(必備)大班美術(shù)教案
作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案,歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索點(diǎn)染、暈染、滴染的染紙方法,嘗試運(yùn)用毛筆吸管等輔助材料進(jìn)行染紙。
2、能大膽進(jìn)行活動(dòng),感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。
3、活動(dòng)中能與同伴合作使用材料進(jìn)行創(chuàng)作。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。
2、完成的作品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞作品,引起幼兒的創(chuàng)作興趣。
看看上面的圖案,有什么發(fā)現(xiàn)?
二、討論制作的方法
1、看一看他們有什么規(guī)律。(仔細(xì)觀察圖案的變化,找找規(guī)律)
2、討論他們是如何制作的。(老師與幼兒討論不同的對(duì)折方法)
3、教師示范如何點(diǎn)染、蘸染、滴染。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)
1、幼兒根據(jù)自己的想法折紙,用不同的方法對(duì)折
2、挑選自己喜歡的顏料顏色對(duì)宣紙進(jìn)行渲染
3、同伴互相幫助,幫助動(dòng)手較弱的幼兒
四、作品欣賞,幼兒與教師共同評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思:
1、色彩水滴的太多,紙?zhí)珴癫缓谜故净蝾伾^(guò)多堆積在一處看不出變化。
解決方法:墊在桌子上的報(bào)紙應(yīng)該換成厚一點(diǎn)的.白紙,滴染的手怎么握瓶、如何將聚集的色水散開(kāi),應(yīng)該有教師的第一次示范。
2、學(xué)生雖然看了很多種折法后染出有規(guī)律的圖案,但拿到宣紙后不知如何下手。
解決:這個(gè)地方對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就難了,光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種方法,需要他們接觸一件作品,親自去按照折印推敲染法,并在這時(shí),啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn),折起來(lái)染,打開(kāi)后才出現(xiàn)的這種效果,這個(gè)時(shí)候,有必要將一個(gè)已經(jīng)滴好的染紙作品示范打開(kāi),也能一并強(qiáng)調(diào)打開(kāi)時(shí)要注意不要弄撕了,這是第二次必要示范。
可以嘗試小組合作分工的方式
可以有個(gè)本組作品計(jì)劃,擺在前面的小展示臺(tái)上,這樣每個(gè)同學(xué)做的作品不一樣,而且還能促使他加快速度。在美術(shù)課上還有很多動(dòng)手試一試的機(jī)會(huì),我覺(jué)得今后在設(shè)計(jì)這些活動(dòng)的時(shí)候要充分考慮到學(xué)生的接受程度,安排好難易層次,最主要是要把細(xì)節(jié)的要求提清楚,讓他們能夠充分的動(dòng)起來(lái),才可能在獲得知識(shí)的同時(shí)得到成就感,更有興趣的參與課堂。
大班美術(shù)教案2
【設(shè)計(jì)意圖】
根據(jù)本班課題計(jì)劃,最近一直在進(jìn)行扎染系列活動(dòng),孩子們對(duì)扎染活動(dòng)興趣非常濃厚,自己嘗試制作手絹,活動(dòng)中我結(jié)合了以前所學(xué)的扎染方法,并根據(jù)幼兒的實(shí)際需要和能力差異將操作材料分為四組,通過(guò)此活動(dòng)來(lái)完成本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試自己設(shè)計(jì)圖稿,選擇材料扎染手帕。
2、通過(guò)欣賞,激發(fā)幼兒對(duì)扎染的興趣。
3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細(xì)銅絲等。
2、師幼共同設(shè)計(jì)的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以謎語(yǔ)形式導(dǎo)入。(手絹)
2、出示四塊不同扎染方法做成的手絹,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。
這是什么?
與普通的手絹一樣嗎?
哪里不一樣?
你喜歡那一塊手絹?為什么?
3、引導(dǎo)幼兒觀察,討論扎染的方法。
像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對(duì)邊折,再扎皮筋做出來(lái)的。
圓形花紋是用包珠子的方法扎出來(lái)的。
斜線花紋是把手帕對(duì)角折,再扎皮筋做出來(lái)的。
四角花紋是在四個(gè)角上扎皮筋做出來(lái)的。
4、出示圖稿和作品,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設(shè)計(jì)和扎染手絹的欲望。
。1)出示圖稿昨天,我們一起設(shè)計(jì)了一張手絹圖稿,看一看,上面都有那些花紋?
怎樣才能出現(xiàn)這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)
(2)出示扎染好的作品,引導(dǎo)幼兒比較異同。
這是我們?cè)境鰜?lái)的手絹,看看和設(shè)計(jì)的一樣嗎?如何進(jìn)行修改?
5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
今天我們來(lái)做小小設(shè)計(jì)師,自己設(shè)計(jì)、扎染一塊漂亮的.手絹。
6、放輕音樂(lè),欣賞作品,體驗(yàn)成功的喜悅。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng),是我根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)和已具備扎染的技能設(shè)計(jì)的,在開(kāi)始部分,我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導(dǎo)幼兒欣賞,啟發(fā)孩子過(guò)渡到自己設(shè)計(jì)圖稿自己扎染,孩子在活動(dòng)中互相交流、互相學(xué)習(xí),共同體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。在活動(dòng)中,個(gè)別孩子起初在設(shè)計(jì)圖稿、扎染方法和染色中顯現(xiàn)出茫然,但通過(guò)一次次的操作,每次扎染中意想不到的變化,都讓孩子們感受到了扎染活動(dòng)的無(wú)限魅力。
大班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、繼續(xù)了解民族工藝——扎染,在初步嘗試的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng)。
2、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、第一次制作的幼兒作品展示
2、各種形狀的布、橡皮筋
3、紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料盆,清水桶,抹布
4、剪刀,展示板
活動(dòng)過(guò)程
(一)幼兒欣賞第一次制作的作品展示
1、誰(shuí)的作品扎染成功了,為什么?(扎緊了)
2、誰(shuí)的'作品沒(méi)有扎染成功,為什么?(沒(méi)扎緊)
3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)?(可以多繞幾根)
(二)欣賞老師的第二次制作
1、為什么會(huì)一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋?(扎了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論
2、為什么會(huì)出現(xiàn)幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論
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1、如果染完顏色后,橡皮筋拆不開(kāi)可嘗試用剪刀
2、制作完成后,用清水洗手,并擦干。
。ㄋ模┯變簢L試扎染制作活動(dòng)過(guò)程
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幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡的作品,為什么?
