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小班美術(shù)教案

時間:2024-10-17 07:08:38 美術(shù)教案 我要投稿

[熱門]小班美術(shù)教案13篇

  作為一名老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[熱門]小班美術(shù)教案13篇

  小班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、在觀察、交流和體態(tài)動作中感受毛毛蟲的特征和可愛。

  2、嘗試用印章畫表現(xiàn)毛毛蟲,感受用海綿印章作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、可操作教具:毛毛蟲。

  2、材料與工具:水粉顏料和調(diào)色盤、圓形的海綿印章、棉簽、畫有背景的長卷畫紙、濕毛巾、噴壺、一次性塑料小杯子。

  活動過程:

  一、出示活動的“毛毛蟲”,引發(fā)幼兒的興趣。

  引導(dǎo)語:今天,黃老師給你們帶來了一位好朋友,猜猜是誰?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察、討論,了解毛毛蟲的結(jié)構(gòu)。

  引導(dǎo)語:毛毛蟲是什么樣的?它的身體是什么樣的?頭上有什么?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒用身體動作模仿毛毛蟲)

  三、操作“毛毛蟲”教具,引導(dǎo)幼兒用語言和動作感受毛毛蟲的動態(tài)特征。

  引導(dǎo)語:毛毛蟲會變哦,扭呀扭,變成什么樣子了?它像什么?毛毛蟲又變成什么樣子了,像什么呀?

  四、創(chuàng)設(shè)情境,一邊游戲一邊示范用圓形海綿印章進行印畫。

  引導(dǎo)語:毛毛蟲玩累了,它覺得肚子好餓啊,它想吃東西啦!

  (一)幼兒了解創(chuàng)作工具:圓形海綿印章和顏料。

 。ǘ┙處熓痉队‘嬅x。

  重點講解:印章的使用;點與點的銜接

 。ㄈ┱垈別幼兒嘗試進行印畫毛毛蟲。

 。ㄋ模┙處熓褂妹藓炇痉短懋嬅x的觸角、眼睛和小腳。

  五、幼兒進行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒大膽的印畫毛毛蟲,關(guān)注幼兒印章的使用情況,提醒幼兒注意點與點的銜接,最后進行添畫。

  六、欣賞與評價。

  引導(dǎo)語:毛毛蟲吃水果的時候是什么樣子的?

  教學(xué)反思:

  本次繪畫《毛毛蟲》,內(nèi)容的選擇是比較適宜的,毛毛蟲也是孩子們非常熟悉的,在圖片和繪本還有故事中經(jīng)常出現(xiàn),它的造型簡單,身體特征明顯,有益于小班孩子用印章進行表現(xiàn)。

  在欣賞方面我主要采用的形式是用可操作的教具,它直觀生動,印象深刻,有助于幫助孩子理解毛毛蟲多種的身體變化。在活動過程中,我將欣賞與創(chuàng)作有效地結(jié)合起來,比如,在一開始欣賞時問孩子:毛毛蟲的身體是什么樣子的?用語言去提示孩子身體是一節(jié)一節(jié)地連在一起的'。為之后的印章畫做好了鋪墊。另外,還用動作,比如:爬一爬、扭一扭等,感受毛毛蟲身體的多變。

  在示范環(huán)節(jié),我又采用了情景導(dǎo)入和游戲化的語言,比如說:我們幫助毛毛蟲把好朋友給變出來;請海綿印章和顏料來幫忙……用這樣的語言符合小班孩子的年齡特點,同時在示范的時候,還采用了個別示范和書空練習(xí)。在構(gòu)圖上也給孩子語言的提示,比如:我這里已經(jīng)有兩只毛毛蟲了,可是有許多毛毛蟲都想出來玩,怎么辦?我們把它變在什么地方?孩子們說:變在空白的地方、變在蘋果上、變在梨子邊上,幫助他們進行構(gòu)圖。

