小學(xué)美術(shù)教案精品(4篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)美術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知:學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí),掌握對(duì)比技巧。
2、能力:運(yùn)用補(bǔ)色對(duì)比的特性來(lái)配置圖案完成一幅馬勺臉譜。
3、情感:感受對(duì)比色強(qiáng)烈跳躍的情感特征。體驗(yàn)運(yùn)用補(bǔ)色對(duì)比的手法表達(dá)自己內(nèi)心的強(qiáng)烈情感。
教學(xué)重點(diǎn):
感受色彩對(duì)比的效果,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn):
大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于創(chuàng)作之中。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
1、欣賞英國(guó)畫(huà)家用補(bǔ)色對(duì)比配置的作品《尼克爾斯峽谷》。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這幅畫(huà)的色彩感受。
師:同學(xué)們,這是英國(guó)的尼克爾斯大峽谷,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它是什么顏色的呀?那么在畫(huà)家筆下會(huì)怎樣去表現(xiàn)呢?看畫(huà)家運(yùn)用的色彩給你什么感受?
2、多媒體演示導(dǎo)入色環(huán),師:色彩的選擇是非常豐富的,但是色彩怎樣搭配才最具相互襯托的效果,使畫(huà)面艷麗醒目呢?(運(yùn)用對(duì)比色)
二、講授新課
1、色彩三要素:色相,純度,明度
2、色彩對(duì)比:
A:同類色對(duì)比:
同一色相的顏色對(duì)比
如:大紅、深紅、朱紅、粉紅等
特點(diǎn):色相相同,個(gè)性差異小,對(duì)比效果極弱。畫(huà)面比較柔和,不刺眼。
舉例:幻燈片,圖片———————學(xué)生們的衣服等
B:鄰近色對(duì)比:
在色環(huán)0———40度的顏色。
如:紅———橙橙———黃黃———綠綠———藍(lán)
藍(lán)———紫紫———紅
特點(diǎn):統(tǒng)一,色彩富于變化、柔和、過(guò)渡自然。
舉例:幻燈片,圖片———————學(xué)生們的衣服,生活中的用品等。
C:對(duì)比色對(duì)比:
在色環(huán)上0———180度的顏色對(duì)比。
如:黃——紫紅——綠藍(lán)——橙
特點(diǎn):對(duì)比效果極為強(qiáng)烈,給人強(qiáng)烈的刺激,容易引起人們的注意。
舉例:幻燈片,圖片——————學(xué)生們的衣服,生活中的用品等紅綠燈,警示牌,舞臺(tái)服等等。
3、對(duì)比色對(duì)比如何取得協(xié)調(diào)、搭配?
(1)利用面積的不等
。2)加中性的灰色(黑加白)
(3)加裝飾邊(金、銀、白邊)
4、欣賞圖片,尋找生活中的對(duì)比色。
師:清潔工的衣服為什么是橘紅色的?學(xué)生一起答:醒目,突出,防止別人撞他。師引導(dǎo)提醒:這種色與周?chē)h(huán)境。學(xué)生一起說(shuō):對(duì)比強(qiáng)(引導(dǎo)學(xué)生觀察事物比較的觀察)
師:動(dòng)手術(shù)的`醫(yī)生為什么穿綠色的?學(xué)生議論紛紛。師:色彩對(duì)比除了前面我們說(shuō)得給人們影響,強(qiáng)烈的互補(bǔ)色還可以緩解人的疲勞,因?yàn)檠羌t色的,與綠色的衣服是互補(bǔ)色,這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術(shù)。
分析教材畫(huà)家作品中如何運(yùn)用對(duì)比色,及民間藝術(shù)品中對(duì)比色的作用。
三、藝術(shù)實(shí)踐
1、作業(yè)布置:運(yùn)通色彩的對(duì)比進(jìn)行《掛虎》色彩填涂。(發(fā)給學(xué)生老師準(zhǔn)備好的掛虎黑白稿)
2、展示范作,分析如何運(yùn)用對(duì)比色填涂。記得我們?cè)谒哪昙?jí)的時(shí)候就學(xué)過(guò)對(duì)稱方式,在這次掛虎填色的作業(yè)中,一定要將你的對(duì)比色填的對(duì)稱,這樣會(huì)讓它更具美感。
