初三化學(xué)愛(ài)護(hù)水資源教案

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的初三化學(xué)愛(ài)護(hù)水資源教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初三化學(xué)愛(ài)護(hù)水資源教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知與技能

　　1、了解世界和中國(guó)的水資源狀況。

　　2、知道水是寶貴的自然資源。

　　3、初步掌握節(jié)水的一些基本方法。

　　方法與過(guò)程

　　通過(guò)統(tǒng)計(jì)調(diào)查水資源和水污染的狀況，培養(yǎng)學(xué)生的搜集處理信息的能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1、通過(guò)世界和中國(guó)的水資源狀況的學(xué)習(xí)，感受到水資源缺乏離我們并不遠(yuǎn)，節(jié)約用水迫在眉睫。

　　2、通過(guò)設(shè)計(jì)家庭節(jié)水計(jì)劃，使學(xué)生牢固地樹立“節(jié)水從我做起”的信念。

　　3、通過(guò)對(duì)水資源與文明的發(fā)源的關(guān)系的介紹，讓學(xué)生感受“地球——人類家園”的美好情感。

　　二、教材內(nèi)容處理

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　水是我們身邊非常熟悉的物質(zhì)，對(duì)人類的作用極為重要，所以了解水資源，使學(xué)生懂得水資源污染的原因、危害及保護(hù)水資源極為重要性。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　提前一星期讓學(xué)生搜集有關(guān)水資源和節(jié)水的資料�？梢酝ㄟ^(guò)書籍、報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)等途徑搜集，尤其是互聯(lián)網(wǎng)上豐富的信息資源。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　【播放】從太空中看地球的圖片。

　　【引入】有人說(shuō)，我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球。這是有一定道理的，因?yàn)槲覀兩�活的這個(gè)星球有水，而且71%的表面積被水覆蓋。在宇航員看來(lái)，地球是一個(gè)藍(lán)色的星球，太陽(yáng)系家庭中獨(dú)一無(wú)二。地球上絢麗多彩的生命世界如果離開(kāi)了水將不復(fù)存在。生命是從海洋中誕生，走上了陸地形成了紛繁復(fù)雜的生物圈。四大文明古國(guó)無(wú)一不是產(chǎn)生于大江大河：古代埃及位于北非尼羅河流域，古代巴比倫位于西亞幼發(fā)拉底河流域和底格里斯河流域、古代印度位于南亞印度河流域，古代中國(guó)位于東亞黃河流域�？梢哉f(shuō)沒(méi)有水就沒(méi)有生命，就沒(méi)有人類文明。(喚起學(xué)生對(duì)水的重要性的認(rèn)識(shí))

　　設(shè)想，如果缺了水，我們的生活將會(huì)怎樣？世界又會(huì)變成什么樣？水對(duì)人類的作用極為重要。那么它有哪些作用呢？(有條件可配合放映有關(guān)水知識(shí)的錄像片或科教片)

　　如果沒(méi)有水，我們無(wú)法洗臉、刷牙，無(wú)法解渴，餐桌上沒(méi)有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報(bào)廢，混凝土攔不成，高樓無(wú)法建，連小娃娃哭也沒(méi)有了眼淚……啊，還是不要往下想的好！

　　工業(yè)用水洗滌、溶解、加熱、冷卻，進(jìn)行紡織、造紙、煉鋼、發(fā)電、生產(chǎn)化肥及各種化工產(chǎn)品。農(nóng)業(yè)用水灌溉，糧食、水果、蔬菜的豐收就有了保障。日常生活離不開(kāi)水；洗衣、洗澡、各種飲料食品，生病了吃藥、打針等。(充分發(fā)揮學(xué)生的想象，盡可能多的舉出例證，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類及自然環(huán)境的重大作用。)

　　【板書小結(jié)】

　　一、水是寶貴的自然資源

　　1、水是原料

　　2、水是介質(zhì)

　　3、水是能量載體

　　【轉(zhuǎn)入】水的作用如此之大，地球上的水又如此之多，可是當(dāng)今世界上卻有80多個(gè)國(guó)家、約20億人口面臨著淡水危機(jī)，其中26個(gè)國(guó)家的3億人口生活在缺水狀態(tài)中。我國(guó)也屬于缺水國(guó)家。