  在材料的投放上,今天提供的是大張的畫有水果背景的畫紙,還提供了兩種色系的顏料:橙色系和綠色系,不是單個色彩,所以使畫面比較有豐富性,可以增加美感。也提供了小棉簽,把毛毛蟲的細(xì)節(jié):五官表現(xiàn)出來。從今天孩子們的作品來看,在空白的地方表現(xiàn)了不同動態(tài)的毛毛蟲,非常不錯,但也存在一些不足之處:

  1、提供的水果背景太淡,導(dǎo)致整張畫面看起來都是毛毛蟲,情景性不夠突出。

  2、提供的兩種色系的顏料,每一排可以錯開來放,這樣孩子們可以選擇自己喜歡的顏色,在畫紙上通過合作表現(xiàn)出不同顏色的毛毛蟲,讓作品更加豐富,不那么單一。

  小班美術(shù)教案 篇2

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認(rèn)識。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答

  活動準(zhǔn)備:

  1、做畫工具:顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。

  2、水果(香蕉、蘋果)。

  預(yù)設(shè)過程:

  一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

  1、小朋友都認(rèn)識這些水果吧?有什么水果呢?

  2、我們先看看這些水果有什么顏色,每個水果的顏色是不是一樣?

  3、我們再來看看這些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

  1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進行觀察)

  2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來?梢詮哪阕钕氘嫷乃蚴亲钕矚g的吃的水果開始畫。也可以從你看到的離你最近的水果開始畫。小朋友邊看邊畫,注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果,它是怎么擺放的?有什么顏色?長得什么樣?

  二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項。

  1、動手之前,小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?

  2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓,輪廓線可以畫粗些,把你看到的水果的樣子全部畫好之后,再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色。涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分,但不要把輪廓線全部涂掉了。最后選擇背景色,把水果周圍空白的'地方涂上顏色,可以多選擇一些顏色,使整個畫面看起來不單調(diào),涂背景色的時候,應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉,一種顏色可以涂大塊點,然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

  三、提出衛(wèi)生方面的要求。

  1、注意保持桌面的整潔。

  2、筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體。

  3、要愛惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫。

  四、幼兒進行寫生活動,教師巡回指導(dǎo)。

  五、作品賞析。

  1、讓我們來看看誰畫的水果最好看,為什么?

  2、誰畫的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?

  教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

  小班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)自己剪貼糖紙,裝飾畫面。

  2、能按一定的順序進行活動。

  3、用過的.工具能放回原處。

  活動準(zhǔn)備:

  糖紙、剪刀、糨糊、抹布、作業(yè)紙

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察桌面的各種材料和工具,討論今天要干什么,引起幼兒自己動手操作的興趣。

  2、交代操作要求:先剪糖紙,然后抹糨糊,最后貼糖紙。

  3、幼兒自己動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  幫助使用剪刀有困難的幼兒。

  4、講評欣賞活動

  師生共同將作品布置上墻。

  效果分析:

  幼兒對這個活動表現(xiàn)出濃厚的興趣,非常積極地動手操作著,這是第二次嘗試使用剪刀,相對于第一次來說較熟練一些。幾乎每一個孩子都能剪,只是速度上差別較大,但每一個孩子都非常投入。當(dāng)我們把孩子的作品展示出來時,他們自己都發(fā)出驚訝的贊嘆聲,大家都顯得很興奮。

  小班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)手指壓印的方法,表現(xiàn)出葡萄的外形及一串葡萄的形狀,要求圓與圓之間既有空隙,又相互連接。

  2、通過感知和創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒發(fā)展細(xì)致的觀察力。

  3、體驗美術(shù)活動的快樂,對美術(shù)活動產(chǎn)生興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每桌兩只內(nèi)盛紫色水粉顏料的調(diào)色盤,一塊擦手濕毛巾。

  2、示范用紙一張,畫上葡萄藤、葉。

  3、葡萄兩串。

  活動過程:

  1、師生問好

  2、引出課題。

  出示一串葡萄。

  師:小朋友看,老師今天帶來了什么好吃的水果?(葡萄)

  師:一顆顆葡萄都是什么形狀的?(圓形)

  師:小朋友們,你們說著一顆顆圓圓的葡萄像什么呢?(葡萄圓圓的,像一串串紫色的珍珠。葡萄圓圓的,像一塊塊小瑪瑙;像一顆顆珍珠;像小朋友大大的眼睛。)

  師:看一看葡萄是怎樣組成串的?

