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小學(xué)美術(shù)課教案

時(shí)間:2024-10-20 10:24:08 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

(熱)小學(xué)美術(shù)課教案15篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的小學(xué)美術(shù)課教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

(熱)小學(xué)美術(shù)課教案15篇

小學(xué)美術(shù)課教案1

  教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生在欣賞圖片中感受冷暖色的裝飾美。

  教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生在欣賞中感知冷暖色調(diào)及其裝飾美

  教學(xué)難點(diǎn):感受冷色與暖色帶給人的情緒影響。

  教具準(zhǔn)備:色環(huán),圖片等

  教學(xué)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,觀察冷暖色

 、盘釂枺喝粘鰰r(shí)的色彩與月下的風(fēng)景給我們的感受有什么不同?

 、粕时旧碛袦囟炔顒e嗎?為什么你會(huì)感覺到冷暖呢?說明色彩的冷暖是人們?cè)陂L期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果

  ⑶揭題:色彩給人感覺是溫暖、熱烈、明亮的稱為暖色,色彩給人感覺是寒冷,沉靜的稱為冷色。

  2、冷暖色的認(rèn)識(shí)

 、湃腿g色中的冷暖色。出示圖片:由哪些色彩組成?

 、普J(rèn)識(shí)色環(huán)中的冷暖色

 、窃囍忠环钟彤嫲艋虿噬P中的冷暖色

  ⑷舉例說明自然和生活中的`冷暖色

  3、冷暖色的相對(duì)性

  4、欣賞生活中用冷暖色裝飾的圖片

  5、作業(yè)練習(xí):用水粉色調(diào)出冷,較冷,暖,較暖的色彩

  6、知識(shí)拓展:

  夏天穿什么色調(diào)的衣服看上去舒服些?

  冬天家中的窗簾用什么顏色比較合適?

  夜空中飛機(jī)的信號(hào)燈該用什么色調(diào)?

小學(xué)美術(shù)課教案2

  教材分析

  用作畫的方法來記錄自己對(duì)生活的感受,配以簡明扼要的文字?jǐn)⑹觯怪_(dá)到圖文并茂、生動(dòng)有趣、形式豐富的效果,是教材向?qū)W生介紹的一種新型的日記方法————日記畫。

  與一般日記相比,日記畫有形象直觀、色彩鮮明、內(nèi)容豐富、概括力強(qiáng)等特點(diǎn)。日記畫不僅在培養(yǎng)學(xué)生深入細(xì)致的觀察、表現(xiàn)生活方面有著重要的作用,還在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言表達(dá)能力、良好的邏輯思維能力等方面有著獨(dú)到的作用。教師可在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生抓住典型的事例與環(huán)境加以表述,幫助他們處理好畫面內(nèi)容與文字?jǐn)⑹龅年P(guān)系,使學(xué)生畫得生動(dòng)、寫得有趣、學(xué)得帶勁。

  參考教案

  課業(yè)類別:繪畫創(chuàng)作課。

  教學(xué)目的:

  1.使學(xué)生初步了解美術(shù)學(xué)_與語文知識(shí)的關(guān)系,了解日記畫的特點(diǎn)。

  2.引導(dǎo)學(xué)生多側(cè)面地觀察生活、了解生活、表現(xiàn)生活,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的感情。

  3.促進(jìn)學(xué)生形象思維能力與邏輯思維能力的平衡發(fā)展。

  教學(xué)重點(diǎn):

  典型事例的分析與表現(xiàn)方法;色彩、黑白關(guān)系的處理與空間層次的體現(xiàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  畫面與文字的相互關(guān)系,畫面的表現(xiàn)形式。

  教具準(zhǔn)備:

  了解學(xué)生寫作水平和日記的實(shí)際情況,收集學(xué)生的優(yōu)秀日記畫_作。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  選擇一篇自己認(rèn)為較好的日記,彩色水筆、鋼筆等。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  檢查學(xué)生行為規(guī)范,穩(wěn)定課堂學(xué)_秩序。

  二、導(dǎo)入新課

  1.復(fù)_語文知識(shí):日記。(教師提問,啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的語文知識(shí)回答問題。)

  2.出示日記畫范樣、板書課題。(教師配合動(dòng)作與板書,用語言進(jìn)行銜接,以有效地吸引學(xué)生的注意力。)

  三、講授新課

  1.引導(dǎo)欣賞。

  ①這幅日記與我們通常所看到的日記有什么不同?(有形象、色彩、文字。)

  ②畫面與文字之間有什么樣的關(guān)系?

  (主要內(nèi)容一致、互相呼應(yīng),互相補(bǔ)充,圖文一體。)

 、圩髡哌x擇了生活中的什么事例進(jìn)行表現(xiàn)?

  (生活中的典型事例或較為特殊的事例。)

  2.賞析課中圖例。

  請(qǐng)學(xué)生把課本翻至第14頁。

 、賵D例表現(xiàn)方法分析。

  有黑白、白底有色、有底色有色彩三種表現(xiàn)形式。

  ②圖例是如何選擇表現(xiàn)內(nèi)容的?

  《釣魚》,小作者選擇了星期日與父親在湖邊釣魚的活動(dòng)內(nèi)容,僅用下餌的瞬間,概括了活動(dòng)過程。

  《幫媽媽做家務(wù)》,選擇了整理家務(wù)中的掃地一事,小幫手手中的道具、屋里陳設(shè)反映了掃地的結(jié)果。

  3.日記畫的特點(diǎn)。

  以畫為主,文字?jǐn)⑹鰹檩o,文畫一體,相映成趣。

  4.日記畫的.方法與要求。

  方法:

  ①選擇利于自己表現(xiàn)的事和物;

 、诤侠矸峙洚嬅媾c文字?jǐn)⑹龅奈恢?