　　(激起學(xué)生的震驚，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。)

　　【閱讀】p52第一段，計(jì)算可利用淡水資源占總水量的百分含量。(領(lǐng)悟淡水資源的寶貴)

　　地球上的淡水資源本來(lái)就是有限的，隨著現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展，淡水在許多城市已面臨短缺的危機(jī)。同時(shí)大量的各種廢水、污水，使自然水系受到嚴(yán)重污染。水的污染與大氣污染，土壤污染構(gòu)成當(dāng)今世界最嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材和查找的有關(guān)資料，歸納總結(jié)世界及我國(guó)的水資源的`狀況。

　　學(xué)生可能的結(jié)論：

　　我國(guó)的地理自然條件復(fù)雜，降水量的分布不均衡，造成了水資源分布的不均勻，加劇了缺水狀況。目前我國(guó)農(nóng)業(yè)灌溉每年平均缺水300多億立方米，全國(guó)農(nóng)村還有3000多萬(wàn)人飲水困難。全國(guó)有400多個(gè)城市缺水，缺水比較嚴(yán)重的城市有110多個(gè)，每年因?yàn)槿彼�影響工業(yè)產(chǎn)值20xx億元以上，影響城市人口約4000萬(wàn)人。

　　【設(shè)問(wèn)】要說(shuō)北京缺水程度與地處沙漠的以色列一樣，你相信嗎？

　　北京水資源有36億-40億立方米，人均不足300立方米，是全國(guó)人均量的1/8，世界人均量的1/30。地處半沙漠的以色列，人均水資源僅有285立方米，每年有8個(gè)月需要灌溉，而水源僅夠滿足其1/5用量。1948年開(kāi)始，大力進(jìn)行節(jié)水農(nóng)業(yè)，制定和實(shí)施了嚴(yán)格的法規(guī)，采用管道輸水，通過(guò)自動(dòng)化的滴灌系統(tǒng)，保證供給農(nóng)作物適時(shí)、適量的水和精確的肥料，以色列農(nóng)民比喻為“用茶勺喂莊稼”，終于以同樣的耗水量使農(nóng)業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)了12倍。計(jì)劃到20xx年，它們用于灌溉的淡水量，還將從目前的11億立方米下降到5億立方米，其余由處理后的工業(yè)廢水來(lái)代替，創(chuàng)造了世界奇跡。

　　【簡(jiǎn)單介紹】我國(guó)缺水的類型有三種：資源型缺水，水質(zhì)型缺水，工程型缺水。特別是水體污染造成的水質(zhì)型缺水。

　　結(jié)合圖3-26介紹阿拉善地區(qū)由綠洲變?yōu)樯衬�的事�?shí)。 (因缺水，駱駝的故鄉(xiāng)，駱駝在大量減少，因生存困難，駱駝在流淚，母馬不愿喂養(yǎng)自己的幼崽，千年的古樹胡楊林因缺水而枯死，人們用水要到幾十里外的地方取水，其深井深度達(dá)千米，因此許多人一生只洗兩次澡。目前已被世界環(huán)境組織定為惡劣的生存環(huán)境)

　　介紹蚌埠市1991年夏天發(fā)生的水荒，守著淮河沒(méi)水喝。起因是降水少，加之淮河上游的小化工廠、小造紙廠超標(biāo)排污，使蚌埠市缺水達(dá)兩個(gè)月之久。

　　介紹深圳特區(qū)1991年缺水的危機(jī)(由于供水工程檢修設(shè)備，市區(qū)連續(xù)7天停水，10萬(wàn)居民連吃喝的水也難保證，巧婦難為無(wú)水之炊，于是紛紛走上街頭買盒飯進(jìn)餐，也有的人用礦泉水煮飯，以各種“可樂(lè)”飲料當(dāng)“茶”，“沖涼”的習(xí)慣也成了最奢侈的享受。許多工廠停產(chǎn)，僅僅是食品、飲料和紡織行業(yè)就損失產(chǎn)值1.6億元)

　　【閱讀】課本p53圖3-28找出安徽省人均水量所處的位置。

　　【板書】結(jié)論：水資源是有限的寶貴自然資源

　　【板書】二、水體污染的危害及其對(duì)策

　　水的污染與大氣污染，土壤污染構(gòu)成當(dāng)今世界最嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材和查找的有關(guān)資料，自己歸納總結(jié)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、人類生活三方面對(duì)水資源造成的污染，并討論分析帶來(lái)的危害。