  引導(dǎo)幼兒說出每串葡萄都是由許多顆圓圓的.葡萄組成的,上部、中間多,尖端少。

  3、講解、示范。

  (1)師:今天我們就來學(xué)習(xí)用手指畫葡萄。先從藤稍開始畫。右手食指蘸上顏料在紙上按一下就成一顆圓圓的葡萄。再稍稍離開畫第二顆……上部和中間畫得多,往下漸漸減少,尖端畫一顆。這就成了一串葡萄。

  (2)請一幼兒示范,適時引導(dǎo)幼兒。

  (3)幼兒集體練習(xí):提醒幼兒蘸色要適量,葡萄之間要留空隙,不要糊成一片。(播放歌曲《與葡萄》)

  (4)幼兒作畫后把手放在濕毛巾上擦干凈。

  4、講評,欣賞。

  選出畫得較圓,看起來又成串的作品讓幼兒欣賞。教師并給予表揚。

  5、品嘗葡萄

  把葡萄洗干凈分給全班幼兒一起品嘗,結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的,還是紫色的,一顆挨著一顆的,幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

  小班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.感受撕紙畫的藝術(shù)魅力。

  2.初步了解撕紙畫的技能,并產(chǎn)生創(chuàng)作興趣。

  3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準(zhǔn)備

  1.課件:圖片資料3幅。

  2.各種顏色的彩紙。

  活動過程

  1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞撕紙作品。

  (1)教師:你看見了什么?這些小動物可愛嗎?圖片上這些可愛的小動物是畫出來的嗎?

  (2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些圖畫是用紙撕出來的。

  2.欣賞圖片小獅子,感知撕紙邊緣不光滑的特點。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察撕紙作品的特點,用手感知撕過的紙的邊緣是不光滑的,看上去有毛茸茸的.感覺?

  (2)教師:這是用紙撕出來的,知道交警是指揮車輛和行人的。因為紙的邊緣撕得不光滑,所以看上去像獅子身上長長的、亂蓬蓬的毛,非?蓯!

  3.教師示范撕一個毛茸茸的小動物,邊示范邊講解,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

  鼓勵幼兒動手嘗試,積累撕紙創(chuàng)作的經(jīng)驗。

  活動建議☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  在美工區(qū)布置一些撕紙作品,讓幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)欣賞,積累豐富的視覺經(jīng)驗:

  ☆領(lǐng)域滲透

  在欣賞過程中滲透語言領(lǐng)域的活動,激發(fā)幼兒用較連貫的語言大膽講述對作品的感受。

  活動反思與建議

  今天的活動撕貼畫《蘋果》,撕出撕成小碎片,沿著實線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面,活動前我估計一般孩子能完成的,可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細(xì)分析了原因:首先,這些孩子大多是獨生子女,在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會說“老師,我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙,這對于小班的孩子確實有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的,第一個環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景,讓幼兒以“我的大蘋果”來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望,而且我在示范時,語言用的比較有趣,動作夸張,孩子們一下就被吸引住了,在我反復(fù)強調(diào)并演示了幾次撕紙的動作要領(lǐng)之后,孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個別差異,撕出的作品也不相同,但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時,都體驗到了成功的快樂。

  我想撕紙是一個反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過程,以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機會,讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂!

