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數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)一數(shù)教案

時(shí)間:2024-10-24 07:11:48 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)一數(shù)教案

  作為一名教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)一數(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)一數(shù)教案

數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)一數(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):

  1、熟練掌握集合與數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  2、能用“小圓片、數(shù)字”來表達(dá)各個(gè)數(shù)。

  3、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)正確書寫“1、2” 。

  能力目標(biāo):

  通過動(dòng)手操作,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、思維和語言表達(dá)能力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

  情感目標(biāo):

  培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):數(shù)字的書寫。

  難點(diǎn):指導(dǎo)正確書寫“2”。

  教學(xué)準(zhǔn)備:田字格、雙色片、投影、學(xué)具(數(shù)字卡片1—10、漢字卡片一—十)

  教學(xué)過程:

  一、小游戲引入(激發(fā)興趣)

  1、師:(出示圖片)小朋友,你們看黑板上有許多的東西,有些什么呢?

  生:略

  師:老師想知道香蕉有幾個(gè)?你能從卡片中找出數(shù)嗎?

  生(有的舉數(shù)字3、有的舉漢字三、有的.雙手同時(shí)舉出。)

  師:哦!這些都表示3。大家做的很好。ㄍ戆哑渌奈锲氛f出數(shù)量)

  2、小練習(xí)

  師:請(qǐng)大家把書打開,翻到第8、9頁,看看書上第1題,你看懂些什么?說說看!

  生:我看到2本書用圈圈起來了,然后連到了數(shù)字2上。

  師:找一找其他相同的東西,然后把它們?nèi)ζ饋怼?shù)一數(shù)它們的個(gè)數(shù),然后與下面的數(shù)字連起來。

  全班操練,教師巡視,分別糾錯(cuò),然后核對(duì)。

  二、數(shù)的各種表達(dá)方式

  1、投影出示3個(gè)米老鼠以及它的記數(shù)方法

  師:你看懂了什么?

  生:3個(gè)紅圓點(diǎn),數(shù)字3,都能表示米老鼠有3個(gè)。

  2、師:根據(jù)這個(gè)表格的形式,請(qǐng)你把其它的空格填完整。

  學(xué)生小組交流

  師:哪幅圖你有困難請(qǐng)告訴老師。

  3、認(rèn)識(shí)3~5,我們來比一比第8頁上看誰做的又快又對(duì)。

 。◣煯(dāng)場巡視面批)

  三、指導(dǎo)寫數(shù)

  1、認(rèn)識(shí)“田”字格

  師:在寫數(shù)字時(shí),要寫在“田”字格的右半部分。

  2、數(shù)字1,要稍斜一點(diǎn),筆道要直。

  師:1象什么?

  生:1象小棒,有點(diǎn)斜。(讓全班學(xué)生跟著一起說)

  師:那么2又象什么呢?

  生:2象鴨子。(師補(bǔ)充,脖子長,全班跟讀)

  老師示范書寫

  3、讓學(xué)生書空,做書上的練習(xí)。

  四、鞏固練習(xí)(可以用練習(xí)冊(cè)P8~9)

  1、圈一圈,連一連(練習(xí)冊(cè)第4、5頁的第1題),老師面批。

  2、填表(練習(xí)冊(cè)第4、5頁第2題),對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)。

  總結(jié):這節(jié)課你又學(xué)到些什么本領(lǐng)呢?

  五、檢測目標(biāo)達(dá)成練習(xí):

  1、看圖圈數(shù)

  2、照樣子填表

  4四

 。

  ‘’‘’‘’

  作業(yè)布置:

  1、練習(xí)冊(cè)p5.6

  2、練習(xí)冊(cè)P42:1、2書寫各三行

  板書設(shè)計(jì):數(shù)一數(shù)2

  教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)一數(shù)教案2

  設(shè)計(jì)說明

  對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,他們?cè)谟變簣@已經(jīng)接觸過10以內(nèi)的數(shù),絕大多數(shù)會(huì)指物數(shù)數(shù),結(jié)合他們已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)如下:

  1.激趣導(dǎo)入,逐層深入,理解新知。

  學(xué)生剛剛從幼兒園邁進(jìn)小學(xué),對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng),容易疲勞,觀察能力有限。在觀察教材主題圖時(shí),往往只對(duì)其中的色彩、人物等感興趣。因此,教師應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā),激發(fā)他們的觀察興趣。結(jié)合這一特點(diǎn),我用“校園圖”(課件)導(dǎo)入,讓他們先看看圖上都有哪些自己感興趣的人和物,說說都看到了什么。當(dāng)他們的好奇心得到滿足,一一說出校園圖里的人和物后,再給出數(shù)數(shù)的任務(wù)。數(shù)一數(shù)圖中有幾座房子,有幾面紅旗,有幾個(gè)看球的小朋友,有幾個(gè)單杠……引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分的觀察探究空間。在和諧愉悅的探究氛圍中,通過集體交流,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人意見、虛心向他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  2.把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際。

  課后我布置了口頭作業(yè),回家數(shù)數(shù)家里的東西,哪些可用我們學(xué)過的數(shù)來表示?讓 學(xué)生知道數(shù)學(xué)無處不在,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  課前準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備 PPT課件 1~10數(shù)字卡片一套 課堂活動(dòng)卡

  學(xué)生準(zhǔn)備 1~10數(shù)字卡片一套注:本書“上課解決方案”中的“備教學(xué)目標(biāo)”“備重點(diǎn)難點(diǎn)”見前面的“備課解決方案”。

  教學(xué)過程

  ⊙創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  親愛的同學(xué)們,從今天開始,你們已經(jīng)成為一名真正的小學(xué)生了,老師會(huì)帶領(lǐng)你們一起探索數(shù)學(xué)王國里的奧秘,讓你們學(xué)好數(shù)學(xué),用好數(shù)學(xué)。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)。(板書課題)

  出示教材2~3頁的主題圖(課件出示)。提出要求:同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面,這幅圖畫是什么地方?圖里都有什么?

 。1)同桌之間互相說一說。

  (2)指名說一說。

  小結(jié):從今天開始,我們要在這座美麗的校園里學(xué)習(xí)和生活,學(xué)校就是我們的家,同學(xué)們要愛護(hù)校園里的一草一木。

  設(shè)計(jì)意圖:從主題圖入手,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,從上課伊始便能全身心投入,進(jìn)入一個(gè)最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  ⊙自主探究數(shù)數(shù)的.方法

  1.?dāng)?shù)圖中各種事物的數(shù)量。

 。1)同學(xué)們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù),圖中有幾座房子?有幾面紅旗?(生觀察后匯報(bào))

  教師說明:一座房子,一面紅旗都可以用數(shù)“1”表示。(在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”)

 。2)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)地找一找,還有哪些事物的數(shù)量是1?(一位老師、一個(gè)足球……師板書“1”,全班齊讀)

  教師說明:我們?cè)跀?shù)不同事物的個(gè)數(shù)時(shí),同一種數(shù)量就可以用同一個(gè)數(shù)表示。

 。3)圖中有幾個(gè)看球的小朋友?有幾個(gè)單杠?圖中還有哪些事物的數(shù)量是2?

 。ㄉ^察后匯報(bào),師板書“2”,全班齊讀)

  (4)誰能說一說有幾個(gè)小朋友在踢足球?圖中還有哪些事物的數(shù)量是3?(生觀察后匯報(bào),師板書“3”,全班齊讀)

  (5)誰能說一說用哪個(gè)數(shù)來表示垃圾桶有幾個(gè)?向日葵有幾棵?(生觀察后匯報(bào),師板書“4”,全班齊讀)

 。6)誰知道4數(shù)完以后該數(shù)幾?請(qǐng)同學(xué)們用上面的方法,以小組為單位,完成課堂活動(dòng)卡的內(nèi)容。(出示課堂活動(dòng)卡)

  集體交流,匯報(bào)結(jié)果。(學(xué)生匯報(bào)時(shí),教師要出示相應(yīng)的數(shù)字卡片)

  小結(jié):我們要想準(zhǔn)確地?cái)?shù)出事物的個(gè)數(shù),就要一個(gè)一個(gè)有序地?cái)?shù)。

  設(shè)計(jì)意圖:低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定他們模仿能力強(qiáng),有序意識(shí)弱。學(xué)生在觀察主題圖的時(shí)候,一般都是盲目地去觀察,在這里老師沒有直接告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣去觀察,而是引導(dǎo)學(xué)生按照老師的方法,即按從小到大表示相同數(shù)量的事物去觀察。在自主數(shù)數(shù)的活動(dòng)過程中,放手讓學(xué)生依照老師的方法,按一定的順序觀察,有順序地?cái)?shù)數(shù)。這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)按一定的順序數(shù)數(shù)才能做到不重復(fù),不遺漏。

  2.做游戲:我來說,你來做。

 。1)教師先和一名學(xué)生做示范,例如:老師說1,學(xué)生就伸出與之相對(duì)應(yīng)的1根手指。

 。2)同桌之間互相游戲,看誰的反應(yīng)最快。

 。3)選一個(gè)小組到前面做游戲。

  設(shè)計(jì)意圖:通過簡單有趣的游戲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,同時(shí)達(dá)到了在全班范圍內(nèi)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行鞏固的目的。

