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小班音樂教案《親親我》

時(shí)間:2024-09-12 08:25:34 音樂教案 我要投稿

小班音樂教案《親親我》(通用)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小班音樂教案《親親我》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班音樂教案《親親我》(通用)

小班音樂教案《親親我》1

  教材分析

  孩子從家庭走向幼兒園,剛與家人分離容易產(chǎn)生緊張情緒,他們最初強(qiáng)烈的情緒表現(xiàn)是“哭”。傾聽孩子的哭聲,正確對(duì)待孩子的哭鬧,有利于孩子的身心健康!袄蠋熡H親我”的活動(dòng),滿足了孩子的這種依戀情緒,并將孩子的這種依戀情緒慢慢轉(zhuǎn)移。活動(dòng)中,老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由、溫馨的'環(huán)境,以親切、熱情、和藹的態(tài)度對(duì)待每位孩子,如:抱抱、摸摸孩子,親親臉、握握手等,讓孩子感受到老師就像爸爸媽媽一樣親我、愛我、喜歡我。在親密接觸中,孩子漸漸對(duì)老師產(chǎn)生信任感、依戀感,覺得老師就像媽媽,從而把對(duì)父母的依戀漸漸轉(zhuǎn)移到老師身上。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒愿意接受老師的親吻和擁抱,體驗(yàn)師生間的親密,感受演唱的樂趣。

  2、幼兒能熟悉旋律,學(xué)唱歌曲,知道老師愛寶寶,寶寶愛老師。

  3、幼兒能在理解歌詞的基礎(chǔ)上,嘗試根據(jù)演唱對(duì)象替代部分歌詞,如:將“老師”改成“園長(zhǎng)老師”或“伙房阿姨”等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  布娃娃一個(gè),歌曲音頻

  活動(dòng)建議

  1、音樂導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒感受老師的愛。

  教師伴隨歌曲旋律親親、抱抱幼兒,用眼神、語(yǔ)言、動(dòng)作等表達(dá)對(duì)幼兒的喜愛。

  2、學(xué)說歌詞,引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞。

 。1)教師以布娃娃的口吻示范朗誦歌詞。

 。2)請(qǐng)幼兒和布娃娃一起練習(xí)說歌詞,教師可通過親吻、擁抱、飛吻或語(yǔ)言表述等方式積極回應(yīng)幼兒。

  3、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受和老師互動(dòng)的快樂。

  (1)在說歌詞的過程中逐漸加入音樂旋律,引導(dǎo)幼兒聽音樂旋律有節(jié)奏的演唱。

 。2)以讓更多老師親親的方式熟悉歌曲,感受班級(jí)每位教師對(duì)自己的喜愛。

  提問:你喜歡老師親親你嗎?老師為什么要親親小朋友?你想讓哪位老師親一親?

 。3)嘗試根據(jù)演唱對(duì)象替代部分歌詞,感受幼兒園中其他工作

  人員對(duì)自己的喜愛。將歌詞中的“老師老師親親我”替換成“園長(zhǎng)老師(門衛(wèi)爺爺、伙房阿姨等親親我”。使幼兒了解幼兒園里的每一個(gè)人都很愛自己。

  4、活動(dòng)延伸

  將歌詞替換為“媽媽媽媽親親我”回家唱給家人聽。

小班音樂教案《親親我》2

  教材分析:

  媽媽是孩子們最我親最親的人,孩子們對(duì)媽媽都充滿的愛。每天媽媽要為我們的寶寶做很多事情,我們要如何用自己的方式感恩媽媽為我們做一切呢?為了結(jié)合本月的感恩節(jié)主題活動(dòng),我選擇了《媽媽我要親親你》這首歌,因?yàn)楦柙~淺顯易懂、朗朗上口,貼近小班幼兒的生活,同時(shí)在動(dòng)聽的旋律中很輕松地能知曉五官,并產(chǎn)生了與媽媽之間的親密感情。

  教學(xué)目標(biāo):

  1。學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,感受歌曲的旋律美。

  2。體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

  3。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  熟悉歌曲的旋律,愿意跟唱。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友,我們每個(gè)人都有媽媽,媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小朋友們都知道媽媽很愛你們,那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢?體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

  二、欣賞歌曲

  1、欣賞歌曲,初步感受歌曲旋律。

 。◣煟簞偛牛∨笥颜f了很多愛媽媽的方法,下面,我們?cè)僖黄饋砺犚宦爯蹕寢屵可以做些什么?

