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小烏龜中班美術教案

時間:2024-10-22 14:11:18 美術教案 我要投稿
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小烏龜中班美術教案

  作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小烏龜中班美術教案,希望對大家有所幫助。

小烏龜中班美術教案

小烏龜中班美術教案1

  教學目標:

  1、認識、了解動物的外形特征,以繪畫形式想象表現(xiàn)。

  2、培養(yǎng)學生的聯(lián)想思維,想象表現(xiàn)有趣的結果。

  3、養(yǎng)成關心他人,保護生態(tài)的意識

  教學方法,提問法,討論法,演示法

  教學難點:

  說一說,畫一畫故事的結尾

  教學難點:

  啟發(fā)學生的思維想象,以繪畫形式表現(xiàn)。創(chuàng)造表現(xiàn)出不同的動態(tài)形象。教學準備:ppt

  教學過程:

  一、情景導入:

  老師念謎語:

  頭小頸長四腳短,硬殼殼里把身安,別看膽小又怕事,要論壽命大無邊。(打一動物)學生猜謎。(ppt顯示),同學們都很聰明,都能猜出這個謎語,非常棒!來給自己加加油。(師生共同拍掌,活躍氣氛)

  二、設計情景,講故事。

  師:今天是一個好天氣,陽光明媚,碧綠的山坡上,開著各種美麗的小花,有兩只小烏龜約好了到山坡上去玩。(畫面1)在那兒他們遇到了小刺猬,和小刺猬玩得很愉快。不久,小刺猬要回家了,于是告別了兩只小烏龜,就縮成一團滾下坡去,小烏龜看見了,也要學樣要滾下去。(畫面2)于是兩只小烏龜抱成一團,把頭縮進去,也要滾下去。接下來,小烏龜會怎樣呢?請小朋友接著想這個故事的結尾,試試看能想出幾種結果。

  三、師生討論故事結尾。設想各種既有趣又有可能發(fā)生的結尾。

  有一只小烏龜忘了把頭縮進去,所以頭撞破了。另一只小烏龜扶著他回家了。兩只小烏龜滾到一半,有一個大坑,他們掉進去了。

  一只小烏龜踩著另一只的背爬出了大坑,然后再把另一只拉了上來。一只小烏龜摔傷了,另一只把他背到醫(yī)院,醫(yī)生給他打針,把他嚇哭了。兩只小烏龜滾的太快了,一下子就被掛到樹上了,下不來了。

  我們來看看烏龜?shù)奶卣。(老師邊示范邊分析烏龜(shù)奶卣。)(ppt)

 。樕下冻鰮牡.表情)呀,那可怎么辦呢?小刺猬叫了長頸鹿來幫忙,長頸鹿的個子高,就用嘴巴把他們救下來(ppt)

 。ㄐ〗Y)兩只小烏龜雖然有著各種各樣的結果,但有一點相同的是:兩只小烏龜互相幫助,戰(zhàn)勝困難,我們都應該學習他們互助友愛、相互幫助、關心他人的精神。

  四、布置作業(yè)。

  今天我們就把自己編的故事結尾畫出來。

 。ńo學生展示部分學生作品,提示作業(yè)的構圖,畫面的安排等。)

  學生進行作業(yè),教師巡視輔導。點評學生作業(yè),師生共同評議。

  教師小結:(總結)小朋友,如果你碰到這兩只小烏龜,你會怎么做呢?幫助小烏龜,送他回家。

  對,我們應該愛護動物,保護動物,和動物做朋友,也要學習小烏龜互相幫助,互助友愛,戰(zhàn)勝困難,好嗎?

小烏龜中班美術教案2

  一、活動目標

  1、會爬過障礙物、能根據遇到的情境做出相應的反應。

  2、能遵守游戲規(guī)則

  3、感受游戲的樂趣,提升幼兒參與游戲的積極性

  二、活動準備

  自制烏龜殼若干、立體鉆洞欄、障礙物、雷雨音樂、《春天》音樂、草莓彩貼貼在桌子上做草莓園

  三、活動過程

  1、開始部分

  全體幼兒做《我會變變變》律動

  2、基本部分

  1)、以今天的天氣很好烏龜媽媽要帶小烏龜去春游摘草莓引出活動主題

  2)、出示烏龜殼

  你們想變成這個勇敢的.小烏龜嗎?(背上龜殼)

  3)、帶領幼兒練習鉆、爬

  4)、烏龜媽媽帶幼兒去春游摘草莓,途中幼兒遇到打雷下雨天氣(播放打雷音樂)幼兒休息躲雨,休息時幼兒與老師一起隨音樂唱《春天》,唱完后老師說:天晴了,我們繼續(xù)出發(fā)吧。教師帶領幼兒繼續(xù)出發(fā)到草莓園,每個幼兒摘一枚草莓貼在胸前后返回,返回途中避開障礙物,幼兒改變路線繞過障礙物回到原地。

  教師指導幼兒鉆爬時不要碰倒跨欄,沿著規(guī)定的路線爬

  3、聽音樂做放松動作結束。

小烏龜中班美術教案3

  活動目標:

  1、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作、共同游戲的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。

  3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  1、塑料筐人手一個(作烏龜殼)。

  2、各種色彩的蠟光紙,膠水。

  活動過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設情景,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  教師哼唱《小烏龜》的歌曲,明確"小烏龜"的角色。

  師:"小烏龜們都去爬山坡了,我們也真想變成小烏龜上山玩。"

 。ǘ┯變菏止げ僮,裝扮烏龜殼。

  1、欣賞教師的花衣裳,探究操作方法。

  師:"你們看,我的花衣裳漂亮嗎?顏色多不多?;本文都有些什么顏色?"

