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小學(xué)心理健康教育簡(jiǎn)

時(shí)間:2024-09-14 13:38:03 心理健康 我要投稿
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小學(xué)心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)15篇(優(yōu)秀)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,我們可以接觸到簡(jiǎn)報(bào)的地方越來(lái)越多,簡(jiǎn)報(bào)的寫(xiě)作既不同于文字作品,也不同于評(píng)論文章。還苦于找不到好的簡(jiǎn)報(bào)?以下是小編收集整理的小學(xué)心理健康教育簡(jiǎn)報(bào),歡迎大家分享。

小學(xué)心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)15篇(優(yōu)秀)

小學(xué)心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)1

  20xx年11月23日下午3:40分,勐滿中心小學(xué)少隊(duì)部組織開(kāi)展了“中心小學(xué)心理健康教育知識(shí)講座”宣傳活動(dòng),講座的重心以宣傳心理健康教育知識(shí)為主導(dǎo),以動(dòng)畫(huà)視頻、文字、圖片等形式明確心理健康教育的意義與作用,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和樂(lè)觀向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,在全校掀起維護(hù)心理健康的熱潮。

  本次活動(dòng)的開(kāi)展,使廣大小學(xué)生對(duì)心理健康教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀念,提升了心理健康水平與心理素質(zhì),但是,心理健康教育不是一朝一夕的事情,更多的時(shí)候是一種“隱性”的'教育,是一種潛移默化的教程,是個(gè)長(zhǎng)久的工作,此次活動(dòng)后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)繼續(xù)創(chuàng)造性地將心理健康教育的工作普及、深入下去,把心理健康教育貫穿于小學(xué)教育的始終,讓每位學(xué)生心靈充滿陽(yáng)光!

小學(xué)心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)2

  為了培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),為同學(xué)們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建一片晴朗的心靈天空,同時(shí)為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),不斷提升我校學(xué)生心理健康水平,促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢工作進(jìn)一步展開(kāi),普及心理知識(shí),強(qiáng)化心理素質(zhì),我校于20xx年5月16日舉行小學(xué)生心健康教育知識(shí)講座活動(dòng)。

  講座由我校心理輔導(dǎo)教師高玲霞老師主講,高老師熱情的開(kāi)場(chǎng)互動(dòng),激發(fā)了學(xué)生的興趣。她重點(diǎn)圍繞著“如何建立自信心”進(jìn)行講述,告訴學(xué)生首先要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),找出榜樣人物,作為自己的學(xué)習(xí)榜樣,肯定自己的能力,肯定自己的進(jìn)步,培養(yǎng)某方面興趣,才能讓自己越來(lái)越自信。

  接著高老師向同學(xué)們介紹了我校的心理輔導(dǎo)室,引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)遇到困惑、憂慮、恐懼,迫切需要交流、需要訴說(shuō)、需要安撫、需要宣泄時(shí),可以到心理輔導(dǎo)室要尋求老師幫助。

  高老師給學(xué)生分析了健康不僅要身體健康,心理健康,還要具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

  高老師針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱,就如何對(duì)待父母批評(píng)時(shí)說(shuō)的過(guò)激話進(jìn)行了心理疏導(dǎo),通過(guò)兩個(gè)小故事,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,我們的爸爸媽媽也不例外,有時(shí)也會(huì)有一些過(guò)激的.行為,但這些都是父母出于對(duì)我們的關(guān)愛(ài),只是方法欠缺些,我們不要耿耿于懷,要好好與父母溝通。

  這次心理健康教育知識(shí)講座活動(dòng)的開(kāi)展,為同學(xué)們創(chuàng)建了關(guān)注健康心理的氛圍,也使大家認(rèn)識(shí)到了只有成為一個(gè)心理健康、有學(xué)習(xí)能力的人,才能在未來(lái)的生活、學(xué)習(xí)、工作中健康快樂(lè),積極向上。

