[熱門]小學思想品德教案

　　作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小學思想品德教案，希望能夠幫助到大家。

小學思想品德教案1

　　一、教學目標：

　　1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。

　　2、懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

　　3、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實。

　　二、教學重點：

　　認識秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。增強勞動意識，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

　　三、教學難點：

　　通過各種感官觀察認識幾種秋天的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。

　　四、課前準備：

　　教師：制作課件，一些秋季的果實；

　　學生：準備秋天收獲的東西。

　　五、教學過程：

　　教學程序，教師活動，學生活動，設計說明

　　一、看一看，領略秋天豐收的美景。出示課件，指導學生觀察，引出秋天是個豐收的季節(jié)。學生觀察匯報。激發(fā)學生的興趣。

　　二、猜一猜，秋天的果實。引導學生通過各種感官觀察認識幾種秋天的果實。學生猜。讓學生初步感受豐收的喜悅。

　　三、找一找，秋天的豐收物。引導學生初步學習用分類的方法進行簡單的探究。學生找出并介紹秋天收獲的蔬菜、水果、糧食，然后進行分類。進一步體驗豐收的喜悅，培養(yǎng)學生愿意與別人分享的.快樂。

　　四、說一說，勞動人們的辛苦。出示課件，引導學生感悟。學生暢所欲言，從中感悟。增強勞動意識，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

　　五、畫一畫，留住美麗的秋天。引導學生畫一幅有關于秋天的圖畫。學生邊欣賞音樂邊畫。對本話題的總結與提升，再次感受秋天是個收獲的季節(jié)。

小學思想品德教案2

　　教學目標

　　認知：

　　1．知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。

　　2．知道糧食來之不易。

　　3．懂得要愛惜糧食。

　　情感：

　　1．對糧食有愛惜之感。

　　2．對浪費糧食的現(xiàn)象感到不滿。

　　行為：

　　1．愛惜糧食，愛惜食物，不浪費。

　　2．愛護莊稼，不踐踏。

　　教學建議

　　教材分析

　　本課是根據(jù)課程標準一、二年級“勤勞節(jié)儉”德目中“愛惜糧食”的有關要求設置的。

　　設置本課有很強的針對性。由于小學生年齡小，一般沒有直接參加過農業(yè)生產勞動，有的甚至連莊稼也沒見過。他們對于糧食與生產糧食的勞動是聯(lián)系不起來的，認為糧食就是父母用錢買來的，吃完了再去買就是了，沒有節(jié)糧的意識。本課教學要使學生初步了解糧食的用途，尤其是糧食與國家建設的關系，與國情的關系，懂得糧食浪費不得，從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習慣。

　　課文采用兒歌配圖的形式,分為四部分。

　　第一部分，講糧食是個寶，用處很大。這里主要從生活方面講人與糧食的關系。每人每天都要吃飯，主食是用糧食做的，誰也離不了。然后擴展到以糧食為主要原料的食品，像糕點、糖酒、副食品、豆制品、調味品等，這些人們也經常食用。使學生體會人與糧食的關系。

　　第二部分，講糧食來之不易。讓學生知道糧食是農民伯伯辛勤勞動種出來的，是用汗水換來的。教學中可結合“千人糕”等傳統(tǒng)故事或是多媒體課件，使學生體會到從種糧到制成供人享用的食品，要經過多少人的勞動，浪費掉了太可惜，也是對勞動的不尊重。

　　第三部分，從國情角度出發(fā)，使學生認識節(jié)約糧食與國家建設的關系，知道我國是個人口眾多的國家，每人每天都要吃飯，需要多少糧食。在有限的耕地上種出糧，供這么多人享用，實在不容易，也實在不富裕。再說，我國國土面積大，有時這里鬧災，有時那里鬧災，旱澇、地震、風雹、蟲災等自然災害，都影響糧食產量。而且遇到大災難，首先要救人，這時如果缺糧、斷糧，會出現(xiàn)大問題，一地受災要八方支援。使學生懂得節(jié)糧不僅為自家，更重要是為人民。為國家，培養(yǎng)他們的義務感。

　　第四部分，講的是積少成多的道理。我國人口多，每人浪費一粒米，就是個不小的數(shù)字。反過來，每人節(jié)約一粒米，積少成多也是了不起的數(shù)字。讓學生初步懂得要從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習慣，愛惜每一粒糧食。

　　教法建議

　　1．從實際出發(fā)，不同地域的學生對糧食及節(jié)糧的意義認識不同，對糧食愛惜的程度不同，根據(jù)實際情況提出要求，不要一律。

　　2．充分利用多媒體把糧食的生長過程表現(xiàn)出來，有利于城市孩子的'理解。

　　3．對節(jié)約糧食做得好的同學要表揚，尤其是農村學生對糧食還是很愛惜的，要給予肯定和鼓勵。

　　4．隨著家庭生活水平的提高和國家對糧食的充足供應，學生容易產生“浪費一點沒關系”的思想，要講清節(jié)糧的意義，遠遠不只限于個人家庭，而更多的要從國情的度角看問題，加強學生愛惜糧食的義務感。

小學思想品德教案3

　　一、利用活動化教學，激發(fā)興趣

　　在設計這堂課時，我努力讓學生在游戲中、在參與活動中，感悟并提高一定的道德認知，通過活動化教學力求改變過去我講你聽的方式。在活動化教學中，注意了活動的層次性、目標性。我設計了四個活動：第一個活動是“猜猜他（她）是誰？”，通過每個學生各具特色的自畫像，介紹自己、理解自我，并通過與他人比較，初步意識人與人存在著差異。第二個活動是“圓圈變變變”，通過大家在圓上作畫，讓學生知道，不同的人對同一件事情會有不同的想象。第三個活動是“說說你發(fā)現(xiàn)的不同”，在這個環(huán)節(jié)讓學生通過比賽，了解各地方，各國家，各民族之間人與人是不一樣的，正因為不同才有了我們多彩的世界。第四個活動是“尋找小星星”，圍繞學生的學校生活，讓學生想一想、說一說，班里有哪些“多彩的小星星”，讓學生意識到：正因為每個同學的不同，我們的班級生活才會豐富多彩。讓學生明白只有大家共同努力，各自發(fā)揮不同的優(yōu)勢，才能使我們的班級更加豐富多彩，思想在此受到了震撼，得到了升華，讓學生在潛移默化中明白道理，學到知識。這幾個活動的設計都是有目的的，貫穿著邏輯性，可以說是逐步提升。

　　二、“用教材教”勝過 “教教材”。

　　首先我將教材中的活動一：我的自畫像內容改在了課前完成，一開課我就將他們上交的自畫像拿出來讓他們猜，引入第一個游戲，在猜測中對人與人之間的不同，能有一個感性的認識。

　　我還注意充分利用學生的生活經驗作為課程資源。讓學生交流自己調查的生活中人與人有哪些不一樣？拓展了學生的思維。又如：讓學生圍繞自己的學校生活，回憶上學以來，班上有哪些多彩的小星星。這些話題應該都是孩子們經歷過、熟悉的事情，通過孩子們自己的生活進行教育，在自身生活體驗的基礎上學習，努力調動孩子們已有的生活經驗。把兒童自身生活經驗作為教材資源，這樣兒童在課堂上發(fā)揮的作用就很大。我覺得，這是我在教學這節(jié)課中自己的最大收獲

　　新課程是教師和學生共同構建的`課程生活，要了解兒童是不容易的，所以教師要變“備教材”為“備兒童”。由于新課程強調師生互動，課堂上就會不斷生成新的問題，這就需要教師具備更好的教學藝術和智慧去面對學生生成的問題。盡管這次課也給我留下了不少遺憾，但在遺憾中我也收獲了許多。我想，在今后的實踐中我將不斷的探索、前進！

　　三、教學要面向學生的生活實際

　　加強課程內容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課程，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸，以滿足學生不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，，逐漸提高認識社會適應社會的能力。

小學思想品德教案4

　　教學目標

　　認知：

　　1、知道貪小便宜是自私、不誠實的表現(xiàn)。

　　2、知道貪小便宜被人看不起，人們不愿意與這種人交朋友。

　　3、能結合實例說明貪小便宜的害處。

　　情感：

　　1、厭惡貪小便宜的行為。

　　2、自己貪小便宜后感到不安和羞恥。

　　行為：

　　1、不是自己的東西不貪不要。

　　2、不該得的利益不占。

　　教學建議

　　教材分析

　　本課是根據(jù)課程標準三至五年級“誠實守信”德目中的要求編寫的。

　　本課與下一課都是教育學生要誠實，不是自己的東西不要，不該得的利益不占。下一課主要使學生知道，當拾到東西時，應該怎么做。本課則是教育學生面對不該得的利益或不該要的東西應該怎么做。

　　本課的教學要點是：知道貪小便宜是不誠實、自私的表現(xiàn)；貪小便宜被人看不起，人們不愿意與這種人交朋友；不是自己的東西不貪不要，不該得的利益不占，從小養(yǎng)成的好品德。