  小班美術(shù)教案 篇6

  活動目的:

  1。知道粗線與細(xì)線,感受線條的流動與多變。

  2。會大膽畫出不同的線條,感受線與點的對比效果。

  3。感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美,體驗自由作畫的樂趣。

  4。能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  5。愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  白、紅方形、長方形的畫紙若干、粗細(xì)黑色記號筆、水彩筆、每人一段毛線、優(yōu)美的音樂

  活動過程:

 。ㄒ唬┮牖顒訋煟呵疲@是什么?這是一根細(xì)細(xì)的線,這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的.線條舞。

  播放音樂,老師舞動手中的線,讓幼兒感受線條的變化。

  師:看,線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……(創(chuàng)意體現(xiàn):線條跳舞的形式新穎特別,能抓住幼兒注意力,用一種特別的方式讓幼兒觀察線。)

  師:線寶寶跳的舞好看嗎?它會跳什么舞?(幼兒回答)教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。

  (二)幼兒第一次作畫

  1。示范新授師:線寶寶跳舞這么好看,小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上?我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。

  教師播放操作視頻。(創(chuàng)意體現(xiàn):將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。)指導(dǎo)語:把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料,讓線寶寶吸足顏料,接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞,跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳,再請粗粗的線寶寶跳一跳,跳完紅色的,再個黑色的,小朋友你看清楚了嗎?趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。

  2。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒:要邀請不同粗細(xì)的線寶寶,每種舞都要跳一跳,多跳幾次。保持畫面的整潔。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

  小班美術(shù)教案 篇7

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  1、通過集體創(chuàng)作壁畫(美麗的春天),發(fā)展動手動腦的能力。

  2、練習(xí)棉簽畫涂色。

  準(zhǔn)備:

  設(shè)計“美麗的春天”壁畫,廣告色,各種花型的圖畫紙、棉簽。

  活動與指導(dǎo):

  1、向幼兒提出布置畫欄的任務(wù),春天里,百花開放,景色很美,大家齊動手,把班上的壁畫布置起來。

  2、想想你觀察到的花都是什么顏色的,請幼兒為花用棉簽涂上美麗色彩,注意順花瓣方向均勻涂色。

  3、老師將花剪下貼在壁畫中,和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫。使幼兒看到自己美術(shù)活動的成果,有成功的.自信。

  建議:

  給幼兒的花要各種形狀的,可以是一枝花,也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據(jù)自己的情況選擇不同的花,能力強的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。

  小班美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、嘗試運用畫、撕、貼、卷的技按步驟做出可愛的.小貓。

  2、能借助工具讓小貓站起來。

  3、體驗手工活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  學(xué)具:一次性拖鞋人手一只、蠟筆人手一只。

  教具:各種材料,示范圖、課件等。

  活動過程:

  一、動畫導(dǎo)入、激起興趣

  師:今天有一位你們非常喜歡的動物明星來看你們了,我們喊1、2、3把它請出來。(播放視頻)

  二、認(rèn)識操作工具,了解操作步驟

  師:看米奇給我們帶來了什么?(一次性拖鞋)

  師:米奇交給我么的任務(wù)就是用它做成一只可愛的小貓,去參加一個小動物展覽會。

  師:做成一只小貓會用到哪些工具呢?(出示工具)

  師:米老鼠偷偷告訴我們,想要做成一只小貓,我們要按照步驟來。(了解步驟)

  三、幼兒操作

  教師巡回指導(dǎo)

  四、評價

  1、分享成功的秘訣

  2、探索讓小貓站起來

  師:你有辦法讓你的小貓站起來嗎?(提供工具,讓幼兒自主探索)

  五、結(jié)束活動:米奇妙妙舞

  師:今天我們寶寶動手動腦都取得了成功了,是時候跳米奇妙妙屋了。(一起跳)

  讓我們帶著小貓去參加展覽會吧。

  小班美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、通過尋找、收集,了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。

  2、嘗試用語言和動作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品。

  活動準(zhǔn)備:

  1、“能留下印跡的物品”調(diào)查表人手一份,事先和家長一起填寫好。

  2、與調(diào)查表有關(guān)的實物。

  活動過程:

  1、交流各自的調(diào)查表。

  (1)和好朋友交流。

  教師:你調(diào)查表上的印跡是用什么印的?是怎么印的? (幼兒結(jié)伴交流)

 。2)集體交流。

  教師:你的調(diào)查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面。窟@個好像和原來的不一樣,你和爸爸、媽媽是怎么把它弄成這個樣子的? (將加工后的.印制材料和原物品進行比較)

  2、在教師的引導(dǎo)下,給所收集的印制材料分類。

 。1)討淪。

  教師出示各種玩具:這是什么?有什么用?還有什么也是玩的? (用同樣的方法分出蔬菜和生活用品)

 。2)分類。

  將幼兒帶來的所有印制材料放在三張桌子上,幼兒自由尋找并放在規(guī)定的簍子里。

  教師:把能玩的東西找出來,把能吃的東西找出來,把要用的東西找出來。

  3、嘗試印制活動。

  活動延伸:

  將幼兒帶來的物品放置在活動角供幼兒印制、欣賞。

  區(qū)角活動:

  出示印跡的圖案,玩猜一猜的游戲。如“你拿的是什么?印出了什么樣的印跡?”。

  家園共育:

  與家長共同尋找一些物品的印跡圖片,帶來供大家欣賞。

  小班美術(shù)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅,黃,藍(lán)三原色,讓幼兒掌握手指點畫的方法。

  2.讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中,體會成功的喜悅,建立自信,萌發(fā)愛美的情趣。

  3.培養(yǎng)幼兒在繪畫時愛清潔的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

  2.每組三個盤子,分別裝入紅,黃,藍(lán),三種顏色。

  3.濕抹布若干,曲別針每人一個。

  活動過程:

  一.教師導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  1.幼兒做手指操,提高幼兒興趣,使孩子的手指更靈活。

  手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小手舉一舉,小手握好啦!

  2.激發(fā)幼兒興趣,出示“皇冠”。

  二.引導(dǎo) 幼兒學(xué)習(xí)點畫,師生共同參與作畫

  1.教師示范講解(重點強調(diào)手指沾的`顏料的量和手指點畫的方法,力度)

  2.請個別幼兒到前邊進行操作

  三.交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1.發(fā)給幼兒皇冠開始作畫,提出要求

  2.重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度,不要太多或太少,力度,方法到位

  3.注意衛(wèi)生,強調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈,然后再去蘸其他顏色

  4.盡量多點,顏色要均勻

  四.總結(jié)評價,活動結(jié)束

  老師說:“看我們的小皇冠多漂亮,我們帶著小皇冠出去玩,好嗎”?

  帶著幼兒走出教室。

  小班美術(shù)教案 篇11

  活動目標(biāo):

  1、 了解樹葉的名字,欣賞樹葉的多樣美。

  2、 嘗試制作樹葉貼畫。

  3、 體驗拼貼海洋生物的樂趣。

  活動道具:

  1、 各種樹葉若干

  2、 剪刀、膠水

  活動過程:

  一、了解、欣賞樹葉

  師:今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來了這么多的樹葉。讓我們來看看有哪些樹葉。(展示樹葉種類)

  師:我們先看看這片葉子。這是銀杏樹的葉子。這是什么樹的葉子?(銀杏)它是什么顏色的?(黃色)你覺得他像什么?(扇子)誰喜歡這種樹葉,請舉手告訴我為什么?

  師:那我們繼續(xù)看看這片葉子。(香樟)它的顏色和銀杏一樣嗎?(不一樣)它是什么顏色的?它呀是香樟樹的葉子。跟我們一起說說看,香樟樹。那它像什么?(水滴)誰喜歡香樟的樹葉請舉手告訴大家。

  師:最后我們來看看這片最大的樹葉。它是梧桐樹的葉子。你們覺得他像什么呢?(小山)有小朋友喜歡他嗎?為什么?

