四年級下冊《寓言》語文教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的四年級下冊《寓言》語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“竽、郭、腮、徹、械”等5個(gè)字，會寫“濫、竽、宣、超、編、腔、混、雅、徹、械”等10個(gè)字。掌握“濫竽充數(shù)、高超、裝腔作勢、幽雅、徹底

　　2、朗讀課文，理解這兩則寓言的寓意，從中受到啟發(fā)和教育。

　　3、使學(xué)生掌握更多的寓言故事，懂得道理，學(xué)會做人。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解這兩則寓言的寓意。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用這兩個(gè)成語。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字，詞語卡片。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　一、談話引入。

　　1、我們已經(jīng)學(xué)過一些寓言故事，寓言就是通過一個(gè)簡短的故事告訴我們一個(gè)深刻的道理。

　　2、說說怎樣學(xué)習(xí)寓言故事。

　　3今天我們來學(xué)習(xí)兩則寓言故事，板書課題。

　　二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞語。

　　1、請同學(xué)們自由朗讀這則寓言故事，畫出課文中的生字，借助拼音認(rèn)讀，想辦法識記字形。再畫出新詞，想想這些詞語的意思。

　　(學(xué)生自學(xué)，教師巡視)

　　2、檢查自學(xué)情況。

　　(1)讀詞語：濫竽充數(shù)、高超、裝腔作勢齊宣王編排蒙混過關(guān)

　　(2)理解詞語：

　　濫竽充數(shù)：濫，與真實(shí)不符;引申為蒙混。竽，一種樂器;充數(shù)，湊數(shù);這個(gè)成語比喻沒有本領(lǐng)的人冒充有本領(lǐng);次的充作好的;有時(shí)也用來表示自謙。

　　裝腔作勢：腔，腔調(diào);勢，姿勢。故意裝出某種腔調(diào)，做某種姿勢，想引人注意或嚇唬人。

　　待遇：本課指報(bào)酬。

　　三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容，領(lǐng)悟寓意。

　　1、請同學(xué)們再快速瀏覽課文，想想這則寓言主要講了什么內(nèi)容?

　　(南郭先生本來不會吹竽，但他卻混到樂隊(duì)里，最后還是露出了馬腳，只好偷偷逃走。)

　　2、下面請同學(xué)們仔細(xì)讀文，針對課文內(nèi)容，你能提出哪些值得大家共同研究的問題。

　　(1)小組內(nèi)交流、討論。

　　(2)學(xué)生匯報(bào)。(教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)梳理問題)

　　1)南郭先生為什么能濫竽充數(shù)?

　　2)南郭先生是怎么濫竽充數(shù)的?

　　3)南郭先生為什么只好偷偷地逃走?

　　3、研讀課文，解決問題

　　(1)以小組為單位，確定要重點(diǎn)解決的問題。抓住文中的重點(diǎn)詞句來理解。

　　(2)全班交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)

　　1)……他常常叫這三百人一起吹竽給他聽。

　　(解決南郭先生為什么能濫竽充數(shù))

　　2)每逢吹竽，他也鼓著腮幫，捂著竽眼兒裝腔作勢，混在隊(duì)里充數(shù)。

　　(引導(dǎo)學(xué)生理解“鼓著腮幫”“捂著竽眼兒”“裝腔作勢”，然后指導(dǎo)朗讀并表演，體會南郭先生是怎樣濫竽充數(shù)的)

　　3)他混過了一次又一次，都沒有被發(fā)覺。

　　(結(jié)合上文的講排場來理解。)

　　4)后來，齊宣王死了……一個(gè)一個(gè)地吹給他聽。

　　(解決為什么只好偷偷地逃走)

　　4、分析人物，揭示寓意

　　(1)你覺得南郭先生是一個(gè)什么樣的人?

　　(2)討論;這則寓言故事告訴了我們一個(gè)什么道理?

　　(3)想一想，生活中有像南郭先生這樣的人或類似“濫竽充數(shù)”的事嗎?說一說。

　　(4)引導(dǎo)學(xué)生理解“濫竽充數(shù)”這個(gè)成語的其他的意義。

　　四、總結(jié)全文，拓展練習(xí)。

　　1、這就是同學(xué)們通過自己對這則寓言的學(xué)習(xí)所揭示出來的道理，也希望同學(xué)們要有真才實(shí)學(xué)，因?yàn)榭考倜斑^日子是長不了的。不要做第二個(gè)“南郭先生”。

　　2、假如，同學(xué)們現(xiàn)在碰到了南郭先生，你會怎樣對他說呢?

　　五、布置作業(yè)。

　　1、小練筆：南郭先生偷偷地逃走了，可是，卻有些讓人擔(dān)心，他再也不能濫竽充數(shù)了，用現(xiàn)在的說法是“下崗”，下崗后的南郭先生會做些什么呢?同學(xué)們，就讓我們幫他出出主意吧!題目：南郭先生下崗以后(也可以自擬題目)

　　2、請將這則寓言復(fù)述給你的家人或朋友聽。

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