　　本課導入欄目“說一說”，讓學生談談對貪小便宜行為的看法。學生對這種行為一定會持否定態(tài)度，由此讓學生體驗貪小便宜的行為是令人討厭，被人看不起的。讓學生帶著這樣的情感學習本課。

　　課文是一個民間故事。通過正反對比說明了什么是貪小便宜，什么是，教育學生自覺做到。

　　教法建議

　　教學時，教師要通過對課文的分析幫助學生認識以下幾點。

　　1、誠實的人在便宜面前不貪不占，不為小便宜所惑。因此能得到人們的尊重。

　　教學中應幫助學生分析農夫的所作所為，引導學生思考：農夫明知金斧子、銀斧子都比自己的鐵斧子值錢，為什么他只認了自己的鐵斧子。通過分析，使學生認識到不是自己的東西，再好也不能要。課文中老人把金斧子送給農夫是對他誠實行為的夸贊和獎勵。

　　2、貪小便宜的危害性。

　　課文通過貪財人冒認金斧子，自以為占了便宜，結果反而吃了虧，連自己的斧子也丟了，還被世人所嗤笑的事例，告訴學生貪小便宜是不誠實的表現(xiàn)，害人害己，被人看不起。教學中，應通過對課文的分析和列舉現(xiàn)實生活中的事例，讓學生認識四點：（1）貪小便宜的人表面看多占了一些東西，但他卻失去了一個可貴的品質——誠實。貪小便宜的人為了得到一點兒便宜有時要弄虛作假、欺騙別人，這是不誠實的表現(xiàn)。（2）貪了小便宜，也會給別人留下一個愛占小便宜的壞印象，而被人看不起。（3）如果養(yǎng)成愛占小便宜的習慣，在小便宜面前禁不起誘惑，也容易從貪小便宜發(fā)展為占大便宜，甚至走上犯罪的道路。課文后“讀一讀”欄目，即是對這一要點的補充。（4）貪小便宜還容易上當受騙。社會上、學生中這樣的事例還是很多的，老師可以適當補充一些實例。讓學生通過實例，認識貪小便宜的'危害。

　　3、怎樣做到。

　　教學時，教師可以在講完課文后，給學生提一些行為要求，使學生懂得怎樣做到。首先應該做到不“貪”，即不為小便宜所惑。對于小學生來說，小便宜是有誘惑力的，小學生占小便宜多數(shù)是希望多弄點兒錢買吃的或自己喜歡的東西，有時是看到別人的東西好，自己很想要，于是向人家索要，甚至不經人家允許而據(jù)為己有。其次應做到不“占”，即不是自己的東西，再好也不要；不該得的利益不要。

　　教學設計示例

　　第四課

　　教學目標

　　認知：

　　1、知道負小便宜是自私、不誠實的表現(xiàn)。

　　2、知道貪小便宜被人看不起，人們不愿意與這種人交朋友。

　　3、能結合實例說明貪小便宜的害處。

　　情感：

　　1、厭惡貪小便宜的行為。

　　2、自己貪小便宜后感到不安和羞恥。

　　行為：

　　1、不是自己的東西不貪不要。

　　2、不該得的利益不占。

　　教學過程

　　一、啟發(fā)談話，引入新課。

　　你看見過貪小便宜的事嗎？你對這類事情是怎么看的？

　　談話：貪小便宜的事是令人討厭的，貪小便宜的人被人瞧不起，我們大家都不喜歡貪小便宜的人。今天，我們就學習第四課：。

　　板書課題：四

　　二、學習課文。

　　1、講述課文故事，給學生一個總體印象。

　　2、學習課文，討論明理。

　�。�1）老人為什么夸農夫是個誠實的人？

　　板書：

　�。�2）農夫明知金斧子、銀斧子都比自己的鐵斧子值錢，但他是個誠實的人，不是自己的東西，再好也不能要，所以，他只認了自己的鐵斧子。

　　板書：誠實

　　不是自己的東西不貪不要

　　（3）對農夫的行為。老人的態(tài)度是怎樣的？

　　板書：夸贊獎勵

　�。�4）有個貪財?shù)娜耍�聽了這件事以后，他是怎樣做的？結果怎樣？

　　（5）學生齊讀課文這一句話（你是一個貪財?shù)男∪�，應當受到懲罰）和課文倒數(shù)第二自然段。

　�。�6）那個人為什么會得到這樣的結果？

　　小結：因為那個人貪財，把不是自己的東西說成是自己的東西，想占便宜，所以受到了懲罰。

　　（7）人們?yōu)槭裁闯靶λ��?/p>

　　小結：因為他想占便宜，不誠實，所以被人瞧不起，人們就嘲笑他這種壞行為。

　　3、聯(lián)系實際，辨析導行。

　�。�1）貪小便宜有什么害處？結合實際及課后“讀一讀”的事例一起說。

　　學生討論后，教師歸納小結。

　　貪小便宜的害處：

　�、儇澬”阋说娜吮砻嫔隙嗾剂艘恍〇|西，但他卻失去了一種可貴的品質——誠實。這是不誠實的表現(xiàn)。

　�、谪澚诵”阋�，會給別人留下一個環(huán)印象，被人瞧不起。

　�、廴绻�養(yǎng)成愛占小便宜的習慣，在小便宜面前經不起誘惑，也容易從貧小便宜發(fā)展為占大便宜，甚至走上犯罪的道路。

　�、茇澬”阋诉�容易上當受騙。

　�。�2）怎樣做到。

　　小結：首先應該做到不貪，即不為小便宜所誘惑；其次要做到不占，即不是自己的東西，再好也不要，不該得的利益不要。

　　板書：不該得的利益不占

　�。�3）學習這個故事，告訴我們什么道理？

　　（4）出示課后練習“幫一幫”，讓學生進行討論。

　　（①小潔應把多找給她的5角錢還給賣冰棍的阿姨。②小建應該告訴表哥，這樣做是貪小便宜、不誠實的表現(xiàn)，并讓表哥去換購一張成人票，不然的話，就不進去看動物表演。③小玉應該把那窩鴨蛋送還給鄰居。）

　　4、夸一夸班里的同學。

　　三、總結。

　　通過學習本課，我們知道了貪小便宜是自私、不誠實的表現(xiàn)。貪小便宜的人被人瞧不起，人們不愿與這種人交朋友。貪小便宜容易上當受騙。如果養(yǎng)成了貪小便宜的壞習慣，發(fā)展下去，還會走上犯罪的道路。所以，我們一定要做到，不是自己的東西不貪不要，不該得的利益不占。老師相信，同學們一定會努力做到的。

小學思想品德教案5

　　【教學目標】

　　1、使學生能在完成集體任務中，建立真正的責任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。

　　2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務，提高實踐的能力。

　　【重難點】

　　建立真正的責任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。

　　【教學過程】

　　一、問題引入。

　　出示情境圖。

　　今天是第二小組的同學做值日，我們幫助他們想想怎樣做個認真負責的值日生？

　　二、開展活動。

　　1、活動一

　　評評誰是優(yōu)秀的值日生。

　�、庞^察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰把教室打掃得這么干凈？

　�、菩〗M交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。

　�、钦垉�(yōu)秀值日生即興模擬表演“認真負責做值日”。

　�、泉剟顑�(yōu)秀值日生。

　　2、活動二

　�、鸥鶕�(jù)課本第15頁的問題情境，表演：怎樣做一個認真負責的值日生？早晨、課間、放學后應該怎樣做值日？遇到自已不愿意干的活，怎樣辦？自已完成任務別的同學還沒做完，怎么辦？

　　⑵插面小紅旗。

　　哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗，并希望他們長期堅持下去。

　　3、活動三

　�、乓孕⌒”�潔員的身份，對這個班的保潔情況提出自己的看法。

　�、平Y合本班實際情況，談談怎樣為班級保潔。

　�、侵贫ò嗉壉�潔公約，開展人人為班級保潔做貢獻的活動。

　　4、活動四

　�、盼覀兊摹敖瘘c子”，每人動腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。

　　⑵打扮“我們的'家”，自由組合、分工負責，動手打扮教室。

　　三、課堂總結。

　　教學目標：

　　1、集體生活中能與同學互相幫助、互相學習、互相促進，交流分享、感受生活成果。

　　2、能以文明有禮貌的方式和同學交往。珍惜他人的勞動成果。

　　3、感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。

　　4、能在老師的幫助下，總結，提高獲得經驗和信息。

　　教學重點和難點：

　　感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。

　　教學準備：

　　教師：圖片、圖書若干

　　學生：圖書

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、引導新課：

　　1、教師講述：同學們，你們都有好朋友么？我也有個好朋友，你們猜猜它是誰？（出示書籍）對了，就是圖書。

　　2、板書課題：好書大家看

　　三、講授新課：

　　1、欣賞圖書：出示圖書圖片。

　　2、介紹自己喜歡的圖書

　�。�1）教師介紹圖書《xx與魔法石》

　　（2）學生介紹自己喜歡的圖書。

　　3、好書大家看

　　分學習小組交流圖書：老師抓住機會表揚借書活動中互助友愛的學生、有禮貌的同學。同時注意觀察學生在借書過程中出現(xiàn)的問題。

　　4、怎樣借書還書

　　（1）說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學習的事情。

　�。�2）說一說：在借書的過程中你看到了什么不滿的事情。

　　（3）幫幫這些小同學

　　5、利用電腦動畫解決問題

　�。�1）書沒看完怎么做標記？

　�。�2）借的書還了，可是沒看完怎么辦？

　　（3）怎樣做才能不把借來的書弄臟弄破？

　�。�4）怎樣還書才能使書的主人高興？

　�。�5）借來的書能轉借他人看么？

　　6、小書簽真可愛

　　（1）出示教師制作的小書簽

　�。�2）講解制作的過程：

　　A、裁紙B、設計C、畫圖D、剪貼E、穿繩

　�。�3）學生合作制作小書簽

　　7、聽故事

　　四、小結

　　你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？圖書世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們去揭開呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！別忘了在探索圖書世界時要注意和周圍的同學配合好，愛護圖書。希望每位同學都和好書交上朋友。