  ⊙課堂練習(xí),提升反饋

  1.認(rèn)讀1~10各數(shù)。

 。1)同桌之間互相讀一讀1~10各數(shù)。

 。2)打亂順序指數(shù),讓學(xué)生讀。

  2.?dāng)?shù)一數(shù)、找一找教室里有哪些事物的。個(gè)數(shù)可以用我們所學(xué)的1~10各數(shù)來表示。(生先觀察,再自由匯報(bào))

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生自由讀,最后打亂順序讓學(xué)生讀,要求一步步提高,目的是讓學(xué)生不要受數(shù)字順序的影響,而是真正地去認(rèn)識(shí)數(shù)字。通過數(shù)、找的過程,讓學(xué)生體會(huì)在生活中數(shù)學(xué)無處不在。

  ⊙總結(jié)提升

  數(shù)學(xué)與我們的生活緊密相連,它在我們的生活中有著非常重要的作用,希望每個(gè)同學(xué)都能從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),與數(shù)學(xué)交朋友。

  ⊙布置作業(yè),鞏固新知

  找一找生活中的哪些事物可以用1~10各數(shù)來表示。

數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)一數(shù)教案3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生感受看和數(shù)是認(rèn)識(shí)生活中的事物,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用的方法。

  2、引導(dǎo)學(xué)生一件一件地觀察場景中的主要物體,并分別數(shù)出這些物體的個(gè)數(shù),初步培養(yǎng)有條理地觀察的'習(xí)慣。

  3、讓學(xué)生在自己探索與合作交流中觀察、學(xué)習(xí)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  讓學(xué)生通過實(shí)踐、探索、合作交流,掌握數(shù)數(shù)。幫助學(xué)生解決認(rèn)知過程中的困難。

  三、課前準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、學(xué)具。

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入

  1、講述:小朋友們,暑假里爸爸媽媽都帶你們?nèi)ツ耐媪?告訴大家一個(gè)好消息,今天老師要帶大家到一個(gè)熱鬧的地方——?jiǎng)游飿穲@,高興嗎?

  2、出示掛圖,進(jìn)一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的興趣,初步探索。嗬!動(dòng)物樂園到了,你們看,動(dòng)物樂園里可熱鬧啦,讓我們快快向前去,小朋友,睜大眼睛,你看看圖上有些什么?

 。ǘ┧妓魈骄

  1、看圖了解畫圖的內(nèi)容,圖上有些什么?分別在哪里?(引導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖)

  2、結(jié)合畫面下的10幅小圖觀察,這10幅小圖都是從場景里提取的,讓學(xué)生一件一件地觀察場景中的主要物體,并分別數(shù)出這些物體的個(gè)數(shù)。

  3、用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生看小圖與之下面的圓點(diǎn),它們之間有什么關(guān)系?(圓點(diǎn)與物體有一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,滲透著對(duì)應(yīng)的思想。)

  4、第七、八、十這三幅小圖中有圓點(diǎn)無物體,這個(gè)問號(hào)是什么意思?放手讓學(xué)生根據(jù)圓點(diǎn)個(gè)數(shù),到情景圖中找相應(yīng)的物體。

 。ㄈ┙涣鞴蚕

  1、數(shù)數(shù)練習(xí)

  (1)教室里有幾扇窗?幾扇門?

 。2)教室的第一排坐著幾個(gè)小朋友?

 。3)小朋友拿出10根小棒,一邊數(shù)一邊拿,并擺在桌子上,讓同桌同學(xué)檢查對(duì)不對(duì)。

 。4)小結(jié):數(shù)數(shù)時(shí)要一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),不能漏掉,也不能重復(fù)多數(shù)。

 。5)連一連

  (6)畫一畫

  2、拓展運(yùn)用

  講述:小朋友,已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)一數(shù),即1—10的物體的個(gè)數(shù)。你能用1—10這10個(gè)數(shù)字中的其中一個(gè)數(shù)來說句話嗎?在小組內(nèi)說說。如:我有10個(gè)手指,我們小組有4人,等等。

  3、游戲:火車鉆山洞

  講述:剛才小朋友數(shù)數(shù)數(shù)得可真棒,現(xiàn)在我們一起去兒童樂園玩玩。

  游戲方法:我們分小組進(jìn)行,兩個(gè)小朋友手拉手抬起來,圍成山洞,請(qǐng)小組后面的幾位同學(xué)當(dāng)司機(jī),前面報(bào)幾,后面接著往下報(bào),如1、2、3,如果說對(duì)了,就發(fā)出嗚嗚聲,說錯(cuò)了,就“咔嚓”暫停,說對(duì)了再通過。

 。ㄋ模z測完善

  1、我們既能去動(dòng)物園,還能玩游戲,開心嗎?小朋友愛動(dòng)腦,又愛動(dòng)手,真不錯(cuò),在這節(jié)課里,你學(xué)到了哪些本領(lǐng)?你是怎么想的?

  2、完成課堂作業(yè)。

數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)一數(shù)教案4

  [教學(xué)內(nèi)容]

  教科書第2—3頁的內(nèi)容

  [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

  初步經(jīng)歷從場景圖中的抽象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過程,初步認(rèn)識(shí)順序數(shù)數(shù)的方法。

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1.初步經(jīng)歷從場景中抽象出數(shù)的過程,初步認(rèn)識(shí)順序數(shù)數(shù)的方法。

  2.初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過程,初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的思想。

  3.初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物,滲透應(yīng)用意識(shí)。

  4.在他人的幫助下,初步體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和樂趣。

  [教學(xué)過程]

  一.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  談話:小朋友喜歡玩嗎?你們喜歡到哪兒去玩呢?悄悄地告訴你的同桌。

  老師猜,小朋友一定非常喜歡到兒童樂園去玩吧。(多媒體課件出示兒童樂園的.情境圖)

  二.自主探索,體驗(yàn)領(lǐng)悟

  1.初步感知。

  (1)問:圖上畫了些什么?

 。2)小組交流后集體交流。

  (3)描述:小朋友們自由自在地在兒童樂園里盡情游玩著,他們有的在騎木馬,有的在蕩秋千,有的在坐小飛機(jī),有的在滑滑梯?!他們笑得多開心呀!學(xué)玩今天的新本領(lǐng),咱們也到兒童樂園去玩,好嗎?

  2.看主題圖數(shù)數(shù)

  (1)提問:圖上畫了滑梯、秋千、木馬等東西,還畫了人、鳥、花等,你能數(shù)出每一種有多少嗎?

 。2)學(xué)生先自己數(shù)一數(shù),再數(shù)給同桌聽。

 。3)集體交流,教師引導(dǎo)學(xué)生按順序數(shù),并指出在數(shù)較多的物體時(shí),可以數(shù)一個(gè)輕輕地劃掉一個(gè),防止遺漏。

  3.總結(jié)方法

 。1)開展討論:怎樣數(shù)數(shù)又對(duì)又快?

  小級(jí)討論后再集體交流。

 。2)小結(jié):數(shù)數(shù)時(shí),要一個(gè)一個(gè)按順序數(shù),可以從左往右或從右往左數(shù),也可以從上往下數(shù),這樣就不會(huì)多數(shù)或少數(shù)了;如果數(shù)的是畫在書上的圖,可以用筆點(diǎn)著數(shù),或者數(shù)一個(gè)用筆作一個(gè)記號(hào),這樣數(shù)就又對(duì)又快了!最后數(shù)到幾,就說明一共有幾個(gè)物體。

  4.按順序搶答。

  (1)據(jù)圖意找用不著、2、3、------10表示的東西有哪些?比一比誰說得好。ǘ嗝襟w課件同步演示,從主題中逐個(gè)抽取出其不意0幅片段圖)

 。2)自己看著陸0幅圖說圖意。

  5.用點(diǎn)子圖表示個(gè)數(shù)。

 。1)講述:我們可以用一些簡單的符號(hào)表示物體個(gè)數(shù),如點(diǎn)子,有一個(gè)滑梯就用一個(gè)點(diǎn)子表示。(出示點(diǎn)子圖)

 。2)討論:怎樣表示秋千的個(gè)數(shù)?為什么?(出示點(diǎn)子圖)怎樣表示木馬、小飛機(jī)、蝴蝶、小鳥、氣球的個(gè)數(shù)?(出示點(diǎn)子圖)

 。3)探索:圖中什么物體的個(gè)數(shù)可以用法個(gè)點(diǎn)子來表示?8個(gè)點(diǎn)子呢?怎樣表示氣球的個(gè)數(shù)?(自己在書上畫好)10個(gè)點(diǎn)子表示什么?

  [評(píng):在以上活動(dòng)中,教師始終注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正掌握認(rèn)數(shù)技能,獲得從具體到抽象的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),較鮮明地折射出數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念。]

  三.鞏固深化,再次體驗(yàn)

  1.門票游戲。

  說明:只要完成每人門票上的題目,就能進(jìn)入兒童樂園了。

  門票上的題目:用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)。

  1個(gè)小天使、2個(gè)南瓜博士、3個(gè)茄子老師、4個(gè)豌豆、5個(gè)蘑菇、6個(gè)小蘿卜、7個(gè)小蕃茄、8枝鉛筆、9個(gè)蘋果、10只香蕉。

  過渡:書上的兒童樂園里藏著許許多多的數(shù),我們身邊也藏著很多很多的數(shù)呢!

