【精品】荷花小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案
作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的荷花小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1.觀察圖畫(huà)，理解課文，欣賞荷花的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和熱愛(ài)大自然的感情。
2.學(xué)習(xí)作者觀察荷花的方法和是怎樣把看到的、想到的寫(xiě)清楚。
3.學(xué)習(xí)本課生字新詞，練習(xí)用有的有的有的寫(xiě)幾句話。
4.有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.理解白荷花開(kāi)放的種種姿態(tài)，并能把句與句聯(lián)系起來(lái)想象一池荷花這一大幅活的畫(huà)。
2.體會(huì)我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花時(shí)眼前出現(xiàn)的景象。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
荷花錄像片斷、配樂(lè)帶、三幅不同姿態(tài)的荷花圖、課文幻燈片、幻燈圖片。
第一課時(shí)(略)
第二課時(shí)
一.導(dǎo)入新課，講讀第一節(jié)。
1.讀課題。
2.配樂(lè)，導(dǎo)入新課。
3.齊讀第一節(jié)。
問(wèn)：你從一就知道什么?所以就把我們吸引到荷花池去欣賞荷花。
二.學(xué)習(xí)第二節(jié)。
1.(出幻燈圖)指導(dǎo)看圖。
①大家仔細(xì)看，上面有許多的什么?
�、诤扇~是什么樣兒的?
�、酆苫ㄓ质鞘裁礃觾旱�?
2.課文是描寫(xiě)的?(出幻燈問(wèn)題：荷葉、荷花都是什么樣兒的?)
�、俜謩e用﹏﹏﹏劃出有關(guān)的句子。
�、谥该卮�。
3.現(xiàn)在我們來(lái)欣賞荷花的美。(出幻燈句)
1.荷花很多很大。
2.荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。
�、冽R讀。問(wèn)：這兩句都寫(xiě)了什么?
②哪句寫(xiě)得好?第二句好在多寫(xiě)了哪些詞語(yǔ)?
�、跘.挨挨擠擠是什么意思?在課文中指什么?你從挨挨擠擠這個(gè)詞語(yǔ)知道什么?還有哪個(gè)詞寫(xiě)出了荷葉長(zhǎng)得多?
B.碧綠寫(xiě)出了什么?
C.這句話把荷葉比作什么?從大圓盤(pán)我們知道荷葉的形狀是怎樣的?
D.齊讀。問(wèn)：誰(shuí)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)多寫(xiě)這些詞語(yǔ)寫(xiě)出了什么?
E.導(dǎo)讀。(指名讀，齊讀)。
4.而白荷花就在這迷人的大圓盤(pán)之間冒出來(lái)了。
�、俳o冒出來(lái)?yè)Q個(gè)詞。
�、隗w會(huì)用冒的好處。
冒是什么意思?在課文中指什么?白荷花在這挨挨擠擠的荷花中都能硬擠出來(lái)，說(shuō)明什么?
�、蹖�(dǎo)讀。(開(kāi)火車讀、齊讀，在前邊加個(gè)啊來(lái)讀)
5.你們看，冒出來(lái)的荷花一朵有一朵的姿勢(shì)，非常美麗。(揭示三幅圖畫(huà))
�、倏磮D說(shuō)說(shuō)這些冒出來(lái)的荷花是怎么樣的?
�、谶@些冒出來(lái)的荷花有哪幾種姿態(tài)?
�、壅n文是怎樣將這三種姿態(tài)描繪出來(lái)的?(出幻燈句，齊讀)
5.引導(dǎo)想象，激發(fā)感情，指導(dǎo)朗讀。
�、倏矗@半開(kāi)半合的多像齊讀第一句，讀出喜歡。
�、谶祝卦诶锩娴男∩徟钐匠鲱^來(lái)了，真像齊讀第二句，讀出喜歡。
�、�(做動(dòng)作)你們看，這是怎樣的花骨朵?就要開(kāi)了，我們高興極了。齊讀第三句。
�、軐�(dǎo)讀。(范讀、自由讀、個(gè)別讀、引讀、個(gè)別做動(dòng)作讀)
三.學(xué)習(xí)第三節(jié)
(出幻燈圖)看著這一池的荷花，我們陶醉了，覺(jué)得眼前這池荷花簡(jiǎn)直就像是一大幅活的畫(huà)。(出幻燈句)
1.你從這個(gè)畫(huà)知道這是一池怎樣的荷花?(美)
2.你從這個(gè)活知道這是一池怎樣的荷花?(充滿活力)
3.你從哪些地方看出這池荷花充滿生機(jī)，充滿活力呢?請(qǐng)帶著問(wèn)題看錄像。
4.請(qǐng)大家聯(lián)系剛才看的錄像和第二節(jié)的內(nèi)容想一想，你從哪些地方看出這池荷花是充滿生機(jī)的?
5.問(wèn)：是誰(shuí)畫(huà)了這一大幅活的畫(huà)，畫(huà)家是誰(shuí)?
6.(出幻燈句)一齊讀這句話，贊美大自然的美景。
四.學(xué)習(xí)第四節(jié)
1.聽(tīng)配樂(lè)范讀課文。
2.導(dǎo)語(yǔ)引入情境。
3.①什么是翩翩起舞?現(xiàn)在我們也變成一朵荷花，當(dāng)風(fēng)吹來(lái)時(shí)，我們輕快地舞蹈，好不好?(全班一起隨風(fēng)起舞)
②問(wèn)：看著這池荷花，你為什么會(huì)翩翩起舞?
4.看著，看著，人和花已經(jīng)融為一體了，開(kāi)始一起舞蹈，一同歡樂(lè)了。這時(shí)(出幻句不光好夢(mèng)，齊讀)
�、賳�(wèn)：蜻蜓在荷花上空飛行，為什么會(huì)感到快樂(lè)?
�、趩�(wèn)：小魚(yú)在這么美麗的荷花池中游過(guò)，它會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么?
5.指名配樂(lè)讀第四節(jié)，分角色再現(xiàn)課文情境。
6.讓我們滿懷愛(ài)的感情來(lái)配樂(lè)讀第四節(jié)。(配樂(lè)齊讀)
五.學(xué)習(xí)第五節(jié)
我們迷醉了，過(guò)了好一會(huì)兒才清醒過(guò)來(lái)。一齊讀第五節(jié)。
六.總結(jié)課文
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