小學(xué)思想品德教案(優(yōu)選)

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小學(xué)思想品德教案，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)思想品德教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)

　　教學(xué)目的：使學(xué)生知道“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見”等日常禮貌用語(yǔ)。教育學(xué)生正確使用日常禮貌用語(yǔ)。

　　教學(xué)過程：

　　一、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入課題。

　　1.師：小朋友們每天米上學(xué)，是怎樣跟爸爸媽媽道別的呢?

　　2.即興表演：上學(xué)的情景，(老師扮家長(zhǎng)，學(xué)生與家長(zhǎng)告別)

　　3.師：去上學(xué)時(shí)，對(duì)爸爸媽媽說“再見”，真是一個(gè)有禮貌的孩子。

　　4.導(dǎo)入新課：會(huì)使用禮貌用語(yǔ)的孩子才是懂禮貌的好孩子，那么除了“再見”還有哪些常用的禮貌用語(yǔ)呢?今天，老師和小朋友們一起來學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)》

　　二、自學(xué)課文，初步明理。

　　1．生自由看課文中的插圖。

　　2．提問：通過看圖，你知道還有哪些常用的禮貌用語(yǔ)?(生：您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系)

　　三、聯(lián)系實(shí)際，加深明理。

　　(一)出示圖片：學(xué)習(xí)第一幅插圖。

　　1．畫山的小朋友使用了什么禮貌用語(yǔ)?(板書：您好、你好)

　　2．他們是在什么時(shí)候使用“您好”的?(板書：見面)

　　3.你過去在什么時(shí)候用過“你好、您好”？

　　4．教師小結(jié)：每天與老師、同學(xué)、朋友、客人等第一次見面時(shí)應(yīng)主動(dòng)打招呼，問候?qū)Ψ健?/p>

　　(二)出示圖片：學(xué)習(xí)第二幅插圖

　　1．畫中的小朋友使用什么禮貌用語(yǔ)?(板書：再見)

　　2．他們是在什么情況下使用“再見”的？(板書：分別)

　　3．你過去在什么時(shí)候用過，“再見”?

　　4．教師小結(jié)：每大上學(xué)與家人分別時(shí)，放學(xué)與老師、同學(xué)分別時(shí)，與客人道別時(shí)都要說“再見”。

　　(三)出示圖片，學(xué)習(xí)第三幅圖

　　1．圖上的.小朋友在干什么?

　　2．他們使用了什么禮貌用語(yǔ)?(板書：請(qǐng)、謝謝)

　　3．什么時(shí)候用“請(qǐng)”?什么時(shí)候用“謝謝”?(板書：有求別人，得到幫助)

　　4．小表演：指導(dǎo)學(xué)生正確使用“清、謝謝”這兩個(gè)禮貌用語(yǔ)。a．向同學(xué)借鉛筆；b．邀請(qǐng)同學(xué)參加生日晚會(huì)。

　　5．教師小結(jié)：在要求別人或請(qǐng)求別人時(shí)，要說“請(qǐng)”，在受到別人關(guān)心，得到別人幫助，接受獎(jiǎng)勵(lì)或禮物時(shí)，都要說“謝謝”。

　　(四)出示圖片：學(xué)習(xí)第四幅圖

　　1．圖中發(fā)生了什么事?小朋友們使用什么禮貌用語(yǔ)?(板書：對(duì)不起、沒關(guān)系)

　　2．什么時(shí)候使用“對(duì)不起”和“沒關(guān)系”呢?(板：打擾別人，別人道歉)

　　3.你過去用過“對(duì)不起”和“沒關(guān)系”嗎?

　　4．教師小結(jié)：給別人添了麻煩的時(shí)候，如妨礙丁別人，打擾了別人或損害了別人的利益，都要誠(chéng)懇地表示歉意，說聲“對(duì)不起”。當(dāng)別人道歉時(shí)，應(yīng)該說聲“沒關(guān)系”，表示原涼。四、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)之以行。

　　1．想一想。(見課后練習(xí))

　　2．演一演。①小玲有―道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，她去辦公室清教老師。②小剛被評(píng)為班上的“三好學(xué)生”，他很高興，他打電話把這事告訴外地工作的姑媽。

　　3．玩一玩。(見課后練習(xí))

　　五、總結(jié)全文，提出要求。

　　1．學(xué)習(xí)拍手歌你拍一、我拍一，禮貌用浯記心里；你拍二、我拍二，得到幫助說“謝謝”；你拍三、我拍三，提出要求“請(qǐng)”在先；你拍四、我拍四，打擾別人賠不是；你拍五、我拍五，見面問好真和睦；你拍六、我拍六，分別說聲“再見”了；你拍七、我拍七，禮貌孩子笑嘻嘻。

　　2．今天我們學(xué)習(xí)了“你好、您好、再見、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”這幾個(gè)禮貌用語(yǔ)，并且知道了怎樣恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些禮貌語(yǔ)言，希望同學(xué)們從今以后，把禮貌語(yǔ)言記在心里，掛在嘴邊，做一個(gè)講禮貌的孩子。

　　板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)

　　見面：“您好!”“你好！”

　　分別：“再見”

　　有求別人：“請(qǐng)”

　　得到幫助：“謝謝”

　　打擾別人：“對(duì)不起”

　　別人道歉：“沒關(guān)系”

小學(xué)思想品德教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。

　　2、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

　　3、養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。

　　2、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)流程圖

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

　　一、引導(dǎo)新課：

　　1、組織學(xué)生曬太陽(yáng)

　　2、觀看動(dòng)畫《早晨上學(xué)》

　　3、同學(xué)們曬太陽(yáng)舒服嗎？那你們喜歡太陽(yáng)嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《我們和太陽(yáng)做游戲》。

　　板書課題：我們和太陽(yáng)做游戲

　　二、講授新課：

　　1、了解太陽(yáng)都有那些用處

　　同學(xué)們你們知道太陽(yáng)都可以為我們做些什么嗎？

　　板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的.吸收、幫助植物生長(zhǎng)、給我們溫暖

　　出示圖片：

　　2、你們知道影子和太陽(yáng)的關(guān)系嗎？

　　出示思考題：

　�。�1）什么時(shí)候能看到影子？

　�。�2）一天中自己的影子有變化嗎？

　　（3）影子在我們的生活中有作用嗎？

　　出示圖片：

　　講解：在有陽(yáng)光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)早晨日出時(shí)影子特別長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時(shí)影子又會(huì)跟早晨一樣長(zhǎng)。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時(shí)間，等等¨¨

　　3、了解彩虹與太陽(yáng)的關(guān)系

　　欣賞彩虹圖片，出示圖片：

　�。�1）圖片

　　（2）了解彩虹的由來

　　講解：夏天雨過天晴之際，常常會(huì)看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。它為什么總在雨過天晴時(shí)突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原來雨過初晴時(shí)，天邊還有雨幕，陽(yáng)光透過大量細(xì)小水滴時(shí)發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，形成彩虹。

　　彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。

　�。�3）用三棱鏡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)

　　（4）做游戲：吹泡泡

　　4、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的太陽(yáng)知識(shí)

　�。�1）了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)

　�。�2）欣賞太陽(yáng)的圖片

　　（3）觀看太陽(yáng)升落的動(dòng)畫

　�。�4）說一說你們還知道哪些有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)？

　　太陽(yáng)能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費(fèi)使用，又無需運(yùn)輸，對(duì)環(huán)境無任何污染。人類對(duì)太陽(yáng)能的利用有著悠久的歷史。我國(guó)早在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽(yáng)光來點(diǎn)火；利用太陽(yáng)能來干燥農(nóng)副產(chǎn)品。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽(yáng)能的利用已日益廣泛，它包括太陽(yáng)能的光熱利用，太陽(yáng)能的光電利用和太陽(yáng)能的光化學(xué)利用等。

　　太陽(yáng)能電池汽車在新技術(shù)的推動(dòng)下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。

　　三、小結(jié)

　　你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　這一課主要是讓學(xué)生感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂，表現(xiàn)出與大自然的喜愛與親近。通過一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究與陽(yáng)光有關(guān)的自然知識(shí)，養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。教師在準(zhǔn)備這一課時(shí)注重了設(shè)計(jì)活動(dòng)讓學(xué)生親身參與進(jìn)來，讓學(xué)生在活動(dòng)中、實(shí)驗(yàn)中不知不覺的接受知識(shí)。教師準(zhǔn)備了豐富的圖片、動(dòng)畫、與實(shí)物教具，使得課堂生動(dòng)豐富。學(xué)生在參與曬太陽(yáng)、吹泡泡等活動(dòng)時(shí)興趣高漲，教師在這些環(huán)節(jié)充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。不足之處是教師在講析與太陽(yáng)有關(guān)的知識(shí)時(shí)應(yīng)深入淺出，易于學(xué)生理解，使學(xué)生聽得更明白，這樣更利于吸引學(xué)生，讓他們對(duì)這一學(xué)科產(chǎn)生興趣。

小學(xué)思想品德教案3

　　教學(xué)目的：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解屏幕保護(hù)的作用，掌握至少一種屏保的設(shè)置方法。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，自主探究、合作交流的能力。

　　3、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的精神。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲?qū)�入�?/p>

