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小班音樂(lè)《小星星》教案

時(shí)間:2024-09-19 11:04:11 音樂(lè)教案 我要投稿

【通用】小班音樂(lè)《小星星》教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的小班音樂(lè)《小星星》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

【通用】小班音樂(lè)《小星星》教案

小班音樂(lè)《小星星》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

 。ㄒ唬┫矚g演奏打擊樂(lè)器,體驗(yàn)演奏打擊樂(lè)器的樂(lè)趣。

 。ǘ└惺芤魳(lè)的強(qiáng)弱變化,學(xué)會(huì)打擊4/4的節(jié)拍,初步根據(jù)圖譜為樂(lè)曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的`伴奏。

 。ㄈ┠軌蛟谥笓]帶領(lǐng)下演奏制定樂(lè)器,并合上音樂(lè)節(jié)拍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:

  1.小星星卡片

  2.星歌曲

  3.總譜

  4.總譜

  5.樂(lè)器:三角鐵(瓷杯)、圓響板(繩柄)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn)導(dǎo)入,引發(fā)想象

  圖片引入主題,欣賞歌曲:每當(dāng)天黑了,天空中就會(huì)出現(xiàn)許多許多的小星星,你們見(jiàn)過(guò)他們嗎?

  1、你覺(jué)得小星星在天空中像什么?

  2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂(lè)的唱起了歌。聽(tīng)——”

  3、歌曲里的小星星像什么?為什么說(shuō)小星星像眼睛?

  二、歌曲賞析、理解歌詞

  小結(jié):小星星一閃一閃,掛在天空放光明,好像許多小眼睛

  三、運(yùn)用圖譜理解歌曲節(jié)奏

  1、給幼兒分發(fā)小星星,分成兩組,運(yùn)用動(dòng)作總譜,結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作,提示幼兒節(jié)奏。

  2、運(yùn)用圖形總譜,結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用樂(lè)器來(lái)演奏。

  四、提問(wèn)小結(jié)

  問(wèn)幼兒什么時(shí)候拍?幾個(gè)字一拍?拍幾下?

小班音樂(lè)《小星星》教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)律動(dòng)感受單二部曲式AAB,感受樂(lè)句的長(zhǎng)短。

  2、引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂(lè)中感受游戲的快樂(lè)。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲,能夠根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏繞圈走。

  4、在游戲中遵守規(guī)則。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、問(wèn)候舞律動(dòng)音樂(lè)

  2、歌曲《小星星》

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、教師帶領(lǐng)全體幼兒自由站在空的活動(dòng)場(chǎng)地,A段音樂(lè)開(kāi)始時(shí)幼兒邊拍手邊走,找到一個(gè)好朋友面對(duì)面站好。

 。1)A段音樂(lè)重復(fù)時(shí)和對(duì)面的伙伴拍手。

 。2)B段音樂(lè)共三個(gè)樂(lè)句,前兩個(gè)樂(lè)句兩人相互問(wèn)好兩遍,第一次握手說(shuō)“你好”,第二次鞠躬或脫帽問(wèn)好等。

  2、通過(guò)游戲方式,所有幼兒在教室里找老師在什么地方,并向老師揮手問(wèn)好。

 。ㄏ乱豁(yè):小星星五線譜簡(jiǎn)譜和活動(dòng)總結(jié))

  3、幼兒重新找朋友,游戲反復(fù)多次進(jìn)行。

  4、幼兒手拉手按順時(shí)針?lè)较蚋魳?lè)走,老師作為“領(lǐng)導(dǎo)者”站在圈外跟著音樂(lè)按逆時(shí)針?lè)较蛐凶摺?/p>

