一年級下冊音樂教案實用[7篇]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的一年級下冊音樂教案，希望對大家有所幫助。

一年級下冊音樂教案1

　　課題：

　　我是人民小騎兵

　　教學目的：

　　在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。

　　教學重難點：

　　聆聽音樂，聽辨音樂力度。

　　教學準備：

　　錄音機

　　教學內(nèi)容及過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂起立、問好、入座。

　　2、發(fā)聲練習。

　　3、復習歌曲

　　二、基本部分：

　　1、導言。

　　2、聆聽《我是人民小騎兵》

　　結(jié)合教材中的'插圖，選擇適當?shù)幕脽羝�、錄像片啟發(fā)學生。

　　提示：這首木琴表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什麼特點？

　　3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的小騎兵的故事。

　　4、復聽時要求學生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采用了什么方法讓你感到小騎兵由遠至近？讓學生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。

　　5、選擇打擊樂器進行參與或伴奏。

　　三、結(jié)束部分：

　　小結(jié)。

一年級下冊音樂教案2

　　教學內(nèi)容：

　　1.學唱歌曲《小鈴鐺 》

　　2.學唱歌曲《瑤家兒童愛唱歌》

　　教學目標

　　1.復習鞏固mi soi la 三個音的手號，并能自己打著手號。

　　2.能根據(jù)書上的手號譜打著手號模唱歌曲《小鈴鐺》。

　　3.學唱歌曲《瑤家兒童愛唱歌》，在書中手號顯示的地方，學生能打著手號自己唱出來。

　　4.在《do mi sol是好朋友》的活動中，老師以“do mi so ”三個音用打手號的方法然個學生做二聲部練習。

　　教學難點：能自己打手號或者看著老師的.手號聽辨，唱出“ do mi so la” 四個音的相對音高。 教學重點：唱會歌曲并能用手號打出do mi so la四個音。

　　教學時間： 2課時

　　教學準備： 一模唱1（do）3（mi）5（sol）,并學唱歌曲《小鈴鐺》

　�。ㄒ唬┬抡n導入：教師用鋼琴奏出3 5 6三個音，學生聽到相應的音高時，打著手號唱出來。

　�。ǘ�）模唱1（do）3(mi)5（sol）

　　1. 游戲：聽聽，唱唱我最棒

　　2. 師生一起玩

　�。�1） 教師出示以下的圖譜，按音符的高低打手號唱出旋律，學生聆聽并模唱，做手號。

　�。�2） 教師提示學生用八分音符族的橫旋律

　�。�3） 教師和學生一起練習由音符1 3 5 構(gòu)成的和聲音程。

　　3. 活動：比比誰更高

　　（1） 讀14頁童謠

　�。�2） 教師示范手號，學生想：1 3 5 三個音，哪個音符最高，哪個最低？

　�。ㄈ�）學唱歌曲《小鈴鐺》

　　1 聽聽，唱唱

　　學生跟琴在c大調(diào)上模唱歌曲第一句的旋律和歌詞。

　　2 聽聽唱唱 動動 學生用模唱的仿佛完整的學唱個區(qū)《小鈴鐺》。

　　3 唱唱，玩玩

　　教師拿出打擊樂器，學生選擇樂器為歌曲伴奏。

　　4 唱唱議議

　　學生隨音樂或老師的伴奏一起完整地唱歌曲，邊唱邊表演。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束教程

　　教學板書：do mi soi 小鈴鐺

　　教學反思：學生手號不是很熟練，有時手勢沒有隨著音高的遞增而升高。

　　第2課時

　　教學內(nèi)容：學唱歌曲《瑤家兒童愛唱歌》

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情景。教師穿上瑤族服裝邊唱邊跳。帶同學走進瑤寨。

　　二、節(jié)奏語言引入。教師請同學用這樣的步伐跟教師去瑤寨。

　　×× × ×|

　　小朋 友 嘍

　　×× × ×|

　　去瑤 寨 嘍（口念歌詞手拍節(jié)奏。）

　　三、看。播放多媒體課件《瑤家兒童愛唱歌》，請同學觀看瑤家兒童的歌舞。

　　四、唱。請同學一起來唱《瑤家兒童愛唱歌》。教師可采用接龍游戲演唱。如：教師唱詞，第一組同學唱do，第二組同學唱mi，第三組同學唱sol，師生共同配合演唱《瑤家兒童愛唱歌》，比一比哪一組唱得既連貫又準確。評出紅旗組。