　　教后感：

　　這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)了很多好書，我也發(fā)現(xiàn)了同學們都很喜愛讀書。我很高興。學生不但喜歡上了讀書還知道了怎樣愛護圖書。一節(jié)課下來，學生都有很多的收獲。

小學思想品德教案6

　　教學目標

　　認知：

　　1.知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學生的有關的禮儀規(guī)范。

　　2.懂得講究禮節(jié)是有禮貌的具體體現(xiàn)。

　　情感：

　　1.對講究禮節(jié)的人產生好感，對不講禮節(jié)的行為不滿。

　　2.愿意做一個講究禮節(jié)的人。

　　行為：

　　1.外出時著裝整潔，儀表大方、得體。

　　2.在就餐、交談、集會、觀看演出和比賽等場合能遵守有關的禮節(jié)。

　　教學建議

　　教材分析：

　　本課是根據(jù)《標準》三至五年級“文明禮貌”德目中認知目標第三條“知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學生有關的禮儀規(guī)范”，行為目標第一條“在就餐、交談、集會、觀看演出比賽等場合，遵守有關禮節(jié)”和第二條“外出時衣冠整潔，儀表大方”而設置的，與上一課同屬一個單元。

　　本課課文共分四個部分。

　　第一部分主要說明要做一個彬彬有禮的人，就應當懂得在日常生活中的一些禮節(jié)常識，并知道在各種場合怎樣表現(xiàn)出對人的尊敬。

　　第二部分通過小青這一形象，向學生表明要像小青一樣，做一個懂禮節(jié)的人。

　　第三部分是說明生活中的禮節(jié)除了就餐外，還有很多，如參加集會、觀看演出和比賽等。

　　第四部分是講禮節(jié)的內在意義及作用。

　　本課共有五個欄目：

　　1.導入部分“說一說”欄目采取了問題的形式，意在與低年級相銜接，起一種承前啟后的作用。

　　2.課后練習“說一說”中有三個手勢，一方面讓學生通過演練懂得這三個手勢的規(guī)范動作，另一方面是讓學生懂得這三個手勢所代表的含義。

　　3.“比一比”欄目是讓學生擴展一下自己的禮儀知識。

　　4.“議一議”欄目是針對學生的思想實際而設的，意在讓學生認識和鞏固課文所學觀點，認識到講禮節(jié)并不是假客套。

　　5.“演一演”欄目目的是使學生將認識轉化為行動，以達到教學實效。

　　教法建議：

　　1.教學中，為了幫助學生認識、理解一些禮節(jié)的含義，教師可以采用創(chuàng)設情境讓學生表演的教學方式進行教學。

　　2．教材中“演一演”欄目是讓學生演練一下領獎、介紹等幾個規(guī)范的禮儀動作。教學中，教師可結合學生生活實際有所擴展，將認識轉化為行動，以達到教學實效。

　　教學設計示例

　　教學、難點：

　　知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學生的有關的禮儀規(guī)范。

　　教育過程：

　　一、導入新課

　　1．提問：

　　同學們，你到別人家做過客嗎？做客時要注意什么？你是怎樣做的？

　　2．小結：

　　同學們到別人家做客時都很注意講禮節(jié)，講禮節(jié)在我們日常生活中有哪些重要的作用呢？我們來學習第七課 講禮節(jié)。

　　板書課題：七 講禮節(jié)

　　二、講明觀點

　　1．師：

　　同學們都愿意做一個彬彬有禮的人，懂得一些日常生活中的禮節(jié)常識，知道在各種場合怎樣表現(xiàn)出對別人的尊敬，是很必要的。小青就是一個講禮節(jié)的學生。

　　2．學文明理

　�。�1）提問：小青是怎樣講禮節(jié)的'？

　�。�2）演示課件一（課文第二至六自然段）

　�。�3）學生回答問題。（小青運用的禮節(jié)課參考教參上的內容）

　�。�4）從這個故事中你知道講禮節(jié)有什么好處嗎？

　　板書：增進友誼 受人歡迎 受人尊敬

　�。�5）師：同學們經常遇到的場合，除了就餐外，還有到別人家做客、參加集會、觀看演出等等，在不同的場合有不同的禮節(jié)。

　　討論：

　�、儆^看演出時有哪些禮節(jié)？

　　②與別人交談時有哪些禮節(jié)？

　　③參加集會時有哪些禮節(jié)？

　�、芘c外國友人交往時有哪些禮節(jié)？

　　（說明：判斷學生討論的結果是否正確可以參考教參。）

　�。�6）小結：在待人接物中注意遵循禮節(jié)，就會使對方感到愉快，產生好感，愿意與你交往，也有利于辦成事情；反之，就會使對方不快，甚至厭惡。

　　三、鞏固練習

　　1.完成練習“說一說”。

　　做揮手、握手、拍手的規(guī)范動作，說說各代表什么含義？

　　參考答案：揮手表示告別；握手表示友好或告別；拍手表示歡迎、感謝、贊成等。（說明：本課的擴展資料也可以作為參考答案）

　　2.完成練習“議一議”

　　有人說禮節(jié)是客套，我們只要好心好意待人就行了，不用講什么禮節(jié)。你對這個問題怎么看？

　　小結：講禮節(jié)并不是一種客套，他是人與人、社會交往過程中，必須遵循的禮節(jié)，它標志著一個人的文明程度。

　　3.完成練習“演一演”

　　遇到下面情況，你怎么說？怎么做？請演示一下：

　�。�1）老師請你上臺領獎。

　�。�2）把幾個同班同學介紹給你的好朋友。

　　學生討論后現(xiàn)場模擬表演。

　　五、總結

　　師：講禮節(jié)是講禮貌的具體表現(xiàn)，它能增進人與人的友誼，講禮節(jié)的人會受到人們的歡迎，受人尊重，給人留下美好的印象。希望同學們都努力做一個講禮節(jié)的人。人們常說：禮節(jié)是一封通向四方的推薦書。愿同學們都能手持禮節(jié)這封通行四方的推薦書，在今后的與人交往的過程中，交往順利，成為受人歡迎、受人尊敬的人。

　　板書設計：

　　探究活動

　　活動名稱：爭當“禮儀之星”

　　活動過程：

　　1．利用班隊會時間，由班主任或班長或中隊長宣布活動開始，并提出活動要求及時間。

　�。�1）要求：以小學生禮儀規(guī)范為行為要求。

　�。�2）時間：一個月

　　2．學生活動。

　　3．一個月后召開禮儀之星的評比活動，活動當天可以邀請學校的領導和任本班課老師以及學生家長，目的是請這些領導、老師、學生家長都來發(fā)表意見，參與評選，這樣的評選結果才更公正。評比結束后，當場頒發(fā)“禮儀之星�！�

小學思想品德教案7

　　教學內容

　　“考察”農業(yè)的歷史

　　1課時

　　教學目標

　　[德育目標]：

　　認識到農業(yè)文明對社會發(fā)展的貢獻，形成對我國古代農業(yè)文明自豪的態(tài)度。

　　[智育目標]：

　　知道人類發(fā)明的簡單農業(yè)生產工具；了解農業(yè)經歷了原始農業(yè)、傳統(tǒng)農業(yè)到現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展階段；了解科技給農業(yè)發(fā)展帶來的巨大變化。

　　[素質發(fā)展目標]：

　　具有初步探究農業(yè)發(fā)展階段的能力。

　　教學重點難點

　　[教學重點]：

　　知道人類發(fā)明的簡單農業(yè)生產工具；了解農業(yè)經歷了原始農業(yè)、傳統(tǒng)農業(yè)到現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展階段；了解科技給農業(yè)發(fā)展帶來的巨大變化。

　　[教學難點]：

　　具有初步探究農業(yè)發(fā)展階段的能力。

　　教學準備

　　多媒體課件

　　學生活動設計

　　小組學習

　　教學過程：

　�。ㄒ唬�、情景導入

　　師：這節(jié)課老師要帶大家一起去“考察”農業(yè)的歷史。

　�。ǘ�）、新授：

　　1.出示一些古代生產工具的圖片，猜一猜古代這些農具的作用 ？

　　2、列舉了蠶桑、茶葉、大豆這三種在我國有著悠久歷史的農作物，以此來幫助學生形成對我國古代農業(yè)文明自豪的態(tài)度，為古代人們的'聰明才智、勇敢勤勞感到驕傲。

