四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>中班教案美術(shù)

中班教案美術(shù)

時間:2024-09-20 07:25:52 美術(shù)教案 我要投稿

(合集)中班教案美術(shù)

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的中班教案美術(shù),歡迎閱讀與收藏。

(合集)中班教案美術(shù)

中班教案美術(shù)1

  一、活動準(zhǔn)備

  1、兒童動畫形象《重疊詞兄弟》。

  2、X X X | X X||節(jié)奏的音樂:錄音機(jī),磁性黑板。

  3、許多重疊詞和名詞的字卡。

  4、11個大體操圈擺放在室內(nèi)。

  5、兒歌《家》的范文,并在文字邊留有空白,便于填充。

  二、活動過程

  (一)集體舞蹈《可愛的雙胞胎》,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  (二)以游戲的形式,幫助幼兒回憶,并正確運(yùn)用學(xué)過的重疊詞。

  1、出示“重疊詞兄弟”,進(jìn)一步理解重疊詞的含義。引導(dǎo)幼兒觀察“重疊詞兄弟”,知道他們長得一模一樣,是一對雙胞胎。指導(dǎo)語:“這對雙胞胎兄弟,哥哥叫重重,弟弟叫疊疊,他們倆從不分開,走在一起叫重疊詞!

  2、游戲“找重疊詞兄弟”。讓幼兒從眾多的詞匯中找出重疊詞,幫助幼兒分辨重疊詞。指導(dǎo)語:“今天來了許多重疊詞兄弟、姐妹,請小朋友把他們找出來和我們做朋友!

  3、學(xué)習(xí)運(yùn)用手上的重疊詞說一句完整的話。根據(jù)幼兒的能力做不同的要求。能力強(qiáng)的孩子可以要他說一句或一段完整的話,能力弱的孩子只要用重疊詞組詞,給予鼓勵。(如高高的樓房)

  (三)學(xué)習(xí)兒歌《家》,認(rèn)識兒歌中的重疊詞。

  1、老師用充滿感情的聲音生動地進(jìn)行配樂朗誦,請幼兒邊欣賞兒歌邊注意聽聽兒歌里都有誰的家。欣賞后提問:這首兒歌的名字叫什么?兒歌里都有誰的家?他們的家在哪里?他們的家是怎樣的? (學(xué)習(xí)新授詞匯:藍(lán)藍(lán)的、黑黑的、深深的、密密的)

  2、再次欣賞兒歌,幫助幼兒認(rèn)識漢字和學(xué)習(xí)運(yùn)用新授詞匯。讓幼兒把兒歌范文里新的重疊詞找出來,并用這些重疊詞組詞,進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練,如藍(lán)藍(lán)的X X X?凑l說得最多,注意用詞的準(zhǔn)確性。最后,把重疊詞送回家(兒歌范文)。

  (四)模仿或續(xù)編兒歌。幫助幼兒模仿兒歌句式續(xù)編兒歌內(nèi)容,要求幼兒運(yùn)用重疊詞,說清楚是怎么樣的家,這樣的家是誰的家。鼓勵幼兒說得與眾不同,具有獨(dú)創(chuàng)性。指導(dǎo)語:“除了兒歌里的人和動物都有家,還有什么東西有家?他們的家在哪里?他們的家是怎樣的?”最后把幼兒續(xù)編的兒歌內(nèi)容抄出來,集體進(jìn)行朗讀。(老師抄的同時,讓幼兒一個接一個說出自己續(xù)編的詩句,鼓勵幼兒聲音響亮、清楚、充滿自信心)

  (五)游戲:找朋友,練習(xí)重疊詞名詞配對。老師放音樂,讓幼兒手舉拼詞卡找與自己相應(yīng)的詞匯進(jìn)行配對,找到就站在場內(nèi)的大體操圈內(nèi)組成一對。找好后,讓每一對朋友根據(jù)下面的節(jié)奏創(chuàng)編兒歌。

  X X X | X X | X X X | | X X

  藍(lán)藍(lán)的天空藍(lán)藍(lán)的湖水

  三、各領(lǐng)域滲透

  社會:認(rèn)識家,讓幼兒了解家庭的構(gòu)造和作用,從而重視家庭,熱愛父母和長輩。

  科學(xué):開展主題活動“動物的家”。了解各種動物的居住環(huán)境和生活習(xí)性,學(xué)習(xí)分類,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,熱愛動物,保護(hù)自然環(huán)境,維護(hù)生態(tài)平衡。

