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小學(xué)一年級(jí)語文《比尾巴》教案

時(shí)間:2024-09-19 07:45:31 一年級(jí)語文教案 我要投稿

小學(xué)一年級(jí)語文《比尾巴》教案(集合)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的小學(xué)一年級(jí)語文《比尾巴》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)一年級(jí)語文《比尾巴》教案(集合)

小學(xué)一年級(jí)語文《比尾巴》教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、自由讀悟課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  2、圖文結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、觀察能力、朗讀能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、加強(qiáng)課堂的口語和說話訓(xùn)練。

  4、拓展學(xué)生的思維能力。

  教學(xué)內(nèi)容

  1、理解課文,學(xué)習(xí)生字和相關(guān)二類字的音節(jié),指導(dǎo)“?”“反義詞”“打比方句子”“好看”等的學(xué)習(xí)

  2、了解各動(dòng)物尾巴的特征,并與圖對應(yīng)連線。

  3、練習(xí)給書中的六種動(dòng)物畫尾巴。

  4、有感情朗讀課文和背誦課文。

  教學(xué)重點(diǎn)

  了解各動(dòng)物尾巴的特征,并與圖對應(yīng)連線;有感情朗讀課文和背誦課文。

  教學(xué)難點(diǎn)

  理解課文,學(xué)習(xí)生字和相關(guān)二類字的音節(jié),指導(dǎo)“?”“反義詞”“打比方句子”“好看”等的學(xué)習(xí);練習(xí)給書中的六種動(dòng)物畫尾巴。

  教具準(zhǔn)備

  文中的六種動(dòng)物及尾巴模型、彩色筆、小作業(yè)本紙一張、師畫的其它無尾動(dòng)物圖及空白方框、彩色粉筆、音樂錄音磁帶及錄音機(jī)、師畫簡筆畫(空地、樹木、小草及野花)、課題板書等。

  教學(xué)過程

  一、引入課題

  1、現(xiàn)在請大家聽老師講一個(gè)故事,你們邊聽邊想:?猴子叫大家干什么?

  2、(師配樂講述)從前,在一個(gè)美麗的大樹林里,居住著一群動(dòng)物。有一天,動(dòng)物們都聚到了一塊空地里。它的周圍有各種各樣的樹木,邊上長滿了青青的小草和五顏六色野花。動(dòng)物們在空地上玩耍、嬉戲,快樂極了。這時(shí),倒掛在樹枝上的猴大哥發(fā)話了:“喂,大家停下來,我提個(gè)建議,咱們來比賽比賽吧!眴眩⊥妹妹玫亩渥铎`,馬上停住,趴在地上喊:“猴大哥,我們比賽什么呀?”猴子往下一瞧,看見了兔子的尾巴,再抬頭一瞅,望見了自己的尾巴,眼珠子骨綠綠一轉(zhuǎn),有主意啦:“我們就來比尾巴吧!”

  3、故事講完了。小朋友,剛才的故事里,空地周圍有什么?(抽生答:綠樹、青草、各色野花。師畫黑板上)猴子叫大家在空地上準(zhǔn)備干什么?(抽生答:比尾巴)

  4、今天,我們就來學(xué)習(xí)“比尾巴”這一課。(板書:比尾巴)請大家看課題的拼音,你要提醒大家注意什么?(抽生說:兩個(gè)三聲的變調(diào)、輕聲)

  5、學(xué)生齊讀課題。

  二、初讀課文

  1、請大家翻開書,看著課文,自由練習(xí)朗讀。邊讀邊想:你讀懂了什么?知道了什么?還有哪些不懂的地方?然后,在書上作好記號(hào)。開始。(師進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo))

  2、現(xiàn)在,請小朋友交流:你讀懂些什么?(全班學(xué)生邊說邊互相補(bǔ)充)(略)(師根據(jù)學(xué)生說的'順序,把無尾的插圖中的動(dòng)物圖,貼在黑板上)(或用多媒體演示)

  三、圖文結(jié)合,了解各尾巴的特點(diǎn)

  1、請大家觀察黑板上的動(dòng)物,它們都少了什么?(抽生答:尾巴)

  2、請看猴子,它的尾巴有什么特點(diǎn)?(抽生答:長)(師出示“長”,并連線)

  3、現(xiàn)在大家邊聽音樂靜息,邊看老師寫。(師板書:短、傘、彎、扁、好看)

  4、坐好,你們看拼音,黑板上這幾個(gè)字的拼音要注意些什么?齊認(rèn)讀三遍。(抽生說后齊認(rèn)讀)

  5、現(xiàn)在,老師想考考你們,照著前面“猴子——長”的樣子,給另外的圖和字連線,大家會(huì)嗎?(會(huì)

  猴子——長公雞——彎

  兔子——短鴨子——扁

  松鼠——傘孔雀——好看(扇)

