初一上冊語文《我的早年生活》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的初一上冊語文《我的早年生活》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與能力:

　　強(qiáng)化概括信息的能力；能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)正確認(rèn)識事物的能力

　　過程與方法:

　　學(xué)生初步嘗試自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式

　　情感，態(tài)度，價值觀:

　　通過榜樣的力量，建立自信，理性對待人生，以奮發(fā)向上的精神面對職高的學(xué)習(xí)生活

　　重點難點

　　重點:掌握概括信息的最基本方法

　　難點:透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質(zhì)

　　課時安排

　　作者背景介紹

　　課件

　　導(dǎo)入

　　1，我確信我是一個螢火蟲，作者為什么把自己比作螢火蟲

　�。ㄎ灮鹣x有什么特質(zhì)）

　　雖然弱小但在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒。

　　2，文章寫了我的早年生活當(dāng)中的幾件事

　　入學(xué)考試

　　學(xué)習(xí)英語

　　入伍考試

　　軍事天分

　　3，我的成功是偶然的嗎

　　自信，樂觀，毅力

　　4，哪些語段可以看出丘吉爾的自信

　　點撥:面對場場考試失敗，面對入學(xué)考時幾乎零分，面對在差班讀書，丘吉爾是如何想的呢

　　分析:我樂意……不知道的；對校長威爾登博士很尊敬，是因為他沒有因為考試考不出而沒讓我入學(xué)，而說證明他有慧眼，能判斷我全面的能力；在差班讀，他說自己也一點也不比他們差；在幽默的語言中，我們可以感受到丘吉爾雖然成績很差，卻沒有因為這認(rèn)為自己一無是處，而是清醒地

　　知道自己的特長，并堅信自己是一只會發(fā)光的螢火蟲。

　　2)通過對丘吉爾課前了解，丘吉爾在事業(yè)中，哪些地方也可以看出他的自信（運(yùn)用課文知識，驗證自信這個觀點）

　　點撥:給出一個參考例子，丘吉爾投考英國皇家軍事學(xué)校，考了三次才勉強(qiáng)通過，父親罵他丟人現(xiàn)眼；但他并不氣餒，回信表示他會以實際行動來回答父親的責(zé)難。

　　小結(jié)

　　它傳達(dá)著這樣一個信息，我們在學(xué)習(xí)競爭的過程中，不一定要追求全部的滿分，能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強(qiáng)的那一面，也可以脫穎而出。優(yōu)秀和落后是相對的，當(dāng)我們面臨選擇的時候，我們所能體現(xiàn)出自己最強(qiáng)的一面，那你就是最優(yōu)秀的。

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