　　同學(xué)們，今天上課我們先來做一個(gè)小游戲，游戲的名字叫《瞪眼睛》，這可不是比比誰的眼睛大，而是看看哪個(gè)同學(xué)最有毅力，堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)。大家有沒有信心堅(jiān)持到底？！

　　下面我們宣布游戲的規(guī)則：

　　1、同桌作為比賽對(duì)象，面對(duì)面坐好，兩手背后，不要用手勢(shì)和鬼臉干擾對(duì)方，否則視為出局；

　　2、老師作為裁判，比賽口令為"開始"和"停"，時(shí)間為1分鐘；

　　3、堅(jiān)持到底且沒有眨過眼睛者勝出。

　�。ㄓ螒虻哪康牟辉谟谧詈筮x出冠亞軍，而在于讓學(xué)生體驗(yàn)長(zhǎng)時(shí)間不眨眼，眼睛會(huì)產(chǎn)生酸痛的感覺并可能伴有眼淚）

　　游戲結(jié)束后的問題：同學(xué)們，經(jīng)過剛才的比賽，我們已經(jīng)選出了咱班的"毅力將軍"，那么老師還有一個(gè)問題要問大家，剛才眼睛有什么感覺？

　　小結(jié)及新知識(shí)的引入：剛才大家都談了自己在做完游戲后眼睛的感覺，不知道大家有沒有注意到在我們的面前有一位老朋友，它一直在看著我們做游戲而且"眼睛"眨都沒眨一下，大家猜猜它是誰？它的"眼睛"累不累，痛不痛？

　　二、知識(shí)點(diǎn)講解：屏幕保護(hù)的作用是在計(jì)算機(jī)的運(yùn)行過程中，顯示器會(huì)常時(shí)間停留在同一個(gè)畫面上，這樣會(huì)使部分熒光粉老化，從而對(duì)顯示器造成損害，比如說：出現(xiàn)黑點(diǎn)等。那么怎樣避免這種情況產(chǎn)生呢？在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)里自帶了很多種"屏幕保護(hù)程序"，它們的作用就像我們眨眼睛一樣，用來保護(hù)顯示器，以延長(zhǎng)它的使用壽命。并且進(jìn)入屏保之后會(huì)出現(xiàn)一些動(dòng)畫，一旦動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)或鍵盤，又可返回到正常畫面。

　　三、知識(shí)點(diǎn)示范：請(qǐng)一位同學(xué)跟老師合作來設(shè)置我們的屏幕保護(hù)程序。

　　操作步驟：

　　1、在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中，選擇"屬性"，打開"顯示屬性"對(duì)話框。

　　2、單擊"屏幕保護(hù)程序"選項(xiàng)卡；

　　3、根據(jù)需要對(duì)"屏幕保護(hù)程序"進(jìn)行設(shè)置。在設(shè)置屏幕保護(hù)程序時(shí)要完成以下幾項(xiàng)工作：

　�。�1）、選擇并設(shè)置屏幕保護(hù)程序（可用"預(yù)覽"全屏觀察顯示效果。可用"設(shè)置"按鈕對(duì)選中的屏保進(jìn)行設(shè)置。注意：不同的屏幕保護(hù)程序，其設(shè)置內(nèi)容也不同）

　�。�2）、設(shè)置"等待"時(shí)間：既多長(zhǎng)時(shí)間不操作可自動(dòng)運(yùn)行屏幕保護(hù)程序。

　　四、操作園地：請(qǐng)大家自行練習(xí)設(shè)置屏幕保護(hù)程序，并選擇一個(gè)自認(rèn)為設(shè)置的最成功或自己最喜歡的屏保在下面的`展示時(shí)間中和大家進(jìn)行交流。

　�。ㄓ袉栴}的同學(xué)可以向同學(xué)或老師求助）

　　五、成果展示：請(qǐng)大家把自己設(shè)置的屏保向大家進(jìn)行展示，并講解自己的思路及設(shè)置步驟。（老師附有講解）

　　六、結(jié)束：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了如何像保護(hù)眼睛一樣地保護(hù)我們的顯示器，那就是給它設(shè)置一個(gè)美麗的屏保。并且大家也進(jìn)行了展示，那么，老師這兒也設(shè)置了一個(gè)屏保，請(qǐng)大家也來欣賞一下：世界排名第一的屏保蝴蝶花園破解版

小學(xué)思想品德教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　1．知道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。

　　2．知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰�的原因�?/p>

　　3．懂得要從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。

　　情感：

　　1．從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。

　　2．做一個(gè)的人。

　　行為：

　　1．學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng)，不懶惰。

　　2．做到不攀比，花錢得當(dāng)，不買不必要的東西，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。

　　3．愛惜物品，修舊利廢。

　　教學(xué)建議

　　教材分析：

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)“個(gè)人生活中的道德規(guī)范”第五框中關(guān)于的教學(xué)內(nèi)容和基本要求設(shè)置的。的教育各年級(jí)都有教育內(nèi)容，低年級(jí)主要是教給學(xué)生一些做法，中年級(jí)主要是告訴學(xué)生怎樣做更好，高年級(jí)則是教給學(xué)生認(rèn)識(shí)為什么要這樣做。高年級(jí)重在理性教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)的好處，對(duì)學(xué)生在生活條件比較好的情況下，養(yǎng)成的良好品質(zhì)是非常重要的。

　　教學(xué)建議：

　　1、講勤儉要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，做到不攀比、花錢得當(dāng)、不買不必要的東西、學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄等；使學(xué)生懂得“成由勤儉敗由奢”的道理。特別是可以通過一些名人，他們很有錢，但非常注意節(jié)儉的事例來說服學(xué)生會(huì)更有說服力。

　　2、對(duì)待學(xué)生中的不良現(xiàn)象要注意因勢(shì)利導(dǎo)，不要過分指責(zé)，在講清道理的基礎(chǔ)上，耐心指導(dǎo)。而且多與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。

　　3、關(guān)于勤勞的教育，主要使學(xué)生懂得勤勞對(duì)自身成長(zhǎng)的作用，以提高自覺鍛煉的主動(dòng)性。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　認(rèn)知

　　1、知道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。

　　2、知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰�的原因�?/p>

　　3、懂得從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。

　　情感

　　1、從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。

　　2、做一個(gè)的人。

　　行為

　　1、學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng)，不懶惰。

　　2、做到不攀比，花錢得當(dāng)，不買不必要的東西，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。

　　3、愛惜物品，修舊利廢。

　　教學(xué)重點(diǎn)：講清的現(xiàn)實(shí)意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何做到。

　　教育過程

　　一、啟發(fā)談話，揭示出本課的話題：

　　同學(xué)們，現(xiàn)在家庭生活都比較富裕，我們中的大多數(shù)都是家里的獨(dú)苗，可以說要什么有什么；這時(shí)我們還需要不需要?jiǎng)趧?dòng)和節(jié)儉？引出第九課

　　二、結(jié)合事例，使學(xué)生懂得，的意義。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們看一張照片《三五九旅開墾南泥灣》

　　提問：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆�開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)？

　　（通過背景資料的展示，學(xué)生參與討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，沒有戰(zhàn)士們的勞動(dòng)開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，我們革命就度不過難關(guān)，很難取得勝利，）

　　2、講毛澤東、周恩來等老一輩革命家參加勞動(dòng)的事跡。（課前讓學(xué)生找）

　�。ㄍㄟ^學(xué)生講，激發(fā)學(xué)生向老一輩革命家學(xué)習(xí)的熱情）

　　3、聽錄音故事，下載《兄弟倆》。（使學(xué)生懂得：只有通過自己的勞動(dòng)才能創(chuàng)造真正的幸福生活的道理）

　　4、什么是節(jié)儉呢？如今物質(zhì)條件這么好，還有必要節(jié)儉嗎？

　�。ü�(jié)儉是指用錢有節(jié)制、儉省，不隨便浪費(fèi)財(cái)物，是一種美德。）

　　5、誰能說說什么是？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀點(diǎn)）

　　小結(jié)：對(duì)！勤勞就是努力勞動(dòng)，不怕辛苦。節(jié)儉就是愛惜勞動(dòng)成果，不揮霍浪費(fèi)。

　　6、我國(guó)古代有許多關(guān)于的名句。課前，老師讓同學(xué)們收集了一些。下邊請(qǐng)同學(xué)們讀給大家聽。

　　“只勤不儉無底洞，只儉不勤水無源�！�

　　“由儉入奢易，由奢入儉難。”

　　“成由勤儉破由奢”

　　小結(jié)：同學(xué)們，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們一生的瑰寶，無論何時(shí)我們都不能把它拋棄。

　　板書：中華民族的傳統(tǒng)美德

　　三、聯(lián)系實(shí)際，講清在現(xiàn)實(shí)生活中如何做到

　　1、請(qǐng)看小品表演。

　　（學(xué)生表演：一家人外出在商場(chǎng)購(gòu)物，孩子要求家長(zhǎng)買一些東西。）

　　提問：改革開放了，一家人生活比較富裕，孩子應(yīng)當(dāng)見著自己喜歡的東西就買嗎？家長(zhǎng)為什么沒有給孩子買，他們是怎樣想的？

　　（學(xué)生通過討論，使學(xué)生懂得，一個(gè)人如果養(yǎng)成揮霍浪費(fèi)的懷毛病，對(duì)自身成長(zhǎng)不利。）

　　2、請(qǐng)看錄像《我上大學(xué)了》

　�。ㄕf的是，某學(xué)生上大學(xué)家長(zhǎng)給準(zhǔn)備了兩大包袱衣服，剛上學(xué)沒幾天干凈衣服就穿完了。自己不會(huì)洗。就又在臟衣服中挑選稍干凈一些的，可是還是免不了招來同學(xué)的譏笑聲。星期六，他穿著臟衣服，背著兩大包裹衣服往家走很是滑稽。）