  2、教師演示操作:我是用各種各樣顏色的蠟光紙,撕成一塊一塊。我們一起來撕撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>

  3、提出操作的難點,引發(fā)合作方法:"小烏龜,你們瞧!我們的殼都長在后背,要是自己打扮可困難了。你們說有什么好辦法嗎?"引導幼兒互相幫忙。

  4、引導操作:

  師:"我給烏龜準備了許多的材料,每只烏龜都去找個好朋友幫你的忙,裝扮自己的花衣裳?梢涀∫鰝講衛(wèi)生的小烏龜,把撕下的脂肪導紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍!"

  教師巡回指導,提醒幼兒互相幫助裝扮,啟發(fā)幼兒相互欣賞。

  5、互相欣賞,教師作簡要評價。

  三、戶外活動:

  1、體育游戲:火車過山洞見領域活動指導p21。

  2、分組活動:(見周計劃表)

  活動反思與建議

  今天的活動撕貼畫《蘋果》,撕出撕成小碎片,沿著實線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面,活動前我估計一般孩子能完成的,可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細分析了原因:首先,這些孩子大多是獨生子女,在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會說“老師,我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙,這對于中班的孩子確實有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調等能力,所以我想多練習就能提高他們這方面的.發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的,第一個環(huán)節(jié)我創(chuàng)設了情景,讓幼兒以“我的大蘋果”來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望,而且我在示范時,語言用的比較有趣,動作夸張,孩子們一下就被吸引住了,在我反復強調并演示了幾次撕紙的動作要領之后,孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個別差異,撕出的作品也不相同,但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時,都體驗到了成功的快樂。

  我想撕紙是一個反復練習、不斷提高的過程,以后要給予幼兒多練習撕的機會,讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂!

小烏龜中班美術教案4

  教育理念:

  《綱要》明確指出:能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。指導幼兒應用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工、物品等來美化自己的生活或開展其他活動。為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。

  本次活動就是采用幼兒身邊常見的核桃殼、果凍殼、繪畫紙等來制作小烏龜,從中體驗成功的快樂,初步培養(yǎng)幼兒應用身邊的物品進行裝飾,美化生活的意識。

  活動目標:

  1、學習用核桃殼、果凍殼創(chuàng)作小烏龜,表現(xiàn)出小烏龜不同的形態(tài)。

  2、發(fā)展幼兒動手操作能力,培養(yǎng)手工創(chuàng)作的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  1、核桃殼、果凍殼、剪刀、繪畫紙、水彩筆、棉簽人手一份,木膠每組一盆。

  2、制作好的小烏龜三個,沙盤一個。

  活動過程:

  一、出示材料,引題。

  1、在你們的桌子上,有些什么呀?這些核桃殼、果凍殼可以做什么呢?(幼兒自由的回答)

  2、看看老師把它變成了什么。(出示范例)這些小烏龜有什么地方不一樣?引導幼兒說出小烏龜?shù)母鞣N動態(tài)。

  3、小結:只要我們動動腦、動動手,就能把這些核桃殼、果凍殼變成有趣的小烏龜,你們想不想也來試一試?

  二、教師講解示范。

  1、把核桃殼或果凍殼蓋在彩紙上,沿著外殼的邊緣在紙上畫一個圓,然后在圓上添畫烏龜?shù)念^、四肢和小小的'尾巴。

  2、剪下“烏龜”。

  3、在核桃殼、果凍殼邊緣涂上木膠,粘在圓圈上。

  4、最后用水彩筆裝飾烏龜殼。

  三、幼兒動手操作,教師巡回觀察指導。

  1、每位幼兒至少做一只小烏龜,先做好的,還可以多做幾只。

  2、提醒幼兒畫圓時,一手按住核桃殼或果凍殼不能移動。

  3、啟發(fā)幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。

  4、提醒幼兒注意木膠用的不要太多。

  5、注意保持桌面、地面的整潔,做完后能自己收拾干凈。

  四、展示作品,相互欣賞。

  1、請幼兒將做好的烏龜送到“沙灘上”。

  2、鼓勵幼兒相互欣賞,互相比較。

  3、也可以讓幼兒帶著自己的小烏龜一起游戲。

  活動反思:

  觀察操作材料,直接導入課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  重點講解示范了木膠的使用方法,因為這種形式的活動是幼兒第一次嘗試,教師適當?shù)氖痉逗椭v解能使幼兒掌握正確的操作方式,為幼兒順利操作做好鋪墊。

  給幼兒一個自我展示的機會,同時也加強了同伴間的交流,進一步體驗成功的快樂。

小烏龜中班美術教案5

 活動目標:

  在說說、看看的過程中,了解烏龜?shù)耐庑翁卣,大膽畫出烏龜?/p>

  重難點:

  了解烏龜?shù)耐庑翁卣,大膽畫出烏龜?/p>

  活動準備:

  1、ppt

  2、畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。

  活動過程:

  一、猜謎的`形式引入

  1、師:今天,王老師給小朋友們說一個謎語,請小朋友們仔細的來聽:穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?(幼兒回答)師:原來是一只烏龜。

  師:孩子們,你們看烏龜長的什么樣子?

  師:小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?

  師:小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?/p>

  2、請幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

  二、自由創(chuàng)作

  有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作,通過觀察嘗試繪畫烏龜師:孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜,王老師給小朋友們準備了畫紙,彩筆和油畫棒,一會兒請小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服,想一想小烏龜在海邊還會遇到誰,把你想到的也畫出來好嗎?

  三、欣賞交流:

  說說我的小烏龜師:畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?

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