- 相關(guān)推薦
高中物理《曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編精心整理的高中物理《曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高中物理《曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)》教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知道曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)是一種變速運(yùn)動(dòng),它在某點(diǎn)的瞬時(shí)速度方向在曲線(xiàn)這一點(diǎn)的切線(xiàn)上。
2.理解物體做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的條件是所受合外力與初速度不在同一直線(xiàn)上。
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)和分析推理的能力。
4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生探究物理問(wèn)題的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.重點(diǎn):曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度方向;物體做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的條件。
2.難點(diǎn):物體做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的條件。
教學(xué)過(guò)程
【教學(xué)過(guò)程】
復(fù)習(xí)提問(wèn)
前邊幾章我們研究了直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),同學(xué)們思考以下兩個(gè)問(wèn)題:
1. 什么是直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)?
2. 物體做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的條件是什么?在實(shí)際生活中,普遍發(fā)生的是曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng),那么什么是曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)?本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。
新課學(xué)習(xí)
展示圖片: 衛(wèi)星繞地球的運(yùn)動(dòng)人造地球 轉(zhuǎn)彎的火車(chē)
這幾幅圖中物體的運(yùn)動(dòng)軌跡有何特點(diǎn)?
( 軌跡是曲線(xiàn))
請(qǐng)大家舉出一些生活中的曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的例子
一、曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度方向:
1思考:曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)與直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)除了運(yùn)動(dòng)軌跡不同,還有什么區(qū)別?2.觀察課本P32圖6.1-1和圖6.1-2
思考:砂輪打磨下來(lái)的熾熱微粒。飛出去的鏈球,它們沿著什么方向?
3.討論或猜測(cè),曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度方向應(yīng)該怎樣?
4.是不是象我們大家猜測(cè)的這樣呢?讓我們來(lái)看一個(gè)演示實(shí)驗(yàn):教師演示課本P32演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證學(xué)生的猜測(cè),從而得到結(jié)論:
曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)速度的方向 :切線(xiàn)方向
5.什么是曲線(xiàn)的切線(xiàn)呢?
結(jié)合課本P33圖6.1-4閱讀課本P33前兩段加深曲線(xiàn)的切線(xiàn)的理解。
6.閱讀課本P33第四段,試分析推理曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)是勻速運(yùn)動(dòng)還是變速運(yùn)動(dòng)?
速度是________(矢量.標(biāo)量),所以只要速度方向變化,速度矢量就發(fā)生了________,也就具有________, 因此曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)是________。
二、物體做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的條件:
1.提出問(wèn)題:既然曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng),那么由
可知具有加速度,又由 可知受力不為零,那到底有什么樣的特點(diǎn)呢?
2.實(shí)驗(yàn)探究
器材:光滑玻璃板 小鋼球 磁鐵
演示:小鋼球在水平玻璃板上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。
問(wèn)題:給你一磁鐵,如何使小鋼球①加速仍做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。②減速仍做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。③做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。制定你的實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:請(qǐng)兩名同學(xué)利用他們的方案來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。演示給全體學(xué)生。
分析論證:
直線(xiàn)加速: 的方向與 的方向相同
、谥本(xiàn)減速: 的方向與 的方向相反
③曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng): 的方向與 成一夾角
結(jié)論:當(dāng)物體所受的合力的方向與它的速度方向在同一直線(xiàn)時(shí),物體做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);當(dāng)物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線(xiàn)上時(shí),物體就做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
3.物體做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的.條件:當(dāng)物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線(xiàn)上時(shí)4.實(shí)踐應(yīng)用:
飛機(jī)扔炸彈,分析為什么炸彈做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)?
討論題:結(jié)合本節(jié)所學(xué)與前面知識(shí)體系來(lái)分類(lèi)歸納力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
三、小結(jié)
同學(xué)們根據(jù)自身特點(diǎn),各自進(jìn)行。曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)是軌跡為 的運(yùn)動(dòng).
