小學(xué)音樂活動(dòng)教案[大全15篇]
作為一名教職工,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的小學(xué)音樂活動(dòng)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)音樂活動(dòng)教案1
課題:編創(chuàng)與活動(dòng) 課時(shí):2——1
教學(xué)目標(biāo): 通過一組多層次的節(jié)奏練習(xí),啟發(fā)學(xué)生對風(fēng)、雨的感受,提示學(xué)生注意觀察生活,觀察大自然,積累自己的生活常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):編創(chuàng)與活動(dòng)
教學(xué)難點(diǎn):編創(chuàng)與活動(dòng)
教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)
教學(xué)內(nèi)容及過程: 一、開始部分:
。薄 聽音樂問好!
。、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
。、 復(fù)習(xí)《小雨沙沙》。
二、基本部分:
1、 編創(chuàng)與活動(dòng):
(1) 這是一組多層次的'節(jié)奏練習(xí),是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主題《春天》安排的。
。ǎ玻 啟發(fā)學(xué)生對風(fēng)雨的感受,提示學(xué)生注意觀察生活,觀察大自然,積累自己的生活常識(shí)。
。ǎ常 允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn),編創(chuàng)其他聲音,表現(xiàn)給大家聽,使學(xué)生積極動(dòng)腦,主動(dòng)參與。
。ǎ矗 在分組設(shè)計(jì)更多的象聲詞,使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動(dòng)、形象,千萬避免聲硬地讀,要有感情地朗讀。比一比,哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的風(fēng)雨聲更形象、生動(dòng)、有趣。
三、結(jié)束部分:
教師小結(jié)。
小學(xué)音樂活動(dòng)教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.通過對3種民族樂器的了解及其曲目的欣賞,讓學(xué)生感受民族彈撥樂器的美妙音色,激發(fā)學(xué)生對民族音樂的喜愛。
2.了解我國古老的彈撥樂器——古琴,感受其古樸、深沉的音色;欣賞古曲《梅花三弄》,熟悉音樂主題,感受主題在樂曲種的變化。
3.了解彈撥樂器——古箏,感受其豐富的音樂表現(xiàn)力;欣賞樂曲《漁舟唱晚》,熟悉各部分音樂主題,想象樂曲各部分所表現(xiàn)的內(nèi)容。
4.了解古老的彈撥樂器——箜篌,感受其柔美清澈的音色;欣賞古曲《春江花月夜》,熟悉音樂主題,幫助學(xué)生了解“魚咬尾”的音樂句式。
教學(xué)內(nèi)容:
了解我國古老的彈撥樂器——古琴、古箏、箜篌;欣賞三首樂曲《梅花三弄》、《漁舟唱晚》、《春江花月夜》。
教學(xué)重難點(diǎn):
感受3首民族彈撥樂表現(xiàn)的意境,熟悉主題音樂,了解古琴、古箏、箜篌這3種民族彈撥樂器的音色特點(diǎn)及演奏技法。
課時(shí)安排:3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1.認(rèn)識(shí)了解我國古老的彈撥樂器——古琴
2.欣賞古曲《梅花三弄》
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
師:1977年,美國科學(xué)家選擇了對世界文明有重大影響、代表地球文化精華的音響,刻成一張唱片搭載在“航行者號”太空船上,發(fā)往浩淼的太空,作為人類的使者去尋求“宇宙的知音”。被認(rèn)為是“人的意識(shí)與宇宙的交融”的古琴曲《流水》即是其中之一。今天,就讓我們伴隨著深沉而渾厚的旋律走進(jìn)古琴的世界。(欣賞視頻《流水》片段)
二、學(xué)生交流資料
1.課前布置有的同學(xué)找古琴的介紹、有的找古琴的圖片、有的找古琴的`傳說。老師也可找一些圖片進(jìn)行補(bǔ)充。(古琴介紹)
2.師:古琴從產(chǎn)生以來,就與歷的文人雅士結(jié)下了不解之緣,有關(guān)古琴的傳說和美德已使它的藝術(shù)價(jià)值超過了一般樂器。下面,就請同學(xué)們講講你所知道的關(guān)于古琴的傳說、小故事。(古琴動(dòng)畫)
3.請學(xué)生介紹知道的古琴作品。
三、欣賞樂曲
1.初聽古琴曲《梅花三弄》音頻。
2.請學(xué)生談感受。
師:古琴的音色有什么特點(diǎn)?
師:欣賞《梅花三弄》(片段)視頻,說一說這首樂曲表現(xiàn)了什么意境呢?
學(xué)生討論。
師:通過剛才的分析,作者是想通過這首樂曲來表現(xiàn)梅花怎樣的品格呢?
3.學(xué)唱主題。
師:我們一起來唱樂曲的主題部分。(《梅花三弄》主題譜例)
4.復(fù)聽音樂。
(1)師:老師為大家準(zhǔn)備了梅花圖,我們邊聽音樂邊欣賞。(梅花動(dòng)畫)
(2)師:請同學(xué)們思考樂曲的曲調(diào)有什么特點(diǎn)?
《梅花三弄》是一首最古老的古琴曲,它旋律優(yōu)美流暢,形式典雅獨(dú)特,表現(xiàn)了梅花潔白、傲放、蒼勁、挺拔的氣質(zhì)。三弄實(shí)際是三個(gè)變奏,古代有高聲弄,低聲弄,游弄之說。樂曲主題表現(xiàn)梅花,通過對梅花凌霜傲雪神態(tài)的描寫,贊頌文人高潔的品格,藝術(shù)價(jià)值很高。
5.朗誦梅花詩詞。(歌頌梅花詩詞圖片)
四、課堂小結(jié)
本單元我們認(rèn)識(shí)和了解了三種民族樂器──塤、箏和古琴,誰來說說他們各自的音色特點(diǎn)。
小學(xué)音樂活動(dòng)教案3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、情感目標(biāo):
感受音樂表現(xiàn)的生動(dòng)形象,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、知識(shí)技能目標(biāo):
、僦笇(dǎo)學(xué)生用輕快親切而有感情的聲音演唱歌曲。
、趩l(fā)學(xué)生用正確的音樂語言來表達(dá)歌曲的情感。
③根據(jù)動(dòng)物的叫聲體驗(yàn)多聲部的節(jié)奏,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn):在歌曲的創(chuàng)編中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、自信心和表現(xiàn)意識(shí),提高學(xué)生的`審美能力。
難點(diǎn):注重歌曲演唱過程中聲音上的處理,培養(yǎng)學(xué)生音樂感覺,并了解音樂的要素。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體光盤、電子琴、竹板等。
【教學(xué)過程】
一、激發(fā)興趣,想象模仿。
1、師:我的音樂寶貝們,你們好!很高興又見到各位,為了表示對大家的歡迎,今天我特別給大家準(zhǔn)備了一份精美的禮盒,瞧!
2、師:想知道禮盒里有什么嗎?我找個(gè)同學(xué)來輕輕摸一摸里面到底裝的是什么?
3、師:原來是一只小鳥的標(biāo)本,你們喜歡小鳥嗎?誰能模仿一下小鳥的叫聲或動(dòng)作呢?(口哨、布谷)
4、師:你們模仿的真棒!我發(fā)現(xiàn)“他們”模仿的最像,那我們邀請他們到前面模仿一下鳥的對話,你們同意嗎?請聽老師的配音。(這兩只小鳥它們是一對好朋友,聽!他們在交談,突然,兩個(gè)人不知為什么吵了起來,誰也不理誰了,這時(shí)候,一只小鳥向另一只小鳥表示了道歉,他們兩個(gè)又和好如初了。)
二、欣賞《鳥店》。
1、師:他們表演的好不好?鳥是我們的好朋友,下面就和老師一起來聽一首關(guān)于鳥類主題的音樂《鳥店》。(教師在學(xué)生聆聽的過程中配音)
2、師:音樂真美啊!誰能說一說,你們從音樂中都聽出了那些小鳥的叫聲呢?
