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小班音樂雪人之舞教案

時間:2024-09-30 08:51:20 音樂教案 我要投稿
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小班音樂雪人之舞教案

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的小班音樂雪人之舞教案,希望對大家有所幫助。

小班音樂雪人之舞教案

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、初步通過律動來感應(yīng)斷奏和圓滑,從而培養(yǎng)幼兒欣賞樂曲的興趣和對音樂的感受力,發(fā)展幼兒的想象力。

  2、利用道具再次感應(yīng)斷奏和圓滑。

  3、嘗試運(yùn)用樂器進(jìn)行演奏,并探索斷奏和圓滑不同的演奏法。

  4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  5、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  掛圖P3/P4、塑料袋、鈴鼓每人一個。

  三、教學(xué)隊形:椅子半圓形擺放

  四、活動重難點:

  通過律動、道具感應(yīng)斷奏和圓滑,從而培養(yǎng)幼兒欣賞樂曲的興趣和對音樂的感受力,發(fā)展幼兒的想象力。

  五、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┞犚魳穼W(xué)雪花飄進(jìn)教室,坐好。

 。ǘ┕适聦(dǎo)入

 。ǔ鍪緬靾D)“圣誕舞會就要開始了,圣誕老人找到鈴鐺了嗎?(幼:找到了)圣誕老公公也要去參加圣誕舞會,一路上,大雪一直的下,它看見圣誕老公公就大聲喊:‘圣誕老公公,您好呀!我們好久不見了,您下來和我們玩一會吧?’圣誕老公公說:‘好吧’。小雪花一聽圣誕老公公答應(yīng)要跟他玩,下得更歡快了。圣誕老公公把雪橇停在路邊,和雪花玩了起來,他們還跳起了舞。

  師:小雪花落哪里?

  幼:地上。

  師:還落在哪?

  幼:頭上、手上、臉上。

  師:來,我們也和雪花一起玩吧!

  (三)感應(yīng)圓滑和斷奏

  1、律動:自由舞蹈

  第一遍音樂:手之舞/坐下

  斷奏:手指/肢體點觸

  圓滑:手掌/摸摸身上的雪

  師小結(jié):用手指頭把雪花指出來的這個節(jié)奏我們叫(斷奏),雪花跳累時,讓它在我們身上休息一下,摸摸它!我們叫(圓滑奏)

  第二遍音樂:足之舞/站起

  師:剛才,小手指跟小雪花玩得可高興了。小腳丫看了以后,說:“換我跟小雪花玩。”

  斷奏:腳/原地踏步

  圓滑:腳掌/地板滑動

  第三遍音樂:兩人一組,手牽手

  師:現(xiàn)在,我們請找個好朋友一塊去采雪花,看誰本領(lǐng)最大!

  斷奏:腳/原地輕跳

  圓滑:腳掌/地板滑地

  2、道具:溜冰的塑料袋

  第一遍音樂:一人一個塑料袋

  師:真快,圣誕老公公來到舞會上了?,圣誕老公公為我們準(zhǔn)備什么樣的禮物呀?(塑料袋)

  圣誕老公公:這可是一個神氣的塑料袋,它會變魔術(shù)哦,變成溜冰鞋!

  l斷奏:塑料袋變魔術(shù),變小變大。(變出一個合適自己腳丫的

  溜冰鞋)

  l圓滑:塑料袋在空氣中滾動。(看變出的溜冰鞋能不能滑動)

  第二遍音樂:兩人一組,共玩“好朋友去溜冰”

  師:穿上我的溜冰鞋,找個好朋友去溜冰。

  l斷奏:互相幫忙系鞋帶。

  l圓滑:套于腳上,于地板上滑動。

  3、樂器感受:鈴鼓

  第一遍音樂:一人一個鈴鼓

  師:圣誕老公公除了帶來會溜冰的塑料袋外,還帶來了他的寶貝——鈴鼓寶寶。我們讓鈴鼓寶寶跟我們一塊玩吧!

  l斷奏:小雪花落下時,我們動動鈴鼓寶寶的耳朵。

  l圓滑:風(fēng)吹來時,我們摸摸他的臉蛋,叫它不用怕。

  第二遍音樂:發(fā)明斷奏和圓滑的演奏法

  師:這下,鈴鼓寶寶再也不害怕了?梢院臀覀儯有小雪花大膽地玩了。

  l那小雪花落下時,鈴鼓寶寶該怎樣做?(幼兒發(fā)明斷奏)

  l大風(fēng)來的時候呢?(幼兒發(fā)明圓滑)

  結(jié)束活動:我們和圣誕老公公一起把鈴鼓寶寶不同的聲音給大家送去圣誕快樂。

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