夫小子》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.積極、情緒愉悅地參加武術(shù)操節(jié)動(dòng)作的探索,有模仿學(xué)習(xí)武術(shù)操動(dòng)作的興趣。

  2.了解武術(shù)操的基本動(dòng)作(手型和步型),感受武術(shù)操動(dòng)作的力量美。

  3.鍛煉身體動(dòng)作的控制能力,有鍛煉身體的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《花仙子之歌》、《精忠報(bào)國(guó)》的歌曲磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):身體動(dòng)動(dòng)動(dòng)

  1.幼兒排成四路縱隊(duì)。

  2.師生問(wèn)好。

  3.熱身活動(dòng):幼兒隨著歡快的音樂(lè)《花仙子之歌》自由活動(dòng)身體。

  教師引領(lǐng)孩子做相關(guān)的熱身運(yùn)動(dòng):小跑步一頭部運(yùn)動(dòng)(頭頸部環(huán)繞)一上肢運(yùn)動(dòng)(雙手交替向前沖拳)一轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)(左右沖拳).柏腰臀部環(huán)繞運(yùn)動(dòng)一腹背運(yùn)動(dòng)(雙腳分開(kāi),身體前屈壓腿)一前踢腿一小碎步后踢腿一弓步壓腿(印左右弓步切換和前后弓步的切換)一仆步壓腿(仆步壓腿即左右仆步的切換)一小跑步一踏步。

  二、探索活動(dòng)

  1.聽(tīng)音樂(lè),做動(dòng)作。

  (1)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《精忠報(bào)國(guó)》,自由做動(dòng)作,教師觀察引導(dǎo)。

  (2)討論:說(shuō)出武術(shù)動(dòng)作的特點(diǎn)(剛勁有力,很有精神)。

  提問(wèn)一:剛才,隨著音樂(lè)你做了什么動(dòng)作?動(dòng)作看起來(lái)怎么樣?

  提問(wèn)二:你們還會(huì)做哪些武術(shù)動(dòng)作呢?我們來(lái)做一做,看誰(shuí)的動(dòng)作最有力,最精神。

  2.教師引導(dǎo)幼兒探索出更多的武術(shù)動(dòng)作。

  (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)作的方向、手型和步型的變化,發(fā)展新動(dòng)作。

  提問(wèn):我們的手(上肢)還可以做哪些武術(shù)動(dòng)作?誰(shuí)知道,來(lái)做一做。腳(下肢)還可以做哪些武術(shù)動(dòng)作?還有哪些步法呢?

  (2)教師以幼兒的武術(shù)動(dòng)作為基礎(chǔ),引導(dǎo)出武術(shù)操節(jié)中最難的`動(dòng)作,突破重難點(diǎn)。

  三、學(xué)習(xí)武術(shù)操

  1.示范:教師示范武術(shù)操,幼兒欣賞或模仿。

  教師示范,幼兒當(dāng)評(píng)委給教師的武術(shù)動(dòng)作評(píng)分。

  提問(wèn):老師把你們剛才做的武術(shù)動(dòng)作編成了一套武術(shù)操來(lái)為你們表演,但老師很想知道自己做得怎樣,我想請(qǐng)你們給我當(dāng)評(píng)委,給老師打打分,好嗎?打分要求,第一,找一找有沒(méi)有剛才我們做的那些武術(shù)動(dòng)作?第二,看看老師做武術(shù)操是否有精神?有沒(méi)有力?

  第一節(jié):上肢運(yùn)動(dòng)——手型變換;笫二節(jié):下蹲運(yùn)動(dòng)——馬步推掌;第三節(jié):體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——轉(zhuǎn)體沖拳;第四節(jié):體側(cè)運(yùn)動(dòng)——頂肘架拳;第五節(jié):腿部運(yùn)動(dòng)——弓步蹬腿;第六節(jié):腹背運(yùn)動(dòng)一一托掌仆步;第七節(jié):跳躍運(yùn)動(dòng)——推掌提膝;第八節(jié):整理運(yùn)動(dòng)——踏步攔掌。

  2.做一做:幼兒模仿學(xué)習(xí)武術(shù)操。

  教師從第一節(jié)開(kāi)始,整套操每節(jié)做四個(gè)八拍,幼兒跟著學(xué)習(xí)。

  四、精彩一刻

  l.教師和幼兒一起表演武術(shù)操。

  2.活動(dòng)小結(jié):學(xué)習(xí)武術(shù)操是為了鍛煉身體,讓我們有一個(gè)健康、強(qiáng)健的身體,在以后的早操活動(dòng)中,我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)這套武術(shù)操,鍛煉身體。

  活動(dòng)反思:

  在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)徒手操的活動(dòng)中,教師關(guān)注的焦點(diǎn)就是有幾個(gè)操節(jié),每個(gè)操節(jié)的動(dòng)作是什么,幼兒會(huì)不會(huì)做動(dòng)作,基本不去考慮幼兒怎樣學(xué)、學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到了什么,而是一味地練習(xí)和機(jī)械地訓(xùn)練占據(jù)了活動(dòng)的大部分時(shí)間,容易挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性。如何解決這個(gè)問(wèn)題,那就應(yīng)該變幼兒的“訓(xùn)練”為“體驗(yàn)”,在體驗(yàn)中讓兒童得到身體的鍛煉,并在體育活動(dòng)中嘗試大膽地改變幼兒的學(xué)習(xí)方式。事實(shí)證明,這次嘗試,不僅使幼兒體驗(yàn)到鍛煉的樂(lè)趣,更使幼兒的審美、肢體的表現(xiàn)力得到極大的發(fā)展,在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程幼兒興趣盎然,積極主動(dòng)。