3、師:大家說的都很對,小鳥們時(shí)而頑皮時(shí)而安靜,在它們頑皮的時(shí)候,音樂聲會(huì)變得很歡快,在它們安靜的時(shí)候呢?音樂聲則會(huì)變得……很舒緩。
4、師:現(xiàn)在讓我們再走進(jìn)小鳥們的世界,來感受小鳥們高興的心情吧?,請大家根據(jù)音樂變化來模仿小鳥們的叫聲和動(dòng)作!
5、師:大家表現(xiàn)得真棒,可你們知道小鳥們又跳舞又唱歌是為什么嗎?原來它們要去趕著參加森林里舉行動(dòng)物聯(lián)歡會(huì),這一天,綿羊媽媽帶著它的小寶寶也去參加了,咱們來跟著音樂想象一下小綿羊有多么的高興吧。犚魳钒樽鄮熒黄鹋氖郑
三、根據(jù)動(dòng)物的叫聲體驗(yàn)多聲部的節(jié)奏。
1、師:一到會(huì)場,小動(dòng)物們看見綿羊媽媽來了,非常的高興,因?yàn)榫d羊媽媽是一位很好的歌手,小動(dòng)物們都邀請綿羊媽媽給大家表演個(gè)節(jié)目、唱首歌,綿羊媽媽也非常的大方,走到了臺(tái)前,“那么我給大家唱個(gè)歌吧,咩~~咩~~~”(師生一齊模仿叫聲),綿羊媽媽唱的好聽不好聽?其它的小動(dòng)物們也爭著上臺(tái)唱歌,誰能模仿一下其它小動(dòng)物的歌聲?(師生一齊模仿)
小學(xué)音樂活動(dòng)教案4
在20xx年11月底我有幸參加了第六屆全國中小學(xué)音樂課現(xiàn)場評選活動(dòng),感受頗深,收獲頗豐。本次活動(dòng)從11月28日起至12月2日結(jié)束,我們共聽了20節(jié)課,其中包括10節(jié)欣賞課、9節(jié)唱歌課和1節(jié)器樂課。我想從以下幾點(diǎn)來談?wù)勎业母惺埽?/p>
一、課堂教學(xué)方面表現(xiàn)在:
1、整個(gè)教師教學(xué)的改革意識(shí):特色、鮮明。
2、演唱教學(xué)方面:關(guān)注基本技能的訓(xùn)練,發(fā)聲、唱姿、合唱效果等,還設(shè)計(jì)了發(fā)聲練習(xí)。
3、關(guān)注音樂本體,例《田野的召喚》(合唱版)、《白鴿》。
4、關(guān)注鋼琴伴奏:例《小雨沙沙沙》。
5、關(guān)注聲樂的音樂性:例《智取威虎山》、《夢幻曲》,通過仔細(xì)傾聽且分析。
6、很好地運(yùn)用了板書,例《月亮月光光》、《翻身的日子》、《打字機(jī)》。
7、豎笛課:運(yùn)用歌唱輔助節(jié)奏教學(xué),比如在弱起的地方。
8、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多媒體《田野的召喚》(合唱版)
二、同時(shí)還有一些小小的建議:
1、有的老師在自己演唱之后沒有及時(shí)讓學(xué)生也完整嘗試一下。
2、提問的設(shè)計(jì)也很重要,會(huì)提問、注意方法。
3、有的課老師說的太多。
4、教案問題:太多太雜、寫了沒按照做、有錯(cuò)誤的`地方。
5、教學(xué)設(shè)計(jì)方面:例《三只小豬》勞動(dòng)場面太忙, 都是老師主觀安排的一些活動(dòng)和動(dòng)作。
6、音樂創(chuàng)造力不夠。
7、教學(xué)目標(biāo)生成的靈度、語言幽默有度、積極正面。
我認(rèn)為一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是這樣的:
1、自然流暢、不做作,提倡雙基。
2、突出音樂本體、體現(xiàn)音樂美。
3、在于音樂老師本身的修養(yǎng)和音樂素質(zhì)。
4、一節(jié)好課應(yīng)是環(huán)環(huán)相扣,有效地在音樂實(shí)踐活動(dòng)中構(gòu)成的,而不是喋喋不休。
5、模式和手段方法有待提高和改進(jìn)。
6、形式永遠(yuǎn)為內(nèi)容服務(wù),音樂沒有重復(fù)就沒有記憶。發(fā)揚(yáng)變化重復(fù)。
7、關(guān)于提問和問答,提問注意方法,會(huì)提問。
8、提倡靈動(dòng)合作,例:柯達(dá)伊、奧爾夫音樂教學(xué)。
以上是我聽課后的一點(diǎn)小小心得。望能和大家交流。
小學(xué)音樂活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過律動(dòng)感受音樂AB曲式結(jié)構(gòu)。
2.學(xué)習(xí)問候舞并會(huì)交換舞伴與同伴打招呼,3.對律動(dòng)活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對穩(wěn)定節(jié)拍已有一定基礎(chǔ)
教具準(zhǔn)備:問候舞音樂
活動(dòng)過程:
一、欣賞音樂,感受樂曲
師:老師帶來了一首好聽的'音樂,我們一起來聽一聽吧,你可以跟著音樂拍拍腿。
師:聽了這個(gè)音樂,我覺得真開心,你感覺怎么樣啊?
(幼兒自由講述)
二、教師隨音樂做動(dòng)作,幼兒模仿
1.教師隨音樂做動(dòng)作,幼兒觀察、學(xué)習(xí)。(幼兒圍成圈坐在地上)
師:我要做動(dòng)作了,如果你看明白了,跟著一起做。(左右手分別指方——雙手食指往前走三拍,最后一拍彎一下手指——拍手——拍腿)
2.幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。
師:剛才我做了哪些動(dòng)作?