小學(xué)心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)3

  為提升xx一中教師心理健康教育工作能力,扎實(shí)推進(jìn)江西省中小學(xué)(幼兒園)教師心理健康教育輔導(dǎo)能力培訓(xùn),11月6日晚,xx一中在八里湖校區(qū)開(kāi)展了本校教師心理健康教育輔導(dǎo)能力線下研討第二場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)議。本次會(huì)議由xx一中八里湖校區(qū)政教處副主任李翠芳主持,xx一中工會(huì)主席吳琪親臨指導(dǎo),培訓(xùn)由中國(guó)心理學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)委專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的Fles高級(jí)心理講師、xx一中心理首席教師、心理健康教育指導(dǎo)中心黃慕軍主任主講。

  首先,李翠芳就本次培訓(xùn)進(jìn)行了開(kāi)班講話,希望老師們能夠珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),提高自身心理素養(yǎng),助力班級(jí)管理工作。隨后是講座環(huán)節(jié),黃慕軍首先向老師們傳達(dá)了《江西省中小學(xué)(幼兒園)教師心理健康教育輔導(dǎo)能力培訓(xùn)方案》的相關(guān)要求,接著他運(yùn)用心理學(xué)生活化的講師技術(shù),帶領(lǐng)大家開(kāi)始“游泳”體驗(yàn)活動(dòng),邀請(qǐng)老師們挑戰(zhàn)教不會(huì)游泳的老師游泳,工會(huì)主席吳琪力氣很大的將他的'學(xué)員扔進(jìn)“泳池”中,他說(shuō)想要學(xué)會(huì)“游泳”,首先就要進(jìn)入到“泳池”中。老師們各顯神通完成挑戰(zhàn),紛紛進(jìn)入“泳池”中,開(kāi)始了心理學(xué)培訓(xùn)之旅。培訓(xùn)過(guò)程中,黃慕軍從積極心理學(xué)的視角與老師們就工作過(guò)程中的心理困惑進(jìn)行了研討。黃朝莉老師向老師們講解了心理活動(dòng)課程設(shè)計(jì)并帶領(lǐng)老師們體驗(yàn)了團(tuán)體心理活動(dòng)的魅力。陳翀老師從專(zhuān)業(yè)角度就培訓(xùn)中涉及的作業(yè)考評(píng)問(wèn)題做了專(zhuān)門(mén)的解答。最后黃慕軍主任以班主任工作過(guò)程中經(jīng)常遇到的典型案例為例,邀請(qǐng)老師們結(jié)合自己的工作實(shí)踐和培訓(xùn)體會(huì)進(jìn)行了分享。

  整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程氣氛熱烈,每位老師都針對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表了自己的見(jiàn)解。如陳先福老師講述了自己從父親的角色出發(fā)去體會(huì)家長(zhǎng)的感受,拉進(jìn)與家長(zhǎng)的距離,建立工作同盟;石芳芳老師分享了自己與不同學(xué)生相處的做法和收獲;項(xiàng)思琪老師從積極的視角看待學(xué)生的問(wèn)題。從老師們的分享中,大家感受到了老師們不僅關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,同時(shí)還注重提高自身素養(yǎng),用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和方法應(yīng)對(duì)工作中的困擾。

  此次線下研討培訓(xùn)理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓老師們對(duì)心理健康教育有了更深刻的體驗(yàn),在輕松愉快的互動(dòng)中幫助老師們舒緩壓力的同時(shí)提升心理健康教育技巧,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

小學(xué)心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)4

  為培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康心態(tài),提高其自我調(diào)適能力。11月9日,吉安市新村小學(xué)開(kāi)展了以“我的情緒我做主”為主題的心理健康團(tuán)輔活動(dòng)。

  “安姐姐”團(tuán)隊(duì)肖琦老師從《金龍拍拍操》拉開(kāi)了序幕,學(xué)生在不斷加快的節(jié)奏中感受不同的情緒。整個(gè)活動(dòng)中,學(xué)生知道了喜怒哀樂(lè)四類(lèi)情緒,并根據(jù)自己不同的情緒制作了自己的.情緒蛋糕。懂得了用理智控制、合理宣泄、心理暗示和呼吸放松調(diào)控情緒的方法,學(xué)生對(duì)積極情緒和消極情緒有了感性認(rèn)識(shí)。

  通過(guò)活動(dòng),同學(xué)們明白了,有健康的情緒,才能正確、從容、開(kāi)心地面對(duì)一切,做一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的新時(shí)代好少年。