  ③鉛筆起稿;

 、懿輸M與畫面相符的文字;

 、葜。

  要求:

  ①注意文與畫的整體關(guān)系;

 、诋嬕蜗篚r明、主次分明,能反映出事情發(fā)生的特定環(huán)境;

  ③文字?jǐn)⑹鲅院喴赓W,與畫面相呼應(yīng)。

  (教師可結(jié)合上述方法和要求,作步驟演示,使學(xué)生更清楚地了解日記畫的方法與要求。)

  四、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)

  作業(yè):根據(jù)自己的日記,選擇一種適合自己特點(diǎn)的形式完成一幅日記畫(彩色、黑白均可)。要求事例典型,環(huán)境獨(dú)特,語言冼練,構(gòu)圖飽滿,主次分明,對(duì)比中有協(xié)調(diào)。

  輔導(dǎo)要點(diǎn):

 、俸侠矸峙湮恢(根據(jù)學(xué)生日記的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo));

  ②主體形象的刻劃(出示學(xué)生能夠接受的人物畫資料,供學(xué)生借鑒、參考);

  ③環(huán)境氣氛的渲染(強(qiáng)調(diào)對(duì)比關(guān)系的運(yùn)用);

 、懿輸M文字(注意語句的連貫、通順及與畫面的關(guān)系);

 、莺诎讓(duì)比方法(點(diǎn)、線、面的合理運(yùn)用);

  ⑥色彩關(guān)系的運(yùn)用;

 、呶淖謺鴮(要求規(guī)范,注明時(shí)間、作者、年齡)。

  五、小結(jié)

  優(yōu)秀日記畫講評(píng)。

小學(xué)美術(shù)課教案3

  教材分析

  從畫玩具到畫家具,把學(xué)生觀察的視野,我家的家具由個(gè)人玩賞的小天地引向家庭的各個(gè)角落。把從畫“喜愛”的引向畫“好看”的。這不單要求學(xué)生的觀察要深入一些,而且也是在逐步地培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。我家的家具

  這一課用一幅相片,介紹了客廳里使用的(看到的)家具:柜、幾、電視機(jī)、瓶花、掛面、電冰箱等;又介紹了四幅學(xué)生作品,分別畫了各種家具,不論畫的是單色還是彩色的,大都是畫平面的,“排隊(duì)式”的,這正是兒童畫的特點(diǎn),說明小孩子的觀察和感知比較籠統(tǒng)、概念化,對(duì)空間觀念還較模糊。這是兒童心理和生理的必然反映,歹可有過高的要求。

  這一課是本單元最后的一次記憶畫練習(xí),教學(xué)時(shí)應(yīng)善于從比較中看到學(xué)生的進(jìn)步,從分析中發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的問題,力求改進(jìn),以利于根據(jù)兒童年齡特點(diǎn),提高教學(xué)效果。

  教學(xué)目的

  培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中有意識(shí)地觀察物體的習(xí)慣,學(xué)習(xí)能選擇“好看”的東西憑記憶把它畫出來。

  作業(yè)要求

  憑記憶畫出家里“好看”的家具;畫出家具的大致外形、內(nèi)部特征和色彩、注意不同家具之間的大小比例及擺設(shè)的位置。

  課前準(zhǔn)備

  課前布置學(xué)生觀察家里的家具,看看哪件是屬于“好看”的',認(rèn)真看看它是什么形狀的,為畫好記憶畫做好充分準(zhǔn)備。

  教學(xué)過程

  第 一 節(jié)

  一、提問學(xué)生:你家里有哪件你認(rèn)為好看的家具,能把它的形象特征講出來嗎?

  二、指名要兩三位學(xué)生在黑板上用線畫出自己想畫的一件家具,并發(fā)動(dòng)同學(xué)評(píng)一評(píng):

  誰畫的好看。

  三、教師列舉一些家具的名稱和形狀,如桌、椅、櫥、柜、爐、鍋等等,要學(xué)生聯(lián)系前課畫方形、圓形、三角形來記憶物象的形象,以此做好這次的作業(yè),并著重提示學(xué)生注意表現(xiàn)這件家具的形狀特征。

  四、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本,談?wù)務(wù)n本對(duì)學(xué)生作業(yè)所提出的要求。宣布這次作業(yè)是要求

  每人畫一兩件自己感覺最好看的家具。

  五、學(xué)生進(jìn)行作業(yè):教師輔導(dǎo),擇優(yōu)介 紹。

  六、布置學(xué)生仔細(xì)觀察家里自己最喜歡的地方,它的家具是什么,怎樣擺設(shè)的。

  第 二 節(jié)

  一、啟發(fā)談話:前一課,每人都能畫出自己家里最好看的家具來。老師布置觀看自己家中某一地方有些什么家具,是怎樣擺設(shè)的?有沒有細(xì)心觀察?

  二、指名幾位學(xué)生談?dòng)^察感受。教師著重說明每個(gè)人的家庭情況都不同,使用的家具也不會(huì)完全相同,擺設(shè)更有各自的特別之處。學(xué)生談?dòng)^察感覺時(shí),一定要具體真實(shí),才會(huì)畫得好。

  三、作業(yè):畫自己家中的一角。要畫上家具及擺設(shè)的位置和涂上色彩。

  四、學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。

  五、講評(píng):擇優(yōu)表揚(yáng)。

小學(xué)美術(shù)課教案4

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  知識(shí):通過欣賞學(xué)習(xí),能夠比較、分析、描述塔的特征,并且能夠設(shè)計(jì)塔的外形,進(jìn)行簡單的裝飾。

  能力:通過討論,探究塔的結(jié)構(gòu)及特征,研究表現(xiàn)方法。

  情意:培養(yǎng)創(chuàng)造能力,了解塔的知識(shí),培養(yǎng)愛國意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):把自己見過的塔畫下來,或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。

  難點(diǎn):根據(jù)塔的特點(diǎn),設(shè)計(jì)新穎,有新意。

  學(xué)習(xí)材料:

  各種塔的資料、圖片、電腦課件等。

  教學(xué)過程:

  一、調(diào)查了解:

  1、塔的歷史發(fā)展。

  2、談?wù)勎覀兛催^的塔。

  3、我們周圍有什么樣的塔。

  教學(xué)意圖:

  培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,養(yǎng)成善于觀察生活的習(xí)慣,以及培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

  二、欣賞感受:

  1、相互欣賞課前收集的各種塔的圖片。

  2、欣賞書中各種塔的圖片:(可以用課件)

 。1)、學(xué)生思考問題:

  塔由幾部分構(gòu)成?

  這幾種他有什么不同之處?

  你喜歡什么樣的塔?為什么?

 。2)、我們大家一起看世界上的名塔。

  思考: 書中展示了什么塔的圖片?

  三座塔分別建造在什么時(shí)間?

  三座塔各有什么不同?

  三座塔分別是用什么材料建造的?

  你看后有什么感受?

  教學(xué)意圖:

  通過大量的圖片欣賞,讓學(xué)生了解不同塔的結(jié)構(gòu)和材質(zhì),各種塔的造型;通過觀察比較,認(rèn)識(shí)塔的不同之處。并感受不同風(fēng)格的美感。從而為下一步創(chuàng)作塔的造型打下一個(gè)基礎(chǔ)。

  三、探討研究:

  1、欣賞書中塔的作品:

  2、研究一下塔的表現(xiàn)方法:

  如果你現(xiàn)在就是一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的塔?

  教師提示:(1)、先畫什么?再畫什么?

  (2)、怎樣讓塔更美觀?

