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信息技術教學教案

時間:2024-10-22 07:09:52 信息技術教案 我要投稿

(合集)信息技術教學教案5篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的信息技術教學教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(合集)信息技術教學教案5篇

信息技術教學教案1

  教學目的:

  1.了解機器人的基本定義和主要分類。

  2.了解機器人的主要發(fā)展方向。

  3.以知識普及為主線,引導學生理解機器人的涵義。

  4.采用自主學習、合作學習的方式,了解機器人技術及其發(fā)展方向。

  5.接受高科技的啟發(fā),學人所長,并與同學們一起交流感受。

  6.感悟機器人與普通信息技術手段的不同之處。

  7.獨立思考,理解機器人的特征。

  教具準備:

  1、多媒體機房。

  2、極域教學系統(tǒng)。

  3、相關圖片、課件。

  教學重點與難點:

  1.重點:認識機器人,了解機器人的定義和起源。

  2.難點:理解機器人的發(fā)展趨勢和基本特征。

  教學課時:1課時

  教學過程:

 一、導入

  師:同學們,你們喜歡看電影嘛?老師今天帶來了一部電影,請同學們欣賞。(播放《終結者》片斷)

  這就是我們平時聽說過的“機器人”,今天我們就一起來走進機器人的世界,研究有關“機器人”的知識。

 。▽W生回憶有關機器人的印象,討論并感受機器人的魅力,領略其中的涵義)

 。ò鍟n題)

  二、確定主題

  師:通過初讀教材,你最想了解哪些方面的知識呢?

 、偈裁词恰皺C器人”?和人有哪些相似和不同的地方?

  ②機器人有哪些分類?

 、蹤C器人有哪些應用?

  ④你的生活中,有機器人嗎?請舉例說明。

 、荩ǹ蓪W生的原話,板書在黑板上)

  師生共同討論(結合實物機器人或圖片進行討論)。

  三、小組討論

  教材中提供了很多機器人的內容,同學們想想,你認為機器人有哪些種類呢?

  教師參與注意事項:

 。1)根據(jù)不同的學情,采用彈性的方式,可以研究一個問題進行一次全班交流,也可以放手讓學生自主學習,最后交流。

 。ǎ玻┲匾龑Т蟛糠滞瑢W進行發(fā)言。

 。ǎ常┱_處理討論中出現(xiàn)的爭論,隨時捕捉學生發(fā)言中的閃光點,給與表揚鼓勵。

  方向一:以應用為導向。

  方向二:以功能為導向。

  方向三:以原理為導向。

  四、展示結果

  教師進行總結:

  (1)點評學生在討論中的表現(xiàn)。

  (2)分析討論結果。

  (3)對于不統(tǒng)一的問題,教師闡述自己的`觀點,注意:允許學生保留自己的意見。

 。4)認真傾聽、分析研究學生發(fā)言中的實質,把討論引向深入。

 。5)控制好討論的時間。

  設計意圖:學習過程讓學生分步走,給學生以梳理知識的過程,能夠在有限的時間內,爭取最大的效益。

  五、總結反思

  今天我們一起研究了關于“機器人”的話題,同學們都非常認真,也得出了自己的結論。其實,“機器人”就在我們生活中。一切技術的產生,都會改變我們的生活。就像20年前,我們不可能會想象到今天手機的普及。隨著時間的推移,將會有更多新技術出現(xiàn),他們會把我們的生活點綴得更加豐富多彩。作為本次研究的結束,老師留給大家一個問題思考,你能大膽地想象一下,20年后的機器人是什么樣的呢?

  作業(yè):與語文學科整合,想象作文:《我希望的的“多拉A夢”》。

信息技術教學教案2

  教學目的:

  1、學習機器人的組成。

  2、能夠掌握機器人組件的知識。

  3、學會理解機器人“器官”與人類的相同和不同點。

  4、通過交流,了解每一部分組件的主要原理和用途。

  5、培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

  6、感受機器人的工作特點。

  7、嘗試將機器人的各組件與實物對應起來。

  8、觀察機器人實物,體會機器人的組成特點。

  教具準備:

  1、多媒體機房。

  2、極域教學系統(tǒng)。

  3、相關圖片、課件。

  教學重點與難點:

  1、重點:機器人的組成知識。

  2、難點:學會將機器人實物與相應的組件聯(lián)系起來。

  教學課時:1課時

  教學過程:

 一、復習與導入

  師:上節(jié)課中,我們體驗到了機器人的魅力,同學們能說說你最喜歡的'機器人有哪些嘛?為什么喜歡呢?