  藝術(shù):學(xué)習(xí)歌曲《家》,培養(yǎng)幼兒熱愛家庭的情感。

  四、生活中滲透

  在日常生活中鼓勵幼兒運(yùn)用多種組合的重疊詞描述物體,幫助幼兒積累大量的重疊詞。

  五、環(huán)境中滲透

  把幼兒創(chuàng)造和想出的'各種重疊詞形象化掛在園內(nèi)各處,讓幼兒隨時隨地可以看到并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

  六、家庭中滲透

  要求家長讓孩子了解自己及家人的工作和辛苦,從而使幼兒更愛家庭,更愛父母。平時注意幫助幼兒積累大量的詞匯,培養(yǎng)語言的生動性。

  七、活動評價

  八、活動目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)學(xué)過的重疊詞,如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等,進(jìn)一步理解重疊詞的含義,并能正確運(yùn)用這些重疊詞。

  2、學(xué)習(xí)兒歌中的重疊詞,并認(rèn)識詞語:藍(lán)藍(lán)的、黑黑的、深深的、密密的。

  3、根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)正確運(yùn)用重疊詞續(xù)編兒歌。

中班教案美術(shù)2

  活動目標(biāo):

  1、欣賞古代陶塑作品,感受作品的實(shí)用與美觀。

  2、欣賞圖案的裝飾性,能對作品做出自己的評價。

  3、遷移欣賞的經(jīng)驗(yàn),對創(chuàng)作陶塑作品感興趣。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的`樂趣。

  5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞古代陶塑作品,感受作品的實(shí)用與美觀。

  2、能創(chuàng)作陶塑作品。

  活動準(zhǔn)備:

  已有經(jīng)驗(yàn):欣賞感知過各種造型的瓶子。

  材料準(zhǔn)備:

  圖片、投影儀。

  活動過程:

  一、欣賞《彩陶旋渦紋瓶》的外形,討論其用途。

  1、這是什么東西?從圖片上看它是什么形狀的?看上去像什么?

  2、介紹作品名稱:它是古代人做的,叫“彩陶旋渦紋瓶”。

  3、猜猜這個陶瓶是用來做什么的?(指兩邊耳朵)這是什么?有什么用?古代人為什么不做一個把子呢?

  二、欣賞花紋的意義和裝飾性

  1、這個陶瓶身上是什么?都有哪些線條?看到它你想到了什么?古代人為什么要在陶瓶上畫這些線條?

  2、小結(jié):古代人制作了各種陶罐,上面畫上花紋不僅好看,更重要的是說明它的用途。

  3、現(xiàn)在來猜猜,這個陶瓶是用來干什么的?為什么?

  三、欣賞《人面漁紋瓶》

  這是什么?猜猜它使用來裝飾什么的?為什么?

  四、幼兒制作

中班教案美術(shù)3

  一、教學(xué)設(shè)計

  《鈴兒響叮當(dāng)》是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國歌曲。生動的歌詞描繪了一群孩子冒著大風(fēng)雪,坐在雪橇上的情景,他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在原野……表現(xiàn)了孩子們熱情奔放的性格,抒發(fā)了熱愛美好生活的真摯情感。以《鈴兒響叮當(dāng)》開展打擊樂演奏活動,易給幼兒享受到奏樂活動帶來的快樂,以及能促進(jìn)幼兒的合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,同時也能使幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力得到進(jìn)一步的提高。

  二、活動目標(biāo)

  1、學(xué)會用動作、樂器來感受《鈴兒響叮當(dāng)》語詞節(jié)奏。

  2、親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒。

  3、能夠跟隨音樂做律動,并提高創(chuàng)造力和想象力。

  三、活動準(zhǔn)備

  各種打擊樂器,幼兒已有經(jīng)驗(yàn),PPT

  四、活動過程

  1、導(dǎo)入部分(音樂問候)

  1234|5—|小朋友們好,小朋友們好。

  2、師:冬天到了,就要下雪了,大家看(出示ppt圖片)老師認(rèn)識幾位小朋友,他們在冬天最喜歡滑雪了,出示圣誕老人圖片)圣誕老人聽到了他們歡樂的笑聲,也來了,圣誕老人今天來給我們帶了了禮物,小朋友猜一猜是什么呢?幼:禮物,零食,好玩的(幼兒自行回答)。師:到底是什么呢?聽說圣誕老師這次送了一個非常特殊的禮物哦,現(xiàn)在請全體小朋友豎起自己的小耳朵,聽一聽看一看是什么。(教師播放一遍鈴兒響叮當(dāng)音樂)

