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心理健康月活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2024-10-12 16:33:56 心理健康 我要投稿

心理健康月活動(dòng)總結(jié)(集合)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),快快來寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編幫大家整理的心理健康月活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

心理健康月活動(dòng)總結(jié)(集合)

心理健康月活動(dòng)總結(jié)1

  為讓同學(xué)們更好的釋放壓力,調(diào)節(jié)心態(tài),樹立正確的心理健康觀念,以更積極的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)生活中,同時(shí)為了加強(qiáng)同學(xué)間的溝通交流,藥學(xué)院在全院各班開展了以“五月昭陽,青春未央”為主題的陽光心理健康月活動(dòng)。

  在“書韻光影,情動(dòng)我心”——心理勵(lì)志書籍電影賞析活動(dòng)中,全體同學(xué)以班級(jí)為單位觀看小說改編電影《阿甘正傳》,每位同學(xué)書寫觀后感,各班心理委員對(duì)此次活動(dòng)作小結(jié),并結(jié)合本班實(shí)際情況,闡述今后開展班級(jí)活動(dòng)的.建議。這次活動(dòng)使同學(xué)們?cè)陂喿x書籍、觀看電影的同時(shí),不僅身心得到放松,從主人公身上展現(xiàn)出對(duì)命運(yùn)不服輸,對(duì)生活不氣餒的精神,更讓大家收獲積極正能量。

  在“一書一影一世界,一心一人一感念”——心理話劇表演活動(dòng)中,各班同學(xué)隨機(jī)分組即興表演;顒(dòng)中每位同學(xué)對(duì)角色的設(shè)定能準(zhǔn)確反映其自身性格,通過各位同學(xué)的選角和表演,能更好的了解每位同學(xué)的內(nèi)心認(rèn)知,同時(shí)也能增進(jìn)彼此了解、促進(jìn)班級(jí)凝聚力。

  最美五月,百花繁茂,韶華勝極,惟愿每位學(xué)子能在這春陽中收獲一份最真的祝福,尋覓到未來的方向,讓心花也能完滿綻放!

心理健康月活動(dòng)總結(jié)2

  一、活動(dòng)主題。

  “陽光心態(tài),健康成長(zhǎng)”。

  二、活動(dòng)目的及意義。

  促進(jìn)我校學(xué)生心理健康成長(zhǎng)、優(yōu)化教師職業(yè)心態(tài)、提升和諧校園氛圍的形成。為師生搭建起提升心理素質(zhì),提高心理承受能力的平臺(tái),推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作向縱深發(fā)展。

  (一)宣傳普及心理健康知識(shí),使學(xué)生了解更多的心理現(xiàn)象,引導(dǎo)他們正確面對(duì)解決生活上學(xué)習(xí)上的問題,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),使學(xué)生更好地接受所在校內(nèi)的系列心理輔導(dǎo)及培訓(xùn)等工作;

 。ǘ┟嫦蛉w學(xué)生,開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,培養(yǎng)積極心理,促進(jìn)心智成熟;

 。ㄈ┟嫦虍厴I(yè)班學(xué)生,開展以考前心理輔導(dǎo)為主的心理健康教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)備考和應(yīng)考心態(tài),滿懷信心迎接挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想,提升自我規(guī)劃能力。

  三、機(jī)構(gòu)組成:

  xx。

  四、活動(dòng)時(shí)間。

  20xx年xx月。

  五、活動(dòng)內(nèi)容。

  (一)啟動(dòng)xx中心小學(xué)校心理健康教育宣傳月活動(dòng)。

  xx月xx日周一xx老師國(guó)旗下講話,啟動(dòng)xx中心小學(xué)校心理健康教育宣傳月活動(dòng),引導(dǎo)師生重視自身心理健康,學(xué)會(huì)維護(hù)心理健康的方法,塑造積極的心態(tài)。啟動(dòng)儀式宣傳內(nèi)容:20xx年xx月為我校心理健康教育活動(dòng)宣傳月,本次活動(dòng)我校主題為“陽光心態(tài),健康成長(zhǎng)”,屆時(shí)我校德育處將組織心理健康教育主題班(團(tuán)隊(duì))會(huì)、黑板報(bào)比賽、手抄報(bào)展示等活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)我校學(xué)生心理健康成長(zhǎng)、優(yōu)化教師職業(yè)心態(tài)、提升和諧校園氛圍的形成。

  請(qǐng)各年級(jí)組要本著“健康第一”的思想高度重視并落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng),要充分發(fā)揮共青團(tuán)、班集體等組織的主導(dǎo)作用,把開展學(xué)生心理健康教育與豐富多彩的校園文化活動(dòng)緊密結(jié)合起來,與解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面存在的實(shí)際問題緊密結(jié)合起來,切實(shí)提高心理健康教育宣傳活動(dòng)的實(shí)效性。

 。ǘ╅_展多方位的宣傳活動(dòng)。

  1、“陽光心理,健康成長(zhǎng)”黑板報(bào)活動(dòng)。

  xx月xx日之前,各班圍繞“心理健康”主題,突出“陽光心理、健康成長(zhǎng)”內(nèi)容的黑板報(bào)在xx月xx日進(jìn)行了評(píng)比,評(píng)出一等獎(jiǎng)xx個(gè),二等獎(jiǎng)xx個(gè),三等獎(jiǎng)xx個(gè)。學(xué)生通過黑板報(bào)了解到很多心理知識(shí),也從中學(xué)會(huì)了心理調(diào)試的辦法。

  2、“陽光心理,健康成長(zhǎng)”廣播活動(dòng)。

  xx月xx號(hào)之前,以“陽光心理,健康成長(zhǎng)”為中心的廣播活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行普遍的心理教育。

  3、“陽光心理,健康成長(zhǎng)”電子屏目宣傳。

  5月20—30日,每天一句激勵(lì)性的話語和名言幫助學(xué)生走出心理的迷茫,幫助學(xué)生樹立信心。

  (三)開展豐富的心理講座活動(dòng)。

  xx月xx日,應(yīng)黃泥山小學(xué)的熱情歡迎,心理健康教育專家陳湘萍老師來我校進(jìn)行心理講座,針對(duì)五年級(jí)學(xué)生開展了一次“陽光心態(tài),健康成長(zhǎng)”的主題活動(dòng)。

  xx月xx日星期四下午3點(diǎn)整在我校階梯教室召開了一場(chǎng)別開生面、趣味十足的心理健康教育講座。本次講座以“做一個(gè)自信的小學(xué)生”為主題,主要圍繞陶冶情操、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)上進(jìn)心等方面進(jìn)行講解,這樣的機(jī)會(huì)促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展,為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)和諧發(fā)展的平臺(tái)。本次活動(dòng)旨在幫助三年級(jí)的學(xué)生更好的樹立自信心,適應(yīng)三年級(jí)的從低年級(jí)向中年級(jí)的過渡學(xué)習(xí),改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提升學(xué)習(xí)效率,從而真正享受到學(xué)習(xí)的樂趣。本次講座的主講王根生老師,擅長(zhǎng)兒童認(rèn)知發(fā)展方向,王老師善于觀察學(xué)生,打開學(xué)生心房,經(jīng)過王老師細(xì)致生動(dòng)的講解,同學(xué)們都獲益良多。整場(chǎng)講座在輕松愉快的氛圍中結(jié)束。講座后同學(xué)們紛紛表示會(huì)做一個(gè)自信的好學(xué)生,保持樂觀積極的心態(tài),做到好好學(xué)習(xí),勝不驕敗不餒,每天保持微笑這的狀態(tài)面對(duì)任何事情。

  (四)開展“心靈手巧——書簽制作”活動(dòng)。

  xx月xx日——xx日,學(xué)校里舉行了“陽光心態(tài),健康成長(zhǎng)”五年級(jí)學(xué)生書簽制作比賽。兩百多名學(xué)生,用稚嫩的畫筆留下了他們對(duì)于陽光心態(tài)的'以及閱讀的理解,一張張精美的書簽在他們的手中出現(xiàn),一句句有關(guān)“陽光心態(tài)、健康成長(zhǎng)”的名言警句、詩詞歌賦、勵(lì)志語錄赫然呈現(xiàn)。

 。ㄎ澹╅_展“我分享,我快樂”繪本圖書漂流活動(dòng)。

  xx月xx日——xx月xx日,我們利用繪本圖書的基本特點(diǎn),通過繪本圖書漂流活動(dòng),從激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和創(chuàng)新思維出發(fā),讓孩子仔仔細(xì)細(xì)地去看那些圖畫,引導(dǎo)孩子在看圖中讀懂故事、發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、感悟內(nèi)涵,促進(jìn)師生共讀、伙伴共讀、親子共讀,,讓學(xué)生在讀書分享中健康成長(zhǎng)!段业陌职纸鼓帷贰ⅰ讹L(fēng)中的樹葉》、《我爸爸》、《生氣湯》、《蚯蚓的故事》、《西西》等文質(zhì)兼美、人文性濃厚的繪本圖書給學(xué)生、老師、家長(zhǎng)都帶來了思想的啟迪和感悟。

 。╅_展“每班一節(jié)心理課”活動(dòng)。

  xx月——xx月,我校各班進(jìn)行了“每班一節(jié)心理課”活動(dòng)。經(jīng)過各班主任的積極籌備,心理課得到有序開展。本次活動(dòng)以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生為基礎(chǔ),建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué)關(guān)系,營(yíng)造創(chuàng)造教育氛圍,創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展。

  六、活動(dòng)效果。

  我校xx月以“陽光心態(tài),健康成長(zhǎng)”為主題的心理活動(dòng)主題月,時(shí)間長(zhǎng),活動(dòng)效果顯著。宣傳普及了心理健康知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我心理保健意識(shí),營(yíng)造校園的心理教育氛圍,養(yǎng)成了正確的心理健康觀念,培養(yǎng)了學(xué)生健全的心理素質(zhì)。每次活動(dòng)在校園網(wǎng)都有詳細(xì)報(bào)道,圖文并茂,產(chǎn)生了一定的影響。

心理健康月活動(dòng)總結(jié)3

  為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)〉的通知》,進(jìn)一步提高小學(xué)學(xué)生心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力,營(yíng)造積極健康的校園心理文化氛圍,今年3月份,XX三小心理健康工作在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下扎實(shí)落實(shí),不斷推進(jìn),打造有和雅文化的心理健康特色活動(dòng),給全校學(xué)生帶來充滿積極、自信、關(guān)懷氛圍的心理三月。