　　提問：看了這段錄像，你有什么想法？

　　（讓學(xué)生體會(huì)，勤勞能給自己帶來方便，生活離不了，從而自覺培養(yǎng)自己勤勞的好習(xí)慣）

　　3、聽故事，《南京路上好八連》

　　提問：八連戰(zhàn)士是怎樣保持艱苦奮斗作風(fēng)的？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生回顧八連戰(zhàn)士的具體做法，認(rèn)識(shí)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約是八連的傳家寶。）

　　4、聽唱歌曲《勤儉是咱們的傳家寶》

　　提問：聽了歌曲，你有什么想法？

　　板書：國(guó)家強(qiáng)盛的需要

　　5、請(qǐng)同學(xué)們講自己收集的名人、偉人的故事。

　　提問：他們是怎樣做的，他們是怎樣想的？

　�。ㄊ紫仁箤W(xué)生明白的具體表現(xiàn)，以及他們的思想境界，從而體會(huì)高尚的思想品質(zhì)。）

　　6、夸一夸班上的人和事。

　�。ū�?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的`榜樣。）

　　請(qǐng)這些同學(xué)談一談自己的想法。

　　小結(jié)：對(duì)個(gè)人來說，也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志氣的表現(xiàn)，也是一個(gè)人事業(yè)成功的重要條件。所以，我們要養(yǎng)成的好習(xí)慣。

　　板書：做人的美德成長(zhǎng)的需要事業(yè)成功的重要條件

　　7、提問：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)怎樣做到？

　�。ㄍㄟ^討論使學(xué)生明確：提高勞動(dòng)的自覺性，找機(jī)會(huì)鍛煉自己。節(jié)儉做到：做到不攀比，花錢得當(dāng)，不買不必要的東西，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。愛惜物品，修舊利廢。）

　　四、運(yùn)用觀點(diǎn)、辨析練習(xí)

　　請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，發(fā)表自己的看法。

　　1、看課后評(píng)一評(píng)

　　提問：你同意誰的看法，如果是你，你會(huì)怎樣說？

　�。ㄊ箤W(xué)生通過討論懂得，現(xiàn)實(shí)仍然需要。第一種，是使學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)量力為出；第二種，貪圖虛榮，盲目攀比，既使自己苦惱，同時(shí)增加父母精神負(fù)擔(dān)；第三種，有作為的人絕不應(yīng)把比吃穿當(dāng)作主要的追求，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)與工作放在第一位。）

　　2、小組討論。結(jié)合自己收集的材料，結(jié)合實(shí)例說明，富裕了注意節(jié)儉的好處；富裕了揮霍浪費(fèi)的害處。

　　3、結(jié)合課后自查題目，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

　�。ò颜n后自查題編制成互動(dòng)選擇題，制成課件輸入電腦，學(xué)生通過電腦演示，自主選擇感興趣的題目解答后，電腦顯示答案。）

　　五、總結(jié)全課，提出希望

　　今天我們學(xué)習(xí)了一課，通過學(xué)習(xí)大家不但懂得了，對(duì)個(gè)人以及對(duì)國(guó)家的好處，同時(shí)還懂得了我們中華民族自古以來就有的傳統(tǒng)美德。

　　希望大家注意從小培養(yǎng)自己的好作風(fēng)，從點(diǎn)滴小事做起，不怕苦，不怕累。記住“是一個(gè)人事業(yè)有成的重要條件�！崩^承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，做國(guó)家的棟梁之才。

　　板書設(shè)計(jì)

　　中華民族的傳統(tǒng)美德

　　國(guó)家強(qiáng)盛的需要

　　做人的美德，成長(zhǎng)的需要

　　事業(yè)成功的重要條件

　　探究活動(dòng)

　　1、與家長(zhǎng)探討：現(xiàn)在條件這么好節(jié)儉的意義有多大？

　　2、在家庭中主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，過一段時(shí)間與同學(xué)交流體會(huì)。

　　3、在班集體中尋找在方面做得好的同學(xué)，與他們探討這樣做的好處。

　　4、搜集古今中外的事例，召開一次故事會(huì)。

　　5、想一想，自己在節(jié)儉方面做得怎么樣？今后有什么打算？

　　6、你怎樣理解，一個(gè)人是有理想有志氣的表現(xiàn)；是事業(yè)取得成功的重要條件？把你的想法跟老師做一次交流。

小學(xué)思想品德教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、觀察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。

　　2、懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。

　　3、通過各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　教師：制作課件，一些秋季的果實(shí)；

　　學(xué)生：準(zhǔn)備秋天收獲的'東西。

　　五、教學(xué)過程：

　　教學(xué)程序，教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)，設(shè)計(jì)說明

　　一、看一看，領(lǐng)略秋天豐收的美景。出示課件，指導(dǎo)學(xué)生觀察，引出秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。學(xué)生觀察匯報(bào)。激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　二、猜一猜，秋天的果實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生通過各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天的果實(shí)。學(xué)生猜。讓學(xué)生初步感受豐收的喜悅。

　　三、找一找，秋天的豐收物。引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究。學(xué)生找出并介紹秋天收獲的蔬菜、水果、糧食，然后進(jìn)行分類。進(jìn)一步體驗(yàn)豐收的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生愿意與別人分享的快樂。

　　四、說一說，勞動(dòng)人們的辛苦。出示課件，引導(dǎo)學(xué)生感悟。學(xué)生暢所欲言，從中感悟。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。

　　五、畫一畫，留住美麗的秋天。引導(dǎo)學(xué)生畫一幅有關(guān)于秋天的圖畫。學(xué)生邊欣賞音樂邊畫。對(duì)本話題的總結(jié)與提升，再次感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。

小學(xué)思想品德教案6

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽(yù)。

　　2、體會(huì)自尊地人不能稱為真正地人。

　　3、從小培養(yǎng)學(xué)生地自尊意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn):懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己地名譽(yù)。

　　活動(dòng)難點(diǎn):體會(huì)自尊地人不能稱為真正的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：名人小卡片

　　活動(dòng)過程：

　　一、角色表演，引發(fā)思考

　　1、一生表演：《抽屜里的錢》邊說邊演。

　　2、那張“給了我一生尊嚴(yán)”的紙條上寫些什么呢？

　　3、小結(jié)并揭題：從自尊開始

　　二、聯(lián)系生活，反省自我

　　1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實(shí)際，反省自己的行為。

　　(1)第一幅圖，說明什么？你有過類似的行為嗎？

　　師：任何人在是非面前，無論是否有人監(jiān)督，一定要堅(jiān)持正確的，摒棄錯(cuò)誤的；

　　(2)如果你是你是這個(gè)小女孩，你會(huì)怎么做？你們猜一猜，這個(gè)小女孩會(huì)怎么做？為什么？

　　師：第二幅圖說明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn)；

　　(3)這副畫面上的難同學(xué)如果是你，你會(huì)作何選擇？為什么？

　　聯(lián)系生活實(shí)際，這樣的事情你遇到過嗎？當(dāng)時(shí)是怎么想的？

　　師：考試作弊不但是自欺欺人的行為，而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。

　　結(jié)合這四副圖，談?wù)勀銓?duì)自尊的認(rèn)識(shí)。

　　2、交流小結(jié)：生活中經(jīng)常會(huì)遇到很多小事，但是有時(shí)在這些小事面前如果不能作出正確的選擇，失去的.可能就是人的名譽(yù)何自尊。

　　三、真誠(chéng)表白：

　　在日常生活中，我們還有做過那些不能做的事？你怎樣警示自己？

　　四、名人名言卡片交流

　　五、活動(dòng)延伸

　　將你寫的和同學(xué)寫的名人名言收集。

小學(xué)思想品德教案7

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：知道班級(jí)美化能給同學(xué)帶來的愉悅，樂意為班級(jí)美化做己的努力。

　　能為班級(jí)美化出點(diǎn)子，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)發(fā)表自己的建議。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課前參觀其他班級(jí)的布置。

　　教學(xué)過程：

　　1、尋找風(fēng)景——我們?nèi)ゲ娠L(fēng)（課前活動(dòng)）

　　引導(dǎo)兒童自由組合，參觀校園內(nèi)布置整潔有序、能為兒童良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的班級(jí)。了解布置班級(jí)的一般要求，尋找發(fā)現(xiàn)其他班級(jí)布置得漂亮、實(shí)用、獨(dú)特的地方。完成表格