　�。ㄈ�）、從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代：

　　1、教師出示不同時期的農業(yè)勞動場景和農業(yè)生產工具兩組圖片，引導學生了解從原始農業(yè)、傳統(tǒng)農業(yè)向現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的過程。

　　2、閱讀介紹鐮刀和收割機的兩篇短文，說一說農業(yè)生產工具的改進為勞動生產力的極大提高創(chuàng)造哪些了條件？

　�。ㄋ模�、現(xiàn)代農業(yè)的呼喚：

　　1、教師出示搜集到的一些古代農業(yè)生產圖片和教材中呈現(xiàn)的現(xiàn)代農業(yè)生產圖片進行比較，

　　2、讓學生說一說科技發(fā)展在農業(yè)生產中的巨大作用？

　　3、科學技術在農業(yè)生產中的運用是否有利無弊呢？

　　4、介紹我國雜交水稻之父—袁隆平。

　�。ㄎ澹�、總結全課：

　　這節(jié)課，通過時間隧道，我們了解了我國農業(yè)的悠久歷史，考察到了農業(yè)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，一步步通過科技實現(xiàn)著飛躍，作為祖國的小主人，我們一定要努力學習科學文化知識，為農業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻，也許將來我們班上還能出現(xiàn)一個袁隆平，也不一定呢？

小學思想品德教案8

　　教學內容

　　我國工業(yè)的發(fā)展

　　1 課時

　　教學目標

　　[德育目標]：

　　學生從我國鋼鐵工業(yè)、煤炭工業(yè)和電力工業(yè)的跨越式發(fā)展中，看到我國社會主義事業(yè)的輝煌成就，特別是改革開發(fā)二十多年來我國迅速崛起的奇跡，培養(yǎng)他們愛黨、愛祖國的思想，激發(fā)學生的民族自豪感。同時引導學生要注意工業(yè)帶來的負面影響，引導他們樹立環(huán)保意識。

　　[智育目標]：

　　了解我國工業(yè)發(fā)展的情況，對我國一些主要工業(yè)指標以及發(fā)展情況進行了解，初步建立國情的概念。知道什么是環(huán)境污染和污染對人類的危害。

　　[素質發(fā)展目標]：

　　培養(yǎng)學生對我國一些工業(yè)化布局的初步概念，培養(yǎng)學生的識圖能力，培養(yǎng)學生整理歸納能力，正確理解工業(yè)化發(fā)展與環(huán)保問題的關系，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題以及比較客觀地分析問題的能力。

　　教學重點難點

　　[教學重點]：

　　了解我國工業(yè)發(fā)展的情況，對我國一些主要工業(yè)指標以及發(fā)展情況進行了解，初步建立國情的概念。知道什么是環(huán)境污染和污染對人類的危害。

　　[教學難點]：

　　培養(yǎng)學生對我國一些工業(yè)化布局的初步概念，培養(yǎng)學生的識圖能力，培養(yǎng)學生整理歸納能力，正確理解工業(yè)化發(fā)展與環(huán)保問題的關系，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題以及比較客觀地分析問題的能力。

　　教學準備

　　學生活動設計

　　小組學習

　　教學過程：

　�。ㄒ唬�、情景導入

　　師：這節(jié)課我們要一起來追尋我國工業(yè)的發(fā)展歷史。

　　（二）、從無到有：

　　1、解放前我國工業(yè)很薄弱：

　　看圖，解放前，我國的工業(yè)很薄弱，許多日用品都需要從外國進口。日常工業(yè)用品，很多都要從洋字頭說起，談談你的感想。

　　2、解放后我國工業(yè)迅猛發(fā)展：

　　出示93頁的石油、汽車工業(yè)布局圖，說一說我國的石油工業(yè)和汽車工業(yè)的分布？

　　師：我國石油、汽車工業(yè)從無到有，發(fā)展迅速。

　　（三）、各種各樣的工廠

　　1、學生看圖：各種各樣的工廠圖片，

　　說一說：各行各業(yè)工人的創(chuàng)造，滿足了我們生活中的哪些方面的需要？

　　2、鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)跨越式發(fā)展的數(shù)字更說明了什么？

　　師總結：鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)跨越式發(fā)展的數(shù)字更說明了我國工業(yè)發(fā)展進程突飛猛進，為中華民族的偉大復興奠定了堅實的.物質基礎。

　�。ㄋ模�、工業(yè)發(fā)展的新問題：

　　1、運用教材提供的典型案例，讓學生置身于這樣的情境中，去尋找防止環(huán)境污染的辦法。

　　2、工業(yè)發(fā)展的新問題有土壤污染、水污染和空氣的污染。

　　3、請大家積極地開動腦筋，我們一起找出解決工業(yè)污染的辦法。

　�。ㄋ模�、總結全課：

　　工業(yè)的發(fā)展為我們的生活帶來了很大的便利，但是工業(yè)的發(fā)展不能以犧牲我們生存的環(huán)境為代價，我們只有一個地球，任何破壞自然的行為，最終都要受到大自然的懲罰。

　　教后反思：

　　課上進行學習交流，既要讓學生自主學習，教師又要注意進行引導與提示。一是要引導學生學會看圖，了解我國的石油、汽車工業(yè)的分布情況。二是引導學生透過各種各樣的工廠圖片，了解我國工業(yè)發(fā)展的迅速，重點放在各行各業(yè)工人的創(chuàng)造不斷滿足了人們的生活需要，使人們的生活更舒適與幸福。三是通過鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)發(fā)展的數(shù)字對比，感受到我國工業(yè)的突飛猛進，增強民族自豪感。要精心設計各種活動，讓每個學生都有參與的機會�；顒涌梢砸孕〗M為單位進行，減輕學生負擔，增強自主性。

小學思想品德教案9

　　教學目標：

　　1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。

　　2、通過實驗活動，探究一些和陽光有關的自然現(xiàn)象。

　　3、養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

　　教學重點：

　　1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。

　　2、通過實驗活動，探究一些和陽光有關的自然現(xiàn)象。

　　教學難點：

　　養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

　　課前準備：

　　三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學課件。

　　教學設計：

　　教學流程圖

　　教學過程設計：

　　一、引導新課：

　　1、組織學生曬太陽

　　2、觀看動畫《早晨上學》

　　3、同學們曬太陽舒服嗎？那你們喜歡太陽嗎？今天我們就來學習《我們和太陽做游戲》。

　　板書課題：我們和太陽做游戲

　　二、講授新課：

　　1、了解太陽都有那些用處

　　同學們你們知道太陽都可以為我們做些什么嗎？

　　板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長、給我們溫暖

　　出示圖片：

　　2、你們知道影子和太陽的關系嗎？

　　出示思考題：

　�。�1）什么時候能看到影子？

　　（2）一天中自己的影子有變化嗎？

　　（3）影子在我們的生活中有作用嗎？

　　出示圖片：

　　講解：在有陽光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會發(fā)現(xiàn)早晨日出時影子特別長，隨著時間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時影子又會跟早晨一樣長。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時間，等等¨¨

　　3、了解彩虹與太陽的關系

　　欣賞彩虹圖片，出示圖片：

　　（1）圖片

　�。�2）了解彩虹的'由來

　　講解：夏天雨過天晴之際，常常會看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。它為什么總在雨過天晴時突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原來雨過初晴時，天邊還有雨幕，陽光透過大量細小水滴時發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，形成彩虹。

　　彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷，色彩排列外紅內紫；副虹又稱為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內紅外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。

　�。�3）用三棱鏡進行小實驗

　�。�4）做游戲：吹泡泡

　　4、學習一些簡單的太陽知識

　　（1）了解有關太陽的知識

　�。�2）欣賞太陽的圖片

　�。�3）觀看太陽升落的動畫

　�。�4）說一說你們還知道哪些有關太陽的知識？

　　太陽能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費使用，又無需運輸，對環(huán)境無任何污染。人類對太陽能的利用有著悠久的歷史。我國早在兩千多年前的戰(zhàn)國時期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽光來點火；利用太陽能來干燥農副產品。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽能的利用已日益廣泛，它包括太陽能的光熱利用，太陽能的光電利用和太陽能的光化學利用等。

　　太陽能電池汽車在新技術的推動下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。

　　三、小結

　　你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們去揭開呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！

　　教案點評：

　　這一課主要是讓學生感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)出與大自然的喜愛與親近。通過一些實驗活動探究與陽光有關的自然知識，養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。教師在準備這一課時注重了設計活動讓學生親身參與進來，讓學生在活動中、實驗中不知不覺的接受知識。教師準備了豐富的圖片、動畫、與實物教具，使得課堂生動豐富。學生在參與曬太陽、吹泡泡等活動時興趣高漲，教師在這些環(huán)節(jié)充分的調動了學生的積極性。不足之處是教師在講析與太陽有關的知識時應深入淺出，易于學生理解，使學生聽得更明白，這樣更利于吸引學生，讓他們對這一學科產生興趣。