一、曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度方向
1.曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的方向是 的
2.質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)(或某一時(shí)刻)的速度方向是在曲線(xiàn)上這一點(diǎn)的
3.曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)一定是 運(yùn)動(dòng)
二、物體做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的條件:
運(yùn)動(dòng)物體所受合外力的方向跟它的速度方向 上 。
課后習(xí)題
課堂練習(xí)
1.關(guān)于曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng),下列判斷正確的是( )
A.曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度大小可能不變
B.曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度方向可能不變
C.曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度可能不變
D.曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)可能是勻變速運(yùn)動(dòng)
2.關(guān)于曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的條件,以下說(shuō)法正確的是( )
A.物體受變力作用才可能做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
B.物體受恒力作用也可能做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
C.物體所受合力為零不可能做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
D.物體只要受到合外力就一定做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
3某物體受同一平面內(nèi)的幾個(gè)力作用而做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),從某時(shí)刻起撤去其中一個(gè)力,而其它力不變,則該物體( )
A、一定做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
B、一定做勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
C、其軌跡可能是曲線(xiàn)
D、其軌跡不可能是直線(xiàn)
4.關(guān)于做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體,下列說(shuō)法正確的是( )
A.它所受的合力一定不為零
B.有可能處于平衡狀態(tài)
C.速度方向一定時(shí)刻改變
D.受的合外力方向有可能與速度方向在同一條直線(xiàn)上
參考答案:1.AD2.BC3.C4.AC
高中物理《曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中速度的方向,理解曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)是一種變速運(yùn)動(dòng)。
2、掌握物體做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的條件及分析方法。
教學(xué)重點(diǎn):
1、分析曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中速度的方向。
2、分析曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的條件及分析方法。
教學(xué)手段及方法:
多媒體,啟發(fā)討論式。
教學(xué)過(guò)程:
一、什么是曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
1、現(xiàn)象分析:
。1)演示自由落體運(yùn)動(dòng)。(實(shí)際做與動(dòng)畫(huà)演示)
提問(wèn)并討論:該運(yùn)動(dòng)的特征是什么?
結(jié)論:軌跡是直線(xiàn)
(2)演示平拋運(yùn)動(dòng)(實(shí)際做與動(dòng)畫(huà)演示)
提問(wèn)并討論:該運(yùn)動(dòng)的特征是什么?
結(jié)論:軌跡是曲線(xiàn)
2、結(jié)論:
。1)概念:軌跡是曲線(xiàn)的運(yùn)動(dòng)叫曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。
。2)范圍:曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)是普遍的運(yùn)動(dòng)情形。小到微觀世界(如電子繞原子核旋轉(zhuǎn));大到宏觀世界(如天體運(yùn)行)都存在。生活中如投標(biāo)槍、鐵餅、跳高、跳遠(yuǎn)等均為曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。
(說(shuō)明)為什么有些物體做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),有些物體做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)呢?那我們必須掌握曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)及產(chǎn)生的條件。二、曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體的速度方向
1、三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)
。1)演示在旋轉(zhuǎn)的砂輪上磨刀具。
觀察并思考問(wèn)題:磨出的火星如何運(yùn)動(dòng)?為什么?
分析:磨出的火星是砂輪與刀具磨擦出的微粒,由于慣性,以脫離砂
輪時(shí)的速度沿切線(xiàn)方向飛出,切線(xiàn)方向即為火星飛出時(shí)的速度方向。
。2)演示撐開(kāi)帶有雨滴的雨傘繞柄旋轉(zhuǎn),傘邊緣上的水滴如何運(yùn)動(dòng)?
觀察并思考:水滴為什么會(huì)沿脫離時(shí)的軌跡的切線(xiàn)飛出?
分析:同上
。3)演示鏈球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)到最快時(shí)突然松手,在脫手處小球如何飛出?
觀察并思考:鏈球?yàn)槭裁磿?huì)沿脫手處的切線(xiàn)飛出?
分析:同上
2、理論分析:
思考并討論:
(1)在變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中如何確定某點(diǎn)心瞬時(shí)速度?
分析:如要求直線(xiàn)上的某處A點(diǎn)的瞬時(shí)速度,可在離A不遠(yuǎn)處取一B點(diǎn),求AB的平均速度來(lái)近似表示A點(diǎn)的瞬時(shí)速度,如果時(shí)間取得更短,這種近似更精確,如時(shí)間趨近于零,那么AB間的平均速度即為A點(diǎn)的瞬時(shí)速度。
。2)在曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中如何求某點(diǎn)的瞬時(shí)速度?