 。1)當(dāng)每次唱到“小星星”時(shí),領(lǐng)導(dǎo)者隨意觸碰一個(gè)幼兒的肩膀,該幼兒就離開(kāi)圓圈,右手拉住領(lǐng)導(dǎo)者的左手,跟著領(lǐng)導(dǎo)者按逆時(shí)針?lè)较蜃撸瑘A圈里的幼兒繼續(xù)唱著歌按順時(shí)針?lè)较蜃,同時(shí)離開(kāi)幼兒的左右兩個(gè)伙伴將手拉在一起,形成封閉的圓圈。

 。2)如此反復(fù)直至中間只留下一名幼兒,此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者的右手拉住自己隊(duì)伍中最后一名幼兒的左手,形成一個(gè)圓圈并下蹲。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星。

 。3)第二次游戲時(shí),中間的'幼兒就是領(lǐng)導(dǎo)者,游戲繼續(xù)。

  5、律動(dòng)音樂(lè)結(jié)束后,幼兒回到座位坐好,開(kāi)始集體音樂(lè)活動(dòng)《小星星》。

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱小星星,并做相應(yīng)的動(dòng)作。

  (2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,并做指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。

 。3)全體幼兒表演歌曲《小星星》。

  四、活動(dòng)總結(jié)

  剛開(kāi)始游戲時(shí),幼兒對(duì)音樂(lè)和玩法不夠熟悉,教師可以先讓幼兒玩找朋友的游戲。兩次A段的音樂(lè)都讓幼兒找朋友,以便每個(gè)幼兒都有足夠的時(shí)間找到朋友。

  通過(guò)律動(dòng)活動(dòng)的熱身緩解,讓幼兒對(duì)音樂(lè)有初步的節(jié)奏感,小星星朗朗上口,再結(jié)合手上的一閃閃的小星星整個(gè)活動(dòng)秩序井然,幾乎所有幼兒都會(huì)表演演唱歌曲。

小班音樂(lè)《小星星》教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、愿意與同伴一起游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  2、每天都能高高興興上幼兒園。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  魔術(shù)袋一個(gè),小手巾一條。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、老師出示小星星魔術(shù)袋,介紹魔術(shù)袋的.來(lái)歷,引起幼兒的興趣;

  2、讓幼兒觀察魔術(shù)袋,然后拿出小手巾,將小手巾放入袋中,打開(kāi)魔術(shù)袋,小手巾不見(jiàn)了。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒(méi)有小手巾,引起幼兒的好奇。

  3、老師念咒語(yǔ),“小星星,亮晶晶,小手巾,亮一亮,快出現(xiàn),快出現(xiàn),1,2,3!”,老師從魔術(shù)袋的暗格中拿出小手巾。

  4、重復(fù)一次,此時(shí)鼓勵(lì)幼兒與老師一同念咒語(yǔ),然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中,請(qǐng)出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾。

  5、若時(shí)間充分可再繼續(xù)游戲,可拿出幼兒熟悉的玩具或物品,如小汽車,小娃娃放入袋中,由幼兒自己念咒語(yǔ),自己拿出物品,最后如果幼兒已經(jīng)熟悉游戲可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行表演。

小班音樂(lè)《小星星》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受4|4拍的音樂(lè)節(jié)奏

  2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍

  3、加深對(duì)音樂(lè)課的興趣。

  設(shè)計(jì)思路:

  幼兒已入園有一段時(shí)間了,仍有一部分幼兒的節(jié)奏感并不是十分強(qiáng)。由于三歲幼兒喜歡聽(tīng)童話故事,我希望幼兒能在故事引導(dǎo)下自然投入表演及學(xué)會(huì)唱歌。另外通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)及欣賞音樂(lè)現(xiàn)兩種方式同時(shí)練習(xí)幼兒的節(jié)奏感。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  在聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo),在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來(lái),在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小手鈴若干《鈴兒響叮噹》磁帶小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè),《小星星》磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮魳(lè)欣賞及復(fù)習(xí)4|4拍音樂(lè)節(jié)奏

  1、圣誕節(jié)快到了,昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來(lái)了,你們猜猜是什么?(出示小鈴噹)

