中班美術(shù)活動(dòng)教案精選(4篇)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)活動(dòng)教案1
設(shè)計(jì)意圖
美術(shù)活動(dòng)《斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹》本活動(dòng)是一個(gè)非常有趣的活動(dòng),對(duì)幼兒來(lái)說,也是一種新的挑戰(zhàn),因?yàn)辄c(diǎn)彩畫,幼兒是第一次接觸。什么是點(diǎn)彩畫呢?點(diǎn)彩畫派即“新印象畫派”,亦稱“分色主義”。是運(yùn)用圓點(diǎn)繪畫方法作畫的畫派。點(diǎn)彩畫派源于法國(guó)。是從印象派的光與色彩的原理發(fā)展而來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用點(diǎn)彩畫方式,表現(xiàn)樹葉的色彩變化。
2.耐心作畫,體驗(yàn)用不同繪畫方式表現(xiàn)樹的`樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第8頁(yè),作畫工具。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬淞终婷。
1.呈現(xiàn)有關(guān)樹的圖片,引導(dǎo)幼兒感受自然界的樹林之美。
2.提問:樹林里的樹是怎樣的?樹葉的顏色會(huì)有哪些?
3.師小結(jié):樹有不同顏色、不同深淺的葉子,不同季節(jié)里樹有不同的變化。
(二)點(diǎn)彩畫真神奇。
1.教師選擇不同深淺的綠色以及黃色油畫棒,用點(diǎn)的方式在紙上示范作畫,變換顏色畫密密的點(diǎn),使得這些顏色的點(diǎn)交疊在一起。
2.出示完整范畫,引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)彩畫與以往油畫棒的繪畫方式有何不同。
3.演示點(diǎn)彩畫作品繪畫步驟,向幼兒介紹:這樣用各種彩點(diǎn)構(gòu)成的畫面,叫作點(diǎn)彩畫。
(三)春天的樹林。
1.要求每人用點(diǎn)彩畫方式繪制一棵樹,然后將其匯聚成一片春天的樹林。
2.幼兒在幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第8頁(yè)《斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹》上自主作畫,教師提醒幼兒點(diǎn)畫時(shí)要用力均勻,不能太稀疏。
3.教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),通過局部示范幫助有困難的幼兒完成作品。
4.鼓勵(lì)幼兒耐心作畫,逐漸感受點(diǎn)彩畫獨(dú)特的畫面效果。
5.教師把幼兒的作品拼貼在一起,組成一幅完整的春天樹林圖,帶領(lǐng)幼兒一同欣賞,感受成功的喜悅。
中班美術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解杯子的基本造型,感知杯子的豐富和多樣。
2.嘗試運(yùn)用夸張、變形的手法設(shè)計(jì)造型各異的杯子。
3.喜歡自己設(shè)計(jì)生活作品,感受作品的獨(dú)特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒已事先觀察過自己家中杯子的形態(tài),了解杯子在生活中的作用。
2.收集造型不同的杯子實(shí)物和有創(chuàng)意的杯子圖片。
3.勾線筆,油畫棒,畫紙。
4.背景音樂。
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)杯子的作用,回憶聯(lián)想生活中的杯子,了解杯子的基本結(jié)構(gòu)。
教師:我們每天都要喝水,喝水就離不開杯子。你們見過什么樣的杯子?你們知道杯子都有哪些部分嗎?(杯身、杯把、杯底、杯蓋)
二、欣賞杯子,感知杯子的有趣造型。
1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒從杯子的基本結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)。
教師:誰(shuí)能說說,這些圖片中的杯子是什么樣的?
2.教師繼續(xù)出示圖片,讓幼兒感受“套系”特征。
教師:剛才我們看到的是一個(gè)一個(gè)不同的杯子,現(xiàn)在你們?cè)倏纯,這些杯子和剛才的杯子哪里不一樣?你們是從哪里看出它們是一套的?
