小學(xué)美術(shù)教案范例常用(3篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案范例，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)美術(shù)教案范例1
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1、教師出示掛圖：直線(xiàn)形的蜘蛛網(wǎng)，曲線(xiàn)形的蜘蛛網(wǎng)。學(xué)生觀察說(shuō)出兩張蜘蛛網(wǎng)的區(qū)別，及兩者的不同所帶給人的不同感覺(jué)。
師：“這節(jié)課我們談?wù)摗c‘直’�！�(教師板書(shū)“曲曲直直”。)
2、師：“在課前老師先帶你們一起去看看線(xiàn)條家族中的曲曲直直”。
(1)、播放課件《線(xiàn)的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》，了解直線(xiàn)與曲線(xiàn)的類(lèi)型及它們給人們的感覺(jué)。
(2)、繪畫(huà)中的線(xiàn)具有豐富的表現(xiàn)力，線(xiàn)有許多的變化，這些變化使線(xiàn)的美感具有無(wú)窮的魅力。線(xiàn)的種類(lèi)大體有直線(xiàn)和曲線(xiàn)兩類(lèi)。直線(xiàn)有：垂直線(xiàn)、平行線(xiàn)、斜線(xiàn)、折線(xiàn)和交叉線(xiàn)等。曲線(xiàn)有：弧線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等。不同的線(xiàn)給人的感覺(jué)不一樣。
(3)、欣賞范圖：這是幅山澗流泉的照片，流水形成的優(yōu)美曲線(xiàn)會(huì)給我們?nèi)岷�、流�?dòng)、輕快的感覺(jué);而另一幅巖石圖，挺拔的直線(xiàn)會(huì)給我們明快、簡(jiǎn)潔、力量的感覺(jué)。垂直線(xiàn)給人莊嚴(yán)、挺拔、高潔、希望和正直的感覺(jué);霍克納作品《更大的水花》使用許多水平線(xiàn)，水平線(xiàn)有平和、安定、靜止的感覺(jué)。螺旋線(xiàn)則有變化、運(yùn)動(dòng)、緊張和不安的感覺(jué)。規(guī)則的曲線(xiàn)、使人感到明朗、整齊圓滑有序;自由曲線(xiàn)則顯得活潑、優(yōu)美、生動(dòng)、柔和。
3、師：你們也帶來(lái)不少曲與直的物品，互相觀察、細(xì)心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹，一起感受一下，特別要討論一下這樣的.直或曲的物品帶給你什么感覺(jué)。 學(xué)生小組討論，師注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的交流討論習(xí)慣。
學(xué)生分組介紹，討論。
4、直與曲物品展示。
5、圖片欣賞，分析：作品中的曲線(xiàn)、直線(xiàn)或材料用得好嗎?
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
師：用你們手中的材料，想一想可以組成什么樣的作品?
四、小結(jié)：作品展示，評(píng)出有創(chuàng)意的作品。
五、環(huán)境收拾評(píng)價(jià)。
4.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對(duì)比，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的水資源。
5.引導(dǎo)學(xué)生小組討論、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀，總結(jié)保護(hù)水
資源的方法，制定針對(duì)該辦法的宣傳活動(dòng)方案。
6.學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
7.引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，互相觀賞并進(jìn)行價(jià)。
8.啟發(fā)學(xué)生觀察、研究中國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志的設(shè)計(jì)手法，教師介紹其他地區(qū)先進(jìn)的水資源保護(hù)方法。
9.拓展：要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識(shí)的材料。
第二課時(shí)
一、課前準(zhǔn)備
(學(xué)生）彩色水筆或油畫(huà)棒等。
(教師）多媒體課件、招貼畫(huà)實(shí)物等。
二、教學(xué)過(guò)程
1.請(qǐng)學(xué)生展示第一課時(shí)學(xué)習(xí)后搜集的關(guān)于水的各種知識(shí)的資料。
2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)：根據(jù)課本的圖片欣賞，討論以下2個(gè)問(wèn)題：
(1)什么是招貼畫(huà)？
(2)招貼畫(huà)的特點(diǎn)是什么？
3.教師在學(xué)生小組代表匯報(bào)之后進(jìn)行小結(jié)：招貼畫(huà)通常包括創(chuàng)意圖形和標(biāo)題兩個(gè)部分：創(chuàng)意圖形可以用各種手法來(lái)表現(xiàn)；標(biāo)題可大可小，要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計(jì)在一起。
4.欣賞各種愛(ài)護(hù)水資源的招貼畫(huà)，學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的多種方法。
5.提出本課時(shí)作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一幅愛(ài)護(hù)水資源的宣傳招貼畫(huà)。
6.學(xué)生完成招貼設(shè)計(jì)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
7.引導(dǎo)學(xué)生展示完成的招貼畫(huà)，互相觀賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