  2、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂(lè)《鈴兒響叮噹》并用手鈴作手腕轉(zhuǎn)動(dòng)狀打節(jié)奏。

  (二)情景設(shè)置:故事《太陽(yáng)爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強(qiáng)興趣,引入主題

  1、故事內(nèi)容:太陽(yáng)月亮和星星原來(lái)是一家人,可后來(lái)太陽(yáng)爸爸沾上了喝酒的'壞毛病,經(jīng)常訓(xùn)斥月亮媽媽和星星寶寶。于是月亮帶著小星星都藏起來(lái)了。白天太陽(yáng)爸爸從東方一直找到西方,天黑了只好回去睡覺(jué)了。這時(shí),月亮就帶著小星星們出來(lái)玩了。

  2、分角色表演——配班老師帶上頭飾扮演太陽(yáng),主課老師帶上頭飾演月亮,幼兒則帶著粘貼演小星星。

  3、圣誕節(jié)快到了,太陽(yáng)爸爸又出來(lái)找他的家人了,他怎么也找不到月亮和星星,只好回家睡覺(jué)了。月亮媽媽帶著小星星出來(lái)了,她們還唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。

  4、天亮了,太陽(yáng)爸爸又出來(lái)了……老師帶幼兒藏起來(lái)。太陽(yáng)爸爸只好又回家睡覺(jué)了。老師同幼兒出來(lái),合唱《小星星》并表演。重復(fù)情景表演一次,重復(fù)合唱一遍。

  5、太陽(yáng)爸爸終于悔改了,他決心改掉壞毛病,做個(gè)好爸爸。月亮和星星都?xì)g呼著同太陽(yáng)爸爸一同唱起《小星星》,整堂課在愉快的氣氛中結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  重點(diǎn)關(guān)注思維惰性的幼兒是否被調(diào)動(dòng)起來(lái)?4|4拍節(jié)奏是否和2|4拍節(jié)奏搞混?

小班音樂(lè)《小星星》教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  對(duì)于小班幼兒,他們自控能力差,大多以自我為中心從而不遵守紀(jì)律,沒(méi)有集體意識(shí)。而幼兒喜歡邊做邊唱邊聽(tīng)所以我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)重在培養(yǎng)他們的集體意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  要求幼兒初步學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作感受節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的.音樂(lè)興趣。

  準(zhǔn)備:

  1.打擊樂(lè)人手一件:沙球、鈴鼓、響木。

  2.音樂(lè)磁帶《小鳥(niǎo)飛》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.全體幼兒排成一排隨著音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》進(jìn)教室。

  “小朋友今天我們像什么呀?(小鳥(niǎo))那我們就學(xué)著小鳥(niǎo)的樣子去音樂(lè)國(guó)好嗎?”

  2.幼兒做成三排。

  ●練聲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

  ●律動(dòng)《小動(dòng)物叫》

  3.教師彈奏歌曲《小星星》,幼兒跟唱,注意歌曲的節(jié)奏。

  4.學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作打節(jié)奏。

  今天老師叫小朋友一個(gè)新的本領(lǐng),學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作打節(jié)奏,現(xiàn)在老師示范一遍,小朋友仔細(xì)看。提問(wèn):

  ●老師做了哪幾個(gè)動(dòng)作?(拍手、叉腰)

  ●幼兒學(xué)習(xí)身體動(dòng)作。

  ●老師拍節(jié)拍節(jié)奏,幼兒做動(dòng)作。

  幼兒學(xué)習(xí)拍節(jié)奏,教師做動(dòng)作。

  5.出示打擊樂(lè):沙球、鈴鼓、響木。請(qǐng)各組幼兒拿一種樂(lè)器為歌曲伴奏。

  “今天我們學(xué)會(huì)了用身體動(dòng)作感受《小星星》,現(xiàn)在再用樂(lè)器為《小星星》來(lái)伴奏。

  ●集體練習(xí)二遍。

  ●交換樂(lè)器練習(xí)二遍。

  6.游戲:《貓捉老鼠》。

小班音樂(lè)《小星星》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏下用奧爾夫樂(lè)器敲擊出樂(lè)曲的節(jié)奏。

