高一地理中圖版教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的高一地理中圖版教案，歡迎大家分享。

　　【課程標準】

　　1.以褶皺山為例，分析內外力作用對地表形態(tài)的影響;

　　2.了解褶皺的概念，認識褶皺山的形成和基本形態(tài)特征。

　　【教學目標】

　　知識和技能：

　　了解褶皺和褶皺山的概念和基本形態(tài)，掌握正確判斷背斜和向斜的方法，并應用到實際的生活中。

　　過程與方法：

　　閱讀褶皺示意圖，分析褶皺成因及地貌表現，培養(yǎng)學生讀圖，分析問題和解決問題和理論聯系實際的能力。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　學生能應用所學知識解釋山地的形成原因，認識自然界的事物是不斷發(fā)展變化，但是有規(guī)律可循，可以被認識的。

　　【教學重難點】

　　巖層分布不完整情況下：背斜，向斜的判別

　　【教學方法】

　　探究法

　　白板，flash動畫

　　【教學過程】

　　教學設計

　　教師活動

　　學生活動

　　褶

　　皺

　　山

　　【引入】播放ppt褶皺山脈巖層的圖片和世界名山，看圖引導學生，提起學生的學習熱情，讓學生們做生活中的有心人，在生活中發(fā)現地理現象。

　　【設問】當你們看到這些自然景觀是有沒有產生疑惑呢?這些山是怎么形成的，巖層為什么是這個樣子呢?這節(jié)課我們就來探究一下，剛才看到的其中一種山地的形成原因。播放ppt “褶皺山”

　　【進入重點】

　　1.引導學生觀看圖片

　　2.播放ppt里的動畫：沉積巖形成

　　提問：問題1

　　提問：問題2

　　追問;

　　3.播放ppt中的動畫

　　講解;

　　播放ppt引導學生認圖;

　　4.這部分是重點也是難點：

　　播放ppt中的動畫進行探究，引入巖層再次在外力作用下的情況，及地貌的變化;

　　講解;

　　5 .探究1

　　探究2

　　6.小結：對一節(jié)課進行總結

　　學生讀圖

　　學生思考完后回答問題

　　學生看動畫，從動畫中獲取地理信息

　　并思考問題，思考后回答

　　學生讀圖

　　學生認圖，引起思維沖突，讀圖，分析巖層和巖層的變化的原因。

　　判斷內外力作用下地貌的形態(tài)

　　學生學以致用運用到實際生活

　　【板書設計】

　　內力作用——褶皺山——背斜成山

　　向斜成谷

　　外力作用——背斜成谷——判斷——新老關系

　　向斜成山

　　意義——找礦，找水，工程——找礦

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