  本次心理活動(dòng)月內(nèi)容多、戰(zhàn)線長(zhǎng)、覆蓋面廣,學(xué)校制定有基礎(chǔ)、有新意、有效果的心理教育目標(biāo),從學(xué)生、教師、家長(zhǎng)三方面進(jìn)行心理活動(dòng)教育。

  一、 一場(chǎng)完整的心理評(píng)估測(cè)驗(yàn)(紙質(zhì)量表與談話相結(jié)合)

  開學(xué)一周內(nèi),XX三小高度重視對(duì)學(xué)生的心理測(cè)驗(yàn),學(xué)校下發(fā)身體心理健康表格紙質(zhì)表,對(duì)全校表格進(jìn)行回收篩查,完成一次全面的心理實(shí)測(cè)。同時(shí)為了提高檢測(cè)的信效度,XX三小心理老師對(duì)班級(jí)實(shí)行抽查檢測(cè)和部分學(xué)生心理量表再測(cè)。結(jié)果表明XX三小學(xué)生心理素質(zhì)良好,全校心理測(cè)驗(yàn)無重大心理問題。

  為了進(jìn)一步了解學(xué)生的心理狀況,XX三小領(lǐng)導(dǎo)安排部署全體班主任對(duì)班級(jí)內(nèi)學(xué)生進(jìn)行談話,明令要求班主任100%對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行訪談,全方面了解學(xué)生的基本信息,對(duì)有需要的學(xué)生重點(diǎn)登記,正副班主任進(jìn)行家訪,持續(xù)關(guān)注這些學(xué)生的后續(xù)發(fā)展,重點(diǎn)關(guān)注他們的心理狀況,建立完整的追蹤心理制度。

  二、 一次有干貨的教師心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)

  3月4日周一例會(huì)中,XX三小心理老師對(duì)全校教師進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)一方面為教師進(jìn)行心理知識(shí)的宣傳,另一方面也為全校教師傳授與學(xué)生訪談交流的技巧。此次培訓(xùn)重點(diǎn)講解了什么是心理危機(jī)干預(yù),如何正確識(shí)別心理危機(jī),心理危機(jī)干預(yù)的知識(shí)與技巧,如何處理學(xué)生的心理危機(jī)干預(yù),如何增加對(duì)待心理危機(jī)的應(yīng)急敏感度,同時(shí)心理老師對(duì)XX三小的心理危機(jī)干預(yù)制度進(jìn)行講解,讓每一名教師充分認(rèn)識(shí)到自己在心理危機(jī)干預(yù)中的職責(zé),對(duì)XX三小的干預(yù)制度更加了解,防患于未然。

  三、 一次密切的家校合作

  3月6日晚上7點(diǎn)40分,XX三小召開了以“關(guān)愛學(xué)生,呵護(hù)健康”為主題的家長(zhǎng)培訓(xùn),全校家長(zhǎng)無懼風(fēng)雨,積極參加了本次活動(dòng)。

  本次活動(dòng)共分為三個(gè)流程:首先,學(xué)校心理專職教師屈杰瑩老師進(jìn)行了“關(guān)愛學(xué)生,呵護(hù)健康”專題講座,從心理專業(yè)的角度,以簡(jiǎn)明常見的例子,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)。她清晰易懂的語言以及發(fā)人深省的例子,向家長(zhǎng)傳授了關(guān)注孩子心理健康的方法,家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神聆聽,并紛紛表示通過此次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)更密切關(guān)注孩子的情緒波動(dòng),盡心呵護(hù)孩子的身心健康。緊接著,林杏?jì)雀毙iL(zhǎng)做本次家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)發(fā)言。

  隨后,各班主任老師針對(duì)不同年級(jí)孩子的特點(diǎn),選定主題,對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行了市編教材主題培訓(xùn),家長(zhǎng)們認(rèn)真拍照并做記錄,獲益良多。班主任就開學(xué)來的工作談?wù)摿税嗉?jí)的種種表現(xiàn)以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)的樹立,指明了孩子們以后需要努力的方向。各任課老師從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面介紹了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并給家長(zhǎng)帶來了指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法和建議。

  整個(gè)家長(zhǎng)培訓(xùn)安排緊湊,內(nèi)容豐富,會(huì)后家長(zhǎng)們還就個(gè)別問題與相關(guān)任課老師進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。相信家校聯(lián)手,定能架起一座溝通的橋梁,共同見證孩子的成長(zhǎng)。

  四、 一場(chǎng)發(fā)人深省的心理電影

  為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)心理健康的積極度,XX三小心理教師選擇用電影賞析的方法對(duì)學(xué)生科普心理學(xué)知識(shí)。此次電影展播將目標(biāo)選在五六年級(jí),心理老師認(rèn)為該階段的學(xué)生有能力從電影故事中去感悟心理知識(shí)。展播的心理電影為《奇跡男孩》和《悲傷逆流成河》!镀孥E男孩》講述的是天生患有臉部殘疾的主人公奧吉進(jìn)入校園的故事,奧吉進(jìn)入學(xué)校后受到同學(xué)的'嘲笑,對(duì)生活失去信心,慢慢的他收獲了學(xué)校中的友誼,在這種難能可貴的友誼和內(nèi)心的純凈中他原諒了欺負(fù)他的同學(xué),和班級(jí)同學(xué)成為了好朋友,成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。這部影片故事背景發(fā)生在國(guó)外的小學(xué)中,故事中難能可貴的友誼,不懂事的小朋友與我們的日常生活非常貼切,將這部影片引入學(xué)生的心理課堂,在老師的講解中一步一步去思考是什么改變了奧吉,我們的生活中需要什么的精神。五年級(jí)的學(xué)生在觀看此片后寫下了自己的所思所想,學(xué)會(huì)了真正的友誼,如何自信的接納自己。

  《悲傷逆流成河》電影故事背景為一名高中生易遙因?yàn)樾@暴力選擇結(jié)束生命的悲傷故事。心理老師將觀影與心理危機(jī)干預(yù)結(jié)合起來,一邊觀看電影,一邊分析電影中易遙的心理變化,重點(diǎn)講解在每一件校園霸凌實(shí)踐后女主人公的心理變化,最后女主人公在河流旁控訴那些欺負(fù)她的人,可惜的是電影中的學(xué)生選擇了錯(cuò)誤的方法去刺激易遙。心理老師重點(diǎn)講解當(dāng)學(xué)校出現(xiàn)危機(jī)時(shí),我們應(yīng)該這么做。校園霸凌事件在近年來層出不窮,心理老師讓學(xué)生思考霸凌者,被霸凌者以及圍觀者是什么樣的心理,在此基礎(chǔ)上思考如何做出正確的選擇,樹立正確的價(jià)值觀。

  五、 一次尋找心理知識(shí)的心理手抄報(bào)

  為了響應(yīng)佛山市心理建設(shè)“八個(gè)一”指導(dǎo)意見,開展以“學(xué)會(huì)感恩,珍愛生命”、“直面挫折,陽光心態(tài)”心理活動(dòng)。XX三小心理工作將學(xué)生視為主題地位,讓學(xué)生在教師上完這些系列的心理主題活動(dòng)后,選擇用手抄報(bào)的形式展現(xiàn)自己的思想。此次手抄報(bào)主要為五年級(jí)學(xué)生參與,自己尋找隊(duì)友,尋找素材,將心理課堂的反思畫入自己的手抄報(bào)中。學(xué)生紛紛表示,這是自己第一次制作心理手抄報(bào),以前大部分都是語文數(shù)學(xué)英語手抄報(bào),這次制作中發(fā)現(xiàn)自己對(duì)心理知識(shí)掌握的太少了,都不知道如何去完成里面文字部分,參考了心理課本,根據(jù)老師的指導(dǎo)才發(fā)現(xiàn)原來有很多知識(shí)我們都忽略了,以后一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)。此次活動(dòng)學(xué)生作為主體地位,在查找資料中學(xué)到了不少知識(shí),在分享拼比中收獲了其他知識(shí),同時(shí)也意識(shí)到自己的知識(shí)不足,激發(fā)了學(xué)生日后的學(xué)習(xí)熱情。

  六、 一堂尋找快樂的心理課

  心理老師設(shè)計(jì)了一堂特殊的《尋找身邊的快樂》心理課,以鏡子理論為課堂導(dǎo)入,向?qū)W生們介紹鏡子理論可以給人們帶來快樂。在主題活動(dòng)上讓學(xué)生選擇自己最近兩周感受到快樂的十件事情,起初每個(gè)班只有幾乎沒有學(xué)生能數(shù)出十件事情,于是心理老師帶著大家觀看了國(guó)外青少年覺得快樂事情排行榜,讓學(xué)生思考這些事情有沒有發(fā)生在我們身上,為什么別覺得快樂而我們不能呢?我們的快樂到底是什么?通過一系列自我思考探索去尋找快樂的定義。課程結(jié)束后全班能數(shù)出十件事情的學(xué)生明顯增加,其實(shí)我們的快樂一直存在,只是我們?nèi)鄙賹ふ铱鞓返难劬Γ惺芸鞓返男撵`。

  七、 一場(chǎng)接納自我的主題班會(huì)

  2月26日下午,XX三小各班級(jí)以“接納自我,樂觀自信”為主題,以主題班會(huì)的形式普及中小學(xué)心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)陽光成長(zhǎng)。各班主任結(jié)合各班具體情況制定了特殊的主題班會(huì)方案,讓學(xué)生自己去思考自己的長(zhǎng)處和短處,并讓學(xué)生大膽的說出來,坦然接納自己的每個(gè)方面,建立學(xué)生的自我效能感,學(xué)會(huì)做樂觀自信的陽光少年。此次活動(dòng)旨在讓每一個(gè)學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)自我、接納自我、樹立自信心,形成樂觀向上,充滿自信的態(tài)度,以良好健康的心態(tài)去面對(duì)接下來的學(xué)習(xí)和生活。

  八、一場(chǎng)給青春期的主題講座

  根據(jù)生理心理發(fā)展規(guī)律及家長(zhǎng)的反饋,五六年級(jí)學(xué)生初步進(jìn)入青春期,青春期的心理沖突表現(xiàn)明顯,XX三小心理老師為六年級(jí)學(xué)生開展青春期的專題講座。此次講座分兩次進(jìn)行,第一次是針對(duì)全校六年級(jí)學(xué)生的心理講座,主要講解什么是青春期,青春期有哪些生理心理的變化,我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這些變化,如何更好的控制自己的情緒。第二次講座將男生和女生分開,分別介紹青春期的生理教育,初步講解青春期的性知識(shí),如何與異性進(jìn)行交往,指導(dǎo)男生女生關(guān)愛身體,注意衛(wèi)生,擁抱自己的青春期。