小學(xué)心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)5

  為幫助小學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí),優(yōu)化心理素質(zhì),增強(qiáng)心理調(diào)適能力和生活適應(yīng)能力,近日,青島洮南路小學(xué)面向全體學(xué)生進(jìn)行了“情緒調(diào)節(jié)小妙招”主題講座,由專(zhuān)職心理健康教育教師谷曉格老師主講。

  谷老師從孩子們身邊發(fā)生的小故事導(dǎo)入,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注自己的情緒、適應(yīng)疫情帶來(lái)的'生活改變。孩子們認(rèn)真聆聽(tīng),學(xué)會(huì)了用一顆平常心面對(duì)生活的變化,通過(guò)“試試深呼吸”“轉(zhuǎn)移注意力”“情緒巧發(fā)泄”“接納自己”“自我安慰”“清除記憶垃圾”“借力來(lái)疏導(dǎo)”等小妙招,面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的情緒變化。

  心理健康教育是洮南路小學(xué)的一大特色,學(xué)校多年來(lái)秉持“以心育心”的教育理念,不斷通過(guò)專(zhuān)題講座、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、個(gè)體輔導(dǎo)、學(xué)科融合等多種方式,促進(jìn)和維護(hù)學(xué)生的心理健康,引領(lǐng)學(xué)生悅納自己,快樂(lè)學(xué)習(xí),積極生活。

小學(xué)心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)6

  為培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì),提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生心理健康,強(qiáng)化學(xué)生心理素質(zhì),近日,茂縣婦聯(lián)、茂縣鳳儀鎮(zhèn)小學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展了學(xué)生心健康教育知識(shí)講座活動(dòng)。

  此次講座邀請(qǐng)茂縣高級(jí)心理咨詢師舒?zhèn)?duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。舒老師通過(guò)故事案例、多媒體呈現(xiàn)等方式,圍繞小學(xué)生心理特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生首先要找到人生榜樣,發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn),肯定自己能力,培養(yǎng)興趣愛(ài)好,做自信自強(qiáng)好少年。鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困惑、憂慮、恐懼、迫切需要交流、需要安撫、需要宣泄時(shí),可以尋求家長(zhǎng)或老師的幫助。同時(shí),還就學(xué)生身體健康、心理健康作了簡(jiǎn)要分析,提醒孩子們要培養(yǎng)良好的'社會(huì)適應(yīng)能力。

  通過(guò)講座,豐富了同學(xué)們的心理健康知識(shí),提高了人際交往能力,讓孩子們認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性,為促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展注入活力。

小學(xué)心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)7

  隨著社會(huì)的發(fā)展,基礎(chǔ)教育改革的全面推行,小學(xué)生中存在著許多的心理健康問(wèn)題。為了更好地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,我校9月6日下午在惠安小學(xué)主席臺(tái)前舉行“開(kāi)學(xué)第一課”心理健康教育宣講活動(dòng)及主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

  通過(guò)知識(shí)講座,孩子們明白了:“生活是五彩繽紛的,人是主觀能動(dòng)的,而快樂(lè)無(wú)價(jià)。只要自信樂(lè)觀,微笑面對(duì)生活,那么快樂(lè)就會(huì)與健康同在!闭麄(gè)宣講活動(dòng)過(guò)程,同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng),積極參與,觸摸自己的心勢(shì),學(xué)習(xí)快樂(lè)的能力,邁向更加健康向上的`人生。

  另外各班還召開(kāi)了各種主題班會(huì)活動(dòng)。如《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒放飛好心情》、《學(xué)會(huì)合作》等。

  這次活動(dòng),讓孩子們不僅感受到了快樂(lè)的力量,培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,更促進(jìn)了他們心理的健康成長(zhǎng)。相信全體同學(xué)在這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭中會(huì)更健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!