  2.找數(shù)活動(dòng)

 。1)找一找我們自己身上和小朋友向上藏著多少數(shù)?(找到后與朋友交流)

 。2)找一找我們學(xué)校藏著多少數(shù)?(找到后與朋友交流)

  過渡:不但在我們身邊藏著很多很多數(shù),其它地方也到處充滿著數(shù)學(xué)。

  [評(píng):把新穎、有趣的練習(xí)蘊(yùn)藏在兒童樂園游戲的情境中,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,在不知不覺中鞏固了所學(xué)知識(shí),一定程度上體現(xiàn)了愉快教學(xué)法的特征。]

  四.總結(jié)提升,激發(fā)學(xué)習(xí)責(zé)任感

  談話:數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連,它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每一個(gè)小朋友都能從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),與數(shù)學(xué)交朋友,長大后為祖國作貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)一數(shù)教案5

  教學(xué)內(nèi)容:

  教科書第2-3頁。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程,初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法。

  2、讓學(xué)生初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過程,初步培養(yǎng)數(shù)感,滲透一一對(duì)應(yīng)的思想。

  3、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物,滲透應(yīng)用意識(shí)。

  4、讓學(xué)生在他人的幫助下,初步體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'意義與樂趣。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  談話:小朋友喜歡玩嗎?你們最希望到哪兒去玩?悄悄地告訴你的同桌。老師猜,小朋友一定非常希望到兒童樂園去玩吧。(多媒體課件出示兒童樂園情境圖)

  二、自主探索

  1、初步感知

  (1)提問:圖上畫了些什么?這是什么地方?你去過這樣的地方嗎?

 。2)同桌交流后集體交流。

  2、看主題圖數(shù)數(shù)

  (1)提問:圖上畫了滑梯、秋千、木馬等東西,還畫了人、鳥、花等,你能數(shù)出每一種有多少個(gè)嗎?

 。2)學(xué)生先自己數(shù)一數(shù),再數(shù)給同桌聽。

  (3)集體交流,教師引導(dǎo)學(xué)生按順序數(shù),并指出在數(shù)較多的物體時(shí),可以數(shù)一個(gè)輕輕地畫掉一個(gè),防止遺漏。

  3、總結(jié)方法

 。1)討論:怎樣數(shù)數(shù)又對(duì)又快?

 。2)小結(jié):數(shù)數(shù)的方法。

  4、用點(diǎn)子圖表示個(gè)數(shù)

 。1)談話:兒童樂園里每種東西有幾個(gè),我們?cè)鯓佑涗浵聛砟?可以用一些簡單的符?hào)表示物體個(gè)數(shù)。我們可以用點(diǎn)子來表示。

  (2)提問:你能用畫點(diǎn)子的辦法表示小飛機(jī)、蝴蝶、小鳥和氣球的個(gè)數(shù)嗎?

  (3)提問:這里還有三幅點(diǎn)子圖,它們各表示多少個(gè)東西?你是怎么知道的?你能從占面的大圖畫里找出它們各表示什么東西嗎?說給同桌聽。

  三、鞏固深化

  1、在習(xí)題紙上畫點(diǎn)子。

  2、找數(shù)活動(dòng)。

 。1)找一找我們自己身上和小朋友身上藏著哪些數(shù)?找到后與好朋友交流。

 。2)找一找我們教室里藏著哪些數(shù)?找到后與好朋友交流。

  四、總結(jié)提升

  談話:數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連,它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每一個(gè)小朋友都能從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),與數(shù)學(xué)交朋友,長大后為祖國作貢獻(xiàn)。

  課后記:學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久,還不懂得如何與同桌交流,應(yīng)該給學(xué)生更明確的引導(dǎo)。

數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)一數(shù)教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 在計(jì)數(shù)物品數(shù)量的活動(dòng)中,初步了解學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)的理解情況,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的基本方法。

  2. 幫助學(xué)生了解學(xué)校的生活,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  3. 對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育,并逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  初步掌握數(shù)數(shù)的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能正確數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、情境圖、實(shí)物。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境 提出問題

  教師:同學(xué)們,現(xiàn)在你們已經(jīng)是小學(xué)生了。在今后的日子里你們要和老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)能幫我們解決生活中的好多問題呢!大家有信心學(xué)好數(shù)學(xué)嗎?

  教師:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要會(huì)數(shù)數(shù),你會(huì)數(shù)數(shù)嗎?那你能從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看。

  二、探索新知

  1. 激發(fā)觀察興趣

  教師(多媒體課件顯示):這是一所漂亮的小學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天,小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家來看看這里都有一些什么呢?自己先看一看。

  教師:把你看到的和你的同桌說一說。

  教師:誰來說一說這幅圖上都有些什么?還有什么?

  2. 引導(dǎo)學(xué)生逐一數(shù)出數(shù)量是1~10的人和物

  教師:大家都會(huì)數(shù)!真不錯(cuò)!我們能不能按照一定的順序,先數(shù)數(shù)目比較小的,再數(shù)數(shù)目比較大的?

  教師在學(xué)生隨意說的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個(gè)數(shù)。

 。1)數(shù)出數(shù)量是“1”的事物。

  教師:同學(xué)們仔細(xì)看看,這里有幾面國旗?( 配合學(xué)生回答,課件出示一面國旗圖并加上圈。)

  教師:一面國旗,就可以用數(shù)字“1”表示。( 同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。)

  教師:同學(xué)們?cè)僬乙徽,圖中還有什么也可以用數(shù)字“1”來表示?(一位老師、一棟教學(xué)樓、一個(gè)足球……)

  教師根據(jù)學(xué)生的描述出示相應(yīng)的圖片,并告訴學(xué)生,它們都可以用數(shù)字“1”來表示。(注意此時(shí)要幫助學(xué)生梳理語言,培養(yǎng)學(xué)生說完整話的好習(xí)慣。)

 。2)數(shù)出其他數(shù)量的事物。

  教師:同學(xué)們?cè)贁?shù)數(shù)看,數(shù)量是“2”的東西都有什么呢?( 配合學(xué)生的.回答,依次貼出教科書4~5頁上的各圖片及對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。)

  數(shù)數(shù)量是3以上的人或物時(shí),可以讓學(xué)生說說是怎么知道其數(shù)量的。學(xué)生可能會(huì)回答“看出來的”或“數(shù)出來的”。教師可以讓數(shù)出來的學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后,可以讓全班同學(xué)發(fā)表意見,說說他數(shù)得對(duì)不對(duì)。

  教師:同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)這樣數(shù)有什么好處嗎?

  教師:如果以后讓你數(shù)數(shù),你打算怎么數(shù)?(適時(shí)滲透小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范)

  3. 認(rèn)讀1~10各數(shù)

  (1)教師領(lǐng)讀各數(shù),同桌互相讀一讀。

 。2)教師打亂順序出示數(shù)字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。(為了了解學(xué)生認(rèn)識(shí)這10個(gè)數(shù)的實(shí)際情況,教師還可安排一些游戲:如接龍數(shù)數(shù)游戲、跳數(shù)10個(gè)數(shù)等。)21教育網(wǎng)

  4. 數(shù)身邊的數(shù)

  教師:這幅圖上這么多事物都能用數(shù)來表示,那么我們周圍或生活中有沒有可以用這些數(shù)來表示的事物呢?

  學(xué)生不會(huì)說的話教師啟發(fā):數(shù)教室里的數(shù)(如教室里有幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?鉛筆盒里有幾支鉛筆?一行有幾個(gè)課桌……);數(shù)自己身上的數(shù)(如你有幾只手?你有幾只眼睛……)。

  5. 課后延伸

  教師:下課后數(shù)一數(shù)校園里的事物,看看有多少。放學(xué)后,再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物,把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)、老師或爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。

  三、全課總結(jié)

  教師:今天,我們數(shù)了漂亮的小學(xué)校里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西,還數(shù)了教室里的門和窗等。希望同學(xué)們做一個(gè)善于觀察的好孩子。

數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)一數(shù)教案7

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容

  2、一件一件地觀察場景中的主要物體,并分別數(shù)出這些物體的個(gè)數(shù)

  3、通過數(shù)數(shù)活動(dòng),初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

  二、課前準(zhǔn)備

  小棒、圓片、水果

  三、預(yù)習(xí)提示

  1、出示彩圖,教學(xué)數(shù)數(shù)。

  師在這個(gè)美麗的校園里,你看到些什么?你能數(shù)出它們的個(gè)數(shù)嗎?