  2、體驗(yàn)同伴合作表演的快樂(lè)。

  3、熟悉《小星星》歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)重難點(diǎn)分析:

  活動(dòng)重點(diǎn):體驗(yàn)同伴合作表演的快樂(lè)

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏下用奧爾夫樂(lè)器敲擊出樂(lè)曲的節(jié)奏

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉歌曲《小星星》

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、串鈴若干,三角鐵若干

  2、黑色夜空,星星若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、星星舞會(huì)

  1、教師出示黑色的夜空,講述夜空孤單的故事

  2、出示一顆星星在黑色的夜空和夜空對(duì)話,決定請(qǐng)出星星家族舉辦星星舞會(huì),讓夜空不再孤單

  二、星星舞會(huì)籌備可是缺少音樂(lè)伴奏,介紹今天使用的奧爾夫樂(lè)器:三角鐵和串鈴,請(qǐng)他們來(lái)為我們的音樂(lè)進(jìn)行伴奏

  練習(xí)舞會(huì)節(jié)奏

  1、那么怎么練?看老師想了一個(gè)辦法,把舞會(huì)的節(jié)奏畫(huà)下來(lái)了,小朋友請(qǐng)看:

  2、集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏;

  3、師敲三角鐵,幼兒拍手,結(jié)束部分加上串鈴動(dòng)作;

  4、出示圖譜,師敲三角鐵,請(qǐng)個(gè)別幼兒搖鈴配合;

  三、合作表演

  小星星說(shuō)小朋友敲出的節(jié)奏真好聽(tīng),讓我們一起來(lái)跟著音樂(lè)吧

  1、教師和幼兒集體合作用音樂(lè)加伴奏(師用三角鐵,幼兒用串鈴)。

  2、老師覺(jué)得串鈴的聲音很好聽(tīng),也想試一試,和小朋友交換下伴奏。

  3、舞會(huì)正式開(kāi)始,請(qǐng)所有幼兒隨音樂(lè)合作伴奏表演。

  4、舞會(huì)真熱鬧,星星們可開(kāi)心了,還想在跳一會(huì),你們還可以再給它們伴奏嗎?幼兒交換樂(lè)器隨音樂(lè)伴奏。

  四、課堂延伸:星星舞會(huì)已經(jīng)有了樂(lè)隊(duì)的伴奏,還需要什么?下次我們準(zhǔn)備好了再一起來(lái)參加。

  課后反思:

  小星星這個(gè)活動(dòng)一開(kāi)始以故事的`形式導(dǎo)入孩子們很喜歡,接下來(lái)節(jié)奏練習(xí),以及加上奧爾夫樂(lè)器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好,唯一覺(jué)得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少,好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué),孩子也很認(rèn)真的學(xué)會(huì),但是自己的想法,自己的表現(xiàn)就少了,所以,覺(jué)得以后音樂(lè)課中要更加注重孩子自主性。

  小百科:星星為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。

小班音樂(lè)《小星星》教案7

  設(shè)計(jì)思路:

  小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展正處在語(yǔ)言的感知理解階段,兒歌《數(shù)星星》以其語(yǔ)言淺顯、節(jié)奏明快、瑯瑯上口的特點(diǎn)深受這個(gè)年齡段幼兒的喜歡,也因此被選作小班教材。這次活動(dòng)為了給幼兒提供豐富的學(xué)習(xí)資源,給幼兒營(yíng)造愉快的活動(dòng)氛圍,充分利用現(xiàn)有的教材和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,讓幼兒從感知到模仿,最終學(xué)會(huì)誦唱兒歌,在活動(dòng)中讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言感知能力從中獲得審美感受。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌有趣的特點(diǎn)。