小學(xué)心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)8

  隨著社會(huì)的發(fā)展,基礎(chǔ)教育改革的全面推行,心理健康教育越來(lái)越受到人們的重視。而小學(xué)生中也存在著許多的心理問(wèn)題,為了更好地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。12月21日,我校在舉行升國(guó)旗時(shí),少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育。12月22日,在班會(huì)課上,各位班主任對(duì)學(xué)生又一次進(jìn)行了心理健康教育。

  在老師的精心指導(dǎo)下,活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,學(xué)生們都積極主動(dòng)的參與。孩子們了解《小學(xué)生的.心理健康標(biāo)準(zhǔn)》,展示了如何化煩惱為快樂(lè)的各種各樣的方法。通過(guò)這次主題中隊(duì)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重別人,同學(xué)之間應(yīng)該友好相處,讓學(xué)生消除煩惱時(shí)的不健康心理,正確的面對(duì)煩惱,享受快樂(lè)的心態(tài)。這次活動(dòng),讓孩子們不僅感受到了快樂(lè)的力量,培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,更促進(jìn)了他們心理的健康成長(zhǎng)。

小學(xué)心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)9

  12月1日下午,諸家小學(xué)開(kāi)展女生心理健康教育主題活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在進(jìn)一步宣傳心理健康知識(shí),提高女生“認(rèn)識(shí)生命、熱愛(ài)生命、保護(hù)自我”的自覺(jué)意識(shí)。

  本次活動(dòng)的。主要內(nèi)容:一是了解情緒;二是認(rèn)識(shí)身體生理特點(diǎn)上的`不同;三是面對(duì)欺凌,智慧的說(shuō)“不”;四是學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  本次心理健康教育活動(dòng),營(yíng)造出良好的氛圍,引導(dǎo)女生樹(shù)立起正確的觀念,提高了女學(xué)生的心理健康意識(shí),對(duì)預(yù)防欺凌、提高心理素質(zhì)起到了很好的作用。

小學(xué)心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)10

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生們能夠提升幸福感,從而開(kāi)心快樂(lè)的在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)。高阜小學(xué)舉行了小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng);學(xué)生集體談心活動(dòng)。在老師們的精心指導(dǎo)下活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,學(xué)生們都積極主動(dòng)的參與。

  通過(guò)這次主題教育活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)生命的意義不僅僅是活著,做一些力所能及的`事,尊重別人,愛(ài)護(hù)他人,同學(xué)之間應(yīng)該友好相處,讓學(xué)生消除煩惱時(shí)的不健康心理。正確的面對(duì)煩惱,享受快樂(lè)的心態(tài)。

小學(xué)心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)11

  20xx年5月,由于江門(mén)鶴山出現(xiàn)新冠肺炎陽(yáng)性者,在五“一”放假回校后,我們河南小學(xué)為了加強(qiáng)新型冠狀病毒的防疫,如何讓孩子們擁有一顆健康的心態(tài),做到身心健康,會(huì)城河南小學(xué)根據(jù)上級(jí)的要求,對(duì)全校師生開(kāi)展了“珍愛(ài)生命,幸福每一天”的心理健康教育活動(dòng),提高師生對(duì)生命的'教育、對(duì)健康的正確認(rèn)識(shí),讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到一個(gè)健康的人:必須要有一顆頑強(qiáng)的生的欲望和正確的求生方法。

  20xx年5月5日早上8:15,全校師生分班在各自的教室里舉辦了“珍愛(ài)生命,幸福每一天”為主題的心理健康教育活動(dòng)。

  心理老師通過(guò)PPT里的內(nèi)容:

  一、閱讀兩則故事,從故事中得到的啟示;

  二、肯定生命,尊重生命(用2個(gè)故事來(lái)闡述);

  三、延伸生命價(jià)值(從2個(gè)偉人中得到的啟發(fā));最后以歌聲《在我生命的中的每一天》完滿順利完成活動(dòng)。

  通過(guò)這樣的活動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到:當(dāng)生命受到威脅時(shí),不僅要有求生的意志,也要有求生的方法;永不放棄生的希望,生命可貴。

小學(xué)心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)12

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的心理健康教育,在學(xué)生中普及心理健康知識(shí),以及更好地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身發(fā)展、樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀,為我校的心理健康教育工作創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍,9月6日上午,學(xué)校開(kāi)展了學(xué)生心理健康教育主題校會(huì)。

  本次活動(dòng)周以“陽(yáng)光心理、健康成長(zhǎng)”為主題,通過(guò)國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)、制作手抄小報(bào)等形式多樣的宣傳教育活動(dòng),在廣大學(xué)生中進(jìn)一步普及心理健康知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)心理健康對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義,從而關(guān)注自身發(fā)展,提高自身素質(zhì),學(xué)會(huì)處理心理壓力、建立和諧的'伙伴關(guān)系、構(gòu)筑和諧完善的內(nèi)心世界,開(kāi)發(fā)自我潛能,促進(jìn)自我健康成長(zhǎng)。

