幼兒園中班奧爾夫音樂(lè)教案[經(jīng)典3篇]
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園中班奧爾夫音樂(lè)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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幼兒園中班奧爾夫音樂(lè)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解杜鵑花與玫瑰花的顏色及形狀。
2．通過(guò)肢體游戲感應(yīng)歌曲中的快板、慢板。
3．在創(chuàng)編花的造型中感受春天的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖P3、各色杜鵑與玫瑰幻燈片、塑料花、風(fēng)車花、呼啦圈、CD
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引導(dǎo)
師：小草在陽(yáng)光仙子和鳳姑娘的幫助下，慢慢的長(zhǎng)大了。這時(shí)候，春姑娘帶著她漂亮的彩帶來(lái)了，她把彩帶一揚(yáng)，��！不僅小草長(zhǎng)大了，看，還有很多漂亮的花都開(kāi)了�；ǖ念伾烧娑喽加行┦裁椿�？
二、認(rèn)識(shí)花
師：小朋友，你們想去花園賞花嗎？讓我們一起去看看吧！
1．杜鵑花
放映幻燈
幼兒觀察，教師介紹杜鵑花的別名、顏色，并告訴幼兒杜鵑花在每年的'春天才會(huì)開(kāi)。
2．玫瑰花
師：花園里的杜鵑花真美，我們?cè)倏纯�，還有什么花呢？誰(shuí)會(huì)認(rèn)識(shí)這種花？
觀看幻燈，教師介紹玫瑰花的葉子、枝干，并知道玫瑰花有哪些顏色。
三、花的游戲
1．手腕花
師：春姑娘給小朋友帶來(lái)了很多花，你們喜歡花嗎？我們一起來(lái)和花玩游戲吧！
教師扮演春姑娘給幼兒送花。
教師清唱，快板部分幼兒依樂(lè)句在自己不同肢體部位開(kāi)花，慢板部分變成花仙子依樂(lè)句左右搖擺。
2．風(fēng)車花
師：小花朵和小朋友在一起真開(kāi)心，瞧！這是什么�。颗�，風(fēng)車花也想和大家一起游戲，那我們先來(lái)看看老師是怎么和風(fēng)車花玩游戲的，風(fēng)車花會(huì)聽(tīng)音樂(lè)哦！
播放音樂(lè)，教師示范。再次播放音樂(lè)，幼兒與風(fēng)車花游戲。
3．花朵與蝴蝶
師：風(fēng)車花好玩嗎？蝴蝶仙子聞到了花香，也飛了過(guò)來(lái)，原來(lái)蝴蝶和花朵是好朋友，你們有沒(méi)有好朋友呢？
請(qǐng)兩名幼兒示范，一名幼兒扮演花朵，快板部分變不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶圍著花朵繞飛。
全體幼兒表演。
幼兒園中班奧爾夫音樂(lè)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)圖卡的認(rèn)識(shí)熟悉詩(shī)句，并用手之舞感知四個(gè)樂(lè)句。
2、模唱唱名旋律，感知樂(lè)曲ABCA的曲式。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)扮演詩(shī)人的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖P1、詩(shī)詞圖卡、水袖、琴槌、黑板、三色粉筆、磁鐵
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引導(dǎo)
師：有一天早晨醒來(lái)，寶寶把小手從暖暖的被窩里伸了出來(lái)，他想知道今天到底有多冷。嗯？怎么一點(diǎn)都不冷？原來(lái)是春天到了，所以天也變暖和了。寶寶伸了個(gè)大懶腰，開(kāi)心的念起詩(shī)來(lái)，春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
二、情境拼圖
師：寶寶剛才念了一首好聽(tīng)的詩(shī)，你們知道這首詩(shī)的名字嗎？是誰(shuí)寫的這首詩(shī)呢？