  4、師:看來圣誕老人給我們送來了一首非常好聽的歌曲,小朋友喜歡嗎?幼:喜歡。師:老師也非常喜歡圣誕老人的這個禮物,聽了都想要去滑雪了,現(xiàn)在我們一起去冰雪王國里滑雪跳舞吧。(出示ppt圖片冰雪王國)哇,冰雪王國可真美麗呀。師:(出示ppt圖片關(guān)卡一)師:咦,他是誰?他在說什么?在進(jìn)入冰雪王國大門之前小朋友必須學(xué)會打節(jié)奏,國王才會同意打開大門。哦,原來我們必須學(xué)會打節(jié)奏才能進(jìn)去呀,那現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)打節(jié)奏吧。

  6、師:現(xiàn)在請小朋友伸出自己的小小手,嘗試雙手擊掌拍一拍(幼兒嘗試拍手)拍拍頭(幼兒嘗試)那除了這些,我們還能拍打哪些身體部位呢?(引導(dǎo)幼兒嘗試跺腳,拍腿,拍肚子等。)哇,小朋友真棒,F(xiàn)在我們吧剛剛拍打的.動作加入到我們的音樂里,老師先做一遍示范,小朋友睜大眼睛豎起耳朵認(rèn)真聽~(教師示范,一邊唱一邊拍打),現(xiàn)在小朋友全體起立,和老師一起來做一做。好,我們張開大嘴巴,一起唱起來。(師幼共同表演)你們真棒~現(xiàn)在讓我們?yōu)樽约汗墓恼疲罕頁P(yáng)表揚(yáng)我最棒,F(xiàn)在我們一起去給他表演,讓我們進(jìn)去冰雪王國吧。預(yù)備,起。(幼兒集體表演)師:蹬蹬蹬蹬,大門打開了(出示ppt圖片)冰雪王國可真漂亮呀,我們順著樓梯走下去吧。(出示ppt圖片一個矮人說話)咦,這里怎么又有一個人,他在說什么?要想去冰雪王國最好玩的地方,你們必須要每人一種樂器用打擊的方式把兒歌演繹出來)今天老師剛好給小朋友準(zhǔn)備了幾種樂器,我們一起來用樂器做游戲吧。現(xiàn)在老師給每位小朋友一個樂器,請小朋友先敲一敲自己手里的樂器,老師手里也有一個樂器,你們看,(教師敲擊聲音大)哇,聲音很大呀,(教師敲擊聲音小)咦,聲音還可以小。小朋友們也來嘗試一下敲一敲大的聲音(幼兒嘗試)嗯,真棒,再敲一敲小的聲音(幼兒嘗試),F(xiàn)在我們來玩一個你大我小的游戲。老師敲自己手里的樂器聲音大,你們就要敲得小,如果老師敲得聲音小,你們就大。來,我們先來試一試。真棒,看來小朋友已經(jīng)能夠控制聲音的大小了,現(xiàn)在,我們加大難度咯,要一邊唱一邊敲,先看一看老師怎么做(教師示范)現(xiàn)在請小朋友拿起自己手里樂器,和老師一起敲起來吧(師幼共同演奏)哇,你們真棒,那我們繼續(xù)加大難度哦,從中間分開,一邊敲打的聲音大,一邊敲打的聲音小,我們來試一試。(幼兒嘗試)哇,你們可真是非常棒啊。看來你們已經(jīng)學(xué)會的打擊樂器,那我們一起給他表演一下,去冰雪王國最好玩的地方去吧。來,全體起立(幼兒一邊唱歌一邊用自己手里的樂器打擊節(jié)奏)

  7、師:(出示ppt圖片)這里可真好看呀,這么美麗得地方就應(yīng)該跳舞吧。現(xiàn)在請小朋友來圍成一個圓圈,一起跳起來吧,F(xiàn)在請小朋友坐到自己的小板凳上,這次的旅行你們喜歡嗎?(喜歡)那老師要布置一個小小的作業(yè),回家后你們當(dāng)小老師給爸爸媽媽講一講旅行中的樂趣,并且教會他們演唱《鈴兒響叮當(dāng)》

  師:(叮咚叮咚叮咚)什么聲音?咦,冰雪王國要關(guān)門了,我們快點(diǎn)回去吧。

  8、結(jié)束部分(音樂再見)

  (老師)唱:12?34︱?55︱?54?32︱?11‖?

  小朋友哦再見,小朋友哦再見?