3、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
四、展示評(píng)價(jià)
1、學(xué)生自我展示作業(yè)。(讓學(xué)生毛遂自薦上臺(tái)展示自己的作品,并將自己認(rèn)為運(yùn)用對(duì)比色最好的地方說(shuō)出來(lái)。)
2、小組間互相評(píng)價(jià)。(老師講教師后方的黑板劃分為4個(gè)區(qū)域,讓每組挑出6副最優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示粘貼,小組間走動(dòng)瀏覽,每組派代表進(jìn)行談?wù)摳惺埽?/p>
3、教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
五、課后拓展
出示部分民間作品,引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐,可以設(shè)計(jì)一些民間物件的形象進(jìn)行填色或用對(duì)比色畫(huà)一幅畫(huà)。
二是讓學(xué)生思考兩個(gè)問(wèn)題:
1、學(xué)校的圖書(shū)館要裝修,選擇色彩的時(shí)候應(yīng)該注意些什么?
2、兒童游樂(lè)場(chǎng)的大型玩具為什么顏色都比較鮮艷?
通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題的思考,讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到更為廣闊的生活中,讓學(xué)生明白美來(lái)自于生活,美應(yīng)用于生活的道理。
根據(jù)教學(xué)流程,板書(shū)設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分:課題、強(qiáng)烈對(duì)比區(qū)域、柔和對(duì)比區(qū)域、色相環(huán)區(qū)域。
縱觀全課,我努力體現(xiàn)引導(dǎo)和探索,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中探索,在探索中學(xué)習(xí)。以上就是我對(duì)本課的理解把握和設(shè)計(jì)。
教學(xué)反思
在學(xué)習(xí)色彩畫(huà)中,除了色彩的冷暖外,認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比,用強(qiáng)烈的對(duì)比色來(lái)表現(xiàn)生活,是小學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫(huà)需要解決的問(wèn)題,孩子們喜愛(ài)用對(duì)比強(qiáng)烈的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà),有時(shí)畫(huà)的好,有時(shí)畫(huà)的不好。通過(guò)了解色彩的對(duì)比和欣賞和分析對(duì)比色,理性了解生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用效果,有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩,使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對(duì)比中的美感,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩熱愛(ài)的情感,提高繪畫(huà)興趣。
小學(xué)美術(shù)教案2
一、教材分析:
。ㄒ唬┚C合分析
本課的編寫(xiě)意圖是進(jìn)一步把學(xué)生學(xué)習(xí)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái),并強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行一定的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)與美術(shù)學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)。注重人文教育的內(nèi)涵。教學(xué)中,教師要給學(xué)生一定的橋梁建筑知識(shí),是學(xué)生在觀察和表現(xiàn)家鄉(xiāng)橋梁的時(shí)候,能夠聯(lián)系家鄉(xiāng)風(fēng)貌較完整地說(shuō)出和表現(xiàn)橋的造型特征及時(shí)代特點(diǎn)。