  按數(shù)目從小到大的.順序數(shù)出圖中的人或事物的個(gè)數(shù)

  2、用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數(shù)。

  3、數(shù)水果,摘水果

  通過數(shù)水果了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

  四、預(yù)習(xí)檢測

  1、數(shù)一數(shù)、把數(shù)量相同的連在一起。

  2、數(shù)一數(shù)、把數(shù)和圖連在一起。

  3、畫一畫。

  看數(shù),在()中畫出相應(yīng)個(gè)數(shù)的○。

  2()。

  5()。

  4、照樣子圈一圈(看數(shù)圈圖)。

  5、圈一圈,連一連。

  6、我有()只手,每只手有()個(gè)手指。

  7、數(shù)一數(shù),連一連。

  8、我能把與數(shù)字同樣多的部分圈起來。

  9、我能把多的劃掉。

  10、把同樣多的用線連起來。

數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)一數(shù)教案8

  教材分析

  本節(jié)課“數(shù)一數(shù)”是第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”的起始課,為體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性,理解乘法的意義奠定基礎(chǔ)。同學(xué)經(jīng)歷從數(shù)數(shù)的問題中籠統(tǒng)出相同加數(shù)的連加算式的過程,體驗(yàn)這種相同加數(shù)的連加運(yùn)算與生活的聯(lián)系。教材中有4個(gè)數(shù)數(shù)的問題,“數(shù)熊貓”和“數(shù)圓片”教材所用的方法不同,“數(shù)方格”給同學(xué)提供了應(yīng)用前面 數(shù)數(shù)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、獨(dú)立解決問題與交流的機(jī)會(huì),“數(shù)蘋果”的重點(diǎn)在于如何計(jì)算冗長的相同加數(shù)連加的算式,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)乘法的好奇心和愿望。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境,經(jīng)歷相同加數(shù)連加算式的籠統(tǒng)過程,感受這種運(yùn)算與 日常生活的聯(lián)系,以便進(jìn)一步體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性。

  2、會(huì)用兩種不同的方法(一排一排或一列一列地)數(shù)方陣排列的物體的個(gè)數(shù),相應(yīng)列出兩個(gè)不同的連加算式。

  3 、在具體情境中,體會(huì)生活中存在著大量的相同加數(shù)連加的問題,知道用乘法算式表示相同加數(shù)連加比較簡便,為學(xué)習(xí)乘法奠定基礎(chǔ)。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):感受相同加數(shù)連加與日常生活的聯(lián)系,體會(huì)學(xué)習(xí)乘法和必要性。

  難點(diǎn):用兩種方法數(shù)方陣排列物體的個(gè)數(shù),并列出兩個(gè)不同的連加算式。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備

  多媒體課件、口算卡片、小圓片、墊板、可移動(dòng)的圖形卡片2張。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)。

  師:小朋友,這是哪兒呀?(課件演示熊貓小學(xué))

  生:熊貓小學(xué)。

  師:你們想去觀賞嗎?

  生:想!

  師:我們坐上小火車(課件演示火車動(dòng)身),就要?jiǎng)由砹耍⌒』疖囇介_呀開?

  生:請(qǐng)你開到這里來!

  師:請(qǐng)第四列小火車。

  開火車口算 1+1 4+4 3+3+3 6+6 10+10

  生:小司機(jī),呱呱叫,你們的火車準(zhǔn)點(diǎn)到!

  師:小火車呀開呀開。

  生:請(qǐng)你開到這里來!

  師:有請(qǐng)第七列小火車。

  2+2 5+5+5 7+7 9+9 2+2+2

  生:小司機(jī),要加油,你們的`火車誤點(diǎn)啦!

  師:沒關(guān)系!下次再加油哦!

  你能像老師這樣編一道題考考大家嗎?

  生1:10+10+10=

  生2:8+8+8+8=

  二、創(chuàng)設(shè)情境,探索新知。

  1、活動(dòng)一:數(shù)熊貓

  師:我們來到了熊貓小學(xué)(課件演示圖),今天小熊貓們正在軍訓(xùn)呢!咱們?nèi)タ纯春貌缓茫?/p>

  生:好!

  師:看,這是二(1)班的小熊貓,他們的隊(duì)伍站得可整齊了,誰能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題?

  生1:一共有多少個(gè)小熊貓?

  師:誰來回答這個(gè)問題?

  生2:15個(gè)。

  師:你怎么知道的呢?

  生2:我是數(shù)的。

  師:哦,那我們也來數(shù)一數(shù)吧!

  板書課題:數(shù)一數(shù)

  師:說說看你是怎么數(shù)出來的?

  生2:我是橫著數(shù)的,一排有5個(gè)。

  師:哦,一排5個(gè),大家一起說一遍。

  生:一排5個(gè)。

  (老師一邊演示課件)

  生2:兩排就是10個(gè),三排就是15個(gè)。

  師:哦,你是5個(gè)5個(gè)數(shù)的。好,我們也這樣來數(shù)一數(shù)。

  生:(師一邊帶著數(shù))1個(gè)5,2個(gè)5,3個(gè)5,一共是15個(gè)。

  師:怎樣列加法算式算出小熊貓的個(gè)數(shù)呀?

  生3:5+5+5=15(個(gè))

  板書算式 5+5+5=15(個(gè))

  師:真棒!小朋友們想想,還能怎么數(shù)呀?

  生4:還可以豎著數(shù)的,一列有3個(gè)。

  師:哦,一列3個(gè),小朋友來說一遍。

  生:一列3個(gè)。

 。ɡ蠋熞贿呇菔菊n件)

  生4:1個(gè)3,2個(gè)3,3個(gè)3,4個(gè)3,5個(gè)3,一共是15個(gè)。

  師:怎樣列加法算式?

  生5:3+3+3+3+3=15(個(gè))

  板書算式 3+3+3+3+3=15(個(gè))

  2、小結(jié)

  師:為什么一個(gè)問題我們可以用兩個(gè)不同的加法算式來表示呀?

  生6:因?yàn)闄M著數(shù)可以列出一個(gè),也可以豎著數(shù)再列出一個(gè)。

數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)一數(shù)教案9

  教學(xué)目標(biāo)

  1.創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,滲透思想品德教育。

  2.通過數(shù)數(shù)活動(dòng),初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

  3.通過數(shù)數(shù)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語言表達(dá)能力。

  教學(xué)內(nèi)容

  教科書第2~5頁內(nèi)容。

  教具學(xué)具準(zhǔn)備

  教科書第2~3頁的教學(xué)掛圖(或掛圖制成多媒體課件),1~10數(shù)字卡片一套。

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  啟發(fā)談話,激發(fā)興趣

  小朋友們,你們跨入小學(xué)的校門感覺新鮮嗎?上學(xué)了,你已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生了。從現(xiàn)在起,你將和老師一起在這所學(xué)校,坐在明亮的教室里,共同學(xué)習(xí)、生活,探討許多數(shù)學(xué)問題,學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí),大家高興嗎?讓我們來相互認(rèn)識(shí)一下。

  [以談話的形式開始。師生相互介紹,老師簡單介紹本校情況,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,使學(xué)生消除陌生、膽怯的心理,對(duì)學(xué)校、老師產(chǎn)生親切感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。]

  1.師生相互介紹。

  2.教師簡單介紹我們的校園及小學(xué)生活。

  3.打開第1頁,老師有感情地朗讀編者的話,講講數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的用處。我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù),大家會(huì)從1數(shù)到10嗎?誰來數(shù)一數(shù)?

  伸出兩只小手,互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。

  與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。

  數(shù)一數(shù)

  1.激發(fā)觀察興趣。

  出示教科書第2~3頁掛圖(或掛圖制成多媒體課件),出現(xiàn)一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)情境圖。

  [此處從情境入手,能使學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。]

  教師:小朋友,你們知道這是什么地方嗎?

  生:知道,學(xué)校。

  師:對(duì),這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。今天是開學(xué)的第一天,小朋友們高高興興地來上學(xué)了。大家看一看,這里都有一些什么?

  生1:這里有一位老師,還有很多小朋友。

  生2:這里有一座大樓。

  生3:這里有一面國旗。

  生4:這里有小朋友在踢球,有小朋友在跳繩

  [此處,先給學(xué)生安排一定的時(shí)間,隨意看、隨意說,自由發(fā)言,用自己的語言表達(dá)。然后按要求去觀察,去數(shù)數(shù)。有利于學(xué)生主動(dòng)參與到數(shù)數(shù)活動(dòng)之中。]

  先給學(xué)生一定時(shí)間讓學(xué)生隨意觀察,同桌同學(xué)互相說說。然后指定內(nèi)容請(qǐng)學(xué)生說一說。學(xué)生每說完一種,教師要反復(fù)提問:還有什么?老師要對(duì)積極發(fā)言的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)。

  2.?dāng)?shù)圖中的數(shù)量。

  教師說明:我們?cè)跀?shù)圖中這些人或者物體的個(gè)數(shù)時(shí),先數(shù)比較少的,再數(shù)比較多的,也就是說按從少到多的順序數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù)。

  [通過畫面美麗的校園,教師全面了解學(xué)生數(shù)數(shù)、讀數(shù)的情況,注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣和言語表達(dá)能力。]

  a.數(shù)出數(shù)量是1的。

  師:圖中數(shù)量是1的有哪些?

  生1:一面國旗。

  生2:一座樓房。

  生3:一位老師。

  生4:一個(gè)玩雙杠的同學(xué)。

  師:(表揚(yáng))同學(xué)們說得好。一面國旗、一座樓房、一位老師,都可以用幾表示?

  生:用1表示。

  出示數(shù)字卡片1,老師領(lǐng)著學(xué)生讀一讀,學(xué)生自己再小聲讀一讀。

  b.數(shù)出數(shù)量是2的。

  師:圖中數(shù)量是2的都有哪些?