  小朋友們再見。

  五、活動延伸

  回家后讓幼兒當(dāng)小老師,給爸爸媽媽講一講旅途紅的樂趣,并且教會爸爸媽媽兒歌《鈴兒響叮當(dāng)》。

  六、教學(xué)反思

  此樂曲歡快活潑,孩子們對這個樂曲也很熟悉,在此基礎(chǔ)上,通過身體打擊以及樂器打擊,讓幼兒能夠運(yùn)用正確的方法使用樂器嘗試,隨音樂有節(jié)奏打擊,孩子們在教師的引導(dǎo)下,能較好的將歌曲演奏出來,并且加入游戲,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。不足的是,孩子們第一次接觸打擊樂,有點(diǎn)陌生,需要一些融入的過程。

中班教案美術(shù)4

  目標(biāo):

  1、體會不同節(jié)奏的音樂所帶來的不同感受,并用不同方式表現(xiàn)出來。

  2、會使用不同的曲線紀(jì)錄線條在舞動時的軌跡。

  3、體驗(yàn)藝術(shù)活動中創(chuàng)造的快樂。

  準(zhǔn)備:絲帶或絨線若干,記號筆,紙,課件

  過程:

  一、出示魔法線,引出活動主題。

  1、師:(出示魔法線)這是一根有魔法的線,它會聽著音樂跳舞。我們看看它是怎樣跟著音樂跳舞的?

  2、播放音樂A段,教師舞動魔法線。

  師:魔法線是怎樣跳舞的?

  師:這個音樂是什么樣子的?覺得聽了這段音樂,你想干什么?

  二、感受音樂的不同節(jié)奏,并用不同方式表現(xiàn)。

  1、感受音樂A段的節(jié)奏。

  師:多柔和的音樂啊!我們聽著音樂來跳個舞吧。

  師:小魔法線也想來跳個舞了。我們請小魔法線出來,找一個空的位置站好。

  小魔法線是個調(diào)皮的寶寶,在跳舞時記住別讓它和身邊的同伴撞在一起。

  小魔法線,我們聽著音樂一起來跳舞吧!

  師:你的小魔法線是怎樣跳舞的?還可以怎樣跳?

  2、理解B段音樂性質(zhì),用線條舞動表現(xiàn)。

  師:剛才,我們聽到的音樂很柔和,舒緩,老師還帶來了另一段音樂,請你們仔細(xì)地聽一聽,這段音樂和第一段音樂有什么不同?

  師:你聽了有什么感覺?

  師:小魔法線又想跳舞了,我們請它出來,跟著這段輕快的音樂一起來跳舞吧!

  3、完整地舞動線條,表現(xiàn)音樂的不同節(jié)奏。

  師:老師把這兩端音樂連在了一起,請小魔法線聽者音樂完整地跳一遍舞。

  師:魔法線的舞姿可真優(yōu)美啊!這一次老師請你們來仔細(xì)的'觀察你的魔法線是怎樣跟著音樂跳舞的?

  4、隨著音樂A和B兩段音樂跳舞!

  三、紀(jì)錄線條在舞動時的軌跡

  1、幼兒紀(jì)錄魔法線舞動時的軌跡。

  2、展評幼兒的紀(jì)錄卡。

  四、隨音樂跳舞結(jié)束活動。

中班教案美術(shù)5

  【活動目標(biāo)】

  1、運(yùn)用不同的線條和圖案,裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。

  2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。

  3、體驗(yàn)參與線描畫創(chuàng)作的樂趣。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案范例)、草地背景圖。

  2、白紙、記號筆、剪刀、膠棒。

  【活動過程】

  1、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動的興趣。

  (1)教師點(diǎn)擊課件出示樹的圖片,提問:這是什么樹?你還知道有哪些樹?

  (2)教師簡單小結(jié)。

  2、欣賞圖片,感知樹的不同形狀。

  (1)點(diǎn)擊課件,幼兒欣賞不同形狀的樹,鼓勵幼兒說出樹干和樹冠的形狀。

  (2)教師小結(jié):除了我們欣賞的這幾棵樹外,在我們生活的周圍,還有許許多多的樹,他們的形狀都不一樣。有的樹干粗,有的樹干細(xì);有的樹干直,有的樹干彎;有的樹冠大大的,有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形,有的樹冠是三角形

  3、討論線描的裝飾方法。

  (1)鼓勵幼兒說說自己想用的線條和圖案。

  師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想用什么樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢?

  (2)點(diǎn)擊課件,出示圖案,幼兒欣賞。

  ●出示圖案一:線條相同,粗細(xì)不同。

  教師提問:這個圖案是用什么線條畫出來的?他們有什么地方不同?