　　五、動。熟唱后，播放多媒體課件請同學模仿瑤族舞步跳起來。腳步動作：左右左 跳；右左右 跳。

　　六、憶。啟發(fā)學生在演唱中想想這首歌由哪些音組成。

　　七、創(chuàng)。請同學們用do,mi,sol創(chuàng)編歌曲。教師播放：課件1是由鼓組成的節(jié)奏圖2/4 ×× ×× |×—| ×× ×× |×—| ×× ××|×× ××|××|×—||請同學用鼠標拖住do,mi,sol填入鼓節(jié)奏中，課件2是由桃子組成的節(jié)奏圖。課件3是由三角鐵組成的節(jié)奏圖。

　　八、匯報表演。請同學演唱自編歌曲。

　　教學板書：瑤家兒童愛唱歌

　　教學反思：學生能積極參與律動，個別學生自覺性較差，導致影響課堂講課效果。

　　第3課十個小印第安人

　　教學內(nèi)容：十個小印第安人

　　教學目標：

　　1復習和鞏固do mi sol 三個音的手號余相對音高概念

　　2能背唱歌曲《十個小印第安人》

　　3能用第17頁的伴奏型為歌曲做簡易伴奏，并歲音樂做唱游活動。

　　教學重點：唱準歌曲中的do mi sol 三個音，并背唱歌曲。

　　教學課時：1課時

　　一、教師扮演印第安導游，帶著印第安風格的頭飾，帶領(lǐng)學生一起去印第安旅游。

　　二、學唱新歌

　　1、 聽聽，記記，教師播放歌曲錄音，讓學生在聽聽記記中熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，2、聽唱歌曲。請同學們哼唱旋律、默唱歌詞，然后跟唱歌詞、學會歌曲。

　　3、背唱歌曲。請同學們邊做跑跳步，邊背唱歌曲。

　　4、與人文知識結(jié)合。介紹印第安民族風俗、習慣、服飾等。

　　5、創(chuàng)設情景 同學們用老師準備好的色彩小紙條化裝成印第安人。

一年級下冊音樂教案3

　　一、教學內(nèi)容：

　　1、 聆聽《公雞 母雞》

　　2、 聆聽《我的小雞》

　　3、 扮演《母雞叫咯咯》

　　4、 扮演《下蛋啰》

　　二、教學總目標：

　　1、 通過聆聽、扮演，表示出對小動物的喜愛之情。

　　2、 認識鈴鼓和響板，并通過探索式的學習掌握其演奏方法。

　　3、 能夠自編動作參與扮演。

　　三、教材分析：

　　1. 管弦樂《公雞母雞》

　　《公雞母雞》選自法國作曲家圣-桑1886年所作的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》這部組曲由13首帶有小標題的小曲和終曲組成，分別是(1)序奏與獅王進行曲；(2)公雞母雞；(3)騾子；(4)烏龜；(5)大象；(6)袋鼠；(7)水族館；(長耳朵的角色；(9)森林深處的杜鵑；(10)鳥舍；(11)鋼琴家；(12)化石；(13)天鵝。

　　《公雞母雞》首先由鋼琴和小提琴采用以同音反復組成的音調(diào)和頓音，模仿母雞咯咯的啼叫聲，仿佛剛剛下了蛋的母雞在報喜。接著鋼琴模仿公雞的啼叫聲。公雞和母雞的叫聲交織在一起，樂曲情趣盎然。

　　2. 童聲合唱《我的小雞》

　　《我的小雞》是一首阿塞拜疆兒童歌曲，具有濃厚的生活氣息和兒童情趣。這首歌的曲式不規(guī)范，類似帶再現(xiàn)的三段體，和聲大調(diào)式。旋律活潑、明快，口語化的歌詞親切、上口，詞曲結(jié)合自然而緊密，首尾呼應。

　　3. 歌曲《母雞叫咯咯》?