分析:用與直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)相同的思維方法來(lái)解決。
先求AB的平均速度,據(jù)式:可知:的方向與的方向一致,越小,越接近A點(diǎn)的瞬時(shí)速度,當(dāng)時(shí),AB曲線(xiàn)即為切線(xiàn),A點(diǎn)的瞬時(shí)速度為該點(diǎn)的切線(xiàn)方向?梢(jiàn),速度的方向?yàn)橘|(zhì)點(diǎn)在該處的切線(xiàn)方向,且方向是時(shí)刻改變的。因此,曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)。
3、結(jié)論:
曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中速度的方向是時(shí)刻改變的,質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)(或某一時(shí)刻)的速度方向在曲線(xiàn)的這一點(diǎn)的切線(xiàn)方向上。
四、物體做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的條件
1、觀察與思考三個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)
說(shuō)明:以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)是在實(shí)物展示臺(tái)面上做的,由于展示臺(tái)是玻璃面,而運(yùn)動(dòng)的物體是小鋼球,摩擦力很小,可看成光滑的`平面。初速度是從一斜槽上滑到臺(tái)面上實(shí)現(xiàn)。
。1)在光滑的水平面上具有某一初速度的小球在不受外力時(shí)將如何運(yùn)動(dòng)?
討論結(jié)果:由于小球在運(yùn)動(dòng)方向上不受外力,合外力為零,根據(jù)牛頓第一定律,小球?qū)⒆鰟蛩僦本(xiàn)運(yùn)動(dòng)。(動(dòng)畫(huà)演示受力分析)
(2)在光滑的水平面上具有某一初速度的小球在運(yùn)動(dòng)方向的正前方向或正后方向放一條形磁鐵將如何運(yùn)動(dòng)?
討論結(jié)果:由于小球在運(yùn)動(dòng)方向受磁鐵作用,會(huì)使小球加速或減速,但仍做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。(動(dòng)畫(huà)演示受力分析)
。3)在光滑的水平面上具有某一初速度的小球在運(yùn)動(dòng)方向一側(cè)放一條形磁鐵時(shí)小球?qū)⑷绾芜\(yùn)動(dòng)?
討論結(jié)果:由于小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到一個(gè)側(cè)力,小球?qū)⒏淖冘壽E而做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。(動(dòng)畫(huà)演示受力分析)
2、從以上實(shí)驗(yàn)得出三個(gè)啟示:
啟示一:物體有初速度但不受外力時(shí),將做什么運(yùn)動(dòng)?(提問(wèn))
答:勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)(如實(shí)驗(yàn)一)
啟示二:物體沒(méi)有初速度但受外力時(shí),將做什么運(yùn)動(dòng)?(提問(wèn))
答:做加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)(如自由落體運(yùn)動(dòng)等)
啟示三:物體既有初速度又有外力時(shí),將做什么運(yùn)動(dòng)?
答:a、當(dāng)初速度方向與外力方向在同一直線(xiàn)上(方向相同或相反)時(shí)將做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。(如豎直上拋、實(shí)驗(yàn)二等)
b、當(dāng)初速度與外力不在同一直線(xiàn)上時(shí),做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。(如實(shí)驗(yàn)三、水平拋物體等)
提問(wèn):根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)及啟示,分析做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的條件是什么?
3、結(jié)論:
做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的條件是:
(1)要有初速度(2)要有合外力(3)初速度與合外力有一個(gè)角度
三、思考與討論練習(xí):
1、飛機(jī)扔炸彈,分析為什么炸彈做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)?
分析:炸彈離開(kāi)飛機(jī)后由于慣性,具有飛機(jī)同樣的水平初速度,且受重力,初速度與重力方向有角,所以做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。(動(dòng)畫(huà)演示受力分析與初速度的關(guān)系)
引申:
(1)、我們騎摩托車(chē)或自行車(chē)通過(guò)彎道時(shí),我們側(cè)身騎,為什么?討論后動(dòng)畫(huà)演示受力分析與初速度的關(guān)系。
(2)山公路路面有何特點(diǎn)?火車(chē)鐵軌在彎道有何特點(diǎn)?(回家思考)
F2
F1
F3
2、物體在光滑水平桌面受三個(gè)水平恒力(不共線(xiàn))處于平衡狀態(tài),當(dāng)把其中一個(gè)水平恒力撤去時(shí),物體將:
A、物體一定做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
B、物體一定做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
C、物體有可能做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
D、物體一定做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
討論:
1、物體的初始狀態(tài)如何?
答:靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)(說(shuō)明:題目沒(méi)有明確)
2、合外力情況如何?