  教師小結(jié):相同的線條,可以畫的有粗有細(xì),這樣畫出來的圖案更漂亮。

  ●出示圖案二:線條不同。

  教師提問:這個圖案里,你發(fā)現(xiàn)有哪些線條?

  教師小結(jié):不同的線條組合在一起,畫出來的圖案更豐富。

  ●出示圖案三:線與點(diǎn)的`組合。

  教師提問:這個圖案上有什么?

  教師小結(jié):線條和點(diǎn)組合在一起,畫出來的圖案更有層次。

  (3)教師小結(jié):剛才我們欣賞的這幾幅圖案,都是用一些常用的線條和點(diǎn)畫出來的。我們小朋友在畫線描畫時,也可以試試,設(shè)計出更多、更好看的圖案。

  4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  (1)教師講述創(chuàng)作要求:一張紙上畫一棵樹,把樹畫得大一些;畫好后把樹剪下來;抹上漿糊,貼到草地上。

  (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽運(yùn)用各種圖案裝飾。

  5、展示與評價作品,體驗(yàn)成功的快樂。

  (1)幼兒互相討論:最喜歡樹林里的哪一棵樹?喜歡它的什么地方?

  (2)教師小結(jié),表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)作。

中班教案美術(shù)6

 活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)對折的方法用正方形手工紙折鋼琴。

  2、引導(dǎo)幼兒想象鋼琴發(fā)出悅耳動聽的聲音。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的'想象。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每人一張正方形手工紙。

  2、步驟圖一張。

  活動過程:

  一、引起興趣。

  1、出示范例,吸引幼兒:你們看,這是什么?(鋼琴)

  2、你們知道它是用什么做成的嗎?(手工紙)

  3、你們知道它是怎么折成的嗎?

  二、學(xué)折鋼琴。

  1、教師出示步驟圖,請幼兒仔細(xì)看每一步折法,教師指導(dǎo)。

  2、幼兒自己依照步驟圖折疊,教師適時指導(dǎo)。

  3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)長方形打開成三角形這一步,提醒對折要領(lǐng)。

  三、鋼琴的聲音。

  1、鋼琴做成了,你們都會彈嗎?

  2、鋼琴是怎么彈的?請幼兒說說。(左、右手一起彈)

  3、鋼琴會發(fā)出什么聲音?(幼兒自由說)

  4、教師演示彈奏真鋼琴,讓幼兒聽一聽鋼琴悅耳動聽的旋律。

中班教案美術(shù)7

  【活動目標(biāo)】

  1、認(rèn)識一串紅,知道一串紅是花,它的花是紅色的,一串一串的。

  2、學(xué)習(xí)用擰的方法將皺紋紙擰成一串紅的樣子,并黏貼在花莖兩邊。

  3、知道花兒是讓大家欣賞的,不能隨意采摘。

  【活動準(zhǔn)備】紅皺紋紙、膠水、《幼兒操作材料》。

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入。

  秋天到了,花開了,有黃黃的菊花、香香的月季花、像喇叭一樣的牽牛花……把秋天打扮得漂漂亮亮的。今天有一種花兒來我們班了,瞧!它是誰?有沒有寶寶認(rèn)識它叫什么名字?

  二、觀察一串紅的花和葉子。

  1、看一看:花的顏色、形狀?纯催@是什么顏色的'?花長得像什么?

  ——它有個好聽的名字,聽好了,它叫一串紅。叫什么呀?一串紅。一串紅的花紅紅的,像一串串鞭炮。()小紅花長在直直的莖上,就像小朋友排隊一樣,排得可整齊了。再來看看,一串紅的葉子是什么顏色的?

  2、聞一聞:花的味道。

  教師與個別幼兒交流。

  小結(jié):一串紅真漂亮,我們來畫一畫,打扮教室怎么樣?

  三、示范、作畫。

  1、介紹材料:

  今天,老師給小朋友帶來了畫畫用的新工具,我們一起來認(rèn)識一下。這是皺紋紙,什么顏色的?(紅色)一串紅紅紅的,所以我們選擇紅色的皺紋紙。

  2、示范作畫:

  擰花朵:拿一張皺紋紙,用大拇指和食指捏住皺紋紙,捏住一頭,擰一擰。

  涂膠水:在一串紅的枝干兩邊涂上膠水。

  貼花朵:把擰好的花朵粘在花莖上。上面的花朵和下面的花朵不要擠在一起。小紅花要開滿整個花桿,多一些,這樣一串紅才會變得更漂亮。

  3、交代要求,幼兒作畫。

  教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒不著急,仔細(xì)的慢慢地畫。

  四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。

  (展出幼兒的作品)小朋友貼了許多的一串紅,真漂亮,誰來說說你喜歡哪一幅作品,為什么?