  師:恩,剛剛我們認(rèn)識了3種樹的葉子,分別是銀杏樹葉、香樟樹葉、梧桐樹葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好,請他出來吧。

  二、展示樹葉貼畫并示范

  展示示范畫

  師:圖上有哪些小動物?(金魚,烏龜,螃蟹)

  師:它們都是用樹葉做出來的,所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫。他叫什么?(樹葉貼畫)

  師:那現(xiàn)在老師要教教大家怎么樣來制作樹葉貼畫。不認(rèn)真聽的話呆會就不會了,所以大家要靜靜地坐在自己的位置認(rèn)真聽老師講。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子,然后選一片樹葉,用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴。用固體膠貼的時候金魚的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個圓圓的.金魚眼貼在頭部兩邊。這樣一條美美的金魚就做好啦。你們想不想自己動手試一試?(想)

  師:那現(xiàn)在我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚,也可以剪一些水草,貝殼裝飾一下你的畫。但是做樹葉貼畫的時候,我們要小心的使用剪刀。

  三、制作樹葉貼畫

  分成5組,每組提供3只固體膠和6把剪刀。

  幼兒制作樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)。

  師:做好的小朋友請坐回自己的位子,想一想呆會要怎么向其他小朋友介紹你的畫。我會請幾個小朋友來說一說,你用到了什么樹葉。做了什么。沒有請到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫。

  四、課堂總結(jié)

  師:今天大家做的樹葉貼畫都很美。

  小班美術(shù)教案 篇12

  活動目標(biāo):

  1.通過參觀、回憶、交流和相關(guān)問題的討論,了解超市的主要布局和人們逛超市時的場景。

  2.嘗試表現(xiàn)超市的貨架和貨物以及自己和家人逛超市時的.情景。

  3.有序轉(zhuǎn)版,及時檢查,養(yǎng)成細(xì)致、認(rèn)真的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒有逛超市的經(jīng)驗,對超市的貨物擺放很熟悉。

  2.課件:超市的照片多幅(貨架,購物的情景)。

  3. 8K鉛畫紙一張,8K白板紙兩張,復(fù)寫紙,夾子,筆,剪刀,油墨,膠水,膠滾等。

  活動過程:

  1.引導(dǎo)幼兒回憶、講述自己逛超市時的情景

  (l)教師:你在超市里看到了什么?貨物放在哪里?貨架是什么樣子的?上面的貨物是怎么擺放的?

  (2)教師:你是怎么逛超市的?和誰一起逛超市?

  2.細(xì)致觀察,集體交流。

  (1)教師:你在照片匕看到了什么?幾個人?

  (2)教師:他們在-l二什么? (選貨物)怎么選的?選好的貨物放到了哪里? (簍子或車子里)

  (3)教師:超市里還有什么? (貨架)有幾層?最卜而放了什么?最下而放了什么?貨架在人的前面還是后面?

  3.教師交代創(chuàng)作要求,幼兒操作

  (1)教師:今天我們來畫逛超市,先畫什么?后畫什么?為什么?

  (2)要求幼兒能較生動表現(xiàn)自己逛超市時的情景,注意人物和貨物前后關(guān)系的處理。

  (3)有序轉(zhuǎn)版、拓印。若時間不夠,可以帶同去或放存區(qū)角進行)

  4.集體欣賞、評價幼兒作品。

  教師:和旁邊的小朋友輕輕講講你畫了什么,看看其他小朋友畫了什么。

  小班美術(shù)教案 篇13

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識螺旋線,嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物,體驗添畫的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  3、嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  水彩筆,半成品畫若干,各種螺旋線范畫

  活動過程:

  一、圖片導(dǎo)入

  小朋友們,今天老師給你們帶來一個新朋友術(shù),你們看看誰?(小蝸牛)小蝸牛長的非常好看,我們看看它的外殼上面有一個漂亮的圖案,你們認(rèn)識這個圖案嗎?我們一起給它起一個好聽的名字:螺旋線