8.教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源，進(jìn)行水資源保護(hù)的宣傳活動(dòng)。
小學(xué)美術(shù)教案范例2
根據(jù)新課標(biāo)的精神和一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在課堂上我實(shí)行了開(kāi)放式教學(xué)，讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，積極生動(dòng)地參與。
（一）導(dǎo)入
1設(shè)疑：上課一開(kāi)始，教師先對(duì)學(xué)生說(shuō)：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了很多漂亮的東西，你們想不想看看？”
2激趣：把小掛飾掛在黑板上，問(wèn)：“好看嗎？老師這兒還有呢�！�3揭題。板書(shū)課題：“小掛飾”
�。ǘ┬率�
新課標(biāo)提出，要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，得讓他們通過(guò)觀察探討、自主嘗試、自主感悟、自主質(zhì)疑等實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展。
1研究探討，自主感悟。
出示課題后，開(kāi)始教學(xué)的新授部分。
2欣賞圖片，拓展思維。
看過(guò)老師的這些掛飾后，再讓學(xué)生來(lái)欣賞一下其他掛飾的圖片。我給學(xué)生欣賞的圖片共分三個(gè)塊面：
通過(guò)欣賞這組圖片，讓學(xué)生感受古今中外工藝大師制作的裝飾物的.美感�？赐赀@組圖片后教師再提問(wèn)：“你們還知道有哪些其他的小掛飾嗎？”這個(gè)時(shí)候，學(xué)生會(huì)回答出很多，譬如，手鏈、腳鏈、風(fēng)鈴等等……
通過(guò)掛飾的欣賞，讓他們知道在自己身邊有很多不起眼的材料都能通過(guò)我們靈巧的雙手把它們變成各種美麗的掛飾。學(xué)生在欣賞了這兩組圖片后，已經(jīng)個(gè)個(gè)躍躍欲試，急于想自己動(dòng)手實(shí)踐了。這個(gè)時(shí)候，我的教學(xué)過(guò)程也就進(jìn)入了第三個(gè)環(huán)節(jié)。
�。ㄈ⿲W(xué)生實(shí)踐操作
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師不要急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感受和認(rèn)識(shí)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們通過(guò)觀察、感受、體驗(yàn)等方法自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)、合作交流。
制作前，我讓學(xué)生自主選擇：是一個(gè)人單獨(dú)制作小掛飾，還是兩個(gè)人做，或者是幾個(gè)人合作。想選擇手邊的哪種材料來(lái)做。還要提出制作要求：（1）有創(chuàng)意，跟別人不一樣。（2）注意針線(xiàn)運(yùn)用的安全性。
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這也是我這堂課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)我是這樣安排的：先要求學(xué)生把自己或和同學(xué)合作的小掛飾佩戴在身上或者拿在手里上臺(tái)來(lái)隨著輕松歡快的音樂(lè)自由展示。教師也戴上預(yù)先做好的掛飾走在學(xué)生中間帶領(lǐng)他們一起隨著音樂(lè)節(jié)奏自由表演，互相交流自己的作品。
當(dāng)表演的時(shí)候，教師提出：“同學(xué)們，我們可以把自己做的小掛飾送給好朋友或者老師，也可以?huà)煸趬ι蟻?lái)打扮我們的教室�！边@時(shí)，教師把自己的掛飾送給最有進(jìn)步的幾個(gè)學(xué)生。學(xué)生興奮極了，他們興高采烈地互相贈(zèng)送著自己的作品，有的還把小掛飾掛在了黑板上、墻上。
小學(xué)美術(shù)教案范例3
教學(xué)目標(biāo)：
利用點(diǎn)、線(xiàn)要、面組成豐富的色調(diào)來(lái)表現(xiàn)對(duì)象。能掌握粗細(xì)、干濕和濃淡的對(duì)比畫(huà)法能運(yùn)用種墨法
教學(xué)重點(diǎn)：
繼續(xù)體驗(yàn)水墨材料的特性。用毛筆畫(huà)出各種線(xiàn)條。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何運(yùn)用墨色表現(xiàn)不同昆蟲(chóng)的`形態(tài)特征。
教學(xué)用具：
常用國(guó)畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程
一、課前激趣
找一找：上完“有趣的水墨游戲”這一課后，布置學(xué)生可在校園內(nèi)或住家的附近進(jìn)行觀察、尋找并記錄看到的小蟲(chóng)子，觀察時(shí)要注意安全，并能專(zhuān)注、安靜地觀察，有興趣的可新自飼養(yǎng)小昆蟲(chóng)。
二、欣賞、評(píng)述
提供大師、小朋友的昆蟲(chóng)水墨畫(huà)。
想一想：你知道有哪些畫(huà)家比較擅長(zhǎng)畫(huà)昆蟲(chóng)，他們是用了什么表現(xiàn)法。
說(shuō)一說(shuō)：
�。�1）談?wù)劗?huà)家是如何用點(diǎn)、線(xiàn)、面和墨色的干、濕、濃、淡表現(xiàn)的。
�。�2）你知道的昆蟲(chóng)還有哪些？
（3）動(dòng)手繪畫(huà)。
畫(huà)一畫(huà)：獎(jiǎng)你喜愛(ài)的昆蟲(chóng)以水墨的開(kāi)式表現(xiàn)出來(lái)。
三、評(píng)價(jià)過(guò)程
評(píng)一評(píng)：大家一起以水墨特點(diǎn)的研究來(lái)開(kāi)展師生評(píng)、學(xué)生之間互評(píng)。
課后反思學(xué)生能對(duì)同的昆蟲(chóng)產(chǎn)生觀察的興趣。
能用水墨畫(huà)的用色、用筆方法，大膽表現(xiàn)昆蟲(chóng)。
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