師根據(jù)幼兒的回答帶幼兒一起做做動(dòng)作,提醒幼兒右手先指方向,并通過語言提示幫助幼兒把握節(jié)奏。
3.完整做動(dòng)作
(1)師哼音樂帶幼兒一起完整做動(dòng)作。
(2)聽音樂一起做動(dòng)作。
提醒幼兒注意手指的方向,先右邊,再左邊。
(3)再次聽音樂做動(dòng)作。
三、學(xué)習(xí)將上肢動(dòng)作變換成行進(jìn)動(dòng)作。
1.學(xué)習(xí)行進(jìn)動(dòng)作(幼兒起立圍成圈)
師:手指方向的動(dòng)作換成走路,先王哪邊走?(右邊)
師帶幼兒逆時(shí)針、順時(shí)針走。
將雙手食指往前的動(dòng)作,換成往中間走三步,點(diǎn)一下頭,再往后退。
站立進(jìn)行拍手、拍腿動(dòng)作。
2.完整做動(dòng)作,師哼音樂。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做一做往中間走的動(dòng)作,師提醒幼兒注意節(jié)奏。
3.聽音樂做動(dòng)作。
4.在點(diǎn)頭時(shí)加入語言問好。
師:在生活中什么時(shí)候會(huì)鞠躬?和別人問好會(huì)說什么?(你好)
——請幼兒在第二組動(dòng)作點(diǎn)頭時(shí)說“你好”。
用蘇州話、韓國話問好。
四、完整聽音樂表演,加入問好。
五、邀請老師跳舞,變換問候語。
小學(xué)音樂活動(dòng)教案6
活動(dòng)目的:
一、激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)學(xué)生音樂知識(shí)的積累,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長,培養(yǎng)創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力;
二、提高學(xué)生音樂素質(zhì),增強(qiáng)競爭意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神;
三、學(xué)生的特長展示,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、搜集自己會(huì)唱的歌曲,可以是教材中的,也可以是影視劇歌曲或流行歌曲,可用歌本抄好備忘。
二、整理知識(shí)題卡,可用卡片投影片做好。
三、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入(音樂聲中進(jìn)入主題)
師:同學(xué)們,你們都喜歡音樂嗎?我想,大家最喜歡的可能還是唱歌吧!那么今天,就讓我們一起走進(jìn)音樂的殿堂,去遨游歌曲的海洋。(出示活動(dòng)主題——歌曲大比拼)
二、活動(dòng)開始
師:首先,請同學(xué)們自己推選出你們信任的評委、記時(shí)員、記分員和監(jiān)督員,然后由評委宣讀比賽規(guī)則。
評委:下面我宣讀比賽規(guī)則;顒(dòng)分三個(gè)大項(xiàng)進(jìn)行,即考考你的記憶力、比比你的儲(chǔ)存量和試試你的創(chuàng)造力。其中,考考你的記憶力為知識(shí)問答,比比你的儲(chǔ)存量是歌曲競唱,試試你的創(chuàng)造力是讓我們進(jìn)行特長展示,把你的絕活施展出來,貢獻(xiàn)同學(xué)們的掌聲。接下來,我們按照座位順序?qū)⑼瑢W(xué)們分組。
師;下面我宣布,音樂活動(dòng)《歌曲大比拼》正式開始
(一)考考你的記憶力——知識(shí)問答(基礎(chǔ)分50分)
知識(shí)問答包括必答題和搶答題,每個(gè)小組必答題五道,一題10分,搶答題一共十道,答對給分,答錯(cuò)不倒扣分。
(二)比比你的儲(chǔ)存量——歌曲競唱(唱一首加10分)
在一分鐘內(nèi),看哪個(gè)小組唱得歌最多,可只唱一句,按照數(shù)量計(jì)分,一首計(jì)一分。
(三)試試你的.創(chuàng)造力——特長展示(滿分100分)教師放不同音樂,學(xué)生自由選擇所聽到的音樂發(fā)揮自己的才能,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),唱歌小組可用歌聲演唱,器樂小組用樂器演奏,舞蹈小組創(chuàng)編蹈,綜合小組可創(chuàng)作詩歌或散文朗誦或用圖畫表示。
1、 學(xué)生自由組合,進(jìn)行準(zhǔn)備
2、 活動(dòng)成果展示
三、結(jié)果總評:評委公布各組得分情況及優(yōu)勝小組
四、活動(dòng)小結(jié)
師;在今天的活動(dòng)中,我欣喜的看到了同學(xué)們精彩的表演,不管最后的結(jié)果如何,我們所有的同學(xué)都很積極、很能踴躍,都在開心的活動(dòng)中得到了音樂的熏陶,而且有的同學(xué)還給了我們很多的驚喜,就連平時(shí)不愛唱歌的同學(xué)也有很好的表現(xiàn),以后我們還會(huì)舉行這樣的活動(dòng),希望大家有學(xué)習(xí)中不斷積累,力爭有更加出色的表現(xiàn)!好!音樂活動(dòng)課到此結(jié)束,同學(xué)們,再見!
小學(xué)音樂活動(dòng)教案7
學(xué)生都非常樂意加入到音樂社團(tuán)中來,為了使愛好音樂的學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,將藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行的有聲有色,我校成立了“小螺號”音樂社團(tuán)。
一、活動(dòng)目的
為使學(xué)生的課余生活更加豐富,使學(xué)生的興趣愛好有更大的展示舞臺(tái),音樂社團(tuán)開展各式各樣的音樂活動(dòng),從多方面提高了學(xué)生的藝術(shù)水平和藝術(shù)素養(yǎng)。為了將培優(yōu)做到位,我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)音樂人才,使學(xué)生有興趣加入到音樂社團(tuán)中來,并對學(xué)生興趣愛好或者一技之長無限的放大,樹立起學(xué)生的自信心,為校園文化建設(shè)建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
1、時(shí)間:每周四下午六點(diǎn)至七點(diǎn)
2、地點(diǎn):音樂舞蹈室
三、活動(dòng)內(nèi)容
我們開設(shè)有少兒聲樂和少兒舞蹈兩門課程,為了照顧到學(xué)生的興趣愛好,每周聲樂和舞蹈交替進(jìn)行。
少兒聲樂主要讓學(xué)生掌握不同年齡階段,針對不同的嗓音有不同的演唱技巧,除了上課應(yīng)該掌握的知識(shí)外,還應(yīng)該能找出歌曲中蘊(yùn)藏的樂理知識(shí),并能對此進(jìn)行解釋說明。掌握基本的和聲概念和演唱技巧。并對學(xué)生的聽力有一定的.訓(xùn)練。
舞蹈課主要針對孩子們的柔韌性練習(xí)和一些簡單的民族舞蹈組合進(jìn)行練習(xí)。
四、活動(dòng)要求
老師要做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生薄弱點(diǎn),并對以強(qiáng)化,對學(xué)生堅(jiān)持鼓勵(lì)為主的教學(xué)思想,及時(shí)評價(jià)每一個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),保證每一節(jié)課都讓孩子們學(xué)到知識(shí)。
孩子們要做到認(rèn)真對待,用心練習(xí),爭取在每一節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí)。
篇三:《舞蹈隊(duì)》音樂社團(tuán)活動(dòng)方案(1176字)
一、指導(dǎo)思想
為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育,進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn),豐富學(xué)生的校外文化生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)校組建了舞蹈興趣小組,并力求整個(gè)活動(dòng)能順利、高效地開展。
二、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期舞蹈興趣小組的成員由1—3年級的舞蹈特長學(xué)生組成。由于學(xué)生較小,無基礎(chǔ)也無舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn),協(xié)調(diào)能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展,雖然有較強(qiáng)的積極性,但是手腳并不聽使喚,不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度,讓學(xué)生產(chǎn)生親切感,提高對舞蹈學(xué)習(xí)的能力。
三、活動(dòng)設(shè)想
豐富學(xué)生的課余文化生活,提高學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力,使學(xué)生掌握一定的舞蹈技巧,開闊學(xué)生的視野,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷提高。
四、活動(dòng)措施:
1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律,保證每次訓(xùn)練時(shí)間。
2、熱身運(yùn)動(dòng):在訓(xùn)練的幾分鐘左右的時(shí)間里,讓學(xué)生做一些輕松、簡單的熱身運(yùn)動(dòng),主要目的是創(chuàng)造一個(gè)融洽的學(xué)校氛圍,使孩子們的身體和情緒適應(yīng)課堂訓(xùn)練的準(zhǔn)備,避免用力過度。