人類有悠久的造橋歷史,世界上許多著名的橋梁,充分體現(xiàn)了人類的智慧和勇氣,今天我們能看到許多造型奇特新穎的橋梁,是一道道融于大自然中的彩虹。六年級(jí)學(xué)生對(duì)橋梁建筑已有一定的審美意識(shí)。本課圖例,展示了人類從古到今利用各種材料建造的橋梁,教師可讓學(xué)生自己解讀,說(shuō)說(shuō)這些橋與地域風(fēng)貌的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。
。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)
①情感領(lǐng)域:通過(guò)欣賞家鄉(xiāng)的.橋,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)美好事物的情感。
、谡J(rèn)知領(lǐng)域:認(rèn)識(shí)和觀察橋的幾種基本結(jié)構(gòu)造型,了解各種橋的設(shè)計(jì)和環(huán)境的關(guān)系。
、鄄僮黝I(lǐng)域:讓學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)和寫(xiě)生,運(yùn)用多種繪畫(huà)形式,大膽表現(xiàn)橋的豐姿,提高表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
(一)課前準(zhǔn)備
教具:錄像帶、照片等有關(guān)橋的美術(shù)作品。有關(guān)古今中外橋梁的圖片資料。
學(xué)具:學(xué)生喜歡用的繪畫(huà)工具。
課時(shí):1課時(shí)。
。ǘ┰O(shè)計(jì)
●教學(xué)導(dǎo)入:
(1)教師檢查學(xué)生是否按老師要求先走訪調(diào)查了家鄉(xiāng)的橋,并是否已寫(xiě)好字左右的調(diào)查記錄,和以線描的形式畫(huà)出的橋。
。2)展示學(xué)生的記憶畫(huà)作品。并請(qǐng)這些同學(xué)讀一下自己的調(diào)查記錄(人文、建筑等多方面的內(nèi)容)。請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。
●教學(xué)新授:
。1)教師介紹橋梁知識(shí)。著名橋梁欣賞。
(2)展示有關(guān)橋梁的美術(shù)作品,請(qǐng)學(xué)生欣賞。
●布置作業(yè):
。1)請(qǐng)學(xué)生對(duì)線描作業(yè)進(jìn)行補(bǔ)充和修改,并以自己喜歡表現(xiàn)的手法進(jìn)行涂色完成作業(yè)。
●作業(yè)展示:
。1)請(qǐng)學(xué)生把調(diào)查記錄和作業(yè)連起來(lái)裝裱展示。
。2)評(píng)出“小記者獎(jiǎng)”,授予走訪調(diào)查和作業(yè)表現(xiàn)突出的學(xué)生。
●教學(xué)延伸:
。1)播放錄像片,介紹家鄉(xiāng)風(fēng)貌(有關(guān)橋梁介紹)。
。2)結(jié)束教學(xué)。
三、學(xué)習(xí)建議:
●是否積極認(rèn)真地做好調(diào)查記錄。
●是否表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋梁風(fēng)貌。
●學(xué)習(xí)活動(dòng)中,是否積極展示自己的調(diào)查成果。
●通過(guò)學(xué)習(xí),繪畫(huà)技能是否有提高。
四、教師教學(xué)隨筆
小學(xué)美術(shù)教案3
一、教材分析
。ㄒ唬┚C合分析
本課與第三課構(gòu)成一個(gè)單元:水墨游戲。水墨游戲貫穿于小學(xué)美術(shù)低中高三個(gè)階段,屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課內(nèi)容是在前兩次學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的安排,由于學(xué)生已經(jīng)有了初步的筆墨體驗(yàn),所以本課水墨游戲相對(duì)提高筆墨要求。但是這并不等于要上成純粹的技法課,要在水墨游戲中嘗試、體驗(yàn),得出一點(diǎn)筆墨技法。
不同于以前,本課題《水墨游戲》后還綴以“山水”二字。但它不同于山水畫(huà)教學(xué),更不同于專業(yè)的山水創(chuàng)作。大可信手涂來(lái),或峰、或嶺、或云、或谷、或石、或木,隨意表現(xiàn)一顆幼稚的心對(duì)山水的新奇感知。