  活動(dòng)評(píng)析:

  本次活動(dòng)變傳統(tǒng)體操教學(xué)中“自上而下”的教學(xué)方式,為幼兒“自下而上”的學(xué)習(xí)方式,將體操學(xué)習(xí)中機(jī)械的模仿和練習(xí)該為幼兒自發(fā)、主動(dòng)的體驗(yàn)、嘗試和探究,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性,使幼兒體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。這種學(xué)習(xí)方式更有利于幼兒的發(fā)展;顒(dòng)中,幼兒的主體地位得以進(jìn)一步的確立,教師作為引導(dǎo)者,引導(dǎo)著幼兒學(xué)習(xí)新操,并以體驗(yàn)探究武術(shù)動(dòng)作和整體感知武術(shù)操為主線牽動(dòng)活動(dòng)一步步深入。活動(dòng)的三個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,隨著活動(dòng)逐漸推進(jìn),利用形式的不斷變化,使教育目標(biāo)有機(jī)地滲透到活動(dòng)過(guò)程:中。在活動(dòng)過(guò)程:中,教師通過(guò)鼓勵(lì)在師幼互動(dòng)中的即興創(chuàng)造和生成新的成果,寓“育體”于“育人”之中。

幼兒園大班體育教案優(yōu)秀5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)用紙球擊目標(biāo)。

  2.發(fā)展凝神注視的能力。

  3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.用報(bào)紙、皺紙做成的紙球若干只。

  2.在日;顒(dòng)中用紙板箱做好“怪獸”。

  3.猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、孫悟空的“火眼金睛”。

  1.為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪?因?yàn)樗礀|西的時(shí)候,盯著看,仔細(xì)地看。我們來(lái)學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?

  2.引導(dǎo)幼兒定睛看物,模仿孫悟空的“火眼金睛”。

  二、我是小孫悟空。

  1.幼兒扮演小猴子,教師扮演孫悟空。孩子們,我得到一個(gè)消息,猴山上來(lái)了許多怪獸,我們?cè)撛趺崔k?

  2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看,看得清,投得準(zhǔn)”,邊做投擲動(dòng)作。

  3.幼兒兩人一組,互相分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。

  三、火眼金睛打怪獸。

  1.在練習(xí)的基礎(chǔ)上,教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個(gè)幼兒手拿紙球,跑步投向自己隊(duì)的“怪獸”,比一比哪隊(duì)投得多又準(zhǔn)。

  2.慶祝勝利。

  活動(dòng)反思:

  “主題背景下的游戲活動(dòng)”這是我們這次研訓(xùn)的主題,因此在構(gòu)思教案的時(shí)候都是圍繞這一主題來(lái)展開(kāi)。這次的大班體育教學(xué)活動(dòng)《火眼金睛》是在前面兩位老師的的基礎(chǔ)上進(jìn)行第三次跟進(jìn)教學(xué)。在活動(dòng)之前我預(yù)想了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中會(huì)發(fā)生的一些情況,但是在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候還是出現(xiàn)了很多問(wèn)題是我沒(méi)預(yù)想到的。

  《火眼金睛》在第二研的時(shí)候唐老師已經(jīng)將教案完善的很好了,因此我在這次的教學(xué)中并沒(méi)有太多的改動(dòng),只是在第一個(gè)環(huán)節(jié)和第二個(gè)環(huán)節(jié)中作了修改。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中我將原本的“快樂(lè)小兵,熱身運(yùn)動(dòng)”修改為“勇敢小兵,快樂(lè)出行”讓幼兒以快樂(lè)出行為背景,引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物,這樣不但培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,同事也凸顯了主題背景,而在實(shí)施的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)效果并不是很好,沒(méi)有達(dá)到原本設(shè)想的效果。在研討的過(guò)程中也找到了原因,首先場(chǎng)地過(guò)小,孩子們還沒(méi)有來(lái)得及觀察就已經(jīng)到達(dá)目的地了,其次,教師的臨場(chǎng)反應(yīng)能力不夠,當(dāng)發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)該及時(shí)想辦法,可以帶著幼兒多走一圈,這樣孩子就有足夠的時(shí)間觀察。而在“勇敢小兵,快樂(lè)出行”這一環(huán)節(jié)中教師的`氣勢(shì)不夠濃厚,導(dǎo)致孩子的小兵其實(shí)也比較弱。在第二個(gè)“練習(xí)投擲”的環(huán)節(jié)中我將練習(xí)的距離由近到遠(yuǎn)逐步增加難度,幼兒在練習(xí)的過(guò)程中有一個(gè)層次的遞進(jìn),使幼兒在技能上有了提升,在心里上也感受到了成功的喜悅。在實(shí)施的過(guò)程中基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),但是也發(fā)現(xiàn)了一些預(yù)想之外的情況,由于第一次練習(xí)的時(shí)候距離比較近,而近距離的話拋球比投球更容易進(jìn),因此幼兒在近距離投擲時(shí)以拋球的形式投進(jìn)去的比較多,而加大難度之后幼兒投球的命中率就明顯低了很多,于是我在這里又再次強(qiáng)調(diào)了投擲的方法,幼兒再次練習(xí)的時(shí)候明顯效果好了很多。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中我原本設(shè)想的是讓幼兒跟著藍(lán)精靈的音樂(lè)慶祝勝利,但是在活動(dòng)中孩子們打妖怪打的太盡興了,最后城堡倒地之后都沖上去打妖怪了。在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興致非常濃,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到了。