　　【學(xué)生上臺(tái)講演】

　　列舉我國(guó)缺水的狀況。全國(guó)七大水系中近一半河段污染嚴(yán)重，淮河、海河和遼河的污染情況相當(dāng)嚴(yán)重。1996年有關(guān)部門調(diào)查了我國(guó)532條河流，其中436條受到不同程度的污染，占調(diào)查總數(shù)的82%；飲用水源中，其水質(zhì)符合或基本符合飲用水標(biāo)準(zhǔn)的只有30%左右。湖泊、水庫(kù)富營(yíng)養(yǎng)化程度在不斷加重，其中又以太湖、巢湖、滇池最為嚴(yán)重。流經(jīng)城市的河流中，有78%的河段其水質(zhì)超過(guò)3類標(biāo)準(zhǔn)而不適于生活用水，50%以上的城市地下水受到不同程度的污染。在我國(guó)666個(gè)城市中，有400多個(gè)供水不足，每日缺水1600萬(wàn)立方米，嚴(yán)重缺水的城市有110個(gè)，每年因缺水影響工業(yè)產(chǎn)值就達(dá)到20xx多億元。

　　水體污染不僅影響工農(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，還會(huì)直接危害人體健康。

　　水體污染的來(lái)源：工業(yè)廢水、電廠熱水、農(nóng)排排水、生活污水、城市垃圾和工業(yè)廢渣、地面徑流、天然污染物。

　　【板書】三、愛(ài)護(hù)水資源

　　1、節(jié)約用水

　　【設(shè)問(wèn)】面對(duì)水資源日益緊缺，每一個(gè)用水者都會(huì)表現(xiàn)出一定的態(tài)度：

　�。�1）自我中心者：我交了水費(fèi)，用多少水是我自己的事，別人管不著。

　�。�2）生活節(jié)儉者：用魚缸里換出的水澆花，用洗完衣服的水沖廁所，但就是不愿意更換滴漏的水龍頭。

　　（3）生活品質(zhì)追求者：很擔(dān)心環(huán)境污染，最不能容忍停水，但覺(jué)得節(jié)水主要是節(jié)約公共場(chǎng)所用水。

　�。�4）自我封閉者：水費(fèi)多少錢一噸，不知道，反正很便宜。

　�。�5）自我節(jié)制者：節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任，節(jié)約用水不會(huì)影響生活質(zhì)量。你大致屬于哪一種人呢？

　　(使學(xué)生反省自己平時(shí)用水的態(tài)度，明確意識(shí)到自己平時(shí)的行為是否正確。)

　　【板書】2、節(jié)水從我做起

　　讓學(xué)生列出日常生活用水的方方面面，在這些方面，我們是否有浪費(fèi)水的地方？怎樣改進(jìn)？

　　學(xué)生可能的答案：飲用、洗衣、洗澡、廁所、洗臉、洗腳、淘米、洗碗、養(yǎng)魚、澆花等。用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物、先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜、用水時(shí)的間斷（開(kāi)門接客人，接電話，改變電視機(jī)頻道時(shí)），未關(guān)水龍頭、停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流著；睡覺(jué)之前、出門之前，不檢查水龍頭；設(shè)備漏水，不及時(shí)修好。

　　【計(jì)算】家中水龍頭漏水，1秒鐘滴4滴，那么，一晝夜損失多少升水？一個(gè)月?lián)p失多少升水？（20滴合計(jì)一毫升）

　　一晝夜損失17.28升水，一個(gè)月?lián)p失518.4升水

　　【板書】節(jié)約用水，我們共同的責(zé)任

　　【趣味實(shí)驗(yàn)】變色噴出“節(jié)水”標(biāo)志

　　課堂練習(xí)：

　　1、課本p56第1、2、3、4題

　　2、人體含水約占人體質(zhì)量的 ，如果你的體重為50千克，你的體內(nèi)含水 千克。

　　3、下列說(shuō)法正確的是 （ ）

　�。ˋ）無(wú)色透明的水都是純凈物 （B）冰、水共存物是混合物

　　（C）水資源是取之不盡用之不竭的（D）工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常利用水來(lái)溶解物質(zhì)