答:開(kāi)始合外力為零,當(dāng)撤去一個(gè)力時(shí),物體將受到與撤去的力大小相等,方向相反的合外力。((動(dòng)畫(huà)演示受力分析過(guò)程)
3、物體將如何運(yùn)動(dòng)?
答:a、當(dāng)初速度為零時(shí),一定做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
b、當(dāng)初速度不為零時(shí),當(dāng)初速度方向與合外力方向相同或相反時(shí),做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);當(dāng)初速度與合外力方向有角度時(shí),物體做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。
高中物理《曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)》教案3
教學(xué)目標(biāo)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知道平拋運(yùn)動(dòng)的定義及物體做平拋運(yùn)動(dòng)的條件。
2、理解平拋運(yùn)動(dòng)可以看作水平方向的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)與豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)。
3、掌握平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。
4、樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)事求是,理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)態(tài)度。
5、滲透物理學(xué)“建立理想化模型”、“化繁為簡(jiǎn)”“等效代替”等思想。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。
難點(diǎn):對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的理解。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程:
引入
通過(guò)柯受良飛越黃河精彩視頻和生活中常見(jiàn)拋體運(yùn)動(dòng)的圖片引入到拋體運(yùn)動(dòng),在對(duì)拋體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上回憶以前學(xué)過(guò)的拋體運(yùn)動(dòng);對(duì)拋體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分類(lèi)。由拋體運(yùn)動(dòng)引入平拋運(yùn)動(dòng)。
(一)知道什么樣的運(yùn)動(dòng)是平拋運(yùn)動(dòng)?
1.定義:物體以一定的.初速度水平方向上拋出,僅在重力作用下所做的運(yùn)動(dòng),叫做平拋運(yùn)動(dòng)。
2.物體做平拋運(yùn)動(dòng)的條件
(1)有水平初速度,(2)只受重力作用。
通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生理解平拋運(yùn)動(dòng)是一個(gè)理想化模型。
讓學(xué)生體會(huì)研究問(wèn)題時(shí),要“抓住主要因素,忽略次要因素”的思想。
(二)實(shí)驗(yàn)探究平拋運(yùn)動(dòng)
問(wèn)題1:平拋運(yùn)動(dòng)是怎樣的運(yùn)動(dòng)?
問(wèn)題2:怎樣分解平拋運(yùn)動(dòng)?
探究一:平拋運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)是什么樣的運(yùn)動(dòng)?(學(xué)生演示,提醒注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)
【演示實(shí)驗(yàn)】同時(shí)釋放兩個(gè)相同小球,其中一個(gè)小球從高處做平拋運(yùn)動(dòng),另一個(gè)小球從較低的地方同時(shí)開(kāi)始做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。
現(xiàn)象:在初速度相同的情況下,兩個(gè)小球都會(huì)撞在一起(學(xué)生回答)
結(jié)論:平拋運(yùn)動(dòng)水平方向的分運(yùn)動(dòng)是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)(師生共同總結(jié))
探究二:平拋運(yùn)動(dòng)的豎直分運(yùn)動(dòng)是什么樣的運(yùn)動(dòng)?(分組探究,提醒:a小球是帶有小孔的小球;b裝置靠近水槽;c觀察兩小球落到水槽中的情況)
【分組實(shí)驗(yàn)】用小錘打擊彈性金屬片時(shí),前方小球向水平方向飛出,做平拋運(yùn)動(dòng),而同時(shí)后方小球被釋放,做自由落體運(yùn)動(dòng)。
現(xiàn)象:兩小球球同時(shí)落地。(學(xué)生回答)
結(jié)論:平拋運(yùn)動(dòng)的豎直分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)(師生共同總結(jié))
課后小結(jié)
小結(jié)
一、平拋運(yùn)動(dòng)
1、平拋運(yùn)動(dòng)的定義:將物體以一定的初速度沿水平方向拋出,物體只在重
力作用下所做的運(yùn)動(dòng)
2、條件:有水平方向的初速度 ,只受重力的作用。
【高中物理《曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)》教案】相關(guān)文章:
高一物理《曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)》教案01-15
高中物理的教案04-23
高中物理《彈力》教案01-25
高中物理教案03-05
高中物理教學(xué)教案11-09
高中物理教案【精品】07-05
【精華】高中物理教案07-05
高中物理教案(精品)06-29
[精品]高中物理教案06-16