心理健康月活動(dòng)總結(jié)4

  自第二學(xué)期以來,我校在“心理健康教育月”中,開展了以“陽光心態(tài)、健康成長(zhǎng)”為主題,以“黑板報(bào)宣傳”、“心理影院”“團(tuán)體輔導(dǎo)”等形式的心理健康教育系列活動(dòng),收獲頗多。

  1、“感恩主題”黑板報(bào)

  此次黑板報(bào)的主題為“感恩”,初一、初二學(xué)生積極參與,各班的板報(bào)也是各有特色,有介紹感恩節(jié)由來的;有感恩父母親人的;有感恩老師同學(xué)的;同學(xué)們?cè)诔龊诎鍒?bào)找資料的同時(shí)明白了我們要懷揣一顆感恩之心,要與人為善,同學(xué)們與老師、班級(jí)同學(xué)還有家長(zhǎng)的關(guān)系更近了。本次活動(dòng)評(píng)選出優(yōu)秀作品。

  2、在心理健康活動(dòng)月中,還開展了“心理課”的活動(dòng),初一、初二、初三年級(jí)的學(xué)生都積極參與,班主任也十分配合。

  初一的主題“好習(xí)慣帶來好成績(jī)”,初一學(xué)生剛剛步入初中生活,會(huì)有些不適應(yīng),也會(huì)把小學(xué)時(shí)的習(xí)慣帶到初中?墒牵(xí)慣有好有壞,好習(xí)慣應(yīng)該保持而壞習(xí)慣則應(yīng)糾正,老師在上課時(shí)充分利用心理游戲讓學(xué)生分辨自己習(xí)慣的好壞,并加以引導(dǎo)使學(xué)生知道如何培養(yǎng)好習(xí)慣。

  初二的主題“神奇的創(chuàng)造性思維”,對(duì)于初二的學(xué)生來說,經(jīng)過小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)已經(jīng)漸漸形成了思維定勢(shì),這次課程旨在幫助學(xué)生可以從小游戲中突破思維定勢(shì),更好的思考和學(xué)習(xí)。

  初三的主題“釋放壓力,快樂學(xué)習(xí)”對(duì)于初三的學(xué)生,特別是下半學(xué)期起開始,已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)模式,難免會(huì)感受到來自老師、家長(zhǎng)的壓力,同時(shí)有的學(xué)生對(duì)自己要求嚴(yán)格,也會(huì)給自己造成壓力。而這堂課就是希望學(xué)生能釋放壓力,傳授一些簡(jiǎn)單的舒緩、釋放壓力的方式方法,希望學(xué)生能調(diào)整好心態(tài),快樂的學(xué)習(xí),用平常心迎接中考。

  3、初一、初二學(xué)生還去蘇州參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),參觀了孫武園和百鳥園,既學(xué)習(xí)了知識(shí),又增進(jìn)了同學(xué)們之間的關(guān)系,還提高了班級(jí)的凝聚力。

  4、在班會(huì)課上我們還播放了《伴我高飛》這部經(jīng)典影片。據(jù)班主任反映,現(xiàn)在的初中生由于處在青春期且又是獨(dú)生子女,并不懂得與人良好的溝通,播放這部影片除了讓學(xué)生知道愛護(hù)野生動(dòng)物之外,還教會(huì)了學(xué)生如何溝通,如何和父母敞開心扉,學(xué)生也反映漸漸的在交往中能夠體諒他人了。

  5、在即將中考之際,我校還組織了中考動(dòng)員會(huì)。

  在迎接中考的日子里,部分考生容易急躁、而部分則容易緊張。所以我們不僅要調(diào)整作息時(shí)間,更重要的是對(duì)于應(yīng)考心態(tài)的自我調(diào)整上。盡量使心態(tài)要平和,不要焦躁,不要因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而過度興奮,也不要因?yàn)轭}目困難而憂傷。強(qiáng)化信心、優(yōu)化情緒、進(jìn)入狀態(tài),使自己在考試期間心理上能更適應(yīng)、行為上能更協(xié)調(diào),從而發(fā)揮出正常水平或超常水平,取得理想的成績(jī)。

  剛才看到心聯(lián)群在討論總結(jié)的格式,我感覺沒必要寫那么正式,我下面簡(jiǎn)單地說一下我在宣傳月活動(dòng)中的感受、收獲以及對(duì)心聯(lián)的一些建議吧。

  首先需要強(qiáng)調(diào)的是心聯(lián)即心理聯(lián)合會(huì)是校級(jí)的組織,自然所承辦的此次宣傳月也就是校級(jí)的活動(dòng),心聯(lián)剛剛組建,學(xué)校就交給我們這個(gè)活動(dòng),不能不說是對(duì)這個(gè)組織的信任,作為心聯(lián)的一員我是帶著無比高大上的心態(tài)去完成組織交給我的每一件事的。經(jīng)過前期的參與和活動(dòng)中的努力,我深切的感受到心聯(lián)是一個(gè)我可以為之努力并收獲成長(zhǎng)的地方。

  作為此次活動(dòng)的全程參與者,我針對(duì)此次活動(dòng)談一下我發(fā)現(xiàn)的問題和提一些建議。

  首先,心聯(lián)由于剛剛成立,成員彼此之間的陌生感致使在前期策劃和工作部署中出現(xiàn)了個(gè)別人特別忙,大多數(shù)人被清閑的'問題,因此我建議盡快使心聯(lián)步入正軌,制定合理可行的章程,使各部口各成員有規(guī)可依,各司其職。其次,我認(rèn)為此次心理健康宣傳月的影響不夠理想,好多人是當(dāng)天路過文鼎時(shí)才知道有這個(gè)活動(dòng)的,各方面的宣傳力度不到位,單純的依靠各學(xué)院出人也是影響范圍小的原因。因此,以后凡此種全校性的活動(dòng),在前次應(yīng)該做廣泛的宣傳而不是單純的要求各學(xué)院強(qiáng)制出人。應(yīng)該讓大多數(shù)同學(xué)們樂于參與其中,真正體現(xiàn)陽光心態(tài)的主旨。第三,想談?wù)勑穆?lián)下一步的建議,首先心聯(lián)每一位成員應(yīng)該以開幕式的初露鋒芒為契機(jī),在同學(xué)們心中樹立陽光的形象,以主人公的心態(tài)共同為剛成立的心聯(lián)的下一步成長(zhǎng)而努力。當(dāng)務(wù)之急是盡早形成各成員各司其職,日;顒(dòng)合理有序進(jìn)行的日常規(guī)范。防止人浮于事等不合理現(xiàn)象的發(fā)生。

  最后,真心的希望心聯(lián)這個(gè)大家庭團(tuán)結(jié)一心和心聯(lián)共同成長(zhǎng)。為學(xué)校心理工作作出我們的貢獻(xiàn)。

心理健康月活動(dòng)總結(jié)5

  由“助人自助,健康同步”、“愛情花開”、“成功路上好心情”、“把握機(jī)遇,步入職業(yè)生涯”等專題組成的“心靈之約”論壇,就學(xué)生們關(guān)心的戀愛、就業(yè)、發(fā)展等問題邀請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行深入分析,直接服務(wù)于同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活與工作。這三場(chǎng)講座受到全院學(xué)生的一致好評(píng),同學(xué)們?cè)陬I(lǐng)略了老師們高深的心理學(xué)技巧的同時(shí),還對(duì)心理知識(shí)有了更進(jìn)一步的'了解。

  一、活動(dòng)簡(jiǎn)介與流程

  本次系列心理講座分為兩場(chǎng):

  1、大學(xué)生愛情問題(主講人:王世民)

  2、大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)(主講人:鄭敏)

  活動(dòng)流程:

  (一)前期準(zhǔn)備:

  1、申請(qǐng)教室,邀請(qǐng)講師

  2、向各系團(tuán)總支遞交通知

  3、通過海報(bào)展板以及班團(tuán)聯(lián)合會(huì)進(jìn)行宣傳工作,保證觀眾的數(shù)量。

  (二)講座過程:

  1、安排大家一一入座,并安排人員負(fù)責(zé)簽到以便統(tǒng)計(jì)人數(shù);

  2、講座過程中同學(xué)們都認(rèn)真聽講,十分投入;

  3、講座結(jié)束后,相關(guān)人員留下負(fù)責(zé)衛(wèi)生打掃工作。

  二、成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

  本次系列講座總體上是非常成功的,每場(chǎng)講座人數(shù)都超過預(yù)計(jì),同學(xué)們高度評(píng)價(jià)了主講老師們獨(dú)具匠心的講座方式、內(nèi)容以及系部的相關(guān)工作。

  本次講座所取得良好的成績(jī),除了主講老師們的精彩發(fā)揮外,與系部的工作是分不開的。在講座前期,我們做了最大的努力來邀請(qǐng)資深的心理學(xué)老師,同時(shí)進(jìn)行講座的宣傳,以確保講座的高質(zhì)量;在講座過程中,我們積極維持講座現(xiàn)場(chǎng)的紀(jì)律,讓每場(chǎng)講座都能夠順利進(jìn)行。

  三、教訓(xùn)與總結(jié)

  在取得良好成績(jī)的同時(shí),我們也看到了不足之處:

  1、大一多數(shù)同學(xué)由于參加四體會(huì)開幕式演出的訓(xùn)練沒能夠前來聽講座,前來聽講座的同學(xué)以大二為主,在以后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮這些因素,選在大家都有時(shí)間的時(shí)候開展講座。

  2、講座過程中缺少與同學(xué)的交流互動(dòng),以后應(yīng)改進(jìn)。

  3、盡管大一多數(shù)同學(xué)沒能夠過來聽講座,然而參加人數(shù)還是超出我們預(yù)算,導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)座位不夠,今后的活動(dòng)中應(yīng)提前準(zhǔn)備好桌椅以防觀眾太多出現(xiàn)混亂狀況。

  我們的心理系列講座已經(jīng)順利結(jié)束,從中我們認(rèn)識(shí)到不足之處,在今后的活動(dòng)中會(huì)盡力改進(jìn),把活動(dòng)做到最好。

心理健康月活動(dòng)總結(jié)6

  良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中小學(xué)開展心理健康教育,既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。本著以學(xué)生發(fā)展為前提,營(yíng)造校園的心理教育氛圍,擴(kuò)大心理健康教育的影響,打開學(xué)校心理健康教育的新局面。為了營(yíng)造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍,促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開展,今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素,特制定我校在這次心理健康教育月活動(dòng)總結(jié)如下。