　　《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的。德國民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運用了同音反復和小跳、重復和變化重復等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點，生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。

　　4． 歌曲《下蛋啰》

　　《下蛋啰》是一首2/4拍、民歌風的創(chuàng)作歌曲。歌曲形象地表示了大母雞生蛋的得意樣子。歌曲中大母雞的叫聲完全用節(jié)奏表示，說說唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度，極適于低年級同學演唱和扮演。

　　四、學情分析

　　本課的.內(nèi)容非常的有童趣，同學會非常喜歡聽喜歡唱，同學掌握起來也比較的輕松。

　　五、課時布置：二課時

　　第一課時 授課時間： 年 月 日

　　教學內(nèi)容：

　　1、 欣賞樂曲《公雞母雞》

　　2、 學唱歌曲《母雞叫咯咯》

　　3、 扮演歌曲《母雞叫咯咯》

　　4、 打擊樂器“響板”學習

　　教學目標：

　　1、 通過欣賞樂曲《公雞母雞》，引導同學練習用簡單的圖形表示音樂的形象。

　　2、 聽唱法學習歌曲《母雞叫咯咯》，通過教師范唱，同學輕聲隨唱的過程，協(xié)助同學理解歌曲表示母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

　　3、 通過為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動作，學習用動作表示自身感受到的意境與情感，要求同學通過小組討論或個人設計扮演歌曲的方式方法。

　　4、 認響板并學習其演奏方法。

　　教學準備：

　　錄音機，投影。

　　教學過程：

　　一、常規(guī)練習

　　1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導同學跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

　　2． 復習前課內(nèi)容：扮演和唱。

　　3． 小練習：打擊樂器：

　　1） 響板的認識（簡單介紹）

　　2） 學習響板的演奏方法

　　二、新課學習：

　　1． 欣賞樂曲《公雞母雞》（引導同學認真聽樂曲，區(qū)分公雞母雞的叫聲。采用圖譜表示的方法。）

　　1） 談談“公雞、母雞”等有關(guān)常識；

　　2） 完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示同學可用自身認可的圖形表示所聽到的音樂形象。

　　3） 復聽時可自編動作學做公雞母雞的動作進行扮演。

　　2、 聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導同學邊拍邊輕聲隨唱，3、 歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

　　4、 歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

　　5、 通過自編游戲扮演歌曲《母雞叫咯咯》，要求自創(chuàng)動作（引導同學用打擊樂器“響板”為同學作伴奏），從同學的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行扮演。 三、小結(jié)：鼓勵與褒揚，指出缺乏之處。

　　第二課時 授課時間： 年 月 日

　　教學內(nèi)容：

　　1、 欣賞樂曲《我的小雞》

　　2、 學唱歌曲《下蛋啰》

　　3、 扮演歌曲《下蛋啰》

　　4、 打擊樂器“鈐鼓”學習

　　教學目標：

　　1、 欣賞樂曲《我的小雞》，引導同學通過自編動作表示體驗音樂活潑、歡快的情緒。

　　2、 聽唱法學習歌曲《下蛋啰》，通過教師范唱，同學輕聲隨唱的過程，協(xié)助同學理解歌曲表示母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

　　3、 通過為《下蛋啰》創(chuàng)編動作，學習用動作表示自身感受到的意境與情感，要求同學通過小組討論或個人設計扮演歌曲的方式方法。

　　4、 認鈴鼓并學習其演奏方法。

　　教學準備：

　　錄音機，投影。

　　教學過程：

　　一、常規(guī)練習

　　1、 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導同學跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

