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《中班美術(shù)》優(yōu)秀教案

時(shí)間:2024-09-15 08:20:59 美術(shù)教案 我要投稿

《中班美術(shù)》優(yōu)秀教案(匯編2篇)

  作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的《中班美術(shù)》優(yōu)秀教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《中班美術(shù)》優(yōu)秀教案(匯編2篇)

《中班美術(shù)》優(yōu)秀教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察,能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力。

  2、選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美,注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):畫出汽車的外部特征,用多種色彩表現(xiàn)汽車的美。

  教學(xué)難點(diǎn):畫出汽車的外部特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  收集小汽車的圖片,畫紙每人一張、水彩筆、蠟筆等。

  活動(dòng)過程:

  一、談話:我見到的車

  播放錄音磁帶,引起幼兒的注意。“小朋友,你們聽到什么?”小朋友誰能說說早晨來幼兒園的'路上,在大街上看到了什么車?在電視上、書刊上,或者和爸爸、媽媽出門時(shí),你們還見過什么樣子的車?知道車的名字嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片汽車的外部結(jié)構(gòu),讓幼兒大膽講述表達(dá)自己的想法和意愿。老師歸納。

  三、畫小汽車

  (1)老師邊念兒歌,邊畫出小汽車。

  一個(gè)圓圈圓又圓,二個(gè)圓圈做伙伴,圓圈肚里長小圓,變成車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

  一條直線連圓圈,頂著一頂帽子。

  一條橫線變成兩扇窗。

  (2)涂色示范:按同一方向來回涂色。

  四、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

 。1)老師幫助能力差的幼兒,并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫各個(gè)細(xì)節(jié)。

 。2)鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的小汽車。

 。3)作品展示

  將幼兒作品張貼在黑板上。

  活動(dòng)建議:

  在美工區(qū)投放圖片、材料供幼兒繪畫和制作各種小汽車。

《中班美術(shù)》優(yōu)秀教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),能看圖畫出受到威脅時(shí)的河豚魚。

  2、能大膽想像進(jìn)行添畫,表現(xiàn)河豚魚的不同形態(tài),以河豚為主的水底世界。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  勾線筆、河草底稿畫

  活動(dòng)過程:

  一、談話喚醒經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、師:上次我們?nèi)ソ加稳チ四睦?

  2、引導(dǎo)幼兒說一說你看到的河豚是什么樣子的,有什么特征。

  3、拓展知識(shí):河豚魚在收到威脅時(shí),肚子會(huì)鼓起了。

  二、出示受威脅肚子鼓起來的河豚魚,進(jìn)一步觀察河豚魚的特征。

  1、(出示圖片)師:這條河豚魚怎么了?(肚子鼓著,受到了威脅。)

  2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片。

  師:它是什么樣子的?身上有什么?(肚子鼓鼓的,上面還有小刺;身上有斑紋;魚鰭;嘴巴、尾巴、眼睛等。)

  三、教師示范畫

  1、師:河豚魚呀真可愛,在水中游啊游得真開心。老師啊想變成一條河豚魚,到水里去和河豚魚寶寶做游戲!老師請(qǐng)來了勾線筆來幫助我!

  2、師:我們先畫哪里?哪里最可愛?(魚肚子)先畫半圓形的魚肚子。

  再畫彎彎的背部;嘟嘟的小嘴;長長的尾巴;圓圓的眼睛;魚鰭;黑色的斑紋;圓肚皮上的小刺。

  3、回顧畫河豚魚步驟。

  四、幼兒作畫

  1、師:想想看,河豚魚除了這樣子游,還會(huì)怎樣游?水里除了河豚魚還會(huì)有誰?

  2、師:嗯!真開心!你們也來變河豚魚到水里去找魚寶寶們玩吧!

  五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  六、延伸拓展:

  學(xué)習(xí)各種游泳姿勢(shì)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個(gè)過程。因?yàn)榍岸螘r(shí)間朱老師向家長開放日時(shí)上了一節(jié)《小精靈的魔法湯》小朋友們對(duì)這個(gè)魔法都很感興趣,從此愛上了變魔術(shù),只要是與魔法有關(guān)的小朋友們都很感興趣,所以在活動(dòng)的一開始部分我就以魔術(shù)的形式引出調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性。我班小朋友也學(xué)畫了各種各樣不同的魚,所以我設(shè)計(jì)了《魚兒、變變變》這一堂課,中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫的方法,所以在這一次活動(dòng)中我就采用油水分離這種繪畫技巧,感受油水分離帶來的這一種神奇的畫法與效果、魚是幼兒生活中常見的一種動(dòng)物,對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜,所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì),發(fā)揮幼兒的"想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的'繪畫熱情和興趣,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具,通過用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

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