【合集】幼兒園小班美術(shù)教案15篇
作為一名人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班美術(shù)教案1
一、活動(dòng)背景(設(shè)計(jì)意圖)
春天是一個(gè)美麗的季節(jié),我們經(jīng)常會(huì)在這時(shí)利用美麗的春景來(lái)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其熱愛(ài)大自然的情感。比如帶幼兒春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來(lái)了許多小蝌蚪,我將它們安置在自然角中,孩子們很好奇地圍著小蝌蚪,你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了,有的說(shuō):“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀?”有的說(shuō):“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛(ài)”……后來(lái)有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙,可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒(méi)有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事,使他們知道了青蛙確實(shí)是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程,這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒(méi)有變化?吹胶⒆觽儗(duì)小蝌蚪這么感興趣,我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)他們喜愛(ài)的小蝌蚪。小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù),他們更多是利用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)以外,還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn),如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來(lái)作為繪畫(huà)工具,設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫(huà)---《小蝌蚪》的美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)實(shí)錄
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法。
2、發(fā)展觀(guān)察力以及大膽作畫(huà)能力。
3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的'興趣。
。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備
1、投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩
2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫(huà)紙、青蛙圖案、頭飾
。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。教師邊用語(yǔ)言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫(huà)。
。1)教師:春天來(lái)了,小河里的冰都融化成了又清又涼的水,你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來(lái)學(xué)畫(huà)小蝌蚪。
。ㄔu(píng):教師邊用優(yōu)美的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行描述邊畫(huà),既把幼兒引入了一種情境,又在不知不覺(jué)中吸引了幼兒的注意力。)
(2)教師:那剛才老師是用什么畫(huà)出小蝌蚪的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“手指”)好,老師告訴你們:用手指畫(huà)出的畫(huà)就叫手指畫(huà)。
(評(píng):此環(huán)節(jié)很自然地引出了“手指畫(huà)”的概念,教師的示范與語(yǔ)言的敘述結(jié)合起來(lái),使幼兒很容易就理解了“手指畫(huà)”的概念。)
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小蝌蚪的基本形態(tài)。
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教師:哪個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣?是什么顏色的?小蝌蚪游泳時(shí)可調(diào)皮了,有的往上,有的往下,有的往左,有的往右。它們是不是往同一個(gè)方向游的呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出往不同方向)
(評(píng):教師適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言引導(dǎo)使幼兒很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿態(tài),為下面幼兒在自己作品中描繪蝌蚪的動(dòng)態(tài)埋下伏筆。)
3、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。
。1)教師示范:用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,然
后把指腹按在紙上再提起,這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了。
。2)講解尾巴的畫(huà)法。
a.請(qǐng)幼兒來(lái)添畫(huà)尾巴。(評(píng):這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會(huì),滿(mǎn)足了幼兒主體需求。)
b.教師用指?jìng)?cè)畫(huà)尾巴,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察比較出怎樣畫(huà)出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。
。ㄔu(píng):在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫(huà),這樣更容易加深幼兒的印象。)
c.幼兒練習(xí)畫(huà)尾巴,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒畫(huà)好后用餐巾紙擦一下手指。
。ㄔu(píng):此環(huán)節(jié)給幼兒提供了充分的練習(xí)機(jī)會(huì),解決了活動(dòng)難點(diǎn)并注意到幼兒良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。)
4、交代要求,幼兒作業(yè),教師指導(dǎo)。
(1)出示青蛙圖案:教師:咦!這只青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們,它們就藏在小朋友桌上的畫(huà)紙上,快,我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>
(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法,鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫(huà)出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。
。ㄔu(píng):設(shè)計(jì)“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié),激發(fā)了幼兒學(xué)畫(huà)小蝌蚪的欲望,符合幼兒的游戲心理。)
5、評(píng)價(jià)和欣賞作品
。1)教師:我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。
(2)引導(dǎo)幼兒觀(guān)看作品教師并給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
(評(píng):評(píng)價(jià)時(shí)同時(shí)展示每個(gè)幼兒的作品,總評(píng)與點(diǎn)評(píng)相結(jié)合使每個(gè)幼兒都有了成功的愉悅體驗(yàn),加強(qiáng)了兒童的滿(mǎn)足感。)
6、音樂(lè)游戲:小蝌蚪找媽媽
教師扮作青蛙媽媽?zhuān)變喊缱餍◎蝌接螒。教師:小蝌蚪回到媽媽身邊真開(kāi)心,我們一起和小蝌蚪做個(gè)找媽媽的游戲,好嗎?
