八年級(jí)歷史《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》教案[精]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的八年級(jí)歷史《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

　　[課標(biāo)內(nèi)容]

　�。�1）列舉洋務(wù)派為“自強(qiáng)”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)的民用工業(yè)。

　�。�2）評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　一、知識(shí)與能力

　�。�1）通過(guò)理解洋務(wù)派、近代企業(yè)、新式海陸軍的內(nèi)涵，培養(yǎng)理解歷史概念的能力。

　　（2）通過(guò)分析洋務(wù)派創(chuàng)辦近代企業(yè)會(huì)遇到哪些困難及思考當(dāng)時(shí)中國(guó)除向西方學(xué)習(xí)外還有沒(méi)有別的強(qiáng)國(guó)之路的問(wèn)題，培養(yǎng)切入歷史情景進(jìn)行合理想象的能力。

　　（3）通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中軍事工業(yè)與民用工業(yè)的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生比較思維能力。

　�。�4）通過(guò)評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與李鴻章，培養(yǎng)辯證思維能力與創(chuàng)新思維品質(zhì)。

　　二、過(guò)程與方法

　�。�1）感知近代軍事工業(yè)和民用工業(yè)創(chuàng)辦、新式海陸軍建立、介紹西學(xué)與興辦新式學(xué)堂等史實(shí)，積累對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為民族自強(qiáng)做了努力并啟動(dòng)了中國(guó)近代化。

　�。�2）學(xué)會(huì)從生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和從人類(lèi)文明演進(jìn)高度運(yùn)用歷史標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　�。�1）在中國(guó)由封建王朝發(fā)展模式向工業(yè)化發(fā)展模式的社會(huì)轉(zhuǎn)型中，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)作了最初的努力，啟動(dòng)了中國(guó)近代化。由此培養(yǎng)順應(yīng)歷史潮流、積極追求進(jìn)步的精神。

　�。�2）學(xué)習(xí)洋務(wù)派敢于改革的勇氣、面向世界的開(kāi)放態(tài)度，追求民族自強(qiáng)的愛(ài)國(guó)主義情感。

　�。�3）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗在于改革未觸動(dòng)封建體制，由此認(rèn)識(shí)到實(shí)行體制創(chuàng)新和建立近代企業(yè)制度的重要性。

　　[重點(diǎn)和難點(diǎn)]

　　重點(diǎn)：洋務(wù)派的出現(xiàn)；近代工業(yè)的創(chuàng)辦。

　　難點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)失��？對(duì)李鴻章的評(píng)價(jià)。

　　[課時(shí)]

　　1課時(shí)

　　[教學(xué)方法]

　　啟發(fā)式教學(xué)

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　導(dǎo)入新課

　　一、洋務(wù)派的出現(xiàn)

　　1、洋務(wù)派產(chǎn)生的時(shí)間

　　2、洋務(wù)派的代表人物

　　3、洋務(wù)派的主張

　　4、洋務(wù)派與頑固派的區(qū)別

　　二、近代工業(yè)的創(chuàng)辦

　　1、近代軍事工業(yè)的創(chuàng)辦

　　2、近代民用工業(yè)的創(chuàng)辦

　　3、新式海陸軍的建立

　　4、介紹西學(xué)與興辦新式學(xué)堂

　　三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用

　　1、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗及其教訓(xùn)

　　2、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)

　　[小結(jié)]

　　以師生互動(dòng)方式進(jìn)行。

　　提問(wèn)1：什么時(shí)候，洋務(wù)派出現(xiàn)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起？

　　提問(wèn)2：洋務(wù)派代表人物有哪些？洋務(wù)派的主張是什么？

　　提問(wèn)3：洋務(wù)派創(chuàng)辦近代工業(yè)可以分哪兩個(gè)階段？各階段分別提出了什么目標(biāo)？創(chuàng)辦哪些著名企業(yè)？

　　提問(wèn)4：洋務(wù)派除了興辦近代工業(yè)外，還開(kāi)展了哪些方面的活動(dòng)？

　　提問(wèn)5：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有哪些進(jìn)步作用？

　　[作業(yè)]

　　指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成課內(nèi)習(xí)題。

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