 。3)、可以在什么上畫?用什么方法?

  教學(xué)意圖:

  欣賞童稚的.學(xué)生作品,貼近學(xué)生的情感體驗(yàn)?隙▽W(xué)生的不同的繪畫步驟,主要表揚(yáng)表現(xiàn)形式豐富,思路有創(chuàng)作的學(xué)生。

  四、實(shí)踐創(chuàng)作:

  1、作業(yè)要求:可以表現(xiàn)生活中的塔,也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)造型新穎的塔。要求構(gòu)思獨(dú)特,構(gòu)圖飽滿,形象生動(dòng),色彩艷麗。

  2、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  教學(xué)意圖:

  鼓勵(lì)學(xué)生大膽觀察、聯(lián)想、創(chuàng)造,讓學(xué)生感受創(chuàng)作的樂趣。

  五、展評(píng)學(xué)生作品。

  1、引導(dǎo)學(xué)生在構(gòu)思、構(gòu)圖和色彩等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。

  2、談?wù)剟?chuàng)作感受。

  教學(xué)意圖:

  培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的能力,感受創(chuàng)作的樂趣。

小學(xué)美術(shù)課教案5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)蝴蝶的基本構(gòu)造、對(duì)稱特征及紋飾特點(diǎn)。

  2.通過做做、玩玩,學(xué)習(xí)紙蝴蝶的基本制作方法,提高學(xué)生對(duì)手工制作的興趣。

  3.培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣。

  二、教材分析

  1.編寫思路。

  蝴蝶舞姿翩翩,紋飾亮麗,美麗動(dòng)人,是學(xué)生樂于欣賞、喜于表現(xiàn)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)紙蝴蝶的制作,學(xué)生肯定喜歡。

  紙蝴蝶的制作過程,是學(xué)生造型能力、創(chuàng)造美的能力和動(dòng)手做的能力得到訓(xùn)練和提高的過程。通過做做、玩玩,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這同時(shí)也是學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)化為能力的過程。

  2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法剪紙蝴蝶。

  難點(diǎn):做出式樣、紋飾獨(dú)一無二的紙蝴蝶。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì)

  ●方案一

  課前準(zhǔn)備

  (學(xué)生)32開大小的白卡紙、色卡紙、彩色水筆、廢紙盒、剪刀

  (教師)各種式樣的紙蝴蝶若干只、各種蝴蝶圖片、課件

  教學(xué)過程

  1.組織教學(xué)。

  檢查課前準(zhǔn)備,安定情緒。

  2.營造情境。

  (1)課件演示蝴蝶在花叢中飛舞、蝴蝶群大規(guī)模遷徙以及各種蝴蝶圖片等,動(dòng)靜結(jié)合營造蝴蝶王國情境,讓學(xué)生具體感知蝴蝶的美麗(靈動(dòng)之美、形狀之美、色彩之美)。

  (2)“蝴蝶飛呀飛,飛到我們課堂里來了。看一看,老師這里有幾只蝴蝶,好看嗎?”(教師演示紙蝴蝶。)

  (3)揭題——今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙蝴蝶。

  3.做一做——嘗試制作蝴蝶。

  (1)將學(xué)生分成若干組,每組分發(fā)一只紙蝴蝶,讓學(xué)生自己觀察、思考制作方法。

  (2)歸納小結(jié):根據(jù)蝴蝶形狀的對(duì)稱特征,折剪蝴蝶圖形:①將紙對(duì)折后畫上半只蝴蝶的輪廓線,注意別忘記畫上觸角(蝴蝶的.身體中線須與紙折疊成的中線重疊);②沿輪廓線剪下。

  (3)欣賞各種蝴蝶圖片,分析蝴蝶花紋造型特征:①蝴蝶花紋:可用小圓點(diǎn)、瓜子形、曲線、短線等圖形裝飾紙蝴蝶,花紋、顏色兩邊須一致。②鼓勵(lì)學(xué)生想出各種方法裝飾蝴蝶。如:繪畫形式、剪貼形式、復(fù)印形式??

  4.玩一玩——讓紙蝴蝶飛起來。

  (1)紙蝴蝶為什么會(huì)飛呢?(仔細(xì)觀察紙蝴蝶。)由于兩邊剪了兩個(gè)小洞,手指套入小洞一緊一松,紙蝴蝶的翅膀就扇動(dòng)起來,多有趣!

  (2)指導(dǎo)學(xué)生用剪刀頭剪兩個(gè)小洞,大小以自己手指剛好能伸進(jìn)為宜。

  5.作業(yè)與輔導(dǎo)。

  (1)作業(yè)要求:制作一只漂亮的、獨(dú)一無二的蝴蝶,給蝴蝶取個(gè)好聽的名字。

  (2)輔導(dǎo)要點(diǎn):要求學(xué)生充分利用紙張大小,盡可能地把紙蝴蝶制作得大一些;對(duì)畫得快的學(xué)生可要求正反兩面都配上圖案;要求學(xué)生將剪下的廢紙裝入廢紙盒中,保持桌面整潔。

  6.評(píng)價(jià)與延伸。

  (1)讓學(xué)生拿著紙蝴蝶玩耍,比一比誰做的紙蝴蝶最漂亮,“飛”得最靈活。

  (2)要求學(xué)生課后去大自然中或網(wǎng)上尋覓蝴蝶,了解蝴蝶知識(shí),制作蝴蝶標(biāo)本等。

小學(xué)美術(shù)課教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)用不同的材料和多種方法制作不同形式的小龍,2、在欣賞活動(dòng)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,和設(shè)計(jì)意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的材料的特征,用不同方式制作不同形式的小龍。

  教學(xué)難點(diǎn):

  合理利用材料進(jìn)行創(chuàng)新。

  教學(xué)用具:

  鉛筆、記號(hào)筆、圖片等。

  教學(xué)課時(shí):

  2課時(shí)

  教學(xué)方法:

  觀察法、啟發(fā)法、示范法

  教學(xué)流程:

 一、唱歌導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們會(huì)唱《龍的傳人》嗎?

  我們來唱一唱好嗎!“遙遠(yuǎn)的東方有一條龍,它的名字就叫中國”

  你還知道哪些龍的歌曲?學(xué)生唱有關(guān)龍的歌曲。

  二、新課

  龍是我們中國人獨(dú)創(chuàng)的形象。龍?jiān)谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中是權(quán)勢(shì)、高貴、尊榮的象征,又是幸運(yùn)與成功的標(biāo)志。龍是中華民族的象征,中華民族被視為龍的傳人。

  我們?cè)谏钪薪?jīng)常見到龍,你能說一說龍是什么樣子的嗎?