　　2、 復習前課內(nèi)容：扮演和唱。

　　3、 小練習：打擊樂器：

　　1） 鈴鼓的認識（簡單介紹）

　　2） 學習鈴鼓的演奏方法

　　二、新課學習：

　　1、 欣賞樂曲《我的小雞》

　　1） 談談人與雞的有關(guān)常識；

　　2） 完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示同學可用自身認可的圖形表示所聽到的音樂情緒（也可能通過選擇表示音樂情緒）。

　　3） 復聽時可自編動作學做“我與雞”的歡快動作進行扮演。

　　2、 教師范唱歌曲《下蛋啰》；引導同學邊拍邊輕聲隨唱，3、 歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

　　4、 歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

　　4、 通過自編游戲扮演歌曲《下蛋啰》，要求自創(chuàng)動作（引導同學用打擊樂器“響板”“鈴鼓”為同學作伴奏），從同學的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行扮演

　　三、課堂小結(jié)：鼓勵與褒揚，并指出缺乏之處。

一年級下冊音樂教案4

　　教學內(nèi)容：

　　1、唱 《我和小樹來比賽》

　　2、動 集體舞《小樹快長高》

　　3、拓展 有關(guān)植樹節(jié)的相關(guān)知識

　　教學目標

　　一、初步養(yǎng)成主動傾聽音樂的習慣，并樂意與他人合作。通過演唱《小小雨點》，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的.聲音來演唱歌曲。二、“問”與“答”，“領(lǐng)”與“齊”的部分能準確切入。

　　一、 參與游戲后能分辨常見打擊樂器的不同音色

　　教學過程

　　一、復習歌曲《小小雨點》

　　1、 集體演唱歌曲《小小雨點》

　　2、 指名請學生進行歌表演。

　　二、歌曲《我和小樹來比賽》

　　1、 教師導入

　　2、 初步熟悉旋律

　�。ㄕ垖W生想象自己是一棵小樹，聽音樂告訴老師小樹在干什么）

　　教師結(jié)合速度、力度等等不同的音樂要素彈奏歌曲《我和小樹來比賽》的旋律，并請學生講一講。

　　3、 創(chuàng)設情景，教師可以把歌詞改編成一個小故事，讓學生進行表演

　　可以請幾組學生進行表演（把《我和小樹來比賽》的旋律穿插在故事中，幫助學生進一步熟悉歌曲的旋律

　　4、 教師范唱《我和小樹來比賽》

　　5、 出示歌詞，跟老師按照歌曲節(jié)奏讀歌詞

　　6、 用聽唱法學唱歌曲

　　7、 反復練習

　　8、 集體演唱歌曲

　　9、 請學生想一想我們應該帶著什么樣的心情來演唱這一首歌曲。

　　11、指名請學生演唱

　　四、律動、集體舞《小樹、小樹快長高》

　　分別請學生扮演小樹，和小朋友加以表演。

　　五、課堂小結(jié)。

一年級下冊音樂教案5

　　教學目標：

　　在音樂實踐中，準確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的.間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

　　教學重點：

　　準確有感情地演唱《跳繩》

　　教學難點：

　　加入打擊樂伴奏

　　教學準備：

　　電子琴、錄音機

　　教學內(nèi)容及過程：

　　一、開始部分：

　　１、聽音樂問好！

　　２、復習上節(jié)課內(nèi)容。

　　３、復習柯爾文手勢。

　　二、基本部分：

　　１、導言：

　�。病⒈硌荨短�繩》

　�。ǎ保┩暾�地聆聽音樂錄音。

　�。ǎ玻┨崾靖鞣N唱出了哪些內(nèi)容？復聽歌曲。

　　（３）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。

　　３、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識

　�。�、表演《跳繩》

　�。ǎ保┨崾緦W生注意聽覺與視覺相結(jié)合。

　�。ǎ玻└�著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。

　�。ǎ常┨崾緦W生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。

　�。�、編創(chuàng)與活動——認識三角鐵

　�。�、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編

　　三、結(jié)束部分：

　　小結(jié)。結(jié)束全課。

一年級下冊音樂教案6

　　教學目標：

　　1. 情感、態(tài)度價值觀目標：通過學唱歌曲培養(yǎng)學生對小動物的喜愛之情。知道動物是人類的好朋友，人與動物應和諧相處。

　　2．過程與方法目標：能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，并領(lǐng)會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創(chuàng)編活動，初步創(chuàng)編歌詞的樂趣。