　　4、下列情況一般不會(huì)造成河水污染的是（ ）

　　A．生活污水的任意排放 B．放養(yǎng)魚類

　　C．工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢液和廢氣的任意排放

　　D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的任意施用。

　　5、請(qǐng)班級(jí)同學(xué)分成若干小組，制作“自然界水循環(huán)的小型實(shí)景模型”，并作簡(jiǎn)單解釋。

　　6、你是否喜歡游泳？就“安全游泳”為主題，展開(kāi)課堂討論、研究、資料搜集等形式的活動(dòng)，研究問(wèn)題：①你為什么學(xué)習(xí)游泳？②為什么游泳時(shí)要有同伴？③如果有人溺水，你如何幫助他？④為什么不要在不熟悉的水域游泳？⑤為什么游泳前要先熱身？⑥為何在船上要穿救生衣？⑦如果我們?cè)谛〈�上站起�?lái)，會(huì)發(fā)生什么事？……

　　調(diào)查與研究

　　7、最近一個(gè)月你家的用水量是多少？設(shè)想還有哪些環(huán)節(jié)可以采取節(jié)水措施，提出具體建議并動(dòng)員全家人共同實(shí)施，至下個(gè)月再查一下水表，并計(jì)算出你家的節(jié)水成果。

　　8、調(diào)查了解你生活周圍有哪些水的污染源，提出防止的設(shè)想或建議并填寫下表（可增加欄目）。

初三化學(xué)愛(ài)護(hù)水資源教案2

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

　　分子和原子是初中學(xué)生初次接觸到的微小的粒子，在此之前只有一些微觀現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)，沒(méi)有任何理性的認(rèn)識(shí)。我在教學(xué)過(guò)程中依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教科書上的例子，采取多種教學(xué)手段來(lái)組織教學(xué)。如演示實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)三維動(dòng)畫等。我在教學(xué)方法上采用了激趣──質(zhì)疑──驅(qū)動(dòng)──反饋四步程序教學(xué)法。

　　教學(xué)程序：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激趣──提出問(wèn)題，質(zhì)疑──引導(dǎo)探究，驅(qū)動(dòng)──引導(dǎo)分析。形成想象──鞏固深化，反饋交流。

　　學(xué)習(xí)程序：明確問(wèn)題，產(chǎn)生疑問(wèn)──觀察實(shí)驗(yàn)，記錄現(xiàn)象──分析現(xiàn)象，透析本質(zhì)──借助三維動(dòng)畫，形成想象表象──根據(jù)想象，形成概念──理解概念，遷移運(yùn)用，表達(dá)交流。

　　二、教案

　　課題

　　《分子和原子》

　　授課人

　　學(xué)校

　　xx省仙桃市實(shí)驗(yàn)初中

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)分子與原子的真實(shí)存在，了解分子、原子的基本性質(zhì)，理解分子、原子的概念，會(huì)用分子、原子的觀點(diǎn)來(lái)解釋物理變化和化學(xué)變化；

　　2．能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)宏觀現(xiàn)象和微觀本質(zhì)間相互聯(lián)系的分析、推理，提高學(xué)生抽象思維能力；

　　3．情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)物理變化和化學(xué)變化的解釋，學(xué)會(huì)科學(xué)聯(lián)系的方法；通過(guò)對(duì)分子的可分性與不可分性的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)辨證思考問(wèn)題的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　分子、原子概念的建立及對(duì)分子行為微觀想象的形成。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　建立微觀粒子想象表象，初步體會(huì)它與宏觀物體運(yùn)動(dòng)的不同。

　　教學(xué)方法

　　學(xué)案導(dǎo)學(xué)、問(wèn)題導(dǎo)思、實(shí)驗(yàn)探究、動(dòng)畫揭示微觀的直觀教學(xué)相結(jié)合。