  生1:有2個(gè)同學(xué)在跳繩。

  生2:有2個(gè)同學(xué)在給老師敬禮。

  生3:有2個(gè)同學(xué)在看書。

  生4:有2個(gè)同學(xué)正進(jìn)校門。

  師:(表揚(yáng))同學(xué)們觀察得非常仔細(xì),有2個(gè)同學(xué)在跳繩鍛煉身體;有2個(gè)同學(xué)很懂禮貌,在向老師問好;有2個(gè)同學(xué)在看書,討論問題。那么,2個(gè)同學(xué)跳繩、2個(gè)同學(xué)敬禮、2個(gè)同學(xué)看書等等,可以用幾表示?

  生:用2表示。

  出示數(shù)字卡片2,請(qǐng)學(xué)生讀一讀。

  c.依次數(shù)出其他數(shù)量的事物。

  教學(xué)方法同a、b。

  數(shù)到數(shù)量是3以上的事物時(shí),可讓學(xué)生說說是怎么知道其數(shù)量的。學(xué)生如果回答是數(shù)出來的,可讓數(shù)出來的學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后,讓全班同學(xué)發(fā)表意見,說說他數(shù)的對(duì)不對(duì)。

  師:(表揚(yáng))這些同學(xué)觀察得很仔細(xì),做事很認(rèn)真,數(shù)數(shù)的方法很正確。我們大家要向他們學(xué)習(xí),做事要認(rèn)真仔細(xì),養(yǎng)成好習(xí)慣。接下來,我們看哪位同學(xué)數(shù)得好?

  d.認(rèn)讀1~10各數(shù)。

  10個(gè)數(shù)都數(shù)完后,讓學(xué)生再對(duì)照教科書第4頁、第5頁看一看每個(gè)集合圈里物體的個(gè)數(shù)和旁邊的數(shù)。

  按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。

  教師出示數(shù)字卡片1~10,讓學(xué)生辨認(rèn)(順次認(rèn)、打亂認(rèn))。

  3.?dāng)?shù)數(shù)身邊的實(shí)物。

  [通過數(shù)身邊實(shí)物的個(gè)數(shù),使學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),處處離不開數(shù)學(xué)。]

  a.鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手指頭、紐扣。

  b.門、窗、燈、電視、空調(diào)、玻璃。

  c.第一排同學(xué)的人數(shù),第一行同學(xué)的人數(shù)。

  總結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù),我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的好多東西,還數(shù)了我們身邊一些實(shí)物的數(shù)量。大家數(shù)得都很認(rèn)真,數(shù)得很準(zhǔn)確。放學(xué)后,你們可再數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的.東西。

  教學(xué)設(shè)計(jì)說明

  在努力達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),使本課教學(xué)具有以下特點(diǎn):

  1.讓學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)數(shù)活動(dòng)。

  剛?cè)雽W(xué)的兒童對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng),有意注意的時(shí)間比較短,觀察能力有限,觀察畫面往往只對(duì)其中色彩、人物等感興趣。根據(jù)學(xué)生這個(gè)特點(diǎn),我在出示掛圖后,不急于給出數(shù)數(shù)任務(wù),而是給他們一定的時(shí)間觀察自己感興趣的內(nèi)容,并讓同桌同學(xué)互相說說都看到了什么。當(dāng)他們的好奇心得到滿足以后,再讓學(xué)生帶著任務(wù)去觀察,學(xué)生的注意力就放在數(shù)數(shù)的活動(dòng)上。

  2.面向全體同學(xué)。

  我注意全面了解學(xué)生數(shù)數(shù)、讀數(shù)等情況,特別注意了解每一個(gè)學(xué)生是否能正確地?cái)?shù)出物體的個(gè)數(shù),盡可能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)言。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難,及時(shí)給予幫助,引導(dǎo)學(xué)生熟練觀察、逐一點(diǎn)數(shù)讓學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好開始。

  3.自然滲透思想品德教育。

  這節(jié)課的設(shè)計(jì)以學(xué)生的發(fā)展為本的教育理念為指導(dǎo),努力遵循教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的原則,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)全過程,讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  專家評(píng)析

  本節(jié)課,教師用全新的思想確立教學(xué)目標(biāo),重視學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度的培養(yǎng)。準(zhǔn)確把握教材,靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教材,培養(yǎng)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)中,把教學(xué)精力放在以下幾個(gè)方面。

  1.關(guān)注兒童的情感體驗(yàn)。

  教師用親切的語言和學(xué)生進(jìn)行平等的交流,使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生好感,進(jìn)而發(fā)展為對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。創(chuàng)設(shè)情境,給學(xué)生充分的觀察、交流時(shí)間。展示美麗的校園圖之后,先讓學(xué)生隨意看,隨意說,自由發(fā)言,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。再指定內(nèi)容,讓學(xué)生看看,說說,全面了解畫面的內(nèi)容,并把尊敬老師、愛護(hù)同學(xué)等思想品德內(nèi)容滲入其中。然后,按事物數(shù)量的多少依序找出數(shù)量是1、2的最后,讓學(xué)生數(shù)身邊的實(shí)物。由數(shù)畫上的到數(shù)身邊的實(shí)物,讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處要用到數(shù),對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。同時(shí),在數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,申老師特別注意關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,及時(shí)給予鼓勵(lì),讓學(xué)生感到我能行,努力使每個(gè)學(xué)生不斷獲得成功的體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

  2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  數(shù)一數(shù)這節(jié)課,也是入學(xué)教育課;谶@一點(diǎn),申老師充分利用美麗的校園的畫面資源,指導(dǎo)學(xué)生看圖數(shù)數(shù)。由學(xué)生自由觀察數(shù)數(shù)到有序觀察數(shù)數(shù),讓學(xué)生領(lǐng)悟觀察的方法。由教師反復(fù)提問還有什么?使學(xué)生明白要認(rèn)真、仔細(xì)的觀察。通過對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)這些同學(xué)觀察得很仔細(xì),做事很認(rèn)真,讓學(xué)生體會(huì)到這些是好習(xí)慣。申老師把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入數(shù)數(shù)活動(dòng)之中,使學(xué)生在掌握數(shù)數(shù)方法的同時(shí),受到良好行為習(xí)慣的教育。

數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)一數(shù)教案10

  第1課時(shí) 數(shù)一數(shù)

  【總課時(shí)數(shù)】:

  【授課時(shí)間】:

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、通過數(shù)數(shù)活動(dòng),初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

  2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  3、滲透思想品德教育。

  【教具準(zhǔn)備】

  1、掛圖或幻燈片,內(nèi)容是課本第2~3頁學(xué)校開學(xué)圖。

  2、小黑板一塊,內(nèi)容是課本第4~5頁1~10的各數(shù)實(shí)物圖。

  3、1~l0各數(shù)的數(shù)字卡片共l0張。

  【教學(xué)過程】

  一、引入談話

  師:小朋友,你們已是一年級(jí)學(xué)生了。這一節(jié),我們上的.是數(shù)學(xué)課。

  師:數(shù)學(xué)課要學(xué)什么本領(lǐng)呢?它要學(xué)的知識(shí)可多呢!

  二、新授

  1、教學(xué)“學(xué)校開學(xué)圖”。

  出示放大圖。(指著掛圖向?qū)W生講解)

  大家仔細(xì)觀察,這幅圖里都畫了些什么?

  (1)同桌之間互相說一說。

  (2)指明學(xué)生說一說。

  (3)問:圖上有幾座房子?有幾面紅旗?

  師:一座房子,一面紅旗都是1件東西。

  問:找一找還有什么的數(shù)量是1的?

  (板書“l(fā)”,全班同學(xué)讀兩遍。)

  (4)問:有幾個(gè)同學(xué)向老師行禮?(2個(gè)同學(xué))有幾個(gè)同學(xué)拉單杠?(2個(gè)同學(xué))

  問:圖里還有什么數(shù)量是2?

  小結(jié):2個(gè)同學(xué)向老師行禮,2個(gè)同學(xué)在看書,2個(gè)同學(xué)在觀看踢足球……它們的數(shù)量都是2。

  (板書“2”,全班跟讀兩遍。)

  (5)問:誰能說一說有幾個(gè)小朋友踢足球?(3個(gè)小朋友)

  問:圖中還有哪些數(shù)量是3的?

  小結(jié):3個(gè)小朋友踢足球,3條凳子,3個(gè)女孩跳繩,它們的數(shù)量都是3。

  (板書“3”,全班跟讀兩遍。)

  (6)問:誰能說一說用哪個(gè)數(shù)字來表示垃圾桶有幾個(gè)?

  (7)問:誰知道4數(shù)完以后該數(shù)幾?(老師板書“5”)

  問:圖上還有什么數(shù)量是5的?(5朵花)

  (8)問:誰能說出數(shù)5以后是數(shù)幾呢?

  (9)師:空中有7只飛鳥,就用7表示。

  (板書“7”,全班跟讀兩遍。)

  (10)問:7是在什么數(shù)的后面?(在6的后面)數(shù)完7以后數(shù)幾呢?(板書“8”)

  (11)師:數(shù)完8后數(shù)什么數(shù)呢?

 。ò鍟9”,跟讀兩遍)

  請(qǐng)找出表示9的物體來。(圖上有9個(gè)女同學(xué))

  (12)問:請(qǐng)數(shù)一數(shù)圖中有多少個(gè)男同學(xué)?

  (板書“10”,讀兩遍,齊讀從1數(shù)到10。)

  小結(jié):這幅圖幫助我們認(rèn)識(shí)了1—10的各個(gè)數(shù)。這幅圖我們書上也有,就在課本的第2、3頁,(打開書)找一找課本的“2”、“3”在哪里?