  一、國(guó)旗下講話:在星期一升旗儀式上,以《“走進(jìn)幸福的成長(zhǎng)季節(jié)”》為題進(jìn)行國(guó)旗下講話,使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴,懂得要熱愛生命。引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),遠(yuǎn)離傷害、危險(xiǎn),安全健康地生活。鼓勵(lì)學(xué)生激發(fā)生命的潛能,提升生命的質(zhì)量,努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,讓生命煥發(fā)光彩。

  二、推薦閱覽相關(guān)書籍:學(xué)校廣泛利用圖書室,學(xué)生借閱了有關(guān)課外書籍,了解了有關(guān)熱愛生命、善待生命的健康知識(shí),做好讀書筆記。

  三、創(chuàng)編黑板報(bào):每班創(chuàng)編一期以““走進(jìn)幸福的成長(zhǎng)季節(jié)”為主題的黑板報(bào)。

  四、開展主題班會(huì):各班以““走進(jìn)幸福的成長(zhǎng)季節(jié)”為主題,召開了一次主題班會(huì)活動(dòng)課。通過活動(dòng)課,讓學(xué)生懂得了我們要熱愛生命、善待生命,讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂章,譜寫出一曲燦爛的生命之歌。

  五、學(xué)生制作手抄報(bào):高年級(jí)舉行了有關(guān)““走進(jìn)幸福的成長(zhǎng)季節(jié)”為主題的`手抄報(bào)比賽。

  完善健康心理,塑造健康人格。通過系列活動(dòng),取得了良好的效果:學(xué)生的心理素質(zhì)增強(qiáng)了,正確的心理健康觀念逐步形成,他們理解了生命的真正意義,以生命安全為重。懂得保護(hù)自己和別人的身體,珍愛寶貴的生命。學(xué)會(huì)珍惜今天擁有的幸福生活。用微笑面對(duì)人生,給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生!立志從我做起,從身邊的一言一行做起,在健康的氛圍中幸福成長(zhǎng)!

心理健康月活動(dòng)總結(jié)7

  為了進(jìn)一步提高我校師生心理保健意識(shí)和心理健康水平,積極營(yíng)造心理健康教育氣氛,增強(qiáng)學(xué)生心理健康意識(shí),幫助學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)、了解心理健康知識(shí),形成正確的心理健康觀念,根據(jù)縣教育局通知要求,結(jié)合我校實(shí)際,5月份開展了以“陽光校園、健康心靈、攜手成長(zhǎng)”為主題的心理健康教育月活動(dòng)。

  活動(dòng)幫助學(xué)生了解更多的心理學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生用積極樂觀的情緒面對(duì)生活,助人助己,同時(shí)學(xué)會(huì)從自我的一個(gè)微小改變開始,提升自信,優(yōu)化學(xué)生良好的心理素質(zhì),樹立正確的學(xué)生心理發(fā)展觀,使我校的學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)一步走向深入。

  20xx年心理健康教育作為學(xué)校的一部分,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在鞏固己有的成績(jī)的同時(shí),對(duì)工作提出了更高的要求。不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手,開發(fā)學(xué)生的心理潛能,塑造良好的人格,進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施,同時(shí)通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢,對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碇笇?dǎo),完善了我校心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò),還不斷加大宣傳力度,拓寬心理健康教育的渠道,繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開。

  心理健康系列活動(dòng)開展以后,老師、同學(xué)都積極配合。本次活動(dòng)組織認(rèn)真,準(zhǔn)備充分,每個(gè)活動(dòng)從策劃到宣傳、準(zhǔn)備都是經(jīng)過深思熟慮,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

  現(xiàn)將本次心理健康系列活動(dòng)各項(xiàng)工作總結(jié)如下:

  國(guó)旗下演講

  5月7日,我校王建準(zhǔn)副校長(zhǎng)利用升旗儀式進(jìn)行題目為《心理健康是中學(xué)生成長(zhǎng)、成才的基礎(chǔ)》的國(guó)旗下演講,并宣布心理健康教育月活動(dòng)正式啟動(dòng)。

  5月9日,我校邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)資深心理專家,中科院心理學(xué)博士、中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員、北京師范大學(xué)教授李一博士在辦公樓前廣場(chǎng)給高三的同學(xué)們做了“調(diào)整心態(tài)、挖掘潛能、沖刺高考”考前心理專題講座。

  5月17日,我校各班級(jí)利用微信家長(zhǎng)群,發(fā)送心理健康知識(shí),讓家長(zhǎng)了解中學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn),正確對(duì)待孩子成長(zhǎng)過程中遇到的問題,以此融洽親子關(guān)系,營(yíng)造幸福、和諧家庭環(huán)境。

  5月18日至5月23日,我校利用放假時(shí)間,組織學(xué)生開展“幸福一家親”親情關(guān)愛活動(dòng)。學(xué)生和家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中的真情流露,使親情在這一時(shí)刻充分的展現(xiàn)。學(xué)生更深切地體會(huì)到了父母的不易,父母和孩子的關(guān)系更為密切,增進(jìn)了理解,孩子懂得了怎樣尊敬父母、孝敬父母,知道了懷著感恩的心去生活。

  “幸福一家親”部分感動(dòng)瞬間

  5月24日至5月27日,我校組織了以“關(guān)注心理健康,積極快樂生活”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。通過活動(dòng),學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)有所了解,知道了心理健康對(duì)新時(shí)代學(xué)生的.重要性;學(xué)生的黑板書寫能力、用色方面和報(bào)面排版都有了突出的表現(xiàn)力;各班班主任準(zhǔn)備的都很充分,對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)很到位。 活動(dòng)最終評(píng)選出獲獎(jiǎng)班級(jí),一等獎(jiǎng)1個(gè),二等獎(jiǎng)2個(gè),三等獎(jiǎng)3個(gè),優(yōu)秀獎(jiǎng)6個(gè)。

  部分獲獎(jiǎng)班級(jí)主題板報(bào)

  通過本次心理健康教育月活動(dòng),廣泛的宣傳了心理健康知識(shí),提高了大家對(duì)心理健康的重視,不僅使學(xué)生從中享受到活動(dòng)帶來的快樂,更重要的是,讓同學(xué)們領(lǐng)會(huì)到心理健康教育的重要性,為今后順利開展心理工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。幫助學(xué)生堅(jiān)定理想信念、端正生活態(tài)度、緩解心理壓力,放飛人生理想。在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在老師和同學(xué)的辛勤努力下,心理健康教育月活動(dòng)圓滿結(jié)束。

  今后,我校心理咨詢室還將再接再厲繼續(xù)加強(qiáng)心理健康教育工作,努力在全校營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍,使學(xué)生們?cè)谝粋(gè)充滿關(guān)懷、熱情,充滿了理解與愛的環(huán)境中成長(zhǎng),為把我校打造成學(xué)生心靈的港灣而不懈努力。

心理健康月活動(dòng)總結(jié)8

  我校高度重視心理健康教育,并把提高學(xué)生心理素質(zhì)、煥發(fā)師生生命活力放在辦學(xué)的重要位置上。為更好地貫徹我校心育理念,進(jìn)一步推動(dòng)我校心育工作,結(jié)合自身工作實(shí)際與特點(diǎn),在去年“綻放生涯教育七色花”心理活動(dòng)月的基礎(chǔ)上,特別策劃第八屆心理健康教育活動(dòng)月系列活動(dòng)——“尋夢(mèng)環(huán)游記”。

  結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,針對(duì)不同年齡段的學(xué)生,關(guān)注不同層次學(xué)生的心理需求,面向?qū)W生、家長(zhǎng)、老師,分層開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng),形成我校心理活動(dòng)月生涯教育主題特色項(xiàng)目,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),營(yíng)造良好心理健康教育氛圍。

  一、尋夢(mèng)啟航

  利用升旗儀式,向全校師生宣講生涯發(fā)展的心理健康知識(shí),呼吁全校學(xué)生探索職業(yè),并介紹心理健康活動(dòng)月系列活動(dòng),號(hào)召全校師生積極參與。邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生,向?qū)W弟學(xué)妹們講述自己生涯規(guī)劃的`經(jīng)驗(yàn)。

  二、我手畫我心

  組織全校學(xué)生,以班級(jí)為單位,充分發(fā)揮學(xué)校和師生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生在參與的過程中,全面認(rèn)識(shí)職業(yè),深入了解個(gè)人興趣所在,點(diǎn)燃職業(yè)夢(mèng)想。

  三、“心理一條街”

  通過生涯能力趣味體驗(yàn)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注職業(yè)生涯規(guī)劃,了解自己職業(yè)生涯的定位和特長(zhǎng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理教康教育氛圍。本次活動(dòng)主要分為四大板塊:

  1、生涯探索區(qū)——生涯能力趣味體驗(yàn)活動(dòng)

  此區(qū)域擺放了各種有趣的心理儀器,通過測(cè)試知曉自己適合什么崗位,比如動(dòng)作穩(wěn)定性測(cè)試點(diǎn),在一個(gè)電子圓圈里有一顆小球,參加測(cè)試的同學(xué)需要用手指牽引一顆小球從起點(diǎn)走到終點(diǎn),其間不能碰上周圍的邊框,稍有不慎便會(huì)犯規(guī)。這其實(shí)是一個(gè)動(dòng)作穩(wěn)定性測(cè)試,是動(dòng)作技能的一個(gè)重要指標(biāo),它受個(gè)體自身和外界很多因素的影響,其中,情緒是一個(gè)重要的因素。可以考察個(gè)體在緊張狀態(tài)下的動(dòng)作技能水平。

  2、生涯許愿區(qū)

  3、生涯展示區(qū)

  4、趣味活動(dòng)區(qū)

  四、尋愛成長(zhǎng)

  親子團(tuán)體輔導(dǎo)協(xié)助成員了解家庭溝通狀況,幫助家長(zhǎng)了解青春期孩子的特點(diǎn),掌握親子溝通的基本技巧,幫助孩子看到更多父母對(duì)他的關(guān)愛,主動(dòng)與父母進(jìn)行交流溝通,改善親子關(guān)系。

  1、尋愛第一站——打開心靈

  通過拳頭的碰撞體驗(yàn),領(lǐng)悟到親子之間唯有打開心靈,才能更好溝通。

  通過“優(yōu)點(diǎn)轟炸”的活動(dòng),幫助孩子和家長(zhǎng)更了解對(duì)方,促進(jìn)親子之間的溝通與了解.