　　我欣賞的班級(jí)我最欣賞他們教室的什么布置：為什么

　　2、交流調(diào)查的情況

　　（1）以組的方式交流調(diào)查的結(jié)果，并說說自己的和受到的啟發(fā)。

　�。�2）結(jié)合自己班級(jí)的布置，說說自己最滿意的布置，以及這些布置所帶給自己的樂趣。

　　3、為班級(jí)美化出金點(diǎn)子

　　（1）說說布置教室時(shí)要注意些什么呢？（講究漂亮、獨(dú)特，又要講究實(shí)用）

　�。�2）討論：怎樣讓我們的教室更漂亮呢？出出金點(diǎn)子。

　　4、課后延伸

　　以小組為單位，制定布置教室的'，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的材料。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)班級(jí)情況，能做一些力所能及的事情，保持班級(jí)整潔美觀。

　　教學(xué)準(zhǔn)備；準(zhǔn)備布置教室的材料。

　　教學(xué)過程：

　　1、讓我們一起來美化教室。

　�。�1）交流設(shè)計(jì)的，評(píng)一評(píng)每個(gè)小組的優(yōu)缺點(diǎn)和可取性。

　�。�2）分組布置教室。對(duì)在這個(gè)過程中表現(xiàn)突出的同學(xué)或小組加以評(píng)比如“小小設(shè)計(jì)師、小巧手、金點(diǎn)子獎(jiǎng)等”

　　2、讓我們一起來保護(hù)美麗的班級(jí)

　　這么美的班級(jí)怎樣保持它的美觀與整潔呢？

　　3、活動(dòng)。

　　課后記：課堂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)是師生積極、有效和高質(zhì)量的多向互動(dòng)的課堂生活，在教學(xué)中，通過欣賞班級(jí)布置、討論班級(jí)布置、動(dòng)手布置班級(jí)等學(xué)生喜愛的活動(dòng)情境，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體，讓學(xué)生在活動(dòng)中分享彼此的體驗(yàn)，從而感悟要為集體出力做事。

小學(xué)思想品德教案8

　　一．活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生與發(fā)展；感知環(huán)境問題帶來的危害，從而樹立環(huán)保意識(shí)。

　　2、激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生去開展力所能及的環(huán)�；顒�(dòng)。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣減少垃圾的數(shù)量和處理垃圾；開展力所能及的環(huán)保活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師：課件、小圖片。

　　2、學(xué)生：收集一些環(huán)保資料。準(zhǔn)備一張畫紙、水彩筆。

　　四、活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，在上課前我想和大家看看兩組風(fēng)景圖片，大家要邊看邊思考：你有怎樣的感受？

　　1）師出示第一組。（問：那么的感覺怎么樣呀？好美�。�師說：我們?cè)倏纯吹诙�組。。。（問：。。。太臟了？）為什么呀？

　　2）問：同學(xué)們你們喜歡在哪個(gè)環(huán)境生活呀？為什么呀？

　　3）師說：對(duì)，環(huán)境污染危害著我們的健康。老師也收集了一些資料，大家來讀一讀（展示幻燈片9）：（世界衛(wèi)生組織調(diào)查表明：A：人類80%的疾病都是經(jīng)水直接或間接傳播的。B：全球四分之一可預(yù)防的疾病是由于環(huán)境污染。（板書：環(huán)境污染危害健康）

　　4）過度：既然環(huán)境污染危害那么大，我們應(yīng)該怎么做才能減少環(huán)境污染，保護(hù)我們的綠色家園呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　5）彈出“綠色行動(dòng)”圖片10

　　過渡：這節(jié)課老師把同學(xué)們分成5個(gè)小組，在學(xué)習(xí)過程中看哪個(gè)小組最出色，就獎(jiǎng)一些小禮物。

　　二、討論學(xué)習(xí)發(fā)散思維

　�。ㄒ唬�、師說：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開課本閱讀52-53頁(yè)的內(nèi)容。看看別人怎么做；想想自己應(yīng)該怎么做？（板書：綠色行動(dòng)）

　　1）學(xué)生小組交流。（說得好的獎(jiǎng)給小樹）把你們的建議寫到課本上。

　　2）學(xué)生匯報(bào)（學(xué)生說：自己不亂扔。，對(duì)亂扔垃圾的人給予重罰，垃圾分類回收）

　　點(diǎn)子一：（板書：不亂扔垃圾）

　　3）師點(diǎn)撥：怎么樣才算不亂扔垃圾呀（在家里，學(xué)校，出門在外的時(shí)候）

　　過渡：剛才同學(xué)們?cè)谔幚砝�圾的好點(diǎn)子說到垃圾分類回收。。。大家認(rèn)為該怎樣分呢？請(qǐng)舉個(gè)例子。

　　點(diǎn)子二：（板書：垃圾分類）

　　（點(diǎn)幻燈片：垃圾分類。點(diǎn)一下鼠標(biāo)（1）可回收再利用的。（玻璃、塑料瓶、廢紙。。）

　�。�2）不可回收再利用的。（果皮、菜葉。。）

　�。�3）有嚴(yán)重污染環(huán)境的（舊電池。。）}

　　4）、師問：誰知道舊電池的污染有多嚴(yán)重嗎？好，讓我們來看看資料。（展示幻燈片12）

　　過渡：大家想一想我們除了處理好身邊的垃圾。保護(hù)環(huán)境我們還能做些什么呢？

　　點(diǎn)子三：減少垃圾節(jié)約資源

　　、學(xué)生交流：保護(hù)環(huán)境我們還能做些什么呢？為什么要這樣做？

　　5）、學(xué)生回答：（保護(hù)動(dòng)物；盡量少用一次性的餐具和用品、節(jié)約用水、電、用紙，使用環(huán)保袋）

　�。�可以維護(hù)生態(tài)平衡；減少垃圾，節(jié)約資源。因?yàn)榈厍蛏系馁Y源是有限的。。。）

　　7）、師：其實(shí)這些就是減少垃圾、節(jié)約資源的行為。(板書：減少垃圾、節(jié)約資源)

　　師點(diǎn)撥：剛才大家說到要多種樹、種花草就是美化環(huán)境的行為。也就是說我們不但要保護(hù)環(huán)境還要美化環(huán)境�，F(xiàn)在老師看看剛才在學(xué)習(xí)過程中哪個(gè)小組最出色，得了幾棵小樹呀？你們的心情怎么樣？大家用一個(gè)動(dòng)作表示自己的心情。其他組也不錯(cuò)，我們給自己一個(gè)掌聲。

　　過渡：同學(xué)們，你們都知道保護(hù)環(huán)境非常重要，是人類共同的責(zé)任。怎么做才能讓全社會(huì)的人行動(dòng)起來呀？

　　三、指導(dǎo)行動(dòng)拓展思維

　　1、學(xué)生自由說說。（做環(huán)保宣傳、廣告）

　　2、師說：下面我們來做一項(xiàng)活動(dòng)。（展示幻燈片13內(nèi)容學(xué)生讀：1、寫一句廣告詞：為環(huán)保做一則廣告。2、寫（畫）一題為“我心中的.綠色家園”的暢想。要求每一組分兩個(gè)小組分工進(jìn)行。開始）

　　3、學(xué)生活動(dòng)，老師巡視。

　　4、讓學(xué)生讀每一組的廣告語(yǔ)。然后展示每組的圖畫。

　　5、師說：這就是同學(xué)們心目中的綠色家園，真美！你們想不想知道老師心中的綠色家園是怎么樣的？

　　6、老師一邊說邊貼，你們看黑板，太陽(yáng)出來了，小鳥看見這么美的地方也飛來了，動(dòng)物也跑過來，老師也在這里安家了。這就是老師心中的綠色家園。

　　過渡：同學(xué)們，我希望我們帶個(gè)頭，綠色行動(dòng)，從我做起，從現(xiàn)在開始，我們一起來行動(dòng)看書53頁(yè)活動(dòng)。

　　四、拓展活動(dòng)

　　1、學(xué)生讀。（板書：從我做起）

　　2）、生讀完后說：學(xué)期結(jié)束老師檢查評(píng)比，看水為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)最大。

　　3）、同學(xué)們，下課

小學(xué)思想品德教案9

　　單元概要

　　家鄉(xiāng)是祖祖輩輩繁衍生息的地方。撫今追昔，我們可以發(fā)現(xiàn)這一片熱土發(fā)生了翻天覆地的變化。特別是改革開放20多年來，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力的解放和發(fā)展為廣大城鄉(xiāng)的發(fā)展開辟了廣闊的道路，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)生了巨大的變化。本單元將通過搜集家鄉(xiāng)老故事、訪問家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者、調(diào)查家鄉(xiāng)的交通、探訪家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入地了解自己的家鄉(xiāng)，讓他們體驗(yàn)各行業(yè)不同的生活，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。

　　單元目標(biāo)

　　情感 態(tài)度 價(jià)值觀：感受家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)；體驗(yàn)社會(huì)對(duì)個(gè)人生活的關(guān)懷，初步形成熱愛勞動(dòng)、遵守勞動(dòng)人民的良好品質(zhì)，樂意奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)。

　　能力：在實(shí)踐中鍛煉查找資料、調(diào)查訪問等學(xué)習(xí)能力。

　　知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的變遷；了解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關(guān)系；知道家鄉(xiāng)交通設(shè)施的變遷以及對(duì)家鄉(xiāng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的影響；認(rèn)識(shí)一些家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)。

　　1、 城鄉(xiāng)巨變

　　（建議2課時(shí)）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 通過找故事、聽故事等形式了解家鄉(xiāng)的過去。