3、教學(xué)手段:影象教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)、分組教學(xué)等
4、能夠隨著音樂做動(dòng)作,節(jié)奏準(zhǔn)確,充分表現(xiàn)音樂的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力和學(xué)生的創(chuàng)造能力。
5、排練1——2個(gè)精品舞蹈,通過這些組合來鍛煉學(xué)生,同時(shí)為演出比賽做準(zhǔn)備。
五、活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對藝術(shù)的審美能力。
2、訓(xùn)練扎實(shí)的基本功如:腰、腿、胯的軟度及開度
3、培養(yǎng)孩子聽音樂時(shí)能找到節(jié)拍,動(dòng)作節(jié)拍準(zhǔn)確,跳舞有自娛感。
4、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)。
5、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺(tái)感覺。
六、參加人員:
一(1)班:史佳寧、趙一冉、鄒可可、陳文靜等
一(2)班:齊思雅、陳曉娜、楊欣穎、何海娟等
二(1)班:彭凱欣、趙佩潔、姜玥含、師怡菲等
二(2)班:王夢揚(yáng)、王歡歡、郭宇軒、王夢瑤等
三(1)班:唐博蕊、何一聰、潘玉敏、王若彤等
三(2)班:趙玄冰、席夢穎、建怡爽、建怡炫等
七、活動(dòng)安排:
1、輔導(dǎo)教師:XXX
2、輔導(dǎo)時(shí)間:每周輔導(dǎo)一次,每次30分鐘。
3、輔導(dǎo)內(nèi)容
第1周
扶把組合練習(xí)
第2-3周
1.練習(xí)隊(duì)形,站立姿勢。
2.交待舞蹈的常規(guī)要求。
3.隨音樂協(xié)調(diào)地進(jìn)行點(diǎn)頭,聳肩等動(dòng)作。
4.復(fù)習(xí)手位,勾繃腳,點(diǎn)頭,聳肩等活動(dòng)組合。
第4-5周
1.手位組合練習(xí)。
2.大眾健身操一級練習(xí)。
3.上學(xué)期兩個(gè)成品舞蹈練習(xí)。
第7-8周
1.練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動(dòng)作。
2.復(fù)習(xí)前踢腿,旁踢腿,能隨音樂節(jié)拍做動(dòng)作。
3.鍋莊舞教學(xué)。
第9-10周
1.練習(xí)壓胯的動(dòng)作,根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動(dòng)作。
2.舞蹈練習(xí)
3.學(xué)習(xí)小碎步組合。
4.學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換,形成完整的舞蹈形式。
第11-15周
復(fù)習(xí)并排練匯報(bào)演出的舞蹈。
第16周
1.復(fù)習(xí)以前學(xué)的基本功及舞蹈。
2.考核總結(jié)
小學(xué)音樂活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化,啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂句創(chuàng)編表演動(dòng)作。
3、幫助幼兒體驗(yàn)與同伴合作歌唱的快樂,指導(dǎo)幼兒用表情、動(dòng)作和眼神與同伴交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲錄音磁帶。
活動(dòng)過程:
1、教師創(chuàng)設(shè)兩種情境,讓幼兒分別感受與同伴發(fā)生矛盾及與同伴友好相處時(shí)的不同心情。
2、引導(dǎo)幼兒探討與同伴發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)如何解決。
3、學(xué)唱新歌。
。1)教師范唱或請幼兒欣賞歌曲錄音,體驗(yàn)歌曲中好朋友間的'情緒變化。
。2)幼兒學(xué)唱新歌,注意唱準(zhǔn)切分音符和休止符。
4、啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分,即用快而重且斷頓的唱法演唱前半部分,用慢而輕且連貫的唱法演唱后半部分。
5、鼓勵(lì)幼兒與鄰座的同伴合作進(jìn)行歌表演。
(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,歌曲中人物情緒的變化,按樂句創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作、表情。
。2)請幼兒兩兩結(jié)伴有表情地邊唱歌、邊表演動(dòng)作,幫助幼兒體驗(yàn)與同伴交流、合作進(jìn)行歌唱活動(dòng)的快樂。
6、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱此歌。
請兩名幼兒有表情地領(lǐng)唱歌曲的前半部分,并做相應(yīng)動(dòng)作,其它幼兒在歌曲的第17小節(jié)開始齊唱。
小學(xué)音樂活動(dòng)教案9
教材分析
一首生動(dòng)可愛、幽默詼諧、朗朗上口的兒歌音樂,讓幼兒充滿了表演欲 望,歌詞的替換能幫助幼兒鍛煉思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在情境表演中熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲,唱出歌曲幽默的情緒特點(diǎn)。
2、嘗試替換歌詞演唱,感受創(chuàng)造歌詞的.快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)
熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲
活動(dòng)難點(diǎn)
嘗試替換歌詞演唱,感受創(chuàng)造歌詞的快樂
難點(diǎn)形成原因
思維替換與表達(dá)協(xié)調(diào)性的薄弱
難點(diǎn)解決策略
以圖示支架支持幼兒嘗試
活動(dòng)過程
1、熟悉認(rèn)識(shí)小烏龜。
2、熟悉歌詞,邊用語言和動(dòng)作創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)做小烏龜爬山坡的動(dòng)作。
3、熟悉歌曲旋律,邊感受節(jié)奏,邊模仿動(dòng)作。
4、學(xué)習(xí)演唱并表演歌曲。
5、嘗試替換歌詞演唱。
6、完整演唱與表演。
設(shè)計(jì)依據(jù):
歌曲學(xué)唱主要運(yùn)用了適合小班幼兒年齡的情境表演支架為輔助,學(xué)做小烏龜,富有生動(dòng)性和情感體驗(yàn)。
小學(xué)音樂活動(dòng)教案10
教學(xué)設(shè)想:
本節(jié)課是一節(jié)音樂活動(dòng)課,是小學(xué)音樂人教版五年級上冊第四單元《歡快的舞步》的第三課時(shí)《大家一起來》。
在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,針對學(xué)生好動(dòng)的生理特征,結(jié)合他們生活中的體驗(yàn),將教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)化,以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)中,通過多種手段引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)并進(jìn)行創(chuàng)編等各項(xiàng)音樂實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)音樂的快樂,同時(shí)讓他們體會(huì)到向目標(biāo)出發(fā)時(shí)的愉快心情,真正做到寓教于樂。
本節(jié)課首先讓學(xué)生熟悉并學(xué)唱歌曲,然后在教師的指導(dǎo)與組織下,學(xué)生以小組形式進(jìn)行創(chuàng)編。為了激勵(lì)學(xué)生,特別設(shè)置了兩項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng):最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)與最佳表演獎(jiǎng),并讓學(xué)生自主評選。通過各小組之間的創(chuàng)編與匯報(bào)展現(xiàn),使學(xué)生體驗(yàn)歌曲的動(dòng)感節(jié)奏,擴(kuò)展學(xué)生的音樂視野,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),從而培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)感等方面的能力。
教學(xué)目標(biāo):
通過欣賞歌曲《大家一起來》,感受歌曲的動(dòng)感節(jié)奏。在上一課時(shí)的基礎(chǔ)上小組合作創(chuàng)編一段韻律操,為下一課時(shí)的熱舞比賽做前期的準(zhǔn)備工作。
教學(xué)重點(diǎn):
感受歌曲的動(dòng)感節(jié)奏,并創(chuàng)編一段韻律操。
教學(xué)難點(diǎn):
根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律特點(diǎn),創(chuàng)編韻律操。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
組織學(xué)生在舞蹈室按小組位置做好。
二、導(dǎo)入:
今天我們一起來欣賞一首流行音樂《大家一起來》。
播放歌曲。
請同學(xué)們邊聽邊體會(huì)歌曲的情緒。
聽后,提問:“誰來說說歌曲的情緒?”
三、再聽。
邊聽邊輕聲跟唱。體會(huì)歌曲由幾個(gè)部分組成?每個(gè)部分的旋律有何特點(diǎn)?有沒有相同的部分?