  在這次的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)我對(duì)課堂的調(diào)控能力還比較弱,需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。找到了自己的薄弱之處,今后我會(huì)更加努力,讓自己的能力得以提高。

  小百科:眼,由眼球及其輔助結(jié)構(gòu)組成。眼球是視覺(jué)器官的主要部分,它具有折光成象和感光換能兩種作用。

幼兒園大班體育教案優(yōu)秀6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲,發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。

  3、增加幼兒對(duì)大自然的'熱愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

一、準(zhǔn)備部分

  基本動(dòng)作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

  二、基本部分

  小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了——探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上,要過(guò)許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋,大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。

  1、過(guò)小橋

  第一關(guān):平地小橋,要求:規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過(guò)。

  第二關(guān):傾斜小橋,要求:規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。

  第三關(guān):懸空小橋,要求:規(guī)定用爬的方法在梯上通過(guò)。

  第四關(guān):人工搖橋,要求:梯子駕在兩個(gè)圓筒上,教師在兩頭固定及搖晃,幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過(guò)。

  2、幼兒學(xué)看示意圖,可以商量討論來(lái)進(jìn)行探險(xiǎn)活動(dòng)。在活動(dòng)中要求幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則。

  三、結(jié)束部分

  幼兒分組在梯子旁把梯子搬起,并唱兒歌。(兒歌如下)

  兒歌

  我們都是小小特警員,高高興興往家走;怎么走?

  1、2、3向前走,2、2、3向后走,3、2、3向左走,4、2、3向右走;

  彎一彎,扭一扭,很快到了家門(mén)口

幼兒園大班體育教案優(yōu)秀7

  游戲目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),體驗(yàn)成功的喜悅。

  2、發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

  3、通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒走過(guò)平衡木、渡過(guò)攀巖墻,發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動(dòng)作。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  游戲準(zhǔn)備:

  攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。

  游戲玩法:

  1、小班:"過(guò)小橋"。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)平衡木,到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)拍球20下,即可獲得獎(jiǎng)品。

  2、中班:"過(guò)蕩橋"。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)"蕩橋",到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩10下,即可獲得獎(jiǎng)品。

  3、大班:"過(guò)攀巖"。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)"攀巖",到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩20下,即可獲得獎(jiǎng)品。

  游戲規(guī)則:

  1、幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。

  2、一切活動(dòng)都要幼兒自己獨(dú)立完成,家長(zhǎng)可以提醒,不可以幫助。

  活動(dòng)反思:

  一、教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地,在時(shí)間、空間和學(xué)習(xí)方法上體現(xiàn)一個(gè)“放”字,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間更多,自主選擇學(xué)習(xí)方法!杜逝馈芬徽n我從教案的設(shè)計(jì)上進(jìn)行改變,使課的目標(biāo)更具體細(xì)化、更有針對(duì)性,學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下,根據(jù)各自的興趣,自主、合作、創(chuàng)新的模仿各種動(dòng)物的爬行,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

  二、教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 《攀爬》一課,從教學(xué)內(nèi)容上看體現(xiàn)了知識(shí)性、趣味性、實(shí)效性的有機(jī)整合。我在教學(xué)中,改變了傳統(tǒng)的組織形式,讓學(xué)生散點(diǎn)自鍛、分組結(jié)伴(分組創(chuàng)新嘗試練習(xí)),如:創(chuàng)想活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中,教師通過(guò)言語(yǔ)啟發(fā)、鼓勵(lì),讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中,積極創(chuàng)想、合作探究,學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,進(jìn)行了螃蟹、蝸牛、小蛇和毛毛蟲(chóng)等動(dòng)物的模仿爬行,學(xué)生的積極參與和創(chuàng)想也出乎我的意料。學(xué)生在良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍中,學(xué)習(xí)積極性得到了最大的調(diào)動(dòng)。

  三、教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 《攀爬》一課學(xué)生在“模仿各種動(dòng)物的爬行、模仿各種動(dòng)物的跳的接力”的自主學(xué)習(xí)中,為了使學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)和成功,我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)勢(shì),在模仿各種動(dòng)物的`爬行創(chuàng)想練習(xí)中,學(xué)生大膽創(chuàng)新、積極嘗試;在模仿各種動(dòng)物的跳的接力時(shí),學(xué)生分組合作,顯示出學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者,而是愿意與小伙伴一起研究性學(xué)習(xí)。