  1、欣賞(多媒體)從古至今各種形式龍的作品。

  鏤空龍鳳紋玉佩(戰(zhàn)國時(shí)期)

  竹龍(山東泰安)

  糖龍(四川成都)

  走龍(云南大理)

  九龍壁(北京)

  龍頭風(fēng)箏龍柱(山東)學(xué)生欣賞、說一說龍的特征。

  2、小組探究龍的'特征

  通過欣賞了解龍的形象特征。如

  馬頭、鹿角、鷹爪、蛇身、魚尾等。

  3、展示龍的作品。

  老師這有一些廢舊材料做的龍的作品。

  提問:這些龍是怎么做的?請(qǐng)同學(xué)說一說。

  4、小組探究:

  1)、準(zhǔn)備長條形紙做龍身,用剪刀剪出龍紋。

  2)、用快餐盒做頭,添加上眼睛等。

  5、啟發(fā)構(gòu)思你能想出和書上不一樣的方法做龍嗎?

  學(xué)生想,并說出自己的想法。

  6、實(shí)踐創(chuàng)作:利用不同的廢舊材料的特點(diǎn)和彩紙,采取剪、貼等方式做一只有趣的小龍。學(xué)生做一做,教師巡視指導(dǎo)。

  7、作品展示評(píng)價(jià) 、學(xué)生自評(píng)互評(píng)。評(píng)選出“最佳創(chuàng)意作品”學(xué)生介紹自己的作品。并評(píng)選最佳創(chuàng)意作品。

小學(xué)美術(shù)課教案7

  教學(xué)內(nèi)容:通過對(duì)色彩基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生了解色彩搭配的基本原則,并通過實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生掌握色彩搭配的技巧。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解色彩基礎(chǔ)知識(shí),掌握常用顏色名稱和顏色分類。

  2.了解色彩在生活中的應(yīng)用和意義,懂得如何運(yùn)用色彩來表達(dá)情感和思想。

  3.掌握基本的色彩搭配原則,能夠進(jìn)行簡單的色彩搭配實(shí)踐活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn):基本色彩搭配原則

  教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用色彩表達(dá)情感和思想

  教學(xué)方法:講授、實(shí)踐活動(dòng)

  教學(xué)過程:

  1.導(dǎo)入:通過一個(gè)小游戲讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的顏色,并引導(dǎo)學(xué)生說出自己最喜歡的顏色和對(duì)這種顏色的感受。

  2.講授:通過圖片和實(shí)物展示的方式,講解常用顏色名稱和顏色分類,并介紹不同顏色在生活中的應(yīng)用和意義。

  3.講授:介紹基本的色彩搭配原則,包括顏色的冷暖色調(diào)、明暗度、對(duì)比度等等。

  4.實(shí)踐活動(dòng):請(qǐng)學(xué)生自己選定幾種顏色進(jìn)行搭配,要求按照基本的'色彩搭配原則進(jìn)行搭配,并畫出自己的作品。

  5.展示和評(píng)價(jià):學(xué)生逐一展示自己的作品,并對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改。

  6.總結(jié):通過學(xué)生展示和評(píng)價(jià)的結(jié)果,再次強(qiáng)調(diào)基本的色彩搭配原則,并引導(dǎo)學(xué)生思考色彩在生活中的應(yīng)用和意義。

  教學(xué)評(píng)估:學(xué)生完成的作品及其評(píng)價(jià)、學(xué)生對(duì)色彩搭配原則的理解情況。

  家庭作業(yè):請(qǐng)學(xué)生在家中觀察身邊的顏色,嘗試搜集不同的顏色,并進(jìn)行簡單的搭配實(shí)踐。

小學(xué)美術(shù)課教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)技能目標(biāo):

  a) 能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。

  b)能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。

  2、 情感態(tài)度:

  通過收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識(shí)。

  3、學(xué)習(xí)策略:

  引導(dǎo)學(xué)生自主探究;

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識(shí)直、曲線在畫面中的作用。

  教學(xué)難點(diǎn):

  利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖

  教具:

  楊景芝《線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》VCD

  克立作品《奔流》

  畢加索《牛頭》

  其他圖片

  教學(xué)過程與方法:

  (一)教學(xué)過程結(jié)構(gòu):

  ○板書

  直接導(dǎo)入:提出主題

  1、觀看

  ○課件

  2、欣賞、感受

  ○線與圖片

  3、小組班級(jí)展示

  觀察 觸摸 同組描述 分享自己的直、曲物品

  4、評(píng)價(jià)最佳評(píng)論

  全班展示

  好在哪

  學(xué)習(xí)欣賞作品

  5、學(xué)生分析

  教師分析

  6、試一試

  完成直曲線畫面

  7、展示(收拾與整理)

  (二)教學(xué)過程結(jié)構(gòu)說明:

  教具準(zhǔn)備:直曲線課件,大量的作品。

  學(xué)具準(zhǔn)備:課前教師布置學(xué)生收集“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等學(xué)具,帶到課堂。

  教學(xué)過程:

  1、師:“這節(jié)課我們談?wù)摗c‘直’!

  教師板書“曲曲直直”。

  2、師:“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。播放課件《線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》,了解直線與曲線的類型及他們給人們的感覺。

  (繪畫中的線具有豐富的表現(xiàn)力,線有許多的變化,這些變化使線的美感具有無窮的魅力。線的種類大體有直線和曲線兩類。直線有:垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。曲線有:弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺不一樣。欣賞范圖:這是幅山澗流泉的照片,流水形成的.優(yōu)美曲線會(huì)給我們?nèi)岷、流?dòng)、輕快的感覺;而另一幅巖石圖,挺拔的直線會(huì)給我們明快、簡潔、力量的感覺。垂直線給人莊嚴(yán)、挺拔、高潔、希望和正直的感覺;霍克納作品《更大的水花》使用許多水平線,水平線有平和、安定、靜止的感覺。螺旋線則有變化、運(yùn)動(dòng)、緊張和不安的感覺。規(guī)則的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序;自由曲線則顯得活潑、優(yōu)美、生動(dòng)、柔和。)

  3、師:“你們也帶來不少曲與直的物品,互相觀察、細(xì)心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹,一起感受一下,特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺。注意:每一組評(píng)出一位最佳介紹(評(píng)論)員!

  學(xué)生小組討論,師注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的交流討論習(xí)慣。

  學(xué)生分組介紹,討論。

  4、直與曲物品展示。

  師:同學(xué)們,推出你們小組選出的最佳評(píng)論員,帶上你們的物品上來介紹,與全班同學(xué)分享。注意聽、看、不同的物品給人的感覺不同,你適當(dāng)時(shí)候可以舉手發(fā)言表達(dá)。

  5、圖片欣賞,分析:作品中的曲線、直線或材料用得好嗎?