  6、我們來檢查,看連得對不對?(師指“長”字問:誰的尾巴長?生齊答:猴子的尾巴長)(后面略)鼓勵(lì)一下。

  四、畫尾巴

  1、觀察書中動(dòng)物們的尾巴,請大家用紙蒙在圖上,臨摹動(dòng)物的尾巴,還可涂上顏色。(生自由臨摹,師觀察指導(dǎo):略)

  2、現(xiàn)在,我們抽六個(gè)小朋友為黑板上的動(dòng)物們畫出尾巴。老師這有彩色粉筆,你們自己上來,選出最喜歡的顏色粉筆畫尾巴。(抽生)

  3、老師講桌上有這些動(dòng)物尾巴的模型,請一個(gè)同學(xué)上臺(tái)找出猴子的尾巴模型,與黑板上畫的尾巴比一比,說說同學(xué)畫得怎樣?(抽生說:哪點(diǎn)像,哪點(diǎn)不像?)最后貼上尾巴。(依次完成:略)

  五、鞏固練習(xí)

  1、動(dòng)物們比尾巴,比出了各尾巴的特征。想一想,學(xué)了這一課,你認(rèn)為“比尾巴”有結(jié)果嗎?小組討論。

  2、認(rèn)為“沒結(jié)果”的同學(xué)站起來,說說你們的理由,老師看你們說得對不對?(抽生答后師表態(tài))

  3、認(rèn)為“有結(jié)果”的同學(xué)站起來,也說說你們的理由,老師看你們說得有沒有道理?(抽生答后老師表態(tài))

  4、現(xiàn)在老師告訴你們:語文的答案很靈活,沒有固定的答案。只要你們開動(dòng)腦筋,答得有道理,就一定對。但如果答不出道理來,就是錯(cuò)的。

  六、有感情朗讀課文

  我們學(xué)完了這課,現(xiàn)在請同學(xué)們看到課文,有感情朗讀一遍。(齊讀)

  七、布置作業(yè)

  1、這大樹林里,除了我們剛才學(xué)習(xí)的六種動(dòng)物,還有哪些動(dòng)物?它們的尾巴又是怎樣的呢?請大家回家去想一想,下節(jié)課告訴老師,好嗎?

  2、這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很努力,老師準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)大家一幅動(dòng)物畫。但由于老師粗心,忘記了給這些動(dòng)物們畫上尾巴和涂顏色,你們今天回家去幫老師畫上,好嗎?

  3、你們畫好后,吳老師希望你們把它保存好,留作紀(jì)念。今后,只要看見這幅畫,你們就會(huì)想起老師,想起老師為你們上的《比尾巴》這堂課。(發(fā)《動(dòng)物畫》獎(jiǎng)品)

小學(xué)一年級(jí)語文《比尾巴》教案2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

  2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件、生字卡、動(dòng)物頭飾、錄音帶等。

  五、教學(xué)課時(shí):

  一課時(shí)。

  六、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入。

  1、同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)物嗎?今天我們一起去動(dòng)物園看動(dòng)物好嗎?請同學(xué)們閉上眼睛,我們一起坐上去動(dòng)物園的汽車(播放汽車的音樂)。到了,請同學(xué)們坐好。

  2、出示圖片,問:動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物?你們想知道它們尾巴的特點(diǎn)嗎?

  3、今天我們一起來學(xué)習(xí)第3課《比尾巴》就能幫我們找到答案了。請同學(xué)們齊讀課題。

  (二)初讀課文。

  1、請同學(xué)們把書打開到第3課,一邊看書一邊聽錄音范讀課文,想一想這課有幾小節(jié)?

  2、請同桌同學(xué)互相幫助來讀課文,把生字讀三次。

  3、出示生字卡片,認(rèn)讀生字。(開火車、齊讀)

  4、這篇課文有多少個(gè)小節(jié)?(有4個(gè)小節(jié)。)

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第二節(jié)。

  1、請同學(xué)們齊讀第一、二節(jié),想一想:你知道了什么?

  2、貼動(dòng)物圖,問:這是第幾節(jié)講的?(第二節(jié)。)

  3、指著沒有尾巴的動(dòng)物的圖,問:這些動(dòng)物的尾巴怎樣了?(它們的尾巴沒有了。)

  4、出示動(dòng)物的尾巴圖,問:它們的.尾巴在這里,誰能幫它們找回自己的尾巴?

  5、你是怎樣知道的?(猴子的尾巴是長的,兔子的尾巴是短的,松鼠的尾巴好像一把傘。)板書:長、短、像傘。

  6、問:你們知道猴子的尾巴有多長嗎?兔子的尾巴有多短嗎?

  7、問:比兔子的尾巴長的動(dòng)物有哪些?與猴子比誰的尾巴長,誰的尾巴短?

