英語(yǔ)單詞的教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)單詞的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語(yǔ)單詞的教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)字母a和其代表單詞apple，準(zhǔn)確掌握字母a的發(fā)音。

　　2、學(xué)唱字母a的念謠。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　單詞圖片、三根火柴棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　step1 warm-up(熱身活動(dòng))

　　1,、與幼兒熱情問(wèn)候

　　2、復(fù)習(xí)前一堂的內(nèi)容(hello，goodbye how are you)

　　step2 show the apple(出示蘋(píng)果)

　　t：hello ,children!(小朋友們好)

　　c：hello，miss zhang!

　　教師把已裝有蘋(píng)果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的'欲望。

　　t: look! what's this?

　　c：盒子

　　t:yes. a bo_

　　step3教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.

　　what's in the bo_? what's in the bo_? do you know ,do you know who want to try ,let me try。 ding ding dong (敲盒子)，let me try

　　t：ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出yes或no)

　　t:who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出let me try，當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后說(shuō)what's this?

　　c：蘋(píng)果

　　t:yes, it an apple

　　c：apple

　　t：apple apple是蘋(píng)果

　　c：apple apple是蘋(píng)果(拿出卡片反復(fù)練習(xí))

　　教師馬上轉(zhuǎn)動(dòng)字母卡片，馬上變成“a”引導(dǎo)幼兒讀出字母“a”

　　t：a這是一個(gè)字母

　　c：a

　　讓幼兒模仿準(zhǔn)確的發(fā)音并反復(fù)跟讀。

　　step4品嘗水果：

　　教師可先做示范：拿出小塊蘋(píng)果放入口中：hmm!sweet!

　　t：do you want to eat(繼續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出yes)

　　c：yes

　　t：ok, follow me! i lik an apples

　　接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出“i like apples,step5結(jié)束。

　　教師再出示一次卡片讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

　　t：ok! we are so tired. let's have a rest . let's say good bye to the apple

　　c：bye-bye, apple

　　t：say good bye to the a.

　　c：bye-bye, a.

英語(yǔ)單詞的教案2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

　　2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

　　3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、盒子和不透明小袋子各一個(gè)。

　　2、蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干。

　　3、一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)。

　　4、刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　教師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。

　　2、學(xué)習(xí)水果單詞。

　　教師用已切好的.雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

　　教師:hum!(作吃的動(dòng)作)its wonderful!

　　然后分給幼兒吃:eat it!

　　接著問(wèn)幼兒:whats this?(梨)教師:yes，pear ! read after me, pear. (幼兒跟讀)其他水果如上3、復(fù)習(xí)鞏固。

　　(電腦出示一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的小丑)今天我們這里來(lái)了一位客人，大家看是誰(shuí)呀?瞧他的手里有一根會(huì)變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來(lái)變。一起喊one, two, three變變變。

　　課后分析:

　　由于大部分幼兒在小班時(shí)沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，所以進(jìn)入中班后在英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

　　活動(dòng)延伸:

　　用自制的水果卡片鞏固單詞

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