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一年級音樂教案優(yōu)選（7篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的一年級音樂教案，希望能夠幫助到大家。
一年級音樂教案1
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲：小袋鼠
2、歌表演
3、綜合訓(xùn)練：u木魚
4、欣賞：夢幻曲（大提琴獨(dú)奏曲）
雪花飛舞—選自《兒童園地》（電子合成器演奏）
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)“u”的正確發(fā)聲方法。練習(xí)用柔和而有彈性的聲音準(zhǔn)確的演唱《小袋鼠》。
2、學(xué)習(xí)用身體的動作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。
3、認(rèn)識木魚，學(xué)習(xí)木魚的演奏方法。通過四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時值。
4、通過《夢幻曲》、《雪花飛舞》兩首樂曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的習(xí)慣，感受音樂所表現(xiàn)的不同內(nèi)容以及不同情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱并表演歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：通過四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時值。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)
第12頁，注意方法同前節(jié)。
二、認(rèn)一認(rèn)
1、教師介紹木魚：木魚是用木頭制成的仿魚狀的打擊樂器，發(fā)音堅(jiān)實(shí)、短促。演奏時，左手握著“魚尾”處，右手拿著小木錘，輕輕的敲擊。
2、請同學(xué)們試著敲一敲。
三、節(jié)奏練習(xí)
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所作的節(jié)奏練習(xí)。請同學(xué)們拍手練一練。
2、請同學(xué)們看書，按走和跑讀節(jié)奏。
3、按節(jié)奏邊讀邊走。
4、拍手讀歌謠，最后敲木魚讀歌謠。
四、學(xué)唱“小袋鼠”
1、導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識一個可愛的動物—“小袋鼠”。（教師出示圖片，請同學(xué)們講講小袋鼠有什么特點(diǎn)）[肚子上有個大口袋]
今天我們來看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么？
2、聽教師范唱。請同學(xué)說一說聽了以后有什么感覺？這首歌有什么特點(diǎn)？
3、有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱法學(xué)歌。
注意休止符處唱法，反復(fù)練習(xí)，直至準(zhǔn)確。
4、處理：
1～6小節(jié)力度較弱；第7小節(jié)“大”字力度較強(qiáng)；
“挺著一個”用漸強(qiáng)的聲音演唱。
練唱
請同學(xué)們展開想象，討論自己認(rèn)為應(yīng)怎樣演唱。練唱
請同學(xué)們敲擊木魚為歌曲伴奏。
五、歌表演
1、請同學(xué)們自己看書上的動作，分別做一做，并說一說每個動作是什么意思。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生將動作串聯(lián)起來練習(xí)。
3、聽音樂，所有同學(xué)演唱。一半同學(xué)舞蹈，一半同學(xué)用樂器伴奏。
六、欣賞：
1、介紹：
《夢幻曲》是德國作曲家舒曼28歲時在維也納創(chuàng)作的鋼琴套曲《童年情景》中的.第七段樂曲，后改為大提琴獨(dú)奏曲。
《雪花飛舞》是法國作曲家德彪西1908年所作的鋼琴曲《兒童園地》中的一段，我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音。
2、要求學(xué)生閉上眼睛，靜靜聽音樂。
初聽樂曲《夢幻曲》和《雪花飛舞》，兩首樂曲逐一播放。
聽后請同學(xué)談?wù)動∠螅焊惺艿搅耸裁�？想到了什么？這兩首樂曲各表現(xiàn)了什么情緒？
3、復(fù)聽樂曲。
請同學(xué)自編動作隨著音樂做一做，以表現(xiàn)歌曲意境。
七、小節(jié)
請同學(xué)們把今天學(xué)的回家表演給爸爸媽媽看，看誰表演得好，能得到爸爸媽媽的表揚(yáng)。
板書設(shè)計(jì)：小袋鼠
活潑、可愛、歡快