  8、小結(jié):長和短不是一定的,要通過比較才知道。

  9、問:你還知道有什么長,什么短嗎?

  10、松鼠的尾巴是什么樣子的。?傘是什么樣子的?(學(xué)生做手勢來表示傘的樣子。)

  11、看黑板的板書來讀第二節(jié)。

  (四)學(xué)習(xí)第一節(jié)。

  1、在第一、二節(jié)里你還有什么不明白的地方嗎?(“?”是什么符號(hào)?)

  2、教師講解:這是問號(hào),用在問句的后面,表示提出問題。

  3、問:第一節(jié)提出了幾個(gè)問題,分別是什么?板書:誰的尾巴、“?”。

  4、學(xué)生練習(xí)說問句。

  5、指導(dǎo)讀問句。教師范讀,指名讀。

  6、加上表示尾巴特點(diǎn)的動(dòng)作來齊讀第一、二節(jié)。

  7、小結(jié):第一、二節(jié)寫得很生動(dòng),因?yàn)橛昧艘粏栆淮鸬男问綄懗隽藙?dòng)物尾巴的特點(diǎn)。課文里還有哪幾個(gè)小節(jié)用了一問一答的形式來寫其它動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的呢?

 。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)第三、四節(jié)。

  1、請同學(xué)們分四人小組來自學(xué)第三、四節(jié),邊學(xué)邊想:你學(xué)到了什么?你想到了什么?

  2、問:你學(xué)到了什么?(A、尾巴的特點(diǎn);B、三個(gè)問句。)

  3、問:你還想到什么?

  4、指導(dǎo)朗讀:男、女分組讀。

 。┳鲇螒颉墩遗笥选。

  1、同學(xué)們,你們想不想做游戲?老師有個(gè)要求:請同學(xué)們在做游戲時(shí)要邊看游戲的內(nèi)容邊練習(xí)背課文,好嗎?

  2、這個(gè)游戲叫《找朋友》,想玩的同學(xué)請坐好。(教師發(fā)動(dòng)物及相關(guān)動(dòng)物尾巴的頭飾)戴動(dòng)物尾巴頭飾的同學(xué)站到講臺(tái)前。開始游戲,(如:A、戴猴子尾巴頭飾的同學(xué)問:我的朋友在哪里?B、同學(xué)齊答:猴子,猴子快出來!C、戴猴子頭飾的學(xué)生走出來說:你的朋友在這里!)

  3、看圖加動(dòng)作來背誦課文,再比賽背課文。

  4、總結(jié)板書:這節(jié)課,我們學(xué)過了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),你還知道哪些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)?

  5、小結(jié):同學(xué)們說得很好,只要我們平時(shí)多仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)更多動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

  (七)練習(xí)(畫一畫)。

  1、出示幾種動(dòng)物的圖片,讓學(xué)生來幫它們加上尾巴。

  2、畫完后讓學(xué)生說說動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

 。ò耍┛偨Y(jié)全文。

小學(xué)一年級(jí)語文《比尾巴》教案3

  學(xué)情分析:

  一年級(jí)小朋友非常喜歡小動(dòng)物,對于奇特的動(dòng)物尾巴更是興趣盎然。在學(xué)前教育中大多數(shù)小朋友們接觸過這首兒歌,這些有利因素為本節(jié)課的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ)。

  教師考慮:

  兒歌抓住各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn),以“比”的形式為主線,充沛調(diào)動(dòng)小朋友學(xué)習(xí)探究的積極性。同時(shí)兒歌形式活潑,讀起來朗朗上口。教學(xué)中教師應(yīng)該以朗讀訓(xùn)練為切入口,拓展學(xué)習(xí)資源,讓同學(xué)了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“比、尾、巴”等12個(gè)生字,會(huì)寫“云、公、車”3個(gè)生字,理解詞語的意思。

  2、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),有感情的朗讀課文。

  信息資源:

  1、猴子、兔子、公雞等各種動(dòng)物圖片和相關(guān)動(dòng)物尾巴圖。

  2、同學(xué)收集查找自身喜歡的小動(dòng)物文字、圖片、玩具或模型等資料,注意留心它們尾巴的特點(diǎn)。

  3、認(rèn)讀生字的相關(guān)課件。(生字卡片也可以)

  重點(diǎn)難點(diǎn):練習(xí)朗讀和認(rèn)字是教學(xué)重點(diǎn);讀好書中問句是教學(xué)難點(diǎn)。

  課時(shí)布置:兩課時(shí)(根據(jù)教學(xué)實(shí)際自行布置)

  教學(xué)流程:

  一、激趣導(dǎo)入,揭示課題:

  1、以“動(dòng)物王國要舉行競賽”為題談話導(dǎo)入,教師相機(jī)板書課題。

  2、引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)“比、尾、巴”三個(gè)生字,注意“尾巴”的輕音讀法。

 。◤耐瑢W(xué)已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)動(dòng)身,先讓同學(xué)試讀、領(lǐng)讀,然后教師再重點(diǎn)指導(dǎo)輕聲的讀法。)

  3、釋題:看到課題,你想知道什么?