  2、數(shù)一數(shù)、找一找教室里有哪些實(shí)物的個(gè)數(shù)可以用我們剛才所學(xué)的1—10來表示。

  3、10個(gè)數(shù)字與圖形搭配。

  4、用同樣的方法認(rèn)識(shí)7、8、9、10及圖形。

  5、小結(jié):這10個(gè)數(shù),我們幾乎天天都要用到它,大家一定要記牢。

  6、鞏固認(rèn)數(shù)。

  看圖找數(shù)交朋友游戲。

  三、課堂總結(jié)

  今天是小朋友們第一天上數(shù)學(xué)課,大家都很認(rèn)真聽講,值得表揚(yáng)。希望下節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候,大家勇敢一點(diǎn),舉起你們的小手,回答問題好嗎?

  【板書設(shè)計(jì)】

  【作業(yè)設(shè)計(jì)】

  【課后小結(jié)】

數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)一數(shù)教案11

  教學(xué)內(nèi)容:課本第2~3頁

  教學(xué)目標(biāo):

  1、過數(shù)數(shù)活動(dòng),初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

  2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  3、關(guān)注學(xué)生情感,以愛來增強(qiáng)師生之間的親和力,使學(xué)生喜歡學(xué)校、老師、同學(xué)。

  教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣。

  教學(xué)難點(diǎn):數(shù)數(shù)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:主題圖、學(xué)生自帶一些玩具

  教學(xué)方法:觀察法

  教學(xué)過程:

 一、出示主題圖

  二、了解學(xué)校,激發(fā)數(shù)數(shù)興趣

  1、你仔細(xì)觀查圖,你喜歡嗎?為什么?

  2、學(xué)校內(nèi)外都有什么?

  3、聯(lián)系生活數(shù)一數(shù),教室里一些物品的個(gè)數(shù)。

  4、動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)自己所帶玩具的個(gè)數(shù)。

  5、交換玩具數(shù)

  6、以“我來幫你數(shù)”“我教你數(shù)”來教數(shù)數(shù)不熟的同學(xué)。

  7、你高興嗎?需要老師幫嗎?

  8、你認(rèn)為圖中那些小朋友做的好,你想學(xué)嗎?

  三、反復(fù)訓(xùn)練,鞏固知識(shí)。

  1、閉上眼,摸著數(shù)。

  2、聽老師的掌聲來數(shù)數(shù)

  四、作業(yè):

  回家數(shù)一數(shù)有幾口人全家有幾眼睛?吃飯時(shí)有幾盤菜?

數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)一數(shù)教案12

  教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生了解本金、利息、利率、利息稅的含義。

  2、理解算理,使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算定期存款的利息。

  3、初步掌握去銀行存錢的本領(lǐng)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、儲(chǔ)蓄知識(shí)相關(guān)概念的建立。

  2、一年以上定期存款利息的計(jì)算。

  教學(xué)難點(diǎn)

  “年利率”概念的理解。

  教學(xué)過程

  一、談話導(dǎo)入

  教師:過年開心嗎?過年時(shí)最開心的事是什么?你們是如何處理壓歲錢的呢?

  教師:壓歲錢除了一部分消費(fèi)外,剩下的存入銀行,這樣做利國利民。

  二、新授教學(xué)

  (一)建立相關(guān)儲(chǔ)蓄知識(shí)概念。

  1、建立本金、利息、利率、利息稅的概念。

  (1)教師提問:哪位同學(xué)能向大家介紹一下有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)。

  (2)教師板書:

  存入銀行的錢叫做本金。

  取款時(shí)銀行多支付的錢叫做利息。

  利息與本金的比值叫做利率。

  2、出示一年期存單。

 。1)仔細(xì)觀察,從這張存單上你可以知道些什么?

 。2)我想知道到期后銀行應(yīng)付我多少利息?應(yīng)如何計(jì)算?

  3、出示二年期存單。

 。1)這張存單和第一張有什么不同之處?

 。2)你有什么疑問?(利率為什么不一樣?)

  教師總結(jié):存期越長,國家就可以利用它進(jìn)行更長期的投資,從而獲得更高的利益,所以利息就高。

  4、出示國家最新公布的定期存款年利率表。

 。1)你發(fā)現(xiàn)表頭寫的`是什么?

  怎么理解什么是年利率呢?

  你能結(jié)合表里的數(shù)據(jù)給同學(xué)們解釋一下嗎?

 。2)小組匯報(bào)。

 。3)那什么是年利率呢?

 。ǘ┫嚓P(guān)計(jì)算

  張華把400元錢存入銀行,存整存整取3年,年利率是2.88%。到期時(shí)張華可得稅后利息多少元?本金和稅后利息一共是多少元?

  1、幫助張華填寫存單。

  2、到期后,取錢時(shí)能都拿到嗎?為什么?

  教師介紹:自1999年11月1日起,為了平衡收入,幫助低收入者和下崗職工,國家開始征收利息稅,利率為20%。(進(jìn)行稅收教育)

  3、算一算應(yīng)繳多少稅?

  4、實(shí)際,到期后可以取回多少錢?

 。ㄈ┛偨Y(jié)

  請(qǐng)你說一說如何計(jì)算“利息”?

  三、課堂練習(xí)

  1、小華今年1月1日把積攢的零用錢500元存入銀行,定期一年。準(zhǔn)備到期后把利息

  捐贈(zèng)給“希望工程”,支援貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。如果年利率按10.98%計(jì)算,到明年1月1日小華可以捐贈(zèng)給“希望工程”多少元錢?

  2、趙華前年10月1日把800元存入銀行,定期2年。如果年利率按11.7%計(jì)算,到今年10月1日取出時(shí),他可以取出本金和稅后利息共多少元錢?下列列式正確的是:

  (1)800×11.7%

  (2)800×11.7%×2

 。3)800×(1+11.7%)

 。4)800+800×11.7%×2×(1-20%)

  3、王老師兩年前把800元錢存入銀行,到期后共取出987.2元。問兩年期定期存款的利率是多少?

  四、鞏固提高

 。ㄒ唬┨顚懸粡埓婵顔。

  1、預(yù)測你今年將得到多少壓歲錢?你將如何處理?

  2、以小組為單位,填寫一張存單,并算一算到期后能取回多少錢?

  (二)都存1000元,甲先存一年定期,到期后連本帶息又存了一年定期;乙直接存了二年定期。到期后,甲、乙兩人各說自己取回的本息多。你認(rèn)為誰取回的本息多?為什么?

  五、課堂總結(jié)

  通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

  六、布置作業(yè)

  1、小華20--年1月1日把積攢的200元錢存入銀行,存整存整取一年。準(zhǔn)備到期后把稅后利息捐贈(zèng)給“希望工程”,支援貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。如果年利率按2.25%計(jì)算,到期時(shí)小華可以捐贈(zèng)給“希望工程”多少元錢?

  2、六年級(jí)一班20--年1月1日在銀行存了活期儲(chǔ)蓄280元,如果年利率是0.99%,存滿半年時(shí),本金和稅后利息一共多少元?

  3、王洪買了1500元的國家建設(shè)債券,定期3年,如果年利率是2.89%到期時(shí)他可以獲得本金和利息一共多少元?

  七、板書設(shè)計(jì)

  百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

  本金 利息 利息稅 利國利民

  利率:利息與本金的比值叫利率。

  利息=本金×利率×?xí)r間

  探究活動(dòng)

  購物方案

  活動(dòng)目的

  1、使學(xué)生理解生活中打折等常見的優(yōu)惠措施,并能根據(jù)實(shí)際情況選擇最佳的方案與策略。

  2、通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,滲透事物是對(duì)立統(tǒng)一的辯證唯物主義思想,使學(xué)生能夠辯證、發(fā)展、全面地對(duì)待實(shí)際生活中的問題。

  活動(dòng)過程

  1、教師出示價(jià)格表

  A套餐原價(jià):16.90元 現(xiàn)價(jià):10.00元

  B套餐原價(jià):15.40元 現(xiàn)價(jià):10.00元

  C套餐原價(jià):15.00元 現(xiàn)價(jià):10.00元

  D套餐原價(jià):15.00元 現(xiàn)價(jià):10.00元

  E套餐原價(jià):18.00元 現(xiàn)價(jià):10.00元

  F套餐原價(jià):14.40元 現(xiàn)價(jià):10.00元

  學(xué)生討論:如果你買,你選哪一套?

  2、教師出示價(jià)格表

  A套餐原價(jià):16.90元 現(xiàn)價(jià):12.00元

  B套餐原價(jià):15.40元 現(xiàn)價(jià):10.78元

  C套餐原價(jià):15.00元 現(xiàn)價(jià):12.00元

  D套餐原價(jià):15.00元 現(xiàn)價(jià):12.00元

  E套餐原價(jià):18.00元 現(xiàn)價(jià):13.50元

  F套餐原價(jià):14.40元 現(xiàn)價(jià):12.24元

  學(xué)生討論:現(xiàn)在買哪一套最合算呢?