  2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

  3、感受與同伴一同游戲的.愉悅情緒。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):通過(guò)學(xué)學(xué)、做做、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說(shuō)兒歌。

  2、難點(diǎn):在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能大方的表演和回答問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT演示文稿

  幼兒用書(shū)第6頁(yè)

  幼兒操作材料星星粘貼紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  播放動(dòng)畫(huà)《小星星》在音樂(lè)聲中,老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。

  二、基本部分:

  1、教師演示文稿

  請(qǐng)幼兒觀賞圖片,引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  提問(wèn):小朋友,你看到了什么?星星在哪里?

  2、教師演示文稿

  請(qǐng)幼兒欣賞配樂(lè)朗誦《數(shù)星星》,初步讓幼兒對(duì)感受知兒歌意境美。

  師:你們剛才看到了什么?聽(tīng)到了什么?讓我們?cè)俾?tīng)一遍。

  第二遍欣賞時(shí)請(qǐng)幼兒嘗試跟著朗誦,讓幼兒對(duì)有兒歌完整印象。

  3、教師以啟發(fā)式提問(wèn)的方式,幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

  天上星星怎么樣?

  娃娃看到星星做什么?

  娃娃怎么數(shù)星星的?

  數(shù)了多少顆星星?

  為什么多了幾顆星星?

  4、分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授

  采用完整教念與分句教念的方法教學(xué),幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。

  以個(gè)別與分組表演的形式,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。

  5、幼兒操作活動(dòng)。

  教師:小朋友,你們想做小星星嗎?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)扮演小星星。

  播放(演示文稿3)在溫馨背景音樂(lè)中教師指導(dǎo)幼兒操作。

  給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙,鼓勵(lì)讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭。

  三、結(jié)束部分

  引導(dǎo)幼兒模仿星星的動(dòng)作,隨著歌曲《數(shù)星星》音樂(lè)做游戲結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂(lè)《小星星》教案8

  【設(shè)計(jì)意圖】

  幼兒韻律教學(xué)的基本目標(biāo)是讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)。對(duì)于剛進(jìn)入小班的幼兒喜歡動(dòng)、好模仿的年齡特點(diǎn),考慮到此階段幼兒的知識(shí)、能力以及生活經(jīng)驗(yàn)水平,在一定節(jié)奏感的基礎(chǔ)上,將動(dòng)作的協(xié)調(diào)性融于其中,形成利于幼兒發(fā)展感受的韻律活動(dòng)。小班幼兒的韻律比較適合單一、簡(jiǎn)短、貼近幼兒生活的曲式風(fēng)格,以選擇輕松、愉快、刺激性較柔和以及重復(fù)性較強(qiáng)的音樂(lè)為主,風(fēng)格上可以比較隨意,讓幼兒比較容易接受。

  本次活動(dòng)選擇《小星星》的音樂(lè)節(jié)奏清晰明快,韻律性強(qiáng),而小星星又是小班幼兒所喜歡的,小星星一閃一閃的動(dòng)作又富有極強(qiáng)的節(jié)奏感,將兩者有機(jī)結(jié)合,讓幼兒在活動(dòng)中更容易感受、理解韻律活動(dòng)的節(jié)奏性。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)夜空中的小星星,抓住幼兒熟悉音樂(lè)旋律,學(xué)習(xí)按音樂(lè)的節(jié)拍一下一下的做小星星模仿動(dòng)作為線索,讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)情感,從講述→模仿→感受→體驗(yàn)→游戲幾個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的肢體動(dòng)作,初步掌握合拍地做小星星的簡(jiǎn)單律動(dòng),讓幼兒身體力行的體驗(yàn)小星星,激發(fā)感受美表現(xiàn)美的情趣,發(fā)展富于幻想的'創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)了知韻律、通心靈的音樂(lè)感受,在體驗(yàn)中表達(dá)幼兒與音樂(lè)的情感共鳴。