  二、初讀課文,整體感知。

  1、同學(xué)借助拼音自身讀課文,邊讀邊圈劃出生字。要求:讀正確。教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。

  2、同座互相練讀,會(huì)讀的讀給小伙伴聽,不會(huì)讀的互相協(xié)助,然后請4個(gè)小伙伴合作讀,嘗試互相評價(jià),注意把課文讀通順。

  3、指名匯報(bào)讀,請同學(xué)說說你都知道了什么?(同學(xué)知道什么說什么,了解多少說多少,教師不設(shè)定統(tǒng)一的感知目標(biāo)。)

  三、隨文識(shí)字,感情朗讀。

  1、認(rèn)讀理解帶動(dòng)物名稱的生字。

 。1)逐一出示生字“猴”、“松鼠”、“公”、“鴨”,看拼音讀準(zhǔn)字音。

 。2)不帶拼音,同學(xué)自由練讀,然后開火車讀。

 。3)把生字卡片貼在對應(yīng)的動(dòng)物圖上,指名領(lǐng)讀。

  (4)找出帶有這些生字的'句子,讀一讀。

  2、認(rèn)讀理解“短”、“扁”、“最”。

  (1)出示生字“短”、“扁”、“最”,找出文中的句子讀一讀。

  (2)重點(diǎn)指導(dǎo)問句的讀法:

  誰的尾巴短?兔子尾巴短。(教師重點(diǎn)范讀指導(dǎo)好問句末尾詞語的升調(diào)。同學(xué)做游戲,兩個(gè)小朋友,我問你讀,你問我讀,看誰的語氣讀的最像。)

  (3)其他幾句問句同學(xué)可結(jié)合生活實(shí)際,體驗(yàn)、嘗試讀。

  在問句的指導(dǎo)中,教師協(xié)助同學(xué)比較各種動(dòng)物尾巴,順勢理解“最”的意思。

 。4)聯(lián)系生活實(shí)際,拓展運(yùn)用詞語。日常生活中什么東西長?什么東西短?“扁”用在什么地方?和“彎”相反的詞是什么?

  3、利用字族“巴”認(rèn)識(shí)“把”,教師重點(diǎn)指導(dǎo)長句“松鼠的尾巴好象一把傘”的停頓和斷句。同學(xué)感悟體驗(yàn)著模仿讀。

  四、有感情的朗讀課文,背誦課文。

  1、師生、生生引讀、對讀。

  2、同座拍手讀。

  3、加上動(dòng)作扮演讀。

  4、男女生競賽讀

  5、小組內(nèi)評讀、推薦讀

  6、開展“比尾巴”扮演賽(背誦)

 。ǘ嘟o同學(xué)展示、評價(jià)的機(jī)會(huì),如“你喜歡背哪局部?”“你哪里比他讀的還好?比試著讀讀!薄罢l還想讀,站起來一起讀!薄皩τ谒睦首x,你談?wù)勛陨淼目捶!保?/p>

  五、挖掘課外資源,拓展運(yùn)用。

  1、貼畫,說尾巴。結(jié)合書后“讀讀畫畫”讓同學(xué)貼(指名貼)、畫(全班同學(xué)在書上畫)。然后教師再鼓勵(lì)同學(xué)說說它們尾巴的特點(diǎn)。

  2、開展“動(dòng)物尾巴介紹會(huì)”。讓同學(xué)以小解說員的形式介紹自身收集的有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料,表達(dá)形式不限,能用上今天學(xué)習(xí)的詞語更好。

  (充沛展示同學(xué)課外的學(xué)習(xí)資源,如圖片、玩具、模型等。)

  3、有能力的同學(xué)還可模仿書上的句子也編幾句小兒歌。

  六、指導(dǎo)書寫“云、公、車”。

  1、同學(xué)仔細(xì)觀察它們在田字格中的位置。

  2、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)寫好這三個(gè)字的關(guān)鍵,教師范寫。

  3、同學(xué)描紅,練寫,看誰寫的正確美觀,寫幾個(gè)不限,直到自身滿意為止。

  4、教師巡視,個(gè)別指導(dǎo),和時(shí)展示寫得好的同學(xué)作業(yè)。

  七、課外建議:

  1、回家把這首兒歌背給爸爸媽媽聽。

  2、請爸爸媽媽幫助繼續(xù)查找有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料,文字和圖片資料整理好放在生長檔案袋中,課余時(shí)間和小伙伴交流。

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