  3、教師出示價(jià)格表

  每套18.00元,冰淇淋7.00元。

  第一周:每套16.20元;買一個(gè)冰淇淋回贈(zèng)2元券。

  第二周:降價(jià)20%;買一個(gè)冰淇淋回贈(zèng)2元券。

  第三周:買5套以上打七折;買一個(gè)冰淇淋回贈(zèng)2元券。

  學(xué)生討論:

 。1)你準(zhǔn)備在哪一周買

 。2)你打算怎么買?

  (3)你設(shè)計(jì)方案的優(yōu)點(diǎn)是什么?

數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)一數(shù)教案13

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過數(shù)數(shù)活動(dòng),初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

  2.幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,滲透思想品德教育。

  教學(xué)內(nèi)容

  教科書第2~5頁內(nèi)容。

  教具學(xué)具準(zhǔn)備

  第2~3頁彩圖(或相應(yīng)多媒體課件),第4~5頁彩圖,10以內(nèi)的數(shù)字卡片。

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  談話引入課題

  [剛步入課堂,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)緊張情緒,首先運(yùn)用輕松的談話,可以拉近師生的距離,然后轉(zhuǎn)入了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,輕松自然。

  小朋友們,從今天開始,你們就是小學(xué)生了,要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)是很有用的,學(xué)會(huì)它你就能增長本領(lǐng),會(huì)解決許多生活中的問題。大家想不想學(xué)好數(shù)學(xué)?

  我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù),大家會(huì)從1數(shù)到10嗎?誰來數(shù)一數(shù)?

  伸出兩只小手,互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。

  與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。

  [此處安排數(shù)手指的活動(dòng),利于學(xué)生了解(或熟悉)點(diǎn)數(shù)的方法。使全體學(xué)生做好參與數(shù)數(shù)活動(dòng)的準(zhǔn)備。

  看圖數(shù)數(shù)

  1.激發(fā)觀察興趣。

  出示教科書第2~3頁彩圖。

  [掛圖也可以制成多媒體電腦課件出示。先引導(dǎo)學(xué)生看圖自由發(fā)現(xiàn),引起學(xué)生的興趣。然后引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)量的多少數(shù),并從數(shù)數(shù)的過程中抽象出數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)個(gè)數(shù)相同的可以用同一個(gè)數(shù)來表示。

  小朋友們,你們看,這是一所美麗的小學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天,小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家看看這里都有一些什么?把你的`發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。

  誰來說一說這幅圖上都有些什么?還有什么?

  2.?dāng)?shù)圖中的數(shù)量。

 。ń處熡幸庾R(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從小到大數(shù)圖中的數(shù)量。

  小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù),這里有幾面國旗?

  (配合學(xué)生回答,貼一面國旗圖。

  一面國旗,就可以用數(shù)字1表示。

  (同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片1。

  教師領(lǐng)讀,學(xué)生自己小聲讀。

  小朋友們?cè)僬乙徽遥瑘D中還有哪些也可以用數(shù)字1來表示?

  (數(shù)字2的教學(xué)與上面過程相似。)

  [給學(xué)生展示的機(jī)會(huì),既讓學(xué)生體驗(yàn)成功,又利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言、交流的好習(xí)慣。]

  小朋友們?cè)贁?shù)數(shù)看,你又發(fā)現(xiàn)了什么?有多少?

  (配合學(xué)生的回答,依次貼出教科書4~5頁上的各圖片及對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。)

  數(shù)到數(shù)量是3以上的人或物時(shí),可以讓學(xué)生說說是怎么知道其數(shù)量的。教師可以讓學(xué)生到前面給大家數(shù)一數(shù),全班學(xué)生判斷是否數(shù)對(duì)了。

  認(rèn)讀1~10各數(shù)

  10個(gè)數(shù)都數(shù)完后,教師先領(lǐng)讀各數(shù),然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。

  [同時(shí),促使每個(gè)學(xué)生都有收獲和提高。

  可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

  數(shù)身邊的實(shí)物

  [此處安排學(xué)生數(shù)身邊事物的數(shù)量,將數(shù)與學(xué)生身邊的生活實(shí)際緊密聯(lián)系在一起,使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示,那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢?

  你有幾個(gè)鉛筆盒?幾枝鉛筆?

  第一行有幾位同學(xué)?幾位男同學(xué)?幾位女同學(xué)?

  我們教室有幾扇窗戶?幾枝日光燈?

  你的右邊有幾位同學(xué)?左邊有幾位同學(xué)?

  黑板的上邊貼了幾個(gè)字?

  小結(jié)

  今天,我們一起數(shù)了美麗的小學(xué)校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西,還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后,小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學(xué)后,再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)、老師或爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,好不好?

  [這一環(huán)節(jié),先對(duì)本節(jié)課數(shù)數(shù)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),然后將數(shù)數(shù)活動(dòng)延伸到課外。這樣有助于學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,逐步培養(yǎng)熱愛數(shù)學(xué)、熱愛生活的情感。]

  教學(xué)設(shè)計(jì)說明

  數(shù)一數(shù)一課是一年級(jí)學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一課。為了使學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,一上課,運(yùn)用了輕松的談話方式喚起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)時(shí),先對(duì)學(xué)生的數(shù)數(shù)情況進(jìn)行初步的了解。接著為學(xué)生出示鮮艷的掛圖(或形象的多媒體課件),吸引其注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動(dòng)按照先引導(dǎo)學(xué)生數(shù)圖中事物的數(shù)量,再抽象出數(shù),然后再回到數(shù)數(shù)活動(dòng)中進(jìn)行,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。10以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)讀,采用多種方法,分步驟地練習(xí)與反饋,便于全面了解學(xué)生的掌握情況。最后,引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)身邊事物的數(shù)量,將數(shù)與學(xué)生身邊的實(shí)際緊密相聯(lián),體現(xiàn)數(shù)學(xué)的廣泛性。最后的小結(jié),既對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),又進(jìn)一步將活動(dòng)擴(kuò)展到課外,使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)走出課堂。

  專家評(píng)析

  這節(jié)課主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

  1.充分利用教材資源,培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。

  新課開始,李老師用親切簡短的談話,把學(xué)生引入數(shù)數(shù)活動(dòng)。隨著美麗校園畫面的展開,教師以大家看看這里都有什么?把學(xué)生請(qǐng)進(jìn)畫中。同時(shí),以把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友的安排,留給學(xué)生隨意觀察、自由交流的活動(dòng)空間。無拘無束的觀察和交流給學(xué)生帶來樂趣。在這個(gè)基礎(chǔ)上,老師請(qǐng)學(xué)生說一說這幅圖上都有些什么?并追問還有什么?促使學(xué)生全面、認(rèn)真地觀察畫面。然后,讓學(xué)生帶著任務(wù)去觀察,數(shù)一數(shù)各種事物的數(shù)量。由讓學(xué)生觀察自己感興趣的東西到提出任務(wù)讓學(xué)生觀察,看的是同一幅圖,活動(dòng)要求不同,學(xué)生就有新鮮感、有興趣。李老師把培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣置入了多次觀察美麗校園圖的活動(dòng)之中,讓學(xué)生通過自己的觀察活動(dòng)逐步產(chǎn)生觀察興趣。

  2.緊密聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在身邊。

  通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就在身邊,是《標(biāo)準(zhǔn)》中特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。雖然這是學(xué)生入小學(xué)學(xué)習(xí)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,從知識(shí)和技能要求方面看,幾乎無數(shù)學(xué)要求。但是,李老師十分重視這節(jié)課,緊密聯(lián)系實(shí)際組織數(shù)數(shù)的教學(xué)活動(dòng)。首先,老師有意識(shí)地把數(shù)數(shù)活動(dòng)引向?qū)W生身邊。如,讓學(xué)生數(shù)身邊的實(shí)物。接著,老師有意識(shí)地把數(shù)數(shù)活動(dòng)引向校園里,引向校外。如,李老師請(qǐng)小朋友課后數(shù)一數(shù)我們校園里的事物,放學(xué)后數(shù)一數(shù)路上看到的或家里的一些事物。并請(qǐng)小朋友把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)和老師,告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。教學(xué)中,學(xué)生從數(shù)畫面上的事物,到數(shù)教室內(nèi)的事物,再數(shù)到校園內(nèi)、數(shù)到校外讓學(xué)生在數(shù)數(shù)活動(dòng)中不斷感受到生活中處處要用到數(shù),數(shù)學(xué)就在身邊。由此對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。數(shù)數(shù)活動(dòng),使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)走出書本,走出課堂,走進(jìn)了生活。這樣,學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的同時(shí),不斷促使學(xué)生產(chǎn)生愛學(xué)校、愛老師和同學(xué)、愛家人、熱愛生活的情感。

數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)一數(shù)教案14

  教學(xué)目標(biāo)

  【教學(xué)目標(biāo)】:

  1.初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)能力和認(rèn)數(shù)情況,滲透分類思想。

  2.做好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的準(zhǔn)備工作,如:聽講要求、讀、寫姿勢等。

  3.通過教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)的思想感情,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,為后面的學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  【教學(xué)重點(diǎn)】:

  了解學(xué)生的觀察能力、數(shù)數(shù)能力和認(rèn)數(shù)情況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  【教學(xué)難點(diǎn)】:

  引導(dǎo)學(xué)生有序的觀察和數(shù)數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識(shí)。

  教學(xué)工具

  教材第2-3頁的教學(xué)掛圖(或多媒體課件);1-10數(shù)學(xué)卡片

  教學(xué)過程

  【教學(xué)過程】:

  一、談話導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,從今天起,我們就要一起學(xué)習(xí)和生活了,我就是你們的大朋友,我們要一起學(xué)習(xí)有趣的數(shù)學(xué),要學(xué)好數(shù)學(xué),首先就要學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言,要勤動(dòng)腦,勤動(dòng)口,學(xué)會(huì)舉手發(fā)言,下面我們就來看誰做得最好。

  師:你知道數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)什么嗎?