。ㄔu(píng):最后這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使這節(jié)美術(shù)活動(dòng)有了動(dòng)靜交替的效果,活躍了課堂氣氛,易于消除幼兒精神上的疲勞。)
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)(思考體會(huì))
這一活動(dòng)主題源于幼兒對(duì)社會(huì)生活中某一事物---小蝌蚪的關(guān)注,它不同于通常以知識(shí)結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法。活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與,教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的,符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動(dòng)一開(kāi)始,教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動(dòng)人的情境符合幼兒愛(ài)想象的心理特點(diǎn),接著,教師在組織幼兒觀(guān)察討論范例的過(guò)程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蝌蚪的外形和姿態(tài)的變化,并把幫青蛙媽媽找蝌蚪寶寶的愿望自覺(jué)地、持久地傾注于創(chuàng)作之中,最后當(dāng)幼兒把自已畫(huà)的小蝌蚪全部送給青蛙媽媽并和青蛙媽媽一起做游戲,使幼兒的情緒達(dá)到了高潮,體驗(yàn)到了成功的愉悅,順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。同時(shí)這一活動(dòng)分別在泰州市幼兒園和朱莊鄉(xiāng)中心幼兒園的同一年齡班進(jìn)行了實(shí)施,并沒(méi)有因?yàn)槌青l(xiāng)兒童存在的經(jīng)驗(yàn)差異而影響教學(xué)效果。
幼兒園小班美術(shù)教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)肢體的擺動(dòng)感受水草扭動(dòng)的曲線(xiàn),初步了解水草的形狀。
2、利用生活中常見(jiàn)的蔬菜作為繪畫(huà)工具,培養(yǎng)大膽運(yùn)用的能力。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):積極愉快參與活動(dòng),大膽運(yùn)用跟蹤工具表現(xiàn)水草。
難點(diǎn):嘗試用工具自下而上的表現(xiàn)水草曲線(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
水粉顏料、多種材料(棉簽、茄子、芹菜、蔥、油畫(huà)棒、牙刷、水果網(wǎng)等)畫(huà)紙、海底世界背景。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、去水底世界做客,激發(fā)幼兒興趣。
1、今天老師帶你們?nèi)ニ资澜缱隹停貌缓?(出示水底世界?/p>
2、快來(lái)看看水底世界有什么呢?水草長(zhǎng)的`什么樣?看見(jiàn)水草它們好像在干什么呢?是怎么跳的呢?
3、跟音樂(lè),和水草一起跳扭扭舞。
二、掌握水草寶寶的畫(huà)法。
1、和水草寶寶說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà),幫水草揉一揉,問(wèn)問(wèn)水草寶寶我們跳得怎么樣呀?
2、教師示范引導(dǎo)幼兒用手沿著水草摸一摸,輕輕的,從下往上摸。
3、剛才熱鬧的舞會(huì)吸引了更多的水草寶寶,都想從水底鉆出來(lái)看看呢。
4、介紹各種工具,示范方法,鼓勵(lì)幼兒多選幾種工具作畫(huà)。
三、畫(huà)水草寶寶。
“找”水草寶寶,幼兒在紙上只有作畫(huà),鼓勵(lì)幼兒選用多種工具。
四、幼兒把水草連成水底世界。
幼兒將自己的水草作品粘連成水底世界,添上小魚(yú)。
幼兒園小班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用多種輔助材料進(jìn)行印畫(huà)游戲。
2、能根據(jù)自己的意愿大膽想象印畫(huà)喜歡的小背心。
3、欣賞自己和同伴的小背心上的圖案,享受創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):能夠大膽想象,用不同的輔助工具進(jìn)行創(chuàng)作印畫(huà)。難點(diǎn):能根據(jù)自己的意愿大膽印畫(huà),創(chuàng)作出不同圖案的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、舒緩音樂(lè)、《彩色小背心》PPT、背景板上粘好穿有白色背心的小動(dòng)物若干、白色紙質(zhì)小背心每人一張、空白背心紙樣一張。
2、紅黃藍(lán)綠色顏料每組一份,擦手濕巾每人一條,紙團(tuán)、泡泡團(tuán)、花邊玩具、夾子夾好的小毛球等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)“背心展覽會(huì)”的情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。森林里要舉行“背心展覽會(huì)”,里面有好多漂亮的小背心,我們一起來(lái)看看吧!