　　儀器藥品

　　酒精、濃氨水、酚酞試液、膠頭滴管、灑過(guò)香水的絹花、大小燒杯、試管、錐形瓶，分子間隔演示儀等等。

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　【導(dǎo)入部分】

　　一、分子的真實(shí)存在。

　　【激趣】請(qǐng)同學(xué)們分組實(shí)驗(yàn)，滴一滴醫(yī)用酒精在紙上、手上或衣服上，并注意觀察現(xiàn)象。

　　動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，在衣服、紙上、手上等處滴一滴醫(yī)用酒精。

　　創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。

　　【提問(wèn)】你觀察到了什么現(xiàn)象？

　　【過(guò)渡】你知道這是為什么嗎？

　　回答：酒精揮發(fā)了。

　　通過(guò)生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象，啟迪思維。

　　【展示】

　　一束灑了香水的絹花

　　【提問(wèn)】你們聞到了什么氣味？它能夠看見(jiàn)嗎？

　　回答：聞到了花的香味，但看不見(jiàn)這種物質(zhì)。

　　引導(dǎo)學(xué)生探究。

　　【播放動(dòng)畫1】無(wú)數(shù)的.球狀的微小粒子從一束鮮花中不斷向四周擴(kuò)散，飄到畫面另一側(cè)的小女孩的鼻孔處，小女孩發(fā)出聲音：好香啊！

　　觀看放映。

　　通過(guò)多媒體模擬展示微觀世界，引導(dǎo)學(xué)生形成想象。

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　【演示】一小堆糖，用藥匙先取出一點(diǎn)，再一分為二，再分面四分之一……想一想，最后分成了什么？

　　【講解】糖就是由許多肉眼看不見(jiàn)的小粒子構(gòu)成的。很多物質(zhì)都是由我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的微小的粒子——分子構(gòu)成的。

　　【提問(wèn)】你能解釋為什么酒清揮發(fā)了嗎？你能解釋我們?yōu)槭裁茨軌蚵劦交ǖ南阄秵幔?/p>

　　用分子的觀點(diǎn)解釋。

　　讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)一些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的。

　　【板書】分子是客觀存在的

　　【指導(dǎo)閱讀】教材p47第一、二自然段

　　【組織討論】1．為什么水會(huì)減少？2．解釋品紅在水中的擴(kuò)散。

　　閱讀教材。

　　分組討論并表達(dá)交流。

　　應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　【拓展】請(qǐng)猜想一下，品紅在什么情況下可擴(kuò)散得更快一些？

　　【提問(wèn)】這說(shuō)明了什么？

　　回答：在熱水中，分子運(yùn)動(dòng)加快。

　　回答：說(shuō)明分子是在運(yùn)動(dòng)的。

　　聯(lián)系物理知識(shí)，拓寬學(xué)生知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生深入探求知識(shí)。

　　【過(guò)渡】物質(zhì)是由分子、原子等微小的粒子構(gòu)成的，這些粒子我們?nèi)庋劭床坏降�我們借助先進(jìn)儀器不僅能看到，而且我們還能移動(dòng)它們。

　　【指導(dǎo)觀察】世界上最小的漢字

　　【板書】構(gòu)成物質(zhì)的粒子——分子、原子等。

　　觀察，猜想它的大小。

　　讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與理解分子的真實(shí)存在，并進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

　　第二部分：分子的基本性質(zhì)1、分子很��；

　　【指導(dǎo)閱讀】“分子的質(zhì)量和體積都很小”這一段話。

　　【提問(wèn)】教材上哪些數(shù)據(jù)說(shuō)明分子的質(zhì)量很小？哪些數(shù)據(jù)說(shuō)明分子的體積很小？

　　學(xué)生用課本數(shù)據(jù)回答。

　　理解“分子很小”。

　　【知識(shí)介紹】苯分子放大的倍數(shù)。

　　【動(dòng)畫2】水分子的小黑點(diǎn)與乒乓球比較，漸漸變大，變成乒乓球和地球模樣

　　【板書】分子很小。

　　學(xué)生觀看。

　　直觀揭示分子的大小。

　　第三部分：分子的基本性質(zhì)2．分子的運(yùn)動(dòng)

　　【過(guò)渡】從品紅的擴(kuò)散，我們猜想分子是在運(yùn)動(dòng)的，但這并不能讓我們信服，下面我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下分子的運(yùn)動(dòng)。