幫助幼兒回憶剛學(xué)過(guò)的《春曉》的題目及詩(shī)人名。
出示圖卡
師：孟浩然寫了這首非常美的詩(shī)，寶寶非常聰明，把這首詩(shī)畫成了漂亮的畫，我們一起來(lái)看看吧�。ń處熯吥钤�(shī)詞依次出示圖卡）
師：讓我們和寶寶一起來(lái)年這首好聽(tīng)的'詩(shī)！
教師引導(dǎo)幼兒依詩(shī)詞意思用手舞出動(dòng)作。
三、吟詩(shī)扮演
師：小朋友們，《春曉》這首詩(shī)里有幾句話呢？讓我們變成古代的人，穿上長(zhǎng)水袖衣服，來(lái)吟詩(shī)吧！
教師帶領(lǐng)幼兒模仿古人吟詩(shī)，并在黑板上依樂(lè)句畫出四條線。
師：在古代，詩(shī)人們寫詩(shī)的時(shí)候都是用毛筆，你們見(jiàn)過(guò)毛筆嗎？今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了水袖毛筆，現(xiàn)在大家都是小小詩(shī)人，都是會(huì)寫詩(shī)的哦！
播放音樂(lè)，幼兒模仿詩(shī)人寫詩(shī)，歌曲部分隨樂(lè)句舞蹈，念白部分用水袖在地上寫詩(shī)。
四、旋律曲式
師：小朋友們的詩(shī)寫得太棒了，瞧！唱名泡泡也來(lái)了。
出示已經(jīng)畫好的唱名泡泡，讓幼兒有順序的念出唱名。
師：唱名泡泡會(huì)怎樣唱這首好聽(tīng)的歌呢？
教師逐句帶唱，并貼上磁鐵。
師：唱名泡泡會(huì)唱歌，還會(huì)跳舞呢！黑板上有三不同顏色的路，唱名泡泡先在哪條路上跳舞呢？
教師畫出三種顏色的旋律線條，帶領(lǐng)幼兒再次認(rèn)識(shí)不同唱名。
幼兒隨老師一起唱出每個(gè)樂(lè)句的唱名。
幼兒園中班奧爾夫音樂(lè)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出各種猴子爬樹的律動(dòng)。
2．通過(guò)樂(lè)器與肢體感知數(shù)量的遞增與遞減。
3．體驗(yàn)與同伴掛香蕉游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、五只猴子圖卡、手搖鈴
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引導(dǎo)
師：寶寶和小動(dòng)物們鋸?fù)昴绢^，一起去洗澡。每個(gè)人都把自己洗的香噴噴的，洗完澡大家有又一起開(kāi)心的'玩起了游戲。小動(dòng)物們都和自己的好朋友開(kāi)心的玩著，可是，寶寶一個(gè)人在旁邊傷心的哭了起來(lái)，因?yàn)樗也坏剿约旱呐笥�。這時(shí)候小猴子開(kāi)始爬樹逗寶寶開(kāi)心。
二、歌曲律動(dòng)
師：小朋友，你們知道小猴怎么爬樹的嗎？
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多種爬樹動(dòng)作。
三、感知數(shù)目遞增與遞減
1．播放CD大調(diào)部分，聽(tīng)音樂(lè)配合數(shù)量出示猴子圖卡。
師：你們知道小猴最喜歡吃什么嗎？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉，教師出示香蕉提問(wèn)。
師：香蕉是長(zhǎng)在什么地方的？
出示香蕉樹，把香蕉貼好。
師：哇！好多的香蕉��！我們一起聽(tīng)聽(tīng)看，有多少只猴子想過(guò)來(lái)吃香蕉呢？
2．聽(tīng)音樂(lè)引導(dǎo)幼兒手指比出數(shù)量
3．肢體感應(yīng)數(shù)目
大調(diào)部分用手拍，小調(diào)部分用腳踏。
四、手搖鈴
1．手搖鈴感知數(shù)目
唱歌部分請(qǐng)幼兒搖奏手搖鈴，數(shù)字部分請(qǐng)幼兒用手搖鈴敲出數(shù)目。
2．掛手搖鈴香蕉
唱歌部分搖奏手搖鈴，聽(tīng)到數(shù)字時(shí)掛手搖鈴。
第一遍清唱，一名老師配合當(dāng)樹，另外一名示范掛手搖鈴。
第二遍請(qǐng)五名幼兒上臺(tái)掛手搖鈴，教師當(dāng)樹。
第三遍按照班級(jí)孩子的數(shù)量分組，分成六人一組，一人當(dāng)樹，五人掛手搖鈴。
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