  二、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識螺旋線

  1、出示螺旋線畫的圖片,幼兒觀察小蝸牛有個特別美好的愿望,它想把自己身上的螺旋線送給它的好朋友們,讓他們也變得更加漂亮,我們一起看看它把螺旋線送給了誰?(出示各種有螺旋線的圖片,讓幼兒發(fā)現(xiàn)經(jīng)過螺旋線的裝飾后圖案變的更好看)

  2、師讓幼兒鞏固認(rèn)識螺旋線,出示螺旋線圖片,讓幼兒觀察:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)成一團螺旋線,變成了棒棒糖、蝸牛、線團。

  三、示范畫法,幼兒添畫

  1、示范螺旋線畫法,幼兒仔細(xì)觀察

  小朋友,小蝸牛螺旋線這么漂亮,你們想不想自己也來學(xué)一學(xué)呢?(為幼兒介紹螺旋線從里面一圈一圈往外面畫,線和線別碰到)學(xué)會了嗎?用你的小手在空中畫一下

  2、出示半成品范畫,幼兒思考如何添畫,教師示范小朋友,你們學(xué)會了怎樣畫螺旋線,現(xiàn)在小蝸牛想請你們幫幫忙,它的好朋友小綿羊想穿一件漂亮的新衣服,你們想想怎樣幫它呢?(教師示范為小羊添畫好羊毛,講解要畫到小羊身上,不能畫到臉上、腳上等)

  漂亮的阿姨和小獅子也來了,誰愿意幫幫他們?(請兩名幼兒為圖畫添畫,說明不能添畫到臉上、身上等)

  3、幼兒添畫,教師指導(dǎo)

  現(xiàn)在我們用小蝸牛的.螺旋線一起來幫幫小羊、漂亮阿姨、小獅子吧!(指導(dǎo)幼兒坐到三組,選擇自己愿意幫忙的進行添畫,教師進行指導(dǎo))

  四、展示評價幼兒作品

  在黑板上展示幼兒作品,一起來說說自己喜歡哪幅作品,為什么

  五、總結(jié)拓展

  小朋友,我們今天和小蝸牛學(xué)會了畫螺旋線,可以把許多東西都打扮的更漂亮。這節(jié)課我們打扮了小羊、小獅子、阿姨,下節(jié)課小朋友們繼續(xù)和小蝸牛做游戲,把它變成自己喜歡的東西好不好?

  活動反思:

  1、我所設(shè)計的這次美術(shù)活動能適應(yīng)大部分小班幼兒,從整體上來看,這個活動是比較成功的,幼兒的興趣得到了很好地激發(fā),在活動過程中也體驗到了操作的樂趣,活動結(jié)束后更加體驗到助人為樂的成就感。但是有個別幼兒不能較好的畫出螺旋線,和幼兒自身手指靈活發(fā)展程度有關(guān)。根據(jù)不同幼兒的能力水平,我們應(yīng)該提供給幼兒的操作材料,也應(yīng)該具有一定的層次性,能力強的幼兒,操作的材料相對來說難度稍微高一點,而對于能力弱的幼兒,操作難度也相應(yīng)地應(yīng)該降低一點。但是,我覺得對小班的幼兒在操作上是很難的,特別是把它放在集體活動中如果放在區(qū)域活動中,效果是很好的我們可以嘗試。

  2、在活動中有個別幼兒不積極參與,我在課后分析是因為在活動中操作手法比較單一,應(yīng)該選用多種繪畫方式供幼兒選擇;在引導(dǎo)幼兒觀察圖片中語言應(yīng)該再生動一些,充分吸引幼兒的注意力;對于“不會畫”“不敢畫”的幼兒要充分予以鼓勵和肯定;在課后應(yīng)充分展示每一位幼兒的作品,既是對他們作品的肯定也能培養(yǎng)幼兒的自信心,讓他們在下一次的美術(shù)活動中能更積極的參與。

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