  克立《奔流》、畢加索《牛頭》、陳半丁《凌波》、兒童作品《卡車》

  《時(shí)尚卷發(fā)》

  6、師:用你們手中的材料,想一想可以組成什么樣的作品?小組之間試一試。

  7、作品展示,評(píng)出有創(chuàng)意的作品。環(huán)境收拾整理。

小學(xué)美術(shù)課教案9

  課型:造型·表現(xiàn) 、欣賞·評(píng)述

  課時(shí):1課時(shí)

  一、學(xué)情分析:

  授課對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生,美術(shù)基礎(chǔ)也比較好,能夠在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺,并且能夠運(yùn)用粗細(xì)不同的、不同顏色的線條來表達(dá)情感。

  二、教材分析:

  本課是小學(xué)美術(shù)教材人教版四年級(jí)上冊(cè)第二課。屬于造型·表現(xiàn) 、欣賞·評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是運(yùn)用多種材料和手段,體驗(yàn)造型樂趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。使學(xué)生通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過欣賞、觀察、體驗(yàn)、對(duì)比、討論等方法知道曲線與直線分別能夠表示動(dòng)與靜的感受,并能夠說出自己對(duì)直線與曲線的獨(dú)特理解并進(jìn)行有趣的創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力,提高觀察力、表現(xiàn)力以及創(chuàng)新再造能力。

  2、能用曲線或直線進(jìn)行主題創(chuàng)作。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  理解美術(shù)學(xué)科的線:直線與曲線、繪畫中線條的運(yùn)用。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、實(shí)物道具、各種畫筆、顏料、紙張。

  教學(xué)過程:

  自我介紹:

  同學(xué)們,大家好!這節(jié)課我將帶著你們走入奇妙的“線”的世界。今天我還帶來了幾位線寶寶,現(xiàn)在就讓它們出來跟你們打個(gè)招呼吧!

  一、創(chuàng)設(shè)情境:

  1、師:現(xiàn)在先讓我們看看這些線都分別叫什么名字吧!

  設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)以前學(xué)過的線,直線、弧線、波浪線、折線

  2、游戲:(下面讓我們先來做個(gè)冰與水的游戲)

  a、游戲說明:假如我們每一位同學(xué)都是一潭清澈的湖水,老師的音樂響起你們的身體如湖水般隨風(fēng)蕩漾,老師的琴聲嘎然而止,湖面結(jié)冰了,身體要隨著凍結(jié),然后音樂響起,冰裂開了,春天來了,冰又融化成水。(學(xué)生游戲)現(xiàn)聽音樂,在大腦里用線條記錄你身體的動(dòng)作,琴聲停止后請(qǐng)同學(xué)說一說

  小結(jié):人運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生不同的線條。如:老師的琴聲響起你們的身體如湖水般隨風(fēng)蕩漾產(chǎn)生的波浪線、老師的琴聲嘎然而止,湖面結(jié)冰產(chǎn)生的直線和冰裂開產(chǎn)生的折線

  b、問,這三種線當(dāng)中,哪種是表示靜止的,哪種是表示運(yùn)動(dòng)的?

  3、全班交流教師歸納:

  平直的線如:凍結(jié)的冰面、門框、墻角線還有馬路等會(huì)給人以靜止、穩(wěn)定的感覺。如果我們表現(xiàn)靜止的感覺就可以多用這樣的線條。而各種曲線或讓人感覺流暢或讓人感覺激烈,適合用來表現(xiàn)各種動(dòng)的感覺。那么今天我們就一起來研究一下線條的動(dòng)與靜。(板書:線條的動(dòng)與靜)

  二、積累資料,感受新知:(先讓我們欣賞幾組圖片:)

  1、欣賞中國古代及中外現(xiàn)代建筑,讓學(xué)生了解建筑中直線條的運(yùn)用:(分別播放古代建筑課件和播放現(xiàn)代建筑課件)說說這些建筑都運(yùn)用了什么線?(指名說)師總結(jié):平行的線條,會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線,有靜止的感覺。

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生了解建筑中直線條的運(yùn)用

  板書:平直的線條——靜止

  2、問:生活中還有那些具有挺拔直線的物體?直線還能表現(xiàn)那些物體?怎樣表現(xiàn)?(指名說,并用簡單的線條畫一畫)

  師總結(jié)(根據(jù)學(xué)生回答情況總結(jié),如果學(xué)生答不出來可以做相應(yīng)的提示,如:公路、高壓線鐵塔、路燈、長江大橋等)并指導(dǎo)學(xué)生用直線表現(xiàn)簡單的物體。(根據(jù)學(xué)生作品簡單評(píng)價(jià))

  3、老師今天還給同學(xué)們帶了很多漂亮的圖片,同學(xué)們想不想欣賞一下?(播放課件:煙花、海浪)如果讓同學(xué)們用線條來表現(xiàn)這些畫面,你將如何表現(xiàn)?

  設(shè)計(jì)意圖:通過剛才的活動(dòng),體會(huì)生活中的線條運(yùn)用廣泛且豐富多彩,藝術(shù)大師們也恰恰利

  用了它的豐富多彩創(chuàng)作了不朽之作

  4、欣賞大師作品:(播放課件并逐一作簡單的介紹)

  師:荷蘭畫家蒙得里安《紅黃藍(lán)格子》造型簡潔,用平面、直線、矩形表現(xiàn)出規(guī)矩與自由之間的平衡;吳冠中《山水人家》用曲、直不同的線表現(xiàn)出村落靜謐且充滿生機(jī);國家游泳館――水立方,以不失中國傳統(tǒng)的方形壁與夢(mèng)幻般的水泡形成了鮮明的靜、動(dòng)對(duì)比;法國著名的埃菲爾鐵塔也用曲、直不同的線表現(xiàn)了塔身的穩(wěn)定與高度;敦煌的飛天壁畫、城市中標(biāo)志性的雕塑作品、民間剪紙作品及節(jié)日里舞龍的歡騰又給了我們極強(qiáng)的動(dòng)感。

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生體會(huì)藝術(shù)家們用多樣變化的動(dòng)感線條和富有節(jié)奏、充滿強(qiáng)烈的韻律感的藝術(shù)手法表現(xiàn)畫家們豐富的思想內(nèi)涵。

  師總結(jié):通過剛才的欣賞,我們了解到彎曲的線條,會(huì)使人聯(lián)想到蜿蜒的河流,有流動(dòng)的感覺。

  板書:彎曲的線條——流動(dòng)