生答,師小結(jié)。
四、跟錄音輕聲學(xué)唱歌曲。
五、小組創(chuàng)編一段或全部韻律操。
同學(xué)們學(xué)的可真快!接下來老師請同學(xué)們分小組為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。我們在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),要符合歌曲的特點(diǎn),既有輕快活潑的動(dòng)作,也要在優(yōu)美的動(dòng)作,但主題動(dòng)作不宜過多?梢悦恳粋(gè)樂句編一個(gè)動(dòng)作,重復(fù)的部分,可以編一樣或稍加變化的動(dòng)作,我們課本中的插圖,可供大家參考,可以學(xué)一學(xué),隊(duì)形要有簡單變化,在結(jié)束時(shí)建議可以擺一個(gè)造型。
這次創(chuàng)編活動(dòng),老師設(shè)了兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng):最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),最佳表演獎(jiǎng)。同學(xué)們,有信心拿到這兩個(gè)獎(jiǎng)嗎?好,大家自由活動(dòng),找一個(gè)適當(dāng)?shù)奈恢瞄_始編排吧。
老師到各組指導(dǎo)。
六、小組匯報(bào)展現(xiàn)。
現(xiàn)在是我們的匯報(bào)展現(xiàn)時(shí)刻,注意,每組在匯報(bào)時(shí),其他組的學(xué)生可以用歌聲為場上表演的同學(xué)加油,充當(dāng)啦啦隊(duì),為他們助威!在這里,我還準(zhǔn)備了一個(gè)特別獎(jiǎng)——優(yōu)秀啦啦隊(duì)獎(jiǎng)。哪個(gè)組的歌聲最棒,就把這個(gè)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給他們,好不好?
七、評選。
同學(xué)們剛才的表演非常精彩,各有千秋,連老師都非常佩服。可我們的獎(jiǎng)項(xiàng)是有限的,現(xiàn)在我們每一項(xiàng)獎(jiǎng)都由學(xué)生自主投票,同意哪個(gè)組為最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)的,請伸出幾個(gè)手指。------
八、頒獎(jiǎng)。
教學(xué)反思:
本節(jié)課是一節(jié)音樂活動(dòng)課,是小學(xué)音樂人教版五年級上冊第四單元《歡快的舞步》的第三課時(shí)。
音樂有著多種多樣的表現(xiàn)形式,對音樂的感受和表現(xiàn)也是多種多樣的。我們在音樂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)“聽”、“唱”、“演”能力的培養(yǎng),就是要豐富學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力。也就是說要豐富學(xué)生情感的表現(xiàn)能力。然而,在以往的教學(xué)中,“演”即富有情感的肢體表現(xiàn)---律動(dòng)、形體、舞蹈等方面的培養(yǎng),由于多種原因而沒有得到應(yīng)有的重視。以至現(xiàn)在的許多人在文娛活動(dòng)中,唱奏有余而表演見拙、不會(huì)運(yùn)用肢體更好的抒發(fā)、表現(xiàn)內(nèi)心的情感。21世紀(jì)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)注意到這一問題,在教學(xué)要求中提出:“培養(yǎng)音樂表演興趣,有勇氣、有表情地獨(dú)自在眾人面前演唱或演奏……。創(chuàng)編出有表現(xiàn)力的表演動(dòng)作或表演形式,邊唱邊表演,豐富歌曲的表現(xiàn)內(nèi)容!痹诮滩闹幸舶才帕讼喈(dāng)數(shù)量的`表演內(nèi)容,“歡快的舞步”這一教材,就是要通過教與學(xué),讓學(xué)生在音樂的實(shí)踐中,培育學(xué)生的音樂韻律感和節(jié)奏感。
本節(jié)課,我運(yùn)用了新的教育理念:一切從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),一切為學(xué)生著想。課堂上我讓學(xué)生熟悉并學(xué)唱歌曲,然后在教師的指導(dǎo)與組織下,注重小組合作學(xué)習(xí),通過小組合作創(chuàng)編,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生學(xué)的也有興致。為了激勵(lì)學(xué)生,課堂上還特別設(shè)置了兩項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng):最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)與最佳表演獎(jiǎng),并讓學(xué)生自主評選。通過各小組之間的創(chuàng)編與匯報(bào)展現(xiàn),使學(xué)生體驗(yàn)歌曲的動(dòng)感節(jié)奏,擴(kuò)展學(xué)生的音樂視野,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),從而培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)感等方面的能力。本節(jié)課我只起到了個(gè)引導(dǎo)的作用,完全放手讓學(xué)生自己創(chuàng)編,以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣,發(fā)展了學(xué)生的表現(xiàn)與創(chuàng)造能力,學(xué)生在創(chuàng)編的過程中也體驗(yàn)到了向目標(biāo)出發(fā)時(shí)的愉快心情,享受到了學(xué)習(xí)音樂的快樂。
小學(xué)音樂活動(dòng)教案11
活動(dòng)名稱:
音樂活動(dòng)--歌曲:《柳樹姑娘》
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、通過游戲復(fù)習(xí)附點(diǎn)四分音符及其節(jié)奏。
3、嘗試二聲部演唱,學(xué)習(xí)唱襯詞。
活動(dòng)重點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)符點(diǎn)四分音符以及節(jié)奏。
2、能用甜美、柔情的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試分聲部演唱歌曲,學(xué)習(xí)唱襯詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、幼兒觀察認(rèn)識(shí)過柳樹
2、過渡環(huán)節(jié)中聽過歌曲《柳樹姑娘》,熟悉歌曲旋律。
3、認(rèn)識(shí)過四分音符、符點(diǎn)四分音符,知道其節(jié)奏特點(diǎn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、四分音符、符點(diǎn)四分音符節(jié)奏卡
2、歌曲MP3
3、課件活動(dòng)過程:
1、提問導(dǎo)入:
提問:孩子們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天?
重點(diǎn):喚起經(jīng)驗(yàn),能說出春天季節(jié)特征及植物的變化。
2、出示課件,欣賞歌曲課件中有一棵,只有枝干沒有葉子的.的柳樹,小朋友積極回答問題小樹就會(huì)長出葉子,一起來場幫忙之旅。
。1)猜謎語游戲: 小姑娘本事大,江南塞北都安家。湖水替他照鏡子,春風(fēng)幫他梳頭發(fā)。(柳樹)
。2)聆聽歌曲,理解歌詞教師范唱后提問:柳樹的枝條像什么?歌曲中描繪了怎樣的景色?