小學思想品德教案10

　　教學目標

　　認知：

　　1、知道為了完成有益的事，不怕困難和危險，是勇敢的行為；只為表現(xiàn)自己，不顧后果去做無益的事，是逞強。

　　2、能舉例說出勇敢和逞強的區(qū)別。

　　3、知道一些真正勇敢人的故事。

　　情感：

　　1．敬佩真正勇敢的人，愿意向勇敢的人學習。

　　2．不喜歡逞強的行為，不愿意逞強。

　　行為：

　　1．做有益的事，不怕困難和危險，表現(xiàn)出勇敢精神。

　　2．不逞強，見到逞強的行為能加以勸阻。

　　教學建議

　　教材分析：

　　本課是根據(jù)課程標準三至五年級“勇敢堅毅”德目中有關“要勇敢、不蠻干”的要求編寫的。這一年齡段的小學生一般分不清什么是勇敢什么是蠻干。他們比較爭強好勝，崇拜英雄和勇敢的人，但又不能分清勇敢與蠻干的界限。本課鼓勵學生學做一個勇敢的人，同時使學生劃清勇敢和逞強、蠻干的界限，初步懂得什么是真正的勇敢，這對他們的健康成長是十分有益的。

　　對學生進行勇敢的教育，一、二年級已有基礎。本課是在教育學生在日常生活中要勇敢不膽小的基礎上進行要勇敢，不逞強、蠻干的教育。根據(jù)課程標準這一德目，在下一課還要進行勇敢機智的教育，因此在本課教學中要注意把握好教育層次。

　　課文是一個發(fā)生在農村的小故事，通過張勇和陳松的不同表現(xiàn)，形象地說明了什么是勇敢、蠻干與逞強。

　　教法建議：

　　1、教學應有趣味性，如觀看對比動畫；還可適當穿插一些活動，如分角色讀張勇和陳松的話等，學生通過看，來分辨什么是勇敢，什么是蠻干。通過演來體會其中的不同。使學生在愉悅中悟出道理。

　　2、寓理于具體事例之中。注意歸納，使學生明確什么是勇敢：做有意義的事時不怕困難和危險；什么是蠻干：做無益的'事，不計后果，硬干。

　　3、在鼓勵學生向英雄學習時，應強調學習英雄為了他人和國家的利益不怕困難甚至犧牲的精神。但不鼓勵學生同歹徒做面對面的斗爭。

　　4、因為學生年齡小，很多時候應更多強調自我保護。教育學生勇敢可落在：遇事不慌，鎮(zhèn)定，不怕困難上。

　　5、如果遇到逞強的學生應積極引導，但不要過分批評，因為作為未來的人才也應有冒險精神，不要讓學生變得謹小慎微。

　　教學設計示例

　　一、誰勇敢

　　教學重點：教育學生向真正勇敢的人學習，不逞強。

　　教學難點；正確區(qū)分勇敢與逞強。

　　教育過程:

　　一、談話導入，引出課題。

　　1、談話導入：

　　同學們都敬佩英雄人物，愿意學習他們的勇敢精神，可你們知道什么是勇敢嗎？（請同學們說一說）

　　2、小結歸納同學們的幾種想法

　　3、演示課件（課文導入部分"想一想"）并提問：請同學們看這兩個同學的表現(xiàn)你認為誰勇敢？

　　板書：誰勇敢

　　4、導入小結：同學們都認為敢從高高的跳臺上跳水的那位女同學是勇敢的，像她這樣有教練的照看既不會發(fā)生危險，又有利于鍛煉自己。而在禁游區(qū)游泳的那位男同學不顧提示，不顧自己的人身安全，很可能造成不必要的傷害的做法不是勇敢行為。

　　二、結合課文，啟發(fā)明理。

　　提問：那么到底什么是勇敢呢？咱們先不急著回答，等學完這篇課文你們就明白了。請大家先看大屏幕：（根據(jù)課文內容制作的計算機課件）

　　1、演示課件(課文第一幅圖場景再現(xiàn))：這天下午，陳松、張勇和一年級的小同學劉小剛在村頭的大樹下玩兒。大樹上有個馬蜂窩，里面住著許多馬蜂，這時，陳松提出要捅馬蜂窩玩的想法。

　　2、提問：在該不該捅馬蜂窩玩這件事上陳松和張勇各自的意見是什么？

　　3、演示課件（對第一幅圖的加工處理）：突出再現(xiàn)并進行放大、縮小處理陳松和張勇的形象、語言進行對比。

　　4、小結：在捅馬蜂窩玩這件事上，陳松和張勇產生了分歧。陳松堅持要捅馬蜂窩，表面看來，陳松顯得膽大些。

　　5、過渡語：陳松把馬蜂窩捅下來了。捅下來之后他們又表現(xiàn)得怎么樣呢？我們來看一看在關鍵時刻他倆誰棒？

　　6、提問：陳松捅馬蜂窩時是怎么想的？他現(xiàn)在這樣說明了什么？

　　7、小結：陳松自認為自己膽大，敢做別人不敢做的事，顯示自己，這是逞強而不是勇敢。

　　8、提問：張勇在馬蜂亂飛時是怎樣做的？這又說明了什么？

　　9、小結：像張勇這樣為了保護他人不怕困難和危險就是勇敢行為。

　　板書：不怕困難不怕危險。

　　10、討論：開始是陳松說張勇不敢捅馬蜂窩是膽小鬼，張勇是不是膽小鬼？為什么？馬蜂把張勇的臉蜇起了好幾個大包疼得他直掉眼淚還能說他勇敢嗎？

　　11、小結：正因為張勇知道馬蜂蜇人很疼，所以他極力勸阻陳松別捅馬蜂窩。在出現(xiàn)危險時張勇挺身而出，保護他人，以至自己身上臉上被馬蜂蜇了好幾個大包，疼得他直掉眼淚。他掉眼淚，并不是因為被馬蜂嚇的，而使因為馬蜂蜇人實在太疼了。不由自主的掉下了眼淚并沒有哭起來，而是強忍著疼痛，我們說張勇真是個勇敢的好孩子。

　　三、補充事例，提高認識

　　1、過渡語：英雄人物受人敬仰，下面我們就來聽一聽，小英雄戴碧榮的故事。

　　2、提問:你最敬佩戴碧榮什么？（為了保護他人，不怕犧牲的精神）

　　3、提問：你還聽說過哪些勇敢人的故事，請你講給大家聽。

　　4、小結：通過張勇、戴碧榮、以及同學們講的英雄人物的事跡，我們明白了真正的勇敢就是做有益的事不怕困難和危險。

　　四、辨析事例，指導行為

　　1、演示課件（課后練習1"幫一幫"）

　　2、提問:誰知道平衡木？演示課件4（平衡木的簡要介紹穿插奧運會上中國體操小將勇奪平衡木金牌的錄像）

　　3、孫紅為什么不敢上平衡木？誰來幫一幫她？

　　4、小結：從大家?guī)椭鷮O紅的話語中我感覺到大家的勇氣是非常足的。孫洪聽了你們的話一定會鼓足勇氣克服膽怯心理練好平衡木的。老師真為你們高興。

　　5、演示課件（"幫一幫"練習2）羅軍、李林放風箏，風箏掛在樹上。

　　6、提問:羅軍上樹夠風箏好不好？這樣會怎樣？

　　7、繼續(xù)演示課件4：再現(xiàn)學生預測的事情發(fā)展的結果。

　　8、學著用今天學的道理分析這件事。（分組討論）

　　9、小結：羅軍不想事情的后果，盲目上樹夠風箏，做事無益是蠻干。

　　五、總結全課，提出希望

　　今天，我們通過學習明白了什么是勇敢，什么是蠻干與逞強。希望同學們向真正勇敢的人學習，在日常生活小事中逐步培養(yǎng)勇敢精神，做真正勇敢的好少年。

　　板書設計：一誰勇敢

　　探究活動

　　1、在老師的指導和帶領下爬一爬軟梯、或做一些自己平時不敢做的體育活動。

　　2、回家后給爸爸媽媽講講徐洪剛和戴碧榮的故事，談談你的想法。

　　3、收集一些小學生逞強、蠻干的事例講給同學們聽。

小學思想品德教案11

　　教學目標：

　　1.通過回憶獲得榮譽的過程，讓學生感受到集體的力量。

　　2.通過開展“大家齊努力”的討論活動，引導學生關心集體。

　　教學重難點：

　　通過開展回憶、交流、討論等活動，讓學生明白集體的榮譽是靠大家的`共同努力的。

　　1課時

　　課前準備：收集班集體曾經獲得的獎狀等物品，自制行動卡。

　　教學過程：

　　活動一：“真自豪”成果展示會

　�。�1）讓同學們想一想：本班都得到過那些榮譽？

　　（2）請同學們結合本班的實際自由發(fā)言。

　�。�3）想想這些榮譽是怎么獲得的。

　�。�4）請同學匯報討論結果。

　　活動二：“榮譽在招手’