　　2、 對(duì)照家鄉(xiāng)的過去，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。

　　3、 在時(shí)間中鍛煉查找資料、訪談、文獻(xiàn)研究的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、 了解家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關(guān)的故事。

　　2、 了解家鄉(xiāng)的變遷。

　　3、 利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等工具搜集資料。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　搜集和家鄉(xiāng)有關(guān)的故事和傳說

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、歌曲導(dǎo)入

　　1、 教師播放歌曲《在希望的田野上》

　　2、 談話交流：我們的家鄉(xiāng)在希望的田野上，她蒸蒸日上，不斷地發(fā)身變化……你知道這些變化嗎？讓我們一起去瞧瞧

　　二、北京城的變遷

　　1、 提示：歷史書上記載著許多關(guān)于北京的故事，還有一些關(guān)于北京的傳說也在民間廣為流傳，我們可以通過這些故事或傳說來了解北京的變遷。

　　2、 學(xué)生觀察課文中的四幅圖片，想一想它們說的是什么事情。

　　3、 學(xué)生了解明成祖建都北京、火燒圓明園、開國(guó)大典、北京申奧成功這四個(gè)故事。

　　4、 小結(jié)：從四個(gè)故事中，我們了解了歷史上北京城的變化。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生通過故事來了解自己的家鄉(xiāng)

　　1、 設(shè)疑：關(guān)于北京的故事特別多，我們可以從這些故事中了解北京的過去和現(xiàn)在。我們家鄉(xiāng)是不是也有這么多的故事？我們是不是也可以通過故事來了解自己家鄉(xiāng)的變化呢？

　　2、 結(jié)合課文中的圖片，向?qū)W生介紹家鄉(xiāng)的故事。

　　3、 每個(gè)地方都和北京一樣，流傳著很多跟這些方面有關(guān)的故事。我們的家也一樣，我們可以通過故事來了解自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的變化。那么，讓我們一起去找找自己家鄉(xiāng)的故事。

　　4、 討論：怎樣搜集家鄉(xiāng)的'故事。

　　5、 提示：我們可以從圖書資料中、網(wǎng)絡(luò)上、老人那里尋找家鄉(xiāng)的故事。

　　四、課后延伸

　　1、 教師布置學(xué)生去搜集家鄉(xiāng)的故事。

　　2、 學(xué)生”分成文獻(xiàn)研究小組”“網(wǎng)絡(luò)信息小組”和采訪小組“等不同的學(xué)習(xí)單位，各有側(cè)重地進(jìn)行搜集資料活動(dòng)，要求在實(shí)踐活動(dòng)過程中搜集有關(guān)的圖片，復(fù)印有關(guān)的文字資料，對(duì)一些故事進(jìn)行錄音，力求故事載體多樣化。

　　第2課時(shí)

　　一、交流家系的故事

　　1、 故事點(diǎn)播

　　學(xué)生搜集的故事可分為書面故事、網(wǎng)絡(luò)故事、錄音故事等幾塊不同的內(nèi)容，由學(xué)生講解與演示。其他學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇不同的內(nèi)容進(jìn)行故事交流活動(dòng)，尋找家鄉(xiāng)變化的痕跡。

　　2、 主題故事接龍

　　教師從家鄉(xiāng)的各個(gè)方面（諸如老街、老字號(hào)等）確定一些故事的主題，讓學(xué)生說說有關(guān)主題不同年代的家鄉(xiāng)故事，展現(xiàn)一定的縱向變化。

　　二、感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的感情。

　　1、 家鄉(xiāng)的變化不止體現(xiàn)在單一視角（諸如園林、城墻運(yùn)河等）的演變上，同時(shí)也體現(xiàn)在家鄉(xiāng)面貌的改變上。

　　2、 對(duì)照課文的圖片，讓學(xué)生說說自己家鄉(xiāng)的變化。

　　3、 提示：從故事中我們了解到家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，我們的家鄉(xiāng)和過去相比發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　4、 讓學(xué)生展示家鄉(xiāng)面貌所發(fā)生的變化（舊城的改造以及新城的崛起）。

　　5、 和學(xué)生一起憧憬家鄉(xiāng)的未來，激發(fā)學(xué)生投身于建設(shè)家鄉(xiāng)美好明天的熱情。

小學(xué)思想品德教案10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知

　　1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。

　　2、懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠(chéng)實(shí)守信。

　　3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。

　　情感

　　1、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。

　　2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。

　　行為

　　1、努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。

　　2、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。

　　3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。

　　教學(xué)建議

　　教材分析：

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)第一單元第二框的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫的。本課教育是在的中年級(jí)“誠(chéng)實(shí)守信”的基礎(chǔ)上，從觀點(diǎn)的外延“對(duì)個(gè)人、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)”這個(gè)廣泛意義上認(rèn)識(shí)對(duì)教育內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好品德，將來才能更好的參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)時(shí)代的要求。

　　課文主要是從四個(gè)方面講明觀點(diǎn)的。

　　1、“誠(chéng)實(shí)守信”的含義。

　　2、誠(chéng)實(shí)守信是美德，做人要以誠(chéng)信為本。

　　3、 現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。

　　4、 要從小培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。

　　本課共有四個(gè)欄目

　　欄目一“述說”（課文前）意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過的關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)容，再聯(lián)系一些自己的具體實(shí)例，將所學(xué)的內(nèi)容作一概括，使學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)有一總體認(rèn)識(shí)，由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。

　　欄目二“述說”（課文后）意在鞏固本課所講觀點(diǎn) 。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實(shí)際的同時(shí)，全面認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信的意義。

　　欄目三“討論”結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中常見的事例，讓學(xué)生分辨、評(píng)議，明辯是非對(duì)錯(cuò)。

　　欄目四“評(píng)議”安排兩個(gè)題，用意有兩個(gè)：一是對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，本課教學(xué)在行為目標(biāo)上提出要引導(dǎo)學(xué)生說話、做事表里如一，當(dāng)著人和背著人一樣，承諾時(shí)要實(shí)事求是，并努力兌現(xiàn)。課文中對(duì)這方面沒有詳細(xì)講解，在此有一個(gè)明確認(rèn)識(shí)；再一個(gè)就是，通過評(píng)議使學(xué)生從感情上體驗(yàn)，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的愿望。

　　教法建議：

　　1．課前，請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信方面的實(shí)例，課上學(xué)生之間進(jìn)行交流，加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的理解。

　　2．教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動(dòng)直觀，使學(xué)生覺得真實(shí)可信。如：如報(bào)刊上，電視中報(bào)道的實(shí)例。

　　3．教學(xué)中，一定要利用誠(chéng)實(shí)守信方面的正反實(shí)例教育學(xué)生。使學(xué)生體會(huì)個(gè)人或企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信的好處以及不誠(chéng)實(shí)守信的危害。

　　4．課上，教師、學(xué)生在介紹資料時(shí)，可以將資料制成網(wǎng)頁(yè)，用網(wǎng)頁(yè)的形式交流自己的資料。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　教學(xué)過程

　　一、 談話導(dǎo)入 引入新課

　　請(qǐng)同學(xué)們聽故事《立木為信》。（見課前準(zhǔn)備中閱讀材料）

　　你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么？

　　（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)季布是一個(gè)特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）

　　小結(jié)：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說到做到，就是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)。

　　今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《誠(chéng)實(shí)守信》，從而使我們懂得：誠(chéng)實(shí)守信對(duì)于我們有什么意義，怎樣才能做到誠(chéng)實(shí)守信。

　　二、 學(xué)習(xí)新課 引出觀點(diǎn)

　　1、 請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢丟掉的信譽(yù)》（見擴(kuò)展資料）

　　提問：請(qǐng)你仔細(xì)想一想？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？

　�。▽W(xué)生通過討論明確一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)守信是不會(huì)得到別人的信任的。誠(chéng)實(shí)守信是立人之本。）

　　對(duì)！如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠(chéng)實(shí)待人，說話辦事講信用，就會(huì)贏得別人的信任與尊重。

　　出示投影片：課文第三小節(jié)

　　請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段話。

　　請(qǐng)同學(xué)們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。

　　板書：為人之本

　　小結(jié)：看來一個(gè)人，只有能做到誠(chéng)實(shí)守信，才能夠受到別人的尊重。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像《百年老字號(hào)同仁堂的故事》

　　提問：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會(huì)是什么結(jié)果？

　�。▽W(xué)生通過討論認(rèn)識(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的信譽(yù)，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。誠(chéng)實(shí)守信也是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？

　　老師講：飛機(jī)送面團(tuán)

　　提問：用一架飛機(jī)送一些不值錢的面團(tuán)值得嗎?（學(xué)生討論）

　　小結(jié)：的確送貨物的價(jià)值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說："我們寧可賠償高額的'運(yùn)輸費(fèi)，也不可中斷小供銷點(diǎn)的供貨，飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán)，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！

　　該公司視信譽(yù)為生命，世界公認(rèn)，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長(zhǎng)一段時(shí)間，以此表示對(duì)這類不幸事件的哀悼。

　　投影課文第四小節(jié)第一句話，請(qǐng)大家齊讀這句話。

　　小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于小到一個(gè)人也好，大到一個(gè)企業(yè)也好，誠(chéng)實(shí)守信是立足根本。誠(chéng)實(shí)守信既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障 。