  通過(guò)本次心理健康教育主題活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀念,提高學(xué)生的心理健康意識(shí),預(yù)防學(xué)生心理疾患的產(chǎn)生,同時(shí)也消除了因疫情帶給孩子們的心理陰影。提高全校師生的心理健康水平,起到了很好的作用。

小學(xué)心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)13

  為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命、欣賞生命、尊重生命、珍愛(ài)生命,培養(yǎng)學(xué)生健全人格,養(yǎng)成自尊、自信、自強(qiáng)、樂(lè)觀的心理品質(zhì),促進(jìn)身心健康和諧發(fā)展。2022年5月23日下午,我校特邀心理專(zhuān)家井卉老師在第五小學(xué)風(fēng)雨操場(chǎng)作題為“青春有你更精彩”的心理健康教育專(zhuān)題講座。

  此次心理健康教育專(zhuān)題講座根據(jù)男女生青春期不同的生理和心理特點(diǎn),分別進(jìn)行有針對(duì)性的專(zhuān)題心理健康教育。2016級(jí)輔導(dǎo)員及全體六年級(jí)畢業(yè)生近四百人聆聽(tīng)了講座。

  井卉老師首先與同學(xué)們互動(dòng),做了正面呼吸訓(xùn)練,幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)如何讓煩惱溫柔的走開(kāi)。井卉老師以詳實(shí)的數(shù)據(jù)、豐富的`案例、風(fēng)趣的語(yǔ)言向大家講解了青春期的孩子們常見(jiàn)心理疾病的表現(xiàn)特征和危害。

  講座中,井卉老師告訴師生們,關(guān)注身心健康是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方式。每個(gè)人在生活中,難免會(huì)出現(xiàn)一些負(fù)面的情緒,產(chǎn)生心理問(wèn)題,她呼吁師生們要學(xué)會(huì)釋放情緒,正確認(rèn)識(shí)進(jìn)入青春期的顯著標(biāo)志。

  講座環(huán)節(jié)豐富多彩,心理講解聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,同學(xué)們積極踴躍參與互動(dòng),井卉老師通過(guò)奧運(yùn)冠軍谷愛(ài)凌的實(shí)例告訴孩子們?cè)诒Wo(hù)好自己的前提下還要科學(xué)的規(guī)劃自己的未來(lái),要考慮自己真正的成長(zhǎng)需要,把自己當(dāng)做最大的對(duì)手。

  井卉老師指出青春期孩子們?nèi)菀资艿街車(chē)H子關(guān)系或是同伴關(guān)系的微妙變化而情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、容易發(fā)生沖動(dòng)行為,學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒、合理釋放情緒尤為重要。并教授了孩子們?nèi)绾魏侠碛行У臏贤,幫助大家擁有積極陽(yáng)光健康的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

  我校高度重視對(duì)學(xué)生開(kāi)展珍愛(ài)生命教育、心理健康教育、思想品格教育、安全法治教育。本次邀請(qǐng)井卉老師到學(xué)校開(kāi)展心理健康教育講座也是學(xué)校有序開(kāi)展“五育”工作的一部分。通過(guò)此次講座,同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)有了更全面的了解和更深刻的掌握,我們堅(jiān)信科學(xué)細(xì)致的心理呵護(hù)一定會(huì)促使學(xué)生陽(yáng)光、健康、自信地成長(zhǎng)。

小學(xué)心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)14

  為了進(jìn)一步做好學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生在居家期間健康、快樂(lè)成長(zhǎng),切實(shí)有效幫助學(xué)生做好心理防疫,我市各中小學(xué)開(kāi)啟一系列居家心理健康教育活動(dòng),積極關(guān)注學(xué)生心理健康。

  大學(xué)路小學(xué)濱河校區(qū)開(kāi)展“擁抱‘不確定性’”主題心理微課,通過(guò)故事分享、繪制靜默居家期間“糟糕的事”和“開(kāi)心的事”等形式,給予學(xué)生具體指導(dǎo),確保學(xué)生以良好的心態(tài)、積極的行動(dòng)應(yīng)對(duì)疫情,切實(shí)做到“線上心理”不缺位,學(xué)生成長(zhǎng)不延期。

