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音樂教案《小星星》小班

時間:2024-09-13 08:58:53 音樂教案 我要投稿

音樂教案《小星星》小班集合[3篇]

  作為一名人民教師,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的音樂教案《小星星》小班,歡迎閱讀與收藏。

音樂教案《小星星》小班集合[3篇]

音樂教案《小星星》小班1

  游戲目的

  1.加深幼兒對周圍小朋友的認(rèn)識,并嘗試記住小朋友的名字。

  2.聽懂老師的指令,初步學(xué)會遵守游戲規(guī)則,有一定的.控制力。

  3.幼兒愉快地參與游戲,體驗參與游戲的快樂。

  游戲準(zhǔn)備

  歌曲錄音,月亮頭飾一個(老師扮演)。

  玩法

  1.游戲前先唱會歌曲《調(diào)皮的小星星》。

  2.游戲時,月亮阿姨(老師扮演)坐在小椅子上,任意找一位小星星(小朋友扮演)到月亮阿姨面前,月亮阿姨把小星星攬入懷里。

  游戲開始后老師輕捂小朋友的眼睛,找一位或幾位星星藏起來,然后放開捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《調(diào)皮的小星星》,當(dāng)最后一句歌詞結(jié)束后,請前面小朋友猜一猜哪個調(diào)皮的小星星溜走了,并說出他(她)的名字。如果猜對了,老師喊“xxx小星星出來吧”,被猜出的“小星星”站成一排,點數(shù)后回到座位上,然后互換角色,游戲重新開始。中大班幼兒玩這個游戲時,可多叫幾名幼兒躲起來,不斷增加難度。本游戲也可用來復(fù)習(xí):點數(shù)、比較多少等。

  游戲規(guī)則

  游戲中前面的幼兒必須說出幼兒的名字,其他幼兒不可提示前面的小朋友,藏起來的小朋友不要出聲音,沒喊到名字不能跑出來。

  游戲評價

  游戲歌曲朗朗上口,是幼兒非常喜歡的一個游戲,此游戲由老師和全班幼兒參加,避免了有些孩子無事做,老師照顧不過來的現(xiàn)象。游戲時可以由易到難,先找一位小星星藏起來,再到找多位小星星藏起來,孩子們特別感興趣,特別是當(dāng)前面幼兒說對一個孩子的名字時,所有孩子為之歡呼,快樂無比,又因有老師直接參與游戲,使幼兒充分體驗到老師和幼兒一起游戲的樂趣。

音樂教案《小星星》小班2

  活動目標(biāo):

  1、能根據(jù)歌曲用從左表現(xiàn)小星星閃閃發(fā)光、寧靜的特點。

  2、體會盼望能飛到天上去的心情

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》

  2、小星星頭飾若干

  3、《小星星》音樂磁帶

  活動過程:

  一、教師與幼兒一起欣賞歌曲《小星星》

  師:今天老師帶來一首好聽的音樂,讓我們來聽聽吧!

  二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作

  1、請幼兒說說夜空中的小星星是什么樣子的?歌曲中是怎么說的`?小星星和小朋友在干什么?

  2、請幼兒扮演小星星,吲哚幼兒根據(jù)音樂表現(xiàn)閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動的動作。

  3、幼兒兩人一組,一人扮演小星星,隨音樂創(chuàng)編小朋友和小星星一起跳舞的動作。

  4、教師選擇幼兒創(chuàng)編的形象,突出的舞蹈動作,讓幼兒學(xué)習(xí)。

  三、幼兒學(xué)習(xí),并分角色表演舞蹈

  1、向幼兒提出表演要求:第一遍音樂“小星星”自由表演;第二遍音樂小星星和小朋友一起舞蹈;第二遍音樂結(jié)束時,小星星和小朋友做造型。

  2、幼兒進行表演,扮小星星的帶上頭飾。教師重點引導(dǎo)幼兒在表演小朋友和小星星共同舞蹈時要表現(xiàn)出高興、愉悅的情緒。

  3、交換角色表演,教師可扮演月亮媽媽參與表演。

音樂教案《小星星》小班3

  教學(xué)活動目標(biāo):