　　3．知識技能目標：學習“X X | XX X | ”的節(jié)奏型，能準確運用在歌曲中。 教學重點：能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。

　　教學難點：

　　有感情的演唱歌曲《動物說話》，并進行創(chuàng)造性的音樂實踐活動。準確演繹歌曲加花式間奏中“拍手”、“跺腳”、等律動。

　　教學準備：

　　多媒體教學課件、電子琴等。

　　教學方法：

　　借助律動的形式輔助教學、啟發(fā)式、引導式、聽唱法進行教學。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1、師：同學們快樂的音樂課又開始了。今天老師給大家?guī)�來一位好朋友，仔細看，這是誰？（運用電子白板，做大象手影）

　　師模仿大象：小朋友們好，歡迎來參林做客。快和我們的好朋友大象打個招呼吧！啟發(fā)學生認識到動物是我們的朋友。

　　2、聽聲音，看圖片，模仿小動物。

　　師：大象大哥把他的好伙伴們也叫過來招呼我們呢，你能聽出他們都是誰嗎？（播放小動物聲音）

　　師：讓我們用動作把它請出來好嗎？（生模仿小動物，師播放圖片）

　　二、新授

　　（一）聆聽感受音樂

　　1、初聽：

　　今天大象大哥邀請我們參加它們的.森林演唱會，讓我們聽一聽，都有誰在唱歌？ 拍手感受節(jié)奏，聆聽音樂。

　　2、再聽：

　　小動物們都是怎樣唱歌的呢？讓我們再來聽聽吧。

　　3、感受節(jié)奏：

　�。�1）、師：“小動物唱的這么熱鬧，讓我們也加入他們的演唱吧。老師來演唱，你們在有圖示的地方為我伴奏，注意看圖譜！”（出示圖譜） 師生配合完成第一、二段的拍唱。節(jié)奏： X X | X X X ||

　　（2）、讓我們一起按照第一二段圖譜隨音樂伴奏吧。(隨音樂拍手跺腳)

　�。�3）、小組合作嘗試完成第三段圖譜的拍念，請小組隨音樂展示。

　�。�4）、同桌合作嘗試完成第四段圖譜的拍念，找同桌隨音樂展示。

　�。�5）、師生合作隨音樂完整拍念歌詞。

　�。ǘ�）學唱歌曲

　　1、雙簧游戲：師范唱，學生在心里跟唱。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)，在剛才的拍念的時候已經(jīng)有同學學會了，并且迫不及待的跟隨老師演唱了。下面我們玩一個雙簧游戲，我來演唱，你來張嘴，請同學們在心里默默地跟老師演唱，看看能不能跟上老師的速度。

　　2、學生小聲跟音樂演唱歌曲

　　3、生隨音樂自信的放聲演唱

　　4、帶表情演唱歌曲

　　5、處理歌曲

　　6、參加賽歌會，小組比賽演唱。（播放圖譜和音頻）

　　小動物們的演唱會很精彩，我們也不能示弱啊，我們也來進行一場賽歌會，分組來比一比看看哪組表演最棒。

　　三、創(chuàng)編歌詞

　　師：同學們演唱的真棒，吸引了更多的小動物，你能幫助他們加入到我們的演唱會中嗎？（播放圖片和創(chuàng)編歌詞）小組組創(chuàng)編歌詞，并演唱創(chuàng)編內(nèi)容。

　　四、結(jié)束語：

　　愉快的森林音樂會就要結(jié)束了，在小朋友們集體的智慧和努力下，演唱會開得圓滿成功。我們也和很多活潑可愛的小動物成了好朋友，我們一定要愛護動物。最后讓我們唱著歌到大自然中去尋找他們吧？