　　(1)請同學們思考：我們班還要爭取什么榮譽？

　�。�2）教師在聽取學生發(fā)言時，要加以引導，吧目標制定的切合實際。

　　活動三：大家齊努力

　�。�1）每組推舉一名記者進行采訪，問題是“為了集體榮譽，我要～～～’,組內其他同學作被采訪對象回答問題。

　�。�2）老師作為記錄者，講同學們交流的情況記錄并成“行動守則”。

　�。�3）全班齊唱《團結及時力量》

小學思想品德教案12

　　教材分析：

　　兒童作為變化中的個體，在參與集體活動的時候，會發(fā)生許多有趣的故事，這是孩子們自己的故事，正是他們學習過集體生活，學會幫助他人，感激他人，團結友善的一筆財富。本課在通過開展兒童的交流活動：講述、表演、互送感謝卡等，在參與過程中培養(yǎng)愛集體、愛老師、愛同學的感情和交往能力。

　　教學目標：

　　1、體會班集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛，感受集體對自己進步的幫助。

　　2、幫助學生養(yǎng)成感謝他人的良好習慣。

　　3、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力，并嘗試用不同的方式表達對別人的感謝，以發(fā)展同學間的友誼，促進同學間的團結。

　　教學難點：

　　通過說故事、貼綠葉、做卡片和靚卡展四個活動，讓學生真正參與其中，培養(yǎng)愛集體、愛老師、愛同學的情感和交往能力。

　　教學準備：

　　帶好水彩筆、剪刀、雙面膠或膠水。“愛心樹”。

　　課時安排：

　　一課時

　　教學過程：

　　活動一：說說我們班里的故事

　　1.師：我們班里有40位小朋友，大家從不同的地方一起來到了學校，走進了本班的教室，在一起度過了一年的快樂時光。每位同學都十分喜歡我們的校園、我們的教室、我們的老師和每一位小朋友。這一年當中，在我們中間，發(fā)生過許許多多有意義、有意思的事。今天，就讓我們坐在一起，敞開心扉，說說發(fā)生在我們班里的故事吧！

　　2.小組活動，生生交流，分享快樂。師下位巡聽，及時引導并給予肯定。如，在一年級開運動會的時候；當我遇到困難的時候；當我和伙伴有了矛盾的時候；當我第一次拿到一百分的時候；記得去年秋游的時候）

　　3.老師指名3～5位學生上臺講述，師隨機指引。

　　4.師：哇！咱們班的故事可真多！說明這一年來，我們的生活真是豐富多彩。特別是剛才小朋友說到的別人幫助過自己的事，哪怕是一點點小事，大家也記得這么牢，你們做的真棒！

　　活動二：感謝你，我的伙伴

　　1.師：今天，我也要向三位小朋友們說聲“謝謝”�。ㄔ趯W生的一片驚訝與好聲中，師邊說邊向三位小朋友握手示謝。）就在今天中午，劉佳妮、朱靜凡和羅瀾三位小朋友幫助老師擺好了桌椅。大家看，現(xiàn)在我們能這么舒服地坐在這兒，和他們三人出的力可分不開喲！所以，我代表大家再一次向你們表示感謝！誰還想接著說說別人幫助過自己的事情？

　　2.指名4～6位學生上臺講述。講完故事后，生領取“綠葉”，寫上名字為“愛心樹”添彩。

　　3.師：既然還有這么多小朋友想說，那好，就讓我們分小組盡情地訴說吧！

　　4.學生活動，小組圍坐在一起，講講一年來值得感謝的同學，說說同學幫助自己時的心情，并表達對這個同學的感謝之情。

　　5.學生活動，小組長分發(fā)綠葉，小朋友在綠葉上寫上幫助過自己的同學名字，并請他上臺一同貼綠葉，分享快樂。（播放《愛的奉獻》樂曲。）

　　6.師生共同欣賞這棵長滿“綠葉”的“愛心樹”。

　　7.師述：今后，讓我們用更多更好地實際行動，為這棵“愛心樹”天天澆水，讓它長出更多更美的“綠葉”來，好不好？（生情緒飽滿地齊呼──好！）

　　活動三：感謝卡獻給誰

　　1.師：小朋友們，剛才的活動喜歡嗎？是不是有點意猶未盡？那好，讓我們把自己的感謝之情再用一張張生動、漂亮的卡片表現(xiàn)出來，好嗎？

　　2.師：有一位小朋友做了一張很有意思的感謝卡，想不想看看？（出示教材第13頁，請學生欣賞。）感謝卡的形式可以有多種多樣，你們想怎么做就怎么做，看看你們當中誰做的卡片最有特點，最能表現(xiàn)自己的`感激之情。

　　3.小組長發(fā)卡紙時如遇困難，師可抓住時機進行教育：“小朋友，你們剛才的表現(xiàn)真不錯，連后面聽課的老師都直夸你們有禮貌！現(xiàn)在老師給你們準備了許多漂亮的卡紙，可是每種顏色都只有一張，萬一兩位小朋友都喜歡一種顏色，怎么辦呢？”小朋友中肯定有人會受啟發(fā)，說出禮讓他人的話。這時，老師便可順勢說出：“那今天，我們就來看看，誰的心中最有他人，把美麗的卡讓給別人？”

　　4.在一陣抒情的樂曲聲中，小組長分發(fā)卡紙，學生分小組圍坐，共同制作感謝卡。師下位巡視，隨機指導。

　　5.感謝卡做好后，在小組間交流、欣賞。

　　6.師：這么精美的感謝卡，讓我們快快把它送給自己想感謝的人吧！

　　7.學生下位把它送給自己想感謝的人。（再一次播放抒情樂曲。）

　　活動四：留住我們的感謝

　　1.師：小朋友們的手真巧，做出的感謝卡真棒！剛才，我看見收到卡的小朋友不知道有多開心！讓我們把這難忘的一刻永遠地留在這里，好嗎？

　　2.在好聽的音樂聲中，小朋友們把別人送給自己的感謝卡貼在“愛心樹”周圍，同時，老師也獻上小朋友送給自己的感謝卡，在歡聲笑語中共同傳達師生間的一份情誼。

　　3.師：啊！小朋友們用自己的一顆顆“愛心”把我們班打扮得可真漂亮！我喜歡你們，喜歡和你們天天在一起！今后，讓我們用自己的一顆顆愛心把我們班“打扮”得更加漂亮，好嗎？

　　4.師生共同欣賞感謝卡。

　　課后反思：

　　生活中的故事是豐富多彩的，于是我采用多種方式，從多角度引導學生進行體驗：組內交流加深了解；自由采訪激發(fā)情感；動手實踐拓展升華等等，這一切都促使他們在今后的生活中不斷認識自我，把握自我，發(fā)展自我。

小學思想品德教案13

　　活動目標

　　1．懂得和平的含義。

　　2．知道世界各地人們表達向往和平的方式。

　　3．用自己喜歡的方式表達和平心聲。

　　活動準備

　　搜集整理世界各地人們的和平心聲圖文資料。

　　活動課時

　　3課時。

　　活動過程

　　第一課時

　　一、聽唱約翰·列儂的《愿望》

　　播放歌曲《愿望》（附給學生歌詞），學生欣賞并思考如下問題。

　　歌曲的主題，約翰·列儂眼中的完美世界中有什么，沒有什么；

　　你愿意生活在歌里所描繪的世界中嗎，為什么；

　　我們怎樣做才能使我們的世界像歌中所描繪的一樣美好；

　　列出創(chuàng)造更加美好的世界，我們所能做的事情。

　　二、和平是什么

　　討論在你心中，和平是什么，和平世界意味著什么。

　　引導學生充分說出對和平的理解。如：和平不僅僅是沒有戰(zhàn)爭；和平是和諧共處，沒有沖突；和平是內心的寧靜；和平是精神世界的平靜和放松狀態(tài)；和平包括積極的思想、純潔的情感和良好的愿望；每個人內心都渴望和平；和平需要力量和同情心去維持；和平能夠促進平衡狀態(tài)；世界和平需要通過非暴力行為，相互接受，公平和交流來發(fā)展；和平是文明世界的主要特征；每個人都應該有和平意識。

　　三、我心中的和平世界

　　學生嘗試構想心目中和平世界的樣子，用自己喜歡的方式描繪出來。

　　如：在和平世界里，每個人都勤奮地工作；不同膚色的人們朋友般相處；人人愛護我們共同的家園；自然資源、文化資源是全人類的財富；用語言溝通；認可他人的行為及思想；接受對同一事物的多種看法；尊重別人的主張；不強迫別人接受自己的意見；人們不再精神壓抑，每個人都有收獲；沒有貧窮，等等。

