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小班美術(shù)教案汽車修理師反思
作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案汽車修理師反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班美術(shù)教案汽車修理師反思1
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入主題,汽車開(kāi)不了
1,出示玩具汽車
師:看,這是什么?它為什么會(huì)跑呢?
2、出示沒(méi)有輪子的汽車
師:咦,這輛車怎么了啊?
(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)分別開(kāi)一開(kāi)汽車,感受有輪子與無(wú)輪子小汽車的區(qū)別)
教師總結(jié):汽車沒(méi)有輪胎就不能轱轆轆地向前跑了,就像我們小朋友的兩只小腳一樣,如果沒(méi)有小腳就不能走路了,多傷心啊,沒(méi)有輪子的小汽車也很難過(guò)哦,那我們應(yīng)該怎么辦呢?
3、師:想一想,我們應(yīng)該給小汽車裝一個(gè)什么形狀的輪子呢?(引導(dǎo)幼兒觀察輪胎的形狀,位置等)
教師總結(jié):汽車輪胎圓圓的,黑黑的,安裝在汽車下面,帶著汽車轱轆轆地往前跑。
4、師:你們知道嗎,給汽車裝上輪胎的人叫做汽車修理師!只要是壞掉的汽車,經(jīng)過(guò)汽車修理師修過(guò)之后啊,就會(huì)重新在馬路上轱轆轆地跑起來(lái)了哦,你們說(shuō)汽車修理師棒不棒啊?那你們想不想也來(lái)當(dāng)一次汽車修理師啊?
二、我給汽車按輪胎
1、出示活動(dòng)材料:下面的幾輛車子都沒(méi)有輪子,我們來(lái)幫它們補(bǔ)上吧。
2、教師示范畫(huà)輪子的.方法:畫(huà)一個(gè)圓形,并涂上顏色。
3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意事項(xiàng):找到安裝輪胎的位置,沿著輪廓畫(huà)圓形,汽車有輪胎啦。
4、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料《美術(shù)》第10頁(yè),幼兒自由選擇顏色,添畫(huà)輪胎。
三、汽車轱轆轱轆
1、小朋友完成作品后,評(píng)價(jià)幼兒的繪畫(huà)情況,誰(shuí)畫(huà)的輪子最漂亮。
2、師幼一起玩《紅綠燈》的游戲,教師當(dāng)紅綠燈,幼兒當(dāng)小汽車,感知紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
小班美術(shù)教案汽車修理師反思2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)所見(jiàn)到的各種車輛和自己設(shè)計(jì)的車輛。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和創(chuàng)造想象力。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩筆、紙張、車輛成品圖(讓幼小的幼兒圖色用)、剪刀。
走廊上備好車道,以便幼兒將畫(huà)展示上。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話:我見(jiàn)到的車。
播放錄音磁帶,引起幼兒的注意!靶∨笥,你們聽(tīng)到什么?”小朋友誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)早晨來(lái)幼兒園的路上,在大街上看到了什么車啊?”在電視上、書(shū)刊上、或者和爸爸媽媽出門時(shí),你們還見(jiàn)過(guò)什么樣子的車?知道車的名字嗎?
2、看看國(guó)際上的知名汽車
通過(guò)看屏幕,激起幼兒愛(ài)國(guó)之情,為國(guó)自豪之情!靶∨笥眩屛覀兛纯雌聊簧,這是我從網(wǎng)上下載的,都是新型汽車;怎么樣,好看嗎?”
3、我喜歡的車,我設(shè)計(jì)的車
“小朋友,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),你喜歡什么樣的車?”
“如果你是設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)什么樣子的汽車呢?”
小朋友說(shuō)得很棒啊!接下來(lái),把自己見(jiàn)過(guò)的`又喜歡的車或自己設(shè)計(jì)的車用筆畫(huà)出來(lái),讓老師和小朋友看看好嗎?希望在將來(lái)的一天,大街上會(huì)看到我們小朋友設(shè)計(jì)的車型!”
“在小朋友的桌子上有紙、也有剪好的汽車形狀,小朋友可以為自己喜歡的車型圖色,也可以自己設(shè)計(jì)你喜歡的車子,還可以看著你喜歡的玩具車來(lái)畫(huà)。在制作時(shí)大家要保持安靜,好啦小朋友,開(kāi)始吧!
4、看看我的車
畫(huà)好后讓幼兒沿著車輪廓剪下來(lái),粘貼在走廊上的街景圖上。(大家一起欣賞熱鬧的街景)
活動(dòng)延伸:
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