二、觀(guān)看課件,欣賞背心的圖案美及色彩美。
1、觀(guān)察各種各樣的背心圖片,欣賞背心的美麗。提問(wèn):小背心是什么樣子的?上面有什么圖案?你覺(jué)得它看上去像什么?
教師小結(jié):小背心上有水果的圖案、有小動(dòng)物的圖案、小花的圖案、漂亮的樹(shù)葉還能裝飾小背心呢!這些小背心可真漂亮!師:小兔子也想?yún)⒓颖承恼褂[會(huì),它還帶來(lái)了不同的小背心,看看是什么樣子的?
2、出示提前做好的背心圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、豐富幼兒創(chuàng)作思路。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象,主動(dòng)發(fā)表自己的想法。提問(wèn):上面有什么?這一件背心有什么不同?猜猜這些圖案是怎樣畫(huà)上去的?
教師小結(jié):背心上的'圖案是用紙團(tuán)和不同的印章印畫(huà)的,有的圖案還有規(guī)律呢,一排一排的很整齊。
三、引導(dǎo)幼兒嘗試印畫(huà),熟悉印畫(huà)過(guò)程。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用印畫(huà)工具進(jìn)行印畫(huà)。幼兒邊嘗試印畫(huà)教師邊用語(yǔ)言提示幼兒印畫(huà)過(guò)程:選擇一種自己喜歡的材料蘸上顏色,輕輕的按在白色小背心上,還可以換一種材料、換一種顏色試一試。注意不要印到背心的外面,小手臟了可以用濕巾擦一擦。
2、教師示范印畫(huà),運(yùn)用兒歌幫助幼兒提升印畫(huà)方法。小印章,選一選,顏料盤(pán)里蘸一蘸,小背心上按一按。提醒幼兒注意問(wèn)題:一個(gè)工具只能蘸一種顏色進(jìn)行印畫(huà)。印的時(shí)候要注意畫(huà)面、桌面、衣服的衛(wèi)生。
四、幼兒印畫(huà)背心,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面的大小選擇大小不同的印章印畫(huà)。提醒幼兒利用不同的印畫(huà)工具,不同的顏色進(jìn)行印畫(huà)。四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功感。提問(wèn):你把小背心送給了哪位小動(dòng)物?你是怎樣印畫(huà)的?你喜歡哪只小動(dòng)物身上的小背心?為什么?
活動(dòng)延伸:將各種印章投放到美工區(qū),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作印畫(huà)圖案。
幼兒園小班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用橡皮泥卷的技能。
2、嘗試分橡皮泥,知道橡皮泥越多,捏的花卷就越大。
3、說(shuō)說(shuō)我的"花卷"最漂亮,體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來(lái)的成功和快樂(lè)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、花卷一個(gè)。
2、各種顏色的橡皮泥若干,人手一個(gè)泥工板。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀(guān)察花卷的圖片,討論花卷的外形特征——是一層層卷起來(lái)的。
出示花卷,提問(wèn):小朋友看這是什么?它是什么樣子的?
教師總結(jié):這是花卷,它是一層層卷起來(lái)的。
2、教師出示橡皮泥,示范做花卷的方法。
3、教師交代要求,幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒先分泥,再捏花卷醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對(duì)個(gè)別能力較弱的`幼兒給予幫助。
4、展覽作品,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)"我的花卷最漂亮"。
教師:我們來(lái)看一看誰(shuí)的花卷做的最漂
活動(dòng)反思:
玩是幼兒的天性,而幼兒園的泥工是幼兒喜愛(ài)的手工活動(dòng)之一。幼兒在塑造物體過(guò)程中,可激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣,提高幼兒泥塑的技能技巧,發(fā)展小肌肉群動(dòng)作。在我們班泥工的前期階段,先讓孩子們學(xué)習(xí)搓和團(tuán)這兩種最簡(jiǎn)單的技能。在這次活動(dòng)中進(jìn)一步讓幼兒學(xué)習(xí)擰的技能,對(duì)孩子的技能有了更高的要求。目的是讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用橡皮泥擰的技能,使橡皮泥在他們手中變成千姿百態(tài)。麻花是孩子們所熟悉的食物,物體結(jié)構(gòu)也簡(jiǎn)單、形象特征鮮明,今天孩子在塑造的過(guò)程中都得到了成功感,他們都會(huì)興奮的讓我看他們的麻花。我想在泥工開(kāi)展的前期階段我還會(huì)繼續(xù)選擇這種簡(jiǎn)單并且平時(shí)多見(jiàn)的東西,讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)到成功的同時(shí)激發(fā)他們對(duì)泥塑的興趣。泥工在我們班實(shí)行不久,孩子對(duì)基本技能掌握還是比較好,但是塑造出來(lái)的物體較粗糙,不夠圓潤(rùn)。我想下階段的目標(biāo)將孩子們已經(jīng)會(huì)的泥塑再進(jìn)行練習(xí),通過(guò)“比一比誰(shuí)的泥塑最漂亮”激發(fā)孩子參與的興趣。
幼兒園小班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用,幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。
2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽(yáng)公公。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí),蠟筆、紙人手一份,太陽(yáng)的圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示太陽(yáng)的圖片,引起幼兒興趣。
教師:看,誰(shuí)來(lái)做客了。
幼兒:太陽(yáng)公公。
2、用提問(wèn)的`方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。
教師:那太陽(yáng)是在哪里的?它是什么樣子的?太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)?太陽(yáng)只有一種顏色嗎?太陽(yáng)有幾種顏色?