  2、再次欣賞,理解歌曲內(nèi)容。

 。1)出示圖譜:嘴巴和手的'標(biāo)志。

  師:我們用什么來親親媽媽呢?(教師出示嘴巴標(biāo)志);那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢?我們用什么來摸摸媽媽呢?出示手標(biāo)志,用手摸摸媽媽的哪里?那么,我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽,小嘴巴親了媽媽的哪里,摸了哪里?

  (2)出示圖譜:親的部位和摸的部位。

  師:剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?

  將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

  三、學(xué)唱歌曲

 。1)看圖譜念歌詞

  師:那我們一起來親親、摸摸媽媽,好嗎?

 。2)看圖譜學(xué)唱歌曲

  師:現(xiàn)在,我們一起來唱給媽媽聽,好嗎?

 。3)完整演唱2遍

  師:我們很愛自己的媽媽,唱歌的時(shí)候要用什么樣的聲音來唱呢?

  我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽,好嗎?還要一起做動(dòng)作哦。

  師:小朋友們唱得真好聽,媽媽聽了真高興。我們?cè)賮沓槐椋瞄_心、好聽的聲音來唱哦,把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱,加上動(dòng)作哦。

  四、創(chuàng)編歌曲

  進(jìn)行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?

 。1)根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片,練習(xí)唱歌。

 。2)根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片,練習(xí)唱歌。

  教學(xué)反思:

  這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單,但是主要是親親媽媽的XX和摸摸媽媽的XX,內(nèi)容也比較相近,孩子一下子不是很能記得住,所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱,但是孩子興趣不是很大,唱起來感覺很疲憊;顒(dòng)中我利用了圖譜,試圖來加深幼兒對(duì)歌詞的記憶,剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,但是感覺幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化,活動(dòng)沒有引起幼兒的興趣。

小班音樂教案《親親我》3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉音樂旋律,學(xué)習(xí)按照音樂節(jié)奏一拍一下地做刷牙、洗臉、梳頭的話功能生活模仿動(dòng)作。

  2、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編不同的日常生活模仿動(dòng)作。

  3、樂于參與創(chuàng)編動(dòng)作,樂意在集體面前大膽地表演動(dòng)作。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  牙刷一支,刷牙、洗臉、梳頭等圖片,梳洗音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《親親我》。

  (1)隨著音樂師生共同表演唱歌曲《親親我》。

  (2)教師:媽媽親過了,你還想要誰(shuí)親親呢?

  (3)師生歌唱仿編的歌曲。

  二、欣賞生活模仿動(dòng)作。教師:你看見小朋友在做什么?

  三、學(xué)習(xí)生活模仿動(dòng)作。

  (1)教師:小朋友在做什么?他們是怎么做的?

  (2)教師哼唱音樂,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)大家一起做模仿動(dòng)作,教師在一旁用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒一拍一下地做動(dòng)作。

  (3)播放音樂,師生隨著音樂一下一下地完整表演刷牙、洗臉、梳頭等動(dòng)作。

  四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編生活模仿動(dòng)作。

  (1)教師:你還會(huì)做哪些事情?誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作帶領(lǐng)大家一起做?

  (2)教師哼唱音樂,鼓勵(lì)幼兒帶領(lǐng)大家一起做一做?

  (3)播放《生活模仿動(dòng)作》音樂,帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊做仿編的動(dòng)作。

  (4)韻律活動(dòng)《快來拍拍》。教師:小朋友,早上梳洗完畢后,讓我們《快來拍拍》做游戲吧!