　　板書：現(xiàn)代社會(huì)的需要

　　2、 小組活動(dòng)，展示自己收集到的關(guān)于"只有誠(chéng)實(shí)守信，才能贏得市場(chǎng)；反之就會(huì)失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子"的事例。

　　各小組匯報(bào)。（在學(xué)生匯報(bào)過程中追問：誰都知道應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)守信，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認(rèn)識(shí)。）

　　3、 其實(shí)在我國(guó)歷史上 ，也有許多這樣的故事。

　　下邊請(qǐng)聽歷史故事《誠(chéng)實(shí)的晏殊》。

　　小結(jié)：這個(gè)故事說明，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國(guó)人民，就把誠(chéng)實(shí)守信作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。

　　板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德

　　三、 聯(lián)系實(shí)際 深化觀點(diǎn)

　　1、 你在生活中有過這方面的體會(huì)嗎？

　�。▽W(xué)生結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對(duì)觀點(diǎn)的體會(huì)。）

　　2、 請(qǐng)同學(xué)們看小品表演。

　　小品表演1：課后討論題1

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生通過討論認(rèn)識(shí)到，不抄別人的答案，雖然成績(jī)一時(shí)不理想，但是一種誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。成績(jī)是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時(shí)取得好成績(jī)，也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠(chéng)實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。）

　　板書：從小時(shí)候要求自己誠(chéng)實(shí)守信

　　小品表演2：課后討論題2

　　（使學(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問題容易絕對(duì)化。通過討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，講信用一定要與誠(chéng)實(shí)聯(lián)系在一起。）

　　板書：在小事上要求自己誠(chéng)實(shí)守信

　　小品表演3：課后討論題3

　�。ㄊ箤W(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）

　　小結(jié)：通過討論大家都認(rèn)識(shí)到，誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人重要的品質(zhì)，在原則問題面前，必須以誠(chéng)實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。

　　3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。

　�。�為同學(xué)們樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣）

　　四、運(yùn)用觀點(diǎn) 指導(dǎo)行為

　　1、 看錄像 1 （課后評(píng)議1）

　　你喜歡和誰交朋友？你會(huì)對(duì)小華或小明說些什么？

　　2、 看錄像2 （課后評(píng)議2）

　　如果你是張濤或方申，你會(huì)怎樣做？

　　3、 學(xué)習(xí)這課后，你還有什么不明白的問題嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說一說真實(shí)的心里話，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實(shí)的想法。）

　　4、 學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認(rèn)識(shí)？

　　五、總結(jié)全課。

　　誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)信譽(yù)第一，無往不勝。希望大家在平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信。

　　板書設(shè)計(jì):

　　三 誠(chéng)實(shí)守信

　　為人之本 從小時(shí)候培養(yǎng)

　　社會(huì)需要 傳統(tǒng)美德 從小事做起

　　探究活動(dòng)

　　1．繼續(xù)調(diào)查關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信方面的事例。（正反事例均可）

　　2．訪問身邊的人，請(qǐng)他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)的重要性。

　　3．收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信方面的古語(yǔ)、名言、警句等。

　　4、你認(rèn)為誠(chéng)實(shí)守信對(duì)一個(gè)人來說重要嗎？請(qǐng)你舉例說明你的觀點(diǎn)。

　　5、收集靠信譽(yù)求生存的商家或企業(yè)的事跡，將給同學(xué)們聽。

　　6、學(xué)了本課，你最大的收獲是什么？（可以是對(duì)某件事發(fā)表看法，也可概括地談收獲）

小學(xué)思想品德教案11

　　認(rèn)知：

　　1．知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。

　　2．知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

　　3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。

　　情感：

　　1．以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺遵守公共秩序。

　　2．反感不遵守公共秩序的行為。

　　行為：

　　1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

　　2．見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。

　　教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺地遵守公共秩序。

　　教學(xué)難點(diǎn)：自覺遵守公共秩序是一種社會(huì)行為，在學(xué)校里指導(dǎo)有一定難度。

　　教育過程：

　　一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。

　�。保�想一想：

　　同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購(gòu)物，到電影院看電影。公園、商場(chǎng)、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

　　板書：公共場(chǎng)所

　　2．小組交流：

　　假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？

　　假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來?yè)踝∧愕囊暰�，你又會(huì)怎么想？

　　3．小結(jié)：

　　在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。

　　板書：公共秩序

　　師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

　　板書：自覺遵守

　　二、激情明理

　　1．小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？

　　（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）

　　2．小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠�共�?chǎng)所正常活動(dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。

　　三、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為

　　師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。

　　1．放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”

　　2．說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆�讓朱軍長(zhǎng)先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不對(duì)？朱德軍長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意？為什么？

　　3．全班交流

　　4．小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯(cuò)。朱軍長(zhǎng)每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會(huì)反對(duì)。而且，戰(zhàn)士們都搶著請(qǐng)他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。

　　板書：為他人著想

　　從自己做起

　　師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。

　　5．放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事

　　6．同桌互相說說：

　�。�1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪埃?/p>

　�。�2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談?wù)勗�，可以嗎？為什么�?/p>

　�。�3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會(huì)上級(jí)制定給他們的位置，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)生什么情況？

　　7．小結(jié)：每個(gè)人在公共場(chǎng)所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場(chǎng)所的活動(dòng)才能正常進(jìn)行。

　　8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？

　　四、復(fù)習(xí)鞏固

　　1．出情境題：

　�。�1）在商場(chǎng)里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客……

　　（2）在公共汽車上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客……

　�。�3）在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明小觀眾……

　　（4）在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客……

　　現(xiàn)場(chǎng)采訪：

　　你為什么要這樣做？

　　不這樣做會(huì)怎樣？

　　2．出示課件：下載

　　（1）小組討論：制定爭(zhēng)做文明小顧客、文明小觀眾、文明小游客的要求，并把它寫出來。（每組任選一題制定）

　�。�2）全班交流

　　3．評(píng)一評(píng)

　　小組交流：下面這些同學(xué)的做法對(duì)不對(duì)？你對(duì)他們的行為怎樣評(píng)價(jià)？

　　小結(jié)：在公共場(chǎng)所，任何人、任何團(tuán)體不能為了自己的小集體，損害公眾的`利益，違反公眾活動(dòng)的規(guī)定。公共場(chǎng)所有安靜、有秩序參觀的規(guī)定，如違反這些規(guī)定，也是不遵守公共秩序的表現(xiàn)。

　　五、全課總結(jié)：

　　1．說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

　　2．小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總�(gè)人、對(duì)我們的國(guó)家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。

　　板書設(shè)計(jì)：

小學(xué)思想品德教案12

　　一、談話導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級(jí)小學(xué)生了，你們?cè)趯W(xué)校里和同學(xué)們學(xué)習(xí)生活在一起，高興不高興？

　　同學(xué)們?cè)谝黄鹨�做到不離群、不打架、友好相處，互相幫助，互相關(guān)心。也就是說，要做到團(tuán)結(jié)友愛。那么，同學(xué)們?cè)鯓硬拍茏龅綀F(tuán)結(jié)友愛呢？今天我們共同學(xué)習(xí)《團(tuán)結(jié)友愛》這一課。（教師板書：五團(tuán)結(jié)友愛）

　　二、學(xué)文明理。

　　1、教師用投影投出第一幅彩圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，并提出以下問題：

　�。�1）同學(xué)們是怎樣去上學(xué)的？

　�。�2）他們之間做到了什么？

　　（3）你和圖上的同學(xué)相比做得怎樣？

　　2、教師根據(jù)第2、3、4幅彩圖的圖意編成小故事，一邊指著第2、3、4幅用投影打出的彩圖，一邊以真實(shí)的情感、生動(dòng)的語(yǔ)言、親切的語(yǔ)調(diào)來講述故事（事先錄在磁帶上放錄音），讓故事中的形象進(jìn)入學(xué)生的意識(shí)，學(xué)生通過看彩圖，聽故事，知道了團(tuán)結(jié)友愛的好孩子應(yīng)當(dāng)怎樣去做。

　　三、加深認(rèn)識(shí)，激發(fā)激情，進(jìn)一步明理。

　　在學(xué)生理解把握故事的基礎(chǔ)上，可提出如下問題，讓學(xué)生討論，使學(xué)生從對(duì)行為結(jié)果的分析轉(zhuǎn)向?qū)π袨樵�因的分析，激發(fā)愛同學(xué)的情感，啟發(fā)他們進(jìn)一步懂得“團(tuán)結(jié)友愛”的道理。

　　1、圖上的同學(xué)做的怎么樣？

　　2、如果你是圖上的同學(xué)，你會(huì)怎么想？怎么做？

　　3、如果你是圖中不會(huì)做題的同學(xué)、摔倒的同學(xué)或有病的同學(xué)，你希望同學(xué)們?cè)鯓訉?duì)待你？那你會(huì)怎么想呢？

　　4、我們應(yīng)該向圖上做得好的同學(xué)學(xué)習(xí)什么？

　　學(xué)生討論后，教師根據(jù)學(xué)生討論的情況適當(dāng)進(jìn)行概括、總結(jié)。（板書：互相幫助、互相愛護(hù)、互相關(guān)心）