中班教案美術(shù)8

  目標(biāo)

  1、借助圖譜理解買菜的歌詞,能唱出歌曲歡快的情緒。

  2、能根據(jù)固定句式,在圖譜和老師的提示下推出相應(yīng)的歌詞。

  3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲買菜的內(nèi)容、情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過各種方式引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

  難點(diǎn):幼兒能掌握歌曲中沒有伴奏的地方。

  活動準(zhǔn)備

  1、根據(jù)歌詞畫的圖譜一張

  2、節(jié)奏卡

  3、菜市場圖片一張

  4、音樂《買菜》

  活動過程

  一、律動《去買菜》

  幼兒以自己喜歡的方式去菜市場。(音樂:買菜)

  師:今天我們玩?zhèn)辦家家的游戲,現(xiàn)在我們就去買菜好嗎?

  1、發(fā)聲練習(xí)(這是什么菜)

  賣菜的“阿姨”說:你們認(rèn)識這些菜嗎?

  1 2 3 4︱5—︱5 5︱5 5︱5 4 3 2︱1 —︱

  師:這是什么菜幼:黃瓜黃瓜這是黃瓜

  2、游戲(買菜)

  買菜“阿姨”說:我這的菜又多又好,請你們用好聽的聲音告訴其他人好嗎?(出示節(jié)奏卡)

  幼兒用接誦的方式說出菜名。

  二、歌唱《買菜》

  (1)出示圖三

  鞏固幼兒掌握好歌曲中沒有伴奏的地方。

 。2)教師示范唱歌曲《買菜》

  示范唱第一次提問:歌曲中還買了哪些菜?

  示范唱第二次(幼兒帶著問題聽:買的菜的順序)出示圖二

  示范唱第三次(幼兒帶著問題聽:這些菜是什么樣子的.?)引導(dǎo)幼兒推出相應(yīng)的歌詞。

  示范唱第四次(幼兒帶著問題聽:才買多了會出現(xiàn)什么事?)。出示圖四

  幼兒小聲的和老師跟唱(是誰買了這么多的菜?)。出示圖一

  三、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》

  幼兒跟著琴聲一起唱。

  老師遮擋一種菜,幼兒學(xué)唱。

  幼兒遮擋2-3種菜,幼兒回憶唱。

  完全遮擋,幼兒記憶唱。

  四、唱《買菜》離開活動室,結(jié)束活動。

  現(xiàn)在我的肚子都餓了,我們把今天買的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來品嘗,好嗎?

  教學(xué)反思

  1、此次活動來源于幼兒的生活,有一定的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒對此次活動比較感興趣,在活動結(jié)束時大多數(shù)幼兒能進(jìn)行哼唱。

  2、在整個活動過程中教師沒有教幼兒念一句歌詞,教唱一次歌曲,而是通過游戲、圖片幫助幼兒理解、記憶歌詞,教學(xué)形式新穎。

  3、幼兒對歌曲中的說白的掌握不太好。

  4、如果再上一次的話,我會帶幼兒去真正的菜市場,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識更多的蔬菜,觀察買菜人的表情、動作、語言等,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒的思維。

中班教案美術(shù)9

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機(jī)等交通工具及相關(guān)的交通安全常識。

  2、鼓勵幼兒大膽的提出問題,并學(xué)習(xí)自己去找到問題的答案。

  3、鼓勵幼兒大膽的與別人交流自己的看法。

  問題板塊:

  海、陸、空立體交通圖,將幼兒的問題展示出來。

  如:怎樣過馬路最安全?

  交通標(biāo)志什么樣?

  輪船、飛機(jī)什么樣?

  我可以怎樣出去玩?(利用哪些交通工具)

  主題壁報:

  利用樓道墻面展示幼兒對交通相關(guān)知識的認(rèn)識。

  利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來的資料――幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等。

  區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容:

  1、電腦閱覽室:增加有關(guān)交通工具的圖書、交通相關(guān)的光盤。

  2、美勞區(qū):幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書籍。

  3、益智區(qū):交通工具的拼圖、交通安全棋等。

  4、建筑區(qū):各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標(biāo)志模型等。

  家園合作:

  1、利用樓道及家長園地展示主題進(jìn)程。

  2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標(biāo)以及主要教育內(nèi)容。

  3、提出家園合作建議,請家長幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料,并通過帶幼兒參加大量的戶外活動豐富幼兒相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)。

  資源利用:

  1、交通工具圖片和模型;

  2、交通安全的圖書;

  3、歌曲:《小飛機(jī)》、《開汽車》、《小火車》;

  4、游戲光盤:《神奇龜》;

  5、交通工具玩具:拼圖等。

  6、觀立交橋。

  7、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車。

  8、參觀過街天橋和地下通道。

  活動一:怎樣安全過馬路

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識過馬路的安全規(guī)則。

  2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。

  活動形式:集體活動

  活動準(zhǔn)備:交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片

  設(shè)計意圖:

  1、教師出示交通指示燈的圖片。提問:“這是什么?你在哪里見過?”