  四、實(shí)踐與反思 在《攀爬》一課的實(shí)踐反思中,我感到對(duì)教材的目標(biāo)把握還得不夠,要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、探索、運(yùn)用學(xué)生自主學(xué)習(xí)這個(gè)教學(xué)策略。在教學(xué)過(guò)程中如何進(jìn)一步引導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中,思考了什么,感悟了什么,發(fā)現(xiàn)了什么,收獲了什么,使學(xué)生得到知識(shí)的積累,能力的提高和情感的升華?還得實(shí)踐、反思、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。 今后我在教學(xué)中還有待改進(jìn)的地方是: 1、由于創(chuàng)想活動(dòng)的時(shí)間我沒(méi)有掌握好,只好把調(diào)節(jié)游戲給省了,直接進(jìn)入到下一步的教學(xué)中,雖然只有短短的兩分鐘,但是卻給我留下了不小的遺憾,也使整節(jié)課顯得不夠完美,所以在教學(xué)時(shí)間的把握上,我今后要更加注意。 2“模仿各種動(dòng)物的跳的接力”的教學(xué)設(shè)計(jì)上,我還要?jiǎng)有┠X筋, 采用更多的不同形式進(jìn)行教學(xué),注意小組成員間的通力配合。在巡視指導(dǎo)方面,我照顧的范圍還有待進(jìn)一步擴(kuò)大,應(yīng)更加注意對(duì)差生(行為偏差生、完成動(dòng)作不好的學(xué)生)的幫助,使他們?nèi)〉眠M(jìn)步,跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐,也讓他們體會(huì)到進(jìn)步、成功的喜悅。

幼兒園大班體育教案優(yōu)秀8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能利用小椅子做運(yùn)動(dòng),學(xué)會(huì)跨障礙跑。

  2、樂(lè)于參與競(jìng)爭(zhēng),有初步的集體榮譽(yù)感。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、人手一把小椅子。

  2、音樂(lè)、小粘貼。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、入場(chǎng),熱身活動(dòng)。

  小朋友,跟各位老師打招呼,老師帶領(lǐng)幼兒做椅子游戲熱身。

  二、自由探索,提升經(jīng)驗(yàn)。

  剛才我們用小椅子做了一個(gè)很好玩的游戲,孩子們玩的開(kāi)不開(kāi)心?(開(kāi)心)小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法?幼兒自由探索(走、跑、跳、騎大馬、跨等),請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示。

  我們還可以幾個(gè)小朋友合作,看我們的椅子還有什么更好的.玩法?(激發(fā)幼兒大膽想象)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示,幼兒嘗試。

  今天來(lái)了一位神秘的小客人,小朋友們看是誰(shuí)啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友們一個(gè)新本領(lǐng),把椅子放倒,小朋友跑著從椅子上單腿跨跳(教師示范),小朋友們,想不想試一下,請(qǐng)小朋友把你們的小椅子按老師的方式擺好,按自己身上的粘貼分成兩隊(duì),第一名幼兒從起點(diǎn)出發(fā),跨跳完成后,跑回原點(diǎn)拍下一名幼兒的手,最先跑完的一隊(duì)獲勝(注意關(guān)注體弱和膽小的幼兒,鼓勵(lì)并給與幫助)。第一輪游戲結(jié)束后,教師總結(jié)幼兒在比賽中遇到的問(wèn)題,再次進(jìn)行比賽。

  三、參與競(jìng)爭(zhēng),相互鼓勵(lì)。

  我們的本領(lǐng)都學(xué)得很不錯(cuò)了,那接下來(lái)我們就進(jìn)行一場(chǎng)冠軍爭(zhēng)奪賽。要想奪得冠軍,必須要克服困難,首先一起看一下有哪些困難:經(jīng)過(guò)小河、跨過(guò)障礙、繞過(guò)樹(shù)林取得笑臉獎(jiǎng)牌。

  教師介紹比賽規(guī)則:將幼兒分成兩組,每組的第一名幼兒先出發(fā),闖過(guò)難關(guān),取得一枚粘貼,然后原路返回,拍下一名幼兒的手,下一名幼兒再出發(fā),依次進(jìn)行。最先全部取得獎(jiǎng)牌的一隊(duì)為獲勝隊(duì)。(為獲勝隊(duì)鼓掌喝彩,為沒(méi)有獲勝的隊(duì)鼓掌鼓勵(lì))

  四、放松運(yùn)動(dòng)。

  把小椅子移至場(chǎng)地邊上。聽(tīng)輕音樂(lè),放松身體。

  五、結(jié)束,退場(chǎng)。

  【活動(dòng)反思】

  縱觀整個(gè)活動(dòng),幼兒在活動(dòng)中能積極參與,大膽探索,興趣較高,掌握了跨跳的動(dòng)作,對(duì)自己樹(shù)立了信心,能大膽地參與到活動(dòng)中;顒(dòng)使幼兒動(dòng)作能力得到了充分的發(fā)展。

幼兒園大班體育教案優(yōu)秀9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作,提高幼兒身體平衡及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒積極、勇敢的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  跨欄大的3個(gè)、中的9個(gè)、小的'3個(gè)、小旗。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

 。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)(結(jié)合小兵音樂(lè))

  指導(dǎo)語(yǔ):孩子們!你們見(jiàn)過(guò)解放軍嗎?你們知道解放軍踏步的時(shí)候?yàn)槭裁茨敲凑R嗎?那是因?yàn)樗麄兌挤浅J丶o(jì)律,而且很聽(tīng)指揮官的命令。今天小朋友們當(dāng)回小小解放軍,胡老師當(dāng)指揮官,大家聽(tīng)我指揮,看看誰(shuí)最棒!首先我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