　　四、引導(dǎo)轉(zhuǎn)化，指導(dǎo)行為。

　　在學(xué)生進(jìn)一步明白道理的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的.意識(shí)，增強(qiáng)愛同學(xué)的情感，本部分分以下兩步進(jìn)行：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察練習(xí)一，提出問題，讓學(xué)生討論。

　　（1）圖中的同學(xué)是怎樣團(tuán)結(jié)友愛的？

　�。�2）你和她們相比差距在哪里？

　�。�3）今后應(yīng)怎樣做？

　　2、學(xué)習(xí)兒歌，記住“團(tuán)結(jié)友愛”這一行為要求。

　　用帶音樂的錄音放兩遍（一遍一人讀，另一遍兩男兩女齊讀）。

　　五、總結(jié)。

　　1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生看黑板及投影，自己小結(jié)。課已經(jīng)講完了，誰能告訴老師這一節(jié)主要講了些什么？你懂得了什么？

　　2、教師總結(jié)：學(xué)習(xí)了《團(tuán)結(jié)友愛》這一課，我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛是愛人民思想的具體體現(xiàn)，是一種優(yōu)秀品德。同學(xué)們要以課文中做得好的同學(xué)為榜樣，喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄穑�和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。

　　六、布置作業(yè)。

　　課后看一看自己的身邊有哪些同學(xué)做得較好，下一節(jié)課的時(shí)候再告訴老師。板書設(shè)計(jì)：

小學(xué)思想品德教案13

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：能積極參加班級(jí)報(bào)的制作，初步了解出班級(jí)報(bào)的一般步驟和方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：了解班中平時(shí)出板報(bào)時(shí)的一些問題。

　　教學(xué)過程：

　　1、有什么方法可以讓全校師生、家長(zhǎng)了解我們的學(xué)習(xí)與生活情況呢？

　　2、討論；我們的班級(jí)報(bào)應(yīng)該怎么辦？

　　3、成立小小報(bào)社

　　根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)自由組合成小組，按總編、責(zé)任編輯、美工、文字、排版等不同崗位進(jìn)行分工。共同確定所編報(bào)紙的'大小和報(bào)紙名稱，成立小小報(bào)社。

　　4、討論我們的班級(jí)報(bào)可以設(shè)立哪些欄目？

　　5、各小組在總編的安排下，確定每個(gè)欄目的具體負(fù)責(zé)人。

　　6、課后分工收集或撰寫資料。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：通過評(píng)判班級(jí)報(bào)，掌握班級(jí)報(bào)制作的一些基本要點(diǎn)。

　　交流編報(bào)體會(huì)，感受班級(jí)的美好。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備編報(bào)的資料材料。

　　教學(xué)過程：

　　1、動(dòng)手編寫小報(bào)（可以是手抄、也可電腦制作）（這個(gè)內(nèi)容可讓學(xué)生在課前完成）

　　2、交流展出。

　�。�1）分組進(jìn)行，說說的理由？

　�。�2）討論我們應(yīng)該用怎樣的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)去同學(xué)們的班級(jí)報(bào)呢？

　�。�3）學(xué)生自己設(shè)獎(jiǎng)評(píng)比班級(jí)報(bào)

　　3、編報(bào)感受交流

　　明確同學(xué)間要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)心班級(jí)，愛護(hù)班級(jí)。

　　課后記：我本以為動(dòng)手編一份班級(jí)報(bào)對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說有一定的困難。因此教學(xué)中報(bào)著試一試的心態(tài)，組織學(xué)生以小組為單位動(dòng)手編報(bào)�？山Y(jié)果學(xué)生編出的報(bào)紙讓我大吃一驚，不僅內(nèi)容有聲有色，還圖文并茂，充滿了智慧。學(xué)生在編報(bào)的過程中不僅體會(huì)到成功的喜悅，還感悟到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。這不禁讓我想起一句話“低估學(xué)生比高估學(xué)生更可怕�！�

小學(xué)思想品德教案14

　　教材分析

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“公共生活中的道德規(guī)范”中“”的教學(xué)內(nèi)容和基本要求編寫的。一、二年級(jí)進(jìn)行過愛護(hù)課桌椅和學(xué)校物品的教育。三至五年級(jí)進(jìn)行過愛護(hù)公用設(shè)施的教育，但都沒有明確講公共財(cái)物。在此基礎(chǔ)上，六年級(jí)則從的高度進(jìn)行教育，帶有總結(jié)和提高的性質(zhì)。也就是說，從理論上講什么是公共財(cái)物，為什么要，我們應(yīng)該怎樣去做。這課有一定的深度和難度，因?yàn)橹挥袕睦碚撋吓�清的道理，才能在行�?dòng)上有所表現(xiàn)。

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是公共財(cái)物都是勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。學(xué)生應(yīng)該愛惜公共財(cái)物。教學(xué)難點(diǎn)是懂得是愛祖國(guó)、愛集體、尊重勞動(dòng)者的表現(xiàn)。

　　本課開頭設(shè)計(jì)一個(gè)“述說”，讓學(xué)生列舉出哪些是國(guó)家或集體的財(cái)物，從而引出本課的主題。本課課文共講了四層意思。

　　第一層，主要闡述什么是公共財(cái)物，公共財(cái)物與改善人民的生活、進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)系，以及除天然資源外，公共財(cái)物都是勞動(dòng)者辛勤創(chuàng)造出來的等內(nèi)容。

　　第二層，主要講述如何對(duì)待公共財(cái)物不僅表現(xiàn)為一個(gè)人對(duì)待“物”的態(tài)度，也表現(xiàn)為對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的態(tài)度。

　　第三層，主要講在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)�？吹揭恍┎�、破壞公共財(cái)物的現(xiàn)象。

　　第四層，主要講是社會(huì)主義國(guó)家公民的責(zé)任。要從小樹立公共財(cái)物神圣不可侵犯的觀念。我們不僅要，而且要對(duì)損壞公共財(cái)物的行為，加以勸阻，并想辦法制止。

　　教法建議

　　1、本課可以以故事導(dǎo)入，吸引學(xué)生的興趣，引出課題。

　　2、在講解公共財(cái)物以前，可以先讓學(xué)生自己根據(jù)已有的知識(shí)去找，教師可根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行補(bǔ)充，有利于與孩子已有的知識(shí)相連接。

　　3、在講解她們?yōu)槭裁幢Ｗo(hù)公共財(cái)產(chǎn)時(shí)，教師可以幫助學(xué)生分析：她們把國(guó)家當(dāng)成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會(huì)不會(huì)保護(hù)呢？答案是肯定的。所以說，她們是把國(guó)家當(dāng)成了是自己的家，公共財(cái)物是國(guó)家、集體的，是勞動(dòng)人民用辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的，來之不易。因此她們?yōu)楸Ｗo(hù)公共財(cái)物而奮不顧身。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　第七課

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　1．知道公共財(cái)物是國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn)，是勞動(dòng)成果。

　　2．懂得是愛祖國(guó)、愛集體、尊重勞動(dòng)者的表現(xiàn)。

　　情感：

　　1．以為榮，以破壞公共財(cái)物為恥。

　　2．崇敬的人。

　　3．憎惡破壞公共財(cái)物的人和事。

　　行為：

　　1．自覺。

　　2．對(duì)損壞公共財(cái)物的行為加以勸阻，并想辦法制止。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生知道公共財(cái)物來之不易，應(yīng)該愛惜。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　懂得是愛祖國(guó)、愛集體、尊重勞動(dòng)者的表現(xiàn)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課文圖（1）幻燈片、《草原小姐妹》錄像帶、自制練習(xí)的幻燈片1張。

　　教學(xué)過程：

　　一、故事導(dǎo)入新課

　　1．看圖講向秀麗的事跡。

　　2．看錄像介紹龍梅、玉榮的事跡。

　　3．二提問：幾十年來，人們一直傳頌著英雄維護(hù)公共財(cái)物的事跡，這說明了什么？

　　4．小結(jié)過渡：人們熱愛英雄、敬佩英雄，希望全社會(huì)都學(xué)習(xí)他們愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的高尚品質(zhì)。那么，究竟要學(xué)習(xí)他們什么呢？讓我們來仔細(xì)分析課文。