  1、喜歡參加音樂活動,具有初步音樂節(jié)奏感,并感受4|4拍的音樂節(jié)奏。

  2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合拍,愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。

  3、激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣,能在活動中大膽表現(xiàn)自己。

  4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  教學(xué)重點和難點:

  這是一段非常好聽的旋律,樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來,在用手作"閃"的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會運用簡單打擊樂,是本教材的重點;而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點。

  教學(xué)活動準(zhǔn)備:

  1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個;

  2、《小星星》CD、歌曲圖譜

  3、人手一個樂器:三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器。

  教學(xué)過程:

  1、誰是小星星

  音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏,欣賞《小星星》的旋律,和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手,感受44拍的節(jié)奏。并給小朋友戴上星星頭飾,老師是月亮媽媽。

  師:"我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星"(引導(dǎo)幼兒嘗試用手拍出XX|XX|的節(jié)奏。

  2、活潑調(diào)皮的星星

  師:"天黑了,月亮媽媽帶著小星星出來了,你們猜猜在這天空中最調(diào)皮,象一只只小眼睛。"老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。

  3、安靜柔美的星星

  師:"小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。"

  引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。

  師:"現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出X—|X—的節(jié)奏型)

  4、引導(dǎo)幼兒聽音樂進行節(jié)奏練習(xí)。

  將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型

 。1)先請一組小朋友拿樂器敲出星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點頭動作。

  (2)再請一組小朋友拿樂器敲出不同的的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點頭動作。

  6、四組幼兒一起配上樂器,為歌曲《小星星》伴奏。

  7、星星寶寶回家了

  師:剛才小朋友演奏得又整齊又動聽,天快亮了現(xiàn)在我們聽著音樂,星寶寶回家的舞蹈吧!

  師彈出小星樂曲,幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作。

  8、結(jié)束活動

  師:"天亮了了,小星星們回家吧!"

  活動反思:

  《小星星》是一首我們班小朋友都非常熟悉的歌曲,在課間、散步、吃飯前我們都會讓孩子們來唱唱,那么在第二課時我們應(yīng)該把目標(biāo)定位在什么地方呢?如果還是重復(fù)的讓幼兒集體來演唱這首歌曲,不僅孩子們會覺得很無趣,也不能使他們的能力在原有水平上得到發(fā)展和提高!毒V要》中也提到:“幼兒園……為每一個幼兒提供發(fā)揮潛能,并在已有水平上得到進一步發(fā)展的機會和條件”。

  由于托班幼兒有“以自我為中心”的特點,因此他們與人分享合作的能力比較弱,經(jīng)常會因一些小的問題和矛盾而發(fā)生爭執(zhí)。針對他們的這些特點,我決定把第二次活動的目標(biāo)定為:1、幼兒初步學(xué)會用輪唱的方式來演唱歌曲;2、幼兒在歌唱活動的過程中,體驗到與他人合作演唱的樂趣,初步建立合作的意識。輪唱是指由兩個、三個或四個聲部演唱同一個旋律,但不是同時開始的齊唱,而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn),形成此起彼落,連續(xù)不斷的模仿效果。屬于多聲部音樂,各聲部既演唱同一個旋律,而又形成互相對比、交叉的效果。從輪唱的定義我們可以看到:演唱者必須清楚地知道自己所要唱的`部分,當(dāng)別人在唱的時候又能不受影響,而托班的孩子們注意力容易分散和極易受到他人的影響,所以運用輪唱的方式不僅對他們來說是一個很大的挑戰(zhàn),對我來說也同樣存在著困難。主要的問題是怎么讓孩子們清楚的知道這一段該我唱,那一部分又不需要我來演唱。由于具體形象思維是托班幼兒主要的思維特點,所以我考慮怎樣借助具體的事物來讓他們學(xué)會此種演唱方式,于是圖片小星星便印入了我的眼簾。我制作了兩種不同顏色的小星星,讓孩子們自己選擇喜歡的星星貼在小手上,同時讓擁有同一種顏色星星的小朋友坐在一起,這樣孩子們自然地就分成了兩組,接著我引導(dǎo)孩子們知道:當(dāng)老師出示的星星跟你一樣時,就開始唱,當(dāng)我出示另外一種顏色的星星時,就不需要唱

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