  1、踏步走

  2、高人走

  3、矮人走

  4、轉(zhuǎn)膝蓋

  5、轉(zhuǎn)腳踝

  6、單腳跳

  7、雙腳跳

  8、蹲跳

  9、慢跑

  10、下山坡走

  二、基本部分

  1.指導(dǎo)語(yǔ):小兵們真棒!個(gè)個(gè)都顯得特別的神氣。大家把掌聲送給自己吧!今天指揮官要給你們一個(gè)任務(wù),就是要請(qǐng)小兵們到敵營(yíng)去巡邏。巡邏時(shí)小兵要跨過(guò)戰(zhàn)壕、走過(guò)獨(dú)木橋,爬過(guò)封鎖線,最后回到軍營(yíng)。但是去巡邏時(shí)的重要路線就是要跨過(guò)戰(zhàn)壕,如果你跨錯(cuò)了,很可能會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn),F(xiàn)在我就來(lái)示范跨過(guò)戰(zhàn)壕的基本要領(lǐng),小朋友仔細(xì)看哦!

  跨過(guò)戰(zhàn)壕:教師慢速示范并講解動(dòng)作要領(lǐng):快速助跑,一腳蹬地,另一腳向前伸出并使整個(gè)身體騰空而起,以單腳落地并向前跑。教師連貫演示動(dòng)作流程:蹬——跨——跑

  2、幼兒四散自由練跨跳連續(xù)的3個(gè)戰(zhàn)壕。

  3、集中幼兒,請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,糾正后再重點(diǎn)練習(xí)。

  4、這次,我們的戰(zhàn)壕要加大難度,又加高了哦!小朋友有沒(méi)有信心?幼兒再次自由練習(xí),選擇不同難度的障礙助跑跨跳。教師觀察并且?guī)椭鷤(gè)別幼兒糾正動(dòng)作。

幼兒園大班體育教案優(yōu)秀10

  一、游戲目標(biāo)

  1、練習(xí)將圓柱體向指定方向滾動(dòng),感知圓柱體特性。

  2、會(huì)創(chuàng)造性地玩易拉罐,并能創(chuàng)造出多種玩法,練習(xí)用棍撥的動(dòng)作技能。

  3、培養(yǎng)良好的合作精神與對(duì)體育游戲的興趣。

  4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  二、游戲準(zhǔn)備

  棍棒(可以建議用報(bào)紙卷成小棒。)人手一根,易拉罐若干,紙箱4個(gè),木珠若干,錄音機(jī)一臺(tái),錄音帶一盒。

  三、游戲過(guò)程

  1、(播放錄音)小朋友出場(chǎng),跳歡快的舞蹈"找朋友"。

  2、出示易拉罐,讓幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體特征。教師示范用棍棒撥易拉罐,讓幼兒觀察圓柱體的特性。

  3、趕"小雞"。小朋友每人手持棍棒,從紙箱中把"小雞"趕出,要求小朋友把"小雞"趕到指定方向。

喂小雞:小朋友把"小雞"趕到木珠前面,把木珠放進(jìn)易拉罐里(當(dāng)作喂小雞)。喂完小雞后,讓小朋友把"吃飽了的小雞"趕回家(趕回紙箱內(nèi)),與小雞做游戲。小朋友自由玩易拉罐,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出多種活動(dòng)方法:如用腳踩平衡,雙腳夾著跳,拋接易拉罐,進(jìn)龍門(mén),用頭頂著走……

  4、趕"小雞"比賽,幼兒分四隊(duì)活動(dòng)。

  玩法:以最快速度,協(xié)調(diào)地用棍棒把"小雞"趕到指定地點(diǎn)吃小蟲(chóng)。然后,把吃飽了的小雞趕回雞窩(紙箱)為勝;顒(dòng)前,幼兒手持一易拉罐,排頭的'小朋友手執(zhí)棍棒趕"小雞"回"雞窩"后,迅速將棍棒交給下一位幼兒,游戲依次進(jìn)行。

  注意:每只小雞,每次只能吃五條小蟲(chóng)(五粒木珠)。

  【活動(dòng)反思】

  大班幼兒已經(jīng)有了一定的思維能力,想象力非常的豐富,因而他們的創(chuàng)新也是多種多樣的,除了語(yǔ)言創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等,在幼兒階段更多的是對(duì)所玩耍的對(duì)象進(jìn)行創(chuàng)新,本次活動(dòng),以逛游樂(lè)園為主線,以趕小豬、排除障礙,喂小豬為中心,以給游樂(lè)園搭建一道亮麗的風(fēng)景為創(chuàng)新。孩子在活動(dòng)中提高了合作創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力及語(yǔ)言表達(dá)力。在以后的戶外活動(dòng)中,有意識(shí)的鍛煉幼兒在游戲時(shí)的一物多玩,尊重幼兒的想法,充分發(fā)揮幼兒的想象力,使幼兒得到更多的快樂(lè)。

幼兒園大班體育教案優(yōu)秀11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力,發(fā)展幼兒大肌肉群的靈活性。

  2、鼓勵(lì)個(gè)別體弱的幼兒積極參加游戲,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、跳跳袋每人一個(gè),沙包一籃子。

  2、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)《踏浪》進(jìn)行走、跑、跳、彎腰、屈腿等熱身運(yùn)動(dòng),讓幼兒進(jìn)入精神飽滿,活躍狀態(tài)。