教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。
教師:請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)有些什么樣的本領(lǐng)呢?
教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。
教師小結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽(yáng)公公教師:你們喜歡太陽(yáng)公公嗎?你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮的更漂亮點(diǎn)呢?你想怎樣打扮太陽(yáng)公公呢?
教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。
幼兒園小班美術(shù)教案6
一、教學(xué)要求:
1、教幼兒辯認(rèn)綠色。
2、學(xué)習(xí)短直線(xiàn)的畫(huà)法。
3、培養(yǎng)幼兒正確的作畫(huà)姿勢(shì)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、小兔子1只。
2、畫(huà)有小兔子的范圖1張,彩色鉛筆。幼兒園小班美術(shù)教案
3、幼兒繪畫(huà)用品若干。
三、教學(xué)過(guò)程:
1、教師出示活跳亂跳的小白兔并告訴幼兒:“小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一位客人,你們說(shuō)它是誰(shuí)呀?
待幼兒回答后,小結(jié):”這是一只可愛(ài)的'小白兔。”教師繼續(xù)提問(wèn):“小白兔喜歡吃什么呀?”教師出示青草并小結(jié):“小白兔喜歡吃青草!
2、教師出示范圖并告訴幼兒:“教師這里還有一只可愛(ài)的小白兔,可是,它已經(jīng)沒(méi)有東西吃了,我們一起給小白兔添上一些青草好不好呀?”
3、教師示范并講解。
“我們?cè)谛“淄门赃吿砩弦恍┣嗖荩“淄煤芨吲d------”
4、布置作業(yè):
(1)啟發(fā)幼兒在小白兔旁邊添上一些青草,也可以點(diǎn)上一些小紅花。
。2)允許發(fā)揮自己的想象,添畫(huà)其他內(nèi)容。
5、講評(píng)。
6、結(jié)束。
幼兒園小班美術(shù)教案7
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒剛?cè)雸@,對(duì)新鮮事物感興趣,尤其對(duì)橡皮泥特感興趣。但由于年齡小,動(dòng)手能力有限,所以選了做棒棒糖這個(gè)簡(jiǎn)單的素材,讓幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中初步了解泥工活動(dòng)中團(tuán)圓、揉、捏等基本技能。通過(guò)幫小兔做棒棒糖,體會(huì)幫助別人的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解團(tuán)圓、揉、捏等泥工的基本技能。
2、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和口語(yǔ)發(fā)展能力。
3、體會(huì)幫助別人的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)引出課題。
1、 老師將玩具小兔放身后,嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。“小兔,你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動(dòng)物們的棒棒糖弄丟了,怎么辦呀?”(勾起幼兒的同情心)。
2、“我們班小朋友最能干了,我們來(lái)幫助小兔好嗎?”