　　第二課時

　　活動過程

　　一、在和平世界遨游

　　1．引導學生想象遨游和平世界，教師按如下語言提示引導學生練習（注意在省略號處停頓）。

　　通過剛才的學習，我們每個人都知道了和平的含義�，F(xiàn)在，請大家開動腦筋，設想一個和平世界。閉上眼睛，保持靜默，在腦海里畫出一個美麗的大氣泡。這個泡泡足夠大，你可以走到里面去。它像一架小巧而安靜的飛機，你可以駕駛它遨游未來，到達一個美好的世界……你走進氣泡，在那完全和平的世界漂游……氣泡停在地上，你從氣泡中走出來……那個世界什么樣……想象一下你的感覺……自然狀況如何……空氣什么樣……房屋什么樣……你漫步湖邊，體驗一下那里和平的氣息及你的感受……看到湖水中自己的倒影……你可以感受到在這樣的和平環(huán)境中身體逐漸放松……當你從一群人旁邊經過時，注意他們的表情和相互間如何相處……在你踏上氣泡返回這里時那些人向你微笑招手……你乘坐著氣泡飛機返回此地……當你感到你坐在這里時，氣泡消失了，只給你留下內心的寧靜。

　　2．討論：給學生一些時間討論他們的幻想，交流他們的感受，并表達出來。

　　二、傾聽和平的心聲

　　1．讓學生交流課前搜集整理來自世界各地的人們以不同方式表達的和平心聲，如印度尼亞學生“讓戰(zhàn)爭從我們的身邊走開！”等，在交流中體會世界人民對和平的向往，體會和平的珍貴和美好。

　　2．匯報：關于和平，你最想說的一句話是什么？

　　三、在世界和平日里

　　1．了解世界和平日的來歷。

　　9月21日是世界和平日。20xx年9月7日，聯(lián)合國大會通過決議，決定從20xx年開始，將每年的.9月21日定為世界和平日。大會宣布，世界和平日為全球�；鸷头潜┝θ眨�并呼吁所有國家和人民在這一天停止敵對行動。大會還號召所有會員國、聯(lián)合國系統(tǒng)各組織、區(qū)域組織和非政府組織以及個人，通過教育和公眾宣傳等適當方式慶祝世界和平日并同聯(lián)合國合作實現(xiàn)全球�；稹�

　　自世界和平日設立以來，每年的這一天，聯(lián)合國都舉行儀式，提請所有人關注、慶祝和紀念這一日子。同時，全世界的政府和非政府機構、民間社會和宗教團體也紛紛舉行各種活動紀念世界和平日。

　　2．討論：設計和平日的主題活動。

　　3．搜集世界和平日圖片等資料，出一期和平日�？�。

　　四、我的和平心愿

　　1．為學生講述一個發(fā)生在戰(zhàn)亂或沖突地區(qū)孩子的真實的故事，讓學生感覺到戰(zhàn)爭給人們生活帶來的傷害。

　　2．引導學生用喜歡的方式表達自己的和平心愿�；虍嬕环�和平為主題的畫，也可以寫一首詩歌等等。

　　3．分享心愿。

　　第三課時

　　活動過程

　　一、假如沒有和平

　　討論交流如下問題。

　�。�1）如果世界上每個人都保持內心平和，世界會變得更加和平嗎；世界會如何變得和平；

　�。�2）和平給人什么樣的感覺；

　�。�3）如果沒有和平，我們的生活將會怎樣。

　　二、和平與發(fā)展論壇

　　1．學生討論問題：為什么說國家要發(fā)展，社會要進步，離不開和平的國際環(huán)境。

　　2．小論壇：介紹各國領導人以及各團體為謀求和平與發(fā)展付出的種種行動與努力，特別關注全球正在進行的一些有關和平與發(fā)展的合作項目、國際交流會議等，選擇某個主題舉行小論壇。

　　三、我們的《兒童和平條約》

　　1．呈現(xiàn)《兒童和平條約》全文。

　　我們全世界的兒童，向世界宣告：

　　未來的世界，應該和平。

　　我們要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球，

　　我們要消滅破壞和疾病。

　　我們再也不要仇恨和饑餓，

　　我們再也不要無家可歸的事情發(fā)生。

　　我們將共享大地給予我們的足夠食物，

　　我們將保衛(wèi)天空中美麗的彩虹。

　　我們將保護我們的生命之源，

　　我們將讓河水永遠潔凈。

　　我們要共同游戲，共同歡笑，

　　互相學習，一起探索，

　　努力提高大家的生活水平。

　　我們?yōu)榱撕推剑?/p>

　　為現(xiàn)在的和平，永久的和平，

　　讓世界上的成年人和我們一起，

　　丟掉恐懼和悲傷，抓住歡笑和幻想，

　　世界就一定和平。

　　2．教師介紹條約的產生背景。

　　1986年9月25日，在美國紐約由世界各國的兒童分別代表本國的兒童共同簽訂了這項公約，表達了世界兒童渴望和平的美好心愿。

　　3．討論：條約向全世界宣告了什么，從條約內容中，你想到了什么。

　　4．引導學生聯(lián)系自己的生活實際，結合自己對和平的理解，共同制定出我們心中的“兒童和平條約”。

小學思想品德教案14

　　教學目標

　　認知

　　1、知道的基本含義。

　　2、懂得是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要。

　　3、懂得現(xiàn)代社會更需要。

　　情感

　　1、愿意做的人，鄙視虛假和不守信的行為。

　　2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。

　　行為

　　1、努力做到說話做事實實在在、表里一致，當著人和背著人一個樣。

　　2、做到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。

　　3、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。

　　教學過程

　　一、 談話導入 引入新課

　　請同學們聽故事《立木為信》。（見課前準備中閱讀材料）

　　你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關鍵是什么？

　　（引導學生認識季布是一個特別守信用，答應別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關鍵）

　　小結：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是的表現(xiàn)。

　　今天我們就來學習第三課《誠實守信》，從而使我們懂得：對于我們有什么意義，怎樣才能做到。

　　二、 學習新課 引出觀點

　　1、 請同學們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》（見擴展資料）

　　提問：請你仔細想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？

　�。▽W生通過討論明確一個人不是不會得到別人的信任的。是立人之本。）

　　對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。

　　出示投影片：課文第三小節(jié)

　　請同學們讀一讀這段話。

　　請同學們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。

　　板書：為人之本

　　小結：看來一個人，只有能做到，才能夠受到別人的尊重。

　　2、請同學們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》

　　提問：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會是什么結果？

　　（學生通過討論認識，在市場經濟條件下，企業(yè)的信譽，產品的質量，是贏得顧客信任的基本保障。也是一個企業(yè)興旺發(fā)達的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？

　　老師講：飛機送面團

　　提問：用一架飛機送一些不值錢的面團值得嗎?（學生討論）

　　小結：的確送貨物的價值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說："我們寧可賠償高額的運輸費，也不可中斷小供銷點的供貨，飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團，而是多米諾皮公司的信譽！信譽！

　　該公司視信譽為生命，世界公認，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長一段時間，以此表示對這類不幸事件的哀悼。

　　投影課文第四小節(jié)第一句話，請大家齊讀這句話。

　　小結：在我們現(xiàn)代社會，對于小到一個人也好，大到一個企業(yè)也好，是立足根本。既是做人應當具有的基本品質，同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障 。

　　板書：現(xiàn)代社會的需要

　　2、 小組活動，展示自己收集到的關于"只有，才能贏得市場；反之就會失去信譽，最終砸了自己的牌子"的事例。

　　各小組匯報。（在學生匯報過程中追問：誰都知道應當，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學生從正反兩個方面加深認識。

　　3、 其實在我國歷史上 ，也有許多這樣的'故事。

　　下邊請聽歷史故事《誠實的晏殊》。

　　小結：這個故事說明，是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國人民，就把作為一個人起碼的道德品質。

　　板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德

　　三、 聯(lián)系實際 深化觀點

　　1、 你在生活中有過這方面的體會嗎？

　�。▽W生結合自己個人實際，或自己的生活實際，講一講對觀點的體會。）

　　2、 請同學們看小品表演。

　　小品表演1：課后討論題1

　�。ㄒ龑�學生通過討論認識到，不抄別人的答案，雖然成績一時不理想，但是一種誠實的表現(xiàn)。成績是可以改變的，人的品質最可貴；抄襲別人的答案，即使一時取得好成績，也不光彩。不僅不利于彌補學習上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實的壞品質，最終害了自己。）

　　板書：從小時候要求自己

　　小品表演2：課后討論題2

　　（使學生懂得"講信用要有原則"的道理。學生由于年齡所限，看問題容易絕對化。通過討論使學生認識到，講信用一定要與誠實聯(lián)系在一起。）

　　板書：在小事上要求自己

　　小品表演3：課后討論題3

　　（使學生懂得在生活中，事情往往是復雜的。關心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）

　　小結：通過討論大家都認識到，是一個人重要的品質，在原則問題面前，必須以誠實為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。

　　3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學。

　�。�為同學們樹立身邊學習的榜樣）

小學思想品德教案15

　　教材分析

　　本課是根據(jù)課程標準“公共生活中的道德規(guī)范”中“”的教學內容和基本要求編寫的。一、二年級進行過愛護課桌椅和學校物品的教育。三至五年級進行過愛護公用設施的教育，但都沒有明確講公共財物。在此基礎上，六年級則從的高度進行教育，帶有總結和提高的性質。也就是說，從理論上講什么是公共財物，為什么要，我們應該怎樣去做。這課有一定的深度和難度，因為只有從理論上弄清的道理，才能在行動上有所表現(xiàn)。