　　【提供資料】濃氨水易揮發(fā)出氨氣，氨氣極易溶解于水，氨水可使無(wú)色的酚酞試液變成紅色。

　　【引導(dǎo)探究】

　　閱讀資料。

　　訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

　　【演示】取一只試管，倒入2毫升氨水，滴2滴酚酞試液。

　　【提問(wèn)】有什么現(xiàn)象？

　　【提出問(wèn)題】不直接滴加濃氨水，你能使酚酞試液變成紅色嗎？

　　【提供實(shí)驗(yàn)儀器】濃氨水、酚酞溶液、大小燒杯、大試管、膠頭滴管、棉花、濾紙條，錐形瓶、橡皮塞等。

　　【提出要求】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究氨分子的運(yùn)動(dòng)。

　　【板書】分子的運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程等。

　　【引導(dǎo)分析】方案一，燒杯A與燒杯B哪些條件相同，什么條件不同為什么這樣設(shè)計(jì)

　　【巡回引導(dǎo)】

　　肯定學(xué)生的發(fā)言的正確性，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)方案。提醒學(xué)生注意觀察現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象，分析本質(zhì)。

　　【評(píng)價(jià)方案】

　　回答：酚酞遇氨水變成了紅色。

　　討論：（發(fā)言要點(diǎn)匯總）

　　1．可能根據(jù)氨水易揮發(fā)的性質(zhì)，再利用氨氣的易溶于水。

　　2．必須在一個(gè)密閉的環(huán)境中才能完成。

　　學(xué)生先分組動(dòng)口討論，再動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。幾分鐘后，表達(dá)交流。介紹自己實(shí)驗(yàn)中的成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。

　�。▽W(xué)生設(shè)計(jì)方案匯總：）

　　4．其他方案。

　　訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

　　在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法。

　　【引導(dǎo)學(xué)生歸納】這些實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？

　　如果改變溫度會(huì)有什么影響？

　　歸納：分子是在不停地運(yùn)動(dòng)的。溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)加快。

　　培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

　　【投影】學(xué)案上的課堂訓(xùn)練一

　　完成練習(xí)。

　　隨堂鞏固知識(shí)

　　第四部分：分子的基本性質(zhì)3、分子間有間隔

　　【設(shè)疑】物質(zhì)為什么有固（s）、液(l)、氣(g)三態(tài)的變化

　　再次激趣

　　【演示實(shí)驗(yàn)】?jī)蓚�(gè)集氣瓶中分別盛放O2和NO2兩種氣體，口對(duì)口放置，抽去中間的毛玻璃片后，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

初三化學(xué)愛(ài)護(hù)水資源教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能：了解世界和我國(guó)的水資源狀況，水體污染的主要來(lái)源和危害;認(rèn)識(shí)保護(hù)水資源的重大意義，明確如何合理利用和保護(hù)水資源。

　　2.過(guò)程與方法：通過(guò)調(diào)查采訪、查閱文獻(xiàn)、網(wǎng)上搜索等方法，收集有關(guān)水資源及其利用、保護(hù)等信息，對(duì)收集的信息進(jìn)行整理、分析、提煉和歸納。

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限;在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的合作意識(shí)，以及關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解保護(hù)水資源的重大意義，樹立愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫調(diào)查報(bào)告。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、自主預(yù)習(xí)

　　閱讀教材P68-P72，完成以下練習(xí)

　　1.地球的表面積有多少被水覆蓋著?( )A.51% B.61% C.71% D.81%

　　2.地球上最大的儲(chǔ)水庫(kù)是什么?( )A.江湖 B.海洋 C.冰川 D.溪流

　　3.淡水約占全球總水儲(chǔ)量的多少?( )A.2.23% B.2.33% C.2.43% D.2.53%

　　4.海水中含有的化學(xué)元素大約有多少種?( )A.50多B.60多C.70多D.80多

　　5.中國(guó)水資源總量居世界第幾位?( )A.第二 B.第四 C.第六 D.第八

　　6.世界人均水量最多的國(guó)家是( )A.印尼 B.巴西 C.美國(guó) D.中國(guó)

　　7.我國(guó)人均水量最多的省是( )A.內(nèi)蒙古 B.海南 C.西藏 D.青海

　　8. 我國(guó)人均水量最少的省是( )A.湖北 B.內(nèi)蒙古 C.河北 D.天津

　　9.世界水日是幾月幾日?( )A.3月22日B.4月22日C.6月X日D.7月4日

　　10.世界有多少人口處于缺水狀態(tài)( )A.1億 B.3億 C.5億 D.7億

　　11.南水北調(diào)工程將使我國(guó)北方44座大中型城市擺脫缺水困難，請(qǐng)問(wèn)是將哪里的水調(diào)往北方?( )A.珠江 B.長(zhǎng)江 C.黃河 D.金沙江