一年級下冊音樂教案7

　　教學目標：

　　1.在聽唱中讓學生模仿老師或錄音中的印象余動作邊表演邊歌唱廣東童謠《 落雨大》。

　　2.學唱歌曲《 海娃變油娃》，痛時，才情感上讓學生知道南海有這吩咐的資源，是我國固有領(lǐng)土的一部分。

　　教學重點： 歲印業(yè)邊表演邊歌唱《落雨大》，學唱歌曲《海娃變油娃》。

　　教學難點： 學會用客家話來長歌曲《落水天》

　　教學時間：二課時

　　教學準備：多媒體音樂軟件、樂器 、鋼琴

　　教學過程

　　3. 第一課時

　　歌曲《 落雨大》

　　一、 聽音樂進教室。

　　4. 學習歌曲《 落雨大》

　　〈 1、教師放歌曲課件，請學生欣賞。提問：

　�。�1）這首歌曲是我國哪一個地區(qū)的歌曲？

　�。�2）這首歌曲是用哪個地方的方言進行歌唱的'？

　�。�3）誰能說幾句客家話？

　　2、教師放歌曲錄音，請學生隨歌曲拍節(jié)奏，教師同時朗誦歌詞。

　　3、學生聽音樂朗誦歌詞，讓學生通過有節(jié)奏的朗誦歌詞，感受這首廣東名歌風味的特色節(jié)奏 “×× × ×· ”

　　學唱歌曲《 落雨大》 聽賞《海娃變油娃》

　　4、聽中畫。教師播放歌曲〈落水天〉的旋律，請學生 在紙上臨摹書中〈落水天〉的2情景畫，然后展示學生的畫，同時談談畫中的意境。

　　5、聽中敲。啟發(fā)學生，讓學生聽聽：

　　（1）用什么樂器表現(xiàn)雨滴比較合適？

　　（2）還能聽到什么聲音嗎？

　�。�3）用什么樂器表現(xiàn)比較合適？

　　6、聽中唱。由學生跟隨錄音范唱進行學唱，并學習用廣東客家方言演唱，讓學生從方言語調(diào)中感受廣東民歌風格。

　　7、歌表演〈落水天〉：教師放歌曲錄音，請學生自由地以各種動作表現(xiàn)歌曲的情景。教師給予適當?shù)奶崾尽?/p>

　　8、引導學生感受 “do re mi”三個音，并通過手號進行練習。

　　五、教師小結(jié)一節(jié)課。

　　教學板書：落水天 do re mi

　　教學反思：學生對于客家話的讀音掌握不是很好，學生水平不一致，有些很快就唱的很準確了，有些連基本的字音都發(fā)不準，這是個教學的難點，在后面的教學中要解決。

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：《海娃變油娃》

　　教學過程

　　一， 新課導入：

　　1. 播放心血的歌曲，讓學生邊聽歌曲邊把歌詞補充完整：

　　二 歌曲學唱

　　1.聽聽，動動

　　聽歌曲，更老師做律動。

　　前兩句動作相同，第三句不同

　　2. 聽聽，議議，排排

　　聽歌曲，為歌曲片段重新排序（三句旋律打亂，重排）

　　3. 聽聽，拍拍

　　聽歌曲，學生跟老師做指揮的動作或拍手來感受歌曲的節(jié)拍律動。拍出3/4的強弱節(jié)拍。

　　4. 聽聽，唱唱，找找

　　用lu哼唱歌曲旋律和該歌曲的五聲音階：5 6 1 2 3 5

　　5. 接龍唱

　　師生輪唱，男女聲輪唱，分小組輪唱。

　　6. 演唱處理提示

　　提醒學生兩小節(jié)換氣一次。在第三句力度是f。

　　7.律動創(chuàng)編：

　　教學板書：海娃變油娃

　　教學反思：學生能積極參與律動，個別學生自覺性較差，導致影響課堂講課效果。

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