  二、導(dǎo)入活動(dòng):寶貝老師這里有好多的袋子,你見(jiàn)過(guò)嗎?在哪兒見(jiàn)過(guò)?(我家就有好多好多這種袋子。)看來(lái)大家都認(rèn)識(shí)它,那么再想想看這些袋子有什么用?(可以裝衣服、裝糧食、裝皮球、裝玩具、裝樹(shù)葉、裝麥桿、裝蘋(píng)果……)大家都知道袋子是我們家里不可缺少的用具,除了裝東西還可以干什么用?小朋友能用嗎?(啟發(fā)幼兒想到袋子可以用來(lái)當(dāng)玩具玩)。

  三、大家動(dòng)起來(lái):寶貝有的說(shuō)我們可以站到袋子里跳著玩,你們想試試嗎?(請(qǐng)幼兒自己玩跳跳袋,教育幼兒要注意安全。)

  四、小結(jié)玩法:現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的?(個(gè)別演示,互相交流模仿)

  五、自由練習(xí):請(qǐng)大家把剛才其他小朋友的玩法,學(xué)一學(xué)看你會(huì)不會(huì)玩,注意不要摔倒,不要碰撞。(轉(zhuǎn)圈跳、向前跳,向前爬;啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)模仿蟲(chóng)子的扭動(dòng),爬的樣子。)

六、玩游戲:蟲(chóng)子找食物

  1、講解玩法:寶貝剛才我們都學(xué)會(huì)了蟲(chóng)子爬,現(xiàn)在就來(lái)玩?zhèn)蟲(chóng)子爬的游戲,名字叫《蟲(chóng)子找食物》。請(qǐng)寶貝聽(tīng)好,在玩的時(shí)候要記住,蟲(chóng)子要找的食物不是在腳前而是在很遠(yuǎn)的地方,需要我們爬著去找,當(dāng)你找到食物的時(shí)候就可以站起來(lái)跳著放到老師這的籃子里,記住要爬著找、跳著回。(幼兒練習(xí)找食物教師指揮注意提醒幼兒動(dòng)作安全。)

  2、分組游戲:寶貝我們都會(huì)自己找食物了,現(xiàn)在我們能不能幾個(gè)人一組,來(lái)玩找食物的游戲?(能,幼兒自由組合)。在玩的`時(shí)候要聽(tīng)好老師口令,發(fā)令后先有第一個(gè)小朋友沿著老師畫(huà)好的這條線向前爬,爬到對(duì)面的籃子那里,拿一個(gè)沙包跳著返回,去的時(shí)候一定向蟲(chóng)子一樣爬行,回來(lái)時(shí)要向袋鼠一樣跳著回來(lái),放好食物后第二個(gè)小朋友再出發(fā)(教師邊講解邊示范,讓幼兒看清楚游戲規(guī)則;再指揮幼兒游戲。)

  七、教師總結(jié)比賽結(jié)果,為勝利的小組鼓掌,為其他小組加油。

  八、放松活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒伴隨著《金孔雀》的曲子,進(jìn)行舒展優(yōu)美的表演,模仿不同動(dòng)物、蟲(chóng)子等動(dòng)作,快樂(lè)地結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒園大班體育教案優(yōu)秀12

  活動(dòng)目標(biāo):

  發(fā)展幼兒的靈敏素質(zhì),通過(guò)模仿動(dòng)物行走使幼兒肌體協(xié)調(diào)能力得到提高;通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展使幼兒能愉悅的參與到集體活動(dòng)中,得到集體學(xué)習(xí)、游戲競(jìng)爭(zhēng)的情感體驗(yàn)。

  一、準(zhǔn)備部分

  1、列隊(duì)到達(dá)室外活動(dòng)場(chǎng)所

  2、全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈,和老師一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

  二、主題活動(dòng)部分

  1、情景導(dǎo)入

  教師:“告訴小朋友一個(gè)好消息,森林里要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了,邀請(qǐng)我們小朋友也去參加呢!你們想去嗎?”

  幼兒:“想!”

  教師:“那我們現(xiàn)在踏步前進(jìn)!”(和老師一起繞著圓圈大踏步行進(jìn)。)

  2、情景展開(kāi)

  教師:“小朋友們,我們現(xiàn)在到達(dá)了運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)場(chǎng)了,你們猜猜有哪些小動(dòng)物來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)?”

  幼兒:“小兔、大象、小鴨、螃蟹?”

  教師:“大家看看首先出場(chǎng)的是兔子隊(duì)!”(指定個(gè)別幼兒模仿兔子行進(jìn)進(jìn)場(chǎng))

  教師:“好!我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)兔子隊(duì)進(jìn)場(chǎng)!

  師生集體模仿兔子繞大圓圈行進(jìn)。

  教師:“還會(huì)有哪些小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)呢?我們?cè)僬?qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)模仿表演!

  指定個(gè)別幼兒表演模仿動(dòng)物行走(如:大象、小鴨、螃蟹等動(dòng)物,每種動(dòng)物由3名幼兒佩戴頭飾進(jìn)行表演)

  幼兒集體跟隨表演的'幼兒模仿動(dòng)物的行走方式(如:螃蟹、小鴨、大象??)教師引導(dǎo)學(xué)生掌握小動(dòng)物走路的特點(diǎn),如模仿小鴨子時(shí),教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒練習(xí)鴨子走路,在老師的指導(dǎo)和幫助下,學(xué)生學(xué)會(huì)了螃蟹、大象、小鴨等動(dòng)物走路。

  3、拓展能力

  教師:“小朋友們,動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了,你們準(zhǔn)備好了嗎?”

