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《愛的人間》音樂教案設(shè)計

時間:2024-09-19 09:06:07 音樂教案 我要投稿
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《愛的人間》音樂教案設(shè)計

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的《愛的人間》音樂教案設(shè)計,希望對大家有所幫助。

《愛的人間》音樂教案設(shè)計

《愛的人間》音樂教案設(shè)計1

  一、教材分析

  (一)教材說明

  本課內(nèi)容選自人音版小學(xué)音樂教材五年級下冊第7課愛滿人間,主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《愛的人間》。此歌曲是電視連續(xù)劇《光明世界》的主題歌,是著名作曲家谷建芬專門為盲童寫的一首歌,歌詞以第一人稱形式表達了盲童對社會各界給予他們關(guān)愛和幫助的感激之情,非常形象地刻畫了一位盲童的內(nèi)心世界;歌曲為三段體結(jié)構(gòu),旋律明朗美妙,歌詞多用到排比句式,歌曲在第三段中對第一段的重復(fù)是讓歌曲的情感得到升華。雖然他們失明了,但太陽、月亮、花草都在心中,都能“看到”。正是由于有無數(shù)的`人在關(guān)懷著他們,使他們脫離了黑暗的世界。這是一首廣為流傳的優(yōu)秀少兒歌曲。

  (二)學(xué)情分析

  小學(xué)五年級學(xué)生對歌曲的內(nèi)容和情感有一定的理解和把握,對旋律也有一定的分析理解能力,能較好地表達歌曲情緒,但在演唱的時候氣息不夠流暢,聲音還不夠連貫,在學(xué)唱歌曲時需要指導(dǎo)學(xué)生在氣息的運用和連貫、抒情地演唱等方面加強學(xué)習(xí)力度,才能更好地詮釋歌曲的情緒與情感特點。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  (一)啟發(fā)學(xué)生體會歌曲表達的情感,指導(dǎo)學(xué)生能用較流暢的氣息、柔美連貫的聲音演唱歌曲。

  (二)用對比、討論、聽唱等方法學(xué)唱歌曲,通過看、聽、唱、動各種音樂活動,了解殘疾人的疾苦,表達對殘疾人的理解和關(guān)愛之情。

  三、教學(xué)重點、難點

  重點:能用較流暢的氣息、柔美連貫的聲音演唱歌曲《愛的人間》。

  難點:在歌唱中體會歌曲的情緒變化,唱準(zhǔn)切分、休止等節(jié)奏,唱出歌曲溫暖、動人的情懷。

  四、教學(xué)過程

  (一)、導(dǎo)入課題

  同學(xué)們好,你們喜歡看中央電視臺的春節(jié)晚會嗎?20xx年春節(jié)晚會上有一支舞蹈曾經(jīng)感動了成千上萬名觀眾,你們想知道它是怎樣一支,舞蹈嗎它為什么感動了大家嗎?讓我們就一起來欣賞舞蹈《千手觀音》。

  同學(xué)們,這些舞者都是聾啞人。由于聾啞人聽不到聲音,又要求動作統(tǒng)一協(xié)調(diào),所以在演出的現(xiàn)場,有四位藝術(shù)團的手語老師分別位于舞臺四角用手語指揮聾啞人演出,雖然她們聽不到音樂,但是手語老師就是她們的耳朵,她們隨著音樂的節(jié)奏用優(yōu)美的手語傳達給觀眾。

《愛的人間》音樂教案設(shè)計2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲《愛的人間》,并能用真摯的情感來表現(xiàn),理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

  2、通過聽、朗誦、唱、動等音樂活動,體驗人與人之間互相關(guān)愛的美好情感,感悟“愛”的主題。

  教學(xué)重點:

  在各種音樂活動中感悟體驗“愛”的主題,抒發(fā)愛的情懷。

  能正確演唱歌曲中的弱起小節(jié)、以及附點、休止符等。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  師生問好!