　　本課的教學重點是公共財物都是勞動者辛勤勞動創(chuàng)造出來的。學生應該愛惜公共財物。教學難點是懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)。

　　本課開頭設計一個“述說”，讓學生列舉出哪些是國家或集體的財物，從而引出本課的主題。本課課文共講了四層意思。

　　第一層，主要闡述什么是公共財物，公共財物與改善人民的生活、進行社會主義現(xiàn)代化建設的關系，以及除天然資源外，公共財物都是勞動者辛勤創(chuàng)造出來的等內容。

　　第二層，主要講述如何對待公共財物不僅表現(xiàn)為一個人對待“物”的態(tài)度，也表現(xiàn)為對國家、對人民的態(tài)度。

　　第三層，主要講在現(xiàn)實生活中，我們經�？吹揭恍┎弧⑵茐墓�共財物的現(xiàn)象。

　　第四層，主要講是社會主義國家公民的責任。要從小樹立公共財物神圣不可侵犯的觀念。我們不僅要，而且要對損壞公共財物的行為，加以勸阻，并想辦法制止。

　　教法建議

　　1、本課可以以故事導入，吸引學生的興趣，引出課題。

　　2、在講解公共財物以前，可以先讓學生自己根據(jù)已有的知識去找，教師可根據(jù)學生回答進行補充，有利于與孩子已有的知識相連接。

　　3、在講解她們?yōu)槭裁幢Ｗo公共財產時，教師可以幫助學生分析：她們把國家當成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會不會保護呢？答案是肯定的。所以說，她們是把國家當成了是自己的家，公共財物是國家、集體的，是勞動人民用辛勤勞動創(chuàng)造出來的，來之不易。因此她們?yōu)楸Ｗo公共財物而奮不顧身。

　　教學設計示例

　　第七課

　　教學目標

　　認知：

　　1．知道公共財物是國家和集體的財產，是勞動成果。

　　2．懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)。

　　情感：

　　1．以為榮，以破壞公共財物為恥。

　　2．崇敬的`人。

　　3．憎惡破壞公共財物的人和事。

　　行為：

　　1．自覺。

　　2．對損壞公共財物的行為加以勸阻，并想辦法制止。

　　教學重點：

　　使學生知道公共財物來之不易，應該愛惜。

　　教學難點：

　　懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)。

　　教具準備：

　　課文圖（1）幻燈片、《草原小姐妹》錄像帶、自制練習的幻燈片1張。

　　教學過程：

　　一、故事導入新課

　　1．看圖講向秀麗的事跡。

　　2．看錄像介紹龍梅、玉榮的事跡。

　　3．二提問：幾十年來，人們一直傳頌著英雄維護公共財物的事跡，這說明了什么？

　　4．小結過渡：人們熱愛英雄、敬佩英雄，希望全社會都學習他們愛護國家財產的高尚品質。那么，究竟要學習他們什么呢？讓我們來仔細分析課文。

　　二、分析課文，講明道理

　　1． 你知道哪些是公共財物嗎？請隨便例舉。

　　學生回答

　　教學根據(jù)學生的回答加以肯定和補充，并詳述什么是公共財物。

　　提問：向秀麗為保護什么不怕烈火燒身，龍梅、玉榮為保護什么不怕嚴寒和暴風雪的襲擊？（工廠和羊群）

　　追問：工廠、羊群是屬于誰的財物？（板書：國家 集體）你還能列舉出哪些是屬于國家和集體的財物嗎？（同桌討論）

　　小結：大家列舉了工廠、礦山、鐵路及所有公共設施等，凡屬于國家和集體的財物，都是公共財物。

　　板書：公共財物

　　2．為什么要。

　　（1）出示向秀麗保護公共財物的投影，引導學生討論。

　　提問：

　�、佼斳囬g著火，燃燒的酒精流向金屬鈉，工廠面臨爆炸時，向秀麗是怎么做的？

　�、谒�知不知道用身體擋住燃燒的酒精很危險？她為什么還要這樣做？她心里想的是什么？

　　小結：她一心想的是保住工廠、保住國家的財物。

　�。�2）放映龍梅、玉榮的錄像片斷，引導學生討論。

　　提問：

　　龍梅、玉榮在暴風雪中拼命保護集體羊群時，她們心里只有一個什么念頭？

　　小結：不讓集體的羊群損失一只羊。

　�。�3）向秀麗和龍梅、玉榮的共同做法是什么？她們?yōu)槭裁催@樣做？（分組討論）

　　小結：她們把國家當成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會不會保護呢？答案是肯定的。所以說，她們是把國家當成了是自己的家，公共財物是國家、集體的，是勞動人民用辛勤勞動創(chuàng)造出來的，來之不易。因此她們?yōu)楸Ｗo公共財物而奮不顧身。

　　板書：國家、集體的財富

　　勞動成果 來之不易

　�。�4）她們這樣做對國家、集體有什么好處？

　　小結：她們用生命保住了工廠、羊群，使公共財物免受損害。這樣可使工廠、集體在這個基礎上繼續(xù)發(fā)展，生產出更多的產品，創(chuàng)造出更多的財富。如果大家都能這樣愛護、保護公共財物，社會主義經濟建設就能有一個較堅實的物質基礎，發(fā)展得更快，人民生活水平也會隨之不斷提高。

　�。�5）假如公共財物被人們隨意破壞，對國家、人民有什么危害？

　�。ㄒ龑�學生舉例討論：如油田設備被拆毀，電纜被割斷，礦山、森林被濫挖濫伐等。）

　　小結：公共財物是社會主義建設的物質基礎，是人民生活的物質條件。一旦遭到破壞，直接影響社會主義建設步伐，影響國家財產的積累，從而影響人民生活水平的提高。

　　板書：人民生活的物質條件

　　國家建設的物質基礎

　�。�6）我國憲法規(guī)定：“社會主義公共財產神圣不可侵犯。”這句話說明什么？你怎樣理解？（同學討論）

　　小結：說明非常重要，誰都不能破壞。對待公共財物，公民都要愛護，并盡力保護，這是每位公民應盡的責任和義務。

　�。�7）向秀麗和龍梅、玉榮舍身忘死來保護公共財物，僅僅表現(xiàn)了她們對待公共財物的態(tài)度嗎？更反應出她們的什么思想？

　　小結：是愛集體、愛祖國、尊重勞動者的表現(xiàn)，是一種高尚的品德。

　　板書：是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)

　　3．講明怎樣。

　�。�1）向秀麗和龍梅、玉榮看到集體財產受到威脅時，是怎么做的？誰要求她們那樣做的？

　　板書：自覺愛護

　�。�2）如果看到有人損壞公共財物，我們應怎么做？

　　（3）如果看到有人偷盜公共財物，我們應怎么做？（自由討論）

　　小結：最重要的是要樹立公共財物是國家和集體的財產，是神圣不可侵犯的這一觀念。有了這一觀念就能自覺自愿地把它當作一項義不容辭的責任，處處自覺，見到有人損壞公共財物能主動勸阻，對故意破壞、偷盜公共財物的現(xiàn)象，能機智勇敢及時報告有關部門想辦法制止。

　　板書：勸阻制止 及時報告

　　三、補充事例，加深認識

　　（1）“讀一讀”，讀“二蘭”保護國家財產的事跡。

　�。�2）列舉的典型事例。

　�。�3）列舉身邊或自己的事例。

　　說一說，愛護公物的人為什么值得敬佩？（引導學生討論，加深對觀點的理解。）

　　小結：以上這些行為都是，對公共財物負責的表現(xiàn)，我們要學習這種精神。

　　四、聯(lián)系實際，辨析鞏固

　　1．處理課文后“議一議”欄目中的1、2兩個題。

　　討論：對下面這些事，該怎么看？

　　（1）出示幻燈片1題。

　　王宇飛和同學到足球場踢足球，看到足球場邊的水管在流水。王宇飛馬上跑去關水龍頭，發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，就去找球場負責人，以求得解決。孫虎說：“你真多管閑事，咱們是來踢球的�！�

　　小結：愛護公物是我們應盡的責任和義務，不是閑事。

　�。�2）出示幻燈片2題。

　　操場上扔著一把笤帚，經過這里的同學有的邁過去，有的嫌擋路踢一腳。李青想去撿起來，又一想，誰都不管，我何必要管呢？

　　小結：大家都要從我做起，從小事做起，積極主動、自覺自愿地。

　　2．結合實際，談自己在這方面是怎么做的，通過今天的學習有什么新的認識。

　　3．“活動”，就“公共財物保護情況”開展調查活動。

　　五、總結全課，提出希望

　　通過今天的學習你們明白了什么道理？（學生簡答）這就是今天我們學習的第七課（板書完整課題）的收獲。

　　作為國家二十一世紀的小主人，要以英雄模范為榜樣，以國家、人民的利益為重，自覺地做到愛護公物，這也是我們少年兒童應盡的責任和義務。

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