  2、教師出示行人過馬路的圖片,提問:“他們是怎樣過馬路的?誰做的對?”

  3、請幼兒之間進(jìn)行討論:自己對紅綠燈的認(rèn)識。

  師幼互動:

  張超宇:“我見過,這是紅綠燈,我去奶奶家時看見過。”

  劉浩一:“我也見過,我們家樓下就有!

  李浩展:“這個紅綠燈是在馬路口的,要過馬路就要看它!

  白雨霏:“那個小朋友沒有在人行橫道過馬路,不對。馬路上車很多,容易被車撞到!

  李浩展:“過馬路要看紅綠燈,綠燈亮了才能走!

  張超宇:“那個小朋友從馬路上翻過去不對,車一過就撞上了,多危險呀!”

  劉浩一:“那個從人行橫道過馬路的小朋友做的對,我媽媽也帶我這么走!

  白雨霏:“我們不能在馬路上亂走,因?yàn)檐嚭芏啵貏e危險!

  祖澤園:“紅綠燈有三種顏色,紅燈亮?xí)r不能走,綠燈亮?xí)r才能走!

  劉浩一:“有一種燈和這個不一樣,紅燈和綠燈里有一個小人。是給小朋友看的!

  張超宇:“我知道,那個紅綠燈是給行人看的,老師這個是給司機(jī)叔叔看的!

  李浩展:“我過馬路要走人行橫道,還要看紅燈,變綠了才能走。

  教育反思:

  孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的`認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強(qiáng)。由此可見,知識經(jīng)驗(yàn)的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

  活動二:公共汽車的數(shù)字游戲

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識1――6的數(shù)字和數(shù)量。

  2、加深幼兒對公共汽車的認(rèn)識。

  活動形式:小組活動――幼兒自愿參加

  活動準(zhǔn)備:印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張

  設(shè)計意圖:

  1、教師講解示范游戲玩法。

  從車站牌中隨意抽出一張,請幼兒說出數(shù)字。

  2、請幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車。

  3、引導(dǎo)幼兒逆向思維,將游戲反過來再玩一遍。

  師幼互動:

  劉浩一搶著說:“這是3。”

  賈安妮馬上說:“不對不對,這是6。”

  耿寧笑著說:“劉浩一你都沒看清就亂說!惫幾钕确_了汽車,旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù):“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時,停止了?善渌變哼在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。

  輪到劉浩一玩了,他先翻開了一張站牌,說:“這是四,我得翻四輛公共汽車!彼贿呎f一邊翻,旁邊的小朋友也幫他一一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時還繼續(xù)翻第五張,賈安妮馬上說:“錯了,多了一張。”劉浩一停了下來,數(shù)了數(shù),發(fā)現(xiàn)確實(shí)多了一張,馬上就放了回去。

  劉岳天在旁邊一直沒說話,這次請他先來。他翻出了五輛公共汽車,然后對平安琪說:“你給我選一個站牌吧!”

  平安琪想了想,從幾個站牌中選出了有數(shù)字五的站牌,放在了汽車的旁邊。

  賈安妮也翻了幾輛公共汽車,然后對著王語秋說:“你快翻站牌呀!”

  王語秋一邊數(shù)車的總數(shù),是三,一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。

  教育反思:

  在游戲中,孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動了起來。由此可見,教師在設(shè)計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去,牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點(diǎn)。

中班教案美術(shù)10

  活動目標(biāo):

  1、在扮大山學(xué)回聲的情景中,初步感知聲音的強(qiáng)弱,愿意用歌聲表示出來

  2、體驗(yàn)集體表演的樂趣以及成功的喜悅

  活動準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、音樂路牌

  活動過程:

  ㈠、律動引起興趣

  1、復(fù)習(xí)律動組合小燕展翅

  T:丁丁來我們家里做客的時候和我們一起跳過一個舞蹈你們還記得嗎?我們一起來試試看:)

  2、第二遍律動:針對動作(提腕、壓腕)提出問題:小燕子要飛到南方過冬要飛很遠(yuǎn)的,如果翅膀飛的.不高就飛不過去了

  ㈡、欣賞、感受歌曲

  1、故事導(dǎo)入情景

  T:丁丁教我們跳舞,我也帶丁丁出去玩了。我們一起去爬了山,發(fā)生了一件很有趣的事情,你們想知道嗎?