  2、尋愛第二站——青春期孩子知多少

  家長(zhǎng)完成親子問卷調(diào)查,看看對(duì)于孩子是否了解,與家長(zhǎng)共同探討青春期孩子叛逆的心理特點(diǎn),幫助家長(zhǎng)更好地與青春期孩子相處。

  3、尋愛第三站——讓你看見

  《信任盲行》

  親子互換心理劇體驗(yàn)

  4、尋愛第四站——讓愛住我家

  五、尋夢(mèng)之旅

  鼓勵(lì)學(xué)生參觀自己向往的大學(xué),或是完成一次職業(yè)體驗(yàn)有關(guān)的活動(dòng),收集學(xué)生活動(dòng)照片,對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰及展覽。

  六、心靈透視

  利用班級(jí)主題班會(huì),擴(kuò)大心理健康教育的陣地,讓職業(yè)生涯規(guī)劃教育走入班級(jí),明確生涯規(guī)劃的重要性,引導(dǎo)學(xué)生探索自己的職業(yè)興趣所在。

  七、教師尋夢(mèng)暖心活動(dòng)

  關(guān)愛教師心靈健康,舒緩工作中的緊張與壓力;尋找初心,看見內(nèi)心的力量,豐厚自我認(rèn)同。

心理健康月活動(dòng)總結(jié)9

  20xx年5月,接到區(qū)教體局下發(fā)的《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“心理健康月”的通知》,每年一度的心理健康教育活動(dòng)月有來到我們身邊啦!活動(dòng)月中,陽光心靈心理咨詢中心在開好心理輔導(dǎo)課的同時(shí),組織開展了系列活動(dòng),提升了師生的心理健康水平。并對(duì)心理健康月系列活動(dòng)進(jìn)行了部署:組織聘任校外“心理健康輔導(dǎo)員”;志愿者做好‘傳、幫、帶’,對(duì)班級(jí)內(nèi)有心理成長(zhǎng)需求的同學(xué)進(jìn)行干預(yù)和處置;各種心理健康活動(dòng)進(jìn)班級(jí);心靈成長(zhǎng)小組活動(dòng);心理劇表演比賽等豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)。培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。

  一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,引導(dǎo)社會(huì)力量助力學(xué)校心理健康教育

  校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理健康月系列活動(dòng)非常重視,各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力,按照總體要求,心理咨詢中心精心策劃組織了各項(xiàng)活動(dòng),順利完成了前期準(zhǔn)備工作,以櫥窗、板報(bào)、主題班會(huì)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)課、義務(wù)心理輔導(dǎo)員培養(yǎng)等形式針對(duì)性地向全校師生宣傳和普及心理健康相關(guān)知識(shí),讓老師和學(xué)生了解更多的心理健康知識(shí)信息,能有效地面對(duì)問題,解決問題。

  值得一提的是, 針對(duì)當(dāng)前學(xué)校師資力量不足,工作任務(wù)重的具體情況,“陽光心靈”工作室外聘了十一名公益心理咨詢師,為我校心理健康教育工作的全方位開展打開了局面,各種活動(dòng)精彩紛呈,師生反響較好,也收到了良好的社會(huì)影響。全區(qū)首次心理健康“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選在我校成功舉辦,區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)及專家對(duì)我校心理健康教育工作取得的成績(jī)提出表揚(yáng)。

  二、開展各種活動(dòng),提升師生心理健康水平

  (一)、5月4日下午七八節(jié)課,在學(xué)校會(huì)議室組織召開了我!靶睦斫】祷顒(dòng)月”的動(dòng)員及培訓(xùn)班級(jí)心理健康輔導(dǎo)志愿者的會(huì)議。各班心理健康輔導(dǎo)志愿者對(duì)本班級(jí)學(xué)生的心理健康狀況做了細(xì)致的摸排統(tǒng)計(jì),并配合班主任統(tǒng)計(jì)好各班學(xué)困生名單報(bào)陽光心理咨詢室備案。結(jié)合實(shí)際每周五下午第八節(jié)進(jìn)行“心靈成長(zhǎng)小組”活動(dòng),通過沙盤游戲活動(dòng)和催眠治療等,學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活表現(xiàn)得到了很好的改善和提高。

  (二)、進(jìn)行了兩次以“心理健康”為主題國(guó)旗下的'演講

  5月2日,星期一,升旗儀式上,七年級(jí)六班李洛瑤進(jìn)行了《認(rèn)識(shí)自己、悅納自己、成為更好的自己》為主題國(guó)旗下的演講。

  5月21日,七年級(jí)八班文鑫宇同學(xué)作了主題為《做情緒的主人》的演講。文鑫宇同學(xué)在演講中,舉實(shí)例、談感受、講心得。獲得了師生熱烈的掌聲。

  (三)、辦了一期以“心理健康”為主題的手抄報(bào)比賽

  組織了一期以“關(guān)注心理健康”為主題的手抄報(bào)比賽,各班級(jí)積極進(jìn)行作品的設(shè)計(jì)制作。通過認(rèn)真的板報(bào)作品設(shè)計(jì),增強(qiáng)了師生的心理安全意識(shí),又有效提高了大家的心理健康水平。

  (四)、組織了一次心理劇表演比賽

  組織了一次以班級(jí)為單位的“心理劇”表演的比賽,比賽中,同學(xué)們積極寫劇本、選演員、排練、參加比賽。得到了較高的內(nèi)心成長(zhǎng),提升了學(xué)習(xí)的積極性及班級(jí)的凝聚力。

  (五)、安排了一期以心理健康為主題的班會(huì)課:

  課題:自我管理與成長(zhǎng)

  通過主題班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生促進(jìn)彼此的交流溝通和了解,提高了學(xué)生的人際交往的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,形成團(tuán)結(jié)互助,相互關(guān)心、友愛的校園氛圍。通過自我探索,更好的認(rèn)識(shí)自我、悅納自我。讓同學(xué)們了解自我控制能力表現(xiàn),以及自制力在學(xué)習(xí)生活中的重要作用,做到合理運(yùn)用自身?xiàng)l件,提升學(xué)習(xí)效率,積極悅納自我。班會(huì)課堂有效的緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,提高了學(xué)習(xí)效果。

  (六)、各級(jí)部的團(tuán)體心理輔導(dǎo)課

  分級(jí)部進(jìn)行了團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)課,學(xué)生在課堂積極參與活動(dòng),交流分享心得,自我成長(zhǎng)效果明顯。

  七年級(jí)課題:《認(rèn)識(shí)自我,成就自我》

  所有初一學(xué)生所有班級(jí)學(xué)生分期分批進(jìn)行了“認(rèn)識(shí)自我,成就自我”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)課,讓學(xué)生進(jìn)行自我探索,更好的認(rèn)識(shí)自我、悅納自我。正確面對(duì)新的環(huán)境新的壓力,快速進(jìn)入緊張的初中生活。努力開發(fā)潛能,做好自己。

  八年級(jí)課題:《積極培養(yǎng)自制力》

  對(duì)初二學(xué)生進(jìn)行了“積極培養(yǎng)自制力”。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn),通過對(duì)學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)課,讓孩子們了解自己自制力的基本情況,學(xué)會(huì)調(diào)適自己自制力,保持好的注意力,以良好的姿態(tài)投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去。

  九年級(jí)課題:《給力中考》

  對(duì)初三班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了“給力中考”團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)。針對(duì)初三年級(jí)更大的學(xué)習(xí)壓力,以單個(gè)班級(jí)或兩個(gè)班級(jí)集體授課的方式進(jìn)行分批輔導(dǎo);顒(dòng)有效地緩解了畢業(yè)班學(xué)生心理壓力,調(diào)適了學(xué)生的不良情緒,減輕了中考?jí)毫淼呢?fù)面影響,讓他們以良好的心態(tài)、飽滿的熱情投入到緊張的畢業(yè)復(fù)習(xí)中去。

  (七)、進(jìn)行了“心靈成長(zhǎng)”小組活動(dòng)

  心理特困生個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)于個(gè)別心理需求的個(gè)案,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和交流,通過心理輔導(dǎo)志愿者對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別情況匯報(bào),并及時(shí)做好心理疏導(dǎo)和輔導(dǎo)工作,配合班主任的學(xué)生日常管理,做到:“把問題消滅在萌芽狀態(tài)”。

  (八)、家長(zhǎng)課堂

  分別組織了七年級(jí)、九年級(jí)部分家長(zhǎng)成長(zhǎng)課堂。活動(dòng)中,通過各種體驗(yàn)技術(shù),家長(zhǎng)們深入體驗(yàn)課堂活動(dòng),積極探索自身因素在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用,有效提高了家庭教育的效果,加強(qiáng)了家校溝通的時(shí)效性,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。

  (九)、我區(qū)首次心理健康教育“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選在我校成功舉辦

  5月18日下午,兗州區(qū)首次心理健康教育“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)在我校博學(xué)樓五樓會(huì)議室成功舉行。對(duì)于本次活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)重視,“陽光心靈”活動(dòng)中心大力協(xié)助;顒(dòng)中,我校宣苓民老師的《讓青春遠(yuǎn)離沖動(dòng)》獲得了教二等獎(jiǎng)的好成績(jī),研室領(lǐng)導(dǎo)和專家組對(duì)我校的心理健康教育工作取得的成績(jī)非?隙ā

  三、認(rèn)真交流,總結(jié)表彰

  6月1日下午,整個(gè)活動(dòng)月結(jié)束,進(jìn)行了公開表彰,公示相關(guān)獲獎(jiǎng)情況,對(duì)活動(dòng)中做得還不夠完備的地方進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),收到了良好的效果。

  總之,在過去的一個(gè)月中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我校的心理健康教育工作開展的扎實(shí)有效。系列活動(dòng)增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性,培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì),能夠積極接受心理健康教育,遇到問題,能夠主動(dòng)求助,并學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。營(yíng)造了健康、樂觀、積極向上的校園氛圍,起到了宣傳和普及心理知識(shí)的作用。

  今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念,把心理健康教育工作做得更好,真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。心理健康教育工作任重而道遠(yuǎn),需要每一位教育工作者不懈努力,需要我們不斷探索前進(jìn)、積累經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)使我校的心理健康教育工作更富成效。