二、制作棒棒糖。
1、出示棒棒糖,讓幼兒觀(guān)察其外型特征,剝開(kāi)糖紙?jiān)倏纯词窃鯓影摹?/p>
2、教師示范講解:先將橡皮泥揉、捏,使其變軟,然后放在手心團(tuán)圓,團(tuán)圓后插在棉簽棒上,再將準(zhǔn)備好的皺紋紙包上,注意要將“糖”放在紙的中間,包攏后左手捏著紙的收
攏處,右手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)一下棉簽棒,使包裹“糖”的`紙不容易散開(kāi)。
3、講解過(guò)程中讓幼兒跟說(shuō)“揉、捏、團(tuán)圓”等詞。
4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較差的幼兒。
5、邊觀(guān)察邊出示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)哪些做的好哪些沒(méi)做好,應(yīng)注意些什么。
三、結(jié)束部分。
1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里,并對(duì)小兔說(shuō):“小兔,給你棒棒糖”。
2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂(lè)。
今天,我們用能干的小手幫小兔解決了一個(gè)難題,小兔很感謝你們、很開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?現(xiàn)在,小兔要把棒棒糖送到森林里小動(dòng)物們的手中去了,我們一起來(lái)跟小兔說(shuō)聲再見(jiàn)吧!
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng):葡萄
幼兒園小班美術(shù)教案:葡萄
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、嘗試手指作畫(huà)的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄。
準(zhǔn)備:
紫色、綠色、褐色廣告色,練習(xí)冊(cè),一串葡萄。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、看老師不用筆也能畫(huà)畫(huà)。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,再用食指蘸褐色,豎指畫(huà)枝梗,蘸綠色橫指畫(huà)出葉子。引起幼兒用指作畫(huà)的興趣。
2、出示葡萄,引起幼兒觀(guān)察葡萄,一顆一顆葡萄珠排列的樣子。
3、用練習(xí)冊(cè)在葡萄葉下面,從下向上用食指蘸紫色點(diǎn)畫(huà)葡萄。
4、評(píng)議幼兒作品,表?yè)P(yáng)幼兒大膽嘗試手指畫(huà)的積極性。
幼兒園小班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車(chē)的種類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、涂色:汽車(chē)
2、范畫(huà):汽車(chē)
3、蠟筆,畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、出示不同類(lèi)型的涂色—汽車(chē)。
教師:小朋友,你們看看這些小汽車(chē),知道都是什么車(chē)嗎?
幫助幼兒一一識(shí)別。
2、觀(guān)察:這些小汽車(chē)漂亮嗎?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車(chē)沒(méi)有漂亮的顏色。
二、展開(kāi)
1、這些汽車(chē)都有什么用途?
2、欣賞范畫(huà)
3、你最喜歡哪種顏色?
請(qǐng)小朋友為小汽車(chē)涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
要求:先仔細(xì)的觀(guān)察老師的范畫(huà),在動(dòng)手畫(huà)出自己喜歡的顏色,注意涂色均勻,保持畫(huà)面的清潔。
(1)指導(dǎo)幼兒的`作畫(huà)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。
。2)鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友要用色均勻。
(3)幫助指導(dǎo)畫(huà)得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評(píng)
請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看:誰(shuí)的小汽車(chē)最漂亮?為什么?
小結(jié):顏色涂的均勻,畫(huà)面非常的干凈。
三、結(jié)束
請(qǐng)幼兒收好畫(huà)筆后,舉辦汽車(chē)展銷(xiāo)會(huì)。
幼兒園小班美術(shù)教案9
活動(dòng)名稱(chēng):天天刷牙好
活動(dòng)形式:分組
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線(xiàn)段自上而下地畫(huà)短線(xiàn),初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
活動(dòng)資源:牙刷一把、畫(huà)紙、蠟筆。
活動(dòng)流程:
一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的.刷牙方法。)
二、講解示范。
1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
。1)“小朋友,你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。
。2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái))
。3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì),一根一根靠得緊”
(4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà),教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。
三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
1、教師:劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷,我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧!
2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà),提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí),要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà),要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、互相欣賞作品
2、教師:哎呀小朋友真能干,畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)。
附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
張開(kāi)我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,
牙齒刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
沒(méi)有蛀牙人人夸。
幼兒園小班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果,并用手指點(diǎn)印畫(huà)的方式裝飾糖果。
2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品,有初步的環(huán)保意識(shí)。
3.體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。
2.糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂(lè)。
3.幼兒收集做糖果用的易拉罐,足夠的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。
4.用來(lái)掛糖果的繩子、夾子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對(duì)糖果的興趣。
師:小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!
2.出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介紹報(bào)紙、易拉罐等,引起幼兒包裹的興趣。
(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點(diǎn)。
大報(bào)紙,放放平,大糖果,放一邊,向前卷,向前卷,左擰擰,右擰擰,大唐果,做好了。
(4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)的方式裝飾。
師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫(huà)上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?