  師:通過今天的學(xué)習(xí),你一定會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)有進(jìn)一步的了解,下面我們就來看大屏幕。

  二、觀察主題圖:

  1.引導(dǎo)學(xué)生說圖意(出示圖片“主題圖”)。

  問:圖上畫的是什么地方?都有什么景物?

  師:請(qǐng)你按照從左往右、從上到下的順序說一說。

  學(xué)生先自己說一說,然后回答問題。

  問:圖的左上方有什么?左下方呢?

  生:有兩個(gè)同學(xué)在給老師行禮。

  師:你們看,這兩個(gè)同學(xué)多有禮貌啊!入了少先隊(duì)的同學(xué)見到老師要行隊(duì)禮,沒有入隊(duì)的同學(xué)要行鞠躬禮,你們見到老師要行什么禮呢?

  生:鞠躬禮。

  問:圖的`右上方畫的是什么?

  生:三個(gè)同學(xué)在踢球。

  師:如果其中一個(gè)同學(xué)摔倒了,你見到了會(huì)怎么做?

  問:右圖的中間畫的是什么?下面呢?

  生:有兩個(gè)同學(xué)在澆花。

  問:你怎么愛學(xué)校呢?

  學(xué)生發(fā)言。

  問:誰能用自己的話把這幅圖的意思完整地說一遍?

  學(xué)生按順序敘述圖意。

  2.了解學(xué)生數(shù)數(shù)能力

  問:數(shù)量是1的有什么?數(shù)量是2的、3的呢?

  小鳥有幾只?松樹呢?……

  學(xué)生出聲數(shù)數(shù)后回答。

  三、學(xué)習(xí)分類

  1.出示圖片“分類(一)”

  問:圖上有什么?它們各有什么用途?你認(rèn)為可以把那些物體分成一類?

  老師板書,把大球和小球圈起來.

  師:同類物體可以分成一類,下面再請(qǐng)你們看一幅圖.

  2.出示圖片“分類(二)”

  問:你會(huì)給它們分類嗎?

  學(xué)生試做,然后討論:怎么分?為什么這樣分?

  四、了解學(xué)生認(rèn)數(shù)情況。

  師:同學(xué)們會(huì)數(shù)數(shù),也會(huì)分類了,下面我們結(jié)合圖來認(rèn)讀幾個(gè)數(shù)好不好?(出示圖片“認(rèn)數(shù)”)

  師手指第1幅圖問:圖上畫的是什么?有幾只?用幾來表示?

  學(xué)生回答。

  問:誰來說下面的圖?

  學(xué)生看圖敘述.

  師:如果沒有圖你會(huì)讀這些數(shù)嗎?

  教師分別出示數(shù)字卡片1—10,學(xué)生認(rèn)讀.

  連續(xù)認(rèn):1、2、3、…… 10

  跳著認(rèn):2、4、6、…… 10

  倒著認(rèn):10、9、8、…… 1

  隨意認(rèn):7、3、8、……

  五、鞏固練習(xí)

  1.數(shù)數(shù)

  師:請(qǐng)你任選教室里的事物,數(shù)出它的數(shù)量,看誰數(shù)的又對(duì)又快.

  2.分類:將自己的學(xué)習(xí)用品按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類.

  3.寫字準(zhǔn)備練習(xí)

  首先認(rèn)識(shí)田字格,然后指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)筆、坐姿,最后練習(xí)書寫。

  六、組織室外活動(dòng),認(rèn)識(shí)學(xué)校,鞏固分類。

  1.課上內(nèi)容結(jié)束之后,可組織學(xué)生從學(xué)校門口開始,參觀、認(rèn)識(shí)學(xué)校,邊看邊引導(dǎo)學(xué)生:你們都看到了什么?(校牌、花壇、教學(xué)樓、辦公樓、樹木,操場上還有老師和同學(xué)……)數(shù)一數(shù)有多少棵樹?

  2.然后問,看到的這些人和物,哪些屬于同類?

  七、課堂小結(jié)

  師:通過今天的學(xué)習(xí),你知道了什么?(看圖數(shù)數(shù)、分類、數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)字)

  學(xué)生自由發(fā)言。

  課后小結(jié)

  通過學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握這些數(shù)字。第一節(jié)數(shù)學(xué)課,學(xué)習(xí)目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué),愿學(xué)數(shù)學(xué),想學(xué)數(shù)學(xué)。達(dá)到延伸學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的興趣的目的。

  課后習(xí)題

  復(fù)習(xí)與鞏固:請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你家的樓梯共有多少個(gè)臺(tái)階?

數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)一數(shù)教案15

  教學(xué)目標(biāo)

  1、創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,滲透思想品德教育。

  2、初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程,初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方。

  3、通過數(shù)數(shù)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語言表達(dá)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):初步掌握用點(diǎn)子圖表示數(shù)的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):初步體驗(yàn)按順序數(shù)數(shù)的方法。

  教學(xué)用具準(zhǔn)備

  教科書第2~3頁的教學(xué)掛圖(或掛圖制成多媒體課件),1~10數(shù)字卡片一套。

  教學(xué)過程

  一、情境導(dǎo)入

  教師:同學(xué)們,現(xiàn)在你們已經(jīng)是小學(xué)生了。在今后的`日子里你們要和老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)能幫我們解決生活中的好多問題呢!大家有信心學(xué)好數(shù)學(xué)嗎?

  教師:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要會(huì)數(shù)數(shù),你會(huì)數(shù)數(shù)嗎?要不我們就一起來數(shù)數(shù)看!

  (揭示課題:數(shù)一數(shù))

  二、探究新知

  1、激發(fā)觀察興趣。(出示第2~3頁的圖畫)

  多媒體課件顯示:一所美麗的小學(xué)

  (1)同學(xué)們看,這是我們美麗的學(xué)校,同學(xué)們先自己看一看,圖畫里畫了些什么?

  (2)同桌之間互相說說看到了什么,有多少,它們?cè)谀睦铩?培養(yǎng)學(xué)生說完整的話)

  (3)教師點(diǎn)擊學(xué)生向老師敬禮的場面,讓學(xué)生說說:看到了什么?

  2、數(shù)圖畫中的數(shù)量。(引導(dǎo)學(xué)生有順序地說,按照從小到大的順序數(shù)出圖中人和物的個(gè)數(shù))

  (1)數(shù)數(shù)量是“1”的人和物。

  師:圖畫中有幾位老師?(生答:1位老師。老師結(jié)合學(xué)生回答,出示一位老師并加上圈。再讓學(xué)生說說還有哪些物體的數(shù)量也是“1”。)

  引導(dǎo)學(xué)生答出:一面國旗、一個(gè)花壇、一個(gè)足球……

  強(qiáng)調(diào):它們的數(shù)量都是幾?

  師:像一面國旗、一位老師,都可以用數(shù)量“1”來表示。(出示數(shù)字“1”,并認(rèn)讀數(shù)字1)

  (2)數(shù)其他數(shù)量的人和物。

  數(shù)到數(shù)量是“2”以上的人或物時(shí),讓學(xué)生說一說自己是怎么知道這些數(shù)量的。

  (學(xué)生可能答:看出來的、數(shù)出來的)讓數(shù)出來的學(xué)生,指著數(shù)給大家看一看。

  強(qiáng)調(diào):數(shù)數(shù)時(shí)一定要口、手一致。

  3、認(rèn)讀1~10各數(shù)。

  10個(gè)數(shù)都數(shù)完后,師用多媒體出示課本第4~5頁的圖畫(或貼出10個(gè)數(shù)字,讓學(xué)生讀一讀)。

  先讓學(xué)生自由讀這些數(shù)。然后同桌互讀,集體交流,先從1讀到10,再從10讀到1。最后老師指一個(gè)數(shù)讓學(xué)生齊讀這個(gè)數(shù)。

  三、拓展延伸

  數(shù)身邊的實(shí)物。

  在圖畫中我們數(shù)出了數(shù)量1、2、3……同學(xué)們仔細(xì)觀察一下,我們的教室里有這些數(shù)量嗎?

  (可以引導(dǎo)學(xué)生找:幾扇門、窗,幾盞燈)

  強(qiáng)調(diào):數(shù)量后面的單位名稱。

  四、鞏固應(yīng)用

  完成教材第8頁練習(xí)一的1、2題。

  五、課堂小結(jié)

  教師:今天,我們數(shù)了漂亮的小學(xué)校里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西,還數(shù)了教室里的門和窗等。希望同學(xué)們做一個(gè)善于觀察的好孩子。

  板書設(shè)計(jì)

  數(shù)一數(shù)

  1 2 3 4 5 6 7 8 9

  一、數(shù)一數(shù),再照樣子在□里面畫“○”。

  二、我能把與數(shù)字同樣多的部分圈起來。(12分)

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【經(jīng)典】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案05-24