  幼兒:“準(zhǔn)備好了!”

 。ㄓ變6人一組模仿兔子隊(duì)和螃蟹隊(duì)進(jìn)行比賽)其余幼兒站在賽道兩旁做啦啦隊(duì)。獲勝的幼兒教師適當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)勵(lì)。

  三、結(jié)束部分

  1、穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心

  放松練習(xí),師生共同對(duì)本次課進(jìn)行總結(jié),教師講解愛(ài)護(hù)動(dòng)物的知識(shí),提高學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

  2、列隊(duì)回到教室,飲水休息。

幼兒園大班體育教案優(yōu)秀13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)玩沙包游戲的興趣,增強(qiáng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性。

  2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)雙腳夾包連續(xù)跳的動(dòng)作,并能夾包擲遠(yuǎn)50厘米。

  3、發(fā)展幼兒的彈跳力及動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。

  4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、沙包若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)

  2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、準(zhǔn)備部分(6-7分鐘):

  隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):聽(tīng)音樂(lè)做模仿操。

  1、在音樂(lè)伴奏下,教師組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,走成大圓圈、一路縱隊(duì)、左右分隊(duì)走成4路縱隊(duì)。

  2、幼兒做模仿操,重點(diǎn)練習(xí)踝關(guān)節(jié)、腳趾、腿部動(dòng)作。

  二、基本部分(20-22分鐘):

  1、看誰(shuí)玩的花樣多:

  教師將沙包分給幼兒,鼓勵(lì)幼兒自由探索沙包的玩法,引導(dǎo)幼兒探索出沙包可以用雙腳夾著跳和用腳夾包擲遠(yuǎn)的玩法,并激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)這兩個(gè)動(dòng)作的愿望。

  2、教師講解示范夾包連續(xù)跳夾包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng):

  兩腳踝部?jī)?nèi)側(cè)加緊沙包,雙腳連續(xù)跳;擲遠(yuǎn)時(shí)兩腳用力蹬地甩踝并向下緊繃腳面擲出沙包,落地時(shí)稍微屈膝。教師重點(diǎn)講解夾包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),并放慢速度示范。

  3、幼兒練習(xí):

  幼兒四散在場(chǎng)地上,同一方向自由練習(xí)夾包連續(xù)跳和夾包擲遠(yuǎn)動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo),讓動(dòng)作完成好的幼兒做給大家看,并說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的.,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒之間開(kāi)展比賽活動(dòng),看誰(shuí)沙包擲的遠(yuǎn)。

  4、夾包擲遠(yuǎn)比賽:

  (1)幼兒分成人數(shù)相等的4對(duì)隊(duì),分別站在起跑線后。教師介紹游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)。

  (2)游戲開(kāi)始,教師發(fā)出信號(hào)后,每隊(duì)排頭幼兒夾包連續(xù)跳行進(jìn)至前方10米的投擲線處,雙腳夾包跳起擲遠(yuǎn),然后跑回來(lái)拍第二名幼兒的手并站到隊(duì)尾,第二名幼兒以同樣的辦法完成動(dòng)作,依次進(jìn)行。

  (3)游戲結(jié)束后,以跑得快、投擲遠(yuǎn)的隊(duì)為勝利者。最后一起撿回沙包。

  5、幼兒在教師指導(dǎo)下玩游戲,教師及時(shí)指導(dǎo)并和幼兒一起評(píng)出每次游戲的優(yōu)勝者。

  三、結(jié)束部分:

  幼兒隨教師在音樂(lè)伴奏下做放松活動(dòng)。

  【活動(dòng)延伸】

  在日常的戶外活動(dòng)中,教師隨時(shí)指導(dǎo)幼兒用沙包進(jìn)行一物多玩活動(dòng),如:拋接、投擲等上肢運(yùn)動(dòng),使幼兒的上下肢都得到鍛煉。

  【活動(dòng)反思】

  大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí),感覺(jué)自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試。

幼兒園大班體育教案優(yōu)秀14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步嘗試單雙腳跳的快樂(lè),學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子,鍛煉腿部力量,有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

  2、喜歡參與體育活動(dòng),遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、發(fā)展幼兒的彈跳能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,感受跳格子房子的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

  2、畫(huà)有四種不同形狀格子房子的場(chǎng)地一塊。

  3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂(lè)練習(xí)各種走的動(dòng)作,(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)

  二、合作探索,嘗試練習(xí)

  1、師:小朋友,請(qǐng)看場(chǎng)地上畫(huà)有格子房子,請(qǐng)小朋友想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?

  (幼:?jiǎn)文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)

  2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不要互相碰撞,學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴,學(xué)會(huì)商量合作、交往,規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。)

  3、教師小結(jié):請(qǐng)幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。

 。1)師:你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵(lì)幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

 。2)你還能想出什么樣的跳法來(lái)?你還能想出什么形狀的格子房子呢?