本課教材選取了兩位著名山水畫(huà)家石濤、傅抱石的作品各一幅,要引導(dǎo)學(xué)生欣賞它們都各自表現(xiàn)了作者心中的山水,水墨表現(xiàn)大異其趣,可貴之處在于敢于創(chuàng)新,是另一種境界的水墨游戲。教材中還選取了若干幅兒童水墨山水,畫(huà)面顯得舒展、自由。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是在水墨游戲中對(duì)山水的筆墨表現(xiàn)感興趣并摸索出屬于自己的水墨表現(xiàn)方法。難點(diǎn)是在水墨游戲中摸索出屬于自己的`水墨表現(xiàn)方法;能完成一幅比較滿意的水墨山水習(xí)作。
(二)教學(xué)目標(biāo)
、儆^察或回憶看過(guò)的山山水水,以樹(shù)木、山石、水流、人家等為素材,畫(huà)一幅山水畫(huà)。
②注意點(diǎn)、線和墨塊、色塊的合理運(yùn)用,培養(yǎng)對(duì)水墨畫(huà)的興趣。
、弁ㄟ^(guò)體驗(yàn),發(fā)表對(duì)水墨山水作品的見(jiàn)解。
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
●課前準(zhǔn)備:
1、筆、墨、紙、調(diào)色盒、顏料、盛水盒。
2、山水圖片。
●教學(xué)策略:
從真正的水墨游戲開(kāi)始(自由畫(huà)心中的一座山或一片云或一棵樹(shù)),引入對(duì)水墨名作的欣賞,理解水墨游戲的最高境界。了解筆墨變化規(guī)律,著重摸索水墨表現(xiàn)技法,不怕失敗,鼓勵(lì)創(chuàng)新。
●注意事項(xiàng):
水墨游戲不等于讓學(xué)生憑空涂抹,要先視圖資料,讓學(xué)生眼中有山,心中有山,才能啟發(fā)他們筆下摸索出不同筆墨的山。
●作業(yè)過(guò)程:
先嘗試筆墨變化,再進(jìn)行水墨習(xí)作。
●課后拓展:
留意不同場(chǎng)合所見(jiàn)到的水墨畫(huà),仔細(xì)揣摩筆墨技法:畫(huà)家是通過(guò)什么筆墨來(lái)表現(xiàn)不同特點(diǎn)的山水的。
三、學(xué)習(xí)建議:
●能否在水墨游戲中表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)繪畫(huà)材料和方法的興趣。
●能否完成一幅水墨山水作業(yè)。
●能否對(duì)別人的、自己的水墨作業(yè)發(fā)表見(jiàn)解。
小學(xué)美術(shù)教案4
一、課時(shí):
2課時(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo):
使學(xué)生能利用身邊的材料制作出可愛(ài)的娃娃,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力及動(dòng)手制作能力,并從中感受成功的喜悅。
三、重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生合理利用材料制作,發(fā)揮想象力。
四、難點(diǎn):
使學(xué)生制作出較有特色,有新意的娃娃。
五、教具:
課件、彩色紙、剪刀、膠水。
六、教學(xué)過(guò)程:
第一節(jié):
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課:
播放課件;一個(gè)個(gè)用塑料袋做成的可愛(ài)的娃娃在藍(lán)藍(lán)的天空中一飄一飄的,并伴隨著歡快的背景音樂(lè)。提問(wèn)學(xué)生:這些娃娃漂亮嗎?你們知道它們是怎樣做出來(lái)的嗎?(把課件中的娃娃放大給學(xué)生看,使學(xué)生能較清楚地觀察。)學(xué)生回答后,教師補(bǔ)充完整;是用各種顏色的彩紙?jiān)谒芰洗掀促N成娃娃的臉,然后,再往塑料袋時(shí)吹滿氣,用繩子扎起來(lái),牽著繩子跑,就成了“會(huì)飛的娃娃”。今天,我們就來(lái)做這種“會(huì)飛的娃娃“。(板書(shū)課題)
。ǘ┲v授新課:
1、提問(wèn)學(xué)生;“同學(xué)們,你們認(rèn)為把娃娃做成什么樣子會(huì)比較可愛(ài)呢?”學(xué)生回答,教師總結(jié);我們可以把娃娃的臉做成各種各樣的,如;人物、動(dòng)物、怪物、其它等。老師這里有些圖片姿料,我們來(lái)欣賞。
2、播放課件中的圖片資料給學(xué)生看;點(diǎn)擊“人物”,出現(xiàn)小女孩、小男孩的各種頭部形象;點(diǎn)擊“動(dòng)物”,出現(xiàn)熊貓、小狗、小兔等各種可愛(ài)的動(dòng)物頭部形象……指出制作娃娃時(shí),主要注意五官、發(fā)型的裝飾。
3、教師示范制作技巧:
。1)注意色彩深淺的搭配,使色彩搭配出較好的效果(課件演示)。
