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小班哈巴狗音樂(lè)教案

時(shí)間:2024-09-13 13:53:56 音樂(lè)教案 我要投稿

小班哈巴狗音樂(lè)教案[精品]

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的小班哈巴狗音樂(lè)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班哈巴狗音樂(lè)教案[精品]

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)真傾聽(tīng)哈巴狗音樂(lè),感受音樂(lè)活潑歡快的情緒,理解歌詞內(nèi)容。

  2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板,感受演奏與表演的快樂(lè)。

  3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:哈巴狗的玩具一個(gè);響板人手一個(gè)。

  材料配套:教育掛圖《一只哈巴狗》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示哈巴狗玩具,模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。

  教師:這是誰(shuí)呀?今天,可愛(ài)的哈巴狗來(lái)和小朋友一起玩,大家鼓掌歡迎。

  2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)情緒,理解歌詞內(nèi)容。

 。1)教師范唱第一段,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

  教師提問(wèn):哈巴狗坐在哪兒?它在想什么?

  (2)教師范唱第二段。

  教師提問(wèn):哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動(dòng)作?

 。3)教師完整地范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  3、幼兒與教師合作開(kāi)展語(yǔ)言及體態(tài)節(jié)奏游戲,如教師唱“一只哈巴狗”,幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請(qǐng)幼兒想出其他體態(tài)動(dòng)作,如舉雙手做小狗狀等。

  4、學(xué)習(xí)響板的演奏方法,并隨樂(lè)練習(xí)演奏。

 。1)出示響板,介紹樂(lè)器的名稱與演奏方法。

 。2)幼兒自由練習(xí)演奏響板,教師隨機(jī)指導(dǎo),重在引導(dǎo)幼兒掌握正確的持握與演奏方法,并按照教師的指揮一拍一下地演奏。

 。3)隨樂(lè)演唱歌曲,帶領(lǐng)并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂(lè)器。

 。4)幼兒隨樂(lè)分組合作表演。指導(dǎo)幼兒按意愿分兩組,一組幼兒演唱,另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂(lè)器。交換角色進(jìn)行游戲。

  5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。

  游戲玩法:幾個(gè)幼兒扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼兒扮演肉骨頭,蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”,而“肉骨頭”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

  6、教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  歌曲《哈巴狗》是一個(gè)很受孩子和老師歡迎的教材。因?yàn)楦柙~簡(jiǎn)單,而且旋律很容易唱,所以孩子很容易就學(xué)會(huì)。這個(gè)活動(dòng)他本身的歌詞也非常好理解,孩子一聽(tīng)就知道在唱什么,是什么意思。如:哈巴狗、眼睛圓溜溜、蹲在大門(mén)口、想吃肉骨頭等,所以這個(gè)活動(dòng)是深受小班幼兒喜歡的。

  而愛(ài)唱愛(ài)跳是每個(gè)幼兒的天性,很多幼兒聽(tīng)到音樂(lè)就會(huì)手舞足蹈,這種表現(xiàn)正是幼兒對(duì)音樂(lè)的領(lǐng)悟!毒V要》中明確指出“幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè),并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要,對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。為了更好的貫徹《綱要》精神,在這堂課中我將歌曲和表演有機(jī)結(jié)合起來(lái)。接下來(lái)談?wù)勎覍?duì)這節(jié)課的反思:

  1、因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)最好的老師,所以一開(kāi)始我就以游戲貫穿整個(gè)環(huán)節(jié)。引出哈巴狗和哈巴狗做游戲,來(lái)吸引孩子的興趣。通過(guò)出示簡(jiǎn)單的圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片里有誰(shuí)?在哪里?它在干什么?來(lái)了解歌曲的內(nèi)容。哈巴狗的出現(xiàn)很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。

  2、為了調(diào)動(dòng)孩子的積極性,大膽發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力,我鼓勵(lì)孩子用肢體動(dòng)作進(jìn)行表演,在熟悉歌曲內(nèi)容的前提下,用自己豐富的肢體動(dòng)作來(lái)演繹歌曲,豐富歌曲內(nèi)容。讓孩子自己大膽創(chuàng)造,表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感。這個(gè)環(huán)節(jié)是孩子最喜歡的,積極性最高的。很多孩子都大膽的站起來(lái),動(dòng)起小手,跟著節(jié)奏擺動(dòng)身體。我在他們的基礎(chǔ)上,根據(jù)歌詞內(nèi)容對(duì)孩子的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)。比如“一只哈巴狗”孩子的手可以放在兩側(cè)搖擺,“蹲在大門(mén)口”孩子蹲在地上……

  也有個(gè)別孩子比較內(nèi)向,坐在凳子上不愿意動(dòng),但是在這節(jié)課上我著重注意集體的反應(yīng),對(duì)個(gè)別孩子的情況沒(méi)有及時(shí)給出指導(dǎo)和糾正,這是我的不足之處,以后在課上也要及時(shí)關(guān)注到個(gè)體。通過(guò)大家的興趣和反應(yīng)來(lái)影響他們,傳遞快樂(lè),讓孩子們都愿意、喜歡上音樂(lè)課,主動(dòng)地加入到活動(dòng)中來(lái)。

  3、歌曲和動(dòng)作的有機(jī)結(jié)合。熟悉了歌曲和動(dòng)作之后,就可把二者有機(jī)結(jié)合在一起,讓幼兒“大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在歡快的音樂(lè)中,體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),特別在“汪汪”時(shí),孩子模仿的很像,氣氛也很活躍,我也加入孩子們中間,以一只哈巴狗的身份,和孩子進(jìn)行情景交流,把孩子們帶入音樂(lè)意境中。過(guò)程中,我不忘鼓勵(lì)孩子,“你真棒”、“真能干”、“加油”等,多鼓勵(lì)幼兒、表?yè)P(yáng)幼兒,肯定幼兒。使他們敢說(shuō)、敢做!

  音樂(lè)是孩子離不開(kāi)的伙伴,音樂(lè)可以促使孩子的發(fā)展。作為教師,我們必須遵循循序漸進(jìn)的原則,保證每一個(gè)幼兒能不斷地從活動(dòng)中獲得成功,堅(jiān)持鼓勵(lì)欣賞,讓幼兒獲得積極的體驗(yàn)。只有這樣,才能在音樂(lè)活動(dòng)中真正培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和積極性,想象力和創(chuàng)造力。

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