活動(dòng)反思
在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受,同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),樹(shù)立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。
大班美術(shù)教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)畫(huà)天安門(mén)三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫(huà)的基本方法。
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)稱(chēng)、均衡地安排畫(huà)面,并嘗試添畫(huà)。
3、加深對(duì)我國(guó)首都北京的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)畫(huà)天安門(mén)三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫(huà)的基本方法難點(diǎn):能夠?qū)ΨQ(chēng)、均衡地安排畫(huà)面,并嘗試添畫(huà)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、PPT課件—天安門(mén),美術(shù)畫(huà)冊(cè)。
2、圖畫(huà)紙油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入播放歌曲:我愛(ài)北京天安門(mén),引入活動(dòng)。
二、出示圖片—天安門(mén)引導(dǎo)幼兒觀察天安門(mén)的結(jié)構(gòu),了解天安門(mén)這一建筑物的`對(duì)稱(chēng)關(guān)系。
加深幼兒對(duì)首都的認(rèn)識(shí),激發(fā)其熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
三、講解天安門(mén)的主體結(jié)構(gòu)天安門(mén)的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂,下層是朱紅色城臺(tái),5個(gè)拱形門(mén)洞,中間的門(mén)洞最大。
四、教師有重點(diǎn)地示范作畫(huà),突出畫(huà)面布局,教幼兒由下往上畫(huà)的方法。
五、欣賞PPT課件,提出繪畫(huà)要求。
。1)注意繪畫(huà)的步驟,表現(xiàn)出天安門(mén)城樓的主要特征。
。2)提醒用勾線筆。
六、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
七、作品展覽。師,生共同講評(píng)。
大班美術(shù)教案5
活動(dòng)目的:
1、能積極主動(dòng)參與欣賞并表現(xiàn)天安門(mén)的活動(dòng),按要求對(duì)天安門(mén)進(jìn)行添畫(huà)并均勻涂色,感受天安門(mén)城樓雄偉壯麗的景象。
2、熱愛(ài)天安門(mén)、熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知道天安門(mén)城樓在北京,了解北京是中國(guó)的首都。
2、“我愛(ài)北京天安門(mén)”的歌曲磁帶,教學(xué)掛圖“天安門(mén)”。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
出示天安門(mén)掛圖。教師:這上面是什么?它在中國(guó)的什么地方?幼兒議論回答。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞天安門(mén)的造型結(jié)構(gòu)合色彩。
。1)復(fù)習(xí)兒歌:天安門(mén)
。2)引導(dǎo)幼兒欣賞天安門(mén)的造型。教師:剛才我們一起復(fù)習(xí)了兒歌:天安門(mén),現(xiàn)在請(qǐng)大家再來(lái)看一看天安門(mén)城樓是什么樣子的。
小結(jié):天安門(mén)城樓宏偉高大,底層有大門(mén),中間的門(mén)高大些,兩邊各有兩個(gè)矮些的門(mén)。樓上有柱子,掛著紅燈籠,門(mén)樓兩邊還插有紅旗。屋頂上鋪著金黃色的琉璃瓦,閃閃發(fā)光的屋角伸出并向上翹起。
。2)引導(dǎo)幼兒欣賞天安門(mén)的色彩。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)天安門(mén)并進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。
(1)老師邊講邊示范繪畫(huà)天安門(mén),畫(huà)好天安門(mén)輪廓后,請(qǐng)幼兒觀察,這幅“天安門(mén)”圖里少了什么?應(yīng)該怎么辦?
。2)示范添畫(huà)“天安門(mén)”,并講解添畫(huà)步驟。
。3)幼兒添畫(huà)天安門(mén),鼓勵(lì)一些能力較強(qiáng)的.幼兒自己繪畫(huà)天安門(mén)。老師巡視指導(dǎo)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的幼兒。
4、欣賞歌曲“我愛(ài)北京天安門(mén)”,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
1、將天安門(mén)圖片布置在結(jié)構(gòu)角,啟幼兒搭建天安門(mén)。
2、讓幼兒學(xué)畫(huà)天安門(mén)。
活動(dòng)反思:
因?yàn)槲覀儼嘤變浩骄挲g比較小,而且今年增添了很多新生,他們?cè)诶L畫(huà)方面發(fā)展較慢,所以,我根據(jù)他們的實(shí)際情況,適當(dāng)?shù)慕档土嘶顒?dòng)目標(biāo),但因?yàn)槲覍?duì)很多幼兒降低了活動(dòng)目標(biāo),導(dǎo)致一些應(yīng)該能自己獨(dú)立繪畫(huà)天安門(mén)的幼兒也選擇了添畫(huà)天安門(mén),對(duì)這些幼兒的指導(dǎo)還要加強(qiáng)。區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,我可以再對(duì)這些幼兒加強(qiáng)目標(biāo),提高要求,請(qǐng)他們獨(dú)立繪畫(huà)天安門(mén)。
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