  首先老師想和同學(xué)們來做個小游戲。(1、請同學(xué)們閉上眼睛取老師指定的課本;2、請一位同學(xué)出來,蒙眼作畫)

  師:請同學(xué)們說說剛才的感受?(沒有了光明,我們的內(nèi)心充滿了孤獨、恐懼)那同學(xué)們覺得眼睛對我們重要嗎?(重要)

  師總結(jié):在我們的周圍,就有著這樣一群特殊的人,他們因為各種原因雙目失明,無法用眼睛去感知這美麗的世界,生活在孤獨與黑暗的世界里,他們的生活全憑耳朵來聽辨,全靠雙手來摸索。在我們中國,視力殘疾兒童就有6萬多人,他們被稱為“盲童”。 盲童的眼睛雖然看不到,可是他們卻和我們一樣,熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活!

  二、欣賞歌曲

  下面就讓我們一起根據(jù)導(dǎo)學(xué)案來欣賞這首專為盲童所作的歌曲《愛的人間》。

  要求:

  1、感受歌詞美,表現(xiàn)手語美。(手語朗誦歌詞)

  2、感受旋律美。(哼唱全曲)

  3、體會歌曲美。

  問題:

  1、這首歌曲的詞、曲作者分別是誰?

  2、這首歌曲抒發(fā)了什么樣的情感?

  3、全曲可以分成幾段?并找出歌曲中相同的樂句!

  4、標(biāo)出你演唱時覺得困難的樂句,請大家?guī)兔鉀Q!

  (注意:四句“總有”不能拖拍,休止符、附點等唱準(zhǔn))

  三、分析歌曲

  1、 先解決導(dǎo)學(xué)案上提出的`問題,然后分析歌曲。

  師:通過學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)歌曲的第一段和第三段是基本相同的。前后旋律相同,中間不同,我們把它叫什么結(jié)構(gòu)呢?是典型的ABA’三段體結(jié)構(gòu)。同學(xué)們觀察一下,A和A’哪里不同呢?(最后多了幾個小節(jié))這最后幾個小節(jié)其實是作曲家一個小小的作曲技巧,她有意為這段音樂加了個小尾巴,使整段音樂給人以結(jié)束的感覺,這個小尾巴稱之為“尾聲”。

  下面讓我們一起來看看A’樂段中不相同的尾聲部分,請同學(xué)們閉上眼睛,仔細(xì)地聆聽一下。如果現(xiàn)在你是一個盲童,你會聽到什么呢?【朗朗的讀書聲、小鳥的叫聲、悠揚的笛聲、呼呼地風(fēng)聲、沙沙的雨聲……】(學(xué)生閉上眼睛聆聽,師走到學(xué)生當(dāng)中提問,注意節(jié)奏的控制)可以聽到的東西太多了,那么作曲家在這里休止三拍是為什么呢?(想讓盲童們仔細(xì)回味美好的生活呢,真是此時無聲勝有聲啊!)

  2、跟唱歌曲

  師:請同學(xué)們跟上音樂,完整地演唱歌曲。

  師:剛才咱們同學(xué)們唱的時候,節(jié)奏、速度都掌握的很好,但是,情感方面還有所欠缺,這首歌曲怎么處理才能更好地表現(xiàn)歌曲的意境呢?

  第一部分可以唱的輕一些,顯得溫馨而甜蜜;中間部分呢,情緒激動,可以唱的強一些,充滿感激之情。最后一部分輕柔,給人以沉浸在幸福之中的寧靜感。

  四、表現(xiàn)歌曲

  這首歌曲說是為盲童而寫的一首歌曲,其實它反映了所有得到世間關(guān)愛的殘疾人的心聲,表達愛的方式有很多,此時此刻,讓我們用最動人的歌聲來盡情抒發(fā)我們內(nèi)心的愛吧!

  好,請同學(xué)們用心來感受歌曲,加上手語,完整地演唱一遍!

  五、結(jié)束:《愛的奉獻》

  同學(xué)們,生命是可貴的,生活是精彩的。讓我們懷著一顆感恩的心,用實際行動去理解、尊重、關(guān)愛!就像《千手觀音》的編導(dǎo)張繼剛先生所說的:“只要你心地善良,心中有愛,就會有一千只手來幫助我們;只要你心地善良,心中有愛,你就會伸出一千只手幫助別人……我相信,只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間!讓我們高聲唱出《愛的奉獻》!

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