心理健康月活動(dòng)總結(jié)10

  我校高度重視心理健康教育,并把提高學(xué)生心理素質(zhì)、煥發(fā)師生生命活力放在辦學(xué)的重要位置上。為更好地貫徹我校心育理念,進(jìn)一步推動(dòng)我校心育工作,結(jié)合自身工作實(shí)際與特點(diǎn),在去年“綻放生活教育七色花”心理活動(dòng)月的基礎(chǔ)上,特別策劃第八屆心理健康教育活動(dòng)月系列活動(dòng)——“尋夢(mèng)環(huán)游記”。

  初中階段的生活教育側(cè)重于生活探索。主要通過初中生活教育課程與活動(dòng)實(shí)施,促進(jìn)學(xué)生拓展自我認(rèn)識(shí),培養(yǎng)合作能力、學(xué)習(xí)能力和生活適應(yīng)能力。在個(gè)人成長(zhǎng)的鏈條中,初中階段是極為關(guān)鍵的環(huán)節(jié),具有承上啟下的重要作用。對(duì)初中生而言,他們正處于由社會(huì)意識(shí)薄弱的未成年人轉(zhuǎn)化為社會(huì)主體的時(shí)期,尚處在生活起步階段。但是,由于缺乏足夠的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),這一時(shí)期他們必須在生理和心理上為走向生活和社會(huì)做好準(zhǔn)備,為將來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。生活發(fā)展教育的目的在于促進(jìn)學(xué)生的生活發(fā)展,它對(duì)青少年的一生將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

  一、主要特色。

  結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,針對(duì)不同年齡段的學(xué)生,關(guān)注不同層次學(xué)生的心理需求,面向?qū)W生、家長(zhǎng)、老師,分層開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng),形成我校心理活動(dòng)月生活教育主題特色項(xiàng)目,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),營(yíng)造良好心理健康教育氛圍。

  1、尋夢(mèng)啟航。

  利用升旗儀式,向全校師生宣講生活發(fā)展的心理健康知識(shí),呼吁全校學(xué)生探索職業(yè),并介紹心理健康活動(dòng)月系列活動(dòng),號(hào)召全校師生積極參與。

  邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生,向?qū)W弟學(xué)妹們講述自己生活規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)。

  2、我手畫我心。

  組織全校學(xué)生,以班級(jí)為單位,充分發(fā)揮學(xué)校和師生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生在參與的過程中,全面認(rèn)識(shí)職業(yè),深入了解個(gè)人興趣所在,點(diǎn)燃職業(yè)夢(mèng)想。

  二、心理一條街。

  通過生活能力趣味體驗(yàn)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注職業(yè)生活規(guī)劃,了解自己職業(yè)生活的定位和特長(zhǎng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理教康教育氛圍。本次活動(dòng)主要分為四大板塊:

  1、生活探索區(qū)——生活能力趣味體驗(yàn)活動(dòng)。

  此區(qū)域擺放了各種有趣的.心理儀器,通過測(cè)試知曉自己適合什么崗位,比如動(dòng)作穩(wěn)定性測(cè)試點(diǎn),在一個(gè)電子圓圈里有一顆小球,參加測(cè)試的同學(xué)需要用手指牽引一顆小球從起點(diǎn)走到終點(diǎn),其間不能碰上周圍的邊框,稍有不慎便會(huì)犯規(guī)。這其實(shí)是一個(gè)動(dòng)作穩(wěn)定性測(cè)試,是動(dòng)作技能的一個(gè)重要指標(biāo),它受個(gè)體自身和外界很多因素的影響,其中,情緒是一個(gè)重要的因素?梢钥疾靷(gè)體在緊張狀態(tài)下的動(dòng)作技能水平。

  2、生活許愿區(qū)。

  3、生活展示區(qū)。

  4、趣味活動(dòng)區(qū)。

  三、尋愛成長(zhǎng)。

  親子團(tuán)體輔導(dǎo)協(xié)助成員了解家庭溝通狀況,幫助家長(zhǎng)了解青春期孩子的特點(diǎn),掌握親子溝通的基本技巧,幫助孩子看到更多父母對(duì)他的關(guān)愛,主動(dòng)與父母進(jìn)行交流溝通,改善親子關(guān)系。

  1、尋愛第一站——打開心靈。

  通過拳頭的碰撞體驗(yàn),領(lǐng)悟到親子之間唯有打開心靈,才能更好溝通。

  通過“優(yōu)點(diǎn)轟炸”的活動(dòng),幫助孩子和家長(zhǎng)更了解對(duì)方,促進(jìn)親子之間的溝通與了解。

  2、尋愛第二站——青春期孩子知多少。

  家長(zhǎng)完成親子問卷調(diào)查,看看對(duì)于孩子是否了解,與家長(zhǎng)共同探討青春期孩子叛逆的心理特點(diǎn),幫助家長(zhǎng)更好地與青春期孩子相處。

  3、尋愛第三站——讓你看見。

  (1)《信任盲行》。

 。2)親子互換心理劇體驗(yàn)。

  4、尋愛第四站——讓愛住我家。

  四、尋夢(mèng)之旅。

  鼓勵(lì)學(xué)生參觀自己向往的大學(xué),或是完成一次職業(yè)體驗(yàn)有關(guān)的活動(dòng),收集學(xué)生活動(dòng)照片,對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰及展覽。

  五、心靈透視。

  利用班級(jí)主題班會(huì),擴(kuò)大心理健康教育的陣地,讓職業(yè)生活規(guī)劃教育走入班級(jí),明確生活規(guī)劃的重要性,引導(dǎo)學(xué)生探索自己的職業(yè)興趣所在。

  六、教師尋夢(mèng)暖心活動(dòng)。

  關(guān)愛教師心靈健康,舒緩工作中的緊張與壓力;尋找初心,看見內(nèi)心的力量,豐厚自我認(rèn)同。

  各種活動(dòng)風(fēng)風(fēng)火火地相繼開展,讓學(xué)生置身于濃郁的心理健康教育氛圍中。以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學(xué)理念為主導(dǎo),圍繞主題廣泛開展內(nèi)容豐富、形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)、參與面廣的心理健康教育活動(dòng)。有表達(dá)性藝術(shù)輔導(dǎo)——我手畫我心、社團(tuán)展示——心理情景劇展演、親子心理成長(zhǎng)工作坊、學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)等等,大家都能充分認(rèn)識(shí)生活發(fā)展的意義,引導(dǎo)學(xué)生探索職業(yè),了解個(gè)人職業(yè)興趣所在,嘗試規(guī)劃自己的未來,學(xué)會(huì)選擇更適合自己發(fā)展的方向,點(diǎn)燃職業(yè)夢(mèng)想。對(duì)于我校校園文化的建設(shè)、學(xué)生心理健康素質(zhì)的提升都有著重要的意義。

心理健康月活動(dòng)總結(jié)11

  為大力實(shí)施職工素質(zhì)建設(shè)工程,建設(shè)一支身心健康、充滿活力的職工隊(duì)伍,不斷激發(fā)廣大職工工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)各項(xiàng)工作有效開展和公司持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。經(jīng)研究,決定在收費(fèi)站范圍內(nèi)開展“心懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)”職工心理健康主題教育月活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

  一、目的意義

  當(dāng)前,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的巨大轉(zhuǎn)型,企業(yè)改革的不斷深入,企業(yè)職工隊(duì)伍的思想觀念、認(rèn)知水平、價(jià)值取向都發(fā)生了重大變化,企業(yè)職工的工作和生活節(jié)奏明顯加快,來自社會(huì)責(zé)任、企業(yè)管理、工作壓力、婚姻家庭等各種精神壓力和心理障礙大幅增加,越來越影響著廣大職工的心理健康、企業(yè)的穩(wěn)定和諧。因此,收費(fèi)站要高度重視,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),把職工心理健康教育納入思想政治工作體系,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,以人為本地開展職工心理健康教育活動(dòng),幫助和引到職工正確認(rèn)識(shí)自我,及時(shí)緩解心理壓力、疏導(dǎo)負(fù)面情緒、保持積極健康、敬業(yè)樂觀的陽光心態(tài),從而更好的立足崗位為收費(fèi)站的發(fā)展建功立業(yè)。

  二、活動(dòng)內(nèi)容

 。ㄒ唬┗顒(dòng)主題:“心懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)”

 。ǘ┗顒(dòng)時(shí)間:20xx年9月1日-9月30日

 。ㄈ┗顒(dòng)內(nèi)容:

  1、開展心理健康調(diào)查活動(dòng)。要求結(jié)合收費(fèi)站實(shí)際,關(guān)心關(guān)愛職工,通過對(duì)話、訪談、調(diào)研、問卷調(diào)查等方式,開展心理健康調(diào)查活動(dòng),切準(zhǔn)職工心理脈搏,提前介入職工心里層面,有針對(duì)性的進(jìn)行心理健康教育,幫助解除消極影響、穩(wěn)定心態(tài)。

  2、開展心理健康教育活動(dòng)。利用宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等,讓職工從多角度,多渠道了解、接受心理健康教育,塑造自身健康心理;要充分發(fā)揮圖書室、閱覽室作用,增添書籍?dāng)?shù)量,增加書籍種類,并向職工宣傳“感動(dòng)人物”事跡,深入挖掘和倡樹公司的.先進(jìn)典型,使職工明確價(jià)值取向,提高精神境界。

  3、開展職工健身活動(dòng)。組織籃球賽、書畫影展、郊游、登山、拓展等活動(dòng),吸引廣大職工在生活中進(jìn)一步增強(qiáng)體魄,愉悅身心,陶冶情操,提升境界。鼓勵(lì)干部職工堅(jiān)持日常自我活動(dòng)鍛煉,如有條件還可成立各類文體興趣小組,豐富職工業(yè)余文化生活。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為深入開展“心懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)”職工心理健康主題教育月活動(dòng),加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),決定成立“心懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

  領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé):負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃部署收費(fèi)站主題教育活動(dòng),研究決定重大事項(xiàng),協(xié)調(diào)解決重大問題。

  辦公室工作職責(zé):負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)主題教育活動(dòng)日常工作,制定工作實(shí)施方案并組織實(shí)施,督察指導(dǎo)主題教育活動(dòng),及時(shí)掌握收費(fèi)站活動(dòng)開展動(dòng)態(tài),總結(jié)和選樹表彰先進(jìn)典型。

  四、實(shí)施步驟

  “陽光身心、快樂工作”職工心理健康主題教育月活動(dòng)是面向全收費(fèi)站全體員工開展的普遍性教育活動(dòng),要堅(jiān)持經(jīng)常性工作與集體性活動(dòng)相結(jié)合,堅(jiān)持將長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與階段性任務(wù)相統(tǒng)一,貼近收費(fèi)站發(fā)展實(shí)際,貼近員工思想實(shí)際,突出工作重點(diǎn),明確工作目標(biāo),增強(qiáng)針對(duì)性、時(shí)效性,使主題教育活動(dòng)深入人心。