  5、師:線有曲、直之分,其實(shí)音樂也有舒緩和歡快的區(qū)別,讓我們聽聽下面的音樂,你能用你剛才認(rèn)識(shí)的線把音樂的節(jié)奏表現(xiàn)出來嗎?歌曲《小橋流水》,《小竹橋》學(xué)生用線表現(xiàn))

  三、學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  A、請(qǐng)同學(xué)們選用平行或彎曲的'線條表現(xiàn)靜止或流動(dòng)的感覺的作品。

  可用繪畫(多樣的繪畫工具)、剪貼、剪貼添畫等作業(yè)形式進(jìn)行表現(xiàn)。

  B、教師做簡要示范。

  學(xué)生繪畫,課件循環(huán)播放圖片。同時(shí)啟發(fā)有困難的同學(xué),展示、鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。

  設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生一個(gè)更廣闊的創(chuàng)作空間,開拓學(xué)生思維,取長補(bǔ)短,相互借鑒,使學(xué)生體會(huì)成功的快樂并促使學(xué)生形成“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)能力。

  四、作品展示:

  1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)

  2、教師展示評(píng)價(jià)

  設(shè)計(jì)意圖:評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,最終目的是學(xué)生在評(píng)價(jià)后有所收獲,美國心理學(xué)家威廉·詹姆士指出:“人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定”,因此我采用互評(píng)的評(píng)價(jià)方式來肯定學(xué)生。并再次鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

  五、思維拓展:生活中有很多以線造型表現(xiàn)的事物,比如現(xiàn)代越來越多的建筑采用曲線設(shè)計(jì),給人以流動(dòng)、延伸的感覺,例如:鳥巢、悉尼歌劇院、流線型跑車、甚至我們家里用的窗簾、床單和衣服上的圖案也都用到了奇妙的“線寶寶”,只要我們善于用眼睛發(fā)現(xiàn)美,藝術(shù)盡在我們身邊!

  六、收拾與整理

  作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

  設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  板書設(shè)計(jì):

  2。線條的動(dòng)與靜

  平直的線條——靜止

  彎曲的線條——流動(dòng)

小學(xué)美術(shù)課教案10

  教學(xué)目的:

  1、引導(dǎo)學(xué)生回憶對(duì)稱形狀,色彩絢麗的昆蟲,并能把自己認(rèn)識(shí) 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。

  2、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。

  教學(xué)難點(diǎn):昆蟲花紋顏色的.對(duì)稱搭配。

  教具準(zhǔn)備:自制課件、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。

  學(xué)具準(zhǔn)備:收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  課件出示各種各樣的昆蟲,學(xué)生認(rèn)知,(有訪花釀蜜的蜜蜂、色彩紛飛的蝴蝶、 ) 說到昆蟲,它可是個(gè)大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動(dòng)物了。不管是在寒冷的南極、北極,還是炎熱干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課,老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲世界,去畫這些可愛的小生靈。板書課題

  二、了解新知:

  1、 要畫這些美麗可愛的小生靈,我們就要了解他們的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

  大家說得可真棒,這些昆蟲不管怎樣變化多端,但通常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分,頭上有一對(duì)觸角,胸部有三對(duì)足,兩對(duì)翅膀,形狀各異,色彩豐富。

  2、 欣賞:今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片,下 面我們一起來欣賞一下,希望同學(xué)們?cè)诳吹倪^程中,要認(rèn)真仔細(xì),最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。(播放配樂朗誦昆蟲課件。) 3、 講解示范作畫步驟:

  A、構(gòu)思:選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。

  B、起稿:構(gòu)圖要飽滿,直接用黑彩筆畫,如果畫錯(cuò)則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。

  C、裝飾:在昆蟲身上添加圖案花紋,注意兩邊對(duì)稱。用學(xué)過的線和基本形來裝飾。

  D、涂色:色彩要鮮艷,多用對(duì)比色。涂背景色時(shí)可多用近似色豐富畫面層次。 三、學(xué)生作畫,教師巡回輔導(dǎo):

  教師在巡視過程中,對(duì)勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表揚(yáng)。提醒學(xué)生活學(xué)活用,多運(yùn)用以前學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。

  四、作業(yè)展評(píng):《我眼中的昆蟲》畫展

  讓學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià),選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),盡量肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

  五、課堂小結(jié):

  看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲,老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起,有的是益蟲,如:蜻蜓、蜜蜂、七星飄蟲等,我們要保護(hù)它。有的雖然是害蟲,如:蒼蠅、蚊子,但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲,并且把你們?cè)谏钪杏^察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。

小學(xué)美術(shù)課教案11

  課時(shí)安排

  1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)生能夠用畫筆或彩紙等材料創(chuàng)作出自己心目中的吃蟲植物。過程方法

  學(xué)生通過聽故事、欣賞教學(xué)光盤,感知吃蟲植物的形體特點(diǎn)和吃蟲過程,并用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。進(jìn)而創(chuàng)作表現(xiàn)心目中的吃蟲植物。

  情感態(tài)度

  1.提高學(xué)生的想象力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  2.開闊學(xué)生的眼界,增長知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

  3.培養(yǎng)大自然的情感。

  教學(xué)過程

  設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)

  備選方案

  導(dǎo)入:

  1.大自然中的動(dòng)物、昆蟲和植物最多了,你知道哪些蟲子喜歡吃植物?

  2.吃植物的蟲子很多,但有些植物能把蟲子吃掉,你相信嗎?

  3.你知道有哪些植物呢?

  新授:

  1.點(diǎn)擊教學(xué)光盤,請(qǐng)學(xué)生欣賞吃蟲植物圖片,指導(dǎo)學(xué)生了解吃蟲植物的形態(tài)特征。

  2.交流你能說說吃蟲草為什么要吃蟲子嗎?

  3.總結(jié)吃蟲植物的'特征。

  4.播放教學(xué)光盤,播放吃蟲植物的吃蟲過程。

  5.講講吃蟲植物的作用。吃蟲植物吃的一般都是害蟲,它們對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡有重要的作用,它們是人類的朋友。

  6.拿出吃蟲植物教具,讓學(xué)生直觀的觀察、觸摸。

  請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)吃蟲植物。

  1.先讓每個(gè)小組同學(xué)討論一下用什么方法表現(xiàn)。

  2.教師輔導(dǎo)時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,對(duì)有創(chuàng)意的作品及時(shí)給予表揚(yáng)。

  3.作品講評(píng)請(qǐng)每一小組選代表將創(chuàng)作完的作品展示給同學(xué)看。介紹相互提出改進(jìn)意見,取長補(bǔ)短。

  教學(xué)小結(jié)

  1.教師談話:同學(xué)們,通過今天的課你們有什么收獲?