  南門(mén)外小學(xué)心理工作室聯(lián)合家長(zhǎng)和學(xué)生一起出品了心理劇“微課堂”,針對(duì)同學(xué)們疫情期間宅家學(xué)習(xí)真實(shí)遇到的情緒問(wèn)題,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)調(diào)整情緒、指導(dǎo)學(xué)生高效率安排學(xué)習(xí)和生活,營(yíng)造和父母相處的和諧環(huán)境。

  錫林南路小學(xué)心理健康工作室的老師從合理看待沖突、平和溝通保持自律、重新認(rèn)識(shí)父母三方面幫助同學(xué)們梳理出與父母和諧相處的好方法,還送給孩子們與父母溝通的錦囊小妙招,希望在特殊時(shí)期同學(xué)們能科學(xué)面對(duì)疫情,保持樂(lè)觀積極向上的生活態(tài)度。

  巨華小學(xué)通過(guò)線上“家訪”,家長(zhǎng)微信群、QQ群、釘釘?shù)绕脚_(tái)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系,了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況,做好重點(diǎn)學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,倡導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行高質(zhì)量的親子互動(dòng),讓孩子們居家防疫,樂(lè)享生活。

  金橋小學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接龍的方式,更好地調(diào)節(jié)學(xué)生的心理健康問(wèn)題,關(guān)注居家活動(dòng)。號(hào)召師生們科學(xué)防疫,從容而堅(jiān)定地生活,積極面對(duì)挑戰(zhàn),早日重聚陽(yáng)光校園。

  南門(mén)外小學(xué)萬(wàn)達(dá)校區(qū)號(hào)召同學(xué)們拿起畫(huà)筆,通過(guò)繪畫(huà)釋放情緒,訴說(shuō)內(nèi)心深處的真實(shí)想法。

  呼和浩特市第一中學(xué)每周開(kāi)設(shè)一次線上心理講堂,老師們針對(duì)這個(gè)階段心理熱線咨詢的'問(wèn)題,開(kāi)展線上親子互動(dòng)課程,讓學(xué)生和家長(zhǎng)在會(huì)心一笑的同時(shí),能深入思考親子日常相處中遇到的問(wèn)題,緩解矛盾,加深情感。

  呼和浩特市第三十中學(xué)教師借助清華大學(xué)積極心理學(xué)課程資源,每周兩次分學(xué)段線上同屏共研,賦能學(xué)習(xí),以積極的心態(tài)防疫抗疫。

  各區(qū)教育局也在繼續(xù)積極探索疫情期間心理健康教育新途徑、新思路、新方法,以積極的心態(tài),攜手做好“停課不停學(xué)”的相關(guān)工作。

小學(xué)心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)15

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)疫情過(guò)后學(xué)生復(fù)學(xué)的心理負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生們能夠提升幸福感,從而開(kāi)心快樂(lè)的回到學(xué)校學(xué)習(xí)。5月11日到15日我校舉行了小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng);家長(zhǎng)見(jiàn)面說(shuō)明會(huì);與學(xué)生一對(duì)一談心活動(dòng);學(xué)校兼職心理輔導(dǎo)老師對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和個(gè)別談話活動(dòng);每周一次戶外文娛活動(dòng)。

  在老師們的精心指導(dǎo)下活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,學(xué)生們都積極主動(dòng)的參與。讓一些碎片時(shí)間成為了學(xué)生們豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,通過(guò)這次主題中隊(duì)活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)生命的意義不僅僅是活著,做一些力所能及的`事,尊重別人,愛(ài)護(hù)他人,同學(xué)之間應(yīng)該友好相處,讓學(xué)生消除煩惱時(shí)的不健康心理。正確的面對(duì)煩惱,享受快樂(lè)的心態(tài),這次活動(dòng)讓孩子們不僅感受到了培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。更促進(jìn)了他們心理的健康成長(zhǎng)。本次少隊(duì)活動(dòng)展現(xiàn)了三小正在積極營(yíng)造校園人人建心的氛圍,以后的每一周都是有意義的一周,相信全體同學(xué)在這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭中會(huì)更健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

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