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、熟悉音樂(lè)旋律,初步按節(jié)奏一下一下地模仿小星星,嘗試用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小星星。

  2、在共同表現(xiàn)的活動(dòng)中提升審美情趣,體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  音樂(lè)伴奏幻燈片

  【活動(dòng)過(guò)程】:

  活動(dòng)流程設(shè)計(jì)意圖

  一、模仿閃爍小星星:

  1、看看,誰(shuí)來(lái)了?(問(wèn)好)

  2、仔細(xì)看,它是一顆怎么樣的小星星?(閃爍的小星星)

  3、如果你是小星星,你用動(dòng)作怎么表示呢?(請(qǐng)幼兒自由表現(xiàn),同伴之間學(xué)一學(xué))鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編,為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。

  二、感受閃爍小星星:

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的體驗(yàn)創(chuàng)造小星星的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)形態(tài)各異的小星星。

 。ㄐ⌒切窍牒湍銈円黄饋(lái)跳舞,請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng),看一看它在天空是怎么樣跳舞的。

  讓我們一起來(lái)和小星星跳舞吧。)

  2、用不同的形式,合著音樂(lè)跳舞。合著音樂(lè)做動(dòng)作,讓幼兒從中獲得創(chuàng)造的快樂(lè)和成就感。

  三、體驗(yàn)睡覺(jué)小星星:

  1、漸漸地天亮了,誰(shuí)來(lái)了?太陽(yáng)來(lái)了,小星星要干什么了呢?

  2、帶領(lǐng)幼兒用旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作表示小星星睡覺(jué)了。

  3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和自己的理解創(chuàng)編“睡覺(jué)”的動(dòng)作。激發(fā)幼兒新的興奮點(diǎn),刺激幼兒好創(chuàng)造、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)。

  四、音樂(lè)游戲:我是小星星

  1、規(guī)則:合著音樂(lè)節(jié)奏跳舞,盡可能不碰到其他小朋友,鼓勵(lì)成功表演舞蹈的小朋友。

  2、在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中,再次舞蹈。讓幼兒享受整個(gè)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

小班音樂(lè)《小星星》教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境。啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

  2、用打擊樂(lè)器敲出兩種不同的節(jié)奏型。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、打擊樂(lè)器若干

  2、小動(dòng)物頭飾(貓、狗、鴨、羊)

  3、節(jié)奏卡

  4、錄音帶、錄音機(jī)

  教學(xué)過(guò)程:

  1、老師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。

  師:“小朋友!今天天氣真好,讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧!”

  音樂(lè)起:(放小動(dòng)物操音樂(lè))老師隨幼兒一起翩翩起舞,并鼓勵(lì)幼兒:“看,多漂亮的小雞呀!聰明的.小狗走得多好!可愛(ài)的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”

 。ó(dāng)音樂(lè)停時(shí))

  師:“你們真是一群聰明可愛(ài)的小動(dòng)物,現(xiàn)在我們來(lái)到了森林動(dòng)物園,看看我們小動(dòng)物的家是怎樣的?小動(dòng)物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?看看我們誰(shuí)最能干,誰(shuí)最認(rèn)真,誰(shuí)最聰明?

  2、小動(dòng)物學(xué)唱歌

  師:“小動(dòng)物們!看!誰(shuí)來(lái)了?”(師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上)

  幼:“小雞來(lái)了!”

 。1)幼兒拍出節(jié)奏:|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|

 。2)用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|;

  呷— |呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|

 。3)在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

 。4)師:“樹(shù)上的小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)你們?cè)诔,它也想唱一唱。”在老師的指揮下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對(duì)比的聲音唱歌曲:《兩只小鳥(niǎo)》

  3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》

  4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《小星星》

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