　　二、分析課文，講明道理

　　1． 你知道哪些是公共財(cái)物嗎？請(qǐng)隨便例舉。

　　學(xué)生回答

　　教學(xué)根據(jù)學(xué)生的回答加以肯定和補(bǔ)充，并詳述什么是公共財(cái)物。

　　提問：向秀麗為保護(hù)什么不怕烈火燒身，龍梅、玉榮為保護(hù)什么不怕嚴(yán)寒和暴風(fēng)雪的襲擊？（工廠和羊群）

　　追問：工廠、羊群是屬于誰的財(cái)物？（板書：國(guó)家 集體）你還能列舉出哪些是屬于國(guó)家和集體的財(cái)物嗎？（同桌討論）

　　小結(jié)：大家列舉了工廠、礦山、鐵路及所有公共設(shè)施等，凡屬于國(guó)家和集體的財(cái)物，都是公共財(cái)物。

　　板書：公共財(cái)物

　　2．為什么要。

　　（1）出示向秀麗保護(hù)公共財(cái)物的投影，引導(dǎo)學(xué)生討論。

　　提問：

　�、佼�(dāng)車間著火，燃燒的酒精流向金屬鈉，工廠面臨爆炸時(shí)，向秀麗是怎么做的？

　�、谒�知不知道用身體擋住燃燒的酒精很危險(xiǎn)？她為什么還要這樣做？她心里想的是什么？

　　小結(jié)：她一心想的是保住工廠、保住國(guó)家的財(cái)物。

　�。�2）放映龍梅、玉榮的錄像片斷，引導(dǎo)學(xué)生討論。

　　提問：

　　龍梅、玉榮在暴風(fēng)雪中拼命保護(hù)集體羊群時(shí)，她們心里只有一個(gè)什么念頭？

　　小結(jié)：不讓集體的羊群損失一只羊。

　�。�3）向秀麗和龍梅、玉榮的共同做法是什么？她們?yōu)槭裁催@樣做？（分組討論）

　　小結(jié)：她們把國(guó)家當(dāng)成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會(huì)不會(huì)保護(hù)呢？答案是肯定的。所以說，她們是把國(guó)家當(dāng)成了是自己的家，公共財(cái)物是國(guó)家、集體的，是勞動(dòng)人民用辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的，來之不易。因此她們?yōu)楸Ｗo(hù)公共財(cái)物而奮不顧身。

　　板書：國(guó)家、集體的'財(cái)富

　　勞動(dòng)成果 來之不易

　　（4）她們這樣做對(duì)國(guó)家、集體有什么好處？

　　小結(jié)：她們用生命保住了工廠、羊群，使公共財(cái)物免受損害。這樣可使工廠、集體在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展，生產(chǎn)出更多的產(chǎn)品，創(chuàng)造出更多的財(cái)富。如果大家都能這樣愛護(hù)、保護(hù)公共財(cái)物，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)就能有一個(gè)較堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，發(fā)展得更快，人民生活水平也會(huì)隨之不斷提高。

　　（5）假如公共財(cái)物被人們隨意破壞，對(duì)國(guó)家、人民有什么危害？

　　（引導(dǎo)學(xué)生舉例討論：如油田設(shè)備被拆毀，電纜被割斷，礦山、森林被濫挖濫伐等。）

　　小結(jié)：公共財(cái)物是社會(huì)主義建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是人民生活的物質(zhì)條件。一旦遭到破壞，直接影響社會(huì)主義建設(shè)步伐，影響國(guó)家財(cái)產(chǎn)的積累，從而影響人民生活水平的提高。

　　板書：人民生活的物質(zhì)條件

　　國(guó)家建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)

　�。�6）我國(guó)憲法規(guī)定：“社會(huì)主義公共財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯�！边@句話說明什么？你怎樣理解？（同學(xué)討論）

　　小結(jié)：說明非常重要，誰都不能破壞。對(duì)待公共財(cái)物，公民都要愛護(hù)，并盡力保護(hù)，這是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

　�。�7）向秀麗和龍梅、玉榮舍身忘死來保護(hù)公共財(cái)物，僅僅表現(xiàn)了她們對(duì)待公共財(cái)物的態(tài)度嗎？更反應(yīng)出她們的什么思想？

　　小結(jié)：是愛集體、愛祖國(guó)、尊重勞動(dòng)者的表現(xiàn)，是一種高尚的品德。

　　板書：是愛祖國(guó)、愛集體、尊重勞動(dòng)者的表現(xiàn)

　　3．講明怎樣。

　�。�1）向秀麗和龍梅、玉榮看到集體財(cái)產(chǎn)受到威脅時(shí)，是怎么做的？誰要求她們那樣做的？

　　板書：自覺愛護(hù)

　　（2）如果看到有人損壞公共財(cái)物，我們應(yīng)怎么做？

　�。�3）如果看到有人偷盜公共財(cái)物，我們應(yīng)怎么做？（自由討論）

　　小結(jié)：最重要的是要樹立公共財(cái)物是國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn)，是神圣不可侵犯的這一觀念。有了這一觀念就能自覺自愿地把它當(dāng)作一項(xiàng)義不容辭的責(zé)任，處處自覺，見到有人損壞公共財(cái)物能主動(dòng)勸阻，對(duì)故意破壞、偷盜公共財(cái)物的現(xiàn)象，能機(jī)智勇敢及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門想辦法制止。

　　板書：勸阻制止 及時(shí)報(bào)告

　　三、補(bǔ)充事例，加深認(rèn)識(shí)

　　（1）“讀一讀”，讀“二蘭”保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的事跡。

　�。�2）列舉的典型事例。

　�。�3）列舉身邊或自己的事例。

　　說一說，愛護(hù)公物的人為什么值得敬佩？（引導(dǎo)學(xué)生討論，加深對(duì)觀點(diǎn)的理解。）

　　小結(jié)：以上這些行為都是，對(duì)公共財(cái)物負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，我們要學(xué)習(xí)這種精神。

　　四、聯(lián)系實(shí)際，辨析鞏固

　　1．處理課文后“議一議”欄目中的1、2兩個(gè)題。

　　討論：對(duì)下面這些事，該怎么看？

　�。�1）出示幻燈片1題。

　　王宇飛和同學(xué)到足球場(chǎng)踢足球，看到足球場(chǎng)邊的水管在流水。王宇飛馬上跑去關(guān)水龍頭，發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，就去找球場(chǎng)負(fù)責(zé)人，以求得解決。孫虎說：“你真多管閑事，咱們是來踢球的�！�

　　小結(jié)：愛護(hù)公物是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，不是閑事。

　�。�2）出示幻燈片2題。

　　操場(chǎng)上扔著一把笤帚，經(jīng)過這里的同學(xué)有的邁過去，有的嫌擋路踢一腳。李青想去撿起來，又一想，誰都不管，我何必要管呢？

　　小結(jié)：大家都要從我做起，從小事做起，積極主動(dòng)、自覺自愿地。

　　2．結(jié)合實(shí)際，談自己在這方面是怎么做的，通過今天的學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識(shí)。

　　3．“活動(dòng)”，就“公共財(cái)物保護(hù)情況”開展調(diào)查活動(dòng)。

　　五、總結(jié)全課，提出希望

　　通過今天的學(xué)習(xí)你們明白了什么道理？（學(xué)生簡(jiǎn)答）這就是今天我們學(xué)習(xí)的第七課（板書完整課題）的收獲。

　　作為國(guó)家二十一世紀(jì)的小主人，要以英雄模范為榜樣，以國(guó)家、人民的利益為重，自覺地做到愛護(hù)公物，這也是我們少年兒童應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

小學(xué)思想品德教案15

　　教學(xué)內(nèi)容

　　“考察”農(nóng)業(yè)的歷史

　　1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　[德育目標(biāo)]：

　　認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)文明對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，形成對(duì)我國(guó)古代農(nóng)業(yè)文明自豪的態(tài)度。

　　[智育目標(biāo)]：

　　知道人類發(fā)明的簡(jiǎn)單農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具；了解農(nóng)業(yè)經(jīng)歷了原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展階段；了解科技給農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來的巨大變化。

　　[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：

　　具有初步探究農(nóng)業(yè)發(fā)展階段的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　[教學(xué)重點(diǎn)]：

　　知道人類發(fā)明的簡(jiǎn)單農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具；了解農(nóng)業(yè)經(jīng)歷了原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展階段；了解科技給農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來的巨大變化。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]：

　　具有初步探究農(nóng)業(yè)發(fā)展階段的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　小組學(xué)習(xí)

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、情景導(dǎo)入

　　師：這節(jié)課老師要帶大家一起去“考察”農(nóng)業(yè)的歷史。

　�。ǘ�）、新授：

　　1.出示一些古代生產(chǎn)工具的圖片，猜一猜古代這些農(nóng)具的作用 ？

　　2、列舉了蠶桑、茶葉、大豆這三種在我國(guó)有著悠久歷史的農(nóng)作物，以此來幫助學(xué)生形成對(duì)我國(guó)古代農(nóng)業(yè)文明自豪的態(tài)度，為古代人們的聰明才智、勇敢勤勞感到驕傲。

　�。ㄈ�）、從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代：

　　1、教師出示不同時(shí)期的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)場(chǎng)景和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具兩組圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解從原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的過程。

　　2、閱讀介紹鐮刀和收割機(jī)的'兩篇短文，說一說農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進(jìn)為勞動(dòng)生產(chǎn)力的極大提高創(chuàng)造哪些了條件？

　�。ㄋ模�、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的呼喚：

　　1、教師出示搜集到的一些古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)圖片和教材中呈現(xiàn)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)圖片進(jìn)行比較，

　　2、讓學(xué)生說一說科技發(fā)展在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的巨大作用？

　　3、科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)用是否有利無弊呢？

　　4、介紹我國(guó)雜交水稻之父—袁隆平。

　　（五）、總結(jié)全課：

　　這節(jié)課，通過時(shí)間隧道，我們了解了我國(guó)農(nóng)業(yè)的悠久歷史，考察到了農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，一步步通過科技實(shí)現(xiàn)著飛躍，作為祖國(guó)的小主人，我們一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)，也許將來我們班上還能出現(xiàn)一個(gè)袁隆平，也不一定呢？

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