  (5)師生隨著音樂有節(jié)奏地邊唱邊拍自己身體相應(yīng)的部位。

  在活動(dòng)中,提供了牙刷、臉盆、梳子等實(shí)物,讓孩子利用這些用品一拍一下有節(jié)奏地模仿刷牙、洗臉、梳頭等動(dòng)作。

  反思:

  現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。小班的小朋友,對(duì)自己的事情更加不理解,為了激發(fā)幼兒對(duì)生活的樂趣以及培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。我充分利用了韻律活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》,讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。課前與家長(zhǎng)聯(lián)系好,讓孩子學(xué)習(xí)自己的事情自己做,使他們了解自己一天主要要做哪幾件事情,并了解事情的發(fā)展過程和順序,同時(shí)通過實(shí)踐初步感受自己勞動(dòng)的快樂。開始部分,讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的.模仿動(dòng)作,如起床、刷牙、洗臉、穿衣服等動(dòng)作。

  然后,通過老師的示范,怎樣刷牙,怎樣洗臉,怎樣梳頭,怎樣穿衣服……根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢,讓孩子們嘗試用幾種不同的事情以及用不同的動(dòng)作來感受樂曲的韻律。教材中的節(jié)奏感是比較明快的,讓孩子自己做事情的同時(shí)能感受到快樂。由于孩子們?cè)谏钪写蠖际歉改赴k的,所以有些事情根本沒有感覺,比如孩子們對(duì)刷牙沒有印象,有種空洞的感覺,所以在教學(xué)過程中改成漱口,再根據(jù)音樂的節(jié)奏強(qiáng)弱、快慢反映刷牙的場(chǎng)面。在教學(xué)過程中,孩子們很感興趣,學(xué)習(xí)積極性很高。他們懂得音樂又快又重時(shí),應(yīng)該干什么了;音樂又慢又輕時(shí),又應(yīng)該干什么了。在樂曲結(jié)尾時(shí)又表現(xiàn)出了自己勞動(dòng)后的愉快心情。

  這個(gè)活動(dòng)不僅讓孩子們充分體驗(yàn)到了自己的事情自己做的快樂,而且活動(dòng)中我進(jìn)行的一系列動(dòng)作創(chuàng)編,更加激發(fā)了幼兒熱愛幼兒園,熱愛生活的目的,從而更加深一步的達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

小班音樂教案《親親我》4

  游戲目標(biāo):

  1、知道家人的一些稱謂,喜歡親近家人。

  2、能有禮貌的主動(dòng)與大人問好。

  3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的'樂趣。

  游戲準(zhǔn)備:照片若干:孩子和爸爸媽媽;爸爸和爺爺奶奶;媽媽和外公外婆等

  音樂磁帶

  準(zhǔn)備角色頭套:爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽等。

  游戲過程:

  請(qǐng)幼兒帶上頭套分別扮演爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽。

  幼兒一邊唱一邊認(rèn)識(shí)角色。唱到哪個(gè)角色,哪個(gè)角色就站出來做打招呼的動(dòng)作。

  熟悉游戲規(guī)則后,可以進(jìn)行改編。如,爸爸的哥哥叫什么?爸爸的哥哥叫伯伯;媽媽的哥哥叫什么?媽媽的哥哥叫舅舅等。

  活動(dòng)反思:

  “我的笑臉像蘋果,媽媽快來親親我,親呀親親我”這是今天學(xué)習(xí)的兒歌《親親我》,這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡(jiǎn)單,便于吟唱,節(jié)奏朗朗上口,歌詞簡(jiǎn)單易學(xué)。在活動(dòng)中老師鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿,由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過了兩個(gè)月的適應(yīng),孩子和老師以及伙伴們的關(guān)系從開始的疏遠(yuǎn)到熟悉,所以對(duì)合作表演表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的興趣。大多數(shù)孩子都渴望與老師擁抱,這不僅增進(jìn)了師幼關(guān)系,還培養(yǎng)了孩子情感的表達(dá)。在活動(dòng)過程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂。社會(huì)活動(dòng)能讓幼兒樂中學(xué),學(xué)中樂,是多好的一件事啊!

小班音樂教案《親親我》5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制歌聲,體會(huì)集體歌唱時(shí)歌聲和諧的美妙。

  2、借助錄音的方法,嘗試對(duì)自己的歌聲進(jìn)行評(píng)價(jià),并做出相應(yīng)的調(diào)整。

  3、體驗(yàn)自我評(píng)價(jià)、調(diào)整后被認(rèn)可的愉快情緒。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、玩具娃娃—個(gè)、錄音機(jī)、空白磁帶。

  2、事先聽過歌曲《親親我)數(shù)遍,已熟悉歌曲旋律、歌詞。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵)。

  教師替換歌詞發(fā)出指令,帶領(lǐng)幼J衄唱邊玩“摸五官“的游戲。

  二、嘗試愉快地歌唱。

  教師以愉快的情緒,范唱歌曲。

  引導(dǎo)幼兒跟琴聲,愉快完整地歌唱《親親我》,鼓勵(lì)幼兒用最好聽的聲音演唱。

  三、嘗試對(duì)歌聲進(jìn)行詡介,初步探索自己覺得最合適的.音量。

  請(qǐng)幼兒用自己覺得最好聽的聲音唱歌,教師進(jìn)行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。

  教師:聽聽俐門自己唱歌的聲音,你覺得聲音怎么樣?好聽嗎?