重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽回答,每回答對一個(gè)問題就給柳樹加一片葉子。激發(fā)幼兒參與興趣。
。3)再次聆聽感受歌曲的拍子,復(fù)習(xí)符點(diǎn)四分音符節(jié)奏。
柳樹姑娘的美引來了"知了",它飛到樹上唱起了歌。他是怎樣叫的?這種叫聲用"噠"出來試試?課件中出示符點(diǎn)四分音符,帶領(lǐng)幼兒打節(jié)奏。重點(diǎn):體會(huì)四三拍節(jié)奏規(guī)律,知道符點(diǎn)節(jié)奏。
三、學(xué)唱歌曲
1、觀看課件朗誦歌詞
2、教師彈琴領(lǐng)唱,幼兒集體演唱。
重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美聲音演唱,能唱準(zhǔn)符點(diǎn)節(jié)奏。
3、分組演唱重點(diǎn):糾正節(jié)奏及歌詞,提示幼兒聲音洪亮演唱。
4、學(xué)習(xí)二部演唱,嘗試唱襯詞。
。1)幼兒演唱歌詞,老師輔助低聲部唱"啦啦啦"襯詞。
。2)幼兒分組嘗試演唱,加入襯詞。
四、復(fù)習(xí)音樂游戲《拉拉勾》
延伸活動(dòng):
1、在班中學(xué)習(xí)關(guān)于柳樹的詩歌
2、在表演區(qū)中投放音樂,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
1、選擇音樂能體現(xiàn)春季季節(jié)特征,旋律優(yōu)美,歌詞簡單明快,幼兒非常喜歡,也易于演唱和表現(xiàn)。
2、為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,踴躍回答問題,我在課件中設(shè)計(jì)了"給柳樹長葉子"的環(huán)節(jié)。孩子們興趣很高,但是由于這首歌的歌詞比較簡單,所以這個(gè)環(huán)節(jié)顯得"柳樹"的作用并不大,可省略。
3、整個(gè)活動(dòng)流程較為清晰,目標(biāo)都基本完成。在學(xué)習(xí)二部合唱加襯詞這個(gè)環(huán)節(jié),部分幼兒能較為準(zhǔn)確的唱好襯詞,個(gè)別幼兒還是節(jié)奏不夠準(zhǔn)確。
4、活動(dòng)最后環(huán)節(jié)應(yīng)復(fù)習(xí)音樂游戲《拉拉勾》,但臨時(shí)調(diào)整為教師展示二部輪唱。顯得活動(dòng)缺少動(dòng)靜交替,應(yīng)該堅(jiān)持原來的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。
小學(xué)音樂活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。
2.在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3.體驗(yàn)牙齒健康和快樂的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
活動(dòng)過程:
一、謎語導(dǎo)入。
健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
小朋友們,你們猜出這個(gè)謎語的答案了嗎?
二、復(fù)習(xí)第一段歌曲。
1.教師播放錄音,請小朋友小聲的跟著音樂唱第一段歌曲,合著音樂拍手,掌握樂曲節(jié)奏。
2.教師彈琴,小朋友跟著鋼琴演唱第一段歌曲。
三、學(xué)唱第二段歌曲。
1.教師演唱第二段歌曲,幫助幼兒理解歌詞。
2.教師彈琴,幼兒和老師一起學(xué)唱歌曲1-2遍。聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如:咕嚕咕嚕嚕,哈哈哈哈哈。
3.跟著音樂,完整的演唱歌曲。
四、創(chuàng)編刷牙動(dòng)作和象聲詞。
1.幼兒創(chuàng)編第一段刷牙時(shí)的動(dòng)作,并把動(dòng)作做出來,大家學(xué)一學(xué)。
2.創(chuàng)編漱口的聲音,如"咕嚕咕嚕嚕",創(chuàng)編表示快樂的象聲詞,如"啦啦啦啦啦,哈哈哈哈哈"等。
3.教師和幼兒一起聽音樂表演,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如:咕嚕咕嚕嚕,哈哈哈哈哈。
4.請表現(xiàn)好的孩子表演歌曲。
五、參加牙膏舞會(huì)。
師:小朋友們,今天我們學(xué)的這首好聽的歌的名字是什么?我們唱著歌曲掌握了正確的刷牙方法。那品是你們刷牙的時(shí)候,還要用到誰呢?(牙膏),今天,班級里的小朋友們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了一場"牙膏舞會(huì)",你們想?yún)⒓訂?讓我們出發(fā)吧!
活動(dòng)反思:
其實(shí),我自己也有這種感覺,在幼兒園上課的時(shí)候想顯得自然一些,但是反而變成隨意了,有一種漫不經(jīng)心的態(tài)度,連自己也漸漸生厭。這次的音樂活動(dòng)有以下需要改進(jìn)的'地方:
1.發(fā)聲練習(xí)。幼兒也像成人一樣,在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習(xí),以開嗓子,一般采用以下三種形式:一是唱《你好歌》,“小朋友們好——×老師你好”,這個(gè)一般用在小班,是幼兒園幼兒常規(guī)的一種形式,我所在大班一般都沒有采用;二是復(fù)習(xí)以前學(xué)過的幼兒歌曲,大家湊在一起唱歌,會(huì)令幼兒很開心,幼兒園較常采用;三是進(jìn)行正規(guī)的發(fā)聲練習(xí),“1、2、3、4、5……”,這個(gè)相對來說比較枯燥,而且需要幼兒有一定接觸過的經(jīng)驗(yàn),很少采用。
2.范唱次數(shù):范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒,確實(shí)能力好的幼兒聽一遍能記住兒歌中的大部分內(nèi)容,但能力弱的幼兒卻會(huì)因范唱次數(shù)少而整個(gè)活動(dòng)不在狀態(tài),因此范唱還是2遍較為適宜。第一遍清唱,有利于幼兒記住歌詞內(nèi)容,第二遍有伴奏,讓幼兒體會(huì)整體旋律的同時(shí)強(qiáng)化歌詞內(nèi)容。在范唱的時(shí)候注意速度放慢、聲音加響。
小學(xué)音樂活動(dòng)教案13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解豎笛的基本知識(shí)和演奏巧。
2.培養(yǎng)孩子們的養(yǎng)和音樂鑒賞能力。
3.激發(fā)孩子們的音樂興趣,增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力。
4.培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作和調(diào)能力。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1.基本知識(shí)介紹5_1_活_動(dòng)_網(wǎng)。
2.豎笛演奏巧講解。
3.音樂欣賞和演奏。
4.小型演出和評比。
三、活動(dòng)流程
1.豎笛基本知識(shí)介紹(20分鐘)
首,我們會(huì)向孩子們介紹豎笛的歷史和演奏方式,讓孩子們了解豎笛的基本知識(shí)5.1.活.動(dòng).網(wǎng)。
2.豎笛演奏巧講解(30分鐘)
接下來,我們會(huì)向孩子們詳細(xì)講解豎笛的演奏巧,包括音階、節(jié)奏、音符等方面的知識(shí)。同時(shí),我們會(huì)進(jìn)行實(shí)際演示,讓孩子們更好地理解和掌握豎笛的演奏巧。
3.音樂欣賞和演奏(60分鐘)
這個(gè)環(huán)節(jié),我們會(huì)播放一些經(jīng)典的豎笛曲目,讓孩子們欣賞和感受豎笛的`美妙之。然后,我們會(huì)進(jìn)行一些簡單的豎笛演奏,讓孩子們親自嘗試演奏豎笛,并指下不斷進(jìn)步VWyu。
4.小型演出和評比(30分鐘)
最后,我們會(huì)組織孩子們進(jìn)行小型演出,并評選出表現(xiàn)最好的幾位同學(xué),為他們頒發(fā)獎(jiǎng)品。
四、活動(dòng)收獲
通過豎笛社團(tuán)的活動(dòng),孩子們不僅學(xué)了豎笛的基本知識(shí)和演奏巧,還培養(yǎng)了音樂養(yǎng)和音樂鑒賞能力。同時(shí),他們也演奏和欣賞音樂的過程中激發(fā)了音樂興趣,增強(qiáng)了自信心和表現(xiàn)力。此外,社團(tuán)活動(dòng)還幫助孩子們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和調(diào)能力,讓他們團(tuán)隊(duì)中更好地發(fā)揮自己的才能51活動(dòng)網(wǎng)。
小學(xué)豎笛社團(tuán)活動(dòng)教案,讓音樂之花孩子們的心中綻放。我們相信,這樣的活動(dòng)中,孩子們不僅能夠收獲音樂的美好,也能夠音樂中成長和進(jìn)步。
小學(xué)音樂活動(dòng)教案14
教學(xué)目標(biāo):
1,在聽賞《春天悄悄來臨》時(shí),能想象并表達(dá)樂曲表現(xiàn)的基本情緒.能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并從中體驗(yàn)到快樂.