挺著一個漸強(qiáng)
一年級音樂教案2
一、活動目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)歌詞做動作。
2、在游戲活動中，能在轉(zhuǎn)圈時不與他人發(fā)生碰撞。
3、在游戲活動中，體驗(yàn)與他人共同游戲的快樂。
4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
二、活動準(zhǔn)備：
圖譜一份
三、活動過程：
1、導(dǎo)入：游戲“請你跟我這樣做”。教師戴上貓媽媽的.頭飾。
老師：寶寶們，你們好，知道我是誰呀？你們喜歡我嗎？愿意和我一起玩游戲嗎？今天我們一起來玩一個游戲“請你跟我這樣做”。
游戲動作：叉腰、轉(zhuǎn)圈、摸地、學(xué)小貓。
老師：寶貝們，游戲好玩嗎？我們把這么好玩的的動作唱出來好嗎？
幼兒跟著老師學(xué)唱歌詞“轉(zhuǎn)一圈，摸摸地”。
貓媽媽呀不僅想聽到寶貝們好聽的聲音，還要看到你可愛的動作，可以嗎？幼兒一邊唱歌詞一邊表演動作。
2、學(xué)唱歌曲教師演唱歌曲一遍
�。�1）一邊出示圖譜，老師一邊按圖譜清唱一遍。老師講解圖譜所表示的意思，用歌詞說明。圓圈表示什么？泥土表示什么？小貓的頭飾該怎么唱？“喵”又該怎樣唱。
�。�2）老師帶領(lǐng)幼兒共同演唱2遍。
�。�3）加上動作集體表演唱2遍。
�。�4）找朋友演唱2遍。
3、創(chuàng)編歌詞老師：
小朋友，我們轉(zhuǎn)一圈除了摸摸地，還可以摸哪里？把幼兒創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演唱。
老師：我們除了學(xué)小貓叫，還可以學(xué)什么叫呢？把幼兒創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演唱。
一年級音樂教案3
一、說設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒已經(jīng)具有了初步的關(guān)于音樂要素和音樂經(jīng)驗(yàn)的積累，他們更加喜歡音樂中的游戲活動，活動的自主性、主動性和積極性明顯增強(qiáng)了，而且也具備了一定的游戲規(guī)則意識，為了更好地提高他們這些能力，提高幼兒用肢體展示音樂的興趣，所以我選擇了本次教學(xué)活動——音樂游戲《轉(zhuǎn)個圈，摸摸地》。
這個音樂游戲通過主動探索游戲玩法，建立良好的規(guī)則意識，在游戲過程中體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動性，創(chuàng)編與各系想對應(yīng)的動作，幫助幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)方法。而且該內(nèi)容活潑生動，易學(xué)易唱，容易被幼兒接受和理解。
二、說活動目標(biāo)
根據(jù)《新綱要》中指出：以幼兒為主體，制定相適宜的活動目標(biāo)，結(jié)合音樂活動的特點(diǎn)及自身的思考，我制定了以下的三大目標(biāo)：
1、在教師的引導(dǎo)下，隨音樂邊唱歌邊做動作。
2、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲演唱的內(nèi)容。
3、在音樂游戲中，感受與同伴一起隨音樂邊唱邊游戲的溫馨與快樂。
三、說活動準(zhǔn)備
為了讓幼兒更好地理解歌詞，記憶歌詞，我準(zhǔn)備了一張比較淺顯易懂的`圖譜，讓幼兒看著圖譜，學(xué)唱歌，同時給創(chuàng)編動作做準(zhǔn)備。
四、說重點(diǎn)、難點(diǎn)
此節(jié)活動的重點(diǎn)是：嘗試用動作表現(xiàn)歌曲演唱的內(nèi)容。之所以把這個作為重點(diǎn)，是因?yàn)橛弥w語言表現(xiàn)歌曲對于幼兒來說，還是一個有待于加強(qiáng)的過程，還需多多培養(yǎng)。難點(diǎn)是：在教師的引導(dǎo)下，隨音樂邊唱歌邊做動作。
五、說教法
《新綱要》中指出：教師應(yīng)成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，玩中應(yīng)力求"形成合作探究式"的師幼互動。因此本節(jié)活動教師除了以親切、飽滿的情緒影響孩子外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，在當(dāng)中使用的教學(xué)方法有：游戲法、演示法、交流討論法、啟發(fā)聯(lián)想法、情緒體驗(yàn)法、奧爾夫教學(xué)法等。每種方法它在教學(xué)活動中都有著重要的作用，但它也有主次之分。其中本節(jié)活動最主要的方法是奧爾夫教學(xué)法和游戲法，本次活動主要是奧爾夫音樂活動，所有重在要讓孩子在輕松、自然的環(huán)境下用他們特有的方式展示內(nèi)心深處對音樂的理解和喜愛。
六、說教學(xué)程序