  “心懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)”職工心理健康主題教育月活動(dòng)從20xx年9月1日到9月30日,共分三個(gè)階段進(jìn)行。

  第一階段(20xx年9月1日至9日)動(dòng)員學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)階段。

 。ㄒ唬⿵V泛動(dòng)員,提高思想認(rèn)識(shí)。公司各部門要組織學(xué)習(xí)20xx年省公司工會(huì)工作意見,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)省公司工會(huì)文件精神。

 。ǘ┱J(rèn)真組織開展活動(dòng)。學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式,利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)必讀內(nèi)容,自學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)推薦的書目資料,還可以利用網(wǎng)絡(luò)開展深層次的學(xué)習(xí);通過對(duì)話、調(diào)研、問卷調(diào)查等方式,開展職工心理健康調(diào)查活動(dòng)。對(duì)職工生活心理健康問題進(jìn)行分析,幫助消除消極影響、穩(wěn)定心態(tài)。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)書籍篇目/光盤:

  推薦書籍有:弗羅伊德的《夢(mèng)的解析》、《群體心理學(xué)與自我的分析》、《玩笑及其與無意識(shí)的關(guān)系》、《論無意識(shí)》;班杜拉的《自我效能:控制的實(shí)施》、《社會(huì)學(xué)習(xí)和人格發(fā)展》;卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》、《溝通的藝術(shù)》等。

  中央電視臺(tái)百家講壇——吳瑞華《心理學(xué)知識(shí)與科學(xué)施教》。

  第二階段(20xx年9月12日至23日)座談交流,開展活動(dòng)階段。

 。ㄒ唬⿵V泛開展主題教育活動(dòng)座談?dòng)懻摗?/p>

  根據(jù)第一階段活動(dòng)情況,根據(jù)實(shí)際,結(jié)合工作分層適時(shí)組織召開心理健康教育方面專題講座。

  討論題目要與心理健康教育活動(dòng)相結(jié)合,普及心理知識(shí),對(duì)出現(xiàn)較嚴(yán)重心理健康問題的職工,要及時(shí)進(jìn)行治療;幫助職工調(diào)適和平衡心態(tài),并向職工大力宣傳感動(dòng)人物事跡,深入挖掘和倡樹公司先進(jìn)典型,以身邊事教育身邊人,使職工明確價(jià)值取向,提高精神境界;完善交心談心機(jī)制,及時(shí)幫助職工消除心理疲勞,使其以更加陽光的心態(tài)來做好本職工作。

 。ǘ┡e辦“心懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)”專題講座。

 。ㄈ╅_展職工健身活動(dòng),吸引職工進(jìn)一步增強(qiáng)體魄,愉悅身心,陶冶情操,提升境界。

  第三階段(20xx年9月26日至30日)總結(jié)問題,鞏固活動(dòng)成果階段。

 。ㄒ唬┛偨Y(jié)前兩個(gè)階段主題教育活動(dòng)開展和查評(píng)情況,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),并努力建立長(zhǎng)效機(jī)制,鞏固主題教育活動(dòng)取得的成果。

  (二)繼續(xù)開展教育活動(dòng),進(jìn)一步建立和完善職工思想的訴求表達(dá)機(jī)制,打通上下溝通的渠道,保障職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)和表達(dá)權(quán)讓職工感受到收費(fèi)站的關(guān)愛和重視,從而得到自我滿足,促進(jìn)心理健康。

心理健康月活動(dòng)總結(jié)12

  一個(gè)月來,我學(xué)區(qū)幾所小學(xué)在“心理健康教育月”中,開展了以“熱愛生命、善待生命”為主題,以“國(guó)旗下講話”、“心理健康教育卡片”、“黑板報(bào)宣傳”、“征文”等形式的心理健康教育系列活動(dòng),收獲頗多。具體活動(dòng)內(nèi)容如下。

  一、國(guó)旗下講話:在星期一升旗儀式上,以《熱愛生命、善待生命》為題進(jìn)行國(guó)旗下講話,使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴,懂得要熱愛生命。引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),遠(yuǎn)離傷害、危險(xiǎn),安全健康地生活。鼓勵(lì)學(xué)生激發(fā)生命的潛能,提升生命的質(zhì)量,努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,讓生命煥發(fā)光彩。

  二、推薦閱覽相關(guān)書籍:學(xué)校廣泛利用圖書室,學(xué)生借閱了有關(guān)課外書籍,了解了有關(guān)熱愛生命、善待生命的健康知識(shí),做好讀書筆記。

  三、創(chuàng)編黑板報(bào):每班創(chuàng)編一期以“熱愛生命、善待生命”為主題的黑板報(bào),學(xué)校進(jìn)行評(píng)比,評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng),優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。

  四、開展主題班會(huì):各班以“熱愛生命、善待生命”為主題,召開了一次主題班會(huì)活動(dòng)課。通過活動(dòng)課,讓學(xué)生懂得了我們要熱愛生命、善待生命,讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂章,譜寫出一曲燦爛的生命之歌。

  五、手抄報(bào)比賽:高年級(jí)舉行了有關(guān)“熱愛生命、善待生命”為主題的征文比賽,中年級(jí)舉行了手抄報(bào)比賽,低年級(jí)舉行了畫畫比賽。每年段各評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。

  完善健康心理,塑造健康人格。通過系列活動(dòng),取得了良好的效果:學(xué)生的心理素質(zhì)增強(qiáng)了,正確的心理健康觀念逐步形成,他們理解了生命的真正意義,以生命安全為重。懂得保護(hù)自己和別人的身體,珍愛寶貴的生命。學(xué)會(huì)珍惜今天擁有的'幸福生活。用微笑面對(duì)人生,給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生!立志從我做起,從身邊的一言一行做起,在健康的氛圍中幸福成長(zhǎng)!

心理健康月活動(dòng)總結(jié)13

  為響應(yīng)學(xué)校加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的號(hào)召,自學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)建立以來,在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下,在學(xué)生的廣泛參與下,傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí),組織了豐富多彩的活動(dòng),提高了心理健康教育的有效性,幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),對(duì)營(yíng)造健康、樂觀、積極的校園氛圍產(chǎn)生積極影響。08-09學(xué)年,我們開展了三條主線:配合學(xué)校心理健康中心工作,通過日常工作和特色活動(dòng)預(yù)防心理問題,做好案例咨詢。20xx-09學(xué)年,我們與學(xué)校心理健康中心合作,通過日常工作和特色活動(dòng)預(yù)防心理問題,做好案例咨詢。具體總結(jié)如下:

  一、配合學(xué)校心理健康教育中心工作。

  1.協(xié)助做好5.25心理健康節(jié)。

  在我校首屆心理健康節(jié)期間,我們與管理經(jīng)濟(jì)學(xué)院聯(lián)合舉辦了“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀心理片展播活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們選擇了四部心理片,如《海上鋼琴家》,精心制作海報(bào),聯(lián)系教室放映。放映前,我院心理協(xié)會(huì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡(jiǎn)要介紹了內(nèi)涵,引導(dǎo)學(xué)生從心理角度欣賞電影。此外,我們還組織觀眾撰寫電影觀后感,并邀請(qǐng)我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)教師擔(dān)任評(píng)審,評(píng)選出優(yōu)秀作品。

  2、建立心理檔案,做好個(gè)案咨詢

  在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下,認(rèn)真建立20xx年新生心理健康檔案。通過整理檔案數(shù)據(jù),我們對(duì)新生普遍存在的問題進(jìn)行了心理知識(shí)推廣;對(duì)于心理問題嚴(yán)重的學(xué)生,及時(shí)反饋給輔導(dǎo)員,通過輔導(dǎo)員和教師的溝通,找到學(xué)生的關(guān)鍵,做好案例咨詢,注意學(xué)生在學(xué)校的發(fā)展,及時(shí)處理問題。

  二是加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)防工作

  由于大多數(shù)學(xué)生的心理健康狀況良好,我們的主要工作是開展心理健康知識(shí)普及和質(zhì)量發(fā)展,有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生。主要通過以下工作具體實(shí)施:

  1.依托心理社團(tuán)的建立,倡導(dǎo)自我服務(wù)

  20xx年6月,為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康,學(xué)院在心理咨詢師的指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會(huì)。自成立以來,協(xié)會(huì)建立了相對(duì)完整的制度,并收集和確定了協(xié)會(huì)名稱“傾聽心理協(xié)會(huì)”及l(fā)ogo,制定了協(xié)會(huì)章程,確定了工作、機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能分工等。協(xié)會(huì)成員包括各班心理委員、宿舍心理護(hù)航員和對(duì)心理知識(shí)感興趣的學(xué)生。根據(jù)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則,協(xié)會(huì)競(jìng)選秘書、研究、規(guī)劃等工作組負(fù)責(zé)人。

  協(xié)會(huì)成立以來,日常工作和特色活動(dòng)有序開展。研究小組定期調(diào)查學(xué)生的心理狀況,并在例會(huì)上向心理顧問報(bào)告,然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決方案。協(xié)會(huì)還通過“心理活動(dòng)月”加強(qiáng)心理健康教育的宣傳,提高學(xué)生對(duì)心理健康的關(guān)注。成立心理協(xié)會(huì)為學(xué)院心理工作奠定了良好的'基礎(chǔ)。

  2、注重骨干培訓(xùn),鞏固工作基礎(chǔ)

  學(xué)院的心理工作主要由心理委員會(huì)成員和心理護(hù)送員進(jìn)行和實(shí)施。他們是學(xué)院心理工作的骨干。他們的工作是否到位與整個(gè)學(xué)院的心理工作有關(guān)。學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座,以提高他們的心理工作專業(yè)素質(zhì)。培訓(xùn)期間,學(xué)院心理咨詢師介紹了我校心理危機(jī)干預(yù)四級(jí)預(yù)防體系和心理委員的職責(zé)定位和工作要求,介紹了如何科學(xué)合理地預(yù)防和解決大學(xué)生常見的心理問題,拓展心理知識(shí),指導(dǎo)心理委員的工作方法,強(qiáng)調(diào)保密原則。