3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。
4.展示幼兒作品,欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。
(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。
(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議:
1.包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度,在幼兒操作時(shí),教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚(yú)線(xiàn)一個(gè)一個(gè)地串起來(lái),懸掛在活動(dòng)室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。
活動(dòng)反思:
區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸,也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情沒(méi)有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減,因此,我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢(shì)讓孩子們以組為單位,一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀(guān)察提供了方便,同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo)!短枪职帧愤@個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了,在區(qū)域活動(dòng)中我們開(kāi)設(shè)了“糖果屋”的游戲,在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試用其他方法來(lái)制作漂亮的`糖果,孩子們都非常喜歡。
在小班階段,影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀(guān)察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專(zhuān)注于“如何做”,還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”,每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理,這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
小糖果們想要個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報(bào)紙),然后握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間,具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。
幼兒園小班美術(shù)教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解雪花的特征,并能用語(yǔ)言表達(dá)。
2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè),初步產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫(huà)好的'雪花圖案、畫(huà)好的雪花圖案。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣
。(tīng)音樂(lè)小雪花的歌曲,讓幼兒聽(tīng)著好聽(tīng)的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)
師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。
師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的禮物,看,放課件。
二、欣賞雪花,教師講解
(通過(guò)看課件,讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)
師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀?沒(méi)有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來(lái),好不好。
三、介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具
出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫(huà)邊講解。
師:今天,老師還請(qǐng)來(lái)了一位朋友來(lái)幫忙,你們看,他是誰(shuí)呀?這是刷子,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來(lái)念一遍,“我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來(lái)來(lái)回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大”。教師示范,請(qǐng)一名幼兒上來(lái)練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面,如果手上臟了,可以請(qǐng)抹布幫忙。
四、幼兒操作
請(qǐng)幼兒也來(lái)變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。
五、欣賞并展示幼兒作品
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動(dòng):
打雪仗。
幼兒園小班美術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo):
在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水粉添畫(huà)表現(xiàn)刺猬的形象。積極參與活動(dòng),體驗(yàn)水粉作畫(huà)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、切開(kāi)的山芋、灰色水粉顏料盆
2、黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽
3、有背景的長(zhǎng)卷畫(huà)紙、范畫(huà)、示范用背景紙(8開(kāi))、背景音樂(lè)
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):山芋拓印刺猬的外形及添加果子。難點(diǎn):學(xué)會(huì)用提畫(huà)的方法添畫(huà)刺。
教學(xué)手段與方法:
圖片輔助教學(xué)、觀(guān)察法、演示講解法、操作法
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入引出主題:
出示紅薯:這是什么吃過(guò)嗎紅薯不僅可以吃,還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢!
二、拓印示范:
教師出示切開(kāi)的紅薯進(jìn)行拓印示范
三、幼兒拓。
幼兒拓印,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(提醒:各部位用力按一按;不同的方向。
四、示范畫(huà)刺猬:
1、想象:長(zhǎng)圓形的腳印像什么
2、示范:看看老師將它變成什么
3、了解添畫(huà)步驟:小刺猬是怎樣變出來(lái)的先畫(huà)什么,再畫(huà)什么(重點(diǎn)學(xué)習(xí)刺的畫(huà)法。)
4、欣賞范畫(huà):(強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)、不同方向刺的畫(huà)法)
五、幼兒創(chuàng)作:
1、提供黑色水粉畫(huà)五官、刺、腳
2、提供黃色、紅色、橘色添畫(huà)果子
六、展示作品、欣賞評(píng)價(jià):
師:你喜歡哪只小刺猬為什么哪只小刺猬身上的刺尖尖的`這只小刺猬怎么摘果子的
師:冬天就要到了,小刺猬背了這么多的果子準(zhǔn)備過(guò)冬了,他真高興,謝謝你們!