根據(jù)音樂游戲的一個過程以及循序漸進(jìn)的原則，我設(shè)計(jì)了以下的幾個環(huán)節(jié)：
1、完整欣賞一遍歌曲音樂，聽之前提要求。
提問：你聽到了什么？這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒對歌曲有個初步的印象，能說出其中印象較為深刻的歌詞，并加以理解。
2、教師出示圖譜，請幼兒看看圖譜上有什么圖案，它們分別代表了什么含義
�、龠吙磮D譜，邊欣賞歌曲第二遍。
②逐句分析歌詞，并鼓勵幼兒嘗試用動作表現(xiàn)歌詞。
�、壅f說圖譜上的小橫線，代表了前奏和間奏。
這個環(huán)節(jié)，再次欣賞歌曲，而且是邊看圖譜邊欣賞，加深幼兒對歌曲的理解，并逐步熟悉歌曲，從而能嘗試用身體動作逐句展示歌詞，為下一環(huán)節(jié)的展開做準(zhǔn)備。其中的前奏和間奏一筆帶過，讓幼兒有個大致的印象即可。
3、整首學(xué)唱歌曲。教師彈琴，幼兒學(xué)唱三遍。
�、俚谝槐榧w唱；
�、诘诙橐话胗變撼话胗變鹤鰟幼�；
③交換幼兒的任務(wù)。這個環(huán)節(jié)是教學(xué)的一個重點(diǎn)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上，能學(xué)唱歌曲。這個環(huán)節(jié)中僅要求幼兒只唱歌或者只做動作，為下一個環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
4、教師示范，幼兒集體學(xué)做音樂游戲。
①教師與一名幼兒示范。
�、谟變簝扇艘唤M做音樂游戲。
③幼兒三人一組做音樂游戲。這個環(huán)節(jié)是教學(xué)的難點(diǎn)，前面一系列的步驟都在為這個環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備，所以這個環(huán)節(jié)也是檢驗(yàn)幼兒在之前的各個環(huán)節(jié)中參與、掌握的情況如何。而且，幼兒集體進(jìn)行的兩組游戲在逐漸地增加幼兒間合作的難度，也加強(qiáng)幼兒的合作能力。在此環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒感受與同伴一起隨音樂邊唱邊游戲的溫馨與快樂。
5、創(chuàng)編：
除了摸摸地，還可以做什么動作？第一段：第一句、第二句、第三句第二段：第一二三句。最后一句。請幼兒開動腦筋想一想，轉(zhuǎn)一圈之后除了歌詞說到的動作，還可以做什么？逐句仿編，并嘗試邊唱邊做動作。
6、教師總結(jié)游戲的玩法。
師：這則音樂游戲可以兩個人玩、三個人玩，還可以仿編很多其它動作來表演，下次我們再來玩。該活動之后，幼兒意猶未竟，教師給幼兒繼續(xù)創(chuàng)編的動力，讓幼兒對下一次奧爾夫音樂活動充滿期待。
一年級音樂教案4
教學(xué)目標(biāo)：在音樂實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《放牛歌》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。
教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》
教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂伴奏
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好！
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導(dǎo)言：
2、表演《牧童》
�。�1）完整地聆聽音樂錄音。
（2）提示各種唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。
�。�3）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。
3、編創(chuàng)與活動——雙響筒的'認(rèn)識
4、表演《放牛歌》
�。�1）提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。
（2）跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。
�。�3）提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。
5、編創(chuàng)與活動——認(rèn)識三角鐵
6、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。結(jié)束全課。
一年級音樂教案5
【教學(xué)目標(biāo)】
情感態(tài)度價值觀：通過演唱歌曲，從中感受體驗(yàn)大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
知識與技能：
1、學(xué)習(xí)用柔美的聲音演唱歌曲。