3.教師:杯子的杯身有的是粗粗的、有的是細(xì)細(xì)的,有的細(xì)而長(zhǎng);杯把有的是半圓的、心形的、有的是動(dòng)物的尾巴;杯身的圖案設(shè)計(jì)有的是動(dòng)物,有的'是人的頭像;等等。
三、引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的杯子。
1.教師:你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的杯子?杯口是什么形狀的?杯把是什么樣的?你準(zhǔn)備在杯身上設(shè)計(jì)什么樣的圖案?
2.教師:如果你想設(shè)計(jì)的杯子是一套的,你想設(shè)計(jì)一套什么系列的杯子?
四、運(yùn)用線條的夸張、變形,大膽設(shè)計(jì)餐具。
1.提出操作要求
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)出與眾不同的杯子,造型獨(dú)特、生動(dòng)有趣。
五、展示作品,請(qǐng)幼兒相互說說自己的作品。
教師:請(qǐng)你來(lái)說說,你設(shè)計(jì)的這個(gè)杯子最特別的地方在哪里?為什么要這樣設(shè)計(jì)?
中班美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫成串的葡萄,嘗試用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)葡萄的特征。
2.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4.感受色彩對(duì)比。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.范畫、實(shí)物葡萄一串、圖片等。
2.紫色顏料,濕毛巾,以組為單位準(zhǔn)備
3.白紙、記號(hào)筆、綠色蠟筆人手一份。
活動(dòng)過程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
彎彎樹,彎彎藤,藤上掛串水晶鈴
二、引導(dǎo)幼兒觀察葡萄,了解葡萄圓與圓之間既有空隙又有相互聯(lián)系,上大下小的關(guān)系。
看,今天老師帶了什么水果來(lái)?出示實(shí)物葡萄
1.仔細(xì)看看,葡萄是什么樣的?(紫色的,圓圓的)
2.再看看,一串葡萄是怎么長(zhǎng)的?(上面多慢慢少最下面最少。)
三、出示范畫,激發(fā)幼兒作畫的愿望
1.這幅畫是用什么畫的?猜猜用什么方法畫的?先示范用手指蘸顏料點(diǎn)畫的步驟(右手的食指,在指腹的位置蘸上顏料,注意蘸的不能太多也不能太少,蘸好了手指在顏料盒上面停一停,不滴水了就可以開始畫)
2.今天我們也用手指來(lái)畫葡萄,而且是一串葡萄。提問:怎樣畫,畫出來(lái)的葡萄才是一串一串的呢?(上面畫的多一點(diǎn),下面慢慢的少一點(diǎn))看看一串葡萄的樣子像什么圖形?(三角形)
3.示范、講解:先從上面開始點(diǎn)畫,食指按一下變一粒葡萄,注意一粒葡萄和一粒葡萄之間要相互聯(lián)系但又不能靠的太緊了,一個(gè)一個(gè)排下去;接著從第二排開始再畫葡萄,從上面兩粒葡萄的中間開始畫,一個(gè)一個(gè)往下,每一排都是這樣都從上面一排兩粒葡萄的中間畫,最下面最少,這樣就成一串葡萄了。
4.引導(dǎo)幼兒集體書空練習(xí)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試,下面的'幼兒檢查評(píng)價(jià)。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1.從第二排開始畫在上面兩粒葡萄的中間,這樣才能慢慢的減少,到最后點(diǎn)畫最少。
2.你可以畫幾串,畫好以后別忘了給葡萄畫上葉子。
3.最后用綠色蠟筆畫上葉子,就更像一串葡萄了。
五、展示幼兒的作品
幼兒相互欣賞作品,邊等顏料干透,請(qǐng)部分幼兒交流作畫的感受