教案二課前思考:
小動(dòng)物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見(jiàn)的,但幼兒是很感興趣的。于是,我先讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)一下真實(shí)的刺猬,讓他們通過(guò)觀(guān)察來(lái)說(shuō)說(shuō)他的特征,再一個(gè)小故事來(lái)引出主題,激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、繼續(xù)學(xué)畫(huà)半圓形
2、用添畫(huà)的形式或重復(fù)圖象的方法把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:蠟筆、紙、課件
活動(dòng)過(guò)程:
1、介紹內(nèi)容,引導(dǎo)觀(guān)察
出示課件。提問(wèn):這是誰(shuí)
小刺猬的身體是什么形狀的它的身上有什么有什么用(刺可以用來(lái)刺食物,又可以用來(lái)抵擋敵人,保護(hù)自己)
2、以故事的形式,引出主題。(課件)
小刺猬來(lái)到樹(shù)林,看到樹(shù)上有許多果子,可是它不會(huì)爬樹(shù),正在這時(shí),風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個(gè)滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。
3、教師示范
小刺猬背果子的時(shí)候,肚子直直的還是平平的(平平的一條直線(xiàn))
彎彎的背在肚子的上面(畫(huà)一條彎彎的弧線(xiàn))果子是怎么背上去的(插在刺上)
4、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范
5、創(chuàng)作要求
小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子,請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子,把所有的果子都送回家。
6、講評(píng)
7、結(jié)束
小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。
課后反思:
此活動(dòng)教師先讓幼兒觀(guān)察真實(shí)的刺猬,然后用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式來(lái)畫(huà)刺猬,使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來(lái)。教師能運(yùn)用課件,一個(gè)故事來(lái)引出繪畫(huà)主題畫(huà)刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)如:在進(jìn)行涂色時(shí)可以說(shuō):給小刺猬穿衣服,背上背了紅紅的蘋(píng)果,黃黃的梨,綠綠的。請(qǐng)幼兒上來(lái)示范后,教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng),說(shuō)說(shuō)哪些地方不好,讓幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候可以注意。
幼兒園小班美術(shù)教案13
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)在刷一刷涂一涂印一印中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
2、能運(yùn)用毛刷進(jìn)行操作感受創(chuàng)造的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、底板畫(huà)稿、排刷、顏料、廢報(bào)紙團(tuán)等。
2、動(dòng)畫(huà)視頻、音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)興趣
小朋友知道地面生活這許多小動(dòng)物,那你可知道地底下還有些什么呢?
(看視頻《小鼴鼠的故事》)
哦!原來(lái)小鼴鼠的家在地底下,小朋友還知道地底下有誰(shuí)的家呢?(幼兒回答)
地底下不但生活了許多小動(dòng)物,還蘊(yùn)藏了很多的寶藏呢!我們就來(lái)探索地底下的秘密吧!
2、新授
3、觀(guān)察底稿,你看到了什么?
4、今天小陳老師會(huì)變魔術(shù),小朋友仔細(xì)看好了。(教師示范后幼兒操作)
5、待畫(huà)干跟老師做律動(dòng)。
6、小螞蟻要告訴小朋友一個(gè)秘密,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它說(shuō)了什么?(放錄音)教師示范涂色,幼兒回操作臺(tái)進(jìn)行。
7、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)小螞蟻又有什么秘密?(教師示范拓印后幼兒操作)
8、展示交流。
9、教師總結(jié)
活動(dòng)反思:
《迷彩服》是小班的一節(jié)美術(shù)活動(dòng),是通過(guò)紙團(tuán)印畫(huà)的方式開(kāi)展的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。為了提高幼兒的美術(shù)技能以及體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的多樣性,同時(shí)能夠?yàn)樾“嘤變汉献饕庾R(shí)的培養(yǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境。我進(jìn)行了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
解放軍叔叔的`服裝引起了孩子們的關(guān)注、吸引了孩子們的眼球;顒(dòng)的積極性很好的調(diào)動(dòng)起來(lái)了,孩子們對(duì)于迷彩服也有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真,對(duì)知識(shí)有了一定的掌握,同時(shí)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣也得到了發(fā)展。其次,在講授制作方法時(shí),我摒棄原先的直接講授的原始方法。通過(guò)展示迷彩服示范作品,鼓勵(lì)幼兒之間相互討論,說(shuō)一說(shuō)迷彩服上面的花紋是怎樣畫(huà)上去的,在此過(guò)程中也豐富了幼兒對(duì)美術(shù)材料的認(rèn)識(shí)。總體來(lái)說(shuō),活動(dòng)目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn),孩子們也能積極地投入到活動(dòng)當(dāng)中,但過(guò)程中也存在或多或少、這樣那樣的問(wèn)題。如幼兒合作完成作品后,沒(méi)有考慮到顏料沒(méi)有干的問(wèn)題,展示的過(guò)程也比較倉(cāng)促。一連串的反應(yīng),讓活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)處理的有些著急。也就是說(shuō),活動(dòng)前的預(yù)設(shè)問(wèn)題很重要,教師要事先能夠想到孩子的回答、活動(dòng)中能夠出現(xiàn)的現(xiàn)象。
