四年級語文上冊教案【優(yōu)選】

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的四年級語文上冊教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫法，引導(dǎo)學(xué)生進行習(xí)作構(gòu)思。

　　2、學(xué)會發(fā)現(xiàn)童話故事的特點并培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫作能力。

　　教學(xué)重點

　　講解習(xí)作方法，引導(dǎo)學(xué)生進行習(xí)作構(gòu)思。

　　教學(xué)難點

　　學(xué)會發(fā)現(xiàn)童話故事的特點并培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫作能力。

　　教具準(zhǔn)備

　　課件

　　教學(xué)設(shè)計

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、同學(xué)們，你們喜歡看神話和童話故事嗎？你喜歡其中的哪些人物呢？

　　請學(xué)生說說自己喜愛的人物形象。

　　2、今天，就有許多人物來到了我們身邊。我們一起來看看他們是誰？（出示課件2）（多媒體出示孫悟空、哪吒、嫦娥、后羿）

　　3、今天，如果有機會和他們中的某一位過一天，你會選擇誰？我們的習(xí)作就是圍繞“我和過一天”來寫的�，F(xiàn)在就讓我們寫一寫“我的一天”吧。

　　二、審題指導(dǎo)（出示課件3）

　　神話，是通過豐富的想象、幻想、運用夸張和擬人的手法編出的。

　　1、確定人物，大膽想象。

　�。ò鍟�：我和xxx過一天）

　　2、你認(rèn)為這次作文的重點應(yīng)在什么上下功夫？

　�。ò鍟�：怎樣過一天）

　　三、討論交流，創(chuàng)編故事。

　　1、選定人物、地點。

　�。�1）師：如果讓你和書中的某位人物過上一天，你會選擇誰呢？為什么要選他？你們會一起去哪里呢？

　�。�2）學(xué)生自由發(fā)言，說說自己要選的人物、地點和原因。

　　（3）教師相機進行指導(dǎo)：（出示課件4）

　　主角——你想寫的人物

　　配角——2到3個（動植物都行）

　　地點——任意地方

　　2、確定故事主題。

　�。�1）回顧課文《盤古開天地》《精衛(wèi)填�！贰镀樟_米修斯》《女媧補天》，說說這些課文分別表現(xiàn)了人物的什么精神？

　�。�2）師：我們編的故事，不能只圖熱鬧，僅僅寫一個打打鬧鬧的場面，而要通過講述一個故事，告訴人們一個道理。想一想，你寫的故事要告訴我們一個什么道理呢？

　�。�3）學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師板書。

　�。�4）教師適時適度進行推薦：善良、勤勞、分享、愛學(xué)習(xí)、別驕傲等。

　　3、討論故事情節(jié)。

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生思考：要想使編出來的故事生動有趣，吸引別人，有什么方法呢？（出示課件5）

　�。�2）老師這里有一組大家熟悉的人物和三件事，大家想一想這三件事分別會跟哪個人物有關(guān)？

　�。�3）課件分別出示人物：豬八戒、加菲貓、哆啦A夢三件事：斗胖虎、拔牙記、減肥記。（出示課件6）

　�。�4）學(xué)生介紹人物做的事情及原因。

　　（5）為什么這樣選擇？

　　預(yù)設(shè)：

　　豬八戒好吃懶做，愛占小便宜，但性格溫和，憨厚單純，嘴巴甜，力氣大，知錯必改；加菲貓是世界上最幸福的一只貓，它貪吃又懶惰，整天除了睡覺吃飯之外，就無所事事了；哆啦Ａ夢是一只來自未來世界的機器貓，用自己神奇的百寶袋和各種奇妙的道具幫助主人大雄解決各種困難。

　　（6）師小結(jié)：說得非常有道理。故事情節(jié)的創(chuàng)編必須符合人物的個性特點。那么，假如給你個機會當(dāng)編劇，讓你選擇其中的一個故事來寫，你覺得應(yīng)該寫哪些內(nèi)容？需要寫清哪些內(nèi)容？請靜下心來好好想一想。

　�。�7）學(xué)生在小組內(nèi)交流后在全班交流。

　�。�8）師相機小結(jié)：雖然剛才大家說的內(nèi)容不一樣，但老師發(fā)現(xiàn)了一個共同點，那就是——板書：去哪里？做什么？結(jié)果怎樣？也就是要講清故事的開始、經(jīng)過和結(jié)果，并設(shè)計一兩個有起伏或驚險的場面，故事才會更吸引人。