  引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)問題后,嘗試自我調(diào)整。

  四、進(jìn)—步感知自己的歌聲,學(xué)習(xí)調(diào)整自己的歌聲。

  讓幼兒用自己覺得最好聽的聲音歌唱,教師進(jìn)行錄音并放給幼兒聽。

  簡(jiǎn)單討論,發(fā)現(xiàn)不輕不晌的聲音比較好聽。

  讓幼兒用好聽的聲音歌唱,并進(jìn)行錄音,再放給幼兒聽。

  五、師生共同玩音樂游戲《跟著我來走走》

  兒歌:

  3 3 3 2 ︱ 1 3 2 ︱3 3 3 2 ︱1 3 2 ︱

  我的小臉像蘋果,媽媽快來親親我。

  3 3 3 2 ︱ 1 - ︱3 3 3 2 ︱1 - ︱

  親呀親親 我, 親呀親親 我。

小班音樂教案《親親我》6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲《我要親親你》,能根據(jù)演唱對(duì)象的名稱替換部分歌詞。

  2、能夠在動(dòng)作的幫助下,記憶歌詞。

  3、能大膽地用歌聲、動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)周圍事物的喜愛情感。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個(gè)。

  2、小青蛙的手指偶一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、教師出示玩偶,導(dǎo)入活動(dòng)。

  指導(dǎo)語(yǔ):老師這里有一個(gè)好朋友,我們來看看他是誰(shuí)。(小娃娃和小青蛙)

  指導(dǎo)語(yǔ):小青蛙有一個(gè)大大的嘴巴,最喜歡唱歌了,我們來聽一聽,它唱的是什么歌。

  二、學(xué)唱歌曲。

  1、教師范唱歌曲。

 。ㄤ撉偾白,教師清唱)

  2、引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們聽到小青蛙唱了什么?

 。1.幼兒回憶歌詞,教師鼓勵(lì)幼兒在自己的臉上指一指。2.教師總結(jié)幼兒的回答,理清歌詞的順序。)

  3、教師再次范唱。(幼兒做動(dòng)作)

  指導(dǎo)語(yǔ):我們?cè)賮砺犚宦犘∏嗤艹母,一邊聽可以一邊做做?dòng)作,在自己的臉上指一指。

  4.把娃娃替換成幼兒,教師領(lǐng)唱,幼兒聯(lián)系跟唱。

  指導(dǎo)語(yǔ):小青蛙聽xxx唱的真好,它要請(qǐng)xxx來一起唱歌。其他的小朋友也要大聲的唱出來,誰(shuí)唱的好,小青蛙就會(huì)去找你一起唱歌。

  三、教師出示各種小動(dòng)物玩偶,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,演唱歌曲

  1、出示小動(dòng)物小兔子,引導(dǎo)幼兒替換歌詞演唱歌曲。(兔兔,學(xué)習(xí)替換歌詞)

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們看,這是誰(shuí)。啃⊥米右瞾砗臀覀円黄鸪,剛才我們唱的是娃娃這次要唱什么?唱兔兔我們一起來唱一唱。(教師要給幼兒熟悉兔兔這一詞的時(shí)間,并且在幼兒唱歌之前范唱替換歌詞部分。)

  2、出示小動(dòng)物小狗,引導(dǎo)幼兒替換歌詞演唱歌曲。(狗狗,幼兒自主思考如何替換歌詞)

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友唱的真好聽,兔兔很開心,它的`好朋友也想來和我們一起唱歌,是誰(shuí)呢?(請(qǐng)一個(gè)幼兒從筐子里拿出來)是狗狗,那我們要怎么唱呢?(引導(dǎo)幼兒思考怎樣換歌詞)

  3、幼兒找好朋友,替換歌詞演唱歌曲。

  指導(dǎo)語(yǔ):小動(dòng)物都摸完了,親完了,我們來親親好朋友。那兩個(gè)好朋友在一起,你也想親我,我也想親你,能不能親到?親不到怎么辦呢?