  (學生發(fā)言)

  師:我們生活中充滿了各種機器人應用的例子,今天我們就一起來研究機器人的組成的問題。(板書課題)

  二、新授一:播放相應的圖片

  師:打開一幅機器人的“解剖圖”。

  (學生觀察)

  師:機器人有哪些主要組成部分呢?下面,同學們可以通過看書、或與旁邊同學小聲討論的方式,并參考教材中的內容來學習。(教師巡視輔導)

 。▽W生自學教材中內容,并研究)

  生:回答機器人的組成。

  師:歸納并總結,給機器人的組成確定概念,并鼓勵學生朗讀鞏固。

  三、鞏固一:畫線圖

  師:(播放機器人的結構圖。)誰能為它們連連線?

  (學生練習)

 。ㄗ⒁猓翰荒芸磿瑧{印象作為判斷標準)

  師:先請同學們打開教材,看看你的連線對不對。

  師:同學們覺得要注意什么問題?

 。▽W生討論)

  四、新授二:認識部件

  師:機器人的內部有很多的部件,它們像我們人的器官一樣,共同組合起來,完成很多種復雜的動作。

 。ń處煷蜷_一個機器人,請學生觀察內部的組成,并范例演示)

 。▽W生觀看老師的講解)

  提醒:注意分組的結合,保證每位學生都能夠參與到學習過程中去。

  五、鞏固二:加深理解

  師:嘗試著來給機器人的“器官”命名,看看它的“學名”和你起的“小名”有哪些相似和相異的地方

  (學生觀看學習后討論)

  師:打開書本,看看你還希望知道哪些有趣的部件,在機器人的身體上找找它們。

  六、總結與回顧

  師:今天我們討論了機器人的組件和主要器官的組合,機器人是個復雜的個體,在復雜的器官中,最主要的就是這些部件了,當我們了解到原理以后,我們就可以跟機器人做朋友了,歡迎大家繼續(xù)走進機器人的世界。

信息技術教學教案3

  教學目的和要求

  通過學習,使學生掌握鼠標的用法。

  教學重點:

  鼠標的各個操作方法。

  教學難點:

  鼠標的雙擊操作及拖動。

  課前準備:

  計算機、網絡

 第一課時

 教學過程

  1、新課導入

  我們看一看電腦上的'哪個東西最像老鼠?哪些地方像?

  那我們知道鼠標有什么用嗎?它的本領可大呢,是電腦的指揮官鼠標可以操作電腦,那么鼠標到底怎么用,接下來就請同學們認真聽老師講。

  2、新課教學

  (一)教師講解

  大家來看,鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵:左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵;那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎?

  1、握鼠標的基本姿勢

  手握鼠標,不要太緊,就像把手放在自己的膝蓋上一樣,使鼠標的后半部分恰好在掌下,食指和中指分別輕放在左右按鍵上,拇指和無名指輕夾兩側。(先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下)。

  2、用鼠標移動光標

  在桌面上移動鼠標,您會看到,顯示屏上有個箭頭也在移動,你把鼠標往左移動,箭頭就往左移動;你把鼠標往右移動,箭頭就會往右移動;你把箭頭往前移動,箭頭就會往上移動;你把箭頭往后移動,箭頭就會往下移動,那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。

  3、鼠標單擊動作

  用食指快速地按一下鼠標左鍵,馬上松開,請注意觀察,你會不會?現(xiàn)在請同學們試一試。

  單擊左鍵

  4、鼠標雙擊動作

  不要移動鼠標,用食指快速地按兩下鼠標左鍵,馬上松開。

  雙擊左鍵

  5、鼠標拖動動作先移動光標到對準對象,按下左鍵不要松開,通過移動鼠標將對象移到預定位置,然后松開左鍵,這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。

 。ǘ⿲W生自由練習

  教師巡視指導。

  第二課時

  復習上節(jié)課內容

  使用鼠標小游戲進行練習

  〔教學后記〕

  學生操作單擊鼠標很快能掌握,但本課難點鼠標的雙擊操作及拖動對于低年級學生操作起來有難度,要在以后的課中鞏固加強練習,才能熟練掌握鼠標的各個操作方法。

信息技術教學教案4

  一、教學目標

  知識目標:

  1、認識打印機。

  2、知道打印文檔的步驟。

  技能目標:

  1、能在Word中輸入計劃書。

  2、熟悉Word的編輯環(huán)境,對計劃書進行編輯。

  3、利用Word的打印預覽功能,預覽打印效果。

  4、能把輸入的計劃書用打印機打印出來。

  情感目標:通過輸入、編輯、打印計劃書,一是要培養(yǎng)學生的審美能力;二是進一步提高學生的協(xié)作能力。

  二、重點難點

  教學重點:在Word輸入計劃書,并進行編輯。

  教學難點:利用打印機把計劃書打印出來。

  三、教學準備

  1、調試好局域網,學生的計算機都能通過“網上鄰居”進行相互訪問。

  2、每臺計算機的標識要規(guī)范,便于學生能相互知道各自的計算機名稱。

  3、在電腦室中至少準備一臺打印機,最好是激光打印機,以供教師演示時用及讓學生把編輯好的計劃書打印出來。

  4、一份編輯好的計劃書范例。

  四、教學建議

  建議課時:1課時。

  本課是把上節(jié)課第一次編委會討論的編輯計劃書,輸入到Word中,進行排版美化,通過打印機把計劃書打印出來,每人一份,以使編輯組內的每個編輯明確編輯的內容及各自承擔的任務。

  在學習本課之前,學生應具備一定的文字輸入技能,同時已經掌握Word排版的基本技能,如插入藝術字、剪貼畫、設置字符底紋、字體顏色等。

  對編輯計劃書的排版美化,不必強求一律,要讓學生根據(jù)自己掌握的相關排版技能,排出個性化的計劃書,鼓勵學生大膽的創(chuàng)新,同時也要注重培養(yǎng)學生的審美能力。

  把計劃書打印出來是本節(jié)課的難點,如果全部在課堂上打印出來,時間上不可能;在課堂上可以每組打印一份,其余的,可以安排在課外,也可以讓學生到自己家里打。

  在WORD中打印文件時,應先設計紙型的大小。如果不按實際的紙張大小設計紙型的大小,電腦是按默認的紙型大小打印,結果打印在實際的紙張上,與在WORD中看到的會不一樣。

  打印機因型號不同、品牌不同,打印機的使用方法也會有不同,因此在本課時中教師主要講解在Word中打印文件的方法,對打印機的使用方法只要學生稍加了解就可。在電腦室里最好有一臺激光打印機。

  對已經完成本課任務的學生,還可以引導他們通過上網,搜索有關Word排版技巧的文章或打印機方面的'內容,了解更多相關的知識。

  五、練習實施建議

  隨堂練習1:本課的任務就是把計劃書編輯并打印出來,隨堂練習1就是本課的任務,對未能打印出來,可以安排在課外,如學生家里有計算機和打印機的話,可以讓學生自己回家打印出來。

  隨堂練習2:本課操作的自我檢查。學生可一邊操作,一邊完成該練習。也可以布置在課后讓學生完成。

  隨堂練習3:為操作熟練的、已完成本節(jié)課任務的學生準備的。可以進一步鞏固本課的內容。

信息技術教學教案5

  教學目標

  1掌握合并、居中單元格,調整單元格文字方向的設置。

  2培養(yǎng)學生的想象力,創(chuàng)造能力,審美觀,動手能力和合作能力。

  3通過設計自己的簡歷,使學生全面認識自己,培養(yǎng)學生的美感。

  教學重點、難點

  1、教學重點:合并單元格,拆分單元格。

  2、教學難點:拆分單元格。

  教學過程

 一、復習提問導入新課

  1、首先,對上節(jié)課的學習內容插入表格進行回顧,復習,并請幾位學生展示具體的操作。

  2、提問:學校大隊部要增加一名大隊委員,有幾十名同學想爭取這個名額,大隊輔導員怎樣又快又簡單地從應聘的同學中找到合適的人選呢?學生回答:每人把自己的基本情況寫下來,交到大隊輔導員那里,輔導員就可以作出選擇了。教師講解:這種自我介紹的文稿叫做“簡歷”。從而引出今天的課題——我的小簡歷。

  二、自主探索,協(xié)作學習

  在Word中輸入的文章,包括我們剛才做的簡歷,都需要以文件的.形式保存到磁盤上。否則一關電源,我們輸入的文章就沒有了。大家要養(yǎng)成及時保存文件的好習慣。教師邊演示邊講述:請大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的電腦里。那么我們剛剛保存過的月歷有沒有保存到電腦里呢?保存到什么地方了呢?我們先把這個關掉,再來試著打開看看。(學生練習把剛剛制作的月歷保存到自己的電腦里面。)

  打印文件使用Word制作的文件還可以通過打印機打印到紙上。教師這里有一臺打印機,現(xiàn)在就可以把同學們制作的簡歷打印出來。教師演示操作過程。選取學生優(yōu)秀的月歷作品,讓學生自己試著打印。

  三、展評小結展示學生制作的簡歷。

  學生欣賞簡歷,教師重點引導認識學生制作出的月歷的一些有新意的想法。

  小結:今天我們學習了使用Word表格制作簡歷,相信同學們對Word的表格已經熟悉了。

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