　�。�9）指導(dǎo)：（出示課件7）

　�、俅蠹艺J(rèn)為這三個部分的重點在哪里？（做什么？）

　　②現(xiàn)在，我們就以“豬八戒拔牙”為例，來重點探討豬八戒是怎樣拔牙的。同學(xué)們，這個題目中的最關(guān)鍵詞是什么？（拔）那么，你認(rèn)為豬八戒的這顆牙拔了幾次呢？

　　（指名回答后隨機點評：我們中國人最喜歡“三”字，所謂“一二不過三”，像四大名著中比比皆是，如《西游記》中的“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”；《三國演義》中的“三顧茅廬”“三氣周瑜”“桃園三結(jié)義”“三英戰(zhàn)呂布”；《水滸傳》中的“三打祝家莊”；《紅樓夢》中的“劉姥姥三進大觀園”。這樣寫，故事情節(jié)才能波瀾起伏，富有味道。）

　�、巯胂肟�，豬八戒拔牙為什么一次、兩次不成功，到第三次才成功呢？你和豬八戒每次分別去哪里拔牙？為什么安排他去那些地方？在那些地方，你們又看到了怎樣的情景？想到了什么？結(jié)果怎么樣？

　�。�10）請同學(xué)們圍繞這些問題，展開想象的翅膀，在學(xué)習(xí)小組展開熱烈的討論吧！提醒大家注意：這個故事中安排的其他人物只能做配角，豬八戒才是主角喲。

　�。�11）大家討論得很熱烈。那我們就趕緊來交流吧！大家選擇其中一次拔牙過程來說說吧。（再次根據(jù)大屏幕上的提示引導(dǎo)：你安排豬八戒去哪里拔牙？為什么安排他去哪里？你們在那里看到了怎樣的情景？想到了什么？結(jié)果怎樣？）

　�。�12）小結(jié)：看來，不管寫哪一次，都要寫清一個過程，這個過程包括“去哪里——做了什么——結(jié)果怎樣”。

　　四、組織材料。

　　1、想想你想和誰過一天？你了解他們的特點嗎？按要求準(zhǔn)備。（出示課件8）

　　要求：

　�。�1）你會選擇誰。

　　（2）說一說你們會一起去那里，會做些什么，會發(fā)生什么故事。

　　2、匯報自己的選材。

　　（1）請習(xí)作較好的同學(xué)先匯報，其他同學(xué)認(rèn)真聽，根據(jù)自己的理解進行較為客觀的評價。

　�。�2）再請中等和有一定困難的學(xué)生進行匯報。同學(xué)和老師之間進行及時評價，友善地提出不足之處。

　　五、突破難點

　　1、剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點是一天里發(fā)生的故事。把這些寫下來，形成一篇文章。

　　2、就剛才同學(xué)們的故事，大家提出修改方案。

　　小組進行討論，匯報討論結(jié)果。

　　3、教師總結(jié)：和神話（童話）里面的人物過一天，首先應(yīng)簡要介紹人物的特點，運用擬人的手法，把它擬人化；詳細(xì)介紹你們之間一天里發(fā)生的故事。（出示課件9）

　�。ò鍟�設(shè)計：略寫人物的特點，運用擬人的手法，把它擬人化；詳寫你們之間一天里發(fā)生的故事）

　　六、動筆練習(xí)

　　根據(jù)你剛才的材料進行寫作練習(xí)，注意要把過程寫得生動具體。（出示課件10）

　　1、自由習(xí)作，寫出初稿。

　　2、小組交流，合作評價修改。教師點撥，指出學(xué)生的不足與長處。

　　3、選擇典型的文章，集體討論修改。

　　4、學(xué)生修改自己的習(xí)作，進一步提高和完善習(xí)作。

　　七、小結(jié)

　　這節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了寫童話，我們在介紹過程時候，要抓住重點，詳略得當(dāng)，做到中心突出，感情真摯。

　　板書設(shè)計：

　　怎樣過一天

　　我和xxx過一天

　　略寫人物的特點，運用擬人的手法，把它擬人化

　　詳寫你們之間一天里發(fā)生的故事

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