  2.教師小結(jié):我們通過今天的學(xué)習(xí)找到了一個(gè)好朋友,下面我們一起唱《找朋友》這首歌。學(xué)生傾聽(學(xué)生知識(shí)介紹)學(xué)生好奇地欣賞,仔細(xì)觀察各種吃蟲植物的形態(tài)特點(diǎn),并根據(jù)畫面想像描述。學(xué)生自由發(fā)揮。學(xué)生試說。學(xué)生觀察吃蟲植物是怎樣吃蟲子的。學(xué)生聽老師講,增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。學(xué)生表演吃蟲植物捕食蟲子。學(xué)生創(chuàng)作,可以用彩筆描繪,也可以手工制作。學(xué)生說一說創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。學(xué)生可用簡單的一句話來表述,或談一下自己對(duì)這節(jié)課的感受!學(xué)生齊唱《找朋友》這首歌,下課。也可以拿出吃蟲植物教具直接導(dǎo)入學(xué)生也可以描述吃蟲植物是怎樣吃蟲子的。教師巡回指導(dǎo)。

  輔導(dǎo)要點(diǎn):

  構(gòu)思新穎;抓住吃蟲草的特點(diǎn);背景關(guān)系的處理。學(xué)生也可以離開座位

小學(xué)美術(shù)課教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。

  2.通過切割移位的方法,感受藝術(shù)形式的'多樣性和移位作品的獨(dú)特風(fēng)格。

  教學(xué)重點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行切割。

  教學(xué)難點(diǎn):

  進(jìn)行有序的排列。

  教學(xué)過程:

  1.欣賞:

  2.發(fā)現(xiàn):這樣的作品會(huì)產(chǎn)生變形的效果。

  3.動(dòng)手切割要點(diǎn):

  4.重新組合要點(diǎn):

  5.布置作業(yè):根據(jù)自己所帶的圖片經(jīng)過切割后再重組成一幅有趣的作品。

  6.學(xué)生作業(yè)教師巡視指導(dǎo):

  7.學(xué)生的作品展評(píng):根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開展點(diǎn)評(píng)。

小學(xué)美術(shù)課教案13

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.讓學(xué)生了解各種美術(shù)材料的用途和特點(diǎn)。

  2.通過自己動(dòng)手的實(shí)踐,讓學(xué)生掌握基本的色彩知識(shí)。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,感受力及創(chuàng)造力。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1.教學(xué)重點(diǎn):講解美術(shù)材料的用途和特點(diǎn);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩實(shí)踐。

  2.教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的'觀察力,感受力,創(chuàng)造力。

  三、教學(xué)過程:

  1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

 。1)師生問答:你們平時(shí)畫畫時(shí)都用什么材料?

 。2)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教室內(nèi)常見的美術(shù)材料以及它們的特點(diǎn),如彩色鉛筆、水彩顏料、油畫顏料、水彩筆等。

  2.講解美術(shù)材料的用途和特點(diǎn)

 。1)通過圖片和實(shí)物,對(duì)美術(shù)材料的種類和用途進(jìn)行簡單介紹。

 。2)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察美術(shù)材料的特點(diǎn),如顏色、質(zhì)地、使用方法等。

  3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩實(shí)踐

  (1)讓學(xué)生在白紙上畫出自己喜歡的圖案或圖像。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種基本顏色及其混合方法,并讓他們嘗試混合不同顏色,創(chuàng)造出新的顏色。

  (3)讓學(xué)生用新顏色或混合后的顏色涂畫出自己的圖案或圖像。

  4.反饋環(huán)節(jié)

  (1)讓學(xué)生交換作品,互相欣賞,并提出建議和意見。

  (2)鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的感受,分享對(duì)美術(shù)材料和色彩的認(rèn)識(shí)。

  四、教學(xué)評(píng)估:

  1.教師觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作品,給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

  2.學(xué)生互相欣賞和交流,提出意見和建議。

  五、課后拓展:

  1.鼓勵(lì)學(xué)生在家里用自己喜歡的美術(shù)材料創(chuàng)作作品,并分享到下一堂課上。

  2.引導(dǎo)學(xué)生去觀察大自然中的顏色和形狀,并用自己的方式表達(dá)出來。

小學(xué)美術(shù)課教案14

  第二課、畫家的調(diào)色板

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知目標(biāo):色彩產(chǎn)生的原因,色彩的三要素:色相、明度、純度色性:暖色調(diào)及冷色調(diào)色彩的對(duì)比:色相的對(duì)比、明度的對(duì)比、純度的對(duì)比、冷暖的對(duì)比等

  技能目標(biāo):

  1、探索理解色彩產(chǎn)生的原因,提高欣賞畫作的品味。

  2、提高在生活中正確

  情感目標(biāo):學(xué)會(huì)對(duì)色彩的理性分析,學(xué)會(huì)用色彩表達(dá)自己的某種情感,運(yùn)用色彩表現(xiàn)自己的個(gè)性。

  教學(xué)難點(diǎn):色彩學(xué)中的名詞術(shù)語的理解落實(shí),用色彩來表達(dá)自己的感情。

  教學(xué)重點(diǎn):對(duì)色彩基礎(chǔ)知識(shí)的真正理解。

  教學(xué)過程:課前激趣讓同學(xué)們看動(dòng)畫并跟著唱七色光之歌。同學(xué)們看動(dòng)畫并跟著唱七色光之歌。激活氣氛,引出課題

  課堂引入

  1、請(qǐng)同學(xué)玩睜眼閉眼游戲。

  2、教師總結(jié):沒有如果沒有光(人工光,自然光)那么我們什么也看不見。因?yàn)橛泄獾淖饔茫覀儾趴吹轿孱伭木拔,因(yàn)轭伾且环N視覺信息,不同的顏色會(huì)給我們產(chǎn)生不同的感

  3、欣賞圖片,感受色彩的魅力。(光線的魅力、大自然的色彩、動(dòng)物的色彩、花朵的色彩、攝影的色彩、繪畫的色彩、裝飾

  通過親身體驗(yàn),以感受光的特殊作用,明白色彩的產(chǎn)生離不開光。

  通過圖片對(duì)視覺的直接沖擊感受光的魅力。

  課堂發(fā)展

  色彩的三要素:

  概念:色相——色彩的相貌,是區(qū)別色彩種類的名稱。如紅,黃,藍(lán)三原色:紅,黃,藍(lán)。三間色:橙,綠,紫。

  復(fù)色:間色之間相互調(diào)和的其它顏色。

  小游戲:認(rèn)識(shí)色相小游戲。

  老師擺出七只杯,然后在七只杯里盛上多少不一的水,提供三原色給學(xué)生,再讓學(xué)生上來調(diào)出三間色及其它復(fù)色。讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配。