2、通過歌曲學(xué)習(xí)感受三拍子的韻律美。
過程與方法：
通過模仿、創(chuàng)編等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生音樂想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、學(xué)習(xí)這首融詩、畫、音樂為一體的歌曲。
2、對學(xué)生進(jìn)行鑒賞能力及情感表達(dá)的培養(yǎng)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、學(xué)會歌曲，并能基本掌握力度“f ”，及漸強(qiáng)、漸弱的在歌曲中的表達(dá)。
2、初步掌握三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏和附點(diǎn)四分節(jié)奏。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，大海是多姿多彩的。有的時候風(fēng)平浪靜，有的時候波濤洶涌。今天，老師帶你們?nèi)バ蕾p大�！，F(xiàn)在，請同學(xué)們靜靜聆聽、認(rèn)真觀看大屏幕。
1、學(xué)生安靜地聽大海的各種聲音。（播放課件）
2、師提問：同學(xué)們，我們聽到了什么聲音？都看到了些什么？能不能給我們模仿一下大海的聲音和波浪的樣子？
3、學(xué)生回答，并模仿。
4、師：大海一望無垠，有海鷗、浪花、小魚、小蝦、還有金色的沙灘，同學(xué)們想不想到海邊去體驗(yàn)一下浪漫的'氣息？好吧，下面我們就一起隨著音樂去海邊看看吧。（伴隨音樂欣賞大海的圖片）。
二、欣賞小提琴獨(dú)奏《大海》
1、師：金色的沙灘充滿神秘的色彩，一望無際的海水讓人陶醉其中，此起彼伏的海鳥使人目不暇接。剛才我們欣賞了許多大海的美景。但是，大海是否在每一個時間段里都是一樣的呢？（生回答）。
2、欣賞小提琴獨(dú)奏《大�！�，結(jié)合欣賞梵高名畫《海濱的漁船》。
3、大海給人的感覺就是美，許多的畫家都曾以大海為主題進(jìn)行繪畫，今天，我們就來欣賞著名繪畫大師梵高為我們帶來的《海濱的漁船》，下面，我們一邊欣賞樂曲，一邊欣賞名畫，感受一下由樂器所描繪的大海是什么樣子的？
師提問：這是什么樂器？（小提琴）
4、學(xué)生回答后，師介紹小提琴，讓學(xué)生了解“獨(dú)奏”這一形式。
5、師：小朋友們，這么美的樂曲如能配上充滿感情的詩朗誦會更美。（引導(dǎo)學(xué)生在音樂的伴奏下朗誦《大�！愤@首詩歌）
三、學(xué)唱歌曲《大�！�
1、再次欣賞歌曲《大�！�
要求：靜靜的聆聽，在腦海中想象大海。
2、師范唱歌曲《大�！�
要求：打著拍子，搖晃身體。
3、用“嗚”來模唱歌曲旋律。
要求：學(xué)生在哼唱的過程中可做一些身體搖擺等的動作，積累三拍子的感覺。
4、有節(jié)奏地讀歌詞。
要求：拍手拍肩，感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
重點(diǎn)解決：太陽月亮也睡在里邊。
5、教師示范拍擊附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生模仿練習(xí)。
6、再次欣賞歌曲
要求：學(xué)生小聲哼唱旋律。
7、隨教師伴奏，學(xué)生輕聲跟唱歌曲。
⑴師：同學(xué)們跟唱得很棒，有沒有感覺不會唱的地方？我們一起學(xué)一下。（學(xué)生指出，師生共同解決難點(diǎn)）
�、谱寣W(xué)生面說說歌曲唱了什么？啟發(fā)學(xué)生理解歌曲意境。
�、菐煟簞偛盼覀冎懒舜蠛Ｓ袝r風(fēng)平浪靜，有時巨浪翻滾，現(xiàn)在我們能不能試著用動作來表現(xiàn)出來。
注意：聽老師彈的琴聲，完整地唱一遍，加上波浪形手勢。
�、攘Χ扔浱枴癴 ”強(qiáng)的應(yīng)用。
師：這是什么力度記號？
師：真不錯！這是表現(xiàn)強(qiáng)的力度記號。誰能告訴老師在《大�！愤@首歌曲中，那一句可以用強(qiáng)力度來演唱？
師：讓我們來唱一唱這一句吧。
注意：“f ”表示強(qiáng)力度，并非要大聲唱。
8、完整的唱歌曲《大�！�
9、跟音樂伴奏，有感情地演唱歌曲。
注意：體會大海的大和美，并要求有起伏，有強(qiáng)弱變化地演唱歌曲。（可讓學(xué)生邊唱邊動手畫一畫心中大海的樣子）
四、加深理解，拓展思維。
1、師：孩子們，咱們用美妙的歌聲和動聽的樂曲表達(dá)了我們對大海的無限熱愛和向往。大海也有一些話想跟我們講，咱們一起來聽請大海怎么說。
2、出示：垃圾遍地的海邊和化學(xué)污染的海面圖片
3、師問：這也是海，但這美嗎？為什么會這樣？大海想告訴我們什么？
4、學(xué)生討論回答。
五、師總結(jié)
這節(jié)課，我們通過欣賞小提琴獨(dú)奏、圖片、名畫等，充分領(lǐng)略到大海的美，并且在美妙的歌聲中懂得了要珍惜、保護(hù)我們的大海。那樣，大海的美才能永久不衰。
一年級音樂教案6