  T:我和丁丁啊一起去爬了一座大山,爬呀爬、爬呀爬,一直爬到了山頂,看到了很美麗的風(fēng)景,丁丁一高興便情不自禁的唱起歌來:喂!喂!突然,一件奇怪的事情發(fā)生了,山的那頭也傳來了一個聲音喂!喂!丁丁很好奇,他很想知道是誰發(fā)出的聲音,于是丁丁大聲的唱道:你是誰?山那頭也在問你是誰?這下可把丁丁急壞了,趕緊唱道:請你快來,來唱歌!山那邊又輕輕的跟著唱請你快來,來唱歌!丁丁摸了摸頭,這是怎么回事。

  2、提問幫助理解故事、初步感知音的強(qiáng)弱,理解詞(回聲)

  T:山那邊傳來的是什么聲音啊?

  T:丁丁唱歌的聲音和山那頭傳來的聲音一樣嗎?哪里不一樣?(一個輕一個響)

  T:都是不一樣的嗎?有沒有一樣的地方?(唱的歌詞一樣)

  響的是丁丁唱的聲音,輕輕的是什么聲音呢?(回聲)

 、纭W(xué)唱歌曲

  1、第一遍學(xué)唱歌曲

  T:我們來試試看好嗎?我來做丁丁、你們來做回聲。

  重點(diǎn)指導(dǎo):雖然回聲輕輕的但小嘴巴要動,讓我聽的見

  2、第二遍學(xué)唱歌曲

  T:非常棒!我請小朋友站起來扮大山再來試試看好不好?

  大山是什么樣的呢?我們來擺個造型

  重點(diǎn)指導(dǎo):大山是不可以動的

  3、第三遍學(xué)唱歌曲

  T:我們再到另一座高一點(diǎn)的山上去聽一聽回聲是什么樣的。

  你們想爬哪座山啊?帶丁丁去干嗎?(去旅游)換個造型我們準(zhǔn)備去了哦!

  &將音升高半度降E調(diào)最后一句歌詞改為去旅游

  T:再爬高一點(diǎn)?這次想去哪座山啊?去干嗎?(去運(yùn)動)

  &將音再升高半度E調(diào)最后一句歌詞改為去運(yùn)動

 、、音樂路牌結(jié)束

  T:今天我們帶丁丁爬了那么多的山,丁丁真開心。好了,天黑了,我們開車回家吧。

  出示音樂路牌,四拍子節(jié)奏結(jié)束

中班教案美術(shù)11

  活動目標(biāo):

  1、能大膽地嘗試用點(diǎn)、線、色塊等來裝飾樹葉。

  2、感受色彩的美,體驗(yàn)玩色活動的樂趣。

  3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件、音樂

  2、涂好背景色的廣玉蘭樹葉

  3、展示用的.草盤、紅黃藍(lán)綠水粉及棉簽

  活動過程:

  一、樹葉寶寶來了——激趣

  教師用視圖、聲音把幼兒帶入色彩的世界,引出樹葉寶寶。

  二、樹葉寶寶穿彩衣——操作

  1、第一次嘗試

  簡單認(rèn)識作畫材料和工具,引導(dǎo)幼兒用棉簽在小樹也身上進(jìn)行打扮:你會用什么方法打扮呢,趕緊去試試。

  2、選幾張小樹葉集中看一看,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)幼兒的裝飾方法:看看這幾片樹葉是怎么打扮的?

  3、第二次操作:引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)同伴的方法再次給樹葉打扮。

  三、樹葉寶寶變花朵——展示

  1、欣賞作品,感受美:樹葉寶寶待在這里變成了什么?

  2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看些作品,然后進(jìn)行評價:你覺得哪片小樹葉好看?哪里好看呢?

【中班教案美術(shù)】相關(guān)文章:

中班美術(shù)教案美術(shù)中班教案01-07

中班教案美術(shù)的教案07-12

美術(shù)中班教案02-28

中班的美術(shù)教案01-21

(經(jīng)典)中班美術(shù)教案10-20

中班美術(shù)教案(經(jīng)典)05-24

中班教案美術(shù)07-12

(精選)中班美術(shù)教案07-21

中班美術(shù)教案07-20

(經(jīng)典)中班美術(shù)教案07-05