  4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的.技巧,然后組織幼兒集中練習(xí)1——2次。

 。1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項(xiàng):從第一個(gè)房子起點(diǎn)開(kāi)始,逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個(gè)房子起點(diǎn),逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個(gè)房子起點(diǎn),逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個(gè)房子起點(diǎn),逐格單雙腳交替跳。跳躍時(shí),要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。

 。2)幼兒玩"跳格子"游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過(guò)程中不踩邊緣線。

  三、游戲:"爭(zhēng)奪紅旗"

  1、玩法;幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

  2、規(guī)則:"跳房子"的時(shí)候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后,依次從旁邊繞開(kāi),接著隊(duì)伍繼續(xù)第二種跳法。

  3、幼兒開(kāi)始比賽。

  4、教師小結(jié)比賽情況。

  四、幼兒擦汗,隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)"炒黃豆"結(jié)束。

  五、活動(dòng)延伸:

 。1)在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

 。2)在幼兒玩的過(guò)程中還可生成民間體育游戲如:踢沙包,夾沙包等。

  活動(dòng)反思

  民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自?shī)市缘幕顒?dòng),它形式多樣,不但具有濃厚的趣味性,易學(xué)、易會(huì)、易傳,符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn),深受孩子們的喜愛(ài)。

  本周我組織了《跳房子》的活動(dòng)中,在活動(dòng)中我有以下的反思:

  1、首先是本節(jié)的課的重點(diǎn)應(yīng)該是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的能力,在環(huán)節(jié)一的熱身運(yùn)動(dòng)中,應(yīng)該從頭、手、腳、腰各個(gè)部分運(yùn)動(dòng)到,這里我有些疏忽了,頭部的運(yùn)動(dòng)沒(méi)有注意到。

  2、環(huán)節(jié)二中,教師先讓幼兒來(lái)試一試,介紹幼兒自己的玩法,然后引出教師今天的主題——教幼兒?jiǎn)文_連續(xù)向前跳的辦法來(lái)挑格子的游戲。在這個(gè)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的還是不錯(cuò)的,基本上也達(dá)到了這個(gè)環(huán)節(jié)的目的,學(xué)會(huì)了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。

  3、在游戲過(guò)程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的創(chuàng)造性思維,都能達(dá)到很好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用,為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì),注重與孩子的交流。游戲中,孩子們積極投入,表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神;顒(dòng)過(guò)程中,活動(dòng)練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開(kāi),滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望,幼兒在游戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系,滿足了幼兒合群的需要,使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用,為幼兒融入社會(huì)提供了有益的幫助。

幼兒園大班體育教案優(yōu)秀15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、利用扇子玩多種民間游戲,充分發(fā)展走、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作。

  2、提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、培養(yǎng)對(duì)民間游戲的興趣,體驗(yàn)與祖輩游戲的'快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、聯(lián)系六位祖輩家長(zhǎng),教師與家長(zhǎng)共同選定、設(shè)計(jì)一套動(dòng)作。

  2、扇子(人手一把),錄音機(jī)一臺(tái),無(wú)線話筒一對(duì),《采紅菱》、《幸福年》、《金蛇狂舞》、《中國(guó)功夫》音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

一、說(shuō)唱童謠,玩“拍手游戲”

  幼兒四散地坐在場(chǎng)地上,隨音樂(lè)自然進(jìn)入游戲。

  二、巧用扇子,玩民間游戲

 。ㄒ唬┮l(fā)興趣,初步嘗試,探索用甩、頂、轉(zhuǎn)等方法玩扇子。

  老師:“小朋友快來(lái)看看,誰(shuí)坐在那兒?陳奶奶她們一早就到我們幼兒園和小朋友一起進(jìn)行晨間鍛煉,她們是用扇子來(lái)鍛煉身體的,她們玩得棒不棒?你們想不想玩扇子?老師給你們每人都準(zhǔn)備了一把扇子,讓奶奶看看我們是怎么用扇子做游戲的。”(游戲背景音樂(lè)《采紅菱》)

 。ǘ┻w移經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),巧用扇子做民間游戲。

  1、幼兒自由結(jié)伴,探索用扇子做民間游戲。

  老師:小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,用扇子玩出了許多花樣。你們能不能用扇子和好朋友一起做民間游戲呢?(游戲背景音樂(lè)《幸福年》)

  2、選幾種典型游戲,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

  (三)引導(dǎo)交流,共同探索,小組合作玩游戲。

  老師:張老師看到小朋友和好伙伴用扇子做民間游戲,個(gè)個(gè)玩得都很棒。老師想考考你們,能不能和更多的小朋友一起用扇子做民間游戲呢?(背景音樂(lè)《金蛇狂舞》)

  三、學(xué)舞扇子,和祖輩家長(zhǎng)同游戲

  老師:奶奶們,我們小朋友用扇子做游戲玩得好不好?老師有一個(gè)新的想法,奶奶她們都是玩扇子的高手,來(lái)幼兒園和我們做游戲真是個(gè)難得的好機(jī)會(huì),請(qǐng)奶奶當(dāng)老師,我們一起跟奶奶學(xué)幾招舞扇子的功夫,好不好?

  1、小看老,幼兒欣賞奶奶們表演《中國(guó)功夫》。

  2、老帶小,幼兒分組跟奶奶學(xué)習(xí)表演第一段。

  3、老小樂(lè),幼兒和奶奶共同表演第一段。

  四、老師小結(jié),預(yù)約下周再游戲

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