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二年級上冊音樂課教案優(yōu)質(zhì)
作為一位杰出的教職工,通常需要準備好一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的二年級上冊音樂課教案優(yōu)質(zhì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
二年級上冊音樂課教案優(yōu)質(zhì)1
教學目標
1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受歌曲風趣、活潑的特點。
2、通過想象與聯(lián)想,結合欣賞樂曲,大膽創(chuàng)編,踴躍參與合作表演。
3、分角色進行表演,培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力,感受音樂與形體表演之間的關系。
教學重、難點
1、感受樂曲風趣活潑的特點。在樂曲感染下,熱情投入創(chuàng)作與實踐中,激發(fā)學生互動參與的熱情,提高學生審美情趣和音樂實踐能力。
2、合理展開想象與聯(lián)想,創(chuàng)編出生動活潑、富于特征的形象和情節(jié)。
教學過程
一、新課導入:總結本單元所學內(nèi)容,歸納特征,介紹形象,引出“閃亮登場”的“人物”──猴子,引出新課《猴子蒸糕》。
二、新課學習
1、聆聽歌曲《猴子蒸糕》,了解歌曲內(nèi)容。
2、介紹背景──壯族民歌。(教師可收集壯族民歌的資料進行口述。)
3、教師出示《猴子蒸糕》歌詞,讓學生熟悉歌詞內(nèi)容,朗誦歌詞。
提問:歌曲講了一個怎樣的故事?(用自己的`話復述故事情節(jié)。)
4、再次聆聽歌曲《猴子蒸糕》,對照歌詞,構思創(chuàng)編“音樂劇”。
5、給學生5到7分鐘時間,自由合作,分角色,分工,依據(jù)歌曲敘事情節(jié)創(chuàng)編“音樂劇”。
可同時安排3-4組進行。除了主演外,每組還可以安排“導演”“評判小組”“劇務”等,共同為表演出謀劃策,以提高表演效果,“分工不分家”,以增強孩子們的團隊精神和合作意識。
6、欣賞歌曲《猴子蒸糕》動畫,讓每個小組的表演者邊聽歌曲邊構思進入“角色”。
7、《猴子蒸糕》分角色表演。
第一組表演完以后,可暫時做停歇,讓觀眾提出評價意見及修改建議,然后第二組出場。如是類推。
三、課堂小結:結合表演,對猴子與小狗的生活態(tài)度、行為做出價值判斷,深化思想認識。結合單元內(nèi)容,強調(diào)進一步加強“熱愛勞動”、“勞動光榮”的情感體驗,號召大家做一個愛勞動的好孩子,同時還應樹立“尊重他人勞動,做力所能及的事、用勞動創(chuàng)造果實”的思想態(tài)度和情感。
二年級上冊音樂課教案優(yōu)質(zhì)2
教學目標
1、感受歌曲《大頭娃娃》的歡快情緒。
2、能用不同的方式表示歌曲的四個樂句
3、知道頓音要唱得短促輕快;為歌曲設計演唱時的力度變化
教學過程
1、導入:
。1)教師先請幾位同學戴上大頭娃娃面具進入教師,隨歌曲《大頭娃娃》表演,激發(fā)學生的.興趣。
。2)教師簡介大頭娃娃:感受歌曲《大頭娃娃》的歡快情緒。
2、學唱歌譜能用不同的方式表示歌曲的四個樂句
。1)聆聽歌曲,感受歡快的情緒。引導學生發(fā)現(xiàn)第一、第二樂句的相同與不同。倆個樂句基本相同,只有結尾兩個音不同。跟教師模唱歌曲前兩個樂句,注意附點八分音符節(jié)奏的演唱?赏ㄟ^沒有附點與有附點的對比,幫助學生唱準附點八分音符;還可以用稍強的力度演唱
。2)也對學生唱準附點八分音符有所幫助。用視唱法學唱第三樂句。教師可引導學生觀察曲譜,首先確定節(jié)奏的讀法,提示附點四分音符的節(jié)奏,然后再唱旋律,最后再知道頓音的唱法。大三度音程不容易唱準,教師要注意及時糾正。引導學生觀察第四樂句與哪一樂句相同,然后請學生自己演唱第四樂句。
。3)知道頓音要唱得短促輕快;為歌曲設計演唱時的力度變化。
3、學唱歌詞
。1)演唱歌詞前,教師先引導學生分辨歌曲的四個樂句,知道在每個樂句結束處換氣。
(2)第三樂句時要能唱出“連”與“頓”的對比。
(3)有表情的完整演唱歌曲。
(4)請幾名同學演唱歌曲,其他同學認真聆聽、評價。
。5)邊唱歌曲邊用動作表示四個樂句?商崾疽驗榈诙、第四樂句完全相同,所以表現(xiàn)的動作也應該一樣。
4、表現(xiàn)歌曲
。1)教師請幾位學生戴上大頭娃娃面具到臺上隨歌曲表演,其他同學演唱歌曲。
學生相互對演唱、表現(xiàn)做出評價。
(2)最后教師統(tǒng)一動作邊唱歌曲邊表演。注意要以演唱為主。
二年級上冊音樂課教案優(yōu)質(zhì)3
目的要求:
一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,理解勞動的喜悅與歡樂。
二、結合口風琴的鍵盤位置認識字母譜f、s,并能準確地吹奏。
三、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂時間活動。
教學時數(shù):2課時
教學過程:
第一課時
一、聆聽《勞動歌》
1、初聽前,可講述白雪公主和七個小矮人的故事,引起學生聽音樂的.興趣。
2、復聽時自編動作表演,可分小組設計動作,尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學生通過動作表現(xiàn)、理解勞動內(nèi)容。
二、聆聽《海娃的歌》
1、初聽前提示;是否去過還邊,見過大海退潮的情景?退潮后海灘上都有什么?
2、你撿過貝殼、小蝦嗎?讓學生明白“趕!钡暮x。
3、初聽后可提示:歌中唱出了哪些內(nèi)容,小海娃給你怎樣的印象?
4、復聽歌曲,邊聽邊做動作表演。
第二課時
一、表演《不再麻煩媽媽》
1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。
2、啟發(fā)學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞,指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩,再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成為新歌詞演唱。
4、邊唱邊表演,看誰表演地。
二、表演《種玉米》
1、用聽唱法學唱《種玉米》,變換方式感受,跟唱學會歌曲。
2、指導學生用堅定有力的聲音演唱歌曲,但不要唱得過強,要有內(nèi)在的力度,蘊含著力量。另外注意“鋤”“要”“種”三處附點要唱清楚;連續(xù)的餓兩個附點不要忽略;兩拍的長音要唱足。
3、選幾名學生按課本上的標記用打擊樂為歌曲伴奏。(沙球是左手一拍一次,右手一拍兩次。)還可以建議學生選用其他打擊樂器,設計敲擊的方法,嘗試效果。
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