  參加培訓(xùn)的學(xué)生專心傾聽,認(rèn)真記錄,效果好。一名心理委員會(huì)成員在參加培訓(xùn)后說:“作為一名心理成員,我很高興接受專業(yè)培訓(xùn),這對(duì)提高個(gè)人心理素質(zhì)和班級(jí)心理工作的發(fā)展都是非常有益的。經(jīng)過培訓(xùn),我對(duì)自己的工作更感興趣。”

  3、注重教育實(shí)效,豐富活動(dòng)載體

  學(xué)院每學(xué)期通過征集問題、張貼海報(bào)、主題班會(huì)等方式分階段普及心理知識(shí)。本學(xué)期開學(xué)后,為了幫助08級(jí)新生更快更好地適應(yīng)大學(xué)生活,幫助07、06級(jí)學(xué)生及時(shí)緩解心中的煩惱和疑惑,協(xié)會(huì)向06、07、08級(jí)學(xué)生發(fā)出邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)大家參與“最困惑自己的心理問題”征集活動(dòng)。活動(dòng)得到了大家的積極響應(yīng)。

  每個(gè)人都寫下最困惑的心理問題,并及時(shí)反饋給協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)通過向心理咨詢師反映、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢信息、咨詢心理專家等渠道尋求解決方案,并及時(shí)向您反饋信息。在團(tuán)總支的指導(dǎo)下,各班也舉行了會(huì)議“感悟生命”、“朋輩互助”、“如何塑造成功的心態(tài)?”、“如何正確面對(duì)考試?”等主題班會(huì),幫助學(xué)生進(jìn)一步提高心理素質(zhì)。

  4.營(yíng)造特色活動(dòng),營(yíng)造濃厚的心理氛圍

  學(xué)院從20xx年11月到12月上旬組織了“心理活動(dòng)月”特色活動(dòng),活動(dòng)月期間為全院學(xué)生開展的各種活動(dòng),得到了學(xué)生的積極參與。包括系列活動(dòng)“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀電影展播,“心路啟航”心理健康訓(xùn)練,“歡樂體驗(yàn)坊”游戲環(huán)節(jié)、“快樂向前沖”心理知識(shí)競(jìng)賽有四個(gè)內(nèi)容!靶碾S影動(dòng)”每周一期,都會(huì)放映四部電影,如《美麗的心》,引導(dǎo)學(xué)生從心理學(xué)的角度觀看電影,引發(fā)對(duì)生活的思考,組織學(xué)生寫下觀看后的感受。

  “歡樂體驗(yàn)坊”在這個(gè)鏈接中,通過解決手鐲、排生日、說唱等心理游戲,個(gè)人可以通過團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部互動(dòng)提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通能力和組織歸屬感,提高自己。游戲結(jié)束后,一些學(xué)生說,心理游戲不僅可以加深學(xué)生之間的相互理解,而且可以在快樂和放松的同時(shí)學(xué)習(xí)很多心理知識(shí)。在“心路啟航”講座中,學(xué)院心理輔導(dǎo)員教師普及心理知識(shí),培訓(xùn)各班心理委員和心理導(dǎo)航員,充分發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能。

  “快樂向前沖”活動(dòng)分為室內(nèi)外兩部分:校園內(nèi)的戶外活動(dòng),依靠團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)合作完成探索、尋寶等任務(wù),并根據(jù)所需時(shí)間確定參加室內(nèi)活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)。室內(nèi)部分是心理知識(shí)競(jìng)賽。比賽考察了學(xué)生更專業(yè)的心理健康知識(shí),充分展示了喜歡心理知識(shí)的學(xué)生,促進(jìn)了心理健康知識(shí)在學(xué)生中的廣泛宣傳和普及。心理活動(dòng)持續(xù)了近40天,活動(dòng)形式多樣,參與學(xué)生多,受到學(xué)生的廣泛歡迎。

心理健康月活動(dòng)總結(jié)14

  11月以來,我校在“心理健康教育月”中,開展了以“維護(hù)自尊,學(xué)會(huì)自愛”為主題,以“國(guó)旗下講話”、“心理團(tuán)體游戲”、“黑板報(bào)、手抄報(bào)宣傳”等形式的心理健康教育系列活動(dòng),收獲頗多。具體活動(dòng)內(nèi)容如下:

  一、國(guó)旗下講話:

  在星期一升旗儀式上,以《維護(hù)自尊,學(xué)會(huì)自愛》為題進(jìn)行國(guó)旗下講話,使學(xué)生了解有關(guān)自尊自愛的意義。鼓勵(lì)學(xué)生激發(fā)生命的潛能,提升生命的質(zhì)量,努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,讓生命煥發(fā)光彩。

  二、校電子屏幕宣傳標(biāo)語:

  利用好學(xué)校的電子屏幕,進(jìn)行有關(guān)心理健康的相關(guān)標(biāo)語的輪番宣傳,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)心理健康意識(shí)的認(rèn)識(shí)。

  三、創(chuàng)編黑板報(bào)和手抄報(bào):

  各班以“維護(hù)自尊,學(xué)會(huì)自愛”為主題出一期黑板報(bào)和手抄報(bào)。經(jīng)過前期精心的準(zhǔn)備、資料的收集,在老師們和同學(xué)們的共同努力下,各班都能按照要求認(rèn)真的完成黑板報(bào)的制作,制作出的板報(bào)不僅美觀大方、創(chuàng)意新穎,而且色彩協(xié)調(diào)、圖文及裝飾布局合理,主題非常鮮明。在制作的過程當(dāng)中同學(xué)們也學(xué)到了較豐富心理健康知識(shí),增強(qiáng)了自我心理保健意識(shí),同時(shí)增長(zhǎng)了閱歷,動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力也從中得到了鍛煉。

  四、開展主題班會(huì):

  各班在班隊(duì)會(huì)課上以圍繞“維護(hù)自尊,學(xué)會(huì)自愛”為主題,舉行豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng):或小測(cè)試,或觀看電影,或游戲團(tuán)輔,或朗誦詩歌,或表演小品……每一位同學(xué)通過各種各樣的形式來感悟自尊學(xué)會(huì)自愛來體驗(yàn)成功。通過主題班隊(duì)會(huì)讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。

  五、心理游戲——小天使與小主人:

  各班為單位,由班主任組織開展心理游戲“小天使與小主人”。通過游戲,可以學(xué)生除了感受到來自師長(zhǎng)的愛護(hù)與鼓勵(lì),還能感受到來自同伴的關(guān)注,增強(qiáng)內(nèi)心的安全感,讓學(xué)生在收到的肯定與關(guān)注中體會(huì)到自己存在的價(jià)值,樹立自尊心和自信心,相信自己有能力去實(shí)現(xiàn)自己的理想,學(xué)生積極向上的`內(nèi)在動(dòng)力也漸漸地被激發(fā)出來。

  完善健康心理,塑造健康人格。通過系列活動(dòng),取得了良好的效果:學(xué)生的心理素質(zhì)增強(qiáng)了,正確的心理健康觀念逐步形成,他們理解了自信的真正意義,用微笑面對(duì)人生,積極向上的心態(tài)給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生!立志從我做起,從身邊的一言一行做起,在健康的氛圍中幸福成長(zhǎng)!

心理健康月活動(dòng)總結(jié)15

  一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,組織策劃,學(xué)生會(huì)工作人員協(xié)作配合,積極互動(dòng)。

  校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次活動(dòng),按照學(xué)校的規(guī)定和要求,和學(xué)校政教處主任共同關(guān)心指導(dǎo)、精心策劃組織了這次活動(dòng),順利完成了前期準(zhǔn)備工作,以櫥窗、展板等形式針對(duì)性展示高中生生活、學(xué)習(xí)等心理健康相關(guān)知識(shí),讓學(xué)生了解更多的心理健康知識(shí)信息,能有效地面對(duì)現(xiàn)在,應(yīng)對(duì)未來。

  二、活動(dòng)總結(jié),成效創(chuàng)新

  5月14日下午,我校在籃球場(chǎng)舉行了現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢、測(cè)評(píng)及心愿墻活動(dòng)。此系列活動(dòng)由4個(gè)區(qū)組成,分別為:心愿墻區(qū)、測(cè)試區(qū)、咨詢區(qū)、以及心理趣味圖片展示區(qū)。咨詢區(qū)由專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師主持,其余三個(gè)區(qū)則由受過相關(guān)培訓(xùn)的學(xué)生主持;顒(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的趣味心理圖片區(qū)吸引了眾多眼球,很多同學(xué)認(rèn)真分析了圖片的涵義;更有大批同學(xué)紛紛涌到心語墻區(qū)寫下自己的美好愿望,將自己的真心話傳達(dá)給自己和朋友,很好的激勵(lì)自己,表達(dá)情感;也有很多同學(xué)樂于做心理測(cè)評(píng),更好的了解自己的性格和氣質(zhì)類型,為以后的職業(yè)生涯規(guī)劃做好準(zhǔn)備。雖然測(cè)試的人較多,但同學(xué)門仍舊很耐心地等待結(jié)果的解釋;顒(dòng)中同學(xué)們積極參與,也有老師加入活動(dòng)互動(dòng)中。

  5月21日高一和高二年級(jí)部分學(xué)生的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)順利開展,通過此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),促進(jìn)彼此的交流溝通和了解,提高學(xué)生人際交往的能力,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,形成團(tuán)結(jié)互助,相互關(guān)心、友愛的'校園氛圍。通過自我探索,更好的認(rèn)識(shí)自我、悅納自我。

  5月28日高三部分學(xué)生參加了考前緩解心理壓力的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),有效的緩解了他們學(xué)習(xí)壓力,放下思想包袱,輕松應(yīng)對(duì)高考。

  5月24日,關(guān)于“讓心靈沐浴陽光”心理健康手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)也已開展完畢,已于月底前評(píng)比并交給學(xué)校政教處留存?zhèn)浒。但是不足之處就是有些班?jí)上交材料不積極,以后工作中,我們需要注意考慮好時(shí)間安排。

  三、認(rèn)真交流,總結(jié)表彰

  5月31日整個(gè)活動(dòng)月開展完畢,對(duì)活動(dòng)中做得比較好的進(jìn)行了表揚(yáng),公示相關(guān)獲獎(jiǎng)情況,對(duì)活動(dòng)中做得還不夠好的地方進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),收到了良好的效果。

  總之,在過去的一學(xué)期中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我校的心理健康教育工作取得了很大的進(jìn)步。今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念,把心理健康教育工作做得更好,真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。心理健康教育工作任重而道遠(yuǎn),需要每一位教育工作者不懈努力,需要我們不斷探索前進(jìn)、積累經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)使我校的心理健康教育工作更有成效。

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