  明度——色彩的明暗程度。繼續(xù)以上的小游戲,要學(xué)生在兩杯同樣顏色的水中分別加入白色和黑色。

  純度——色彩的.純凈程度。拿原色及間色和復(fù)色比較

  欣賞畫面,并談?wù)劗嬅嫔式o自己的感受。為下節(jié)課講色彩的明度、純度對(duì)比,及色性——冷暖對(duì)比做準(zhǔn)備。

  音樂與聯(lián)想:聽兩段音樂,然后說出自己聽后的感想。

  出示四張同樣畫面的畫紙,請(qǐng)學(xué)生分組完成四個(gè)不同季節(jié)的景物的顏色。

  1)、觀察、欣賞、討論,向大家介紹自己的體會(huì)。

  2)、聽講,注意體會(huì)相關(guān)的概念。不能理解的地方及時(shí)提問討論。

  3)、積極參與游戲,并在游戲中感受色彩的變化,加深體會(huì)。

  4)、理解體會(huì)畫面中色彩的特點(diǎn)。

  5)、聽音樂,用心感受并表達(dá)出來。

  6)、分組練習(xí),小組合作完成作品。

  7)、學(xué)生自評(píng)、互評(píng),寫下體驗(yàn)感受。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、觀察分析能力、動(dòng)手表現(xiàn)能力。通過實(shí)驗(yàn)引出課題以游戲的方式讓學(xué)生加深體會(huì),認(rèn)識(shí)有關(guān)色彩的相關(guān)知識(shí),通過直觀的圖片對(duì)比,讓學(xué)生學(xué)會(huì)、用語言來表達(dá)自己的感受。

  從音樂中感受色彩通過小組合作的方式完成一幅作品,讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩知識(shí)。通過自評(píng)、互評(píng),寫體驗(yàn)等,提高學(xué)生的欣賞評(píng)價(jià)能力及表達(dá)能力。

  課后作業(yè)

  1、請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)收四季的不同景色的畫面,

  2、請(qǐng)同學(xué)們找到大海的圖片及天空火燒云的圖片,進(jìn)行比較,體會(huì)情感。

小學(xué)美術(shù)課教案15

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能

  1、抓住人物特點(diǎn),大膽、生動(dòng)、細(xì)致地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。

  3、了解中國傳統(tǒng)文化,充分感受民間藝術(shù)的美。

  過程與方法

  1、認(rèn)真仔細(xì)觀察,找到自己的形象特點(diǎn)。

  2、對(duì)比欣賞。激發(fā)創(chuàng)造興趣,尊重傳統(tǒng)文化。

  情感態(tài)度價(jià)值觀

  培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的作風(fēng);提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、認(rèn)真細(xì)致觀察人物的特點(diǎn),重點(diǎn)是臉型、五官和發(fā)型的特征。

  2、了解剪紙技法,了解十二生肖和傳統(tǒng)文化。

  3、掌握人體各部分比例和剪紙技法。

  三、學(xué)法指導(dǎo)

  1、觀察人物,把握自己形象的特征。

  2、欣賞了解傳統(tǒng)剪紙文化與技法。

  3、創(chuàng)作自畫像和剪紙作品。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、收集12生肖圖片和故事。

  2、大鏡。

  3、課件;剪紙作品。

  五、教學(xué)課時(shí)

  一課時(shí)

  六、教學(xué)過程

  一、創(chuàng)境導(dǎo)入(5分)

  請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察我,為老師畫一張像。

  二、活動(dòng)(一) (12分)

  1、教師引路,一邊介紹自己的.形象特征一邊畫像。

  2總結(jié)畫像的步驟。

  先畫臉型,再畫五官,最后畫發(fā)型。

  3、學(xué)生細(xì)致觀察自己的形象特征(臉型、五官、發(fā)型)。

  4、學(xué)生表現(xiàn),教師點(diǎn)撥。(課件出示:作品欣賞)

  5、學(xué)生作品欣賞與評(píng)價(jià)。

  三、活動(dòng)(二)(13分)

  1、學(xué)生交流收集關(guān)于12生肖的故事與圖片。

  2、課件展示:12生肖之各種動(dòng)物。

  設(shè)問:為什么在12生肖中小老鼠排在第一,而不是高大威猛的大老虎呢?

  3、教師小結(jié)。十二生肖是我國一種傳統(tǒng)紀(jì)年方法的標(biāo)志,新年舊歲的更替,人們就用與對(duì)應(yīng)的動(dòng)物此去彼來為標(biāo)志。同學(xué)們?cè)谏钪心男┑胤娇梢砸姷剿鼈兊男蜗竽?

  宣傳畫 裝飾品 禮品 服裝 玩具 ……

  4、欣賞作品,了解技法。(課件:生肖剪紙)

  5、課件出示:(剪紙步驟)

  ① 設(shè)計(jì)草圖(外形要突出形象特征)

  ② 剪外形 (線條流暢)

 、 剪或刻內(nèi)部花紋 (花紋簡潔)

  ④ 粘貼或裝裱(耐心細(xì)致)

  6、學(xué)生制作。

 、 交流自己的屬相(生肖)

  ② 教師示范剪紙動(dòng)作。(強(qiáng)調(diào)制作安全)

  ③學(xué)生制作,教師指點(diǎn)。

  7、評(píng)價(jià)作品

  四、活動(dòng)(三)(8分)

  1、導(dǎo)入。除了用語言文字向別人介紹自己外還可以用什么方法?

  制作個(gè)人信息卡

  2、怎樣制作自己的信息卡?

  首先設(shè)計(jì)一個(gè)美麗漂亮的外形卡片,還可以畫上圖案,涂上色彩;接著在卡片上寫上自己的姓名、愛好、理想、屬相、以及電話等信息資料,以便與他人聯(lián)系交流。

  3、學(xué)生制作,教師觀察。

  4、師生點(diǎn)評(píng)作品。

  五、總結(jié)課文。(2分)

  六、當(dāng)堂作業(yè)

  完成自畫像或者個(gè)人信息卡。

  七、板書設(shè)計(jì)

  略

  八、教學(xué)反思

  本課的學(xué)習(xí)有三個(gè)內(nèi)容,教學(xué)時(shí)中心置于“自畫像”。從細(xì)致觀察入手,掌握人物形象特征,把握其“臉型”“五官”“發(fā)型”進(jìn)行繪畫表現(xiàn),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外,利用媒體展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化,十二生肖的有關(guān)常識(shí)及意義;剪紙藝術(shù)的難度比較大,加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品,講述制作剪紙的要求與步驟,使其作品形象,美觀,逼真。

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