　　12.愛(ài)護(hù)水資源所采取的措施：一方面要 ，另一方面要防止 。

　　14.水體污染的來(lái)源主要有 污染， 污染和 污染。

　　15.預(yù)防和治理水體污染的措施：

　　(1)工業(yè)上，通過(guò)應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時(shí)對(duì)污染的水體作處理使之符合 ;

　　(2)農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用 ;(3)生活污水應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn) 。

　　二、鞏固練習(xí)

　　1.下列關(guān)于水的敘述正確的是( )

　　A.水是取之不盡、用之不竭的自然資源 B.水是一種有限的寶貴資源，必須保護(hù)水資源

　　C.人類需要的淡水可通過(guò)海水蒸餾來(lái)補(bǔ)充 D.雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物

　　2.愛(ài)惜和保護(hù)水資源，是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)，下列做法錯(cuò)誤的是( )

　　A.洗衣服的水再用于洗拖把、沖廁所 B.工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理后再排放

　　C.生活污水任意排放 D.合理使用農(nóng)藥、化肥

　　3.水可以造福人類，但水污染后卻會(huì)給人類造成災(zāi)難。為了防止水的污染，下面①-⑤項(xiàng)措施中可以采用的是( )

　�、僖种扑�中所用動(dòng)植物的生長(zhǎng);②不任意排放工業(yè)廢水;③禁止使用農(nóng)藥化肥;④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放;⑤減少空氣中硫氧化物和氮氧化物的含量，防止生成酸雨。

　　A.①②④ B.②④⑤ C.③④⑤ D.②③④

　　4.海門是國(guó)家衛(wèi)生城市，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的義務(wù)。下列行為中，有利于環(huán)境保護(hù)的是( )①盡量使用可降解塑料制品 ②植樹造林 ③不隨意丟棄廢電池 ④不用含磷洗衣粉 ⑤工廠將廢水處理后排放到長(zhǎng)江中 ⑥合理使用農(nóng)藥和化肥

　　A. ②③⑤ B. ②③⑤⑥ C. ①②③④⑤ D. ①②③④⑤⑥

　　5.我們的地球表面3/4被水覆蓋，但是世界上有20多億人口面臨淡水危機(jī)，減少污染和節(jié)約用水是解決這一危機(jī)的重要措施。請(qǐng)回答：

　　(1)水體污染的`主要來(lái)源是________________、工業(yè)“三廢”、農(nóng)業(yè)污染。

　　(2)列舉節(jié)約用水的兩種方法 。

　　三、知識(shí)要點(diǎn)一覽

　　(一)人類擁有的水資源--豐富又短缺

　　1.地球表面約71%被水覆蓋--“水球”

　　2.海洋水(1)儲(chǔ)水量：占全球總儲(chǔ)水量的96.5%。(2)作用：繁衍水生生物;蘊(yùn)藏化學(xué)資源(海水中含有80多種元素，其中含量最高的是氧元素)(3)探究方向：淡化海水

　　3.短缺的淡水資源

　　(1)儲(chǔ)水量：只約占全球總儲(chǔ)水量的2.53%。

　　(2)水資源短缺的原因：人口增多，工業(yè)、生活用水量增大;水污染嚴(yán)重。

　　4.我國(guó)的水資源

　　我國(guó)水資源總量為2.7*1012m3,總量居世界第六位。

　　(二)愛(ài)護(hù)水資源

　　1.節(jié)約用水

　　使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。

　　2.防止水體污染

　　(1)水體污染的概念：指大量污染物排入水體，超過(guò)水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人類健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況。

　　(2)水體污染的來(lái)源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染。

　　(3)水體污染的危害：影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)，破壞生態(tài)系統(tǒng)，直接危害人體健康。

　　(4)防止水污染的措施：工業(yè)上，通過(guò)應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時(shí)對(duì)污染的水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn);農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥;生活污水也應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)集中處理和排放。

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