目標(biāo)：
1．知道歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)隨著音樂邊唱歌邊做相應(yīng)的動作。
2．學(xué)會用其他肢體動作替換動作“摸摸地”。
3．初步體驗(yàn)不斷變化的歌表演活動帶來的快樂。
準(zhǔn)備：
1．配套音樂磁帶。
2．幼兒以學(xué)會歌曲“轉(zhuǎn)一圈，摸摸地”
3．幼兒圍坐成圓形。
過程：
1、理解歌詞內(nèi)容。
師：今天老師給小朋友帶來一個有趣的游戲。先仔細(xì)看看老師是怎么做的'。然后和老師一起做。
（1）教師兩手叉腰轉(zhuǎn)一圈后，輕輕用指尖摸兩下地，再做“小貓叫”。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊模仿動作：轉(zhuǎn)一圈摸摸地、轉(zhuǎn)一圈摸摸地、轉(zhuǎn)一圈摸摸地再摔個跟頭，喵！
2、回憶歌曲“轉(zhuǎn)一圈摸摸地”師：下面我們一邊唱一邊做動作教師和幼兒共同演唱“轉(zhuǎn)一圈摸摸地”，并伴著音樂做動作（2遍）活動時注意讓孩子動靜交替，教師及時鼓勵與肯定幼兒。
3、替換“摸摸地動作”，創(chuàng)編歌詞。
�。�1）討論轉(zhuǎn)一圈后還能做什么動作。
（2）把新歌詞溶入到音樂中，并伴隨動作
�。�3）集體練習(xí)新動作
�。�4）邊唱邊表演
4、結(jié)束活動：
替換歌曲末尾模仿動物的叫聲。
一年級音樂教案7
教學(xué)目的：
1、能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂曲），知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。
2、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》、《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。
3、在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物種態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時養(yǎng)成注意觀察、細(xì)心的好習(xí)慣。
4、認(rèn)識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
5、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。
教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽《三只小豬》。
2、聆聽《快樂的小熊貓》。
3、表演《動物說話》。
4、創(chuàng)編與活動——認(rèn)識木魚。
5、表演《我有一只小羊羔》。
6、編創(chuàng)與活動�！J(rèn)識碰鐘。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)創(chuàng)造，表現(xiàn)音樂的能力
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)歌曲，并能配合拍、踏、聲勢律動來體現(xiàn)。
2、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編
教具準(zhǔn)備：
電子琴、教學(xué)掛圖、動物頭飾
教學(xué)過程：
第一課時
一、聆聽音樂，想像表演
1、播放表現(xiàn)小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊貓、狗熊）形象的音樂，讓學(xué)生感受、想像，用肢體動作表現(xiàn)出來。
2、學(xué)生仔細(xì)聆聽跳躍的、緩慢的音樂，展開想像。
3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然做出體態(tài)反應(yīng)。
二、學(xué)習(xí)歌曲《動物說話》
1、節(jié)奏導(dǎo)入
2、欣賞歌曲《動物說話》第一段。
3、由學(xué)生做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)按例題節(jié)奏朗讀歌詞。
4、采用不同的形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱，小聲跟唱。
5、演唱歌曲。老師提示：怎樣演唱能夠表現(xiàn)出你很愛小動物的心情。用你的聲音告訴我，（啟發(fā)學(xué)生演唱時投入情感，做到有感情地演唱）。
6、分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。
三、創(chuàng)編活動，發(fā)展個性
1、創(chuàng)編節(jié)奏。
�、俳處熥兣墓�(jié)奏"xxx"，讓學(xué)生模仿