活動(dòng)延伸:
葡萄成熟了,把幼兒的作品布置在墻面上,豐富主題環(huán)境。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)前,先和幼兒嘗試了用蠟筆畫一串葡萄,重點(diǎn)了解掌握倒三角形的特點(diǎn),尤其是一顆顆葡萄的排列和距離。許多幼兒在老師的指導(dǎo)下逐步掌握了這一特點(diǎn),這也為后來(lái)顏料點(diǎn)畫奠定了基礎(chǔ)。大部分幼兒能夠大致了解葡萄的造型特點(diǎn),比較獨(dú)立地進(jìn)行繪畫,效果也比之前要好。最后,引導(dǎo)幼兒給葡萄添畫上了葉子,使得畫面更加生動(dòng)。
中班美術(shù)活動(dòng)教案4
目標(biāo):
嘗試用抹布拖色,并根據(jù)不規(guī)則的色塊進(jìn)行想象、添畫,表現(xiàn)出各種動(dòng)物,體驗(yàn)創(chuàng)作過程帶來(lái)的樂趣。
準(zhǔn)備
幼兒人手一份:反穿衣、手套、抹布、畫板、顏料、記號(hào)筆。
教師:演示畫板一塊、動(dòng)物圖片若干
設(shè)計(jì)意圖:《指南》指出我們要充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓幼兒去感受和體驗(yàn),從而豐富其想象力和創(chuàng)造力,用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。中班幼兒隨著有意注意的進(jìn)一步發(fā)展,在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí),開始關(guān)注其色彩和形態(tài)等特征,動(dòng)物是幼兒喜歡又熟悉的繪畫內(nèi)容,但是對(duì)現(xiàn)階段的幼兒而言,完整的表現(xiàn)其特征還存在難度,所以在本次活動(dòng)中,我嘗試采用“借形想象”的方式,選用抹布拖色的有趣方式,鼓勵(lì)幼兒對(duì)自由涂抹形成的色塊進(jìn)行聯(lián)想,想象出各種動(dòng)物的外形,并嘗試用添畫細(xì)節(jié)的方式表現(xiàn)動(dòng)物,在自主操作體驗(yàn)中,激發(fā)幼兒想象,滿足幼兒表現(xiàn)。
活動(dòng)預(yù)設(shè)方案:
一、導(dǎo)入
1、(出示抹布)師:小毛巾可以干嘛?
2、(過渡)師:小毛巾還可以畫畫呢!
二、抹布拖色
1、師示“拖色”(兒歌):戴上小手套,手拿小毛巾;沾沾顏料來(lái)畫畫;拖到左來(lái)拖到右;拖到上來(lái)拖到下;東拖拖,西拖拖;色塊相連手拉手!
2、幼兒操作(第一次):抹布蘸顏料,在自己畫板上自由涂抹。
注意:色塊需相連;畫紙得留白
三、動(dòng)物躲貓貓
1、師:其實(shí)在我們拖出的色塊里藏了動(dòng)物朋友,找找可能是什么?
小結(jié):只要知道動(dòng)物的特征,我們就能很快的`把它找出來(lái)!
2、師:再來(lái)?yè)Q個(gè)角度看一看,又會(huì)有什么驚喜的發(fā)現(xiàn)呢?
小結(jié):原來(lái)?yè)Q個(gè)角度看,能找出不同的動(dòng)物!
3、師示“請(qǐng)出動(dòng)物”:用黑色記號(hào)筆勾出色塊的輪廓,再添畫其特征。
4、(出示動(dòng)物圖片)師:來(lái)了一群動(dòng)物朋友,會(huì)不會(huì)藏在你的色塊里和你玩躲貓貓呢?快點(diǎn)把它找出來(lái)吧!
5、幼兒操作(第二次)
找動(dòng)物:說說你找到了什么動(dòng)物?可換個(gè)角度看,和朋友商量一下。
請(qǐng)動(dòng)物:沿著色塊邊緣勾出輪廓線,添畫動(dòng)物的特征等細(xì)節(jié)。
四、作品欣賞
1、作品展示欣賞。
2、游戲:動(dòng)物躲貓貓,(動(dòng)物)在哪里?迅速找出來(lái)者為勝!
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