幼兒園小班美術(shù)教案14
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、注意到車(chē)輛的車(chē)輪花紋,加深對(duì)車(chē)輛的認(rèn)識(shí)。
2、體會(huì)到合作做事的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車(chē)、白紙。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、讓幼兒把玩具車(chē)翻過(guò)來(lái),看一看車(chē)輪上凹凸不平的紋路,并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹,什么是凸。幼兒理解后,讓他們?cè)俅斡檬置幻?chē)輪上凸起來(lái)的部位和凹進(jìn)去的部位。比一比它們摸起來(lái)的感覺(jué)有什么不同。
2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒,取出來(lái)后反過(guò)來(lái)放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟,可以由教師事先泡好放在小碟子里,幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車(chē)從海綿上經(jīng)過(guò),然后再把玩具車(chē)放在白紙上,從上面經(jīng)過(guò),拓出不同的車(chē)輪花紋來(lái)。幼兒拓完后,幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈?xiě)上名字。
3、等幼兒拓出來(lái)的花紋涼干后,每名幼兒選一份作品,把選出來(lái)的作品用膠水粘連起來(lái),組成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶。組織幼兒比較一下,自己手里的一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同,哪一個(gè)更好看一些,和孩子們一起把彩帶掛起來(lái),用來(lái)裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后,讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來(lái)的。
幼兒園小班美術(shù)教案:小小服裝設(shè)計(jì)師
幼兒園小班美術(shù)教案:小小服裝設(shè)計(jì)師
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦的設(shè)計(jì)制作能力。
2、增強(qiáng)自信心,激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。
準(zhǔn)備:
用白卡片剪成的各式服裝樣板,用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案,膠水,幾件春季服裝。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、先組織幼兒觀(guān)察春季服裝,給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、幼兒裝飾服裝:
每人取一張服裝樣板,再?gòu)母鞣N圖案中選擇自己喜歡的圖案,將圖案設(shè)計(jì)布置在服裝樣板上并用膠水粘好。
3、幼兒將自己設(shè)計(jì)裝飾的服裝可以贈(zèng)送給同伴、老師或媽媽?zhuān)屗麄兣c自己一起分享快樂(lè)。
幼兒園小班美術(shù)教案:蒲公英去旅行
活動(dòng)目標(biāo)
1、用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子,體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
2、能保持畫(huà)面的整潔,并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件:圖片-蒲公英
2、范畫(huà):蒲公英
3、幼兒用畫(huà)紙,畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示蒲公英,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
教師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)它嗎?蒲公英是什么樣子的?
。ㄓ變河^(guān)察圖片進(jìn)行講述)
二、引導(dǎo)幼兒想象講述。
1.教師:蒲公英的種子是什么樣的呢?被風(fēng)一吹會(huì)怎么樣呢?
2.蒲公英非常喜歡旅行,蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行,
它們?cè)诳罩酗w呀飛,會(huì)看到哪些美麗的景色呢?
。ㄓ變鹤杂上胂笾v述)
3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時(shí)候看到的.景色畫(huà)下來(lái)呢?
三、示范畫(huà)蒲公英種子
教師:畫(huà)的時(shí)候,蒲公英飛翔的種子畫(huà)在紙的什么地方?
看到的景色又要畫(huà)在什么地方呢?
四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒先畫(huà)朝各個(gè)方向飛的種子,再畫(huà)地面上的景色,注意畫(huà)面的整潔。
合理安排畫(huà)面。
五、展示幼兒作品。
1.鼓勵(lì)幼兒與同伴講一講自己畫(huà)的蒲公英種子旅行的故事。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己畫(huà)的故事。
幼兒園小班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將深綠和淺綠色圓片間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的'習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:
范例一幅(毛毛蟲(chóng))學(xué)具:畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份;漿糊、深綠,淺綠顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。
出示"毛毛蟲(chóng)" 。提問(wèn):這是什么?(毛毛蟲(chóng))
請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?(圓片片)它是那兩種顏色組成的?是一個(gè)深綠一個(gè)淺綠間隔排列的。
那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)
2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀(guān)察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行講評(píng)。
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