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高中語(yǔ)文必修二《永遇樂(lè)》優(yōu)質(zhì)教案
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的高中語(yǔ)文必修二《永遇樂(lè)》優(yōu)質(zhì)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解作者的有關(guān)知識(shí)及詞的主旨。
2、體會(huì)作者用典、對(duì)比、類比手法的運(yùn)用。
3、品位語(yǔ)言，領(lǐng)悟作者的愛(ài)國(guó)熱忱。
積累運(yùn)用：
1、給下列加點(diǎn)字注音。
舞榭( )歌臺(tái)巷( )陌金戈( )元嘉( )倉(cāng)皇( )
無(wú)覓( )孫仲謀( )狼居胥( )廉頗( )佛貍祠( )
2、解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)千古江山(2)贏得倉(cāng)皇北顧
(3)可堪回首(4)烽火揚(yáng)州路
3、文學(xué)常識(shí)填空。
辛棄疾，字，號(hào)，(朝代)詞人。其詞多數(shù)抒寫力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。與同為豪放派的代表，合稱“ ”。
4、對(duì)“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否?”一句理解正確的一項(xiàng)是( )
A.作者懷念廉頗，感痛今天再也找不到廉頗那樣的名將了。
B.作者以廉頗自比，表達(dá)了恢復(fù)中原的熱切愿望，抒發(fā)了不被朝廷重用、壯志難酬的憤懣之情。
C.作者懷念廉頗，用追述趙國(guó)不重用廉頗而加速滅亡的事實(shí)來(lái)影響南宋統(tǒng)治者。
D.作者以廉頗自比，指出朝廷若不重用主戰(zhàn)的將領(lǐng)，必將重蹈歷史上趙國(guó)滅亡的覆轍。
5、對(duì)下列句子使用典故的作用理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.千古江山，英雄無(wú)覓，孫仲謀處。(慨嘆江山依舊，當(dāng)年“坐斷東南戰(zhàn)未休”的孫仲謀，已無(wú)處尋覓了)
B.想當(dāng)年：金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。(贊揚(yáng)當(dāng)年劉裕北伐的英雄氣概)
C.憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否?(自比廉頗，功績(jī)顯赫，壯心不已)
D.元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。(借劉義隆不作充分準(zhǔn)備，倉(cāng)促北伐遭致失敗，警告韓侂胄不要急于事功)
6、下列詩(shī)句修辭方法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是( )
A.四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。 B.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。
C.想當(dāng)年：金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。 D.知否，知否?應(yīng)是綠肥紅瘦!
7、下列句子中不屬于倒置語(yǔ)序的一項(xiàng)是( )
A.故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。 B.千古江山，英雄無(wú)覓，孫仲謀處。
C.故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。 D.四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。
8、名句填空。
(1)元嘉草草，，。
(2)四十三年，，。
(3)憑誰(shuí)問(wèn)，，。
閱讀訓(xùn)練：
永遇樂(lè)?京口北固亭懷古
辛棄疾
千古江山，英雄無(wú)覓，孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年：金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否?