。2)剪貼兩只大小形狀相同的五官時(shí),如眼睛、耳朵時(shí),可以把彩紙對(duì)折剪,一次剪兩只。
。3)做小女孩的.頭發(fā)時(shí),把彩色紙剪成一條一條的,再用鉛筆卷一卷,就有卷發(fā)的效果。
。ǘ┎贾米鳂I(yè):做一個(gè)可愛(ài)的娃娃。教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
。ㄈ┱n堂小結(jié)。
第二節(jié):
。ㄒ唬┍?yè)P(yáng)上節(jié)課作業(yè)中構(gòu)想較好的作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮想象去制作。并宣布做完后,在課堂的后十五分鐘帶學(xué)生去操場(chǎng)體會(huì)娃娃飛起業(yè)的感覺(jué)。
(二)學(xué)生繼續(xù)作業(yè),教師輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生巧妙利用材料,盡量使制作效果更好。
。ㄈ⿲W(xué)生制作好后,教學(xué)生吹氣、扎緊,使繩子留下一段能用手牽起來(lái)的長(zhǎng)度。
。ㄋ模┛偨Y(jié)學(xué)生制作情況,并指出我們待會(huì)就要走出教室到操場(chǎng)去放飛娃娃了,大家注意在玩的時(shí)候,要多保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,不能亂扔,玩完后要帶回教室。
。ㄎ澹┰谙抡n前十五分鐘,組織學(xué)生走出教室,到操場(chǎng)心盡情地體驗(yàn)娃娃飛起來(lái)的快樂(lè),與學(xué)生一起分享成功的喜悅,在游戲中,與學(xué)生探討娃娃會(huì)飛的原因,引導(dǎo)學(xué)生探討自然科學(xué)知識(shí)。
(六)作業(yè)布置:做一個(gè)可愛(ài)的娃娃。
七、板書(shū)設(shè)計(jì):
會(huì)飛的娃娃
人物怪物、動(dòng)物、其它
八、教學(xué)后記:
學(xué)生在制作的過(guò)程中,提高了創(chuàng)造力。
小學(xué)美術(shù)教案3
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、感受色彩美認(rèn)識(shí)同一種顏色的特點(diǎn)。
2、用深淺不同的顏色作一幅畫(huà)。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)色彩明度變化。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
作畫(huà)時(shí)明度對(duì)比的利用。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
繪畫(huà)工具:顏料、毛筆、鉛筆。
五、教學(xué)課時(shí)。
此課教授2課時(shí):第一課專門(mén)練習(xí)色彩的調(diào)制;第二課專門(mén)練習(xí)色彩的裝飾應(yīng)用。
六、教學(xué)過(guò)程。
。ㄒ唬⿲(dǎo)入。
今天我們一起學(xué)習(xí)畫(huà)單色畫(huà)
。ǘ┬率。
1、復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識(shí)。
。1)讓學(xué)生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。
。2)出示較普通的藍(lán)色、示較淡的藍(lán)色、較深的藍(lán)色請(qǐng)學(xué)生辨別。
2、指導(dǎo):得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。
3、問(wèn)學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。
。2)加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。(解釋色彩明度概念)
。2)問(wèn)學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論,變淡可以涂上本來(lái)就淡的顏色。
4、教學(xué)生調(diào)色,提出要求。
。ㄈ⿲W(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生大膽練習(xí),先用原色、間色來(lái)進(jìn)行調(diào)配,再嘗試用復(fù)色等進(jìn)行練習(xí)。
。ㄋ模┲v評(píng)學(xué)生作品。
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