教學(xué)準(zhǔn)備:
電子琴,錄音機(jī),磁帶
教學(xué)過程:
一,組織教學(xué)
1,學(xué)生聽音樂做律動(dòng)進(jìn)教室.
2,師生音樂問好.
二,聽賞《春天悄悄來臨》
1,談話導(dǎo)入.
同學(xué)們,春天已悄悄來臨,整個(gè)大地充滿了生機(jī),到處是鳥語花香的美景,今天,我們就來一起欣賞春天帶給我們的美景吧!
2,師放音樂,學(xué)生邊看書中插圖邊聽.聽完全曲,可圍繞以下問題開展教學(xué)活動(dòng).
、倌阍谝魳分新牭搅耸裁绰曇(流水聲,鳥叫聲……)
、谡埬惚硎鰳非枥L的畫面.
3,復(fù)聽音樂.
①聆聽主題音樂.
、谡垖W(xué)生用"lu"哼唱主旋律.
③請學(xué)生自由模仿鳥飛,魚游,花開等動(dòng)作,隨著主題音樂邊唱邊律動(dòng).
4,分段賞析.(重點(diǎn)讓學(xué)生感受每段音樂所表現(xiàn)的不同情境)
四,課堂小結(jié)
今天,我們又一次領(lǐng)略了春天的美景,也用我們自己的歌聲表達(dá)了我們對春天的向往,現(xiàn)在就讓我們隨著《春天來了》這首歌的音樂,自由做動(dòng)作出教室吧!
(一)描述春天美景,感受春的氣息
1、欣賞動(dòng)畫歌曲《春天在哪里》拍手律動(dòng)進(jìn)教室。
通過多媒體課件演示春天的歌曲,讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到春的氣息。
2、師:是啊,現(xiàn)在正是春天。春光明媚,百花盛開,給我們帶來了無限的快樂。你能用一句話來描述春天的美景嗎?
生:春天來了,柳樹發(fā)出了嫩嫩的綠芽,小草從泥土里鉆出來了。
生:桃樹羞答答地探出了粉紅色的小腦袋向人們點(diǎn)頭微笑。
生:天氣變暖和了,可愛的小燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來了。
……
通過描述春天的美景來激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
(二)激活已有經(jīng)驗(yàn),探索春天的音響
1、師:的確,如同學(xué)們所說,春天是那樣的美。到處是萬紫千紅,到處是花紅柳綠,充滿了勃勃的生機(jī)和活力。讓我們靜靜的聽一聽,你聽到了春天大自然的哪些聲音?你能模仿一下嗎?
生:我聽到了春雨的聲音。滴答0滴答、滴答0滴答
生:我聽到了小鳥的叫聲。嘰嘰0喳喳、嘰嘰0喳喳
生:我聽到了春風(fēng)的聲音。沙沙0沙沙、沙沙0沙沙
……
2、師生一起來模仿和探討這些聲音。
通過師生共同模仿、探索春天大自然的音響,發(fā)展了學(xué)生的想象力,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
3、師:春天來了,春風(fēng)、春雨、還有很多的小動(dòng)物都發(fā)出了美妙的聲音,組成了一曲動(dòng)聽的交響樂。請聽:(點(diǎn)擊課件出示)師領(lǐng)讀,生跟讀
春雨(唱歌呀)滴答0滴答0
春風(fēng)(彈琴呀)沙沙0沙沙0
春雷(打鼓)轟隆隆隆隆
春水(鼓掌春水鼓掌)嘩啦啦啦啦
課件出示更直觀,讓學(xué)生一目了然,且解決了歌曲第一樂段的節(jié)奏難點(diǎn)。 (三)師生和諧互動(dòng),學(xué)唱春天的歌曲
1、拍手游戲
(1)師:春天的大自然發(fā)出了各種美妙的聲音,春風(fēng)、春雨、春雷、春水都從四面八方趕來了,都來參加春天舉行的音樂會(huì)。讓我們靜靜地聽一聽,這是怎樣一個(gè)音樂會(huì)呢?初聽歌曲《春天舉行音樂會(huì)》。
靜靜地聽培養(yǎng)了學(xué)生靜聽音樂的良好習(xí)慣。
(2)師:這么有趣的音樂會(huì),讓我們用自己的雙手來為她伴奏吧。同學(xué)們可以和老師一樣拍,也可以不一樣拍,但必須和著音樂的節(jié)拍。
通過師生互動(dòng)的拍手游戲,為每個(gè)學(xué)生提供了參與音樂游戲的機(jī)會(huì),拉近了師生之間的情感距離。
(3)師:剛才有的同學(xué)這樣拍,有的同學(xué)那樣拍,非常神氣。這一遍我請你和你的好朋友合作著拍,也要跟剛才一樣和著音樂的節(jié)奏有強(qiáng)弱的拍。
通過生生拍手游戲再次感受音樂節(jié)拍熱烈的特點(diǎn),培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)編能力和合作能力,同時(shí)也熟悉了歌曲旋律。
2、打擊樂器為歌曲伴奏
(1)、師:剛才我們用自己的雙手為音樂會(huì)伴奏。如果用打擊樂器來伴奏,那一定會(huì)更有趣。
(2)、課件出示節(jié)奏譜:碰鈴:
雙響筒:
舞板:
(3)、學(xué)生選擇樂器自由練習(xí)。
(4)、用樂器為歌曲伴奏:要求碰鈴第一樂句開始,雙響筒第二樂句開始,舞板第三樂句開始,一直伴奏到歌曲結(jié)束。第一遍師唱生敲,第二遍跟鋼琴和。
打擊樂器的演奏,培養(yǎng)了學(xué)生靜聽音樂的良好習(xí)慣,訓(xùn)練`了學(xué)生多聲部合奏的能力,同時(shí)進(jìn)一步熟悉了歌曲旋律,為學(xué)唱歌曲再次做好鋪墊。
3、學(xué)唱歌曲
(1)、師:在同學(xué)們的伴奏聲中,音樂會(huì)的旋律顯得更美了,它的歌詞也很有趣。請聽老師來讀一遍。范讀歌詞。
(2)、師:想和老師一起讀嗎?師生和著伴奏音樂輕聲有感情地朗讀歌詞。
(3)、學(xué)生聽琴默唱歌詞、輕唱歌詞、解決難點(diǎn)。
(4)、輕聲、有感情地演唱全曲。
指導(dǎo)學(xué)生正確的演唱方法,培養(yǎng)良好的`唱歌習(xí)慣。
(四)拓展欣賞名曲,感受春天的美麗
1:師:同學(xué)們唱得多美啊!春天是一年四季中最充滿生機(jī)的季節(jié)。音樂家創(chuàng)作了許多作品來贊美春天,表現(xiàn)春天的美好。老師也為大家?guī)砹藘墒。這兩首歌曲都是由世界名曲改編而成。先請同學(xué)們欣賞小朋友表演的由中央電視臺(tái)銀河少兒合唱團(tuán)演唱的《閑聊波爾卡》,說說它帶給你怎樣的感受?《閑聊波爾卡》歌詞節(jié)選:你聽,你聽,唱歌的是夜鶯;你看,你看,喧鬧的是百靈;你聽,你聽,那鴿子的哨音;你看,你看,這孔雀正開屏。春天是開心的大本營,百花開,百鳥鳴。春天是快樂的好心情,云雀的歌兒像風(fēng)鈴……
2、師:多么活潑歡快的歌曲啊!讓我們模仿畫面上的小朋友一起來進(jìn)行春天的舞蹈吧!師生合著音樂一起律動(dòng)。
拓寬音樂視野,感受音樂和舞蹈結(jié)合所產(chǎn)生的藝術(shù)魅力,增大信息量。通過律動(dòng)還活躍了課堂氛圍,拉近了師生之間的情感距離。
3、師:跳得真好!就像是春天的音樂會(huì)。老師請同學(xué)們再來欣賞一首大朋友表演的春天。這是由我國音樂家楊洪基爺爺表演的《拉德斯基進(jìn)行曲》改編過的報(bào)春曲。思考他表演的春天是怎樣的?《拉德斯基進(jìn)行曲》歌詞節(jié)選:草綠了,花開了,天暖了;大雁飛來了,冰消了,雪化了;窗兒敞開了,心兒蘇醒了,風(fēng)箏飄呀飄起來了。蝴蝶跳起了舞蹈,蜜蜂唱起了歌謠,月亮累了,睡得長了,太陽出來得一天比一天早了……
生:冰雪融化了,小河蘇醒了,太陽出來得一天比一天早了……
4、師:讓我們合著音樂的強(qiáng)弱來拍手聆聽,再一次感受春天的美好。