9、辛棄疾一生力主抗金復(fù)國(guó)，但孤立無(wú)援，其豪放詞每有蒼涼沉郁、粗獷悲憤之致，從下片中你能讀出這種韻味嗎?試舉例分析。
10、天下英雄何其多。稼軒為何獨(dú)鐘情于孫仲謀呢?“千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處”和“生子當(dāng)如孫仲謀”為例，談?wù)勀銓?duì)此的認(rèn)識(shí)。
11、辛棄疾最善用典，且信手拈來(lái)，抒情寫意，嘗試從他的其他詞中尋找一例進(jìn)行賞析。
12、對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.這首詞寫于1205年鎮(zhèn)江(京口)知府任上。1204年執(zhí)政的韓侂胄欲以北伐鞏固自己的地位，起用抗戰(zhàn)派辛棄疾任鎮(zhèn)江知府。鎮(zhèn)江瀕臨前線，乃軍事重鎮(zhèn)，辛積極備戰(zhàn)，并勸諫韓不可草率用兵。韓不但不聽(tīng)，反而將辛調(diào)職。若換個(gè)角度理解，本詞堪稱一篇“諫書”。
B.“懷古”，即為傷今。然而，本詞自始至終保持著豪邁的基調(diào)，不愧為豪放派辛詞的代表作。其豪放的格調(diào)，可從兩個(gè)角度折射出來(lái)：其一，選古代英雄事跡詞的題材;其二，刻畫俠肝義膽，抒發(fā)忠義之情。
C.詩(shī)言志，詞也言志。上闋贊頌孫權(quán)、劉裕，旨在表明詩(shī)人自己抗金救國(guó)的雄圖大略，同時(shí)也是對(duì)韓柁胄的期望;下闋借對(duì)劉義隆草率北伐而招致失敗史實(shí)的譏諷，警戒當(dāng)權(quán)者：切勿急于求成，重蹈“元嘉草草”的覆轍。
D. 《永遇樂(lè)》用典較多，且全圍繞一個(gè)明確的中心，即：借典故來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)救國(guó)大業(yè)的深謀遠(yuǎn)慮。詩(shī)人“懷古”的態(tài)度，不是以歷史學(xué)家的眼光去評(píng)價(jià)史實(shí)，其用典原則是“古為今用”，即以藝術(shù)的眼光取材，調(diào)動(dòng)歷史人物為自己抒懷服務(wù)。
課外閱讀：
南鄉(xiāng)子?京口北固亭懷古
辛棄疾
何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓，千古興亡多少事?悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流!年少萬(wàn)兜鏊，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手?曹、劉。生子當(dāng)如孫仲謀!
注：(1)兜鏊，俗語(yǔ)叫頭盔，詞中借指兵士。
13、上片兩句一問(wèn)一答，寫詞人登樓所見(jiàn)之景�！昂翁幫裰荨焙我�?
14、上片后兩句仍一問(wèn)一答，寫詞人登樓所見(jiàn)所想“不盡長(zhǎng)江滾滾流”一句是化用前代哪位詩(shī)人哪首詩(shī)的詩(shī)句?
15、此詞即興抒懷，借古諷今，通過(guò)贊頌，暗諷。
學(xué)后心得：
答案：
1、xiè xiàng gē jiā huáng mì móu xū pō cí
2、(1)長(zhǎng)遠(yuǎn)的年代(2)落得(3)哪堪，不堪(4)宋代行政區(qū)域名，相當(dāng)于現(xiàn)在的“省”
3、幼安，稼軒，南宋，蘇軾，蘇辛
4、B 5、C 6、B 7、C
8、(1)封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧(2)望中猶記，烽火揚(yáng)州路(3)廉頗老矣，尚能飯否
9、下片先回溯歷史，用諷喻手法，意在汲取教訓(xùn);詞尾用廉頗思趙一事表達(dá)作者的悲憤之情，不僅使抒情達(dá)到了高潮，而且集中鮮明地再現(xiàn)了詩(shī)人的自我形象。
10、孫權(quán)的風(fēng)流余韻雖蕩然無(wú)存，但孫權(quán)的雄才大略及其建樹卻歷歷在目。雖處群雄紛爭(zhēng)的時(shí)代，吳國(guó)卻能出現(xiàn)和平氣象是因?yàn)樗艽_保自己的國(guó)土不受外敵侵犯，寫孫權(quán)既激勵(lì)自己，又擔(dān)憂時(shí)局。
11、如《摸魚兒》一詞，下片用漢武帝陳皇后失寵的典故，來(lái)比擬自己的失意。“君莫舞，君不見(jiàn)，玉環(huán)飛燕皆塵土”，用楊玉環(huán)和趙飛燕死于非命來(lái)警告那些奸佞小人，語(yǔ)辟典精，用意深刻。
12、B(“俠肝義膽”的評(píng)價(jià)，有悖原詩(shī)意——詞中所歌頌的英雄都是與國(guó)家命運(yùn)相系，并非個(gè)體的“義士俠客”。)
13、神州在哪里?中原大地已非我所有了。
14、唐朝詩(shī)人杜甫《登高》。
15、三國(guó)時(shí)期的英雄(孫權(quán))，南宋朝廷的無(wú)能(無(wú)人，茍且偷安)
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