  指導(dǎo)語(yǔ):我們用小手變成小嘴巴。親親自己的額頭,親親鼻子,親親嘴巴(教師帶幼兒在自己的臉上做動(dòng)作,然后請(qǐng)一名幼兒上來示范。)

  指導(dǎo)語(yǔ):你們找自己旁邊的好朋友,手拉手,我們一起來唱,我要親親你。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  教師:小朋友們唱的真好,我們回到班上,再親親自己的老師好不好?

  帶幼兒離開活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱,但是孩子興趣不是很大,唱起來感覺很疲憊;顒(dòng)中我利用了圖譜,試圖來加深幼兒對(duì)歌詞的記憶,剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,但是感覺幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化,活動(dòng)沒有引起幼兒的興趣。

小班音樂教案《親親我》7

  游戲目標(biāo):

  1、知道家人的一些稱謂,喜歡親近家人。

  2、能有禮貌的主動(dòng)與大人問好。

  游戲準(zhǔn)備:照片若干:孩子和爸爸媽媽;爸爸和爺爺奶奶;媽媽和外公外婆等

  音樂磁帶

  準(zhǔn)備角色頭套:爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽等。

  游戲過程:

  請(qǐng)幼兒帶上頭套分別扮演爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽。

  幼兒一邊唱一邊認(rèn)識(shí)角色。唱到哪個(gè)角色,哪個(gè)角色就站出來做打招呼的動(dòng)作。

  熟悉游戲規(guī)則后,可以進(jìn)行改編。如,爸爸的哥哥叫什么?爸爸的`哥哥叫伯伯;媽媽的哥哥叫什么?媽媽的哥哥叫舅舅等。

小班音樂教案《親親我》8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  (1) 感受教師的關(guān)愛,樂意與教師親近。

  (2) 學(xué)習(xí)用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。

  (3) 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  (4) 讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備一個(gè)可愛的布娃娃、音樂磁帶、錄音機(jī)。

  三、活動(dòng)過程:

  1、 以律動(dòng)《拍手叉腰》進(jìn)入活動(dòng)室2、 師生問好,練聲:一只小鈴鐺3、 節(jié)奏練習(xí):

  4、 出示布娃娃引入主題。

  5、 教師同邊懷抱布娃娃,一邊深情地演唱歌曲,幫助幼兒感受歌曲中親切、活潑的.情緒。

  6、播放歌曲錄音,幼兒按音樂的節(jié)奏拍手,教師邊拍手邊唱邊走到幼兒跟前,在最后"親呀親親我"結(jié)束時(shí),停到一位幼兒前面,蹲下抱住幼兒有節(jié)奏地親幼兒兩下。

  7、交換位置做動(dòng)作。教師坐在中間跟著音樂節(jié)奏有感情地演唱歌曲,幼兒自由站起,一邊隨著音樂節(jié)奏小聲跟唱,一邊走到老師前面。教師在音樂結(jié)束時(shí),輕抱幼兒有節(jié)奏地親兩下8、 教師彈琴,幼兒兩個(gè)一組面對(duì)面坐好,跟著琴聲完整地、有感情地演唱歌曲。在音樂結(jié)束時(shí),相互擁抱并相親兩下。

  四、延伸活動(dòng):

  鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)共同演唱與表演《親親我》,開展親子音樂活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  “我的笑臉像蘋果,媽媽快來親親我,親呀親親我”這是今天學(xué)習(xí)的兒歌《親親我》,這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡(jiǎn)單,便于吟唱,節(jié)奏朗朗上口,歌詞簡(jiǎn)單易學(xué)。在活動(dòng)中老師鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿,由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過了兩個(gè)月的適應(yīng),孩子和老師以及伙伴們的關(guān)系從開始的疏遠(yuǎn)到熟悉,所以對(duì)合作表演表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的興趣。大多數(shù)孩子都渴望與老師擁抱,這不僅增進(jìn)了師幼關(guān)系,還培養(yǎng)了孩子情感的表達(dá)。在活動(dòng)過程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂。社會(huì)活動(dòng)能讓幼兒樂中學(xué),學(xué)中樂,是多好的一件事啊!

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