�、趯W(xué)生自己創(chuàng)編新的拍踏節(jié)奏。
�、鄄シ鸥枨秳游镎f話》，學(xué)生隨音樂自由創(chuàng)編拍、踏節(jié)奏、聲音律動。
④挑出一種的拍踏伴奏方式，隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行拍踏。
2、創(chuàng)編歌詞。
�、賹W(xué)生分組運(yùn)用各種動物的叫聲，為歌曲創(chuàng)編新的歌詞。
�、诟鹘M有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。
四、小結(jié)
小動物和人類應(yīng)該做好朋友，人們應(yīng)該保護(hù)他們。
第二課時
一、有表情演唱《動物說話》
二、創(chuàng)編與活動
1、認(rèn)識木魚（學(xué)習(xí)敲擊木魚的正確姿勢，要通過學(xué)生探索、學(xué)習(xí)來完成）
�、儆^察示意圖，掌握怎么敲。
�、谙胍幌脒�可以怎么敲，有幾種敲法（討論）
�、蹖W(xué)生自己討論，探索，發(fā)現(xiàn)。
�、苎菔厩梅�
2、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。
【要求】指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時，有意識地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱，做到有感情地讀。啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。
三、聆聽《三只小豬》
1、完整聆聽《三只小豬》老師："誰能說說樂曲描繪了怎樣的小豬"。"三只小豬好象在做什么？"
2、復(fù)聽《三只小豬》
①讓學(xué)生邊聽邊自編動作表演出三只可愛的小豬。老師："看誰能記住小豬在什么地方叫了"
②邊聽邊學(xué)小豬的叫聲。
3、根據(jù)三幅動作提示圖做動作。
①扭著身子學(xué)小豬走路。
②用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。
�、蹆芍皇衷诙渖戏缴扉_五指做"扇風(fēng)"的動作，模仿小豬的大耳朵。
四、聆聽《快樂的小熊貓》
1、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。
2、分段復(fù)聽，將音樂分為兩部分。
�、佟按笊值�'早晨，你聽到什么聲音？”
�、凇霸谛⌒茇埓蛩臅r候，你好象又聽到了什么聲音？”利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想象力。
3、聽音樂表演
4、創(chuàng)編
�、賳l(fā)學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾，小組討論設(shè)計(jì)。
�、诜纸M展示創(chuàng)編的結(jié)尾，讓學(xué)生充分的活動起來。
③利用樂器、人聲、拍擊動作為樂曲創(chuàng)設(shè)結(jié)尾。
五、小結(jié)
1、老師：同學(xué)們的想象力可真豐富，不僅聽到了音樂里的叫聲，還懂得創(chuàng)編，可真了不起，比一比剛才哪個小組創(chuàng)編得，為什么��？
2、鼓勵優(yōu)勝小組。
第三課時
一、學(xué)唱歌曲《我有一只小羊羔》
1、教師以完整有感情的范唱來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。
2、跟老師用唱名唱歌。
3、按節(jié)奏朗讀歌詞。
4、難點(diǎn)錯誤糾正提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。
5、學(xué)唱歌詞。
6、創(chuàng)編與合作。
�、僭谘莩凶儞Q演唱形式。
②創(chuàng)編動作，表達(dá)出真愛小動物的情感。
③分小組創(chuàng)編歌詞。根據(jù)插圖提示，變換小動物進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。
二、創(chuàng)編與活動
1、認(rèn)識碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。
�、儆^察示意圖，學(xué)習(xí)怎么敲擊。
②演示敲法。
2、想一想碰鐘的聲音是長，還是短的呢？學(xué)生邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。
3、啟發(fā)學(xué)生動腦筋思考"怎樣敲，能敲出短音"。
板書設(shè)計(jì)：
變換拍踏xxx
三、小結(jié)
今天我們認(rèn)識了一些打擊樂器，學(xué)習(xí)并探索了演奏方法，練習(xí)為歌曲伴奏。
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