拍手聆聽發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,使他們積極參與音樂體驗(yàn),豐富了學(xué)生的情感。
5、師:同學(xué)們,今天我們走進(jìn)了春天音樂會(huì),感受了春天的美好。春天是開心的大本營,春天是快樂的好心情。讓我們一起走進(jìn)春天,熱愛春天吧!聽音樂律動(dòng)出教師。
小學(xué)音樂活動(dòng)教案15
教材分析
《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢、節(jié)奏具有節(jié)奏性強(qiáng),運(yùn)用襯詞等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。全曲使用素材節(jié)奏,旋律易唱易記,輕松活潑,生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動(dòng),“自己的事情自己做”的可愛形象。
教學(xué)策略
在不同的層面運(yùn)用以審美為核心的教育理念,遵循音樂的教育規(guī)律,從學(xué)生的興趣出發(fā),在音樂的欣賞、創(chuàng)作、演唱、表演、畫圖、游戲等教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,
教學(xué)內(nèi)容
1、為《洗手絹》創(chuàng)編動(dòng)作
2、制作手絹
3、勞動(dòng)節(jié)奏創(chuàng)編活動(dòng)(感受二聲部節(jié)奏)
教學(xué)目標(biāo)
1、通過律動(dòng)表演《勞動(dòng)最光榮》引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
2、通過為歌曲《洗手絹》創(chuàng)編動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)編的能力,提高表演、表現(xiàn)能力。
3、通過游戲、律動(dòng)初步感受二聲部的節(jié)奏,培養(yǎng)學(xué)生合作能力。
4、通過學(xué)生設(shè)計(jì)手絹,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、為歌曲《洗手絹》創(chuàng)編動(dòng)作。
2、二聲部節(jié)奏合奏。
教學(xué)準(zhǔn)備
幻燈片、手絹、顏料
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)——律動(dòng)
播放《勞動(dòng)最光榮》學(xué)生邊唱邊表演
師:同學(xué)們!你們注意聽見曲子中有哪些小動(dòng)物?它們都在做什么?
生:小蜜蜂采蜜……
師:你能表演一下小蜜蜂采蜜的動(dòng)作嗎?
生:……
師:你真勇敢!有哪個(gè)同學(xué)能做出不一樣的動(dòng)作?
生:……
師:你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子!我們給他鼓鼓掌。
【設(shè)計(jì)意圖】播放《勞動(dòng)最光榮》創(chuàng)設(shè)唱演的情境,能夠在課堂伊始,誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)音樂的興趣,引導(dǎo)孩子們忙進(jìn)入角色。
二、節(jié)奏游戲
師:這些都是愛勞動(dòng)的小動(dòng)物,你們在家里、學(xué)校都參加過哪些力所能及的勞動(dòng)呢?
生:拖地、洗碗……
師:誰能按節(jié)奏表演一下拖地的動(dòng)作呢?
生:……
師:你的動(dòng)作真形象,我們一起來學(xué)習(xí)一下。(出示節(jié)奏××│××│)
生:集體表演
師:有誰能來表演一下洗衣服的動(dòng)作?記住要按節(jié)奏哦!
生:表演
師:你真棒!再想想有哪些不一樣的`動(dòng)作?
生:表演
師:你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子,(出示節(jié)奏×× ××│×× ××│)現(xiàn)在請大家一起按節(jié)奏來洗衣服吧!
生:表演一遍
師:老師請同學(xué)們一邊拖地一邊洗衣服來演奏一曲《勞動(dòng)進(jìn)行曲吧》看看誰表演的最好!
。ù谁h(huán)節(jié)滲透二聲部的內(nèi)容,讓學(xué)生初步感受二聲部的節(jié)奏)
【設(shè)計(jì)意圖】通過肢體動(dòng)作感受節(jié)奏的美,培養(yǎng)孩子們的表現(xiàn)力,創(chuàng)造力和思維能力,為后面的教學(xué)作好鋪墊。
三、新課教學(xué)
師:好累!勞動(dòng)了這么久流了好多汗。贸鍪纸伈梁梗┌パ!手絹臟了,怎么辦呢?
生:洗手絹
師:手絹應(yīng)該怎樣洗呢?誰能用動(dòng)作來模仿一下?
生:表演
師:真形象!這樣就能把手絹洗干凈了對嗎?現(xiàn)在我們一起來唱一唱上節(jié)課學(xué)的《洗手絹》 !
。ǔ鍪菊n題《洗手絹》)
生:拍手唱
師:老師想請同學(xué)們給歌曲加上動(dòng)作,應(yīng)該加什么動(dòng)作呢?
生:一句一句配上學(xué)生喜歡的動(dòng)作,再集體進(jìn)行表演唱
師:你們真是太棒了!學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋動(dòng)作了!為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,老師用手絹給大家變個(gè)小魔術(shù)!請大家猜一猜我變的是什么?
。ń處熡檬纸?zhàn)兲枪、老鼠?/p>
【設(shè)計(jì)意圖】以孩子們?nèi)粘I钪谐R姷膭趧?dòng),對生活中動(dòng)作的模仿,創(chuàng)編自己感興趣的動(dòng)作,激發(fā)孩子們的想象力、模仿力、創(chuàng)造力、表演力。再用手絹?zhàn)兲枪、老鼠的小魔術(shù),調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生調(diào)動(dòng)全部感官,參與到教學(xué)中來。
四、制作手絹
師:今天老師帶來了幾張我自己做的手絹,讓我們來看一看吧!
(播放圖片并解釋折的形狀及制作方法)
師:現(xiàn)在請大家用身邊的材料,制作出更美、更好的手絹吧!
【設(shè)計(jì)意圖】通過欣賞手絹,感受勞動(dòng)的美,激發(fā)學(xué)生藝術(shù)制作興趣,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、審美能力、藝術(shù)實(shí)踐能力。
五、補(bǔ)充環(huán)節(jié)
師:手絹不僅是我們生活中的伙伴還是我們游戲的伙伴,我們可以用手絹?zhàn)鍪裁从螒蚰兀?/p>
生:丟手絹
師:我們現(xiàn)在就去玩丟手絹的游戲吧!
【設(shè)計(jì)意圖】以孩子們所喜愛的丟手絹游戲,愉悅孩子們的身心,為學(xué)生帶走音樂打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使課堂得到延伸,讓學(xué)生愛上音樂課。
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